Đề kiểm tra cuối học kì 2 môn Giáo dục công dân Lớp 6 - Năm học 2022-2023 - Phạm Thị Hạnh (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra cuối học kì 2 môn Giáo dục công dân Lớp 6 - Năm học 2022-2023 - Phạm Thị Hạnh (Có đáp án + Ma trận)

1. Môn GDCD - Lớp 7 - Giữa kỳ 2 KHUNG BẢNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MÔN: GDCD 7 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 phút Mức độ nhận thức Tổng Đơn vị Thông Vận dụng TT Nhận biết Vận dụng Số câu kiến hiểu cao Tổng thức T điểm TN TL TN TN TL TN TL TN TL L Ứng phó với 1 2 2 1 4 1 3.0 tâm lí căng thẳng 2 Bạo lực 2 2 1 4 1 4.0 học đường Ứng phó với 3 bạo 2 2 1 4 3.0 1 lực học đ ường Tổng 10 điểm 6 6 2 1 12 3 Tỉ lệ (%) 15% 15% 40% 30% 30% 70 % Tỉ lệ chung 30% 70% (%) 100% Trường THCS Đan Trường Hội – GV Phạm Thị Hạnh
2. Môn GDCD - Lớp 7 - Giữa kỳ 2 BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MÔN: GDCD 7 Số câu hỏi theo mức đô ̣đánh giá Nội dung Mứ c đô ̣ đá nh giá Nhâṇ Thôn Vâṇ TT Vâṇ biết g dung dụng hiểu cao 1 Ứng phó Nhận biết 2TN 2 TN 1 TL với tâm lí - Nêu được các tình huống căng thẳng thường gây căng thẳng. - Nêu được biểu hiện của cơ thể khi bị căng thẳng. Thông hiểu - Xác định được nguyên nhân và ảnh hưởng của căng thẳng - Dự kiến được cách ứng phó tích cực khi căng thẳng. Vận dụng - Xác định được một cách ứng phó tích cực khi căng thẳng. - Thực hành được một số cách ứng phó tích cực khi căng thẳng. Nhận biết 2 TN 2 TN 1 TL Bạo lực học - Nêu được các biểu hiện của 2 đường. bạo lực học đường. - Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường. Thông hiểu Trường THCS Đan Trường Hội – GV Phạm Thị Hạnh
3. Môn GDCD - Lớp 7 - Giữa kỳ 2 - Giải thích được nguyên nhân và tác hại của bạo lực học đường. - Trình bày được các cách ứng phó trước, trong và sau khi bị bạo lực học đường. Vận dụng - Tham gia các hoạt động tuyên truyền phòng, chống bạo lực học đường do nhà trường, địa phương tổ chức - Phê phán, đấu tranh với những hành vi bạo lực học đường Vậndụng cao Sống tự chủ, không để bị lôi kéo tham gia bạo lực học đường 3 Nhận biết 2 TN 2 TN 1 TL Ứng phó với - Nêu được một số quy định bạo lực học cơ bản của pháp luật liên đường quan đến phòng, chống bạo lực học đường. Thông hiểu - Biết cách ứng phó trước, trong và sau khi bạo lực học đường Vận dụng: -Phê phán, đấu tranh với những hành vi bạo lực học đường. Trường THCS Đan Trường Hội – GV Phạm Thị Hạnh
4. Môn GDCD - Lớp 7 - Giữa kỳ 2 ổ T ng 6 6 2 1 Tı̉ lê ̣% 15 15% 40% 30% % Tı̉ lê c̣ hung 30% 70% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MÔN: GDCD 7 PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (3, 0 điểm) Khoanh vào chữ cái trước phương án đúng nhất . Câu 1: Mệt mỏi, chán ăn, khó ngủ là một số biểu hiện của: A. Học sinh lười học. B. Cơ thể bị căng thẳng. C. Học sinh chăm học. D. Người trưởng thành. Câu 2: Em đồng tình với cách ứng phó với tâm lí căng thẳng nào dưới đây? A. Xem ti vi, xem phim liên tục. B. Dành nhiều thời gian chơi điện tử. C. Đọc sách, nghe nhạc nhẹ nhàng. D. Hút thuốc, uống rượu, bia. Câu 3: Khi rơi vào trạng thái căng thẳng, chúng ta không nên làm gì sau đây? A. Luyện tập thể thao, hòa mình với thiên nhiên. B. Xác định phương pháp học tập khoa học, phù hợp. C. Chia sẻ, tâm sự với người thân và bạn bè xung quanh. D. Tách biệt với mọi người, không trò chuyện với bất kì ai. Câu 4: Khi thấy bạn thân của mình bị tâm lí căng thẳng về học tập em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào sau đây? A. Động viên, giúp đỡ bạn vượt qua được khó khăn. Trường THCS Đan Trường Hội – GV Phạm Thị Hạnh
5. Môn GDCD - Lớp 7 - Giữa kỳ 2 B. Làm bài cho bạn để bạn không phải căng thẳng. C. Kệ bạn, bạn thân - thân ai người ấy lo. D. Cho bạn chép bài khi đến giờ kiểm tra. Câu 5: Nguyên nhân chủ quan dẫn đến bạo lực học đường là gì? A. Thiếu sự quan tâm, giáo dục từ gia đình. B. Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh. C. Tác động tiêu cực từ môi trường xã hội. D. Tác động từ các game có tính bạo lực. Câu 6: Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng về tác hại của bạo lực học đường? A. Gây ra những tổn thương về thân thể và tâm lý cho nạn nhân B. Người bị bạo lực học đường có thể bị giảm sút kết quả học tập. C. Gây không khí căng thẳng trong gia đình và xã hội thiến an toàn. D. Người gây bạo lực học đường không phải chịu các hình thức k￿ luật. Câu 7: Khi đối diện với các hành vi bạo lực học đường, học sinh cần tránh hành vi nào dưới đây? A. Giữ kín và tự tìm cách giải quyết mâu thuẫn. B. Rời khỏi vị trí nguy hiểm. C. Kêu cứu để thu hút sự chú ý. D. Yêu cầu sự trợ giúp về mặt y tế hoặc tâm lí. Câu 8: Nếu nhìn thấy tình trạng các bạn học sinh đang đánh nhau, em nên lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây? A. Không làm gì cả vì đó không phải việc của mình B. Lấy điện thoại quay clip rồi tung lên fakebook. C. Reo hò, cổ vũ các bạn tiếp tục đánh nhau. D. Nhanh chóng báo cho những người lớn đáng tin cậy. Trường THCS Đan Trường Hội – GV Phạm Thị Hạnh
6. Môn GDCD - Lớp 7 - Giữa kỳ 2 Câu 9: Trên đường đi học về, có một nhóm bạn cùng trường quây xung quanh em để dọa nạt và có ý định đánh em. Trong trường hợp này em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây cho phù hợp? A. Bình tĩnh, tìm cơ hội thoát ra hoặc kêu gọi sự giúp đỡ. B. Liều mình, kiên quyết chống trả đến cùng. C. Đứng nguyên cam chịu bạo lực từ các bạn. D. Tìm xung quanh xem có vũ khí nào để chống trả. Câu 10: Trong giờ ra chơi, bạn T gặp bạn Q và có hành vi đe dọa, hẹn gặp bạn Q cuối giờ học ở ngoài nhà trường để giải quyết.Trong trường hợp này, nếu là Q em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào sau đây? A. Mặc kệ , không quan tâm đến lời nói của bạn. B. Báo với cô giáo để có biện pháp kịp thời. C. Rủ thêm một số bạn đi cùng để hỗ trợ khi gặp T. D. Một mình khi gặp T để giải quyết bằng bạo lực. Câu 11: Là một người học sinh, em cần làm gì để tránh bạo lực học đư ờng? A. Có lối sống lành mạnh tránh xa phim ảnh, trò chơi bạo lực và các tệ nạn xã hội. B. Sống vì cái tôi, luôn đặt lợi ích của bản thân lên trên mọi người. C. Xa lánh, tránh tiếp xúc với bạn bè và mọi người xung quanh. D. Thường xuyên xem những phim ảnh, trò chơi bạo lực và các tệ nạn xã hội. Câu 12. Việc phòng, chống bạo lực học đường được quy định trong văn bản pháp luật nào dưới đây? A. Bộ Luật Hình sự năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2017). B. Bộ Luật Tố tụng Hình sự năm 2015. C. Bộ Luật Lao động năm 2020. D. Bộ Luật Tố tụng Dân sự năm 2015. Trường THCS Đan Trường Hội – GV Phạm Thị Hạnh
7. Môn GDCD - Lớp 7 - Giữa kỳ 2 II. PHẦN TỰ LUẬN ( 7,0 điểm) Câu 1: Em hãy đọc trường hợp sau và trả lời câu hỏi: N và T từng là bạn thời tiểu học nhưng gần đây T khó chịu khi N luôn được thầy cô khen ngợi. T lên mạng xã hội đặt điều nói xấu N. N rất lo lắng đã nhờ thầy cô hỗ trợ. Ngay sau đó, cô chủ nhiệm đã gặp N và T để trao đổi. Khi trình bày cùng cô, T nói: “đây chỉ là hành động trên mạng xã hội, là “ảo”chứ không “thật”; hành động này không vi phạm pháp luật vì em không đánh bạn”. a.Theo em, hành vi của T có phải là bạo lực học đường không? Vì sao? b. Biểu hiện nào của bạo lực học đường được đề cập trong câu chuyện trên? Bạo lực học đường gây ra hậu quả gì cho N? Câu 2: Nêu một số cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng mà em biết? Câu 3: Tình huống: Biết tin Đ bị S bạn học cùng lớp bắt nạt nhiều lần, bạn thân của Đ là T vô cùng tức giận. T có ý định sẽ rủ thêm bạn chặn đường dạy cho S một bài học. a. Em hãy nhận xét về hành vi của S, T trong tình huống trên? b. Nếu biết sự việc đó, em sẽ nói gì với Đ và T? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II- GDCD LỚP 7 I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm): Mỗi câu trắc nghiệm đúng được 0,25 điểm. Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án B C D A B D A D A B A A II. PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1: a. Theo em, hành vi của T là bạo lực học đường. Bởi vì dù những lời nói trực tiếp hay gián tiếp trên mạng xã hội cũng làm cho người khác trở nên lo lắng, Trường THCS Đan Trường Hội – GV Phạm Thị Hạnh
8. Môn GDCD - Lớp 7 - Giữa kỳ 2 sợ hãi, cảm thấy xấu hổ, được xem là hành vi xúc phạm đến danh dự, nhân phẩm của người khác. b. Biểu hiện của bạo lực học đường trong câu chuyện trên là: T lên mạng xã hội đặt điều nói xấu N. Ảnh hưởng của bạo lực học đường gây ra cho N là: N cảm thấy lo lắng, sợ hãi, buồn bã từ đó ảnh hưởng đến tinh thần và sức khỏe Câu 2 : Nêu một số cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng : - Khi bị căng thẳng, em cần nhận diện được những biểu hiện của cơ thể và cảm xúc của bản thân. - Tìm hiểu nguyên nhân gây ra căng thẳng sau đó có cách ứng phó tích cực. - Một số cách ứng phó tích cực khi bị căng thẳng là: + Đối mặt và suy nghĩ tích cực. + Vận động thể chất như tập thể dục, thể thao. +Thư giãn giải trí: Xem phim, nghe ca nhạc, làm những việc yêu thích + Tập trung vào hơi thở, hít thở sâu. + Yêu thương bản thân. +Ăn uống, nghỉ ngơi, học tập điều độ, hợp lí. - Khi cảm thấy quá căng thẳng hay mối lo quá lớn không thể tự mình xử lí được, hãy tìm kiếm sự giúp đỡ từ những người đáng tin cậy như người thân, thầy cô, bạn bè, Câu 3: a. Hành vi của S và T trong tình huống trên là sai vì đó là những biểu hiện củ a bạo lực học đường, vi phạm kỷ luật trường lớp, vi phạm pháp luật. b. Nếu chứng kiến sự việc trên em sẽ khuyên Đ và T trước tiên phải thật bình tĩnh, không được chặn đường đánh S, vì như thế là vi phạm pháp luật. Thay vào đó, T phải động viên, khích lệ Đ nói chuyện bị S bắt nạt với bố mẹ hoặc thầy cô giáo để nhận được sự trợ giúp kịp thời. Đồng thời khuyên S dừ ng ngay lại những hành vi bắt nạt bạn. Nếu bạn không nghe sẽ báo cho thầy cô, cha mẹ biết để xử lý. ------------------------------------------------------------------------------ - - Môn Giáo dục công dân - lớp 7 - Giữa kỳ II. - Trường THCS Đan Trường Hội. - GV: Phạm Thị Hạnh Trường THCS Đan Trường Hội – GV Phạm Thị Hạnh
9. Môn GDCD - Lớp 7 - Giữa kỳ 2 Trường THCS Đan Trường Hội – GV Phạm Thị Hạnh