Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 TUẦN 5 Buổi chiều Môn học: Tin học Lớp: 5A, 5B, 5C Tên bài học: Hợp tác, tìm kiếm và chia sẽ thông tin Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2024 đến thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hợp tác, tìm kiếm và chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao với sự trợ giúp của máy tính. - HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, - HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. - Biết cách hợp tác, chia sẻ thông tin để hoàn thành công việc được giao. - Có ý thức làm việc nhóm trong học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Video tại sao phải làm việc nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài mới. b. Cách thức thực hiện: - GV cho HS xem video - HS xem video và lắng nghe yêu cầu của GV. com/watch?v=z2cPcqgIaI0, yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.13 và trả lời câu hỏi: Để có một bản kế hoạch cho chuyến thăm Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, lớp em cần tìm các thông tin trên website của Bảo tàng này. Nhiệm vụ đó nên giao cho một GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 bạn hay một nhóm bạn hợp tác thực hiện? Vì - HS trả lời: Nhiệm vụ tìm các thông sao? tin trên website của Bảo tàng Dân tộc - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời. Các học Việt Nam nên giao cho một nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bạn hợp tác thực hiện. Vì khi làm việc nhóm thì có thể tìm được nhanh và nhiều thông tin phù hợp. - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn dắt vào bài học mới: Hợp tác với các bạn - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. sẽ giúp em tìm được nhanh và nhiều thông tin phù hợp khi giải quyết vấn đề. Ngoài cách trao đổi trực tiếp, em còn có thể sử dụng các thiết bị như ổ đĩa ngoài, thiết bị nhớ, để chia sẻ thông tin. Để tìm hiểu về cách trao đổi thông tin này, cô và cả lớp cùng đến với bài học hôm nay – Bài 2: Hợp tác, tìm kiếm và chia sẻ thông tin. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 1. Hợp tác, tìm kiếm thông tin a. Mục tiêu: Nêu được vai trò của hợp tác trong tìm kiếm thông tin. b. Cách thức thực hiện: - GV chia lớp thành các nhóm máy. - GV yêu cầu HS thảo luận, phân chia - HS chia nhóm theo hướng dẫn của nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm để GV. hoàn thành yêu cầu: Nhóm em hãy cùng hợp tác tìm kiếm thông tin trên website Bảo tàng - HS lắng nghe nhiệm vụ. Dân tộc học Việt Nam để trả lời câu hỏi trong Bảng 1 dưới đây: - HS trả lời: Bảng 1. Những thông Bảng 1. Những thông tin cần tìm tin cần tìm ND THÔNG TIN CẦN TÌM TT cần tìm 1. Thời gian Trong ngày, Bảo tàng mở cửa vào mấy - Giờ mở cửa: 8h30. mở cửa giờ? - Đóng cửa: thứ Hai hàng tuần. Bảo tàng đóng cửa vào các ngày nào - Giá vé: 40.000 đồng/người/lượt. trong tuần? - Học sinh: 10.000 đồng/người/lượt. 2. Giá vé Giá vé thông thường là bao nhiêu? - Độ tuổi: 5-15 tuổi (liên hệ trước nếu trên 15 Giá vé đối với học sinh là bao nhiêu? tuổi). + Trẻ dưới 6 tuổi (có người lớn đi kèm). GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 3. Các hoạt Hoạt động của phòng này phù hợp cho - Tham quan, tìm hiểu chung: động giáo dục trẻ em trong độ tuổi nào? + Khám phá văn hóa Việt Nam và các nước. trong Phòng Em sẽ được tham quan tìm hiểu những Khám phá + Khai thác thông tin, hình ảnh trên màn hình nội dung gì trong phòng này? dành cho trẻ cảm ứng. em Tòa nhà Trống Đồng có 2 tầng. 4. Sơ đồ khu Khu trưng bày của tòa nhà Trống Đồng trưng bày Các có mấy tầng? Có 11 nội quy dân tộc Việt Nam 5. Các nội quy Em cần tuân thủ những nội quy gì của của Bảo tàng Bảo tàng? - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe, tiếp thu, phát huy. - GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương các nhóm có câu trả lời đúng, phân công thực HS trả lời: Khi hợp tác với bạn hiện nhiệm vụ tốt. trong tìm kiếm thông tin, em có thể tìm - GV nêu câu hỏi mở rộng: Vai trò của hợp được nhanh và nhiều thông tin phù tác trong tìm kiếm thông tin là gì? hợp. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét - GV đánh giá, nhận xét. HĐ 2. Hợp tác, chia sẻ thông tin a. Mục tiêu: Nêu được cách chia sẻ thông tin. b. Cách thức thực hiện: - HS lắng nghe GV nêu vấn đề. - GV nêu vấn đề: Bạn Hồng có bản kế hoạch tham quan của lớp được lưu trên một tệp ở máy của mình (máy tính A). Bạn Hồng muốn chia sẻ thông tin này cho bạn Ngọc. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung - HS trả lời: Bạn Hồng có thể chia trong SGK, trả lời câu hỏi: Em hãy giúp bạn sẻ thông tin cho bạn Ngọc thông qua ổ Hồng sao chép tệp này từ máy tính của mình đĩa ngoài: sang máy tính của bạn Ngọc (máy tính B). + Bước 1: Kết nối ổ đĩa ngoài máy - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. tính A thông qua cổng USB. + Bước 2: Sao chép tệp từ máy tính A sang ổ đĩa ngoài. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 + Bước 3: Ngắt kết nối ổ đĩa ngoài ở máy tính A + Bước 4. Kết nối ổ đĩa ngoài vào máy tính B. + Bước 5. Sao chép tệp từ ổ đĩa ngoài sang máy tính B. + Bước 6. Ngắt kết nối ổ đĩa ngoài ở máy tính B GV nhận xét, đánh giá, đưa ra lưu ý: Cần - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ. thực hiện kết nối và ngắt kết nối ổ đĩa ngoài đúng cách để tránh làm hỏng thiết bị. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua hoàn thành các bài tập. b. Cách thức thực hiện: Trò chơi trắc nghiệm: - HS tích cực tham gia trò chơi. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Hái - HS lắng nghe GV phổ biến luật hoa dân chủ": chơi. - GV nêu yêu cầu, phổ biến luật chơi cho HS: Câu 1: Hợp tác trong tìm kiếm thông tin giúp em - HS nêu đáp án: A. tìm được nhanh, nhiều thông tin phù + Câu 1: A. hợp. B. tìm được địa chỉ website. C. tìm được bảng chọn nội dung. D. tìm được hệ điều hành của máy chủ. Câu 2: Để chia sẻ thông tin, cần thực hiện qua ________ bước. A. 3. B. 4. C. 5. D. 6. + Câu 2: D. Câu 3: Biểu tượng thể hiện A. không có ổ đĩa trong. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 B. không có ổ đĩa ngoài. + Câu 3: C. C. ổ đĩa ngoài đã được kết nối với máy tính. D. ổ đĩa trong đã được kết nối với máy tính. Câu 4: Để ngắt kết nối với ổ đĩa ngoài, em chọn + Câu 4: D. A. Design. B. Insert. C. Unikey. D. Eject Mass Storage. Câu 5: Thực hiện kết nối và ngắt kết nối ổ + Câu 5: A. đĩa ngoài đúng cách giúp A. Tránh làm hỏng thiết bị. B. Chuyển thông tin nhanh hơn. C. Tạo dữ liệu cá nhân. D. Tăng bộ nhớ máy tính. - HS lắng nghe, phát huy. - GV mời lần lượt HS chọn đáp án. - GV nhận xét, chốt đáp án và tuyên bố đội - HS lắng nghe yêu cầu của GV. thắng cuộc. + Bước 1: Kết nối ổ đĩa ngoài máy Hoàn thành bài tập. tính của em thông qua cổng USB. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực + Bước 2: Sao chép tệp Giới thiệu hiện nhiệm vụ: Trong bài học Thực hành tạo phần mềm từ máy tính của em sang ổ sản phẩm số có tệp Giới thiệu phần mềm đã đĩa ngoài. được lưu trong máy tính của em. Em hãy nêu + Bước 3: Ngắt kết nối ổ đĩa ngoài cách chia sẻ tệp này sang máy tính của bạn. ở máy tính của em. - GV mời đại diện 2 – 3 HS thực hành và + Bước 4. Kết nối ổ đĩa ngoài vào chia sẻ thông tin tìm được. máy tính của bạn. - GV cùng HS đánh giá, nhận xét, tuyên + Bước 5. Sao chép tệp từ ổ đĩa dương HS có phần thực hành tốt. ngoài sang máy tính của bạn. + Bước 6. Ngắt kết nối ổ đĩa ngoài ở máy tính của bạn. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để nêu giải pháp cho vấn đề đặt ra. b. Cách thức thực hiện: -HS chia sẻ ảnh cho bạn, nêu cách - GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu: thực hiện: Em chia sẻ ảnh với bạn qua Trong máy tính của em có một số tệp ảnh mà ổ đĩa ngoài. em yêu thích. Hãy chia sẻ ảnh này với một - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. người bạn và cho biết em sẽ thực hiện bằng cách nào? - GV mời đại diện 2-3 HS chia sẻ. Các nhóm khác quan sát, nhận xét. - - GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS có phần thực hành tốt. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4A, 4B, 4C,4D Tên bài học: Các loại thông tin chính trên trang web Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2024 đến thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau khi học xong bài học, Hs: - Biết các loại thông tin chính trên trang web: văn bản, hình ảnh, âm thanh, siêu liên kết. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung các loại thông tin chính trên trang web, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Tích cực tham gia trò chơi, các hoạt động luyện tập.. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận để đưa ra được các loại thông tin chính trên trang web. - Nhận biết và phân biệt được các loại thông tin từ nguồn dữ liệu số khi giải quyết công việc. Tìm được các loại thông tin trên trang web theo hướng dẫn. - Rèn ý thức trung thực, tự tin khi giải quyết các vấn đề trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh SGK phóng to GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế gây hứng thú cho HS khi bước vào bài mới b. Cách thực hiện: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để - HS đưa ra câu trả lời theo trải chia sẻ trong nhóm về vấn đề: Hãy kể lại nghiệm, ý hiểu của bản thân: Văn những gì em đã xem trên Internet. Những nội bản, âm thanh, hình ảnh dung đó thuộc dạng thông tin nào? - GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày câu - HS khác nhận xét, bổ sung. trả lời. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến. - GV nhận xét, đánh giá. - Từ các câu trả lời nhận được, GV giới thiệu HS vào bài: Ngoài các loại thông tin văn - HS lắng nghe, ghi bài. bản, hình ảnh, âm thanh trên Internet, còn có thông tin video, trong video bao gồm cả văn bản, hình ảnh và âm thanh. Vậy thông tin em tiếp xúc hàng ngày trên trang web có dạng gì? Bài học ngày hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm câu trả lời – Bài 1. Các loại thông tin chính trên trang web 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1. Văn bản, hình ảnh và âm thanh a, Mục tiêu: - Nhận biết và phân biệt được 3 dạng thông tin: văn bản, âm thanh, hình ảnh. b. Cách thực hiện: - GV phát phiếu học tập thảo luận nhóm 4 - HS nhận nhóm 4 trong thời gian 2’ trả lời câu hỏi: Trên trang - Nhận phiếu và thảo luận theo web ở hình 1, có những loại thông tin nào? nhóm 4. Dấu hiệu nào giúp em nhận ra các loại thông tin đó? Hãy chia sẻ cho bạn cùng biết. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - GV gọi đại diện 2-3 nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo: Trên trang web ở Hình 1, có những loại thông tin: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video. Dấu hiệu nhận biết: video đang - GV nhận xét, chốt kiến thức: Các loại phát bao gồm những loại thông tin thông tin trên trang web mà ta dễ nhận biết là: kể trên. Văn bản, hình ảnh, âm thanh và video. Video - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ và kết hợp các loại thông tin này. Hình 1 minh nhắc lại. họa các thông tin có trên trang web. HĐ 2. Siêu liên kết a, Mục tiêu: - Hiểu được siêu văn bản luôn chứa các siêu liên kết dẫn đến các trang web khác. b,Cách thực