Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 TUẦN 14 Buổi chiều Môn học: Tin học Lớp: 5A, 5B, 5C Tên bài học: Định dạng kí tự Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024 đến thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học này, HS sẽ: - Thực hiện được thao tác định dạng kí tự để trình bày văn bản đẹp hơn: chọn phông, kiểu, cỡ (kích thước) và màu sắc cho chữ. - HS biết tự tìm kiếm, tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp. - Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. - Hợp tác, có tinh thần làm việc nhóm, tôn trọng sự khác biệt. Chăm chỉ, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài mới. b. Cách thức thực hiện: - HS quan sát hình. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV. - HS trả lời: Em thích cách trình bày của bạn Hà hơn vì bạn đã thay đổi màu sắc, phông chữ đa dạng, sinh - GV yêu cầu HS quan sát hai văn bản của hai động giúp em dễ tiếp thu nội dung bạn Lâm và Hà. Em thích cách trình bày của hơn. bạn nào hơn? Tại sao? - HS chuẩn bị vào bài. - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. - GV nhận xét, chưa chốt đúng sai mà dẫn dắt HS vào bài: Màu sắc, cỡ chữ có vai trò quan trọng trong việc thu hút sự chú ý của người đọc. Vậy làm thế nào để thay đổi màu chữ, phông chữ, cỡ chữ phù hợp với nhu cầu? Câu trả lời sẽ được bật mí bài học hôm nay – Bài 4: Định dạng kí tự. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Nhóm lệnh định dạng kí tự a. Mục tiêu: Nhận ra được nhóm lệnh Font gồm các lệnh định dạng kí tự, liên hệ với thao tác định dạng chữ trong PowerPoint để biết cách định dạng kí tự trong văn bản. - HS nhận phiếu học tập. b. Cách thức thực hiện: - GV phát phiếu học tập cho HS. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, nghiên cứu thông tin trong SGK để hoàn thành phiếu học tập. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả - HS trình bày: làm việc nhóm thông qua phiếu học tập bằng cách chỉ vào từng lệnh và nêu tác dụng của lệnh đó. - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. - HS lắng nghe câu hỏi của GV. - GV nêu câu hỏi mở rộng: So sánh định dạng - HS trả lời: Định dạng kí tự trong kí tự trong Word và trong PowerPoint. Word cũng tương tự như định dạng kí - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong nhận tự trong PowerPoint. xét - HS lắng nghe, ghi bài. - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. 2. Thực hiện định dạng kí tự a. Mục tiêu: Thực hiện được định dạng kí tự trong một văn bản cho trước. b. Cách thức thực hiện: - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - GV nêu yêu cầu: Em hãy tạo văn bản như ở Hình 1, sau đó định dạng kí tự để nhận được - GV quan sát HS thực hành. kết quả như văn bản ở Hình 2. - HS trả lời: - GV cho HS đọc SGK và thực hành trên + Bước 1. Chọn khối văn bản cần định nhóm máy. Nếu HS chưa làm được, gv thực dạng kí tự. hành mẫu hs quan sát và nêu các bước thực hiện. + Bước 2. Nháy chuột vào các lệnh định dạng trong nhóm lệnh Font của dải lệnh Home. - HS lắng nghe, ghi bài. Nếu Hs thực hiện được gv yêu cầu 1 bạn lên máy gv thực hành, cả lớp quan sát và thực hành. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. GV chốt KT. - GV tổ chức cho HS thực hành định dạng - HS thực hành cá nhân. theo yêu cầu. - HS lắng nghe, phát huy. - GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu cần). GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành tốt. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua hoàn thành các bài tập. b. Cách thức thực hiện: Trò chơi trắc nghiệm: - HS tích cực tham gia trò chơi. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "rung chuông vàng": - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi. - GV nêu yêu cầu, phổ biến luật chơi cho HS: - HS nêu đáp án: Câu 1: Để định dạng kí tự ta chọn hộp thoại A. Page Setup. B. Paragraph. + Câu 1: C. C. Font. D. Styles. Câu 2: Nếu em chọn phần văn bản chữ đậm và nháy nút phần văn bản đó sẽ trở thành A. vẫn là chữ đậm. B. chữ không đậm. + Câu 2: B. C. chữ vừa gạch chân, vừa nghiêng. D. chữ vừa đậm, vừa nghiêng. Câu 3: Để thay đổi màu chữ của một nhóm kí tự đã chọn. Em dùng lệnh nào dưới đây trên dải lệnh Home? + Câu 3: D. A. B. C. D. - GV yêu cầu HS giơ đáp án. - GV nhận xét, chốt đáp án. Hoàn thành bài tập 1. - HS lắng nghe, phát huy. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Em hãy nêu cách định dạng kí tự cho một khối văn bản thành chữ đậm, in nghiêng, màu chữ đỏ và cỡ chữ 14. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - HS trả lời: + Bước 1. Chọn khối văn bản cần định dạng. + Bước 2. Chọn dải lệnh Home, trong nhóm lệnh Font chọn các lệnh sau: - GV cùng HS đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS có phần trả lời đúng. (chữ đậm), (in nghiêng), Hoàn thành bài tập 2. (màu chữ đỏ), (cỡ chữ - GV yêu cầu HS quan sát Hình 4. 14). - HS lắng nghe, chữa bài. - HS quan sát hình. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện - HS lắng nghe yêu cầu của GV. nhiệm vụ: Theo em, văn bản ở Hình 4 là kết - HS trả lời: quả thực hiện các lệnh định dạng nào? Các lệnh định dạng sau được sử dụng: - GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ. (chọn phông chữ), (in nghiêng), , (màu chữ đỏ và xanh). - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. - HS lắng nghe, phát huy. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để nêu giải pháp cho vấn đề đặt ra. b. Cách thức thực hiện: - GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu: Nội dung văn bản ở Hình 4 thể hiện kết quả tự - HS lắng nghe yêu cầu của GV. đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ học tập trên lớp của một số các bạn. Số lượng dấu hoa thị “*” biểu thị mức độ đánh giá. Em hãy tạo một tệp văn bản và trình bày kết quả tự - HS trả lời: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 đánh giá của nhóm mình sau buổi học. Văn + Tạo tệp văn bản mới và nhập văn bản được định dạng như ở Hình 4. bản tương tự như Hình 4 trong SGK. - GV mời đại diện 2 – 3 HS nêu các bước thực + Chọn dòng tiêu đề và chọn lệnh định hiện. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu dạng màu chữ xanh. ý kiến bổ sung + Chọn tên các bạn và lệnh định dạng in nghiêng. + Chọn các dấu hoa thị và chọn lệnh định dạng màu chữ đỏ. GV nhận xét, chốt đáp án. + Lưu tệp văn bản. - GV tổ chức cho HS thực hành nhóm đôi - HS lắng nghe, ghi nhớ. theo các bước bạn vừa nêu. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - GV quan sát, hỗ trợ HS. - HS thực hành theo nhóm. - GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành - HS lắng nghe, phát huy. tốt. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4A, 4B, 4C,4D Tên bài học: Định dạng văn bản trên trang chiếu Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024 đến thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tạo được tệp trình chiếu đơn giản, có chữ hoa và chữ thường, có sử dụng công cụ gạch đầu dòng - Định dạng được kiểu chữ, phông chữ, màu chữ và kích thước chữ cho văn bản trên trang trình chiếu. - Tự đọc và tìm hiểu bài, thảo luận nhóm, làm bài. - Năng lực tạo được tệp trình chiếu đơn giản, có chữ hoa và chữ thường, có sử dụng công cụ gạch đầu dòng. Định dạng được kiểu chữ, phông chữ, màu chữ và kích thước chữ cho văn bản trên trang trình chiếu. - HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động a. Mục tiêu - Tạo tâm thế gây hứng thú cho HS khi bước vào bài mới b. Cách thức thực hiện - Quan sát kiểu chữ ở trang chiếu và trảm lời câu hỏi: Theo quan sát của em, màu chữ trên trang - Trả lời: màu đen chiếu là màu gì? Màu chữ đó có thể thay đổi thành màu khác được hay không? - Màu chữ đó có thể thay đổi thành màu khác - Nhận xét - Định dạng văn bản trên trang chiếu không chỉ định dạng về màu chữ mà còn có cả các kiểu chữ, các công cụ gạch đầu dòng .. Vậy - Lắng nghe để tìm hiểu sâu hơn về các định dạng trên, bài học hôm nay cô cùng các em tìm hiểu qua bài: BÀI 2: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN TRÊN - Lắng nghe, ghi bài TRANG CHIẾU 2. Khám phá a. Mục tiêu: Định dạng được những kiểu chữ khác nhau. Tạo được dấu đầu dòng dùng để liệt kê nội dung của danh sách. b. Cách thực hiện HĐ 1: Định dạng chữ - Cô mời cả lớp mở SGK trang 30 chúng - Mở SGK trang 30 và tìm hiểu mình cùng tìm hiểu nội dung 1. Định dạng chữ. nội dung 1. - cô mời cả lớp cùng xem video cách thực - Thảo luận hiện định dạng chữ, hãy nêu các bước thực - Đại diện nhóm trả lời hiện định dạng chữ. Bước 1: Kéo thả chuột để chọn - Hết thời gian, mời đại diện nhóm nêu các khối văn bản cần định dạng bước. Bước 2: Chọn lệnh định dạng cho chữ trên trang trình chiếu GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - Nhận xét bài của bạn - Yêu cầu HS nhận xét - 1 HS lên bảng thực hiện - Nhận xét, bổ sung nếu cần - Các HS khác thực hiện trên - Yêu cầu 1 vài HS lên thực hiện trên máy máy HS. giáo viên. Dưới lớp thực hiện trên máy HS - Nhận xét - HS trả lời: Nhấn phím Caps - Gọi HS nhận xét bài của bạn Lock trên bàn phím ? Để gõ chữ hoa trên trang chiếu em thực - Lĩnh hội, ghi chép hiện như thế nào? - Nhận xét, bổ sung HĐ 2. Sử dụng công cụ đầu dòng - Quan sát trả lời - Em hãy quan sát hình sau, em thích cách HS1: Em thích cách 2 trình bày nào hơn? Tại sao? Tại vì với cách 2 chung ta sẽ thấy cách trình bày này dễ hiểu và khoa học hơn, bởi có các dấu đầu dòng. HS 2: Dấu đầu dòng thường dùng để liệt kê nội dung của một danh sách. - Vậy các dấu đầu dòng có tác dụng gì? - Lĩnh hội, ghi chép - Nhận xét, tuyên dương - Thảo luận trả lời ? Yêu cầu HS thảo luận nhóm. Theo em để trình bày khối văn bản bằng các dấu đầu dòng, sau khi dùng chuột lựa chọn khối văn bản cần Bước 1: Nháy chọn thẻ home, ở trình bày, em thực hiện các bước như thế nào? nhóm lệnh paragraph chọn lệnh bullet để mở danh sách dấu đầu - Đại diện nhóm trả lời dòng Bước 2: Nháy chuột chọn kiểu dấu đầu dòng - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét - Thực hiện GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - Mời 1, 2 HS lên thực hiện qua ví dụ cụ thể. - Nhận xét bài của bạn HS khác thực hiện trên máy HS - Lĩnh hội - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương, chốt ý 3. Luyện tập a. Mục tiêu - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi. b. Cách thức thực hiện - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Ai - Lắng nghe tham gia trò chơi trả nhanh ai đúng”, gọi hs lần lượt trả lời các câu lời câu hỏi. hỏi phần luyện tập. - Tuyên dương học sinh trả lời nhanh và - Lắng nghe tốt. 4. Vận dụng a. Mục tiêu - HS vận dụng vào bài tập cụ thể b. Cách thức thực hiện - HĐ 1: Vận dụng - Yêu cầu cả lớp tạo bài trình chiếu có tên là - Thực hiện Quê Hương em. Sau đó thay đổi kiểu chữ, phông chữ, màu chữ và kích thước chữ cho nội dung văn bản. - Gọi 1 HS lên thực hiện cho cả lớp cùng quan sát - Lên thực hiện - Gọi HS nhận xét bài của bạn - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét - Yêu cầu HS làm việc nhóm. Hệ thống nội - Lắng nghe dung bài học qua sơ đồ tư duy. - Yêu cầu các nhóm đưa ra kết quả - Các nhóm vẽ sơ đồ tư duy - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 5C Tên bài học: Định dạng kí tự Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 9 tháng 12 năm 2024) Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 2A, 2B, 2C Tên bài học: Mua, bán hàng hóa Số tiết: 4 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 đến thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể tên được một số hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hằng ngày. - Nêu được cách mua, bán hàng hóa trong cửa hàng, chợ, siêu thị, hoặc trung tâm thương mại. - Nêu được lí do vì sao phải lựa chọn hàng hóa trước khi mua. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về hoạt động mua, bán hàng hóa. - Biết quan sát, trình bày ý kiến của mình về hoạt động mua, bán hàng hóa. - Biết lựa chọn hàng hóa phù hợp về cả giá cả và chất lượng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - GV yêu cầu HS đặt và trả lời câu hỏi: Bạn có - HS trả lời. thích đi chợ hay siêu thị không? Vì sao? - GV dẫn dắt vấn đề: Có lẽ tất cả các em đều được theo bố mẹ đi chợ hoặc tới siêu thị. Các em có cảm thấy thích thú và hào hứng vì hàng hóa đa dạng, phong phú ở đó không? Và, các em có biết về hoạt động mua, bán hàng hóa ở chợ, ở siêu thị diễn ra như thế nào không? Chúng ta sẽ đi tìm lời giải đáp trong bài học ngày hôm nay - Bài 10: Mua, bán hàng hóa. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hoạt động mua, bán hàng hóa ở chợ a. Mục tiêu: - Nêu được cách mua, bán hàng hóa ở chợ. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về hoạt động mua, bán hàng hóa ở chợ. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát Hình SGK trang 52, - HS quan sát tranh, trả lời câu 53 và trả lời câu hỏi: hỏi. + Kể tên một số hàng hóa được bán ở chợ? + Nêu cách mua, bán hàng hóa ở chợ? Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả - HS lắng nghe, thực hiện. làm việc trước - HS trả lời: lớp. + Kể tên một số hàng hóa được bán ở chợ: rau, củ, quả, thịt, cá, gà,... + Cách mua, bán hàng hóa ở chợ: hỏi giá hàng, lựa chọn hàng hóa, mặc cả/trả giá, trả tiền cho người bán hàng. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. - HS lắng nghe - GV chỉnh sửa, bổ sung và hoàn thiện câu trả lời. II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Liên hệ thực tế a. Mục tiêu: Giới thiệu được hàng hóa gia đình thường mua ở chợ. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 4 - GV hướng dẫn từng HS trong nhóm sẽ trả lời câu hỏi: - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. + Kể tên chợ mà gia đình em thường mua hàng? + Gia đình em thường mua hàng gì ở chợ? - GV khuyến khích HS giới thiệu có ảnh minh họa về chợ. Bước 2: Làm việc cả lớp - HS trả lời: chợ cầu - GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết - Gia đình em thường mua cá, quả làm việc trước lớp. thịt, rau,bánh, .... - GV yêu cầu các HS còn lại đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn. - GV hoàn thiện phần trình bày của HS, tuyên dương nhóm trình bày hấp dẫn và có hình ảnh minh họa. - GV giới thiệu thêm cho HS về một số chợ đặc HS chú ý lắng nghe sắc ở Việt Nam: + Chợ phiên vùng cao: mang nét đẹp văn hóa không thể nào trộn lẫn và cũng là nơi lưu giữ nhiều nét đẹp văn hóa độc đáo của người dân bản địa. Chợ phiên vùng GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 cao không chỉ là nơi trao đổi mua bán hàng hóa mà còn là nơi gặp gỡ, vui chơi, sinh hoạt văn hóa của người dân trên địa bàn và cũng là nơi cất giữ cả một kho tàng văn hóa ẩm thực, trang phục vô cùng thú vị. + Chợ nổi: một loại hình chợ thường xuất hiện tại vùng sông nước được coi là tuyến giao thông chính. Nơi cả người bán và người mua đều dùng ghe/thuyền làm phương tiện vận tải và di chuyển. Địa điểm có chợ nổi thường tại các khúc sông không rộng quá mà cũng không hẹp quá. TIẾT 2 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Mua, bán hàng hóa (tiết 2) II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Khám phá về hoạt động mua, bán hàng hóa ở siêu thị a. Mục tiêu: - Nêu được cách mua, bán hàng hóa ở siêu thị. - Biết quan sát, trình bày ý kiến của mình về hoạt động mua, bán hàng hóa ở siêu thị. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 54, 55 và trả lời câu hỏi: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 + Các quầy trong hình bán gì? - HS quan sát hình, thảo luận và + Nêu cách mua, bán hàng hóa ở siêu thị? trả lời câu hỏi. - HS trả lời: + Các quầy trong hình bán: quần Bước 2: Làm việc cả lớp áo, túi xách; bánh mì, sữa; các loại trái cây; các loại thịt; chất tẩy - GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết quả rửa;.... làm việc trước lớp. + Cách mua, bán hàng hóa ở siêu - GV yêu cầu các HS còn lại nhận xét, bổ sung câu thị: lựa chọn hàng hóa; xem giá, trả lời của các bạn. hạn sử dụng; trả tiền tại quầy - GV hoàn thiện phần trình bày của HS. thanh toán; kiểm tra hóa đơn thanh III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG toán. Hoạt động 4: Liên hệ thực tế a. Mục tiêu: Giới thiệu được hàng hóa gia đình thường mua ở siêu thị. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 4 - GV yêu cầu từng HS trong nhóm trả lời câu hỏi: + Kể tên siêu thị gia đình em thường mua hàng? + Gia đình em thường mua gì ở siêu thị? - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. - GV khuyến khích HS giới thiệu có ảnh minh họa siêu thị. Bước 2: Làm việc cả nhóm - GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết quả làm việc trước lớp. - HS trả lời: Siêu thị Vincom, - GV yêu cầu các HS còn lại nhận xét, bổ sung câu coopmac trả lời của các bạn. - Gia đình em thường mua sữa, - GV hoàn thiện phần trình bày của HS. hoa quả,... GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - GV giới thiệu thêm cho HS về trung thâm thương mại: + Trung tâm thương mại bao gồm tổ hợp các loại hình cửa hàng, cơ sở hoạt HS chú ý lắng nghe động dịch vụ; hội trường, phòng họp, văn phòng cho thuê,...được bố trí, tập trung, liên hoàn trong một hoặc một số công trình kiến trúc liền kề; có các phương thức phụ văn minh, thuận tiện. + Quy mô của trung tâm thương mại to hơn siêu thị. Siêu thị chỉ bao gồm các cửa hàng hiện đại; kinh doanh tổng hợp, không bao gồm: các cơ sở hoạt động dịch vụ; hội trường, phòng họp,... TIẾT 3 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Mua, bán hàng hóa (tiết 3) II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 5: Những việc làm khi mua hàng hóa a. Mục tiêu: Nêu được thứ tự các việc làm khi mua hàng hóa ở siêu thị. b. Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm, trả Bước 1: Làm việc nhóm 6 lời câu hỏi. - GV chia lớp thành các nhóm 6. Mỗi nhóm được phát bộ thẻ gồm sáu thẻ chữ như ở SGk trang 56: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Nhóm chẵn: Lựa chọn và sắp xếp thứ tự các việc làm khi mua hàng ở chợ. + Nhóm lẻ: Lựa chọn và sắp xếp thứ tự các việc làm khi mua hàng ở siêu thị. - HS trả lời: Bước 2: Làm việc cả lớp + Thứ tự các việc làm khi mua - GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết hàng ở chợ: thẻ 3, 6, 2, 1. quả làm việc trước lớp. + Thứ tự các việc làm khi mua - GV yêu cầu các HS còn lại nhận xét, bổ sung hàng ở siêu thị: Thẻ 3, 6, 4, 5. câu trả lời của các bạn. - GV hoàn thiện phần trình bày của HS. III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 6: So sánh việc mua hàng ở chợ và siêu thị a. Mục tiêu: - Nhận ra điểm khác nhau giữa mua hàng ở chợ và siệu thị. - Nêu được lí do vì sao phải lựa chọn hàng hóa trước khi mua. - HS thảo luận theo nhóm, trả b. Cách tiến hành: lời câu hỏi. Bước 1: Làm việc nhóm 4 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: + Mua hàng ở chợ và mua hàng ở siêu thị khác nhau như thế nào? GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 + Theo em, vì sao phải lựa chọn hàng hóa trước - HS trả lời: khi mua hàng? + Mua hàng ở siêu thị khác ở Bước 2: Làm việc cả lớp chợ là không phải trả giá hàng - GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết hóa cần mua và phải trả tiền ở quả làm việc trước lớp. quầy thanh toán. - GV yêu cầu các HS còn lại nhận xét, bổ sung + Phải lựa chọn hàng hóa có câu trả lời của các bạn. chất lượng trước khi mua để chọn được hàng hóa có chất lượng, - GV hoàn thiện phần trình bày của HS. theo nhu cầu và phù hợp với số tiền của mình. TIẾT 4 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Mua, bán hàng hóa (tiết 4) II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 7: Những việc làm khi mua hàng hóa a. Mục tiêu: Kể được tên một số hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hằng ngày. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các Hình 1, 2, 3 SGK trang 57 và trả lời câu hỏi: + Nói tên một số hàng hóa cần thiết cho cuộc - HS quan sát hình, trả lời câu sống hằng ngày trong mỗi hình. hỏi. + Kể thêm những hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hằng ngày. Bước 2: Làm việc cả lớp GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết quả làm việc trước lớp. - HS trả lời: - GV yêu cầu các + Nói tên một số hàng hóa cần HS còn lại nhận xét, bổ thiết cho cuộc sống hằng ngày sung câu trả lời của các trong mỗi hình: lương thực, thịt, bạn. rau củ quả; nước xả vải, dầu gội đầu, giấy ăn,..; quần, áo, mũ, tất, - GV hoàn thiện phần trình bày của HS. dép,... III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG + Kể thêm những hàng hóa cần Hoạt động 8: Tập mua, bán hàng hóa thiết cho cuộc sống hằng ngày: đồ a. Mục tiêu: Thực hành lựa chọn hàng hóa phù uống (sữa, nước khoáng,..); đồ gia hợp về giá cả và chất lượng. dụng (quạt, ti vi,...). b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 6 - GV giao nhiệm vụ cho HS: - HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm. + Mỗi nhóm được phát một số thẻ tiền và túi vải. + Thành viên trong nhóm đóng vai người mua hàng để đến các quầy hàng, đọc bảng giá tiền, sau đó chọn và mua một số mặt hàng (quầy sách vở: vở, sách, truyện; quầy đồ chơi: siêu nhân, búp bê; quầy kem). Bước 2: Làm việc cả lớp - HS giới thiệu hàng hóa đã - GV yêu cầu HS: mua. + Mỗi nhóm giới thiệu hàng hóa nhóm đã mua. + Các bạn nhóm khác đặt câu hỏi, nhận xét việc lựa chọn và mua hàng của nhóm bạn. - GV bình luận và hoàn thiện phần thực hành mua, bán hàng hóa của các nhóm. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - GV hướng HS đến thông điệp: Không nên sử dụng túi ni-lông khi đi mua hàng để góp phần bảo vệ môi trường. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 3A, 3B, 3C Tên bài học: Thông tin trên Internet Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024 đến thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được trên Internet có nhiều thông tin bổ ích và lí thú. - Biết được có thể tìm thấy trên Internet những thông tin không có sẵn trong máy tính - Nêu được ví dụ về tin tức và chương trình giải trí có thể xem được khi truy cập Internet (như xem tin dự báo thời tiết, nghe ca nhạc, ). - Nêu được ví dụ thông tin nào đó không có sẵn trong máy tính đang sử dụng những có thể tìm thấy trên Internet. - Xem được trên Internet những tin tức bổ ích và chương trình giải trí lành mạnh. - Ý thức học và chơi trên Internet một cách hữu ích (đúng đắn) khi biết được không phải mọi thông tin trên Internet đều phù hợp với lứa tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Tạo giao lưu đầu giờ học và gợi động cơ một cách tự nhiên để HS bước vào nội dung của bài học mới - Kích thích trí nhớ, tái hiện thông tin mà các em đã quan sát được. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 14 - Nhận ra có những thông tin mà mình không thích, không muốn xem (không phù hợp với lứa tuổi). b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS chia sẻ cho bạn bên cạnh mình biết về những thông tin mà bố, mẹ hoặc người thân thường xem trên Internet. - HS suy nghĩ và chia sẻ với bạn - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. bên cạnh. - HS chia sẻ trước lớp: Tin tức, thời tiết, facebook - Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học. - HS còn lại lắng nghe và nhận B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ xét. Hoạt động 1: Xem tin tức và chương trình - HS lắng nghe và tiếp thu. giải trí trên Internet a. Mục tiêu: - Biết được trên Internet có thể xem được những tin tức bổ ích và chương trình giải trí thú vị. - Cung cấp những kiến thức cần ghi nhớ về thông tin trên Internet. b. Cách thức thực hiện * Trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi. - GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận để thử tài suy đoán câu đố trong nội dung bài học: Các Hình 1, 2, 3 được cắt từ các video có trên Inernet. Mỗi hình này cho em thông tin gì? - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm: + Hình 1: Chương trình dự báo thời tiết cho em biết về tình hình thời tiết. + Hình 2: Phim hoạt hình có chức năng giải trí cho trẻ em. + Hình 3: Kể chuyện lớp 3 mang lại những câu chuyện hay và bổ ích. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc