Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 7 BUỔI SÁNG Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3C Tên bài dạy: SHDC: Chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 hoặc cổ vũ các tiết mục văn nghệ. - Hiểu được ý nghĩa của ngày Phụ nữ Việt Nam. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. * Tích hợp TH LTCM GDĐĐLS: Giáo dục học sinh biết thể hiện lòng kính yêu bà, mẹ, cô giáo,.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS - HS ổn định tổ chức chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ. hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần - HS lắng nghe. tới. HĐ2: Văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 - HS biểu diễn một số tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt - Biểu diễn một số tiết mục văn nghệ chào Nam 20-10. mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10. - HS nhiệt tình tham gia các hoạt + Nghe chia sẻ về nguồn gốc và ý nghĩa ngày động. Phụ nữ Việt Nam. + Tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ tìm hiểu về ngày Phụ nữ Việt Nam. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Vào ngày Phụ nữ Việt Nam, em sẽ bày tỏ sự yêu quý đến với những người phụ nữ trong gia đình như thế nào ? + Về nhà em hãy dành những lời yêu thương đó cho bà, mẹ, chị, - GV nhận xét, tuyên dương IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Bảng chia 6 (tiết 1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 21/10/2024 đến thứ Ba, 22/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hình thành được bảng chia 6 và tìm được kết quả các phép tính trong Bảng chia 6. - Bước đầu thuộc bảng chia 6. - Vận dụng được Bảng chia 6 để tính nhẩm - Thông qua việc thao tác tìm kết quả từng phép chia trong bảng chia 6. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tấm thẻ đáp án A, B, C, D III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi “Giúp ong về tổ” để khởi - HS tham gia trò chơi động bài học. - Trả lời + Câu 1: 5 x 6 = ... + Câu 1: A A. 30 B. 24 C. 20 D. 35 + Câu 2: 36 : 4 = + Câu 2: D ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 + Câu 3: 0 : 7 = ..... + Câu 3: B A. 1 B. 0 C. 7 D. 10 + Câu 4: Có 6 hộp bút, mỗi hộp có 4 cái. Vậy + Câu 4: C có tất cả . cái bút: A. 2 B. 10 C. 24 D. 20 - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới + Cho HS quan sát tranh trong SGK, thảo luận + HS trả lời thảo luận nhóm. với bạn về những điều quan sát được từ bức Ta có: 6 x 5 = 30; 30 : 6 = 5. Vậy cần tranh: Mỗi khoang chở 6 người, 30 người cần 5 khoang mới chở hết số người. lên mấy khoang. Như vậy, cần bao nhiêu khoang mới chở hết 30 người? - HS lắng nghe. 2. Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu + Hình thành được bảng chia 6. - Cách tiến hành a) Hình thành bảng chia 6 - GV cho HS đọc lại bảng nhân 6 cùng lúc đó - Quan sát. GV chiếu bảng nhân 6 lên màn hình. - GV chiếu lên mản hình 1 tấm bìa có 6 chấm tròn lên màn hình và hỏi: + Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn. Vậy 6 lấy 1 - 6 lấy 1 lần bằng 6. lần được mấy? + Hãy viết phép tính tương ứng với với 6 được lấy 1 lần bằng 6. - Viết phép tính: 6 x 1 = 6. + Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm tròn, biết mỗi tấm có 6 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm - Có 1 tấm bìa. bìa? + Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa? - Phép tính 6 : 6 = 1 (tấm bìa). + Vậy 6 chia 6 được mấy? - 6 chia 6 bằng 1. - Viết lên bảng 6 : 6 = 1 và yêu cầu HS đọc - HS đọc. phép nhân, phép chia vừa lập được. 6 nhân 1 bằng 6. 6 chia 6 bằng 1. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Chiếu lên màn hình 2 tấm bìa và nêu bài tập: Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. + Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả bao nhiêu - Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. Vậy 2 chấm tròn? tấm bìa như thế có 12 chấm tròn. + Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có - Phép tính 6 x 2 = 12. trong cả hai bìa? + Tại sao em lại lập được phép tính này? - Vì mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn lấy 2 tấm bìa tất cả. Vậy 6 được lấy 2 lần, nghĩa là 6 x 2. + Trên tất cả các tấm bìa có 12 chấm tròn, biết - Có tất cả 2 tấm bìa. mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa? + Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa mà bài - Phép tính 12 : 6 = 2 (tấm bìa). toán yêu cầu. + Vậy 12 chia 6 bằng mấy? - 12 chia 6 bằng 2. - Chiếu lên phép tính 12 : 6 = 2, sau đó cho cả - Đọc phép tính: lớp đọc 2 phép tính nhân, chia vừa lập được. 6 nhân 2 bằng 12. 12 chia 6 bằng 2. + Em có nhận xét gì về phép tính nhân và phép tính chia vừa lập? - Phép nhân và phép chia có mối quan hệ ngược nhau: Ta lấy tích chia cho thừa số 6 thì được thừa số kia. - HS tự lập bảng chia 6. - Tương tự như vậy dựa vào bảng nhân 6 các em lập tiếp bảng chia 6. b) Học thuộc bảng chia 6 - Cả lớp đọc đồng thanh bảng chia 6. - GV cho HS đọc bảng chia 6 - Các phép chia trong bảng chia 6 đều + Yêu cầu HS tìm điểm chung của các phép có dạng một trong số chia cho 6. tính chia trong bảng chia 6. - Đọc dãy các số bị chia 6, 12, 18, và rút ra kết luận đây là dãy số + Có nhận xét gì về các số bị chia trong bảng đếm thêm 6, bắt đầu từ 6. chia 6. - Các kết quả lần lượt là: 1, 2, 3, , 10. + Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia - HS tự đọc nhẩm để học thuộc lòng trong bảng chia 6? bảng chia 6 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - HS chơi trò chơi. - GV cho HS chơi: “Đố bạn” trả lời kết quả của các phép tính trong Bảng chia 6. - GV nhận xét, đánh giá, chuyển HĐ 3. Luyện tập, thực hành - Mục tiêu + Củng cố bảng chia 6. + Củng cố mối quan hệ của phép nhân và phép chia. - Cách tiến hành - HS làm bài cá nhân. - HS làm bài cá nhân - Cho HS thảo luận nhóm bàn. - Chia sẻ cặp đôi. - HS chia sẻ trước lớp. - Chia sẻ trước lớp bài làm. 6x2=12 6x7=42 6x9=54 12:6=2 42:6=7 54:6=9 12:2=6 42:7=6 54:9=6 - GV hỏi HS: Tại sao khi đã biết 6x2=12 có - Khi đã biết 6x2=12 có thể ghi ngay thể ghi kết quả 12:6 và 12:2. 12:6=2 và 12:2=6, vì nếu lấy tích chia - Các trường hợp khác tương tự. thừa số này thì sẽ được thừa số kia. - GV nhận xét, đánh giá. -HS lắng nghe. 4. Vận dụng - Mục tiêu + Củng cố bảng chia 6. + Học thuộc được bảng chia 6. - Cách tiến hành - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi : Tìm nhà - HS tham gia chơi. cho mây, nối nhanh hai phép tính có cùng kết quả. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Chia lớp thành 4 đội, chơi theo hình thức tiếp sức. - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài đã làm trên lớp. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Củng cố bảng chia 6 - Cách tiến hành - Trò chơi: Giáo viên tổ chức cho học - HS tham gia trò chơi sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 6. - Tổng kết – Kết nối bài học. - HS lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.- GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập, thực hành: - Mục tiêu + Biết chia trong phạm vi Bảng chia 6. Vận dụng trong giải toán có lời văn. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành Bài 2. Số ? (Làm việc cá nhân) - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và trả lời. SBC 1 3 2 1 1 4 4 3 5 2 0 4 8 6 5 2 6 4 SC 6 6 3 6 4 5 6 6 6 Thươ 2 5 8 3 4 9 7 6 9 ng - GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá - HS làm bài cá nhân và trả lời cá nhân. nhân. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Thực hiện các phép chia, tìm kết quả - HS đổi vở chữa bài. rồi chỉ ra các thương tươg ứng trong ô ? - GV cho HS đổi vở, chữ bài và yêu cầu HS nói cho cả lớp nghe về cách làm. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Bài 3. Số ? (Làm việc nhóm thảo luận). - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh, đọc - HS quan sát tranh và nêu yêu cầu của bài bài toán trong SGK. toán trong SGK. a) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và - HS thảo luận nhóm đôi làm bài tập a). làm bài tập. - HS nêu kết quả của phép chia và câu trả lời của bài toán. + Có 18 quả dâu tây, chia đều cho 6 bạn. Mỗi bạn được 3 quả dâu tây. Ta có phép chia 18:6=3. b) GV yêu cầu HS làm tương tự như câu - HS lắng nghe và làm bài tập. a). Chú ý cho HS đây là bài toán liên quan đến phép chia theo nhóm. - HS làm bài tập và nêu kết quả. + Có 18 quả dâu tây, chia cho mỗi bạn 6 quả. Số quả dâu tây đó đủ chia cho 3 bạn. Ta có phép chia 18:6=3 - GV cho HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương. - HS lắng nghe. Chuyển hoạt động Bài 4. (Làm việc cá nhân+nhóm 2) Anh Hưng nuôi 48 con chim bồ câu trong các chuồng, mỗi chuồng có 6 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- con. Hỏi anh Hưng có bao nhiêu chuồng chim bồ câu? - 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết Anh Hưng nuôi 48 con - Bài toán cho biết gì? chim, mỗi chuồng có 6 con. - Bài toán hỏi anh Hưng có bao nhiêu - Bài toán hỏi gì? chuồng chim bồ câu. - HS làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi để thống nhất kết quả, sau đó chia sẻ kết quả - GV yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu trước lớp. và thảo luận cặp đôi chia sẻ trước lớp. Bài giải Anh Hưng có số chuồng chim bồ câu là: 48 : 6 = 8 (chuồng chim bồ câu) Đáp số: 8 chuồng chim bồ câu. - HS chia sẻ trước lớp, lắng nghe, rút kinh - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét nghiệm. lẫn nhau. - HS lắng nghe. - GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - HS làm bài vào vở, - GV cho HS ghi lại bài giải vào vở. - GV nhận xét, chuyển HĐ. 3. Vận dụng. - Mục tiêu + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi “Ô cửa bí mật” - HS tham gia chơi. cho HS. - GV đưa ra bài tập có sử dụng bảng chia - HS thực hiện theo yêu cầu của GV, 6. - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 6. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Môn học : ĐẠO ĐỨC Lớp: 3C Tên bài học : Quan tâm hàng xóm, láng giềng ( tiết 1) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ Hai, 21/10/2024 đến thứ Hai, 28/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng. - Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng - Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm láng giềng. * Tích hợp TH LTCM GDĐĐLS: Giáo dục nhân ái, mỗi người cần biết đoàn kết, tương trợ, quan tâm, chia sẻ với nhau. Xây dựng mối quan hệ xóm giềng tốt đẹp, (hoạt động 2, phần khám phá). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh từ đó giới thiệu về - HS quan sát tranh và từ đó giới một người hàng xóm của em trong thời gian 2 phút. thiệu về một người hàng xóm của em (suy nghĩ 2 phút). - GV yêu cầu HS giới thiệu theo các câu hỏi gợi ý - HS tích cực tham gia hoạt động sau: và giới thiệu được người hàng xóm của mình. + Người hàng xóm đó tên là gì? - HS trả lời theo hiểu biết của + Vì sao em yêu quý người hàng xóm đó? mình. 2-3 HS giới thiệu trước lớp. - GV mời HS giới thiệu về một người hàng xóm của em. - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động của các đội và dẫn nhập vào bài học: - HS lắng nghe. Người xưa đã nói chớ quên, Láng giềng tắt lửa tối đèn có nhau. Giữ gìn tình nghĩa tương giao, ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân. Hàng xóm láng giềng là những người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, vì thế chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn. 2. Hình thành kiến thức - Mục tiêu + HS nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng. Cách tiến hành Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi. (Làm việc chung cả lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc - Cả lớp cùng quan sát tranh và thầm câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi: đọc nội dung câu chuyện qua tranh để trả lời câu hỏi. + Hành động quan tâm của chú háng xóm được thể + Hành động quan tâm của chú hiện như thế nào? hàng xóm được thể hiện qua hành động khi bạn nhỏ làm cháy chiếc lồng đèn của mình, chú hàng xóm đã chạy sang dập lửa. + Một số những lời nói, việc làm + Em hãy kể thêm những lời nói, việc làm thể hiện thể hiện quan tâm hàng xóm láng quan tâm hàng xóm, láng giềng. giềng: • Trông em nhỏ hộ khi hàng xóm có việc bận • Giúp họ quét sân vườn khi mình có thời gian rãnh ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- • Nói lời "Cảm ơn!" khi được giúp đỡ khi có hoạn nạn. - 3-5 HS trình bày - GV mời HS trình bày. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV mời HS khác nhận xét. + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm. - GV nhận xét tuyên dương, kết luận. => Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau. Dù còn nhỏ, các em cũng cần biết làm các việc phù hợp với lứa tuổi để thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng như: chào hỏi khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi cần thiết,..... 3. Luyện tập - Mục tiêu + Học sinh biết nhận biết được một số biểu hiện bằng lời nói và việc làm thể hiện sự quan tâm hàng xóm, láng giềng. + HS hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng. + Nêu được cảm xúc của mình khi nghe hát Quốc ca. - Cách tiến hành Hoạt động 3: Nhận biết được một số biểu hiện của việc quan tâm hàng xóm, láng giềng. Hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng. (Làm việc nhóm 2). - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS làm việc nhóm 2 quan sát - Gv yêu cầu HS các nhóm quan sát tranh và trả lời tranh và trả lời câu hỏi: câu hỏi: a. Bạn nào trong tranh biết quan tâm hàng xóm, láng giềng? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b. Vì sao em phải quan tâm hàng xóm láng giềng? a)Bạn trong bức tranh 2, 3, 4 biết quan tâm hàng xóm, láng giềng. - GV mời HS phát biểu câu trả lời. b)Hàng xóm, láng giềng là - GV mời các nhóm nhận xét. những người sống bên canh với - GV chốt nội dung, tuyên dương. gia đình mình. Vì vậy, em => Kết luận: Hàng xóm, láng giềng là những cần phải quan tâm, giúp đỡ họ người sống bên canh với gia đình mình. Vì vậy, em lúc khó khăn, hoạn nạn. cần phải quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn - HS trả lời theo hiểu biết của nạn. mình. - HS nhận xét, bổ sung. . 3. Vận dụng. - Mục tiêu + Củng cố kiến thức quan tâm, giúp đỡ hàng xóm. + Vận dụng vào thực tiễn để quan tâm, giúp đỡ hàng xóm. - Cách tiến hành - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng thể hiện - HS lắng nghe. tốt các hành vi, việc làm của mình. ? Bài học hôm nay, con học điều gì? Bài học hôm nay cho chúng ta biết cần quan tâm hàng xóm láng giềng. VD: Nhà bác hàng xóm có chuyện buồn, em và bố mẹ đã + Chia sẻ một số việc em đã làm để thể hiện sự sang an ủi gia đình bác. quan tâm hàng xóm láng giềng. - HS nhận xét câu trả lời của bạn. - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Dặn dò: Về nhà hãy vận dụng tốt bài học vào cuộc sống và chuẩn bị cho tiết 2 TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi “truyền hoa” - HS hát theo bài hát và cùng - Cho HS nghe và chuyền hoa theo bài hát Lớp chuyền bông hoa đi. Bài hát kết chúng ta đoàn kết. thúc HS cầm hoa sẽ nêu 1 việc làm thể hiện sự quan tâm đến - Nêu 1 việc làm thể hiện sự quan tâm đến hàng hàng xóm láng giềng. xóm láng giềng. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập - Mục tiêu: HS thể hiện thái độ đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm, láng giềng - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Xử lí tình huống. (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4 quan sát 4 quan sát tranh và đọc tình huống để nêu cách xử tranh và đọc tình huống để nêu lí(thời gian 4 phút). cách xử lí: + Em sẽ ứng xử thế nào trong tình huống này? + Tình huống 1: Em sẽ nhắc nhớ Tình huống 1: Bạn An rủ em bấm chuông trêu bạn không nên làm vậy vì sẽ ảnh chọc hàng xóm hưởng tới nhà hàng xóm, gây ra + Em sẽ làm gì? cảm giác khó chịu cho người ta. + Tình huống 2: Em sẽ nhặt lên và đem sang đưa lại cho bạn hàng xóm. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tình huống 2: Em đang chơi đùa cùng chú cún nhỏ trong sân vườn. Đột nhiên, chiếc máy bay đồ Tình huống 3: Nếu như nhà chơi của bạn hàng xóm rơi trước mặt em. người hàng xóm không có ai ở + Em sẽ làm gì? nhà, em sẽ chạy ra đường và hô Tình huống 3: Em nhìn thấy một người lạ trèo vào to lên cho những hàng xóm xung tường vào nhà hàng xóm. quanh đều biết để họ bắt tên người lạ lại. + Em sẽ làm gì? - Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến. - HS nhận xét. - GV mời các nhóm trình bày. - HS lắng nghe. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương và kết luận: => Kết luận: Chúng ta nên thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng nhiều hành động như: không trêu chọc, phải biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên Đừng thể hiện những hành động thờ ơ, trêu chọc không quan tâm, giúp đỡ với hàng xóm láng giềng. - 1 HS đọc yêu cầu bài. Hoạt động 2: Cho lời khuyên phù hợp với hành - HS quan sát tranh, thảo luận Động của bạn trong tranh (Làm việc nhóm 2). cùng bạn cùng bàn để tìm ra lời - GV mời HS nêu yêu cầu. khuyên với bạn trong tranh. - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 quan sát tranh và đọc tình huống để tìm lời khuyên phù hợp với hành động của bạn trong tranh (thời gian 4 phút). 2. Hãy cho lời khuyên phù hợp với hành động của bạn trong tranh. - 2-3 HS đại diện nhóm đưa ra lời khuyên cho tình huống. Tình huống: Bạn nhỏ trong tranh lén vứt rác sang nhà hàng xóm cho nhanh. + Em sẽ khuyên bạn không nên vứt rác bừa bãi. Đặc biệt vứt - GV mời HS đưa ra lời khuyên cho tình huống. sang nhà hàng xóm mà phải vứt đúng nơi quy định. + Em sẽ khuyên bạn nên nhặt lại số rác mà bạn đã vứt và chấm dứt hành động này. Bởi nếu hành động này để nhà hàng xóm biết ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- được sẽ gây rạn nứt tình cảm hàng xóm láng giềng. - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét và rút ra lời khuyên phù hợp. - Kết luận: Chúng ta không nên vứt rác bừa bãi mà phải vứt rác đúng nơi quy định. Không nên vứt rác sang nhà hàng xóm. Bởi vì, nếu hành động này để nhà hàng xóm biết được sẽ gây rạn nứt tình cảm hàng xóm láng giềng. 3. Vận dụng. - Mục tiêu + Củng cố kiến thức về đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm, láng giềng + Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt hành vi, việc làm để thể hiện quan tâm đến hàng xóm láng giềng. - Cách tiến hành - GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã + HS chia sẻ trước lớp. làm và sẽ làm để thể hiện quan tâm đến hàng xóm láng giềng + Em thích nhất là khi mình ? Qua tiết học hôm nay em thấy điều gì mà em được giúp đỡ hàng xóm láng thích nhất? giềng bằng những việc nhỏ phù hợp với bản thân mình. ? Theo em, nếu gặp một bà cụ muốn hỏi đường đến + Em sẽ chỉ đường cho bà cụ, nhà bác hàng xóm cạnh nhà em. Thì em sẽ hành hoặc sẽ dẫn bà cụ đến nơi bà cụ động như thế nào? muốn hỏi. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Bài đọc 1: Ngưỡng cửa. Từ có nghĩa giống nhau. Số tiết: 1 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 21/10/ 2024 đến thứ Ba, 22/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ...) Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ngưỡng cửa là nơi thân quen với mọi người trong gia đình, là nơi chúng ta bắt đầu đến trường và đi xa hơn nữa. Nhận biết từ ngữ có nghĩa giống nhau; đặt câu với những từ này. Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ tình cảm yêu quý ngôi nhà và gia đình của mình. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Tham gia trò chơi, vận dụng. Tham gia đọc trong nhóm. - Biết yêu quý ngôi nhà và gia đình của mình. Biết trân trọng ngôi nhà mình. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành - GV cho HS xem video “Cả nhà thương nhau” -HS vận động theo bài hát - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hình thành kiến thức - Mục tiêu - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ...) - Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ngưỡng cửa là nơi thân quen với mọi người trong gia đình, là nơi chúng ta bắt đầu đến trường và đi xa hơn nữa. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ tình cảm yêu quý ngôi nhà và gia đình của mình. - Cách tiến hành * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - HS lắng nghe. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng - HS lắng nghe cách đọc. thơ và giữa các khổ thơ. Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, từ ngữ chỉ hành động: tấm bé, đi men, cũng vội, cũng vui, ; đọc chậm rãi ở cuối câu. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (4 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến đi men. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến cũng vui. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến tôi đi. + Khổ 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ...) - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từng dòng thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp bài,- HS đọc nối tiếp. mỗi HS đọc 2 dòng thơ - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4. Chú ý ngắt nghỉ đúng khổ thơ: Nơi bố mẹ/ ngày đêm Lúc nào qua/ cũng vội Nơi bạn bè/ chạy tới Thường lúc nào/ cũng vui. // Nơi ấy/ đã đưa tôi Buổi đầu tiên/ đến lớp Nay con đường/ xa tắp ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Vẫn đang chờ/ tôi đi. // - GV nhận xét các nhóm. -Hướng dẫn HS giải nghĩa các từ: ngưỡng cửa, dắt vòng-HS dựa gợi ý SGK trả lời. đi men. Tiết 2: * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk.- HS trả lời lần lượt các câu hỏi: GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Khổ thơ 1 gợi lại kỉ niệm quen + Câu 1: Khổ thơ 1 gợi lại kỉ niệm gì về ngưỡng cửa? thuộc với mỗi người từ khi còn bé, khi mà bà, mẹ còn dắt cho mình tập đi bên ngưỡng cửa. + Câu 2: Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên nỗi + Hình ảnh bố mẹ lúc nào cũng vất vả của bố mẹ? tất bật, ở khổ thơ 2; hình ảnh đêm khuya, khi mọi người đã ngủ, mẹ ngồi cặm cụi làm việc ở khổ thơ 4. + Hình ảnh “Nơi bạn bè chạy + Câu 3: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện niềm vui tới/ Thường lúc nào cũng vui”. bạn bè gắn với ngưỡng cửa? + Đáp án c: Đường đến tương + Câu 4: Em hiểu “con đường xa tắp” ở khổ thơ 3 là gì? lai. ( HS giơ thẻ chọn đáp án) +Vì:“Con đường xa tắp” là +Vì sao em chọn ý c? tương lai của bạn nhỏ. - 1 -2 HS nêu theo suy nghĩ của - Qua bài thơ, em thấy ngưỡng cửa gắn bó với mỗi mình. người như thế nào?. - GV chốt: Ngưỡng cửa gắn bó với mỗi người từ tấm bé, chứng kiến mọi vui buồn của mỗi người. Tác giả bài thơ rất yêu quý ngưỡng cửa nhà mình. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu + Nhận biết từ ngữ có nghĩa giống nhau; đặt câu với những từ này. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Tìm từ ngữ có nghĩa giống các từ ngữ dưới đây: - GV yêu cầu HS đọc đề bài BT1. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS tự làm vào VBT -> Chia sẻ nhóm đôi.- HS tự làm -> Chia sẻ với bạn - GV gọi HS trình bày. - Một vài HS viết trên bảng lớp: + Từ có nghĩa giống từ “soi” là: chiếu, rọi,... + Từ có nghĩa giống từ “xa tắp” là: xa tít, xa tít tắp, xa mờ,... + Từ có nghĩa giống từ “thời tấm bé” là: thuở bé, thuở nhỏ, hồi nhỏ, thời thơ ấu, thuở ấu thơ,... - GV mời HS nhận xét. - 2-3 HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt câu trả lời đúng. 2. Đặt câu với một từ ngữ vừa tìm được. - GV yêu cầu HS đọc đề bài BT2 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS tự làm vào VBT - HS làm VBT. - GV mời HS trình bày. - Một số HS đọc câu của mình - GV chiếu bài của 1 số HS. trước lớp. - GV nhận xét tuyên dương, giúp HS chữa câu nếu cần-HS theo dõi, nhận xét 4. Vận dụng. - Mục tiêu + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng kiến dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Hằng ngày, từ ngưỡng cửa nhà mình em đi những + Trả lời các câu hỏi. đâu? + Em hiểu thế nào là ngưỡng cửa? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 7 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Bảng chia 6 (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 22 tháng 10 năm 2024 ( Đã lên KHBD ở thứ Hai, 21/10/2024) IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Bài đọc 1: Ngưỡng cửa. Từ có nghĩa giống nhau. Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 22 tháng 10 năm 2024 ( Đã lên KHBD ở thứ Hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- Môn: LUYỆN TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 22 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố và khắc sâu cho HS về biện pháp nghệ thuật so sánh. Nhận biết từ so sánh trong các hình ảnh so sánh. Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ, điền thêm các từ chỉ sự vật để hoàn thiện câu có hình ảnh so sánh. Biết tác dụng của biện pháp so sánh. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Rèn KN tìm từ đúng, kĩ năng dùng từ đặt câu phù hợp yêu cầu cần đạt. Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia thực hành trong nhóm. - Giáo dục HS lòng yêu Tiếng Việt (thấy được cái hay, cái đẹp của Tiếng Việt qua biện pháp nghệ thuật so sánh ). Có ý thức quan sát, nhận xét sự vật xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS khởi động theo nhạc - HS khởi động theo nhạc - GV nhận xét, giới thiệu nội dung luyện tập ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025