Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1+ Kĩ năng sống 1+2 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1+ Kĩ năng sống 1+2 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

1. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Buổi sáng: Môn học: Mĩ thuật Khối 1 Tên bài học: CON VẬT GẦN GŨI T1 Số tiết: 4 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 10 đến thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - HS nhận ra hình và màu khác nhau của một số con vật. - Vẽ và nặn được con vật theo ý thích. - Cảm nhận được vẽ đẹp sản phẩm mĩ thuật về con vật. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: -Một số tranh ảnh con vật: tranh vẽ, bài xé dán, bài nặn của HS về các con vật, tranh dân gian hình ảnh các con vật, các vật liệu sử dụng trong chủ đề. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.- HTQC Kể tên và thử bắt chước tiếng kêu con vật em biết. - Cả lớp chơi trò chơi đoán tên - GV tổ chức hoạt động khởi động tạo hứng các con vật, qua phần mô tả về thú cho học sinh tiếp cận chủ đề. động tác, tiếng kêu của con vật. + Con gì ăn lo, bụng to mắt híp, mồm kêu Thông qua câu đố. ụt ịt, mũi thở phì phò? - HS trả lời. + Con gì mào đỏ, lông mượt như tơ, sáng sớm tinh mơ. Gọi người thức dậy?....... - Giới thiệu tranh một số con vật nuôi quen thuộc, clip con vật. * HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ. 1. Hoạt động . Kể về hình và màu của con vật trong bức tranh. - HS quan sát thảo luận N2 cùng - Hướng dẫn học sinh quan sát bức tranh nhau và đưa ra ý kiến chia sẻ. đàn gà trong SHS theo gợi ý. + Trong bức tranh có hình ảnh con gì? - HS nhận biết được hình ảnh gà + Hình dáng, màu sắc của gà mẹ, gà con mẹ, gà con trong bức tranh Gà như thế nào? đàn, tranh dân gian Đông Hồ. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 + Con gà nào có nhiều chi tiết và màu sắc hơn? + Gà mẹ đang làm gì? Chi tiết nào thể hiện gà mẹ đang cho gà con ăn? - GV nhận xét câu trả lời của học sinh và tóm tắt - Học sinh quan sát bức tranh - GV Hướng dẫn học sinh quan sát bức Chăn trâu để nhận biết hình màu tranh Chăn trâu để nhận biết hình màu và và đặc điểm của con vật. đặc điểm của con vật. - Tìm hiểu hình dáng màu sắc - GV tóm tắt : Các con vật được vẽ có hình của con vật qua bài vẽ của các dáng khác nhau, cũng như khác với con vật bạn . thật ngoài cuộc sống. * HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. 2. Hoạt động: Vẽ con vật yêu thích. - GV hướng dẫn học sinh hình dung liên tưởng về các đặc điểm bộ phận của con vật Hs trao đổi n2 mình sẽ vẽ theo các bước. - Học sinh thực hành vẽ ,hình Cho hs xem các bước vẽ con vật. dung liên tưởng về các đặc điểm bộ phận của con vật mình sẽ vẽ GV thị phạm các bước theo các bước. Cho hs thực hành vẽ con vật Hs thực hành cá nhân 3. Hoạt động: Trao đổi nhận xét sản - HS trưng bài sản phẩm bài vẽ phẩm. của mình. - GV cho học sinh quan sát bài thực hành - Học sinh quan sát bài thực hành con vật đã vẽ, nêu câu hỏi gợi ý về màu con vật đã vẽ, lên giới thiệu bài sắc, hình dáng, tên con vật và yêu cầu học vẽ của mình và trả lời các câu sinh trả lời các câu hỏi trong SHS. hỏi. TIÊT 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS *KHỞI ĐỘNG Ổn định tổ chức lớp. -Hs đưa đồ dùng, dụng cụ học Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị học tập của tập lên bàn học sinh . Nhóm trưởng kt báo cáo * HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ. 4. Hoạt động : Quan sát trao đổi với bạn về hình dáng và màu sắc của các con vật trong bức tranh. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Cho học sinh quan sát bài vẽ đã chuẩn bị. Gợi ý học sinh trả lời các câu hỏi sau. - HS cần quan sát kỹ về hình + Tranh vẽ con vật nào? ,màu nền,màu con vật và màu + Màu sắc và hình dáng của mỗi con vật một số hình ảnh khác có trong như thế nào? mỗi bức tranh để học tập , rút kinh nghiệm về cách vẽ màu cần + Ngoài con vật, bức tranh còn có hình ảnh tươi sáng rõ ràng. nào khác? - Chú ý tới hình con vật và hình + Em (hoặc nhóm em ) thích bức tranh nào ảnh thể hiện môi trường sống của nhất vì sao? con vật cần phù hợp với đặc tính - GV cho học sinh xem thêm một số tranh của con vật. VD Con vịt , con cá vẽ cảnh chụp hoặc clip các con vật để học trong môi trường nước, con gà sinh có cơ hội biết thêm về đặc tính của trên cạn........ mỗi loài vật, giúp việc nhận thức được tốt hơn. * HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. 5. Hoạt động : Cùng bạn vẽ bức tranh con vật - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận thống nhất chọn nội dung và hình ảnh thể hiện - Nhóm học sinh thống nhất lựa theo gợi ý ; chọn và thực hiện vẽ bức tranh + Mỗi nhóm 2 - 4 học sinh. và những con vật theo ý thích. + Hướng dẫn học sinh chọn nội dung thể hiện theo nhóm: Con vật nuôi, con vật sống trong rừng, con vật sống dưới nước ..... - HS chú ý sắp xếp hình ảnh sao cho phù hợp với trang giấy - Có thể kết hợp kỹ thuật vẽ tô màu , và xé dán. * HOẠT ĐỘNG CHIA SẺ, CẢM NHẬN. 6. Hoạt động :Trao đổi nhận xét sản - HS nhận xét nêu cảm nhận về phẩm. sản phẩm đã thực hiện. - GV cho học sinh quan sát bài thực hành con vật nhóm đã vẽ, nêu câu hỏi gợi ý về - Đại diện chia sẻ sản phẩm. màu sắc, hình dáng, tên con vật và yêu cầu - Các thành viên trong nhóm đưa học sinh trả lời câu hỏi trong SHS. ra ý kiến bổ sung rút kinh nghiệm về sản phẩm của nhóm. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - GV nhận xét động viên khích lệ học sinh, hướng dẫn học sinh tự đánh giá sản phẩm của mình và thành viên trong nhóm. - GV đánh giá sản phẩm theo năng lực riêng của mỗi học sinh. TIẾT 3 Hoạt động của GV Hoạt động của HS * KHỞI ĐỘNG Bật video khởi động cùng bài hát: Con lợn Hs khởi động cùng bài hát éc * HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ. 7. Hoạt động : Quan sát, nhận biết một số vật có dạng khối cầu, khối trụ. - Học sinh nhận biết khối trụ và - GV cho học sinh quan sát hình tham khảo. khối cầu từ đất nặn theo những Cho ý kiến gợi ý. + Nói tên đồ vật trong sách học sinh trang - HS quan sát trao đổi hình 36?- Bật slige trình chiếu dáng, bộ phận, đầu, mình.... gần + Quả bóng có dạng khối gì? giống khối cầu hay khối trụ. + Hộp bút màu và hộp màu có dạng khối - Nhận biết khối cầu, khối trụ. gì? - Mô tả được hình dáng các bộ - GV chuẩn bị thêm một số vật có dạng phận của con vật. khối trụ và khối cầu để học sinh quan sát nhận biết về hình dạng tên gọi. + Hình nào là hình cầu ? + Hình nào là khối trụ? - GV giới thiệu hình con Hươu cao cổ SHS và một số sản phẩm nặn con vật gần giống khối cầu hay khối trụ. 8.Quan sát và trao đổi với các bạn về cách nặn con voi. - HS quan sát nhận biết. - GV cho học sinh quan sát hình ảnh con + Mỗi bộ phận của con vật có voi trong SHS, hoặc nhớ lại hình ảnh con hình khối khác nhau. voi đã từng thấy. Hướng dẫn học sinh trao +Trước khi nặn cần nhớ hình đổi đặc điểm con voi. dáng đặc điểm của con vật. + Con voi có bộ phận nào? GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 + Em ấn tượng với bộ phận nào nhất? - HS quan sát. - Tổ chức cho học sinh quan sát các bước Trả lời cá nhân nặn con voi. + phần thân giống hình gì? + Phần đầu giống hình gì?.... + Em dính ghép các bộ phận như thế nào? - GV nặn mẫu. * HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. 