Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Đào

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Đào

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 - Năm học: 2024-2025 Môn : Tự học Lớp: 2A Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Sáu ngày 22 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rèn kĩ năng đọc trôi chảy diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh các bài tập về : Phân biệt câu kể, câu hỏi, câu nêu yêu cầu, đề nghị; Phân biệt câu kể Ai là gì? Và câu kể Ai làm gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. - Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên cho HS luyện đọc bài “ Có chuyện này” - GV cho hs luyện đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp câu - Gv cho HS đọc từ khó - HS đọc từ khó - GV cho HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc đoạn - GV cho các nhóm thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét tuyên dương b. Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 1: - - Đọc yêu cầu bài tập a) Đặt câu kể b) Đặt 1 câu hỏi - Nhớ lại bảng chữ cái c) Đặt 1 câu nêu yêu cầu, đề nghị - HS làm vào vở, một số HS trình Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 - Năm học: 2024-2025 - Để làm đúng bài ta cần làm gì ? bày bài làm trước lớp - GV nhận xét Bài 2: Đặt 1 câu : - Đọc yêu cầu bài tập a) Câu kể “ Ai làm gì? - HS làm bài vào vở, một số HS trình b) Câu kể “ Ai là gì? bày bài - Gọi một số HS trình bày - 2 HS làm bảng lớp, nhận xét - GV cùng cả lớp nhận xét - HS nhận xét - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Môn học: Tự học Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 22 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng và ghi nhớ các âm, tiếng đã học. - Viết đúng các chữ ghi âm, tiếng đã học. - Rèn kĩ năng làm bài tập điền từ II. Đồ dùng dạy học - Bảng con. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. - HS lắng nghe để thực hiện. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: - Gv yêu cầu HS tự tìm các tiếng, từ - HS làm việc cá nhân sau đó đọc cho bạn chứa vần: am, ăm, âm, om, ôm, ơm, bên cạnh cùng nghe. em, êm, im. GV: Vừa rồi chúng ta đã luyện đọc về Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 11 - Năm học: 2024-2025 những tiếng, từ có chứa vần gì? - HS hệ thống nội dung luyện đọc. - GV nhắc lại nd luyện đọc và giới thiệu hoạt động tiếp theo. b. Luyện viết: - YC HS nêu tư thế ngồi viết. - Gv đọc cho HS viết các từ có chứa các vần đã học. - HS nêu cá nhân -> nêu ĐT. Lưu ý khi viết những từ có chứa quy - HS lắng nghe và làm viết bài. tắc chính tả k-c,g-gh,ng-ngh. -Hs nhắc lại quy tắc. - GV chú ý, hỗ trợ HS viết bài. - HS làm bảng con c. Bài tập điền am/em/êm/im quả c ; que k ; xâu im; ban đ 3. Hoạt động vận dụng: - HS lắng nghe để thực hiện. - Gv hệ thống nội dung tiết học. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Nhắc HS về nhà ôn bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Trịnh Thị Đào Trường Tiểu học Cẩm Lộc