Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Toán 3 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Toán 3 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 BUỔI SÁNG Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3C Tên bài dạy: SHDC: Kể chuyện về tấm gương người tốt việc tốt Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 9 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết được một số tấm gương người tốt, việc tốt trong cuộc sống xung quanh về việc giúp đỡ người gặp khó khăn. - HS có ý thức rèn luyện, phấn đấu để trở thành người sống có trách nhiệm với cộng đồng. * Tích hợp: GDĐĐ: Thực hiện việc làm phù hợp với lứa tuổi... Giáo dục học sinh biết học tập và làm theo những tấm gương người tốt việc tốt. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cờ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. Khám phá - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. nghi lễ chào cờ. - Tổng kết tuần vừa rồi và phương hướng tuần này. * HĐ của GVCN: - GV kể một câu chuyện về tấm gương - HS trả lời tốt. - GV tổ chức cho học sinh kể câu - HS trả lời chuyện về tấm gương người tốt, việc tốt mà các em đã sưu tầm hoặc chứng - HS trả lời kiến. - Sau 1 bạn kể thì đặt câu hỏi: - HS trả lời ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Trong câu chuyện trên có những nhân vật nào? + Nhân vật trong câu chuyện đã làm được việc gì tốt? + Việc làm của nhân vật trong câu chuyện đã mang lại những kết quả gì? - GV nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung. - Kết thúc hoạt động kể chuyện, GV - HS chia sẻ mời 2 đến 3 học sinh chia sẻ cảm nghĩ về những câu chuyện vừa nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - Qua bài học hôm nay, em đã biết - Học tập và làm theo những tấm thêm điều gì? gương người tốt việc tốt. - - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe HS IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 9/12/2024 đến thứ Ba, 10/12/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức đã học. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, phiếu bài tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng” để khởi - HS tham gia trò chơi động bài học. + Câu 1: 97 – 17 + 20 = ...? + Trả lời: 100 + Câu 2: 6 × 3 : 2 = ...? + Trả lời: 9 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập - Mục tiêu: + Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức đã học. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành: Bài 1. Tính giá trị của biểu thức sau (Làm việc cá nhân) - Y/c HS nêu yêu cầu bài tập -HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm bài. - HS quan sát bài tập,làm vào a) 948 – 429 + 479 b) 750 – 101 × 6 nháp. 3 HS làm bảng lớp. 424 : 2 × 3 100 : 2 : 5 a) 948 – 429 + 479 = 998 424 : 2 × 3 = 636 c) 998 – (302 + 685) b) 750 – 101 × 6 = 144 ( 421 – 19) × 2 100 : 2 : 5 = 10 c) 998 – (302 + 685) = 11 ( 421 – 19) × 2 = 804 - GV chữa bài, nhận xét- đánh giá. + HS khác nhận xét, bổ sung. - Khuyến khích HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc cá nhân). + 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS nêu đề bài + HS làm bài vào nháp. 2 HS làm - GV cho HS làm bài. bảng lớp. (300 + 70) + 500 (178 + 214) + 86 (300 + 70) + 500 = 870 300 + (70 + 500) 178 + (214 + 86) 300 + (70 + 500) = 870 (178 + 214) + 86 = 478 178 + (214 + 86) = 478 - GV nhận xét từng bài, tuyên dương. -HS trả lời: Giá trị của các biểu -Nhận xét về giá trị của các biểu thức trong từng thức trong từng cột đều bằng cột ở phần a? nhau. -HS trả lời: Các biểu thức đều -Các biểu thức này có đặc điểm gì? chỉ chứa dấu cộng và đều có dấu ngoặc. -HS trả lời: Các số hạng trong - Nêu điểm giống và khác nhau của 2 phép tính các phép tính ở từng cột