9. Hoạt động : Nặn con vật yêu thích. ( - Học sinh quan sát hình mẫu HĐ cá nhân) tham khảo + GV cho học sinh quan sát hình mẫu tham khảo - HS thực hành nhóm 2 - GV bao quát gợi ý học sinh lúng túng. - HS biết cách nặn và nặn được con vật yêu thích theo từng bước ghép dính các bộ phận. * HOẠT CHIA SẺ, CẢM NHẬN. - Học sinh trưng bày sản phẩm trên lớp. 10. Hoạt động. Trao đổi nhận xét sản phẩm. - Chia sẻ ý kiến với bạn nhóm bạn về con vật đã nặn. - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm trên lớp. - HS - GV nêu câu hỏi chia sẻ. + Về bộ phận, Mù sắc, cách tạo hình... - Lưu sản phẩm cho tiết sau. + Học sinh nhận xét câu trả lời và bổ sung ý kiến. *Dặn dò TIẾT 4 Hoạt động của GV Hoạt động của HS *KHỞI ĐỘNG: Kiểm tra đồ dùng Nhóm trưởng kt, báo cáo * HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ. 11. Hoạt động . ( HĐ cá nhân, cặp đôi và - HS trao đổi chia sẻ ý kiến . cả lớp). - GV cho học sinh quan sát sát phẩm hình HS đặt sản phẩm lên bàn. HS ảnh sắp xếp theo nhóm SHS. Trao đổi và tưởng tượng về nội dung, nhóm trả lời câu hỏi. trưởng cùng các bạn trong GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 + Sản phẩm nhóm trong sách SHS có con nhóm sắp xếp các con vật đã vật nào? nặn theo ý định. +Các con vật đã được nặn khác nhau thế - HS thực hiện sắp xếp sản nào? phẩm và nặn thêm các chi tiết +Các con vật cây và hoa lá được sắp xếp gắn vào nhóm các con vật như : như thế nào? Cây , hoa cỏ , đồ ăn.... - HS cùng nhau xây dựng câu chuyện cho sản phẩm con vật - GV nêu câu hỏi liên hệ thực tế. nhóm mình. + Con vật em biết sóng ở đâu? +Nơi con vật sống thường có gì? * HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.( cá nhân, nhóm cả lớp) 12. Hoạt động: Cùng bạn sắp sếp các con vật đã nặn. a) Thực hành sắp xếp sản phẩm. - Gv bao quát các nhóm gợi ý cách sắp xếp - HS nhận biết cách sắp xếp chủ động trao đổi sản phẩm của b) Trao đổi nhận xét về sản phẩm đã sắp nhóm mình, nhóm bạn. xếp. - HS nêu cảm nhận sản phẩm - Dựa vào nội dung chia sẻ, thực tế, GV gợi dựa trên kiến thức đã học. ý học sinh chia sẻ sản phẩm nhóm mình nhóm bạn. - Biết cách và cùng bạn sắp xếp được các con vật đã nặn. *Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy _____________________________________________________________ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1C Tên bài học: BẠN TỐT CỦA EM Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp học sinh hiểu được thế nào là một người bạn tốt. - Học sinh có có ý thức kết bạn với các bạn bè trong lớp. - Học sinh có ý thức trở thanh một người bạn tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Video Câu chuyện “Bạn tốt của em” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 1. Khởi động - Cho HS Chơi Hiểu bạn. - Học sinh vui vẻ, tích Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Hiểu bạn”. cực tham gia trò chơi Gọi một bạn lên và đưa ra những khuôn mặt cảm xúc. Học sinh đó biểu diễn cho cả lớp đoán (Không được nói bằng lời). Ai đoán được sẽ được lên biểu diễn. - Giới thiệu bài mới - HS xem và lắng nghe 2. Khám phá - Cho HS xem video Câu chuyện “Bạn tốt của em - HS trả lời cá nhân - Giáo viên cho học sinh xem và miêu tả về bức ảnh chủ đề người bạn tốt. - Các bạn trong ảnh đang làm gì, ở đâu ? - Một bạn bị ốm, bị khuyết tật được bạn cõng đi học tới trường. - HS trả lời cá nhân - Hai bạn giúp nhau học bài. - Các bạn học sinh đang vui chơi bịt mắt bắt dê cùng nhau. - HS lắng nghe và ghi nhớ - Câu hỏi: Theo con, thế nào là một người bạn tốt? - HS thảo luận nhóm 2, trả GV kết luận: lời Người bạn tốt là người bạn biết tôn trọng, chia sẻ, giúp đỡ nhau trong học tập và vui chơi, để cùng nhau sống tốt và tiến bộ. Người bạn tốt giúp chúng ta tránh xa những thói hư, tật xấu. - Để trở thành một người bạn tốt của nhau thì em nên làm gì? - HS nghe, ghi nhớ Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời. - GV chiếu Bài học - HS thực hiện - Để là bạn tốt của nhau, chúng ta nên: + Lắng nghe, chia sẻ với bạn. + Động viên, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn. + Chia vui, chúc mừng khi bạn có niềm vui. + Tôn trọng và giữ những bí mật của bạn. + Luôn cố gắng xây dựng tình bạn tốt đẹp. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Khuyên nhủ và góp ý tới những người bạn chưa tốt (Rủ mình bắt nạt người khác, lấy đồ của người khác, nói xấu bạn bè ) để cùng nhau sống tốt và học tập hiệu quả. 3. Vận dụng - Giáo viên cho học sinh chia sẻ, miêu tả về người bạn của mình. - Học sinh lên miêu tả về người bạn của em trong lớp và cả lớp cùng đoán xem người bạn đó là ai? *Điều chỉnh sau bài dạy ____________________________________________________________ Môn học: Mĩ thuật Khối: 2 Tên bài học: LÀM QUEN VỚI TRANH IN Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 Đã lên kế hoạch ngày 3/12/2024 ____________________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Đạo đức Khối : 1 Tên bài học: EM LÀ NGƯỜI THẬT THÀ T2 Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024 Đã lên kế hoạch ngày 4/12/2024 ____________________________________________________________ Buổi sáng: Môn : Kĩ năng sống Lớp: 2A Tên bài: HOẠC TẬP CHUYÊN CẦN T1 Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 11 đến thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. Biết được một số biểu hiện của sự học tập chuyên cần Biết được lợi ích của sự học tập chuyên cần Biết được học tập chuyên cần là nhiệm vụ của học sinh Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Phiếu bài tập, video câu chuyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Hoạt động của GV Hoạt động của HS *KHỞI ĐỘNG: Bật video bài hát cho hs khởi động Cả lớp khởi động Gv giới thiệu bài mới * HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. Xử lý tình huống Hs thảo luận theo nhóm 4 Gv nêu tình huống yêu cầu học sinh thảo Các nhóm chia sẻ luận để đưa ra cách ứng xử, sau đó cho các Hs phân vai nhóm sắm vai Hs lên sắm vai tình huống *Tình huống: Sáng ngày nghỉ Dung đang Nhận xét phân tích cách ứng làm bài tập thì các bạn đến rủ đi chơi. Dung xử của các vai diễn để tìm ra phải làm gì bây giờ? cách giải quyết phù hợp nhất. Gv bổ sung kết quả của tình huống, khen ngợi các nhóm Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập các em cần cố gắng hòan thành công việc, không Lắng nghe bỏ dở, như vậy mới chăm chỉ học tập tốt. *HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Biểu hiện và lợi ích của sự học tập chuyên cần. Hs trao đổi nhóm 2 Phát phiếu thảo luận. Ghi vào phiếu bài tập theo sự - Hãy nêu sự biểu hiện của sự chăm chỉ, học hiểu biết tập chuyên cần? Đại diện các nhóm lên gắn kết quả lên bảng – chia sẻ, nhận Gv tổng kết và đưa ra kết luận. xét, bổ sung. - Hs trao đổi nhóm, đánh dấu x vào những biểu hiện của học - Hãy đánh dấu x vào ô trống trước những tập chuyên cần. biểu hiện của việc học tập chuyên cần ?. - Đại diện 2 nhóm lên đính a. Cố gắng tự hoàn thành bài tập được giao. phiếu to lên bảng b. Tích cực tham gia học tập cùng bạn trong - 1 bạn lên điều hành nhận xét nhóm, trong tổ. c. Chỉ dành tất cả thời gian cho việc học tập mà không làm các việc khác. d. Tự giác học tập mà không cần nhắc nhở. Hs kể cá nhân đ. Tự sửa chữa sai sót trong bài làm của mình. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 e. Đi học đúng giờ, chú ý nghe giảng. - Ngoài những biểu hiện học tập chuyên cần ở trên, em có thể kể thêm một số biểu hiện Hs kể những việc em đã thực học tập chuyên cần mà em đã thực hiện?. hiện. Gv bổ sung, kết luận *Dặn dò, chuẩn bị cho bài học sau. TIẾT 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS *KHỞI ĐỘNG. Trò chơi: Bắn tên Gv chuẩn bị 1 số câu hỏi vào phiếu. Hs tham gia trờ chơi Người quản trò sẽ hô: "Bắn tên, bắn tên" và cả lớp sẽ đáp lại: "tên gì, tên gì" Sau đó, người quản trò sẽ gọi tên bạn học sinh trong lớp và đặt câu hỏi để bạn đó trả lời Nếu trả lời đúng thì cả lớp sẽ vỗ tay hoan hô *HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ - Có hoàn cảnh nghèo khó Gv bật video câu chuyện: Mạc Đĩnh Chi Bạn ấy là người ham học - Hoàn cảnh của Mạc Đĩnh Chi như thế chăm chỉ, siêng năng nào? - Bạn ấy là người như thế nào? Gv bổ sung thêm nội dung để hs nhận biết về sự ham học của cậu bé Mạc Đĩnh Chi mà tương lai đã trở thành một trạng nguyên, người hiền tài của đất nước. - Siêng năng, chăm chỉ, có ý - Theo em thế nào là người học tập chuyên thức trong học tập: đi học cần? đúng giờ, học bài làm bài đầy đủ, trong giờ học lắng nghe cô giảng bài . - Gv bổ sung thêm về những biểu hiện của học tập chuyên cần *LUYỆN TẬP,THỰC HÀNH Gv đưa ra các tình huống Hs trao đổi nhóm 4 chia sẻ câu trả lời - Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng - Lan tắt nên tivi, ngồi vào bàn chương trình đang chiếu phim hay. Mẹ giục học đúng giờ. Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ. Bạn GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Lan nên làm gì bây giờ? - Bạn Nam làm như vậy là - Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao không đúng, vì như vậy sẻ ảnh hưởng đến sức khỏe, bạn Nam nhưng bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi học có thể nhờ bạn chép bài hộ vì sợ không chép được bài. Bạn Nam làm mình như thế có đúng không? - Em không đồng ý, bạn Tuấn - Tình huống 3: Trống trường đã điểm, cần sắp xếp thời gian để làm bài đầy đủ trước khi đến lớp nhưng vì hôm nay chưa học thuộc bài nên Tuấn cố tình đến lớp muộn. Em có đồng ý với việc làm của Tuấn không? Vì sao? -Bạn Sơn là một người có ý - Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to thức trong học tập, chuyên nhưng Sơn vẫn cố gắng đến lớp đều đặn. cần, chăm chỉ. *HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hs kể - Hãy kể một vài biểu hiện học tập chuyên và Hs đưa ra lời khuyên của mình chưa chuyên cần của các bạn trong chúng ta? cho bạn. - Với hững biểu hiện chưa chuyên cần trong học tập, em sẽ khuyên bạn điều gì? Gv kết luận: Học tập chuyên cần là bổn phận Hs lắng nghe của người học sinh, đồng thời cũnglà để giúp các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình. *Điều chỉnh sau bài dạy ___________________________________________________________ Buổi sáng: Môn : Mĩ thuật Khối 4 Tên bài: ĐƯỜNG EM TỚI TRƯỜNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024 Đã lên kế hoạch vào ngày 4/11/2024 ____________________________________________________________ Môn học: Mĩ thuật Khối 5 Tên bài học: MẶT NẠ TRUNG THU Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2024 Đã lên kế hoạch vào ngày 5/11/2024 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 __________________________________________________________ Môn : Đạo đức Lớp 2A Tên bài: KHI EM BỊ LẠC T2 Số tiết: 3 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2024 Đã lên kế hoạch vào ngày 5/12/2024 ____________________________________________________________ Buổi sáng: Môn học: Mĩ thuật Khối 3 Tên bài học: THIỆP CHÚC MỪNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2024 Đã lên kế hoạch vào ngày 6/11/2024 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc