Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 20 BUỔI SÁNG Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3C Tên bài dạy: SHDC: Hội diễn văn nghệ chủ đề về mùa xuân trên quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 20 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS được trải nghiệm không khí đón xuân qua hội diễn văn nghệ về chủ đề: mùa xuân trên quê hương do nhà trường tổ chức. - HS tự tin tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ và nhiệt tình cổ vũ các bạn biểu diễn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Cờ, trang phục III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - HS chuẩn bị - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HĐ2: Hội diễn văn nghệ về chủ đề Mùa xuân - HS lắng nghe trên quê hương * Tổ chức cho học sinh biểu diễn các tiết mục - HS lắng nghe văn nghệ đã chuẩn bị trước về chủ đề Mùa xuân trên quê hương: - Tổ chức biểu diễn đa dạng các tiết mục múa, - HS chia sẻ hát, nhảy,... về chủ đề mùa xuân đến từ các học - HS trả lời sinh - GV mời một số học sinh chia sẻ những cảm - HS chia sẻ xúc của mình về chủ đề mùa xuân. - Rất vui, hào hứng... + Em cảm thấy như thế nào khi mùa xuân đến? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Khi mùa xuân đến cảnh vật và không khí thay - Không khí trở nên ấm áp, cây cối đổi như thế nào? đâm chồi, nảy lộc như được khoác + Khi mùa xuân đến con người thường làm gì? một tấm áo mới... Tại sao? - Con người thường tổ chức lễ hội, trồng cây vào mùa xuân bởi lúc này thời tiết thuận lợi cho cây phát triển và mùa xuân là mùa khởi đầu - GV nhận xét, bổ sung của một năm mới, nên con người + Mùa xuân ở quê em có những hoạt động gì? thường tổ chức lễ hội vào mùa + Em có thích mùa xuân không? Tại sao? xuân để cầu mong một năm mới mưa thuận gió hòa... - GV nhận xét giờ học - Hs trả lời - HS lắng nghe IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Các số trong phạm vi 100 000 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 20/1/2025 đến thứ Ba, 21/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đếm, đọc, viết được các số trong phạm vi 10 000 - Nhận biết được 10 nghìn = 1 chục nghìn, nhận biết được các số tròn nghìn. - Đếm, đọc, viết được các số trong phạm vi 100 000. - Nhận biết được 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn, nhận biết được các số tròn mười nghìn. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bộ đồ dùng toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên 1.Khởi động. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi (Tôi là ai? Là ai?) - HS tham gia trò chơi để khởi động bài học. + Câu 1: Tôi gồm 3 nghìn 6 chục. Vậy tôi + 3060 là ai? + 2008 + Câu 2: Tôi gồm 2 nghìn 8 đơn vị. Vậy - HS lắng nghe. tôi là ai? - Các số trong phạm vi 100 000 - GV nhận xét, tuyên dương. =>Vậy đây (63 060) là ai? Có đặc điểm gì? thì chúng ta cùng vào bài học hôm nay. 2.Hình thành kiến thức -Mục tiêu: +Đếm, đọc, viết được các số trong phạm vi 100 000. +Nhận biết được 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn, nhận biết được các số tròn mười nghìn. -Cách tiến hành: HĐ. Hình thành các số tròn 10 000 (Làm việc nhóm 2) -HS quan sát và thực hiện theo cặp. -GV cho HS lấy bộ đồ dùng tìm các thanh - HS lấy 1 thanh mười nghìn và nói: Có có giá trị tương ứng. mười nghìn khối lập phương hay 1 chục nghìn khối lập phương, viết là 10 000 tương ứng. - Tương tự HS lấy các thanh chục nghìn đếm, nói 2 chục nghìn, 3 chục - Giới thiệu 10 chục nghìn là một trăm nghìn,...10 chục nghìn. nghìn. -HS lần lượt viết các số 10 000; 20 000; => Chốt:Cách đếm, đọc, viết số tròn 30 000;.....100 000. chục nghìn. Chú ý giới thiệu số 100 000 10 chục nghìn = 100 000 cách đọc, viết 10 chục nghìn = 100 000. -HS đọc các số 10 000; 20 000; 30 - Em có nhận xét gì về đặc điểm của dãy 000;.....,100 000. số trên? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GVKL: Dãy số tròn chục nghìn có 5 - VD: số 10 000 có năm chữ số, trong chữ số có đặc điểm tận cùng là 4 chữ số đó có bốn chữ số 0, số 1 trăm nghìn là 0. số có sáu chữ số, trong đó có năm chữ số 0. *Mở rộng: 2 số tròn chục nghìn liền nhau - HS nêu 10 000 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? HĐ. Hình thành các số tròn nghìn trong phạm vi 100 000(Làm việc nhóm - HS quan sát và thực hiện. 2) - HS lấy theo yêu cầu của GV - GV cho HS lấy ra 2 tấm thẻ 10 nghìn và 3 tấm thẻ 1 nghìn - HS nhận xét: số 23 000 có năm chữ số, trong đó có ba chữ số 0. - Số 35 000 có năm chữ số, trong đó có - GV giới thiệu số 23000 và nêu cách đọc, ba chữ số 0. viết Đọc là: Ba mươi lăm nghìn Đọc là: Hai mươi ba nghìn Viết là 35 000 Viết là 23 000 -HS làm việc cá nhân -Tương tự với số 35 000, GV cho HS nêu cách đọc , viết số. - HS đọc và viết số vào bảng. HS nối tiếp nêu kết quả. - GV cho HS lấy thêm vài số tròn nghìn khác có năm chữ số. - GV cho HS nhận xét. - HS lắng nghe => Chốt: Cách viết, đọc số tròn chục nghìn; tròn nghìn số có năm chữ số, lưu ý số 1 trăm nghìn có 6 chữ số. 3. Thực hành, luyện tập - HS nêu yêu cầu và thực hành viết số: 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng. Bài 1. (Làm việc cá nhân) a)Viết các số sau: mười hai nghìn, năm - HS lấy thêm mươi mốt nghìn, tám mươi lăm nghìn, ba mươi chín nghìn, hai mươi tư nghìn, một (VD: 42 000, 28 000,...) trăm nghìn. -HS nêu yêu cầu - GV gọi 2 HS lên bảng, lớp làm bảng - HS ghi lại cách đọc vào vở - Gv cho HS lấy thêm số khác tương tự. - HS lần lượt đọc số và nhận xét cách b)Đọc các số sau: 72 000, 14 000, 36 đọc số. 000,45 000, 88 000, 91 000. - HS lắng nghe - GV cho HS làm vào vở viết ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV gọi HS đọc lần lượt và cho bạn nhận xét. => Chốt: Cách đọc số có năm chữ số là số tròn nghìn - 1HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2. (Làm việc nhóm 2) - HS làm theo cặp : đếm, đọc và nêu các - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập số còn thiếu trong ô trống trên tia số. - Yêu cầu HS : đếm, đọc và nêu các số - Đại diện HS trả lời và nêu cách làm. còn thiếu trong ô trống trên tia số - HS lắng nghe a) Số tròn chục nghìn b) Số tròn nghìn có 5 chữ số - Gọi đại diện HS trả lời và nêu cách làm => Chốt: Đếm theo số tròn chục nghìn, - 1HS đọc yêu cầu bài tập tròn nghìn để điền được các số vào ô trống trên tia số. Mỗi số tương ứng với 1 - HS nhận xét cách viết: 23 153 tia số. - Đọc số: Hai mươi ba nghìn một trăm Bài 3. (Làm việc cá nhân) năm mươi ba - Đếm, viết rồi đọc số theo khối lập - Tương tự HS có thể lấy thêm ví dụ ( phương(theo mẫu) 45 624;...) - GV cho HS lấy ra 2 tấm thẻ 10 nghìn và - 2 HS lên bảng, lớp làm vở 3 tấm thẻ 1 nghìn, 1tấm thẻ trăm, 5 tấm - HS nêu kết quả và nhận xét thẻ chục và 3 tấm thẻ 1 đơn vị. - HS nêu yêu cầu và thực hành viết số. - GV giới thiệu cách viết, đọc số: 23 153 -2 HS lên bảng, cả lớp làm vở - GV cho HS làm phần a, b vào vở - HS lấy thêm VD. -YC HS nêu kết quả và nhận xét a)31 432: Ba mươi mốt nghìn bốn trăm ba mươi hai b)52 644: Năm mươi hai nghìn sáu trăm bốn mươi tư => Chốt: Cách viết, đọc số có năm chữ số trong phạm vi 100 000. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi (Tôi là ai? Là ai?) - HS tham gia trò chơi để khởi động bài học. + 3060 + Câu 1: Tôi gồm 3 nghìn 6 chục. Vậy tôi + 2008 là ai? + Câu 2: Tôi gồm 2 nghìn 8 đơn vị. Vậy - HS lắng nghe. tôi là ai? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV giới thiệu bài 2. Luyện tập. Bài 4. a) (Làm việc cá nhân) - HS đọc đề - GV gọi 2 HS lên bảng, lớp làm bảng - HS làm bài - Gv cho HS lấy thêm số khác tương tự. - HS nhận xét - Mời 1 HS nêu kết quả, cả lớp quan sát, nhận xét. - HS nêu yêu cầu b) (Làm việc nhóm 2) - HS làm theo cặp - GV cho HS làm theo cặp - HS lần lượt đọc số, bổ sung và nhận - GV gọi HS đọc lần lượt và cho bạn nhận xét cách đọc số xét. HS nêu yêu cầu Bài 5: (Làm việc cá nhân) - HS làm việc cá nhân trong vở bài tập Thực hiện (theo mẫu) -HS báo cáo kết quả. - GV phân tích mẫu, nhận xét cách viết, -Lưu ý trường hợp: đọc số 90 801; 11 030;... - Mời 1 HS nêu kết quả, cả lớp quan sát, nhận xét. Cách viết, đọc số trong phạm vi 100 000; lưu ý trường hợp có chữ số 0 ở các hàng nghìn (hoặc nghìn, trăm, chục, đơn vị) 3. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Bài 6: GV tổ chức trò chơi “Hướng dẫn - HS chơi nhóm 4. Nhóm nào có kết quả viên du lịch qua màn ảnh nhỏ”. Chơi theo giới thiệu tốt sẽ được khen, thưởng. nhóm 4, tính nhanh kết quả và giới thiệu - Lưu ý đọc thông tin hay: - GV nhận xét, tuyên dương, khen - HS chia sẻ thông tin học được trong thưởng bài học hôm nay. - Bài học hôm nay em học thêm được điều gì? - Về nhà, em tìm hiểu người ta thường vận dụng ghi các số trong phạm vi 100 000 trong những tình huống nào? IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn học : ĐẠO ĐỨC Lớp: 3C Tên bài học : Em tích cực hoàn thành nhiệm vụ (tiết 3) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ Hai, ngày 20 tháng 1 năm 2025 ( Đã lên KHBD ở thứ Hai,30/12/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Sông Hương. Luyện tập về so sánh (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 20 tháng 1 năm 2025 ( Đã lên KHBD ở thứ Sáu, 17/1/2025) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Các số trong phạm vi 100 000 (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 21 tháng 1 năm 2025 (Đã lên KHBD ở thứ Hai, 20/1/2025) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tên bài dạy: Bài viết 2: Viết về cảnh đẹp non sông Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 21 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được đoạn văn 6-8 câu nói lại những điều quan sát được trong bức ảnh giới thiệu một cảnh đẹp đất nước. - Đọc trôi chảy, giọng đọc truyền cảm đoạn văn giới thiệu cảnh đẹp non sông, đất nước. - Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết chia sẻ với các bạn câu văn, đoạn văn hay giàu hình ảnh - Biết bày tỏ sự yêu thích cảnh đẹp của đất nước. - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, tìm ý, luyện tập viết đúng nội dung yêu cầu đề bài, Viết được những điều quan sát được trong bức ảnh một cảnh đẹp đất nước. - Lựa chọn cảnh đẹp và viết đoạn văn giới thiệu về một cảnh đẹp đất nước. - Biết trao đổi, nhận xét khi sửa bài cho bạn. - Biết yêu cảnh đẹp quê hương, đất nước. - Chăm chỉ luyện tập thực hành, rèn tính cẩn thận khi quan sát tranh, ảnh, óc sáng tạo khi viết văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ, hình ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo liên kết nội dung bài học trước với nội dung bài học mới. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi. học. + Câu 1: Kể tên một cảnh đẹp ở nơi em - HS trả lời các câu hỏi của giáo viên. đang sống? + Câu 2: Em hãy nói cho các bạn nghe về một cảnh đẹp ở nơi em đang sống? - HS lắng nghe. + GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới Ở bài luyện nói và nghe, các em đã nói cho nhau nghe về một cảnh đẹp ở nơi em đang sống, ở quê hương em hoặc ở địa phương khác mà các em biết. Hôm nay, cũng với đề tài “Cảnh đẹp non sông”, các em sẽ viết đoạn văn nói lại những điều ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- quan sát được trong bức ảnh giới thiệu một cảnh đẹp đất nước. 2. Khám phá. -Mục tiêu: + Nắm được nội dung của đề bài, biết cách quan sát tranh và viết được các câu theo gợi ý về cảnh đẹp đất nước. + lắng nghe, trả lời câu hỏi, tìm ý, luyện tập viết đúng nội dung yêu cầu đề bài, Viết được những điều quan sát được trong bức ảnh một cảnh đẹp đất nước. + Biết yêu cảnh đẹp quê hương,đất nước. - Cách tiến hành: 2.1. HĐ1:Chuẩn bị viết đoạn văn - GV mời 1HS đọc câu hỏi và gợi ý của -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo BT 1. - 1HS trả lời: Viết đoạn văn nêu những - GV nêu yêu cầu: Đề bài yêu cầu làm gì? điều em quan sát được trong bức ảnh giới thiệu một cảnh đẹp ở nước ta. - HS quan sát ảnh, đọc và trả lời các câu hỏi trong bài - GV yêu cầu Em hãy quan sát ảnh, đọc thầm chú thích dưới mỗi ảnh và trả lời các câu hỏi sau: - Mỗi bức ảnh chụp cảnh đẹp nào? - Cảnh đẹp đó ở đâu? -Cảnh cầu Hàm Rồng(Đà Nẵng) bắc qua sông Mã. Cầu Hàm Rồng là nhân chứng lịch sử hào hùng cho ý chí quật cường của người dân xứ Thanh./Vịnh Hạ Long(Quảng Ninh) là kì quan thế - Em thấy những gì trong bức tranh đó? giới, . - Cảnh đẹp đó có gì làm em yêu thích? -Cảnh đẹp thơ mộng của cầu Hàm + GV nhắc nhở các em có thể giới thiệu Rồng/.. bức ảnh cầu Rồng( Đà Nẵng); ảnh Vịnh -HS dựa vào những điều GV gợi ý giới Hạ Long( Quảng Ninh) hoặc các bức ảnh thiệu bức ảnh mình chọn với cô và các giới thiệu cảnh đẹp khác ở trong hoặc bạn theo sơ đồ bàn tay. ngoài sách giáo khoa. - GV cho HS quan sát “sơ đồ bàn tay” -HS quan sát “sơ đồ bàn tay” nhắc lại quy trình 5 bước: +Xác định nội dung viết về vấn đề gì? +Tìm ý + Sắp xếp ý +Viết + Hoàn chỉnh bài viết ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- =>Chốt: Để viết được đoạn văn hay các em cần quan sát tỉ mỉ bức tranh, trả lời các câu hỏi gợi ý. 3. Luyện tập. -Mục tiêu: + Viết được đoạn văn 6-8 câu nói lại những điều quan sát được trong bức ảnh giới thiệu một cảnh đẹp đất nước. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn cảnh đẹp và viết đoạn văn giới thiệu về một cảnh đẹp đất nước. + Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện tập thực hành, rèn tính cẩn thận khi quan sát tranh, ảnh, óc sáng tạo khi viết văn . - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS viết đoạn văn - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành - HS luyện viết theo hướng dẫn của GV. nhiệm vụ, phát hiện những bài văn hay, sáng tạo. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. => Để viết được đoạn văn hay các em cần quan sát kĩ tranh, ảnh, xác định đúng nội dung cần viết, có óc liên tưởng sáng tạo. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. + Biết trao đổi, nhận xét khi sửa bài cho bạn. - Cách tiến hành: HĐ3: Giới thiệu đoạn văn - GV tổ chức HS đọc đoạn văn của mình -HS đọc đoạn văn theo nhóm 4 theo nhóm 4. - Gọi 4-5 em đọc đoạn văn trước lớp (kết -1 số em đọc bài trước lớp hợp trình chiếu bài của học sinh) - Gọi HS nhận xét, góp ý về bài viết của -HS nhận xét góp ý cho bạn bạn -Một số HS đọc bài trước lớp. - GV nhận xét góp ý chỉnh sửa. - Gọi một số em có bài văn hay sáng tạo, -HS trả lời. biết sử dụng hình ảnh so sánh đọc trước lớp. -HS lắng nghe - GV hỏi: Hôm nay, em đã được học những nội dung gì? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - GV khen ngợi những đoạn viết thú vị, HS đọc trôi chảy, có cảm xúc. =>Chốt: Khi đọc đoạn văn giới thiệu cảnh đẹp của non sông em cần đọc với giọng đọc diễn cảm, và tự hào. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- Môn: LUYỆN TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 21 tháng 1 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho HS về biện pháp so sánh và từ chỉ đặc điểm. - HS nhận biết đúng hình ảnh so sánh, các sự vật được so sánh, từ so sánh. Phân biệt được các kiểu so sánh. Nhận biết đúng các từ chỉ đặc điểm. - Biết sử dụng các từ chỉ đặc điểm để đặt câu. Vận dụng đặt câu có hình ảnh so sánh phù hợp. - Tự tin trong học tập, làm việc nhóm có hiệu quả. - HS chăm học, chăm làm; yêu thích đọc sách; yêu các sự vật xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ (ghi đề bài tập) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động - Các em đã được học những kiểu so sánh - So sánh ngang bằng và so sánh nào? hơn kém. - Yêu cầu HS lấy ví dụ từng kiểu. - HS nêu ví dụ. - Nêu các từ chỉ sự so sánh ngang bằng, chỉ - HS nêu. so sánh hơn kém. - GV chốt kiến thức về 2 kiểu so sánh : + So sánh ngang bằng thường có các từ so sánh: như, giống như, là, tựa... - HS nối tiếp nhau mỗi em nêu 1 từ. + So sánh hơn kém thường có các từ so sánh : hơn, kém, chẳng bằng... ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Yêu cầu HS nêu nối tiếp các từ chỉ đặc - Là những từ dùng để miêu tả hình điểm. dáng, màu sắc, kích thước, tính - GV giới thiệu nội dung tiết học nết, phẩm chất... - HS lắng nghe 2. Luyện tập Bài 1: Ghi lại các hình ảnh so sánh trong đoạn - HS đọc bài, nêu yêu cầu. văn, khổ thơ sau và cho biết chúng thuộc kiểu so sánh nào? a. Từ xa nhìn lại, cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ. Hàng ngàn bông hoa là - HS trao đổi làm bài theo nhóm đôi. hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi. Hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong xanh. Tất - Đại diện nhóm trình bày cả đều lóng lánh lung linh trong nắng. - HS nhận xét, bổ sung b.Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. c. Anh em xa không bằng láng giềng gần. GV chốt kết quả đúng: Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a, Cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ. - ngang bằng Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi. - ngang bằng Hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong xanh . - ngang bằng b, Tốt gỗ hơn tốt nước sơn - hơn kém c, Anh em xa không bằng láng giềng gần. - hơn kém *GV chốt : Có 2 kiểu so sánh là so sánh ngang bằng và so sánh hơn kém. Bài 2:Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài. trong từng câu dưới đây để tạo ra hình ảnh - HS lên bảng làm, cả lớp làm vào so sánh. vở. a, Ở chân trời phía đông, mặt trời mới mọc - Nhận xét. đỏ như .. a, Ở chân trời phía đông, mặt trời b, Đêm trung thu, mặt trăng tròn vành vạnh mới mọc đỏ như một quả cầu lửa. như b, Đêm trung thu, mặt trăng tròn c, Trong buổi liên hoan văn nghệ, Lan hát vành vạnh như một chiếc đĩa vàng. hay hơn . c, Trong buổi liên hoan văn nghệ, Lan hát hay hơn Mai nhiều. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV khuyến khích HS tìm được nhiều từ khác nhau để tạo ra những hình ảnh so sánh khác nhau. *GV chốt:Củng cố cách tìm sự vật để so sánh phù hợp. Bài 3:Đọc đoạn văn sau và ghi lại những từ chỉ đặc điểm. Đi khỏi dốc đê đầu làng, tự nhiên Minh cảm thấy rất khoan khoái dễ chịu. Minh dừng lại hít một hơi dài. Hương sen thơm mát từ - HS nêu yêu cầu cánh đồng đưa lên làm dịu cái nóng ngột - HS làm bài cá nhân, 1 HS lên ngạt của trưa hè. bảng gạch chân dưới các từ so sánh Trước mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông. Những bông sen trắng, sen hồng khẽ - HS lắng nghe đu đưa nổi bật trên nền lá xanh mượt. - Chốt các từ chỉ đặc điểm: trắng, hồng, xanh mượt, khoan khoái, dễ chịu, dài, thơm mát, dịu, ngột ngạt, rộng, mênh mông, khẽ - GV nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp: 3C Tên bài dạy: Sử dụng hợp lí thực vật và động vật Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, 21/1/2025 đến thứ Ba, 11/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nêu được một số thực vật, động vật dùng làm nguyên liệu, đồ dùng,... phục vụ đời sống con người. - Nêu được một số thực vật, động vật ở địa phương nơi em sống được sử dụng làm nguyên liệu, đồ dùng,... phục vụ đời sống con người. - Nhận xét về một số cách sử dụng thực vật, động vật làm ra đồ dùng và những việc khác. - Lựa chọn và đề xuất cách sử dụng thực vật, động vật hợp lí. Chia sẻ và vận động những người xung quanh để cùng thực hiện. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất yêu nước, yêu thiên nhiên, các loài động vật, thực vật, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường sống ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xì điện” để khởi động bài học. - HS lắng nghe . + GV nêu luật chơi: lớp được chia thành 2 nhóm, 1 bạn nhóm 1 nêu tên một loài thực vật và có quyền chỉ 1 bạn bất kì ở nhóm 2 nêu tên một loài động vật cứ như vậy trò chơi tiếp tục, bạn nào không nêu được ngay tên hoặc nêu lại - HS chơi. tên đã nêu là nhóm đó thua cuộc? - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá -Mục tiêu: + Thông qua quan sát tranh, ảnh, chỉ và nói được một số thực vật, động vật dùng để làm thức ăn, đồ uống, -Cách tiến hành: Hoạt động 1. Sử dụng thực vật, động vật dùng để làm thức ăn, đồ uống. (làm việc chung cả lớp) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 2 - GV chia sẻ các hình 1- 6 và nêu câu hỏi. Sau câu hỏi đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. . + Con người đã sử dụng thực vật, động vật - HS chia sẻ trước lớp dùng để làm thức ăn, đồ uống gì? + Hàng ngày gia đình em sử dụng thực vật, động vật dùng để làm thức ăn, đồ uống nào? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 3. Luyện tập: - Mục tiêu:+ Nêu được cách sử dụng thực vật, động vật làm thức ăn, đồ uống hợp lí. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Tìm hiểu cách sử dụng thực vật, động vật làm thức ăn, đồ uống hợp lí. (Làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. + Nhận xét về cách sử dụng thức ăn của các bạn, các bạn đã sử dụng thức ăn hợp lí chưa? - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận. + Em nên làm gì để không lãng phí thức ăn, đồ uống được chế biến từ thực vật và động - Đại diện các nhóm trình bày vật. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Mời các nhóm trình bày. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Xì điện” - HS lắng nghe. nêu những việc em nên làm để không lãng phí thức ăn, đồ uống được chế biến từ thực vật và động vật. Mời 1 HS làm quản trò. - HS chơi - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá - Mục tiêu: + Thông qua quan sát tranh ảnh, chỉ và nói được một số thực vật, động vật dùng làm nguyên liệu, đồ dùng,... phục vụ đời sống con người. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Sử dụng thực vật, động vật dùng làm nguyên liệu, đồ dùng và một số việc khác. (làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ các hình 1- 10 trang ( 76, 77- - Cả lớp quan sát tranh và trả SGK) và nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh lời câu hỏi: quan sát và trình bày kết quả. + Thực vật và động vật được con người sử - HS trình bày dụng vào những việc gì trong các hình dưới đây? - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Mời các nhóm trình bày. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung, chốt. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Nêu được một số thực vật, động vật ở địa phương nơi em sống được sử dụng làm nguyên liệu, đồ dùng,... phục vụ đời sống con người. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Tìm hiểu về một số thực vật, động vật ở địa phương nơi em sống được sử dụng làm nguyên liệu, đồ dùng,... - 1 HS nêu yêu cầu đề bài. phục vụ đời sống con người.(làm việc - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu nhóm 4) bài và tiến hành thảo luận. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Đại diện các nhóm trình bày - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4 liên hệ - Các nhóm nhận xét, bổ sung. thực tế ở địa phương nơi em,thực vật và - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. động vật thường được sử dụng để làm gì? - Mời các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương (bổ sung). ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TIẾT 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xì điện” để khởi động bài học. - HS lắng nghe . + GV nêu luật chơi: lớp được chia thành 2 nhóm, 1 bạn nhóm 1 nêu tên một loài thực vật (động vật) và nêu loài đó dùng để làm gì và có quyền chỉ 1 bạn bất kì ở nhóm 2 nêu cứ như vậy trò chơi tiếp tục, bạn nào không - HS chơi. nêu được ngay tên hoặc nêu lại tên đã nêu là nhóm đó thua cuộc? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá -Mục tiêu: + Thông qua quan sát tranh, ảnh nhận xét về một số cách sử dụng thực vật, động vật làm ra đồ dùng và những việc khác. Đề xuất cách sử dụng thực vật, động vật hợp lí. -Cách tiến hành: Hoạt động 1. Nhận xét về một số cách sử dụng thực vật, động vật làm ra đồ dùng, nguyên liệu sản xuất và những việc khác. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài (làm việc chung cả lớp) - Cả lớp quan sát tranh và trả lời câu - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. hỏi: - GV chia sẻ các hình 1- 3 và nêu câu hỏi. + Hình 1: lãng phí giấy khi đi về sinh Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày – chưa hợp lí. kết quả. + Hình 2: trồng, chăm sóc cây tam + Nhận xét việc sử dụng thực vật và động thất, một dược liệu quý – hợp lí. vật của con người trong mỗi hình sau. Cách sử dụng đó đã hợp lí chưa? Vì sao? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Hãy đề xuất cách sử dụng thực vật và + Hình 3: nuôi nhốt gấu để lấy mật động vật hợp lí. gây tổn thương cho loài gấu – chưa - GV hướng dẫn HS nhận xét về cách sử hợp lí. dụng thực vật, động vật trong gia đình và ở - HS làm (nêu được từ 2 – 3 cách sử địa phương em theo gợi ý như bảng trong dụng thực vật và động vật khác SGK – 78. nhau) - HS trình bày. - GV cho HS trình bày - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS xem clip. - GV cho HS xem clip về Trung tâm cứu hộ gấu và mở rộng thêm: + Trung tâm Cứu hộ gấu Việt Nam nằm ở vườn Quốc gia Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc. Trung tâm đang chăm sóc cho nhiều con gấu từng bị nuôi nhốt lấy mật. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Chia sẻ với mọi người việc em đã làm để sử dụng thực vật, động vật hợp lí và vận động mọi người xung quanh để cùng thực hiện. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Nói về những việc làm để sử dụng hợp lí thực vật, động vật và vận động mọi người xung quanh để cùng thực hiện. - 1 HS đọc yêu cầu bài. (Làm việc nhóm 4) - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. bài và tiến hành thảo luận. - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4 - Đại diện các nhóm trình bày - Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - HS vẽ tranh, viết khẩu hiệu - GV cho HS vẽ tranh, viết khẩu hiệu về cách - HS trưng bày tranh, khẩu hiệu và sử dụng hợp lí thực vật và động vật. nhận xét, đánh giá cho nhau. - GV tổ chức cho HS trưng bày và nhận xét, - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. đánh giá. - 2 – 3 HS đọc ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV mời HS đọc thông điện chú ong đưa ra. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV cho 2 nhóm, mỗi nhóm 4 em thi tiếp - HS nghe. sức nối ô chữ cách sử dụng thực vật, động vật hợp lí (không hợp lí) sao cho phù hợp. - 2 nhóm thi. - GV nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương - Hs lắng nghe. - GV dặn HS vận dụng những điều đã học sử dụng hợp lí thực vật, động vật và vận động mọi người xung quanh để cùng thực hiện. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU MÔN: TOÁN Lớp: 3C Tên bài học: Các số trong phạm vi 100 000 (tiếp theo) Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, 21/1/2025 đến thứ Năm 23/1/2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được cấu tạo của số có năm chữ số gồm các hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. - Viết được các số trong phạm vi 100000 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm chục, đơn vị và ngược lại - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 20 Lớp 3C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Bộ đồ dùng toán, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - HS tự viết số ra bảng con số có 5 chữ số? GV gọi khoảng 5 bạn mang bảng lên + Trả lời: + Câu 1: HS tự chỉ HS khác ở dưới đọc số? + Trả lời + Câu 2: HS hỏi HS hãy chỉ rõ mỗi chữ số trong mỗi số thuộc hàng nào? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hình thành kiến thức( mô hình như trong sách in) Mục tiêu: - Nhận biết được cấu tạo của số có năm chữ số gồm các hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. - Viết được các số trong phạm vi 100000 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm chục, đơn vị và ngược lại Cách tiến hành: GV cho Phân tích cấu tạo số. - HS phân tích số - GV cho HS lấy đồ dùng - HS lấy theo yêu cầu GV - GV cho HS đọc số - HS - GV cho HS viết số đọc và viết số - GV cho HS nhắc lại phân tích số: - HS nhắc lại phân tích số GV: Cấu tạo của số có năm chữ số gồm các hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, - HS nhắc lại hàng chục, hàng đơn vị. 3. Thực hành - Luyện tập: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025