giống cùng cột? nhau. Vị trí dấu ngoặc của các phép tính trong cột khác nhau. - HS trả lời: Trong các biểu thức => Trong các biểu thức chỉ chứa dấu cộng, giá trị chỉ chứa dấu cộng, giá trị của của biểu thức như thế nào khi thay đổi vị trí các biểu thức không thay đổi khi dấu ngoặc? thay đổi vị trí các dấu ngoặc. -HS tự nêu ví dụ. -GV yêu cầu HS lấy ví dụ tương tự các biểu thức ở + Chẳng hạn: 123 + (45 +300) câu a. (123 + 45) +300 -HS nêu: 123 + (45 +300) = 468 -Nêu kết quả của phép tính: 123 + (45 +300) -HS trả lời:(123 + 45)+300=468. - Ta có thể biết kết quả phép tính (123 + 45) +300 Vì trong các biểu thức chỉ chứa mà không cần thực hiện tính không? Bằng bao dấu cộng, giá trị của biểu thức nhiêu? Vì sao em biết? không thay đổi khi thay đổi vị trí các dấu ngoặc. Bài 3. Đặt tính rồi tính (Làm việc cá nhân). + 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS nêu đề bài ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV cho HS làm bài. + HS làm bài vào nháp. 2 HS làm (2 × 6 ) × 4 (8 × 5) × 2 bảng lớp. 2 × (6 × 4) 8 × (5 × 2) (2 × 6 ) × 4= 48 2 × (6 × 4) = 48 (8 × 5) × 2= 80 8 × (5 × 2)= 80 - GV nhận xét từng bài, tuyên dương. -Nhận xét về giá trị của các biểu thức trong từng -HS trả lời: Giá trị của các biểu cột ở phần a? thức trong từng cột đều bằng nhau. -Các biểu thức này có đặc điểm gì? -HS trả lời: Các biểu thức đều chỉ chứa dấu nhân và đều có dấu ngoặc. - Nêu điểm giống và khác nhau của 2 phép tính -HS trả lời: Các thừa số trong các cùng cột? phép tính ở từng cột giống nhau. Vị trí dấu ngoặc của các phép tính trong cột khác nhau. => Trong các biểu thức chỉ chứa dấu nhân, giá trị - HS trả lời: Trong các biểu thức của biểu thức như thế nào khi thay đổi vị trí các chỉ chứa dấu nhân, giá trị của dấu ngoặc? biểu thức không thay đổi khi thay đổi vị trí các dấu ngoặc. -GV yêu cầu HS lấy ví dụ tương tự các biểu thức ở -HS tự nêu ví dụ. câu a. + Chẳng hạn: 3 × (4 × 5) (3 × 4 ) × 5 -Nêu kết quả của phép tính: 3 × (4 × 5) -HS nêu: 3 × (4 × 5)= 60 - Ta có thể biết kết quả phép tính (3 × 4 ) × 5mà -HS trả lời: (3 × 4 ) × 5=60. không cần thực hiện tính không? Bằng bao nhiêu? - Vì trong các biểu thức chỉ chứa Vì sao em biết? dấu nhân, giá trị của biểu thức không thay đổi khi thay đổi vị trí các dấu ngoặc. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + 2 × 6 + 70 = .... + 2 × 6 + 70 = 82 + (4 × 2) × 2 = ... + (4 × 2) × 2 = 16 + 4 × ( 2 × 2) = ... + 4 × ( 2 × 2) = 16 + ( 61 - 46 ) : 3 = ... + ( 61 - 46 ) : 3 = 5 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập - Mục tiêu: + Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức đã học. + Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành: Bài 4. (Làm việc nhóm) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. + 1 HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì? -HS trả lời: Trong bình xăng của một ô tô đang có 40l xăng. Đi từ nhà đến bãi biển, ô tô cần dùng hết 15l xăng. Đi từ bãi biển về quê, ô tô cần dùng hết 5l xăng. - Bài toán hỏi gì? -HS trả lời: Bài toán hỏi: a)Ô tô đi từ nhà đến bãi biển rồi từ bãi biển về quê thì dùng hết bao nhiêu lít xăng? b) Nếu đi theo lộ trình trên, khi về đến quê trong bình xăng của ô tô còn lại bao nhiêu lít xăng? - GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học tập. + Các nhóm làm bài vào phiếu - GV mời các nhóm trình bày kết quả. học tập: Giải: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- a)Ô tô đi từ nhà đến bãi biển rồi từ bãi biển về quê thì dùng hết số lít xăng là: 15 + 5 = 20 (l) b) Nếu đi theo lộ trình trên, khi về đến quê trong bình xăng của ô tô còn lại số lít xăng là: 40 – 20 = 20 (l) Đáp số: a) 20l , b) 20l. - GV mời HS khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Bài 5: (Làm việc cá nhân). a) - GV yêu cầu HS nêu đề bài + 1 HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì? -HS trả lời: Nhung hái được 60 quả dâu tây. Xuân hái được 36 quả dâu tây. Hai bạn xếp đều số dâu tây đó vào 3 hộp. - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu tìm phép tính đúng để tìm số quả dâu tây trong mỗi hộp - HS suy nghĩ, tìm phép tính đúng. Giải thích lí do? - HS nêu: Phép tính A đúng. Vì đề bài cho lấy tổng số dâu hai bạn xếp vào hộp. - GV cho HS làm vào vở bài tập các bài tập sau: + HS làm bài tập vào vở. b) Người ta xếp 800 hộp sữa thành các dây, mỗi b) Giải: dây 4 hộp. Sau đó, xếp các dây sữa vào các thùng, Người ta xếp được số dây sữa là: mỗi thùng 5 dây sữa. Hỏi người ta xếp được bao 800 : 4 = 200 (dây) nhiêu thùng sữa? Người ta xếp được số thùng sữa là: 200 : 5 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng sữa. -HSNK giải được theo cách khác. Mỗi thùng xếp số hộp sữa là: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 × 5 = 20 ( hộp) Người ta xếp được số thùng sữa là: 800 : 20 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng sữa. - GV thu bài và chấm một số bài xác xuất. - HS nộp vở bài tập. - GV nhận xét từng bài, tuyên dương. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Thử tài hiểu biết”. Chơi theo - HS chơi nhóm 4. Nhóm nào tìm nhóm 4, tìm kết quả đúng: được kết quả đúng trong thời + An: 20 – 8 : 4 × 2 = 6 gian nhanh thì sẽ được khen, + Nam: 20 – 8 : 4 × 2 = 16 thưởng. Trả lời sai thì nhóm khác + Hiền: 20 – 8 : 4 × 2 = 19 được thay thế. + Nam là bạn có kết quả đúng. - GV nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những - HS giải thích lí do. nhóm làm nhanh, đúng. - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn học : ĐẠO ĐỨC Lớp: 3C Tên bài học : Em giữ lời hứa ( tiết 1) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ Hai, 9/12/2024 đến thứ Hai, 23/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện của việc giữ lời hứa. - Biết vì sao phải giữ lời hứa. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. * Tích hợp: GDTTCMĐĐ: GD trách nhiệm: Biết vì sao phải giữ lời hứa. Giữ lời hứa không chỉ thể hiện tính đáng tin của mỗi người mà còn chứng tỏ trách nhiệm của bản thân. GD trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi TC Chuyền bóng Cách chơi: HS chuyền bóng theo lời bài hát. Khi bài hát dừng lại, quả bóng dừng ở tay bạn nào thì bạn đó nói về lời hứa của mình và cho biết đã thực hiện hay chưa. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá - Mục tiêu: + HS biết được vai trò, lợi ích của việc giữ lời hứa. + Nhận biết được một số biểu hiện của việc giữ lời hứa. - Cách tiến hành: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi. - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát tranh, kể - Cả lớp cùng quan sát tranh và chuyện theo tranh: kể câu chuyện qua tranh - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - 3-5 HS trình bày a) Việc cậu bé quay lại trả tiền thừa cho người đàn a) Việc cậu bé quay lại trả tiền ông thể hiện điều gì? thừa cho người đàn ông thể hiện cậu là người trung thực và giữ lời hứa. b) Việc làm đó mang lại lợi ích gì? b) Việc làm này mang lại sự tin yêu từ mọi người xung quanh. - GV mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) + HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV rút ra vai trò của việc giữ lời hứa: Giữ lời hứa sẽ có được sự tộn trọng và tin tưởng của mọi người xung quanh. Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - HS quan sát tranh, nêu nội -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: dung từng tranh + Theo em, đâu là biểu hiện của việc giữ lời hứa? - HS suy nghĩ, trả lời: Những biểu hiện của việc giữ lời hứa là: + Tranh 1:Giữ lời hứa với bản thân sẽ không đọc truyện nếu không sắp xếp xong góc học tập. + Tranh 3: Giữ lời hứa tặng quà cho bạn + Tranh 4: Giữ lời hứa hướng dẫn bạn cách chơi - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét đưa ra câu trả lời phù hợp. -HS khác nhận xét Giữ lời hứa không chỉ thể hiện tính đáng tin của mỗi người mà còn chứng tỏ trách nhiệm của bản thân. Hoạt động 3: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - GV chia nhóm 6 , yêu cầu HS thảo luận trả lời - HS nhận nhóm, thảo luận câu hỏi: + Việc giữ lời hứa sẽ mang lại điều gì cho em và mọi người xung quanh? - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trả lời - GV mời HS nhận xét -HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết: Giúp lời hứa giúp chúng ta được mọi người tin tưởng, trở thành người đáng tin cậy, được mọi người quý mến, làm tăng uy tín của bản thân và được mọi người tôn trọng, TIẾT 2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. - Cách tiến hành: - Cho HS chơi trò chơi: “Làm theo lời tôi nói - HS tham gia trò chơi. - không làm theo lời tôi làm”. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập - Mục tiêu: + HS thể hiện được thái độ đồng tình với việc làm giữ lời hứa và không đồng tình với việc làm không giữ lời hứa. + HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp với việc giữ lời hứa. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV lần lượt đọc các việc làm, yêu cầu HS - HS lắng nghe, bày tỏ quan điểm bày tỏ quan điểm đồng tình hay không đồng bằng thẻ xanh/đỏ: đồng tình giơ thẻ tình xanh, không đồng tình giơ thẻ đỏ + Đồng tình với việc làm b,c. + Không đồng tình với việc làm a. - Hỏi HS lí do chọn đồng tình hay không đồng - HS trả lời tình - GV nhận xét tuyên dương, tổng hợp những ý kiến phù hợp. Hoạt động 2: Xử lí tình huống - GV mời HS nêu yêu cầu. -HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc tình huống, quan sát - HS đọc tình huống, suy nghĩ, trả lời tranh minh hoạ trong SGK, trả lời câu hỏi: Em câu hỏi: sẽ ứng xử thế nào trong trường hợp này? - HS xử lí -GV mời HS khác nhận xét -HS nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung. -GV nhận xét, rút ra cách ứng xử phù hợp. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TIẾT 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Chanh chua cua kẹp” để - HS lắng nghe luật chơi. khởi động bài học. - HS tham gia chơi trò chơi. + GV cách chơi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. + GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh thực hiện giữ lời hứa bằng những việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày. + HS vận dụng và thực hiện giữ lời hứa bằng những việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chia sẻ về việc giữ lời hứa hoặc không giữ lời hứa - 1 HS nêu yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS trình bày trước lớp - GV yêu cầu HS chia sẻ về 1 lần đã giữ lời hứa hoặc không giữ lời hứa với bạn bè và người thân trong gia đình. -GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Ghi lại những gì em đã hứa vào một cuốn sổ nhỏ và thực hiện. Sau 2 tuần, hãy tự đánh giá xem mình đã giữ lời hứa như thế nào và tự điều chỉnh. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS ghi lại những gì em đã hứa vào 1 cuốn sổ và nghiêm túc thực hiện - HS trình bày -GV cho thời gian HS ghi chép cuốn sổ theo yêu ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- cầu( 2 tuần) - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Sau 2 tuần, GV mời 1-2 HS phát biểu những lời -HS đọc hứa và mức độ thực hiện lời hứa của mình. - GV nhận xét, động viên HS giữ lời hứa trong cuộc sống - GV mời HS đọc lời khuyên trong SGK trang 30 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Thực hiện giữ lời hứa cùng khuyên mọi người - HS lắng nghe. cần phải biết giữ lời hứa. - Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong trường, lớp, làng xóm,... - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Bài đọc 1: Cùng vui chơi. MRVT về thể thao Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 9/12/2024 đến Thứ Ba, 10/12/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (đẹp lắm, nắng vàng, khắp nơi, bóng lá, bay lên, lộn xuống, ...) - Ngắt nghỉ hơi đúng. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Học sinh chơi đá cầu trên sân trường; chơi thể thao cho khoẻ; chơi vui, học càng vui. - Mở rộng vốn từ: từ ngữ chỉ hoạt động( tìm từ ngữ chỉ hoạt động; đặt câu) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ với cảm giác vui vẻ, thoải mái của các bạn HS khi đang chơi đá cầu. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Biết giải nghĩa từ bằng từ có nghĩa giống nhau, biết đặt câu với từ chỉ hoạt động. - Tham gia đọc trong nhóm, cùng bạn thảo luận nhóm. - Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ. - Biết chia sẻ hoà đồng với các bạn khi chơi thể thao hoặc tham gia các hoạt động tập thể khác. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu chủ điểm. - HS quan sát tranh, lắng nghe ý -Yêu cầu HS quan sát tranh và nói cho nhau nghe nghĩa chủ điểm RÈN LUYỆN tên môn thể thao ở mỗi bức ảnh: THÂN THỂ. - Kể tên một số môn thể thao khác mà em biết? -HS nói tên môn thể thao: 1. Đua ngựa 4. Bóng rổ 2. Đua xe đạp 5. Bóng 3. Bắn súng chuyền 6. Nhảy cao ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + HS kể: bóng đá, cờ vua, bóng - GV nhận xét, tuyên dương. bàn, bóng ném, chạy vượt rào, đua - GV dẫn dắt vào bài mới xe đạp, nhảy ba bước,... - HS lắng nghe. 2. Khám phá. - Mục tiêu +Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (đẹp lắm, nắng vàng, khắp nơi, bóng lá, bay lên, lộn xuống, ...) + Ngắt nghỉ hơi đúng. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. +Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Học sinh chơi đá cầu trên sân trường; chơi thể thao cho khoẻ; chơi vui, học càng vui. +Mở rộng vốn từ: từ ngữ chỉ hoạt động( tìm từ ngữ chỉ hoạt động; đặt câu) + Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ với cảm giác vui vẻ, thoải mái của các bạn HS khi đang chơi đá cầu. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (4 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến ta cùng chơi. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến quanh quanh. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến xuống đất. + Khổ 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: đẹp lắm, nắng vàng, khắp - HS đọc từ khó. nơi, bóng lá, bay lên, lộn xuống, - Luyện đọc từng dòng thơ: GV gọi HS đọc nối - HS đọc nối tiếp. tiếp bài, mỗi HS đọc 2 dòng thơ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4. đọc khổ thơ theo nhóm 4. Chú ý ngắt nghỉ đúng khổ thơ: Ngày đẹp lắm / bạn ơi / Nắng vàng trải khắp nơi / Chim ca trong bóng lá / Ra sân / ta cùng chơi. // - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Các bạn nhỏ chơi đá cầu trong quang + Các bạn nhỏ chơi đá cầu trên sân cảnh như thế nào? trường, thời tiết đẹp, nắng vàng khắp nơi, chim hót trong bóng lá. + Câu 2: Bài thơ miêu tả quả cầu giấy bay lượn + Bài thơ miêu tả quả cầu giấy bay như thế nào? qua lại trên chân những người chơi, bay lên lộn xuống, đi từng vòng quanh quanh, nhìn rất vui mắt. + Vì sao quả cầu giấy “ đi từng vòng quanh + Vì những người chơi chuyền quanh” ? quả cầu giấy qua lại với nhau, quả cầu sẽ được di chuyển từ người này sang người khác tạo thành một vòng quanh. + Câu 3: Những câu thơ nào cho thấy các bạn nhỏ + Những câu thơ sau: “Anh nhìn