hiện: - GV cho học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời - HS thảo luận theo nhóm đôi trả câu hỏi: Trên trang web ở hình 2, khi di lời câu hỏi. chuyển chuột vào một dòng văn bản nào đó, có thể con trỏ chuột biến thành hình bàn tay Em có biết tại sao con trỏ chuột lại có hình dạng như vậy không? - Gọi 3-4 cặp trình bày câu trả lời GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Các cặp báo cáo kết quả: Con trỏ chuột có hình dạng như vậy vì đối tượng đó chứa liên kết. Nếu nháy chuột vào liên kết, sẽ mở ra một - Gọi HS nhận xét trang web mới. - GV nhận xét, kết luận: Một đối tượng nào - Nhận xét câu trả lời đó trên trang web, ví dụ như văn bản hay hình - HS nghe, ghi nhớ. ảnh, có thể chứa 1 liên kết, gọi đầy đủ là siêu liên kết. Nếu di chuyển chuột vào đối tượng chứa liên kết, con trỏ chuột sẽ biến thành hình bàn tay . Khi đó nếu nháy chuột vào liên kết sẽ mở ra một trang web mới. - Giáo viên mở Links tài liệu về sách tin - Quan sát, lắng nghe. học 4 cánh diều: sach/?block=1&grade=7&subject=41 - Gọi 2-3 học sinh lên bảng nhấp chuột vào 1 vài dòng văn bản nào đó có siêu liên kết. - GV nhận xét về siêu văn bản là loại văn bản - HS lên bảng thực hành. tích hợp nhiều loại thông tin khác nhau như: văn bản, âm thanh, hình ảnh, video và các siêu liên kết. - Lắng nghe, ghi nhớ - Như vậy trang web là gì? - HS trả lời: Trang web là siêu văn - Gọi HS trả lời bản. - GV nhận xét. Gọi hs đọc kết luận. - HS đọc bài. 3. LUYỆN TẬP (HTQC) a, Mục tiêu: - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi. b, Cách thực hiện: - GV đưa bài 1 và bài 2 lên màn chiếu, học - Quan sát và đọc yêu cầu bài sinh sẽ đọc yêu cầu của bài. - GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Ai - Tham gia tích cực nhanh – ai đúng”. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - GV phổ biến luật chơi và chia lớp thành 2 đội theo dãy và thảo luận câu trả lời, mỗi đội - Lắng nghe, thảo luận và cử đại chơi cử 5 bạn đại diện lên tham gia trò chơi diện tham gia trò chơi. thời gian 1 phút. - Sau khi có hiệu lệnh bắt đầu HS lần lượt lên bảng viết câu trả lời nhanh và đúng nhất. - HS lên bảng xếp thành 2 hàng, lần lượt ghi câu trả lời đúng và nhanh nhất. - Có thể ở lại trang web của mình lâu hơn. - Mở thêm các liên kết khác tới trang khác từ siêu liên kết của trang ban đầu. - Chuyển trang một cách dễ dàng chỉ với một cú nhấp chuột. - Dẫn người dùng đến các trang có nội dung liên quan. - Khi di chuyển chuột vào đối tượng liên kết, con trỏ chuột biến thành hình bàn tay . - Gọi HS nhận xét các nhóm - Nhận xét các nhóm. - GV nhận xét, chốt và tuyên dương nhóm thực hiện nhanh và chính xác nhất. - Lắng nghe. 4. VẬN DỤNG a, Mục tiêu - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 b, Cách thức thực hiện - GV đưa câu hỏi: Với trang web em đã xem - HS trả lời: Trên trang web đó có hoặc được thầy, cô giáo mở trên máy tính, em những loại thông tin: văn bản, hình hãy cho biết trên trang web đó có những loại ảnh, âm thanh, video và các siêu liên thông tin nào? kết. - Gọi HS trả lời - GV nhận xét, chốt. - GV đưa câu hỏi: Kể tên một số trang web mà em biết? - Lắng nghe, ghi nhớ - Gọi HS trả lời - Trả lời theo hiểu biết cá nhân. - GV nhận xét, chốt. - Lắng nghe, ghi nhớ - GV gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk trang 13. - Đọc ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực hiện IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 5C Tên bài học: Hợp tác, tìm kiếm và chia sẽ thông tin Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2024) Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 2A, 2B, 2C Tên bài học: Ôn tập và đánh giá chủ đề gia đình Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2024 đến thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Gia đình: các thế hệ trong gia đình; nghề nghiệp của người lớn trong gia đình; phòng tránh ngộ độc khi ở nhà và giữ vệ sinh nhà ở. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trình bày và bảo vệ ý kiến của mình - Xử lý tình huống để đảm bảo vệ sinh và an toàn cho bản thân và các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh giá Chủ đề Gia đình (tiết 1). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu về gia đình em a. Mục tiêu: - Hệ thống được nội dung đã học về các thế hệ trong gia đình và nghề nghiệp của người lớn trong gia đình. - Biết trình bày ý kiến của mình trong nhóm và trước lớp. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS làm câu 1 của bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Gia đình trong Vở bài tập. Bước 2: Làm việc nhóm 6 - GV yêu cầu: + HS giới thiệu với các bạn trong nhóm về gia đình mình theo sơ đồ SGK trang 23. HS tập giới thiệu về gia đình theo sơ đồ và tập ảnh. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 + HS giới thiệu với các bạn trong nhóm về gia đình mình qua tập ảnh gia đình. Bước 3: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS giới thiệu về gia đình mình trước lớp. - GV yêu cầu HS khác đặt câu hỏi, nhận xét và bình chọn những - HS trình bày. bạn giới thiệu ấn tượng nhất về gia đình mình. Hoạt động 2: Chia sẻ thông tin và tranh ảnh a. Mục tiêu: - Thu thập được thông tin và tranh ảnh về công việc, nghề nghiệp có thu nhập và công việc tình nguyện. - Chia sẻ được với các bạn những thông tin và tranh ảnh đã thu thập. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS: + Từng HS chia sẻ thông tin và tranh ảnh đã thu thập về công việc, nghề nghiệp có thu nhập và công việc tình nguyện. + Nhóm trao đổi cách trình bày các thông tin và tranh ảnh của nhóm. - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. - GV yêu cầu các HS khác đặt câu hỏi, nhận xét và bổ sung thông tin. - HS trình bày. - GV hoàn thiện phần trình bày của các nhóm. Tuyên dương, + Công việc, nghề nghiệp có thu nhập: bác sĩ, cô khen ngợi nhóm nhiều thông tin, tranh ảnh và có cách trình bày giáo, lái taxi, công nhân, lao công, công an,... sáng tạo. + Công việc tình nguyện: quyên góp quần áo cho trẻ em vùng núi; ủng hộ tiền, quần áo và thức ăn cho nhân dân vùng lũ,... GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 TIẾT 2 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh giá Chủ đề Gia đình (tiết 2). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Xử lý tình huống a. Mục tiêu: Xử lý tình huống để đảm bảo vệ sinh và an toàn cho bản thân và các thành viên trong gia đình. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 4 - GV yêu cầu HS: + Nhóm lẻ: Từng cá nhân đọc tình huống 1 trong SGK trang 24, thảo luận và tìm cách xử lí tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lí của nhóm. - HS lắng nghe, thực hiện. + Nhóm chẵn: Từng cá nhân đọc tình huống 2 trong SGK trang 24, thảo luận và tìm cách xử lý tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lý của nhóm. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện nhóm lẻ, nhóm chẵn lên bảng đóng vai thể hiện cách xử lý tình huống. - GV yêu cầu các HS khác nhận xét cách xử lí tình huống của từng nhóm. - GV nhận xét, hoàn thiện cách xử lý tình huống của từng nhóm. - HS trình bày: Bước 3: Làm việc cá nhân + Nhóm lẻ: Em sẽ quét dọn nhà cửa cho sạch sẽ và sắp xếp đồ đạc ngăn nắp, gọn gàng. - GV hướng dẫn HS: Viết cam kết và cùng gia đình thực hiện để giữ nhà ở sạch sẽ và an toàn theo gợi ý sau: + Nhóm chẵn: Em sẽ gọi/gọi điện và báo với người lớn để theo dõi và đưa em bé đi bệnh viện để cấp cứu Họ và tên:.................... kịp thời. CAM KẾT - Giữ nhà ở sạch sẽ Giữ nhà ở an toàn 1. Quét nhà 1.......................... 2............................... 2............................ GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 HS viết cam kết theo gợi ý của GV. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 3A, 3B, 3C Tên bài học: Bảo vệ sức khỏe khi dùng máy tính Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2024 đến thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học này, HS sẽ: - Biết ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. - Nhận ra và nêu được tác hại của tư thế ngồi sai khi làm việc với máy tính hoặc sử dụng máy tính quá thời gian quy định cho lứa tuổi. - Biết vị trí phù hợp của màn hình với mắt và nguồn sáng trong phòng. - Biết thực hiện quy tắc an toàn về điện, nhận ra được các tình huống an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện khi sử dụng máy tính - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Có ý thức giữ gìn các thiết bị điện tử khi sử dụng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Gợi động cơ một cách tự nhiên để HS bước vào bài học mới đó là "Ngồi làm việc với máy tính đúng cách". b. Cách thức tiến hành: - GV đặt câu hỏi: Khi dùng máy tính, nếu em nhìn sát vào màn hình hoặc ngồi quá lâu thì có thể gây hại cho sức khỏe như thế nào? GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 - HS trả lời: Nhìn sát vào màn hình sẽ gây mỏi mắt. Nếu nhìn như vậy nhiều lần có thể gây cận thị. - GV mời 1-2 HS đại diện trả lời câu hỏi. - HS khác có thể đưa ra câu trả lời bổ sung: Ngồi nhìn sát vào màn hình có thể dẫn đến ngồi sai tư thế. Nếu ngồi sai tư thế như một thói quen có thể gây các bệnh về cổ và cột sống. - GV dẫn dắt HS vào bài: Để tìm hiểu rõ hơn - HS lắng nghe. các quy tắc khi làm việc với máy tính để không ảnh hưởng đến sức khỏe, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Bài 5: Bảo vệ sức khỏe khi dùng máy tính. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính a. Mục tiêu: HS biết ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát - HS trả lời: Hình 1, 2 SGK trang 15 và trả lời câu hỏi: Hình + Hình 2 thể hiện tư thế ngồi đúng nào thể hiện tư thế ngồi đúng khi làm việc với khi làm việc với máy tính. máy tính? Nếu em ngồi sai tư thế, sẽ có tác hại gì? + Ngồi sai tư thế khi làm việc với máy tính có thể gây ra các bệnh về cột sống và mắt. - GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi. - GV chốt lại đáp án và nhận xét. - HS lắng nghe và ghi bài. - GV giới thiệu kiến thức cho HS về các tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính: Khi làm việc với máy tính, em cần điều chỉnh tư thế ngồi cho đúng như sau: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 + Lưng thẳng; + Đặt bàn phím giữa mắt và màn hình; + Hai bàn tay đặt nhẹ lên bàn phím, tay thả lỏng thoải mái; + Mắt ngang tầm màn hình và nên giữ khoảng cách tới màn hình từ 50 cm đến 80 cm. + Chỗ ngồi đủ ánh sáng, nguồn sáng không chiếu thẳng vào màn hình hoặc vào mắt. - Từ đó, GV giải thích về tư thế ngồi sai ở hình bên trái: lưng không thẳng, mắt có thể nhìn xa hơn và thấp hơn màn hình, chân không thoải mái - HS quan sát, lắng nghe và ghi vì không có chỗ để chân. nhớ. - GV tiếp tục nhấn mạnh: Ngồi sai tư thế khi làm việc với máy tính có thể gây ra bệnh về cột sống và mắt. Dùng máy tính quá lâu sẽ gây hại sức khỏe như giảm thị lực, mệt mỏi. Sau mỗi lần sử dụng máy tính khoảng 30 phút, cần nghỉ giải lao từ 5 đến 10 phút. - HS lắng nghe và ghi bài. Hoạt động 2: Thực hiện các quy tắc an toàn về điện a. Mục tiêu: HS nhận biết được một số tình huống điển hình vi phạm quy tắc an toàn về điện, là nguyên nhân gây ra chập điện, bị điện giật hoặc cháy nổ. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát Hình 3, 4, 5 SGK trang 16 và cho biết: Các Hình 3, 4, 5 nhắc nhở chúng ta điều gì? - HS trả lời: + Hình 3: Chạm tay vào lỗ ổ cắm điện hoặc những chỗ không được bọc nhựa (chất cách điện) dễ bị điện giật. + Hình 4: Đưa các vật nhọn bằng kim loại như mũi kéo, mũi dao vào lỗ GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 ổ cắm điện sẽ bị giật hoặc gây chập và cháy nổ. + Hình 5: Để nước gần thiết bị sử dụng điện, cụ thể là máy tính, nếu sơ ý làm đổ nước lên chúng sẽ gây chập điện và hỏng thiết bị. Trong tình huống này có thể sẽ hỏng bàn phím. - GV mời 1 - 2 HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt lại đáp án. - HS lắng nghe và ghi bài. - GV giải thích: Quy tắc an toàn về điện là các quy tắc sử dụng những thiết bị sử dụng điện, ví dụ như máy tính, quạt điện... sao cho không bị điện giật hoặc không bị chập điện và cháy nổ. - GV lấy thêm một số tình huống khác trong - HS chú ý lắng nghe, có thể đóng đó có nguyên nhân dẫn đến bị điện giật, bị chập góp ý kiến. điện gây hư hại thiết bị để minh họa thêm cho HS. - GV giới thiệu cho HS các quy tắc an toàn về - HS theo dõi và ghi bài. điện: + Không chạm tay vào vật có điện để tránh bị điện giật. + Không được dùng kéo, dao hay đồ kim loại cắm vào ổ điện. + Không để vật chứa nước gần thiết bị sử dụng điện vì nếu vô tình đỏ nước sẽ gây chập điện và cháy nổ. - GV tổng kết lại hoạt động: Khi sử dụng máy tính, em cần thực hiện nghiêm túc các quy tắc an toàn về điện. - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức đã học về các cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính và thực hiện các quy tắc an toàn về điện. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS luyện tập theo các câu hỏi: Trong các câu sau, câu nào sai? 1) Tư thế ngồi đúng cách khi sử dụng máy tính - HS trả lời: Đáp án 2 sai là: lưng thẳng, mắt ngang tầm màn hình. 2) Ngồi sai tư thế khi làm việc với máy tính có thể gây ra bệnh khiếm thính. 3) Không nên để cốc nước uống bên cạnh bàn phím máy tính. - GV nhận xét, đánh giá, sửa lỗi (nếu có). D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để nhận biết những chỗ không đúng trong tư thế ngồi khi làm việc với máy tính. b. Cách tiến hành - HS trả lời: Những điểm không - GV nêu yêu cầu bài tập: Trong Hình 6, một đúng trong cách ngồi của bạn là: bạn ngồi làm việc với máy tính không đúng tư lưng cong, đầu cúi, mắt nhìn hơi sát thế. Em hãy chỉ ra những chỗ không đúng trong màn hình, tay không thẳng. Ngồi như cách ngồi của bạn. vậy sẽ dễ bị cong cột sống, mỏi cổ và tăng cận thị. - GV nhận xét HS đọc ghi nhớ - GV yêu cầu HS đọc khung Ghi nhớ của bài. - GV nhận xét tiết học. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4C GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 5 Tên bài học: Các loại thông tin chính trên trang web Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2024) Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 3A Tên bài học: Nét riêng của em Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận ra được nét riêng của bản thân và các bạn. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Yêu quý những nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. GDLTCM, ĐĐ, lối sống: Các em nhận ra được nét riêng của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Quả bóng, tranh ảnh SGK phóng to III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu tên trò chơi “Chụp ảnh” - GV phổ biến luật chơi: Hai bạn sắm vai chụp - HS lắng nghe. ảnh cho nhau. - GV tổ chức HS tham gia trò chơi. - HS tham gia trò chơi. - GV dẫn dắt HS vào chủ đề “Nét riêng của em” bằng cách đặt ra các câu hỏi yêu cầu HS trả lời cá nhân. + Em thấy bạn như thế nào? GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc