Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Toán 3 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Toán 3 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 BUỔI SÁNG Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3C Tên bài dạy: SHDC: Tri ân thầy cô Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu được ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11. - Nắm được những nội dung của phong trào tri ân thầy cô. - Chia sẻ được những việc cần làm, những hoạt động cần tham gia để hưởng ứng phong trào Tri ân thầy cô. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài văn, bài thơ về thầy cô III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - HS chuẩn bị - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ – GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe – HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - HS lắng nghe HĐ2: Tri ân thầy cô giáo - GV tổng phụ trách Đội phát động phong trào - HS chia sẽ Tri ân thầy cô. - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc của ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 và mời một số HS - HS trả lời lên trước sân khấu. - Em hãy chia sẻ với các bạn cảm nghĩ của em - HS nêu cảm nghĩ về ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11? - Bạn nào có thể kể một câu chuyện ý nghĩa - HS gửi lời nhắn hay một kỉ niệm sâu sắc về thầy cô giáo của ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- em, từ đó bày tỏ những cảm nghĩ về Thầy Cô mái trường ? - Nếu được gửi tới người thầy giáo cô giáo của em một lời nhắn gửi thì em sẽ nói điều gì? - HS sưu tầm * Tích cực học tập đạt thành tích cao để tặng thầy cô: - HS viết - Sưu tầm những bài văn bài thơ hay về thầy cô giáo - Viết về những kỉ niệm của em với thầy cô - HS vẽ tranh giáo. - HS lắng nghe - Vẽ tranh về chủ đề Tri ân thầy cô. Gv mời một số học sinh chia sẻ ý tưởng về việc tham gia hoạt động Tri ân thầy cô - GV chốt nội dung bài học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Luyện tập Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 18 tháng 11 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện tập, thực hành cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số trong phạm vi 1000 (không có nhớ). Biết nhân nhẩm số tròn trăm với số có một chữ số. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. Tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Chia lớp thành 6 nhóm, các nhóm đưa ra tình huống + HS thực hiện đố nhóm bạn dẫn đến phép nhân với số có một chữ số (không có theo vòng tròn: Nhóm 1 - nhớ) đã chuẩn bị, yêu cầu nhóm bạn nêu phép tính, nhóm 2 - nhóm 3- nhóm 4 - kết quả. nhóm 5 - nhóm 6 - nhóm 1. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập - Mục tiêu + Ôn tập, củng cố cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số ( không có nhớ) trong phạm vi 1 000. + Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục. + Biết cách nhân nhẩm số tròn trăm với số có một chữ số. - Cách tiến hành Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân) a)GV cho HS nêu yêu cầu BT. - Bài yêu cầu chúng ta thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, nêu cách thực hiện và - HS làm bài, nêu cách thực kết quả. hiện, kết quả. - Yêu cầu HS so sánh phép nhân 33 x 3 với các phép - Phép nhân 33 x 3 là nhân số nhân còn lại. có hai chữ số với số có một chữ số, thực hiện 2 lượt nhân. - Ba phép nhân còn lại là nhân số có ba chữ số với số có một - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng. chữ số, thực hiện 3 lượt nhân. - HS kiểm tra, nhận xét bài của - Yêu cầu HS kiểm tra chéo bài làm của bạn theo bạn. nhóm bàn. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: (Làm việc cá nhân) - Đặt tính rồi tính. - GV yêu cầu HS nêu đề bài - HS quan sát tranh, đọc các phép tính. - Nêu cách đặt tính. - HS nêu cách đặt tính. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - HS nêu cách thực hiện phép - Nêu cách thực hiện các phép tính. tính. - HS làm bài vào vở, 2 bạn - Yêu cầu HS làm bài vào vở rồi kiểm tra chéo bài của cùng bàn kiểm tra chéo bài bạn, nêu nhận xét. của nhau và nhận xét bài làm của bạn. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Phép nhân không có nhớ. * Lưu ý: Các phép nhân trên là các phép nhân có nhớ - Kết quả của từng lượt nhân hay không có nhớ? bé hơn 10. + Muốn có phép nhân với số có một chữ số không có nhớ, từng lượt nhân có kết quả thế nào? - HS lấy VD thực hiện đặt tính - Tự lấy 1 VD về phép nhân với một chữ số không và tính ra bảng con. nhớ và thực hiện ra bảng con. - GV nhận xét, tuyên dương các HS tìm phép nhân nhanh, làm bài đúng. Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Tính nhẩm( theo mẫu) 200 x 4 300 x 3 100 x 8 400 x 2 - Chữa bài: - Yêu cầu HS nêu cánh tính nhẩm. - HS đọc thầm các phép tính, - Yêu cầu HS tự lấy VD về nhân nhẩm số tròn trăm tính nhẩm kết quả. với số có một chữ số. + Thi đua: Trong vòng 1 phút viết ra ba phép nhân số tròn trăm với số có một chữ số trong phạm vi 1000. - 1 HS đọc kết quả, các bạn + Tổng kết: Tuyên dương HS tìm phép tính nhanh, khác nhận xét. đúng. - HS nêu cách tính ở mỗi phép tính tương ứng. - HS làm việc cá nhân, thi đua viết phép tính theo yêu cầu. 3. Vận dụng - Mục tiêu + Củng cố về phép nhân với số có một chữ số thông qua việc giải toán để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, sau khi học sinh bài học, có ý thức chăm chỉ luyện tập thể dục, thể thao nâng cao sức khỏe. - Cách tiến hành ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Bài 4: (Làm việc chung cả lớp) Quãng đường vòng quanh một sân tập thể dục dài khoảng 320m, Đức đã chạy 3 vòng. Hỏi Đức đã chạy được bao nhiêu mét? + Hoạt động cả lớp: Đọc bài toán - 1 HS đọc cả lớp đọc thầm. + Hoạt động nhóm: Nói cho bạn nghe: Bài toán cho biết gì? - HS có thể hỏi đáp, chia sẻ: - HS nêu Bài toán hỏi gì? - HS chia sẻ với bạn + Hoạt động cả lớp: Gọi 1 đến 2 nhóm chia sẻ về yêu - Phép tính 320 x 3 = 960(m) cầu của bài tập trước lớp. - Yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn phép phép tính phù - HS trả lời hợp với bài toán thực tế. - Yêu cầu HS chọ câu lời giải tương ứng. Khuyến khích HS tìm các câu trả lời khác nhau nhưng đúng nội dung. - Cho HS làm bài vào vở. - Học sinh trình bài vài vở. Bài giải:Đức đã chạy được: 320 x 3 = 960 (m) Đáp số: 960 mét - GV tổ chức chữa bài, nhận xét bài làm của HS. - 1 HS lên bảng chữa bài, cả - GV chốt bài làm đúng. lớp nhận xét. - Yêu cầu HS nhận xét phép nhân để tính quãng đường bạn Đức đã chạy. - Là phép nhân với số có một * Liên hệ: Bạn Đức (trong bài 4) đã làm gì? Bạn làm chữ số không có nhớ. vào thời gian nào? Việc làm của bạn Đức có tác dụng gì đối với bản thân? - Bạn Đức chạy bộ vào buổi - Theo em chăm chỉ luyện tập thể dục có tác dụng gì? sáng. Đó là một cách luyện tập thể dục để nâng cao sức khỏe. - Bài học hôm nay em đã được học nội dung gì? - HS tự liên hệ bản thân. - Nhận xét tiết học. - Bài học giúp em củng cố , - Dặn dò HS ôn bài, tiếp tục tìm các tình huống có thực hành các phép nhân với liên quan đến phép nhân với số có một chữ số, tính số có một chữ số. nhẩm nhanh với các phép tính nhân số tròn trăm. - HS lắng nghe, tiếp thu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Phép chia hết. Phép chia có dư Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 18/11/2024 đến thứ Ba, 19/11/2024 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư, biết số dư bé hơn số chia. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học Toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi “ Chia đều”- chơi nhóm đôi - HS tham gia trò chơi. + Hãy lấy số bút có trong hộp bút của 1 bạn trong + Các nhóm thực hành lấy bút nhóm chia đều cho 2 bạn. trong hộp chia đều cho 2 bạn trong bàn. + Nếu số bút mà không còn dư thì nhóm đó báo + Trả lời cáo “đã chia hết”, nếu chia mà bút còn dư thì nói “chia còn dư” - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. Khám phá - Mục tiêu + Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư, biết số dư bé hơn số chia. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế. - Cách tiến hành 2.1. Phép chia hết (Làm việc nhóm đôi) - GV yêu cầu HS lấy ra 8 hình vuông thực hành - HS thực hành chia đều 8 hình chia đều cho 2 bạn. vuông cho 2 bạn. - GV hỏi: - HS trả lời: + Mỗi bạn được chia mấy hình vuông? + Mỗi bạn được 4 hình vuông. + Hãy nêu phép tính tìm số hình vuông của mỗi + Phép tính tìm số hình vuông bạn? của mỗi bạn: 8 : 2= 4 + Khi chia đều 8 hình vuông cho 2 bạn thì còn dư + Không còn dư hình vuông nào. hình vuông nào không? - HS lắng nghe. - GV kết luận: Phép chia 8 : 2 có thương là 4, số dư là 0. Đây là phép chia hết. - HS quan sát. - GV ghi bảng: 8: 2 = 4 2.2. Phép chia có dư (Làm việc nhóm đôi) - HS thực hành chia đều 8 hình - GV yêu cầu HS lấy ra 9 hình vuông thực hành vuông cho 2 bạn. chia đều cho 2 bạn. - GV hỏi: - HS trả lời: + Mỗi bạn được chia mấy hình vuông? + Mỗi bạn được 4 hình vuông, + Hãy nêu phép tính tìm số hình vuông của mỗi còn dư 1 hình vuông. bạn? + Phép tính tìm số hình vuông + Khi chia đều 9 hình vuông cho 2 bạn thì còn dư của mỗi bạn: 9 : 2 hình vuông nào không? + Còn dư lại 1 hình vuông. - GV kết luận: Phép chia 9 : 2 có thương là 4, số dư là 1. Đây là phép chia có dư. - HS lắng nghe. - GV ghi bảng: 8: 2 = 4 ( dư 1). Đọc là: Chín chia hai bằng 4 dư 1. - HS quan sát và nhắc lại. - GV chốt lại kiến thức: Phép chia 8 : 2 = 4 là phép chia hết. Phép chia 9 : 2 = 4 dư 1 là phép chia có dư. - HS lắng nghe. - GV hỏi: - HS trả lời: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Theo em phép chia hết và phép chia có dư khác + Phép chia hết là phép chia có nhau ở điểm nào? số dư bằng 0. Phép chia có dư là phép chia có số dư khác 0. 3. Luyện tập - Mục tiêu + Củng cố thực hành đặt tính và tính các phép chia hết và phép chia có dư. + Nhận biết được số dư phải bé hơn số chia. - Cách tiến hành Bài 1: Số? (Làm việc cá nhân) - HS nêu yêu cầu của bài a) 11 : 2 = ? (dư ?) b) 17 : 3 = ? (dư ?) Thương là: ? Thương là: ? Số dư là: ? Số dư là: ? a. GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS tự làm bài vào vở - Gọi HS nêu kết quả. a. HS nêu kết quả: Phép chia 11 : 2 có thương là 5, số dư là 1. Đây là - Gọi HS đọc phép tính. phép chia có dư + 2 HS đọc: Mười một chia hai bằng năm dư một” - GV nhận xét, kết luận đúng. + HS đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe. b. Tiến hành tương tự phần a. - HS làm bài và nêu kết quả. b. Phép chia 17 : 3 có thương là 5, - GV chốt đúng. số dư là 2. Đây là phép chia có dư * GV lưu ý HS: + Có thể sử dụng đồ dùng trực quan để hỗ trợ tìm thương và số dư trong phép chia có dư. (lấy ra 11 hình