Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 TUẦN 15 Buổi chiều Môn học: Tin học Lớp: 5A, 5B, 5C Tên bài học: Thực hành tổng hợp soạn thảo văn bản Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 đến thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Thực hành sử dụng định dạng kí tự và chèn ảnh để trình bày văn bản. Thực hành sử dụng các thao tác với khối văn bản để chỉnh sửa văn bản. HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. Trình bày được văn bản một cách hợp lí nhờ các thao tác: định dạng kí tự, chèn ảnh, chọn, sao chép và di chuyển khối văn bản. Hợp tác, có tinh thần làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức, kĩ năng đã học về soạn thảo văn bản, từ đó rút ra điều cần chú ý để trình bày được một văn bản đẹp hơn. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi. Theo em, cần chú ý điều gì để trình bày được - HS trả lời: một văn bản đẹp hơn? Để trình bày văn bản đẹp hơn, cần - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác chú ý đến các yếu tố sau: lắng nghe, bổ sung ý kiến. + Chọn font chữ phù hợp. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 + Cân đối và sắp xếp văn bản. + Sử dụng tiêu đề và đánh dấu. + Chú ý đến khoảng trắng. + Định dạng văn bản đồng nhất. + Sử dụng kết hợp với hình ảnh và màu sắc một cách hợp lý. - GV nhận xét, dẫn dắt HS vào bài: Bài học - HS chuẩn bị vào bài. ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng thực hành sử dụng định dạng kí tự và chèn ảnh để trình bày văn bản và thực hành sử dụng các thao tác với khối văn bản để chỉnh sửa văn bản. Chúng ta cùng vào Bài 5: Thực hành tổng hợp soạn thảo văn bản. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Thực hành sử dụng định dạng kí tự và chèn ảnh để trình bày văn bản a. Mục tiêu: HS ôn tập, rèn luyện thành thạo các kĩ năng: mở tệp văn bản để trình bày văn bản đẹp hơn bằng cách định dạng tại văn bản và chèn ảnh, bố trí ảnh phù hợp trong văn bản. b. Cách thức thực hiện: - GV gọi HS yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu: Em hãy tạo tệp văn bản về chủ đề Tết Trung thu với - GV yêu cầu HS đọc hướng dẫn thực hành tại nội dung và ảnh được bố trí như ở SGK trang 37 và thực hành trên nhóm máy Hình 1. Một số tệp ảnh về Tết Trung GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 thu có trong thư mục Ảnh. Lưu và đặt tên tệp là Tết Trung thu. - GV mời đại diện 1 HS lên thực hành trên máy Các HS khác quan sát và nhận xét của GV. - GV nhận xét, tuyên dương các HS thực hành tốt. Hs nêu: Gv yêu cầu HS nêu các bước thực hiện + Bước 1: Kích hoạt phần mềm Word và soạn thảo văn bản với nội dung như ở Hình 1. Với khối văn bản “Tết Trung thu”, em sử dụng các lệnh Copy và để sao chép khối văn bản, tránh phải gõ lại nhiều lần. + Bước 2: Thực hiện định dạng văn bản để có kết quả như ở Hình 1. + Bước 3: Thực hiện chèn ảnh vào văn bản, thay đổi kích thước ảnh cho phù hợp và di chuyển ảnh đến vị trí Gv nhận xét và chốt KT. như ở Hình 1. 2. Thực hành sử dụng các thao tác với khối + Bước 4: Lưu tệp văn bản. văn bản để chỉnh sửa văn bản a. Mục tiêu: HS ôn tập, rèn luyện thành thạo các kĩ năng: Mở tệp văn bản, thao tác với khối văn bản để chỉnh sửa văn bản, bổ sung nội dung và chèn thêm ảnh mời. b. Cách thức thực hiện: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 - GV yêu cầu HS đọc hướng dẫn thực hành tại - HS đọc SGK và thực hành trên SGK trang 38 và thực hành trên nhóm máy nhóm máy - GV mời đại diện 1 HS lên thực hành trên máy - HS thực hành sử dụng định dạng kí của GV. tự và chèn ảnh để trình bày văn bản trên máy GV Các nhóm khác nhận xét - Gv yêu cầu HS nêu các bước thực hiện - HS nêu: + Bước 1: Kích hoạt phần mềm Word và mở tệp Tết Trung thu. Sử dụng các lệnh và để di chuyển và đổi vị trí hai câu cuối. + Bước 2: Nhập bổ sung văn bản cho bài viết, trong đó sử dụng các lệnh và để sao chép khối văn bản “Tết Trung thu”, tránh phải gõ lại. Sau đó chèn ảnh, thay đổi kích thước và vị trí ảnh phù hợp như ở Hình 2. - GV nhận xét và giải thích hoạt động của các + Bước 3: Lưu tệp văn bản sau khi lệnh: Copy (sao chép khối văn bản vào bộ nhớ chỉnh sửa. tạm), Cut (cắt bỏ khối văn bản và lưu nó vào bộ nhớ tạm), Paste (dán khối văn bản trong bộ - HS lắng nghe. nhớ tạm vào vị trí con trỏ soạn thảo). C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 a. Mục tiêu: HS chọn một trong các chủ đề đã gợi ý để thực hành. b. Cách thức thực hiện: - GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu: - GV yêu cầu HS thực hiện đầy đủ các công - HS lắng nghe. việc: + Tạo tệp mới và đặt tên tệp theo chủ đề. + Viết tiêu đề văn bản là tên chủ đề. - HS lắng nghe. + Viết ngắn gọn (khoảng 3 đến 5 câu) nội dung. + Chèn ảnh từ máy tính hoặc từ Internet. - HS thực hành + Thay đổi kích thước ảnh. - HS lắng nghe. + Bố trí ảnh ở vị trí phù hợp trong văn bản. + Viết chú thích nguồn ảnh. - HS lắng nghe. - GV mời cả lớp cùng thực hành. - GV nhận xét tiết học. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4A, 4B, 4C,4D Tên bài học: Hiệu ứng chuyển trang chiếu Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 đến thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sử dụng được một vài hiệu ứng chuyển trang đơn giản. - Lưu được tệp trình chiếu vào đúng thư mục. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Thực hiện được một số hiệu ứng chuyển trang đơn giản. - Lưu được tệp trình chiếu vào đúng thư mục. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 - Tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được phân công, có ý thức bảo vệ cơ sở vật chất phòng máy. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới. b, Cách thực hiện: - Gv cho HS quan sát video các trang chiếu được xuất hiện theo nhiều cách khác nhau. - HS quan sát, trả lời câu hỏi. Em có thích cách xuất hiện của các trang trình chiếu như trong đoạn video không? Vì sao? - Em thích vì các trang đó xuất hiện một cách đẹp mắt, hấp dẫn, ấn tượng. GV cùng HS nhận xét câu trả lời. - HS nhận xét. - Khi trình chiếu, đôi khi em thấy các trang chiếu được xuất hiện theo nhiều cách khác nhau, điều đó có làm cho các em cảm thấy bài trình chiếu sinh động và hấp dẫn hơn. Làm thế nào để làm được Lắng nghe. như vậy? Chúng ta sẽ tìm hiểu bài 3: Hiệu ứng chuyển trang chiếu. - Ghi bài 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a, Mục tiêu: HS biết các thao tác tạo hiệu ứng chuyển trang đơn giản và lưu tệp trình chiếu. b, Cách thực hiện: Hoạt động 1: Tạo hiệu ứng chuyển trang. GV đàm thoại: Để bài trình chiếu hấp dẫn hơn, em chọn hiệu ứng chuyển trang cho các trang chiếu. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 GV chia lớp thành các nhóm 4. - GV YCHS quan sát Hình 1 SGK – Tr32 thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: Nêu các bước tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu? - HS hình thành nhóm, thảo luận theo - GV quan sát hỗ trợ HS. yêu cầu. -GV gọi đại diện 2 nhóm đứng tại chỗ - 2 HS đại diện cho nhóm trình bày các trình bày kết quả thảo luận. bước tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu. - Các bước để tạo hiệu ứng chuyển trang: + Bước 1: Chọn trang chiếu muốn tạo hiệu ứng. + Bước 2: Nháy chuột chọn dải lệnh Transition. + Bước 3: Chọn một kiểu hiệu ứng - GV gọi HS nhóm khác nhận xét câu trả chuyển trang. lời của nhóm bạn. HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt kiến thức. HS trả lời câu hỏi: Chúng ta đã tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu, giờ cô muốn bỏ hiệu ứng chuyển Ta thực hiện giống như bước 1 và bước trang thì ta làm thế nào? 2 Bước 3: Ta nháy chuột chọn None. GV mời 2 HS lên thực hiện các thao tác 2 tạo và bỏ hiệu ứng chuyển trang chiếu. HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 GV nhận xét, thao tác lại trên máy tính. KL: Sử dụng hiệu ứng chuyển trang chiếu giúp cho bài trình chiếu hấp dẫn hơn. Tuy nhiên, không nên sử dụng quá HS lắng nghe, ghi nhớ kiến thức. nhiều hiệu ứng vì dễ gây mất tập trung. Hoạt động 2: Lưu bài trình chiếu. GV đàm thoại: Khi kết thúc quá trình tạo bài trình chiếu thì chúng ta nên lưu bài lại để có thể chỉnh sửa và sử dụng lại nhiều lần. Tuy nhiên, trong máy tính có rất nhiều tệp và thư mục khác nhau. Việc HS lắng nghe. lưu tệp đúng thư mục sẽ giúp cho việc tìm kiếm được nhanh chóng và dễ dàng hơn. Gv yêu cầu HS đọc SGK và thực hành HS đọc SGK và thảo luận nhóm thực trên nhóm máy của mình hành GV quan sát và hỗ trợ một số nhóm chưa làm được GV yêu cầu 1 đại diện nhóm lên máy GV thực hành Các nhóm quan sát và nhận xét GV yêu cầu HS nêu lại các bước lưu tệp trình chiếu vào thư mục? Các bước thực hiện lưu tệp: Bước1: Nháy chuột vào bảng chọn File chọn Save. Bước 2: Nháy chọn Browse. Bước 3: Nháy chuột chọn This PC và chọn thư mục lưu tệp. Bước 4: Đặt tên cho tệp trình chiếu. - GV nhận xét. Bước 5: Chọn Save. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 - GV nhận xét, chốt lại kiến thức và mở rộng: Các tệp trình chiếu cần được lưu vào đúng thư mục. Việc lưu tệp vào đúng thư mục giúp em tìm kiếm, quản lí các tệp cho các lần sử dụng tiếp theo. HS lắng nghe, ghi nhớ kiến thức. 3. LUYỆN TẬP a, Mục tiêu: - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi - Lưu được tệp trình chiếu theo đúng đường dẫn. b, Cách thực hiện: - GV tổ chức cho HS làm Bài 1 – SGK Tham gia chơi trò chơi và trả lời các câu trang 33 dưới dạng trò chơi “Ong non hỏi của GV. học việc”. Bài 1. Dải lệnh nào chứa các hiệu ứng chuyển trang cho trang chiếu? a) Transitions b) Animations c) Design d) Insert TL: a) Transitions GV chốt câu trả lời, nhận xét HS. Bài 2. Em hãy tạo 1 thư mục có tên Hoc tap ở ổ đĩa D: và lưu các tệp trình chiếu của mình vào thư mục đó. GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân trên máy tính con. HS thực hiện cá nhân trên máy tính Quan sát, giúp đỡ hs nếu cần. Kiểm tra kết quả của HS. Báo cáo kết quả thực hiện được. Nhận xét – tuyên dương. Lắng nghe. 4. VẬN DỤNG GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 a, Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học trình bày được bài trình chiếu đơn giản, lưu được bài trình chiếu theo đúng đường dẫn. b, Cách thực hiện: Em hãy tạo hiệu ứng chuyển trang cho bài trình chiếu Que huong cua em. HS thực hành theo các nhóm máy Bài trình chiếu hoàn thiện của em gồm 4 trang chiếu: - Trang 1 trình bày chủ đề bài trình chiếu. - Trang 2, trang 3 và trang 4 thể hiện nội dung với các bố cục khác nhau. Yêu cầu: Bốn trang chiếu có chữ thường, chữ hoa, hình ảnh minh họa và có hiệu ứng chuyển trang. Em hãy lưu bài trình chiếu đã hoàn thiện vào thư mục Hoc tap và trình chiếu sản Đại diện 3 -4 nhóm trình bày sản phẩm phẩm của mình cho cả lớp quan sát. của mình trước lớp. Quan sát và hỗ trợ HS nếu cần. GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét bài Đại diện các nhóm nhận xét. của nhóm bạn. GV nhận xét, tuyên dương. Lắng nghe. - Qua tiết học em biết thêm được điều gì? HS trả lời; - GV nhận xét tiết học. Lắng nghe. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 Môn học: Tin học Lớp: 5C Tên bài học: Thực hành tổng hợp soạn thảo văn bản Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024) Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 2A, 2B, 2C Tên bài học: Mua bán hàng hóa (tiết 3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 3 tuần 14) Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 3A, 3B, 3C Tên bài học: Nhận biết những thông tin trên internet không phù hợp với em Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024 đến thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được không phải thông tin nào trên Internet cũng phù hớp với lứa tuổi. - Biết được những việc nên làm và không nên làm trên Internet. - Biết có ba loại thông tin phù hợp với lứa tuổi là phục vụ học tập, giúp mở rộng hiểu biết, giúp giải trí lành mạnh và nhận ra được chúng trong trường hợp cụ thể. - Ý thức học và chơi trên Internet một cách hữu ích (đúng đắn) khi biết được không phải mọi thông tin trên Internet đều phù hợp với lứa tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 - Khơi gợi động cơ, dẫn dắt HS bước vào bài học mới một cách thuận lợi. - Nhận biết để tránh xem thông tin trên Internet không phù hợp với lứa tuổi. b. Cách thức thực hiện - GV đặt câu hỏi cho HS: Vì sao em nên xin phép bố, mẹ mỗi khi muốn học hoặc giải trí - HS lắng nghe và suy nghĩ trả trên Internet? lời: Internet là kho thông tin khổng lồ nhưng không phải thông tin nào trên Internet cũng bổ ích, phù hợp với các em. Một số thông tin không chính xác, khó hiểu, một số còn có nội dung xấu, bạo lực khiến em sợ hãi, lo lắng. Nên khi sử dụng Internet, em cần có sự cho phép từ bố mẹ. - GV mời một vài HS trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xet. - HS nhận xét - Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe và tiếp thu. học. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu những thông tin trên Internet không phù hợp với em a. Mục tiêu: - Nhận ra một số việc không nên làm trên Internet, vì chúng không giúp ích cho học tập, mở rộng hiểu biết và giải trí lành mạnh. - Nhận biết không nên ngồi quá lâu sử dụng Internet vì có hại cho sức khỏe. b. Cách thức thực hiện: GV tổ chức hoạt động theo nhóm để lần lượt trả lời hai câu hỏi: - GV yêu cầu HS đọc những việc làm trong câu hỏi thứ nhất và lựa chọn những việc làm - HS đọc và lựa chọn những việc không phù hợp khi sử dụng Internet: làm không phù hợp là 1, 3 và 5. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 - GV khuyến khích giải thích được lí do cho những lựa chọn đó. - HS giải thích lí do lựa chọn vì chúng không giúp ích cho học tập, - GV mời đại diện một số nhóm trình bày mở rộng hiểu biết và giải trí lành kết quả làm việc trước lớp. mạnh. - GV nhận xét, chốt lại câu giải thích chung - HS đại diện các nhóm trình bày, nhất là không phù hợp với lứa tuổi. HS còn lại lắng nghe và nhận xét. - GV yêu cầu HS đọc tiếp câu hỏi thứ hai và - HS lắng nghe và tiếp thu. thảo luận trả lời: Một bạn cho rằng: “Trò chơi học tập trên Internet rất bổ ích nên có thể chơi - HS các nhóm thảo luận đưa ra ý bao lâu tùy thích”. Theo em, bạn đó nói đúng kiến: Em không đồng ý với ý kiến không? Hãy giải thích tại sao. của bạn đó. Vì trò chơi học tập trên - GV mời một vài HS phát biểu ý kiến và Internet dù rất bổ ích, nhưng vẫn giải thích, yêu cầu cả lớp lắng nghe và bổ sung. cần có khoảng thời gian thích hợp - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và chốt lại: để không ảnh hưởng đến việc khác. Không nên ngồi quá lâu sử dụng Internet vì có hại cho sức khỏe, có thể dẫn đến như hại mắt, mỏi lưng, căng thẳng đầu óc, gây mệt mỏi. - HS lắng nghe và tiếp thu. - GV có thể đưa ra những tình huống tương tự để bổ sung cho hai câu hỏi trên đây để minh họa rõ hơn cho những việc không nên làm trên Interet. - Mỗi khi HS trả lời xong một câu hỏi, GV nên nhận xét, khen ngợi hoặc đưa ra các giải - HS lắng nghe. thích phù hợp. - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK và đọc thông tin bên cạnh để ghi nhớ thực hiện. - HS ghi nhớ nhận xét của GV. - HS quan sát, đọc thông tin và ghi nhớ thực hiện. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 - Kết thúc hoạt động, GV tổng kết chốt kiến thức: Không phải thông tin nào trên Internet cũng phù hợp với các em. Khi sử dụng Internet các em phải biết tránh những thông tin không giúp ích cho học tập, không giúp giải trí lành mạnh và không giúp mở rộng hiểu biết thế giới. - HS lắng nghe và ghi nhớ. Hoạt động 2. Tìm hiểu những thông tin trên Internet phù hợp với em a. Mục tiêu: - Nhận biết được những thông tin có thể xem được trên Internet. - Kể được những thông tin trên Internet hữu ích mà em biết. b. Cách thức thực hiện: * Pha 1: Trao đổi, thảo luận - GV yêu cầu HS quan sát hình 2 và 3 trong SGK mô tả những hình ảnh và video tìm được - HS làm việc nhóm trao đổi và trên Internet. Từ đó cho biết: trả lời: + Những thông tin mà chúng mang lại có + Hình 2: Hình ảnh một số loại thú vị và giúp em mở rộng hiểu biết không? đàn dân tộc với tên gọi và hình dạng độc đáo, kì lạ giúp em phân biệt + Nói lại cho bạn mình biết đó là những được các loại nhạc cụ dân tộc. thông tin gì? + Hình 3: Video bài hát được tìm kiếm trên Internet giúp các em có thể học hát, biết được lời và giai điệu của bài hát. - HS kể thêm những thông tin hữu ích trên Internet: tìm hiểu văn - GV yêu cầu HS: Kể thêm những thông tin hóa, trang phục truyền thống của hữu ích trên Internet mà em biết. các nước trên thế giới, khám phá bí ẩn đại dương, các hành tinh trong hệ Mặt Trời, GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 - GV mời một vài đại diện HS các nhóm - HS đại diện nhóm trình bày trình bày kết quả thảo luận trước lớp. trước lớp, các HS khác lắng nghe và * Pha 2: Chốt kiến thức nhận xét - GV nhận xét, chốt kiến thức và yêu cầu HS ghi nhớ: Các em nên tìm trên Internet - HS lắng nghe và ghi nhớ. những thông tin hữu ích, giúp học tập, mở rộng hiểu biết và giải trí phù hợp lứa tuổi. Bố, mẹ và thầy, cô sẽ giúp các em lựa chọn những thông tin phù hợp trên Internet. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Nhận biết được tác hại của việc xem những thông tin không phù hợp trên Internet. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu hoạt động luyện tập trong SGK trang 36 và lựa chọn những thiệt thòi phải chịu nếu xem trên Internet những thông tin không phù hợp. - HS đọc và thảo luận lựa chọn: tất cả các điều trên. 1) Không được vui chơi, giải trí lành mạnh. 2) Không tận dụng được cơ hội học tập 3) Không biết được những điều thú vị và bổ ích trên Internet. - GV mời một vài HS phát biểu trước lớp. - GV nhận xét và kết luận: Nếu em xem trên Internet những thông tin không phù hợp, em sẽ - HS phát biểu trước lớp, cả lớp phải chịu thiệt thòi của của ba điều trên. lắng nghe và nhận xét. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - HS lắng nghe và ghi nhớ. a. Mục tiêu: Hình thành kĩ năng xử lí tình huống. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS suy nghĩ xử lí tình huống theo cặp: Em sẽ làm gì khi biết bạn mình rất GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 thích xem hoặc chơi trò chơi bắn nhau trên - HS thảo luận theo cặp để xử lí Internet tình huống: Em sẽ khuyên nhủ bạn ấy không nên chơi trò chơi có nội - GV yêu cầu HS đóng vai thể hiện cách xử dung bạo lực như vậy, trò chơi này lí tình huống trước lớp. không phù hợp với lứa tuổi HS và cần phải hạn chế. - GV nhận xét, tổng kết hoạt động: Khi biết bạn mình rất thích xem hoặc chơi trò chơi bắn - HS đóng vai xử lí tình huống nhau trên Internet, em nên khuyên bạn dừng trước lớp, cả lớp quan sát và nhận chơi vì không nên xem hoặc chơi trò chơi bạo xét. lực trên Internet. Đó là thông tin không phù - HS lắng nghe và tiếp thu. hợp với lứa tuổi, không phải là trò chơi giải trí lành mạnh. - Kết thúc bài học, GV yêu cầu HS đọc nội dung trong mục Ghi nhớ trang 36 SGK: + Trên Internet, em không nên xem những thông tin không phục vụ học tập, không giúp giải trí lành mạnh và không phù hợp với lứa - HS đọc và ghi nhớ. tuổi. + Trên Internet, em nên khám phá và tìm các thông tin hữu ích. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4C Tên bài học: Hiệu ứng chuyển trang chiếu Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024) Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 3A Tên bài học: SHCĐ: Truyền thống quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 - HS biết được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và của quê hương mình. - GDLTCM, ĐĐ, lối sống : Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể. - Biết phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng việc làm thực tế. - Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về những truyền thống tốt đẹp cảu dân tộc Việt Nam và của quê hương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh SGK phóng to III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Việt Nam quê hương tôi” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: HS biết được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và của quê hương mình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tự hào về truyền thống quê hương (làm việc chung cả lớp) - Làm việc nhóm: GV chiếu tranh SGK trang 43,44 - Học sinh đọc yêu cầu bài + GV cho các nhóm quan sát tranh và thảo luận - HS tiến hành quan sát tranh và về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt tham gia thảo luận thống nhất Nam được thể hiện trong mỗi bức tranh. - Nhóm chia sẻ trước lớp. - GV mời nhóm trình bày trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Một số Hs chia sẻ. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 _ GV cho HS chia sẻ về những truyền thống tốt đẹp - Lắng nghe rút kinh nghiệm. của quê hương mình. - GV nhận xét chung, tuyên dương. -GV tổng kết: Dân tộc Việt Nam nói chung và ở - HS lắng nghe mỗi địa phương nói riêng đều có những truyền thống tốt đẹp như: biết ơn những người có công với quê hương, đất nước, chia sẻ, giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn;... thể hiện ở các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ: đền ơn đáp nghĩa, lá lành đùm lá rách, nhường cơm sẻ áo,... Bên cạnh đó, mỗi địa phương còn có những truyền thống tốt đẹp khác, mang đậm bản sắc địa phương, vùng miền. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thắp sáng truyền thống quê hương. (Làm việc nhóm 4 – Cả lớp) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Xây dựng - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu kế hoạch thực hiện các hoạt động góp phần thắp cầu bài và tiến hành thảo luận sáng truyền thống quê hương: và trình bày: + Tên truyền thống: (ví dụ: Uống nước nhớ nguồn, dọn vệ sinh môi trường); + Các hoạt động, công việc sẽ thực hiện. + Thời gian thực hiện + Địa điểm thực hiện - Nhóm trình bày - Các nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời các nhóm khác nhận xét. đóng góp ý kiến cho bản kế - GV nhận xét chung: Mỗi người trong chúng ta hoạch. đều có quyền và trách nhiệm góp phần nhỏ bé của mình để phát huy truyền thống tốt đẹp của quê GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 hương bằng những việc làm vừa sức, phù hợp với lứa tuổi. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV chiều một số hình ảnh về truyền thống của - Quan sát và nêu cảm nghĩ dân tộc Việt Nam - Quan sát nêu cảm nhận của mình. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin các em chủ động thực hiện các hoạt đọng theo kế và yêu cầu để về nhà ứng dụng. hoạch để góp phần thắp sáng truyền thống của Dân tộc Việt Nam và quê hương mình. - Nhận xét sau tiết dạy - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Buổi sáng: Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1A, 1B, 1C, 1D Tên bài học: Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh trình bày và sắp xếp được các sản phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn . - Giới thiệu được 1 sản phẩm đã thực hiện được trong chủ đề . - Đưa ra được những phương án xử lí phù hợp với tình huống . - Tự đánh giá về những việc làm để đóng góp cộng đồng nơi sống và thực hiện quy định an toàn khi đi bộ trên đường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh, ảnh GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 15 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động khởi động - GV cho HS nghe và hát theo bài hát: Quê HS nghe và hát theo bài hát hương tươi đẹp sau đó giới thiệu để vào bài. Tiết 2 3. Hoạt động vận dụng: a) Xử lí tình huống: Mục tiêu: HS biết xử lí các tình huống tranh - HS quan sát tranh và trả lời phù hợp câu hỏi. - GV đưa tranh 1 và hỏi: Tranh vẽ gì ? - GV có thể khơi gợi thêm 1 số câu hỏi cho Hs trả lời: VD: Các bạn trong tranh đang chơi ở đâu ? Vì sao em biết điều đó ? - Các bạn ở dưới lòng đường nói gì với các bạn trên vỉa hè ? - GV đưa 2 tranh 1a và 1b để khai thác ND của 2 tranh . - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để lựa Thảo luận nhóm đôi chọn phương án nào ? Vì sao? - Đại diện các nhóm trình bày - Mời đại diện nhóm trình bày => Các nhóm chia sẻ nhận xét - HS khác chia sẻ - GV chốt và hỏi ngoài 2 cách xử lí này còn có - HS nêu - các bạn nhận xét. nhóm nào có phương án xử lí khác không ? b. Liên hệ thực tế: Bạn đã thực hiện những việc nào dưới đây? - GV lần lượt đưa tranh 2, 3, 4, 5, 6 và hỏi nội dung của từng tranh vẽ gì? - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi: Nói cho bạn mình nghe những việc mà mình đã làm. - HS trao đổi cặp đôi - Đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện lên trình bày GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc