Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ BUỔI SÁNG Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3C Tên bài dạy: SHDC- Xây dụng lớp học thân thiện Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 23 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm được nội dung phong trào xây dựng lớp học thân thiện. - Thể hiện tình cảm yêu quý trường lớp, thân thiện với thầy cô, bạn bè. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Thiết kế được biểu tượng trang trí lớp học thân thiện. - Có thái độ yêu quý và giữ gìn các góc, các khu vực trong lớp học. - Có ý thức tự giác, tích cực tham gia xây dựng lớp học thân thiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, SGV, tranh phóng to trong SGk minh họa cho câu chuyện về lớp học của bạn Linh. Phiếu thảo luận. Bút, bút màu, hồ dán,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện HĐ2:Xây dựng lớp học thân thiện a. Mục tiêu - Tạo cơ hội cho HS nắm được nội dung phong trào xây dựng lớp học thân thiện. Giúp HS có ý thức tự giác, tích cực tham gia các phong -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ trào xây dựng lớp học thân thiện bằng những việc làm cụ thể. - HS sinh hoạt chung toàn trường b. Cách thức thực hiện: - Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào xây dựng lớp học thân thiện tới HS toàn trường, gồm các nội dung sau: + Mục đích phát động phong trào: Mỗi HS thực hiện những việc làm cụ thể để hưởng ứng phong trào xây dựng lớp học thân thiện, góp phần tạo dựng trường học thân thiện. + Gợi ý một số việc làm HS có thể - HS lắng nghe một số việc làm để thực hiện để hưởng ứng phong trào: cư hướng ứng phong trào xây dựng lớp học xử lễ phép, tôn trọng thầy cô giáo, ứng thân thiện xử hòa đồng, thân thiện với bạn bè; sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, tích cực tham gia xây dựng bài, sắp xếp lớp học gọn gàng, đẹp mắt,... - Tổ chức cho HS xem video, hoặc - HS ngồi ngay ngắn để xem tiểu phẩm, tham gia trình diễn tiểu phẩm về chủ đề cổ vũ các bạn. giữ gìn lớp học sạch đẹp. - Trả lời - Nội dung tiểu phẩm này là gì? - Trình bày - Tiểu phẩm này đã gửi đến chúng ta - Rút ra bài học điều gì? - Lắng nghe - Qua tiểu phẩm này em rút ra điều gì? - Trả lời - GV nhận xét, bổ sung - Lắng nghe. - Qua bài học này em biết thêm điều gì? -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ - GV tuyên dương, nhận xét IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY --------------------------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Bảng nhân 4 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai 23/9/2024 đến thứ Ba 24/9/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 4 và thành lập bảng nhân 4 - Vận dụng bảng nhân 4 để tính nhẩm - Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 4. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 4 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán - Phiếu bài tập bài 4a III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi “ Đố bạn” để khởi - HS tham gia trò chơi. động bài học. + Câu 1: 3 x 4 = ? + Trả lời: 3 x 4 = 12 + Câu 2: 3 x 6 = ? + Trả lời: 3 x 6 = 18 + Câu 3: 3 x 8 = ? + Trả lời: 3 x 8 = 24 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh - HS quan sát tranh, nói với bạn bên trong SGK được phóng to lên ti vi, nói cạnh về những điều quan sát được từ với bạn về nội dung bức tranh bức tranh: các bạn đang vui chơi ở công viên, có 3 xe, mỗi xe có 4 bạn, vậy có tất cả 12 bạn GV đặt câu hỏi: + Để biết có tất cả bao nhiêu bạn con làm như thế nào ? + 4 được lấy mấy lần? HS trả lời: + Nêu phép nhân + Lấy 4 + 4 + 4 = 12 + Nếu thêm 1 xe ô tô nữa thì ta có phép nhân nào? + 4 được lấy 3 lần - GV dẫn dắt vào bài mới: Bảng nhân 4 4 x 3 = 12 ( tiết 1) 4 x 4 = 16 - HS lắng nghe. -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2. Khám quá - Mục tiêu + Hình thành được bảng nhân 4 + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề... - Cách tiến hành a/ Hướng dẫn HS thành lập Bảng nhân 4 - GV yêu cầu HS lấy ra các tấm thẻ, mỗi - HS lấy các tấm thẻ theo yêu cầu. thẻ có 4 chấm tròn trong bộ đồ dùng Toán, rồi lần lượt nêu các phép nhân tương ứng. - HS làm theo mẫu. - GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân - HS thực hiện: 4 x 1 + Tay đặt 1 tấm thẻ , miệng +Tay đặt 2 tấm thẻ nói: miệng nói: 4 được lấy 2 lần. 4 được lấy 1 lần. Ta có phép nhân Ta có 4 x 2 = 4 + 4 = 8. 4 x 1 = 4 Vậy ta có phép nhân 4 x 2 = 8 + Lần lượt HS thực hiện các phép nhân: 4 x 2; 4 x 3 + Tay đặt 3 tấm thẻ miệng nói: 4 được lấy 3 lần Ta có 4 x 3 = 4 + 4 + 4 = 12 - GV yêu cầu HS tìm kết quả của các Vậy ta có phép nhân 4 x 3 = 12 phép nhân còn lại - HS thảo luận nhóm 4 để tìm ra kết 4 x 4 = ? 4 x 8 = ? quả của các phép nhân theo các cách 4 x 5 = ? 4 x 9 = ? khác nhau: -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 x 6 = ? 4 x 10 = ? + Sử dụng thẻ chấm tròn. 4 x 7 = ? + Thêm 4 vào kết quả của 4 x 3 - GV nhận xét, tuyên dương Ta được kết quả của 4 x 4 ..... b, GV giới thiệu bảng nhân 4 - HS lắng nghe. - GV chiếu bảng nhân 4 lên bảng. - HS quan sát, đọc thầm bảng nhân 4. - GV yêu cầu HS đọc, chủ động ghi nhớ bảng nhân 4. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe. 3. Luyện tập - Mục tiêu +Vận dụng bảng nhân 4 để tính nhẩm + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề... - Cách tiến hành Bài 1. Tính nhẩm? - GV mời 1 HS nêu YC của bài. - 1 HS nêu: Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép - HS làm vào vở tính trong bảng nhân 4 và hoàn thành bài vào vở. 4 x 3= 12 4 x 1 = 4 4 x 8 = 32 4x 3= 4 x 1 = 4 x 8 = 4 x 9 = 36 4 x 2 = 8 4 x 5 = 20 4 x 9 = 4 x 2 = 4 x 5 = 4 x 6= 24 4 x 7 = 28 4 x 4 = 16 -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 x 6 4 x 7 = 4 x 4 = 4 x 10 = 40 2 x 4 = 8 5 x 4= 20 4 x 10 = 2 x 4 = 5 x 4= - Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS quan sát và nhận xét. - HS nghe. 4. Vận dụng - Mục tiêu + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành - GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức như trò chơi hái hoa sau bài học để đã học vào thực tiễn. củng cố bảng nhân 4 - HS trả lời: Câu 1: 4 x 1 = ? Câu 2: 4 x 6 = ? + Câu 1: 4 x 1 = 4 Câu 3: 4 x 3 = ? Câu 4: 4 x 9 = ? + Câu 2: 4 x 6 = 24 + Câu 3: 4 x 3 = 12 + Câu 4: 4 x 9 = 36 - Nhận xét, tuyên dương - HS nghe. - Nhận xét tiết học. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh , ai - HS tham gia trò chơi. đúng” để khởi động bài học. + Câu 1: 4 x 5 = ? + Trả lời: 4 x 5 = 20 + Câu 2: 4 x 9 = ? + Trả lời: 4 x 9 = 36 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới: Bảng nhân 4 - HS lắng nghe. ( tiết 2) 2. Luyện tập - Mục tiêu: + Vận dụng để giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 4. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề... - Cách tiến hành Bài 2. Chọn kết quả đúng với mỗi phép tính? - GV mời 1 HS nêu yêu cầu của bài. - 1 HS nêu: Chọn kết quả đúng với - Yêu cầu học sinh thực hiện các phép mỗi phép tính nhân, chọn kết quả tương ứng và chỉ ra - HS làm vào vở. HS nối phép tính với sự kết nối giữa phép tính với kết: kết quả đúng của phép tính đó. -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với mỗi tranh vẽ -HS quan sát và nhận xét. - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài. -HS nghe. - Yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ viết phép nhân thích hợp -1 HS nêu: Nêu phép nhân thích hợp với mỗi tranh vẽ - HS thảo luận nhóm đôi, nói cho bạn nghe tình huống và phép nhân phù hợp với từng bức tranh a, Mỗi hộp có 4 cái bánh, có 6 hộp như vậy. 4 được lấy 6 lần. Ta có phép nhân 4 x 6= 24 Vậy có tất cả 24 cái bánh b, -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn Mỗi rổ có 4 củ cải, có 4 rổ như vậy. nhau. 4 được lấy 4 lần. - GV nhận xét, tuyên dương. Ta có phép nhân 4x4=16 Bài 4a: Hãy đếm thêm 4 Vậy có tất cả 16 củ cải - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài - HS chia sẻ kết quả, lớp lắng nghe, - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và nhận xét. tìm các số còn thiếu ở dấu ? vào phiếu - Lắng nghe. bài tập - 1 HS nêu: Hãy đếm thêm 4 - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - HS thảo luận nhóm đôi và tìm các số còn thiếu vào phiếu bài tập. - GV gọi HS giải thích cách tìm các số còn thiếu - GV nhận xét. - 2 nhóm nêu kết quả Bài 4b: Xếp các chấm tròn thích hợp 12; 16; 20; 24; 28; 32; 36; 40 với mỗi phép nhân 4 x 3; 4 x 7 -1 HS giải thích: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập. Vì ở dãy câu a là dãy số tăng dần 4 đơn vị. - HS nghe. - Chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và trả lời theo đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài toán: xếp các chấm tròn thích hợp với phép nhân 4 x 3; 4 x 7 - Lớp chia nhóm và thảo luận: -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + HS xếp các chấm tròn thành 3 hàng, mỗi hàng có 4 chấm tròn rồi nói 4 x 3 = 12 + Hoặc HS xếp các chấm tròn thành 3 cột, mỗi cột có 4 chấm tròn rồi nói 4 x 3 = 12 + HS nêu phép