Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Toán 3 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Toán 3 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 15 BUỔI SÁNG Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3C Tên bài dạy: SHDC:Tiếp nối truyền thống quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và của quê hương mình. - HS có ý thức tự giác, tích cực hưởng ứng các hoạt động tiếp nối truyền thống quê hương do nhà trường và địa phương tổ chức. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cờ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện * GV triển khai các hoạt động tiếp nghi lễ chào cờ. nối truyền thống quê hương: - Giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam nói chung và của địa phương nói riêng. - Em hãy kể những truyền thống tốt + Truyền thống yêu nước + Truyền thống bất khuất chống giặc đẹp của dân tộc Việt Nam mà em ngoại xâm biết? + Truyền thống đoàn kết + Truyền thông nhân nghĩa, tương thân tương ái. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Truyền thống cần cù lao động + Truyền thống hiếu học + Truyền thống tôn sư trọng đạo + Truyền thống hiếu thảo - Hs nhận xét, bổ sung - Mỗi người dân Việt Nam nói chung - GV nhận xét, bổ sung. và học sinh chúng ta nói riêng cần phải giữ gìn và phát huy những truyền - Theo em, mỗi người dân Việt thống tốt đẹp của dân tộc. Bởi vì, đó Nam nói chung và học sinh chúng ta nói riêng cần có thái độ, việc làm là những giá trị tinh thần (những tư như thế nào đối với các truyền tưởng, tính cách, lối sống, cách ứng thống tốt đẹp của dân tộc? Vì sao? xử tốt đẹp ) hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Đó cũng là tiền đề để phát triển của đất nước ta. - GV nhận xét, tuyên dương. - Những việc làm mà em và các bạn - Cố gắng chăm ngoan học giỏi để trở thành công dân có ích cho xã hội đã và sẽ làm để góp phần giữ gìn - Cùng đoàn kết và giúp đỡ nhau trong truyền thống tốt đep của dân tộc, học tập của địa phương đó là gì? - Thăm và tưởng niệm các anh hùng đã hi sinh vì độc lập dân tộc - Tặng quà và thăm hỏi các thương - GV nhận xét, tuyên dương. bệnh binh ở địa phương . - Mua tăm ủng hộ người mù, khuyên - Hướng dẫn HS tham gia hoạt động góp sách vở quần áo cũ cho các bạn tiếp nối truyền thống quê hương nghèo, các bạn miền trung bị bão lụt bằng một số việc làm cụ thể như: giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó - Hs lắng nghe khăn; lịch sự lễ phép trong giao tiếp; tham gia các hoạt động tại nơi mình sinh sống do địa phương hoặc nhà trường phát động; mua tăm ủng hộ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- người mù, khuyên góp sách vở quần áo cũ cho các bạn nghèo, các bạn miền trung bị bão lụt - Qua bài học hôm nay, em đã biết - HS chia sẻ thông tin học được trong thêm điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Góc vuông. Góc không vuông Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 16/12/2024 đến thứ Ba, 17/12/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có được biểu tượng về góc vuông, góc không vuông. - Nhận biết được góc vuông, góc không vuông. Đọc tên góc (đọc tên các thành tố của góc như: đỉnh, cạnh). - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước kẻ, ê ke III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Giúp học sinh tạo hình xuất hiện góc vuông, góc không vuông. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học qua bài - HS tham gia trò chơi qua bài hát: Thể dục buổi sáng: GV mở bài hát yêu cầu học hát: Thể dục buổi sáng. sinh đứng lên tập thể dục qua lời bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. + Qua bài hát các con đã tập những động tác nào? + Trả lời: Qua bài hát em được tập đông tác: Vươn thở, tay, chân... + Các động tác vừa tập vừa rồi giúp các con tạo + Trả lời theo ý hiểu. được các góc như thế nào? - GV giới thệu bài: Qua bài hát vừa rồi các con - HS lắng nghe. vừa được ôn lại các động tác đã học trong bài thể dục buổi sáng. Qua đây các con biết tạo thân mình thành các góc vuông và góc không. Vậy ngoài các động tác đó chúng ta còn có cách nào để tìm ra các góc? Cô và cả lớp cùng tìm hiểu bài 48: Góc vuông – Góc không vuông. 2. Khám phá - Mục tiêu: - Nhận biết được góc vuông, góc không vuông. Đọc tên góc (đọc tên các thành tố của góc như: đỉnh, cạnh). - Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Làm quen với góc. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và nói cho bạn - HS quan sát tranh và trả lời câu nghe: Tranh vẽ gì? hỏi: Bức tranh vẽ hai bạn nhỏ đang chơi xếp hình với các que tính, trên mặt bàn còn có cây kéo, cái ê ke, phía sau có cái đồng hồ treo tường. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - HS quan sát hình ảnh cây kéo, hai kim đồng hồ, cái ê ke tạo thành góc. - GV chỉ tranh và yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh cây kéo, hai kim đồng hồ, cái ê ke tạo thành góc. - Lớp quan sát và lắng nghe. - HS thực hiện theo cặp, chỉ và - GV vẽ mô phỏng hình ảnh của góc tạo bởi những nó cho nhau nghe: Đây là góc. hình ảnh HS vừa quan sát và giới thiệu: Đây là góc. - 2-3 cặp HS lên bảng chỉ và nói - Yêu cầu HS thực hiên theo cặp, chỉ và nói cho theo yêu cầu. nhau nghe (thời gian: 1”) - GV gọi một số cặp HS lên chỉ và nói: Đây là góc. *Hoạt động 2: Nhận dạng góc vuông, góc không vuông. - GV giới thiệu góc vuông, góc không vuông. - HS chỉ và luyện nói theo cặp tại bàn. - Yêu cầu HS chỉ và nói theo cặp tại bàn: Góc - 2-3 cặp HS lên bảng chỉ và nói vuông, góc không vuông. theo yêu cầu. - GV gọi một số cặp HS lên chỉ và nói: Góc vuông, - HS nhận dạng, chỉ và nói. góc không vuông. - GV đưa ra thêm một số hình ảnh khác về góc vuông, góc không vuông. *Hoạt động 3: Làm quen với ê ke. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - HS lấy ê ke trong bộ đồ dùng của mình và quan sát. - GV yêu cầu HS lấy ê ke trong bộ đồ dùng. + HS nhận thấy chiếc ê ke có dạng hình tam giác, có 3 góc, - GV chiếu hình ê ke lên nẳng ( hoặc cầm tay) hỏi: trong đó có 1 góc vuông và 2 góc Các con thấy ê kê có hình dạng như thế nào? còn lại là góc không vuông. - Lớp lắng nghe. - GV khẳng định cái ê ke có 1 góc là góc vuông - HS quan sát và ghi thớ thao tác nên người ta dùng ê ke để kiểm tra một góc nào đó của GV. có phải là góc vuông hay không vuông. - GV hướng dẫn học sinh cách sử dụng ê ke (GV vẽ góc vuông, góc không vuông lên bảng hoặc sử dụng tấm bìa có góc vuông và góc không vuôngđược vẽ sẵn): + Đặt ê ke sao cho cạnh góc vuông của ê ke trùng với cạnh của góc, đỉnh của ê ke gắn với đỉnh của góc. + Trượt ê ke theo cạnh của góc cho tới khi đỉnh góc vuông của ê ke trùng với đỉnh của góc, chú ý giữ cho đỉnh của ê ke vẫn trùng với cạnh của góc. + Quan sát xem cạnh còn lại của góc, ta thấy trùng - 5-7 HS lên thực hành, dưới lớp với cạnh góc vuông còn lại của ê ke. Vậy là góc quan sát, nhận xét. vuông. Còn nếu không trùng là góc không vuông. - 2-3 HS tiếp theo lên kiểm tra - GV thực hiện lại 1-2 lần, sau đó gọi hs lên bảng các góc sau đó nêu cách làm. HS thực hành cho cả lớp quan sát. dưới lớp quan sát, nhận xét. - Gọi HS 2-3 HS thực hành: Dùng ê ke để kiểm tra - HS ghi nhớ. đối với góc vuông, nêu cách làm và kết quả. - GV quan sát, nhận xét, tuyên dương HS tích cực. =>Lưu ý: Muốn kiểm tra một góc nào đó có là góc - Lớp quan sát, lắng nghe. vuông hay không thì ta dùng ê ke. * Hoạt động 4: Đọc tên góc. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV giới thiệu đỉnh và các cạnh của góc. - GV đặt tên các điểm ở đỉnh và cạnh của góc rồi giới thiệu với HS cách đọc tên các góc: + Điểm O là đỉnh của góc. + Hai cạnh của góc là: Cạnh OA, cạnh OB. - 3-5 em nhắc lại cách đọc tên + Đọc tên góc theo đỉnh và cạnh của góc: Ta có: các góc. Góc đỉnh O; cạnh OA, OB. - HS làm việc theo cặp đôi: Chỉ - Gọi HS nhắc lại cách đọc. và nói cho bạn nghe đỉnh và các - Yêu cầu hs làm việc theo cặp đôi: Chỉ và nói cho cạnh của những góc khác nhau. bạn nghe đỉnh và các cạnh của những góc khác - Lớp lắng nghe, ghi nhớ. nhau - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt. 3. Thực hành, luyện tập. Bài 1. Dùng ê ke đển hận biết góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông trong mỗi hình dưới đây. (Làm việc cá nhân) + HS đọc: Dùng ê ke đển hận biết góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông trong mỗi hình - Yêu cầu Hs đọc đề. dưới đây. - HS quan sát GV làm mẫu tả lời: Hình a là góc không vuông. - HS thao tác đo kiểm tra các hình. - GV hướng dẫn học sinh quan sát và dùng ê ke - Trả lời: kiểm tra hình a là góc vuông hay góc không vuông. + Góc vuông: Hình b, hình d. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Hướng dẫn học sinh dùng ê ke để kiểm tra xem + Góc không vuông: Hình a, góc nào vuông, đánh dấu vào góc theo quy ước. hình c, hình e, hình g. - Gọi HS nêu kết quả. - HS nhận xét, bổ sung. - GV Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: (Làm việc nhóm 2) a. Nêu tên đỉnh và cạnh của mỗi góc trong các hình dưới đây. - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài. - GV hướng dẫn học sinh quan sát, hướng dẫn cách - Cả lớp lắng nghe. đọc tên đỉnh và cạnh mỗi góc trong hình đầu tiên: Đỉnh B, cạnh BA, cạnh BC - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu - HS chia nhóm 2, làm việc trên học tập nhóm nêu tên đỉnh và cạnh của mỗi góc phiếu học tập. trong các hình lần lượt từ trái sang phải. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. + Đỉnh E, cạnh ED, cạnh EG. + Đỉnh P, cạnh PO, cạnh PQ. + Đỉnh I, cạnh IH, cạnh IK. + Đỉnh M, cạnh MN, cạnh ML. + Đỉnh S, cạnh SR, cạnh ST. b. Dùng ê ke để nhận biết góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông trong các hình trên. - GV yêu cầu HS cùng bạn luân phiên nhau thực - HS thực hành báo cáo kết quả: hành dùng ê ke kiểm tra các góc. + Góc vuông: I, P. + Góc không vuông: B, E, P, M, S. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét, bổ sung. TIẾT 2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS hát vận động theo nhạc - HS tham gia - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành, luyện tập - Mục tiêu: - Biết được cái ê ke và dùng ê ke để kiểm tra góc vuông. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài 3. Hãy chỉ ra hai hình ảnh của góc trong mỗi hình vẽ dưới đây:(Làm việc nhóm 4) - HS làm việc nhóm 4. thảo luận và đánh dấu các hình ảnh của góc - GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và đánh có trong mỗi hình vào phiếu bài dấu các hình ảnh của góc có trong mỗi hình vào tập nhóm. phiếu bài tập nhóm. - Đại diện các nhóm lên bảng chỉ - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. hình ảnh của góc có trong - GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. - GV cho HS đánh dấu lại vào VBT toán. - HS đánh dấu lại vào VBT toán - Câu hỏi mở rộng: Em hãy chỉ ra hình ảnh của - HS quan sát các đồ vật cso trong góc có trong các đồ vật trong lớp học của mình? lớp học và trả lời. - GV nhận xét tuyên dương hs có ý kiến đúng. * Trò chơi: “Tạo hình ảnh của góc” - Trò chơi: “Tạo hình ảnh của góc”: HS đố bạn +HS lắng nghe dùng ngón tay, khuỷu tay, chân để tạo thành hình - Các nhóm lên chơi. ảnh của góc vuông, góc không vuông. - HS ghi nhớ - Cách chơi: Lớp chia thành các nhóm 4. Trong thời gian 3 phút nhóm nào dùng ngón tay, khuỷu tay, chân tạo thành nhiều hình ảnh của góc vuông, góc không vuông nhất sẽ là đội thắng cuộc. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Bước đầu biết dùng ê e để vẽ được góc vuông ( vẽ trên giấy kẻ ô li hoặc vẽ trên giấy trắng). + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. - Cách tiến hành: Bài 4. Dùng ê ke để vẽ góc vuông (theo mẫu) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4. - HS nêu yêu cầu bài 4. - GV hướng dẫn HS vẽ góc vuông bằng ê ke: - Lớp quan sát, ghi nhớ. + Đặt ê ke sao cho đỉnh của ê ke trùng với đỉnh của góc cần vẽ, cạnh góc vuông của ê ke trùng với cạnh vừa vẽ của góc. + Các nhóm thực hành vào giấy ô + Quan sát theo cạnh góc vuông còn lại của ê ke, li. chấm 1 điểm theo mép của cạnh đó, rồi vẽ đoạn - Đại diện các nhóm mang sản thẳng nối đỉnh của góc với điểm vừa chấm. Nhấc phẩm lên trình bày. ê kê ra là có góc vuông. - GV chia nhóm 2, các nhóm thực hành vào giấy ô li. - Các nhóm trưng bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt. - HS nêu: Hình ảnh quạt giấy, - Câu hỏi lên hệ: hình ảnh mở cửa, đóng cửa tạo ? Trong thực tế còn có hình ảnh nào của góc thành các góc khác nhau... vuông, góc không vuông? - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn học : ĐẠO ĐỨC Lớp: 3C Tên bài học : Em giữ lời hứa ( tiết 2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ Hai, ngày 16 tháng 12 năm 2024 ( Đã lên KHBD ở thứ 2, 9/12/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Bài đọc 3: Trong nắng chiều. Luyện tập về câu khiến Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 16/12/2024 đến Thứ Ba, 17/12/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Đọc thành tiếng trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai: ruộng làng, ngồi lên, bắt lỗi, gió lốc, Pê-lê, no cỏ, giữa sân. - Ngắt nghỉ hơi đúng ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài thơ : ( gôn, trọng tài, phản công , pê – lê, thủ môn ) - Hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả cảnh các bạn nhỏ nông thôn chơi thể thao trên đồng ruộng. Cảm nhận được niềm vui của các bạn nhỏ và vẻ đẹp của nông thôn thanh bình. - Ôn luyện về câu khiến: Tìm được câu khiến; đặt được câu khiến. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Biết yêu cảnh đẹp, yêu quê hương qua bài thơ. - Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành: ? Giờ đọc trước các con học bài gì - HS trả lời ? Tập thể dục có lợi gì cho sức khỏe - HS trả lời ? Để rèn luyện sức khỏe Các em thường - HS trả lời chơi trò chơi hoặc môn thể thao gì? Chơi ở đâu? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV đưa tranh - HS quan sát tranh, Quan sát tranh và cho biết các bạn nhỏ đang làm gì? Ở đâu? + HS trả lời theo suy nghĩ của mình. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. - Mục tiêu: -Đọc thành tiếng trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai: ruộng làng, ngồi lên, bắt lỗi, gió lốc, Pê-lê, no cỏ, giữa sân, - Ngắt nghỉ hơi đúng ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài thơ ( gôn, trọng tài, phản công , pê – lê, thủ môn ) - Phát triển năng lực văn học + Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ với cảm giác vui thích của bạn nhỏ khi được chơi bóng giữa đồng quê thanh bình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc. nghỉ đúng nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (5 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến ngồi lên rơm. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến tấm lưng trần. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Khổ 3: Tiếp theo cho đến “ Sút! Sút đi”. + Khổ 4: Tiếp theo cho đến cười hê hê. + Khổ 5: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: ruộng làng, ngồi lên, - HS đọc từ khó. bắt lỗi, gió lốc, Pê-lê,no cỏ, giữa sân, - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Trọng tài đứng giữa sân/ Bụm tay làm còi thổi/ Cuồng nhiệt quên bắt lỗi/ Reo ầm : “ Sút! Sút đi!”.// Đợt phản công gió lốc Cú đá xoáy Pê – lê Thủ môn mồm méo xệch Đôi bạn cười hê hê - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 4. luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trả lời đầy đủ câu. + Câu 1 Sân bóng của các bạn nhỏ có gì đặc + Sân chơi của các bạn nhỏ là ruộng biệt?? làng vừa gặt xong. Sân bóng không có cỏ mà có rơm vàng óng. Khán giả ngồi lênrơm để cổ vũ. Mũ đặt vào cọc gôn. + Câu 2: Những chi tiết nào cho thấy trận + Các “cầu thủ” cởi trần đá bóng. đấu diễn ra rất sôi nổi? “Trọng tài” bụm tay làm còi thổi, cổ vũ các bạn cuồng nhiệt như khán giả, quên cả bắt lỗi. Các “cầu thủ” phản công nhanh như gió lốc, đá xoáy ghi bàn, cười rất vui vẻ. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Câu 3: Em hiểu thế nào về câu thơ “Đợt + Tác giả so sánh đợt phản công của đội phản công gió lốc / Cú đá xoáy Pê-lê? bóng nhanh như cơn gió lốc; Cầu thủ có cú đá xoáy rất kĩ thuật, giống như cầu thủ đá bóng nổi tiếng thế giới Pê-lê.. + Câu 4: Khung cảnh đồng quê thanh bình + Đàn cò sà ngọn tre / Trong ráng chiều được miêu tả qua những hình ảnh nào?? rực đỏ / Những chú bỏ no cỏ / Đợi “cầu thủ”dắt về - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ - GV Chốt: Miêu tả cảnh các bạn nhỏ của mình. nông thôn chơi thể thao trên đồng ruộng. Cảm nhận được niềm vui của các bạn nhỏ và vẻ đẹp của nông thôn thanh bình. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Ôn luyện về câu khiến: Tìm được câu khiến; đặt được câu khiến.. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: 1. Tìm một câu khiến trong bài thơ - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: - Câu khiến trong bài: Sút! Sút đi! - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Đặt một câu khiến. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp: suy nghĩ đặt câu khiến a) Để cổ vũ cầu thủ trên sân: + Cố lên! - Sút đi! b) Để gọi bạn chuyền bóng cho mình: + Cậu chuyền bóng cho tớ đi! - Chuyền cho tới + Cậu đừng bỏ trống khung thành nhé! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- c) Để nhắc thủ môn đừng bỏ trống khung - Đừng đứng lên cao như thế! thành - Đứng lùi xuống! - Hãy giữ chặt khung thành! - Một số HS trình bày theo kết quả của - GV mời HS trình bày. mình - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu: + Em cổ vũ cho bạn bằng cách nào? + Em gọi bạn như thế nào để bạn chuyền bóng cho mình? + Em cần nhắc nhở bạn điều gì? 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học học vào thực tiễn. sinh. + Cho HS quan sát video trận đấu bóng của - HS quan sát video. các bạn chơi bóng đá ở sân cỏ ở thành phố + GV nêu câu hỏi trong trận đấu bóng của + Trả lời các câu hỏi. các bạn thành phố có gì khác so với trận đấu của các bạn trong bài thơ + Đá bóng là môn thể thao mà các con rất thích chơi, nhất là các bạn nam nhưng các con phải chơi ở đâu? Không được chơi ở đâu? - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn ào gây rối,... ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Góc vuông. Góc không vuông Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KHBD ở thứ Hai, 16/12/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Bài đọc 3: Trong nắng chiều. Luyện tập về câu khiến Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024 ( Đã lên KHBD ở thứ Hai, 16/12/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- Môn: LUYỆN TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn luyện về câu khiến: Tìm được câu khiến; đặt được câu khiến. - Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Làm được các bài tập. - Tham gia hoạt động tự tin, hiệu quả. - Chăm chỉ học bài, trả lời câu hỏi. - Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.Khởi động - GV cho HS hát vận động theo nhạc - HS thực hiện - Câu khiến có tác dụng gì? - HS nêu - Cuối câu khiến dùng dấu gì? * GV chốt: Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, - Lớp nhận xét đề nghị, mong muốn, của người nói, người viết với người khác. Khi viết, cuối câu khiến - HS lắng nghe có dấu chấm than hoặc dấu chấm. 2. Luyện tập Bài 1: Tìm và gạch chân câu khiến a. Một anh chiến sĩ đến nâng con cá lên hai bàn tay nói nựng: “Có đau không, chú mình? Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!” b. Con rùa vàng không sợ người, nhô thêm nữa, tiến sát về phía thuyền vua. Nó đứng nổi lên mặt nước và nói: - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! - Yêu cầu HS đọc bài. - HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm việc nhóm 4 tìm câu khiến. - HS làm việc nhóm 4 - Câu khiến trong đoạn văn dùng để làm gì? - Đại diện HS trình bày *GV chốt: Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, - HS nêu đề nghị, mong muốn, của người nói, người - HS nghe và ghi nhớ viết với người khác Bài 2:Khoanh vào chữ cái trước câu khiến trong các câu dưới đây: a. Cô giáo đang giảng bài. b. Bạn Tùng phải chăm chỉ học hành hơn! c. Bà có đi chợ không? d. A, bầu trời đẹp quá! - Yêu cầu HS đọc bài. - HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm việc nhóm 2 tìm câu khiến. - HS làm việc nhóm 2 * GV chốt: Câu a là câu kể một sự việc, câu - HS nêu miệng b là câu khiến, câu c là câu hỏi, câu d là câu - HS khác nhận xét cảm. - HS nghe và ghi nhớ Bài 3:Chuyển các câu sau thành câu khiến: a. Nam đi học. b. Giang phấn đấu học giỏi. c. Ngân chăm chỉ học bài. - Yêu cầu HS đọc bài. - HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc nhóm 4 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Yêu cầu HS làm việc nhóm 4 chuyển câu - Đại diện lên bảng chữa bài kể thành câu khiến. - HS khác nhận xét - Muốn chuyển câu kể thành câu khiến ta làm - HS nêu thế nào? - HS nghe và ghi nhớ *GV chốt: Muốn chuyển câu kể thành câu khiến ta có thể thêm từ hãy, đừng, chớ, nên, phải, vào trước từ chỉ hoạt động hoặc thêm từ nên, đi, thôi, nào, vào cuối câu. 3. Vận dụng Bài 4: Hãy đặt 3 câu khiến tương ứng với 3 tình huống sau: a. Mượn bạn một cuốn truyện tranh. b. Nhờ chị lấy hộ cốc nước. c. Em muốn yêu cầu các bạn trong tổ em hãy làm bài tập về nhà đầy đủ. - Yêu cầu HS đọc bài. - HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân đặt câu khiến - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu. - Một số HS lên bảng đặt câu VD: a. Bạn hãy cho mình mượn quyển truyện tranh! - Khi đặt câu khiến đầu câu viết thế nào, cuối b. Xin chị lấy hộ em cốc nước! câu dùng dấu gì? c. Mong các bạn làm bài tập về nhà cho *GV chốt: Khi đặt câu khiến đầu câu viết đầy đủ. hoa, cuối câu dùng dấu chấm hoặc dấu chấm - HS nêu than. - HS khác nhận xét - Dặn học HS ôn lại bài - HS nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp: 3C Tên bài dạy: Di tích lịch sử, văn hóa và cả cảnh quan thiên nhiên (tiết 3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024 ( Đã lên KHBD ở thứ 2, 10/12/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU MÔN: TOÁN Lớp: 3C Tên bài học: Hình tam giác. Hình tứ giác Số tiết 2 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có được biểu tượng về hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình tam giác, hình tứ giác. Liên hệ với thực tiễn cuộc sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình tam giác, hình tứ giác. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bộ đồ dùng toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh tay hơn” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. - Cách chơi: GV yêu cầu HS lấy các que tính trong bộ đồ dùng học toán. Trong thời gian 1 phút bạn nào lắp ghép được các que tính thành các hình tam giác, hình tứ giác và nói đúng tên các hình đã lắp nhanh nhất sẽ là người chiến thắng. - Gv tổ chới lớp chơi trò chơi (thời gian: 2’) - HS tham gia trò chơi: “Ai - GV Nhận xét, tuyên dương. nhanh tay hơn” - GV dẫn dắt vào bài mới: Qua trò chơi các con đã - HS lắng nghe. xếp và gọi đúng tên gọi của hình tam giác và hình tứ giác rất tốt. Vậy để biết được hình tam giác và hình tứ giác có những đặc điểm gì cô và cả lớp ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 15 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- cùng tìm hiểu qua bài 49: Hình tam giác – Hình tứ giác. 2. Khám phá - Mục tiêu: + Có được biểu tượng về hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình tam giác, hình tứ giác. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK (GV - HS quan sát. chiếu lên bảng) hình tam giác, hình tứ giác. + Nêu tên gọi các hình? + Hình tam giác, hình tứ giác có đặc điểm gì? + Hình tam giác, hình tứ giác. + Em có cảm nhận gì về đỉnh, cạnh, góc của tam + HS nêu theo ý hiểu. giác, tứ giác? - HS trả lời: + Hình tam giác: Có 3 đỉnh, 3 cạnh, 3 góc. + Hình tứ giác: Có 4 đỉnh, 4 cạnh, 4 góc. - GV giới thiệu cách đọc tên các đỉnh, cạnh và góc - HS lắng nghe, ghi nhớ. của hình tam giác, hình tứ giác: * Hình tam giác ABC có 3 đỉnh, 3 cạnh và 3 góc: . 3 đỉnh là A, B, C. . 3 cạnh là AB, BC, CA. . 3 góc là: Góc đỉnh A, cạnh AB và AC; Góc đỉnh B, cạnh BA và BC; Góc đỉnh C, cạnh CA và CB. * Hình tứ giác DEGH có 4 đỉnh, 4 cạnh và 4 góc: . 4 đỉnh là D, E, G, H. . 4 cạnh là DE, EG, GH, HD. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025