đá cầu rất khéo léo? cho tinh mắt. Tôi đá thật dẻo chân. Cho cầu bay trên sân. Đừng để rơi xuống đất.” + Em hiểu “tinh mắt” , “dẻo chân” nghĩa là gì? + “Tinh mắt” nghĩa là phải nhìn rõ hướng bay của quả cầu; “dẻo chân” nghĩa là phải đưa chân thật nhanh và chính xác để đỡ và đá ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- được quả cầu đi tiếp, không cho nó rơi xuống đất. + Câu 4: Em hiểu “Chơi vui học càng vui.” có + “Chơi vui học càng vui.” có nghĩa là gì? nghĩa là: Các trò chơi giúp học sinh học tập tốt hơn, vui hơn/ Chơi vui, khoẻ người thì học sẽ tốt hơn, - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo - GV chốt: Khi đến trường, các HS không chỉ suy nghĩ của mình. học tập, mà còn vui chơi cùng nhau, luyện tập thể thao cùng nhau. Thông qua các trò chơi, các môn thể thao, các HS được rèn luyện sức khoẻ, đoàn kết, thân ái với nhau hơn, thêm yêu thích trường lớp và học tập tốt hơn. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Mở rộng vốn từ về thể thao. + Biết vận dụng để đặt câu chỉ hoạt động. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: 1. Tìm thêm tên các trò chơi và hoạt động thể thao có thể ghép với những từ sau: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4 - HS làm việc nhóm 4 theo hình thức khăn trải bàn: Mỗi HS sẽ viết các từ thích hợp vào tờ giấy. HS luân phiên quay vòng để viết tiếp các từ còn lại. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: + Chơi: chơi bóng, chơi ô ăn quan, chơi bịt mắt bắt dê,... + Đánh: đánh khăng, đánh bóng bàn,... + Đấu: đấu kiếm, đấu vật,... ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Đua: đua xe đạp, đua ngựa, đua voi, đua mô-tô, đua xe lăn, ... - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Đặt câu nói về một hoạt động vui chơi (thể thao) của em. - GV yêu cầu HS đọc đề bài + câu mẫu. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài + mẫu. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp: suy nghĩ đặt câu về một hoạt động vui chơi (thể thao) của em. - GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả - GV mời HS khác nhận xét. của mình - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu: + Em đá bóng cùng các bạn vào cuối tuần. + Em chơi bịt mắt bắt dê cùng các bạn trong lớp vào giờ ra chơi. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát tranh 1 số hoạt động trong giờ - HS quan sát tranh. ra chơi. + Các bạn trong tranh chơi những trò chơi gì? + Trả lời các câu hỏi. + Những trò chơi nào dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác? - Nhắc nhở các em không nên chơi những trò chơi dễ gây nguy hiểm như bắn súng cao su, đánh quay, ném nhau,... Đồng thời cần lựa chọn địa điểm chơi an toàn. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 14 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 10 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KHBD ở thứ Hai, 9/12/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Bài đọc 1: Cùng vui chơi. MVRT về thể thao Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 26 tháng 11 năm 2024 ( Đã lên KHBD ở thứ Hai, 09/12/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- Môn: LUYỆN TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 10 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố vốn từ về thể thao. Biết trao đổi cùng bạn về môn thể thao mà mình hoặc bạn thích. Kể tên được một số môn thể thao. Nêu được một số từ ngữ về kết quả thi đấu thể thao. - Biết bày tỏ sự yêu thích với các môn thể thao và việc tập luyện thể thao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động -Kể tên các môn thể thao mà em được -HS trả lời. học ở trường. - GV nhận xét, tuyên dương. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025