nhân rồi đố bạn xếp các chấm tròn thích hợp - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng. - Mục tiêu + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán - Cách tiến hành Bài 5a - GV mời HS đọc bài toán -1 HS đọc bài toán. - GV hỏi: - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì? + Mỗi bàn có 4 chỗ ngồi + Bài toán hỏi gì ? + 9 bàn như thế có bao nhiêu chỗ ngồi? - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm vào vở. Bài giải 9 bàn như thế có số chỗ ngồi là: 4 x 9 = 36 (chỗ ngồi) Đáp số: 36 chỗ ngồi - GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét - HS quan sát và nhận xét bài bạn. lẫn nhau. - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5b. Kể một tình huống có sử dụng phép nhân 4 x 5 trong thực tế - GV mời HS đọc đề bài -1 HS đọc bài toán: Kể một tình huống - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm tình có sử dụng phép nhân 4 x 5 trong thực huống sau đó chia sẻ kết quả trước lớp tế. - HS chia sẻ 1 tình huống trong thực tế có sử dụng phép nhân 4 x 5, ví dụ: -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Mỗi bình có 4 con cá, có 5 bình nên ta có phép tính 4 x 5 = 20 + Mỗi chậu có 4 bông hoa, có 5 chậu hoa nên ta có phép tính 4 x 5 = 20 + Mỗi nhóm có 4 học sinh, có 5 nhóm nên ta có phép tính 4 x 5 = 20 - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS chia sẻ. nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------- Môn: ĐẠO ĐỨC Lớp: 3C Tên bài dạy: Em khám phá đất nước Việt Nam(t3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024 ( Đã lên KHBD ở tuần 1 ngày 9/9) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------- Môn: LUYỆN TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập về viết đoạn văn tự giới thiệu về mình. Đoạn văn mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Biết sử dụng dấu câu phù hợp. - Rèn kĩ năng tự giới thiệu về mình bằng lời nói, hình ảnh. - Phát triển năng lực văn học. -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Cả lớp nghe bài hát Lớp chúng ta đoàn kết - HS cả lớp nghe hát bài Lớp 2. Luyện tập chúng ta kết đoàn. Đề bài : Viết một đoạn văn tự giới thiệu về bản thân. - 1 HS đọc đề bài. 2.1 Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gọi ý và ghi - HS quan sát, đọc gợi ý. nhớ các bước : - HS thực hiện làm theo gợi ý. - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm dựa theo gợi - Một số HS chia sẻ trước lớp. ý. - Gọi một số HS trình bày. - HS khác lắng nghe, nhận xét. - Nhận xét, rút kinh nghiệm. Ví dụ : Em tên là Nguyễn Hà Anh. Hiện tại, em đang là học sinh lớp 3C. Sở thích của em là đọc sách, xem phim. Trong các môn học, em thích nhất là môn Toán. Gia đình của em gồm có bốn thành viên: bố, mẹ, anh trai và em. Ước mơ của em là trở thành bác sĩ. Em xin cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe. Tôi là Hoàng Đức Thắng. Năm nay, tôi tám tuổi. Hiện tại, tôi là học sinh lớp 3A, trường Tiểu học Cẩm Lộc. Gia đình của tôi gồm có bốn thành viên: bố, mẹ, anh trai và tôi. Ở lớp, tôi chơi thân nhất với bạn Đức Anh. Tôi rất thích học môn Thể dục. Ước mơ của tôi là trở thành một kiến trúc sư. Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe. -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ 2.2 Viết đoạn văn - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở. - HS thực hiện viết đoạn văn vào - Quan sát, nhận xét và giúp đỡ HS. vở. - Giới thiệu đoạn văn. - Mời một số HS đọc đoạn văn trước lớp. - Một số HS đọc đoạn văn trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - HS khác nhận xét. 3. Vận dụng - GV mở bài hát “Chữ đẹp mà nết càng ngoan”. + Cho HS lắng nghe bài hát. - HS lắng nghe bài hát. + Cùng trao đổi nội dung bài hát với HS. - Nhận xét, tuyên dương. - Cùng trao đổi với GV về nhận xét của mình về nội dung bài hát. - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Bảng nhân 4 (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba ngày 24 tháng 9 năm 2024 ( Đã lên KHBD ngày 22/9) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Nhớ lại buổi đầu đi học. Đoạn văn Số tiết: 2 -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 24 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai, VD: lòng tôi, nao nức, tựu trường, trong sáng, nảy nở, rụt rè,... (Miền Bắc); nảy nở, mỉm cười, quang đãng, âu yếm, bỡ ngỡ,... (Miền Trung, miền Nam). Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài văn (Bài văn là những hồi tưởng đẹp của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu ông được mẹ dắt tới trường). - Biết các dấu hiệu để nhận ra đoạn văn trong bài văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ - HS quan sát tranh, lắng nghe ý nghĩa với HS về chuẩn bị của các về chủ điểm chủ điểm EM ĐÃ LỚN. Em đã lớn. 1. Nói về ngày hôm nay -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ + So với năm học trước, em đã cao thêm, nặng thêm bao nhiêu? + Em đã biết làm gì để chăm sóc bản thân? + Em đã làm được những việc gì ở nhà? 2. Nhớ lại ngày em vào lớp Một: + Ai đưa em tới trường? + HS trả lời theo suy nghĩ của mình. + Em làm quen với thầy cô và các bạn như thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. - Mục tiêu + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (lòng tôi, nao nức, tựu trường, nảy nở, rụt rè,...) + Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (nao nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng,...) - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ với cảm giác bỡ ngỡ, rụt rè của nhân vật trong buổi đầu đi học. - Cách tiến hành * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - HS lắng nghe. giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ - GV hướng dẫn đọc: Đọc trôi chảy toàn - HS lắng nghe cách đọc. bài, ngắt nghỉ đúng nghĩa cụm từ đối với câu văn dài. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát. - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1 : Từ đầu đến quang đãng. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến hôm nay tôi đi học. + Đoạn 3: Còn lại. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: lòng tôi, nao nức, - 2-3 HS đọc câu. tựu trường, nảy nở, rụt rè,... - Luyện đọc câu: Hằng năm, / cứ vào cuối thu, / lá ngoàiđường rụng nhiều / và trên không có những đám mây bàng bạc, / lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường. Tôi quên thế nào được / những cảm giác trong sáng ấy / nảy nở trong lòng tôi / như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng. - HS luyện đọc theo nhóm 3. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3. - GV nhận xét các nhóm. -1 HS đọc toàn bài. - GV gọi HS đọc toàn bài. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong SGK. -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Bài văn là lời của ai, nói về + Bài văn là lời kể của tác giả(nhà văn điều gì? Thanh Tịnh) kể về những kỉ niệm đẹp đẽ đáng nhớ của chính tác giả. + Câu 2: Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến + Mùa thu gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu những kỉ niệm của buổi tựu trường tiên? đầu tiên. + Câu 3: Tâm trạng của cậu bé trên đường đến trường được diễn tả qua chi + Cậu bé thấy con đường khác lạ, thấy tiết nào? cảnh vật xung quanh thay đổi vì lòng cậu đang có sự thay đổi lớn: hôm nay + Câu 4: Sự bỡ ngỡ, rụt rè của các học cậu đi học. trò được thể hiện qua những hình ảnh + Những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, nào? rụt rè của đám học trò mới tựu trường là: Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bươc21 nhẹ; Họ như con chim nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập ngừng e sợ, họ thèm vụng và ước ao thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi rụt rè trong cảnh lạ. - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy - GV Chốt: Bài thơ thể hiện niềm vui của nghĩ của mình. các bạn học sinh trong ngày khai trường. 3. Luyện tập - Mục tiêu + Nhận biết các dấu hiệu để nhận ra đoạn văn trong bài. -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 3 Lớp: 3C ------------------------------------------------------------------------------------ + Biết vận dụng để viết đoạn văn. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành 1. Dựa vào gợi ý ở phần đọc hiểu, hãy cho biết mỗi đoạn văn trong bài đọc nói về điều gì. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và - GV mời đại diện nhóm trình bày. trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày: Đoạn 1: Mùa thu gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên. Đoạn 2: Tâm trạng của tác giả (cậu học trò) trên đường đến trường. Đoạn 3: Sự bỡ ngỡ, rụt rè của các học trò mới. - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Em dựa vào những dấu hiệu nào để nhận ra các đoạn văn trên? Chọn các ý đúng: a) Mỗi đoạn văn nêu một ý. b) Mỗi đoạn văn kể về một nhân vật. c) Hết mỗi đoạn văn, tác giả đều xuống dòng. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. -------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025