vuông, chia đều cho 2 bạn. Mỗi bạn được 5 hình vuông, còn dư 1 hình vuông) - HS theo dõi. + Dựa vào các phép tính trong các bảng chia đã học để tìm thương và số dư trong phép chia có dư: 10 : 2 = 5 11 : 2 = 5 (dư 1) TIẾT 2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: 6 : 2 = ? + Trả lời: 6 : 2 = 3 + Câu 2: 7 : 2 = ? (dư ?) + Trả lời: 7 : 2 = 3 (dư 1) - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập - Mục tiêu + Củng cố thực hành đặt tính và tính các phép chia hết và phép chia có dư. + Nhận biết được số dư phải bé hơn số chia. - Cách tiến hành Bài 2: Số ? (Làm việc cá nhân) - HS nêu yêu cầu của bài 4 : 4 = 1 4 : 4 = ? 5 : 4 = 1 (dư 1) 5 : 4 = 1 (dư ?) 6 : 4 = 1 (dư ?) 6 : 4 = 1 (dư ?) 7 : 4 = 1 (dư ?) 7 : 4 = 1 (dư ?) - Yêu cầu HS thực hiện phép tính rồi chọn số - HS tự làm bài. thích hợp trong ô ? - Gọi HS nêu kết quả. + HS nêu kết quả (nêu các thành phần của phép chia), nhận xét. 4 : 4= 1 8 : 4= 2 5 : 4= 1 (dư 1) 9 : 4=2 (dư 1) 6 : 4= 1 (dư 2) 10: 4= 2 (dư 2) 7 : 4= 1 (dư 3) 11: 4= 2 (dư 3) - GV nhận xét, chốt đúng. - Một số HS nhắc lại nhận xét - GV: Dù lấy 5 (hay 6, 7, 9, 10 hay 11) khi chia cho 4 thì số dư nhận được bao giờ cũng bé hơn 4 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV nhận xét: Trong phép chia có dư thì số dư * HS học tốt viết, chẳng hạn: bao giờ cũng bé hơn số chia 2 : 2 = 1 7 : 2 = 3(dư 1) * Nếu có thời gian: GV yêu cầu HS viết các phép 3 : 2 =1 (dư 1) 8 : 2 = 4 chia tương tự với các bảng chia khác, giúp HS 4 : 2 = 2 9 : 2 = 4 (dư 1) biết cách vận dụng bảng chia để thực hiện phép 5 : 2 = 2 (dư 1) 10: 2 = 5 chia có dư. 6 : 2 = 3 11: 2 = 5 (dư 1) 3. Vận dụng. - Mục tiêu + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 3:(Làm việc nhóm đôi) - GV gọi HS đọc bài 3: Có 14 người khách cần - HS đọc bài 3. sang sông, mỗi chuyến thuyền chở được nhiều nhất 4 người khách (không kể người chèo thuyền). Theo em, cần ít nhất mấy chuyến để thuyền chở hết số khách đó? ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Cho HS thảo luận nhóm đôi đưa ra ý kiến lập - HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu luận để trả lời câu hỏi: Theo em, cần ít nhất mấy nội dung bài toán. chuyến để thuyền chở hết số khách đó? - HS thảo luận. - Đại diện nhóm chia sẻ suy nghĩ và - GV nhận xét cách làm của HS. cách giải quyết của nhóm mình, + GV giới thiệu cho HS cách sử dụng phép chia nhóm khác nhận xét, bổ sung. có dư để giải bài toán: Ta có: 14 : 4 = 3 (dư 2) - HS đọc lại bài giải Nếu chở 3 chuyến thì vẫn còn dư 2 khách. Như vậy, cần 4 chuyến để chở hết số khách sang sông. - GV Nhận xét, tuyên dương. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- * Lưu ý: Nếu còn thời gian, GV khuyến khích HS nêu ra các tình huống tương tự và cách sử dụng phép chia có dư để giải quyết. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn: HOAT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3C Tên bài dạy: SHTCĐ: Báo tường về chủ đề nhớ ơn thầy cô Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh được tham gia làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô - Học sinh bày tỏ được lòng kính trọng và biết ơn thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11. - Năng lực tự chủ, tự học: Hiểu được ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11 - Biết lên ý tưởng thiết kế, trang trí báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô. - Biết chia sẻ những việc cần làm, những hoạt động cần tham gia để hưởng ứng phong trào Tri ân thầy cô. - Yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô giáo . - Có ý thức chăm chỉ hoàn thành nội dung cùng bạn bè trong lớp. - Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. * Tích hợp: GDTTCM (Toàn phần): Giáo dục học sinh ý thức kính trọng thầy, cô giáo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giấy A0, bút màu . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV mở bài hát “Ngày đầu tiên đi học” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV nêu câu hỏi: Bài hát gợi nhớ cho em về điều -HS trả lời: Gợi nhớ lại cảm xúc gì? ngày đầu tới lớp, gặp bạn bè, + GV mời ba HS chia sẻ về cảm xúc ngày đầu tới thầy cô, tạo không khí thoải mái lớp cho HS trước khi vào học. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Kết luận: GV nói về cảm xúc của mình trong ngày đầu đón HS tới trường. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá - Mục tiêu + HS tham gia làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô. + HS bày tỏ được lòng kính trọng và biết ơn thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11. - Cách tiến hành * Hoạt động 1: Thực hành làm báo tường (làm việc cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm báo tường theo gợi ý: Lắng nghe + Lên ý tưởng thiết kế chung cho báo tường của lớp. Ví dụ: Tiêu đề, cách sắp xếp, bố cục nội dung, tông màu trang trí... + Sử dụng tranh ảnh bài thơ, bài văn đã văn đã viết hoắc sưu tầm được để trình bày nội dung tờ báo tường theo bố cục đã xác định. + Sử dụng đồ làm thủ công để trang trí báo tường thật sinh động và sáng tạo. GV yêu cầu HS thực hành - HS thực hành theo hướng dẫn. Chuẩn bị: giấy khổ lớn, bút màu, hồ dán,... - Sử dụng tranh ảnh, bài thơ, bài văn đã viết hoặc sưu tầm được ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- để trình bày nội dung báo tường. - Trang trí tờ báo tường. - Một số HS chia sẻ trước lớp. + Tranh 1: theo phong cách hiện đại + Tranh 2: theo phong cách truyền thống. -> Kết luận: Báo tường là sản phẩm riêng của từng - Lắng nghe rút kinh nghiệm. lớp, thể hiện tinh thần đoàn kết, khả năng sáng tạo và tình cảm các em dành cho thầy cô giáo của mình. 3. Luyện tập - Mục tiêu + HS giới thiệu được ý tưởng và nội dung của báo tường. + HS chia sẻ được tình cảm cuả mình với thầy cô ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Cách tiến hành Hoạt động 2. Thông điệp gửi thầy cô. (Làm việc cá nhân) - GV tổ chức cho đại diện HS giới thiệu tờ báo - 1 HS đọc yêu cầu bài. tường đã làm. - GV mời HS chia sẻ trước lớp HS chia sẻ - GV mời HS Chia sẻ cảm xúc và điều em muốn - Cảm xúc và những điều em nói với thầy cô qua tờ báo tường muốn nói qua tờ báo tường. + Lòng biết ơn, tri ân sâu sắc đến thầy cô. + Sự yêu thương, kính trọng với thầy cô - GV nhận xét chung, tuyên dương. Lắng nghe - Kết luận: Làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô là một trong những cách để các em thể hiện tình cảm với thầy cô và là hoạt động ý nghĩa để tri ân thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20-11. Để tỏ lòng biết ơn thầy cô, ngoài việc làm báo tường, các em hãy nỗ lực học tập để trở thành con ngoan trò ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- giỏi. Đó chính là món quà ý nghĩa nhất để gửi tặng thầy cô giáo của mình. 4. Vận dụng. - Mục tiêu + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thi đọc thơ, hát một số bài hát - HS thi.. về thầy cô giáo. - GV nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: TOÁN Lớp: 3C Tên bài học: Phép chia hết. Phép chia có dư ( tiết 2) Số tiết: 1 Ngày thực hiện: Thứ Ba, ngày 19 tháng 11 năm 2024 (Đã soạn ở thứ Hai, 18/11/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài học : Bài đọc 3: Chia sẻ niềm vui. MRVT về cộng đồng. Ôn tập câu ai thế nào Số tiết : 2 Thời gian thực hiện : Thứ Ba, ngày 19 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh dễ viết sai (liên tục, đổ nát, sốt sắng, sắp xếp, trở ra, xúc động, niềm vui...). - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (thẫn thờ, sốt sắng, quyên góp, các tông,...) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Sự sẻ chia trong lúc khó khăn đáng trân quý và tấm lòng tốt bụng của người em. - Phát triển năng lực văn học: + Biết cảm nhận những chi tiết, hình ảnh chân thực trong truyện nói lên vẻ đẹp của tình yêu thương, chia sẻ của con người trong cộng đồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành - GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh - Nhiều HS nêu quan điểm cá nhân. - GV nhận xét ý kiến, giới thiệu bài: Trong cuộc - HS lắng nghe. sống, ai cũng muốn nhận được niềm vui, nhất là những người đang gặp hoàn cảnh khó khăn. Chính vì vậy, chứng kiến nỗi đau của đồng bào vùng bị bão lũ tàn phá mỗi người đều xúc động muốn đóng góp điều gì đó để vơi đi nỗi đau và đem lại niềm vui cho đồng bào, dù chỉ là niềm vui nhỏ. Qua bài đọc “Chia sẻ niềm vui” hôm nay, các em sẽ cảm nhận được điều đó. 2. Khám phá - Mục tiêu + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai (liên tục, đổ nát, sốt sắng, sắp xếp, trở ra, xúc động, niềm vui...) + Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (thẫn thờ, sốt sắng, quyên góp, các tông,...) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Phát triển năng lực văn học: + Biết cảm nhận những chi tiết, hình ảnh chân thực trong truyện nói lên vẻ đẹp của tình yêu thương, chia sẻ của con người trong cộng đồng. - Cách tiến hành * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc giọng sôi nổi, giàu tình cảm; - HS lắng nghe. đọc phân biệt lời đối thoại của các nhân vật và lời người kể chuyện. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng ở các câu văn dài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: 3 đoạn. - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến sợ hãi. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bức ảnh này. + Đoạn 3: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: liên tục, đổ nát, sốt sắng, sắp - HS đọc từ khó. xếp, trở ra, xúc động, niềm vui... - Luyện đọc câu: - 2, 3 HS đọc câu. Trường con đang quyên góp sách vở,/quần áo/ giúp các bạn vùng bị bão,/mẹ ạ.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 4. đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Ở đoạn 1, điều gì khiến người mẹ trong + Người mẹ xúc động về bức câu chuyện xúc động? ảnh về một phụ nữ trẻ ngồi thẫn thờ trước ngôi nhà đổ nát của mình. Đứng cạnh chị là ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- một bé gái đang bám chặt lấy + Câu 2: Gia đình hai bạn nhỏ làm gì để giúp đỡ mẹ, mắt mở to, sợ hãi. đồng bào vùng bị bão tàn phá? + Gia đình bạn nhỏ đã cùng nhau chuẩn bị đồ như quần áo, sách vở, đồ dùng để gửi giúp đỡ đồng bào vùng bị bão + Câu 3: Bé gái tặng gì cho em nhỏ ở trong bức tàn phá. ảnh? + Bé gái tặng em nhỏ con búp + Câu 4: Em có suy nghĩ gì về hành động của bé bê mà em thích nhất. gái trong câu chuyện? (Yêu cầu HS trao đổi + Hành động của bé gái trong nhóm bàn, chia sẻ trước lớp.) câu chuyện rất đẹp. Bé gái rất tốt bụng đã biết tặng niềm vui của mình để em nhỏ được vui; điều đó sẽ làm cho niềm vui được lan tỏa và có ý nghĩa với - Qua bài đọc, em hiểu nội dung câu chuyện nói mọi người trong cuộc sống. về điều gì? - 1 -2 HS nêu nội dung bài - GV Chốt: Câu chuyện cho ta thấy: Trước theo suy nghĩ của mình. những khó khăn của đồng bào vùng bị bão lũ, từ - HS lắng nghe, nhận xét và người lớn đến bé gái nhỏ trong gia đình đều xúc bổ sung ý kiến của các bạn. động, muốn góp phần đem đến niềm vui cho mọi người. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu + Phân biệt được các từ chỉ cộng đồng và tình cảm cộng đồng. + Biết vận dụng để đặt câu và xác định được mẫu câu vừa đặt (Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai thế nào?). + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành 1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Từ ngữ chỉ cộng đồng: Bản làng, dòng họ, thôn xóm, trường học, lớp học. + Từ ngữ chỉ tình cảm cộng đồng: Đùm bọc, đoàn kết, tình nghĩa, giúp đỡ, yêu thương. - GV mời các nhóm nhận xét, chốt đáp án đúng. - Đại diện các nhóm nhận - GV tuyên dương. xét. 2. Đặt câu với một từ ở bài tập trên, cho biết câu đó thuộc mẫu câu nào? - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp. - HS làm việc chung cả lớp: Suy nghĩ đặt câu với từ ở bài tập trên. - GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo - GV mời HS khác nhận xét. kết quả của mình. - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu: + Lớp học của em rất đoàn kết! Câu thuộc mẫu câu Ai thế nào? + Bạn Nam giúp đỡ em giải bài toán khó. Câu thuộc mẫu câu Ai làm gì? 4. Vận dụng - Mục tiêu + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực tiễn. - HS chia sẻ: HS đã thực hiện các chương trình như ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Cho HS tham gia chia sẻ các hoạt động thực tế “Đông ấm vùng cao”, mà trường, địa phương em đã từng thực hiện để “Xuân yêu thương”, “Kế giúp đỡ, chia sẻ khó khăn hoạn nạn với đồng bào. hoạch nhỏ”, “Mua tăm ủng hộ người khuyết tật” . -2-3 HS lên thực hiện làm MC - GV tổ chức trò chơi “Em làm MC” - Mời một HS lên làm MC hỏi các câu hỏi sau: + Bạn đã tham gia hoạt động nào? Bạn đã làm được gì trong các hoạt động đó? + Trong các hoạt động bạn tham gia, bạn thích nhất - HS phát huy. hoạt động nào? - GV khen ngợi, tuyên dương, khích lệ các bạn HS có hành động đẹp, việc làm tốt. - Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Bài đọc 3: Chia sẻ niềm vui. MRVT về cộng đồng. Ôn tập câu ai thế nào Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 19 tháng 11 năm 2024 ( Đã soạn ở tiết 1) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp: 3C Tên bài dạy: Hoạt động sản xuất nông nghiệp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, 19/11/2024 đến thứ Ba 26/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể được tên, lợi ích và sản phẩm của một số hoạt động sản xuất nông nghiệp. - Thu thập được thông tin về một số hoạt động sản xuất nông nghiệp ở địa phương. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 11 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Giới thiệu được một số sản phẩm nông nghiệp của địa phương dựa trên các thông tin, tranh ảnh, vật thật sưu tầm. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường. Chia sẻ với người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. * Tích hợp: ANQP: HS biết được ích lợi của các hoạt động nông nghiệp nhằm phát triển kinh tế của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thi kể: + Trong các bữa cơm hằng ngày bạn thường ăn + HS Trả lời những món ăn gì? + Những món đó được làm từ nguyên liệu nào? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025