Bài giảng Âm nhạc 6 - Chủ đề 2: Giai điệu quê hương - Trường THCS Phố Hải

Nội dung tài liệu: Bài giảng Âm nhạc 6 - Chủ đề 2: Giai điệu quê hương - Trường THCS Phố Hải

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ÂM NHẠC LỚP 6 Chủ đề 2 : GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG (Thời gian thực hiện: 4 tiết) I. Nội dung – Hát: Lí cây đa. – Nghe nhạc: Việt Nam quê hương tôi. – Đọc nhạc: Luyện đọc gam Đô trưởng theo trường độ đen chấm dôi; Bài đọc nhạc số 2. – Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu; Hoà tấu. – Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin. – Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Đỗ Nhuận. – Trải nghiệm và khám phá: Thể hiện âm hình tiết tấu bằng ngôn ngữ hoặc nhạc cụ gõ đệm cho bài hát; Hát theo cách riêng của mình. II. Mục tiêu (Yêu cầu cần đạt) 1. Năng lực – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Lí cây đa; biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động; bước đầu biết biểu diễn bài hát. – Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Việt Nam quê hương tôi; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. – Đọc nhạc đúng trường độ đen chấm dôi; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 2; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp. – Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Lí cây đa; chơi được bài hoà tấu cùng các bạn. – Biết được kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin. – Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Đỗ Nhuận; kể được tên một vài tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ. – Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2. Phẩm chất - Biết yêu quý, trân trọng âm nhạc dân tộc Việt Nam; biết giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá của dân tộc; tự hào về truyền thống của quê hương, đất nước.
2. III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên – Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ – Tệp audio hoặc video tác phẩm Việt Nam quê hương tôi, các tư liệu khác về nhạc sĩ Đỗ Nhuận. – Đàn và hát thuần thục bài Lí cây đa. – Chơi thuần thục các bè của bài hoà tấu. – Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2. Học sinh – Nhạc cụ gõ và nhạc cụ giai điệu (kèn phím, recorder, ). IV. Tổ chức các hoạt động dạy học: Tiết Kế hoạch dạy học 1 – Hát bài Lí cây đa – Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin – Trải nghiệm và khám phá 2 – Ôn tập bài hát Lí cây đa – Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu – Nghe nhạc: Việt Nam quê hương tôi – Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Đỗ Nhuận 3 – Đọc nhạc: Luyện đọc gam Đô trưởng theo trường độ đen chấm dôi; Bài đọc nhạc số 2 – Nhạc cụ: Hoà tấu – Trải nghiệm và khám phá 4 – Ôn tập đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2 – Ôn tập nhạc cụ: bài hoà tấu và bài tập tiết tấu – Ôn tập bài hát Lí cây đa TIẾT 1 – Hát bài Lí cây đa – Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin – Trải nghiệm và khám phá * Hoạt động 1: Mở đầu (khởi động):
3. GV lựa chọn một trong các hình thức: vận động theo nhạc, hát tập thể, trò chơi âm nhạc, đố vui,... để dẫn dắt vào bài * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng, trải nghiệm, khám phá 1. Hát: Lí cây đa (khoảng 25 – 28 phút) Nội dung HĐ của GV HĐ của HS * Giới thiệu về xuất xứ, nội dung, tính chất của bài hát. - Giới một số nét chính về dân ca quan họ - Trình chiếu bài hát Bắc Ninh và xuất xứ của bài hát lên màn hình - Dân ca Quan họ là thể loại hát giao - Cho HS xem tranh - Tập trung quan duyên đặc sắc của vùng Kinh Bắc xưa ảnh hoặc một số tư liệu sát và lắng nghe. (hai tính Bắc Ninh và Bắc Giang ngày về Dân ca quan họ Bắc nay). Các “liền anh” và “liền chị” hát Ninh và bài hát Lí cây đối đáp cùng nhau trong cuộc hát có thể đa - Phát huy tính tích diễn từ ngày này sang ngày khác. Cho đến - Đặt một số câu hỏi cực, chủ động và nay người ta đã sưu tầm được trên 200 gợi mở để HS có thể những hiểu biết của làn điệu Quan họ. Nhiều bài dân ca Quan nêu lên những hiểu bản thân để trả lời họ được phổ biến rộng rãi như: Trống biết của mình về Dân câu hỏi của GV. cơm, Qua cầu gió bay, Người ở đừng về, ca quan học Bắc Ninh Lí cây đa, Hoa thơm bướm lượn, - Năm 2009, dân ca Quan họ Bắc Ninh đã được UNESCO ghi danh là Di sản văn hoá phi vật thể đại diện của nhân loại. - Giới thiệu xuất xứ, nội dung, tính chất - Thuyết trình - Chú ý lắng nghe. của bài hát
4. - Lí cây đa là một trong những bài dân ca Quan họ quen thuộc. Lời ca của bài được hình thành từ các câu thơ: “Trèo lên quán dốc Ngồi gốc cây đa Cho đôi mình gặp Xem hội đêm rằm...” - Bài hát có sắc thái vui tươi, dí dỏm, bài hát đã gợi lên không khí náo nức của những ngày hội làng quê vùng Kinh Bắc. * Nghe hát mẫu. - Mở file nhạc mẫu -Tập trung lắng hoặc tự trình bày bài nghe, làm quen với hát cho HS nghe. giai điệu của bài hát kết hợp với vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc. * Hướng dẫn HS khởi động giọng hát. -Sử dụng đàn hướng - Luyện tập theo sự dẫn HS khởi động hướng dẫn của GV. giọng. * Dạy bài hát. - Chia câu và đánh dấu - Chú ý theo dõi những chỗ lấy hơi - Dạy từng câu theo lối “móc xích”. - Đàn, hát mẫu mỗi câu - Tập hát theo sự + Câu 1: Trèo lên .... cây đa từ 2 - 3 lần rồi bắt nhịp hướng dẫn của GV. + Câu 2: rằng tôi ... cây đa. cho HS hát. + Câu 3: Ai đem ... tình rằng - Dạy HS hát từng câu, - + Câu 4: cho đôi ... hôm rằm ghép nối các câu theo + Câu 5: rằng tôi ... cây đa. lối móc xích: câu hát 1 nối với câu hát 2; câu hát 3 nối với câu hát 4 và câu hát 5. - Chú ý nhắc nhở HS những chỗ luyến láy, ngân, nghỉ, lấy hơi. - Nếu HS hát sai cần
5. dừng lại ngay để sửa cho đúng. - Ghép cả bài - Đàn và bắt nhịp cho - Hát cả bài. HS hát cả bài một vài lần - Hướng dẫn thể hiện sắc thái, tình cảm - Hướng dẫn. - Chú ý theo dõi và của bài hát: vui tươi, dí dỏm. thể hiện đúng sắc thái, tình cảm của bài hát. * Luyện tập củng cố: - Hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, - Hướng dẫn HS hát - Hát và gõ đệm thể hiện sự vui tươi, dí dỏm. kết hợp với một số theo hướng dẫn của cách gõ đệm và thể GV. hiện tình cảm theo bài hát - Trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân. - Yêu cầu HS trình - Biểu diễn trước diễn bài hát theo dãy, lớp hoặc theo dõi tổ, nhóm, cá nhân kết phần trình bày của hợp với các hình thức các bạn để nhận gõ đệm đã được luyện xét đánh giá, bổ tập (Có thể chỉ định sung. hoặc gọi theo tinh thần xung phong). - Yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung. - Động viên, đánh giá, xếp loại cho HS. * Rút ra bài học giáo dục: - Yêu cầu HS nêu lên - Trả lời câu hỏi cảm nhận về giai điệu của GV và nội dung của bài hát đồng thời rút ra bài học sau khi học bài hát. - Yêu quý các làn điệu dân ca Việt Nam - Nhận xét, bổ sung - Chú ý lắng nghe nói chung và dân ca quan họ Bắc Ninh cho phần trả lời của
6. nói riêng. HS và đưa ra bài học - Biết trân trọng, giữ gìn và phát huy bản giáo dục cho HS sắc văn hoá của dân tộc. 2. Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin (khoảng 5 – 7 phút) Nội dung HĐ của GV HĐ của HS - Ôn lại 7 bậc âm cơ bản: - Trình chiếu lên màn - Đọc 7 bậc âm cơ Đô, Rê, Mi, Fa, Son, La, Si hình hoặc viết 7 bậc bản theo yêu cầu âm cơ bản lên bảng, sử của GV. dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi đàn cho HS đọc cao độ của 7 bậc âm cơ bản đi lên và đi xuống. - Giới thiệu hệ thống chữ cái Latin của 7 - Giới thiệu hệ thống - Chú ý quan sát, bậc âm cơ bản. chữ cái Latin được lắng nghe và ghi dùng để kí hiệu 7 bậc nhớ kiến thức. âm cơ bản. - A, B, C, D, E, F, G - La, Si, Đô, Rê, Mi, Fa,Son - Giải thích cho HS: Trong âm nhạc, âm La (440 Hz) được lấy làm âm chuẩn để lên dây cho các loại đàn. Vì vậy âm La có kí hiệu là A – kí hiệu đầu tiên trong bảng chữ cái. Âm Si kế tiếp có kí hiệu là B; tiếp theo nữa là âm Đô có kí hiệu là C;... Một vài nước như Nga, Đức, lại kí hiệu âm
7. Si bằng chữ H. - Củng cố kiến thức về hệ thống chữ cái - Có thể yêu cầu HS - Làm bài tập theo Latin của 7 bậc âm cơ bản. làm một số bài tập sau yêu cầu của GV để để củng cố kiến thức: củng cố kiến thức. + Cho trước nốt nhạc, yêu cầu ghi chữ cái Latin tương ứng. + Cho trước chữ cái Latin, yêu cầu ghi tên nốt nhạc tương ứng. + Đàn cao độ của 7 bậc âm cơ bản, yêu cầu nói tên nốt nhạc và chữ cái Latin tương ứng. - Giới thiệu hệ thống chữ cái Latin còn - Đưa một số ví dụ: - Chú ý theo dõi và được dùng để kí hiệu các hợp âm. C: Đô trưởng (C E G) ghi nhớ kiến thức. F: Fa trưởng (F A C) G: Son trưởng (G B D) - Ví dụ minh hoạ - Có thể cho HS xem ví dụ hoặc chơi bằng nhạc cụ cho HS nghe. 3. Trải nghiệm và khám phá: Thể hiện âm hình tiết tấu bằng ngôn ngữ hoặc nhạc cụ gõ đệm cho bài hát (khoảng 8 – 10 phút) Nội dung HĐ của GV HĐ của HS - Đệm cho bài hát Lí cây đa bằng ngôn ngữ - Làm mẫu, hướng dẫn - Chú ý theo dõi hoặc bằng nhạc cụ HS thể hiện âm hình tiết tấu bằng ngôn ngữ và bằng nhạc cụ gõ. - Luyện tập theo nhóm - Phân nhóm, yêu cầu -Luyện tập đệm cho HS luyện tập bài hát Lí cây đa bằng ngôn ngữ hoặc nhạc cụ (một
8. vài HS thể hiện âm hình tiết tấu đệm cho các HS khác hát bài Lí cây đa) - Trình bày kết quả - Yêu cầu hoặc gọi - Biểu diễn trước theo tinh thần xung lớp hoặc theo dõi phong các nhóm lên phần trình bày của biểu diễn bài hát trước các bạn để nhận lớp. xét, đánh giá, bổ - Yêu cầu các HS khác sung. nhận xét phần trình bày của các bạn - Động viên, đánh giá, xếp loại cho HS. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Giáo viên chốt lại nội dung, yêu cầu của tiết học. - Dặn dò HS về nhà ôn tập bài hát Lí cây đa và sáng tạo thêm một số động tác vận động phụ hoạ cho bài hát, ghi nhớ các kí hiệu chữ cái la tinh của 7 bậc âm cơ bản. - Nhận xét giờ học.