Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN1 4 Lớp 3C BUỔI SÁNG Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3C Tên bài dạy: SHDC- Vui trung thu cùng thầy cô, bạn bè Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu được được ý nghĩa và những hoạt động của ngày tết Trung Thu. Sáng tạo bức tranh về chủ đề Thầy cô của em. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. + Sáng tạo tranh về thầy cô từ nhiều vật liệu khác nhau. Thể hiện sự khéo léo, cẩn thận của bản thân thông qua việc bày mâm cỗ Trung thu. -Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trở lại trường học. Hợp tác, chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của trường lớp *GDLTCM, đạo đức, lối sống: GDHS về truyền thống Tết Trung thu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút, bút màu, các loại hạt, hồ dán, kéo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện) - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang lễ chào cờ. phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. HĐ2: Vui trung thu cùng thầy cô, bạn bè - Nhà trường tổ chức cho Hs tham gia các hoạt động vui Tết Trung thu - GV tổ chức cho HS tìm hiểu ý nghĩa, - HS hăng hái tham gia trò chơi, tìm hiểu nguồn gốc của tết trung thu thông qua thêm về ngày tết trung thu. các trò chơi đố vui, giải ô chữ - GV tổ chức cho HS trình diễn các - HS biểu diễn văn nghệ, HS khác chăm tiết mục văn nghệ liên quan đến ngày chú lắng nghe, cổ vũ nhiệt tình tết trung thu. Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN2 4 Lớp 3C -Tổ chức cuộc thi bày mâm ngũ quả - HS hăng hái tham gia trò chơi bày mâm ngũ quả - Kết thúc hoạt động, GV mời 2 - 3 - HS chia sẻ học sinh chia sẻ cảm nghĩ về những cuộc thi. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - Qua bài học hôm nay, em đã biết - HS chia sẻ thông tin học được trong bài thêm điều gì? học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học: Tết Trung - HS lắng nghe thu là dịp để mọi người quây quần bên nhau, là dịp để các thành viên trong gia đình bày tỏ lòng biết ơn danh cho nhau. - GV nhận xét giờ học + tuyên dương - HS lắng nghe HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Bảng nhân 7 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai 30/9/2024 đến thứ Ba 1/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng nhân 7 và thành lập Bảng nhân 7. - Vận dụng Bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 7 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán, - Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép nhân trong Bảng nhân 7. - Các thẻ giấy ghi các số: 7; 14; 21; 28; 35; 42; 49; 56; 63; 70. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN3 4 Lớp 3C + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi động bài học. - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - HS lắng nghe. + Nối tiếp nhau đặt câu hỏi và trả lời. Bạn - HS tham gia trò chơi nào trả lời chậm là bị phạt trò soi gương + Nội dung: 1 bạn đặt câu hỏi 6 x3 = ? rồi + HS trả lời chỉ định 1 bạn bất kỳ trả lời. Cứ như vậy truyền các câu hỏi về bảng nhân 6 thật nhanh. - HS quan sát và trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh , nói với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh. + Mỗi bó hoa có mấy bông hoa? + Có mấy bó hoa? + Mỗi bó hoa có 7 bông hoa. - GV: Mỗi bó hoa có 7 bông hoa. 3 bó hoa + Có 3 bó hoa. như thế sẽ có bao nhiêu bông hoa? - Có nhiều cách tính kết quả: + Chuyển về tổng các số hạng bằng nhau. 7 + 7 + 7 = 21 + Dựa vào bảng nhân 3. 7 x 3 = 3 x 7 = 21 + Học sinh cũng có thể đếm thêm 7 để Hãy viết phép tính nhân số bông hoa rồi tìm kết quả phép nhân. (7, 14, 21). tìm kết quả phép nhân. - 7 x 3 = 21. Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN4 4 Lớp 3C - GV nói tác dụng của bảng nhân: Để tìm kết quả của phép nhân ta đã - HS lắng nghe. chuyển về tính tổng các số hạng bằng nhau hoặc đếm thêm, việc này tốn thời gian. Nếu ta thành lập một bảng nhân và ghi nhớ bảng nhân đó thì sẽ dễ dàng tìm được kết quả của các phép nhân trong bảng. - GV giới thiệu bài mới “Bảng nhân 7”. -HS nhắc lại tựa bài. 2. Khám phá - Mục tiêu + Hình thành được bảng nhân 7. + Vận dụng bảng nhân 7 để giải được các bài tập ở phần hoạt động của bài - Cách tiến hành GV đưa mô hình tấm bìa gắn 7 chấm tròn -HS thực hiện theo yêu cầu của GV và và yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 1 thẻ có trả lời các câu hỏi: 7 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: + Tấm thẻ có mấy chấm tròn? + Tấm thẻ có 7 chấm tròn. + 7 chấm tròn được lấy mấy lần? + 7 chấm tròn được lấy 1 lần. GV: 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép + 2 HS đọc 7 x 1 = 7 nhân: 7 x 1 = 7. GV viết phép nhân lên bảng. HS thực hiện theo yêu cầu của GV và GV đưa tiếp mô hình 2 tấm bìa, mỗi tấm trả lời các câu hỏi: bìa gắn 7 chấm tròn và yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 2 thẻ có 7 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: + 7 được lấy 2 lần. + Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy 7 được lấy mấy lần? + 7 x 2 Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN5 4 Lớp 3C + Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được + 7 x 2 = 14 lấy 2 lần? + Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = + 7 nhân 2 bằng mấy? 14. + Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14? GV: 7 được lấy 2 lần nên ta lập được phép + 2 HS đọc 7 x 2 = 14 nhân: 7 x 2 = 7 + 7 = 14. GV viết phép tính 7 x HS thực hiện theo yêu cầu của GV và 2 lên bảng trả lời các câu hỏi: - GV đưa tiếp mô hình 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa gắn 7 chấm tròn và yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 1 thẻ có 7 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: + 7 được lấy 3 lần. + Có 3 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. + 7 x 3 Vậy 7 được lấy mấy lần? + 7 x 3 = 21 + Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được + 2 HS đọc 7 x 3 = 21 lấy 3 lần? + 7 nhân 3 bằng mấy? GV: 7 được lấy 3 lần nên ta lập được phép tính: 7 x 3 = 21. GV viết phép tính lên bảng. + Vì 7 x 3 = 7 + 7 + 7= 21 nên 7 x 3 = 21. + Em tính kết quả phép nhân 7 x 3 như thế nào? + Hai tích liền nhau của nhân 7 hơn kém nhau 7 đơn vị. + Muốn tìm tích liền sau, ta lấy tích *GV hướng dẫn HS tính: 7 x 3 = 7 x 2 + 7= liền trước cộng với 7. 21. HS nêu: 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28. + Hai tích liền nhau của nhân 7 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? 7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 7 x 3 + 7. + Muốn tìm tích liền sau ta làm như thế nào? 6 HS lần lượt nêu. *GV: Có 2 cách tính trong nhân: Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN6 4 Lớp 3C Dựa vào phép cộng. Lớp đọc 2 – 3 lần. Dựa vào tích liền trước. GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự như trên. + Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính HS tự học thuộc bảng nhân 7. 7 x 4 =? HS đọc thuộc lòng. Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân - HS thi đọc thuộc lòng còn lại. GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân 7,... GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được. - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng. 3.Luyện tập - Mục tiêu + Ôn tập về Bảng nhân 7. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân. HS quan sát bài tập, nhẩm tính và trả lời. 7 x 2 7 x 8 7 x3 7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 6 7 x 5 3 x 7 7 x 1 7 x 9 7 x 4 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70 7 x 7 7 x 10 4 x 7 7 x 1 = 7 7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 3 x 7 = 21 7 x 8 = 56 7 x 4 = 28 GV mời HS khác nhận xét. 7 x 5 = 35 4 x 7 = 28 GV nhận xét, tuyên dương. HS khác nhận xét, bổ sung. Hãy nhận xét về đặc điểm của các phép nhân trong 2 cột cuối. Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau. 7 x 3 và 3 x 7 đều = 21. 7 x 4 và 4 x 7 đều = 28. Tích không thay đổi. Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN7 4 Lớp 3C + Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích như thế nào? - HS lắng nghe và nhắc lại. *GVKL: Trong phép nhân khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi. 4. Vận dụng. Mục tiêu + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành GV tổ chức vận dụng bằng các hình HS tham gia để vận dụng kiến thức thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học đã học vào thực tiễn. để học sinh hoàn thành được bảng nhân 7. Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 7. Sử dụng được bảng nhân để tính được một số số phép nhân trong bảng. - Nhận xét, tuyên dương + HS trả lời:..... TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” lần - HS tham gia trò chơi lượt đọc các phép tính trong bảng nhân 7 đã học, HS nào đọc chậm hoặc sai là mất lượt chơi ) để khởi động bài học. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. 2. Luyện tập - Mục tiêu + Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 7. Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN8 4 Lớp 3C + Sử dụng được bảng nhân để tính được một số số phép nhân trong bảng. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành Bài 2: Số?(Làm việc nhóm 5). GV yêu cầu HS nêu đề bài. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. GV chia nhóm 5, các nhóm làm việc vào HS chia nhóm 5, làm việc trên phiếu phiếu học tập nhóm. học tập. Số 1 2 3 6 7 10 tuần Số 7 14 21 42 49 70 ngày + Mỗi tuần có 7 ngày, ta có: Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả trước 1 tuần có số ngày là 7 x 1= 7 lớp. 2 tuần có số ngày là 7 x 2= 14 3 tuần có số ngày là 7 x 3= 21 ... 1 10 tuần có số ngày là 7 x 10= 70 HS nhận xét. GV mời HS khác nhận xét. Lắng nghe. GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ/(Làm việc cá nhân) HS quan sát tranh, suy nghĩ viết phép - GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HS trả lời. nhân thích hợp vào bảng con. + Nói cho bạn nghe tình huống và phép nhân phù hợp với bức tranh, chẳng hạn: Trên mỗi cái bánh có 7 ngọn nến, Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN9 4 Lớp 3C có 4 cái bánh như vậy, 7 được lấy 4 lần. Ta có phép nhân : 7 x 4 = 28. Vậy có tất cả 28 ngọn nến. + 7 cái bánh như thế có tất cả bao bao nhiêu ngọn nến. + Trên mỗi cái bánh có 7 ngọn nến, có 7 cái bánh như vậy, 7 được lấy 7 lần. *GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi Ta có phép nhân : 7 x 7 = 49. Vậy có tương tự rồi đố bạn trả lời. tất cả 49 ngọn nến. GV mời chia sẻ KQ trước lớp. -HS chia sẻ kết quả trước lớp. GV mời HS khác nhận xét. -HS nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: Quay kim trên vòng tròn để chọn một số. Thực hiện phép nhân 7 với số đó rồi nêu kết quả.(Làm việc cá nhân). - HS cá nhân quay kim trên vòng tròn hoặc chọn số bất kì trong vòng tròn và GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân quay kim thực hiện phép nhân 7 với số đó rồi trên vòng tròn hoặc chọn số bất kì trong nêu kết quả. vòng tròn và thực hiện phép nhân 7 với số đó rồi nêu kết quả. HS nhận xét lẫn nhau. GV mời HS khác nhận xét. GV nhận xét, tuyên dương. 1 HS nêu yêu cầu bài toán. Bài 5 a: (Làm việc cá nhân) + Bài toán cho biết: Giải bóng đá nữ của một trường tiểu học có 5 đội tham - GV yêu cầu HS nêu đề bài. gia, mỗi đội có 7 cầu thủ. + Bài toán cho biết gì? + Hỏi toàn trường có tất cả bao nhiêu cầu thủ tham gia giải đấu? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết toàn trường có tất cả bao nhiêu cầu thủ tham gia giải đấu ta phải + Muốn biết toàn trường có tất cả bao nhiêu làm tính nhân. cầu thủ tham gia giải đấu ta phải làm thế + HS trình bày bài giải vào vở. nào? Bài giải Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN10 4 Lớp 3C Toàn trường có tất cả số cầu thủ tham gia giải đấu là: 5 x 7 = 35(cầu thủ) Đáp số: 35 cầu thủ HS nộp vở bài tập. GV thu bài và chấm một số bài xác xuất. HS lắng nghe. GV nhận xét từng bài, tuyên dương. Bài 5b - GV yêu cầu HS nêu đề bài. 1 HS nêu yêu cầu bài toán. GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu HS suy nghĩ cá nhân và nêu tình huống tình huống thực tế có liên quan đến phép thực tế có liên quan đến phép nhân nhân trong Bảng nhân 7. trong Bảng nhân 7. HS thi đua nêu các tình huống thực tế có liên quan đến phép nhân trong Bảng nhân 7. GV mời HS nhận xét. HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. - Mục tiêu + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức như trò chơi hái hoa ( mỗi bông hoa là 1 đã học vào thực tiễn. phép tính nhân 7). - HS trả lời nhanh và đúng ai sai hoặc Ví dụ bông hoa ghi sẵn 7 x 4 = ? ; 7 x 9 = ? trễ thời gian sẽ bị phạt kêu tiếng kêu - Nhận xét, tuyên dương. của gà, vịt... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------- Môn học : ĐẠO ĐỨC Lớp: 3C Tên bài học : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Số tiết : 3 Thời gian thực hiện : Thứ Hai, 30/9/2024 đến thứ Hai, 14/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN11 4 Lớp 3C - Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam, nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. - Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca. - HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc. - Sưu tầm được một số tranh ảnh, viết đoạn văn ngắn, làm thơ, ... về các chú bộ đội đang bảo vệ biên giới, hải đảo. - HS lựa chọn và xác định được hành vi đúng thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. - Biết quan sát, tìm hiểu và kể tên được các tỉnh, thành phố trong cả nước. - Tự tìm hiểu thêm về các tỉnh, thành phố trong cả nước. - Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. *GDLTCM, đạo đức, lối sống: GD HS trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hoá của đất nước. Tự hào được là người Việt Nam. * GDQPAN:GD HS tình yêu quê hương, có ý thức học tập xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn mực đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới. - Cách tiến hành - GV nêu tên trò chơi “Ai nhanh hơn HS - HS chia thành các đội. lớp 3” - Tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi, - Tham gia chơi trò chơi theo hướng dẫn chia lớp thành 4 đội chơi: Lần lượt các của GV. đội chơi kể tên các tỉnh, thành phố của đất nước Việt Nam, đội nào kể nhiều và chính xác hơn sẽ thắng cuộc. - HS lắng nghe. - GV tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN12 4 Lớp 3C 2. Khám phá - Mục tiêu + HS thực hiện được hành vi đúng khi chào cờ. - Cách tiến hành Hoạt động 1: Xác định hành vi không nghiêm trang khi chào cờ. (Làm việc chung cả lớp) - 1 HS nêu yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu. - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan - HS quan sát tranh và nhận ra những hành sát, đọc thầm câu hỏi: vi không nghiêm trang khi chào cờ. a) Hãy chỉ ra những hành vi không - HS trả lời câu hỏi. nghiêm trang khi chào cờ? b) Khi chào cờ, em cần phải làm gì? - 3-5 HS chào cờ đúng. - GV mời 3-5 HS tham gia chào cờ đúng. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét, góp ý, bổ sung câu trả lời của bạn. - GV nhận xét, đánh giá. Kết luận những - HS lắng nghe. hành vi không nghiêm trang khi chào cờ: trang phục không chỉnh tề, tư thế không đứng nghiêm khi chào cờ, tay không đưa lên theo đúng tư thế chào, làm việc riêng khi chào cờ. + Khi chào cờ cần thực hiện những thao tác sau: chỉnh đốn trang phục gọn gàng, bỏ mũ, nón xuống, thực hiện động tác chào theo nghi thức, tư thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt hướng về phía chào. 3. Luyện tập - Mục tiêu + Học sinh lựa chọn và xác định được những hành vi đúng thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. - Cách tiến hành Hoạt động 2: Chọn hành vi đúng thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. (làm cá nhân). - 1 HS đọc yêu cầu bài. Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN13 4 Lớp 3C - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS quan sát tranh xác định xác định - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. được hành vi đúng trong việc thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước, biết đưa ra những lời khuyên đối với những bạn có hành vi chưa đúng. - GV giới thiệu 4 bức tranh, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: a) Hành vi nào thể hiện tình yêu thiên - 3-4 HS tham gia phát biểu câu trả lời. nhiên, đất nước? - HS nhận xét bổ sung, góp ý. b) Em sẽ nói gì với những người bạn có - Các nhóm nhận xét nhóm bạn. hành vi chưa đúng trong các bức tranh - HS trả lời trên? - HS lắng nghe - GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình. - GV mời HS khác nhận xét. * GDLTCM, đạo đức, lối sống H: Em làm gì để thể hiện tình yêu quê hương đất nước? + Hành vi thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước: đọc sách báo để tìm hiểu về lịch sử Việt Nam, tự hào về cảnh đẹp của quê hương Việt Nam. Không được phá hoại các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, cần biết giữ cho cảnh quan môi trường xung quanh sạch đẹp. 3. Vận dụng. - Mục tiêu + Củng cố kiến thức về thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. + Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng hình thức - HS chia nhóm và tham gia thực hành chào thi đua chào cờ đúng nhất. Lớp trưởng cờ. điều hành lễ chào cờ. + GV yêu cầu học sinh chia ra thành các + Lần lượt các nhóm thực hành theo yêu nhóm (3-4 nhóm). Mỗi nhóm thực hành cầu giáo viên. làm lễ chào cờ và hát Quốc ca 1 lượt. Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN14 4 Lớp 3C + Mời các thành viên trong lớp nhận xét + Các nhóm nhận xét bình chọn trao giải cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Quốc ca đúng và hay nhất. - Nhận xét, tuyên dương Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành - GV cho HS xem một đoạn phim thể - HS xem Video. hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. + GV mời HS nêu nhận xét về những + HS nêu nhận xét về những hành vi thể cảnh đẹp đó. hiện tình yêu thiên nhiên đất nước. + 3-4 HS giới thiệu thêm. + GV mời HS giới thiệu thêm một số hành vi thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất - HS lắng nghe. nước mà em biết. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập - Mục tiêu - HS biết cách thực hiện những việc làm cụ thể thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam. - HS biết trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của Việt Nam. - Cách tiến hành Hoạt động 1: Những việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam. (Làm việc - 1 HS nêu yêu cầu. nhóm 4) -2 HS đọc thông tin: Anh Kim Đồng - - GV mời HS nêu yêu cầu. Người anh hùng nhỏ tuổi. - GV mời HS mở SGK trang 13, đọc thông tin về Anh Kim Đồng - Người anh - Đại diện các nhóm phát biểu. hùng nhỏ tuổi. + Tình yêu Tổ quốc của Kim Đồng được - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trả lời 2 thể hiện qua hành động: sau khi Kim Đồng câu hỏi sau: làm nhiệm vụ dẫn cán bộ vào căn cứ, anh - GV mời các nhóm phát biểu. đã phát hiện ra địch phục kích chờ bắt các Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN15 4 Lớp 3C a) Tình yêu Tổ quốc của anh Kim Đồng cán bộ. Vì vậy, anh đã cử đồng đội về báo được thể hiện qua hành động nào? cáo các đồng chí cán bộ, còn anh thì đánh lạc hướng địch + Để thể hiện tình yêu Tổ quốc, em cần học tập chăm chỉ, ngoan ngoãn, hăng say, tích b) Em và các bạn cần làm gì để thể hiện cực tham gia các hành động có ý nghĩa tốt tình yêu Tổ quốc? đẹp về đất nước, yêu đất nước và con người. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả - GV mời nhóm khác nhận xét. lời nhóm bạn. - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm. có). Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền thống lịch sử, văn hóa của Việt Nam. (làm việc nhóm 4). - 1 HS nêu yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu. - Các nhóm thảo luận, trao đổi và trình bày: - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, quan + Các bạn trong tranh thể hiện sự trân trọng, sát và trả lời câu hỏi: tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước ta: tập trung, chăm chú lắng nghe a) Các bạn trong tranh thể hiện sự trân cô hướng dẫn viên giới thiệu về di tích lịch trọng, tự hào về truyền thống lịch sử, văn sử; dành lời khen về công lao của ông cha hóa của đất nước ta như thế nào? ta ngày xưa, bày tỏ sự mong muốn tham gia các lễ hội của đất nước. + HS kể thêm: truyền thống nhân nghĩa, truyền thống hiếu học, truyền thống cần cù, chăm chỉ; các tập tục văn hóa tốt đẹp như gói bánh chưng, bánh giầy; các loại hình b) Kể thêm các việc làm thể hiện sự nghệ thuật dân tộc như tuồng, chèo,... trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của Việt Nam? - Các nhóm trình bày: - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe. *GDQPAN Để phát huy được những truyền thống tốt đẹp đó không thể thiếu được sự phát triển và không ngưng học tập nghiên cứu của các em, để đất nước ngày càng vững mạnh hơn. 3. Vận dụng. - Mục tiêu Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN16 4 Lớp 3C + Củng cố kiến thức về truyền thống lịch sử, văn hóa Việt Nam. + Vận dụng vào thực tiễn để phát triển phẩm chất yêu nước. - Cách tiến hành - GV sử dụng video “Việt nam Tổ quốc - HS cùng xem Video. của chúng ta” để HS quan sát và tìm hiểu thêm về đất nước, về sự phát triển trong - Cùng trao đổi, chia sẻ với GV những giai đoạn hiện nay. hiểu biết của mình về sự phát triển đất + GV và HS cùng trao đổi về sự phát nước. triển của đất nước qua video. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương Tiết 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành - GV mở bài hát “Quê hương tươi đẹp” - HS lắng nghe, hát và biểu diễn theo. để khởi động bài học. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV cùng chia sẻ với HS về nội dung - HS lắng nghe. bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập - Mục tiêu + HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc. + Bày tỏ được quan điểm của bản thân về tình yêu quê hương, đất nước. + Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. - Cách tiến hành Hoạt động 1: Xử lí tình huống (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN17 4 Lớp 3C - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để - Các nhóm tiến hành thảo luận để đưa ra đưa cách ứng xử của mình trong các tình cách ứng xử phù hợp cho 2 tình huống. huống sau: - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận: + Nam rủ Lan cùng tham gia dọn vệ sinh TH1: Nếu là Nam, em sẽ nói để Lan hiểu khu phố vào sáng Chủ nhật. Lan sợ nắng rằng việc làm cho khu phố sạch hơn là nê từ chối. nhiệm vụ chung của mọi người, đây cũng Nếu là Nam, em sẽ làm gì? là việc làm thể hiện tình yêu quê hương chúng ta nên làm. Bạn có thể mặc áo chống nắng để tránh nắng. + Trong buổi giao lưu với các nghệ sĩ TH2: Nếu là Đức, em sẽ nhắc nhở bạn cần đờn ca tài tử do trường tổ chức, Minh đã tôn trọng các nghệ sĩ và môn nghệ thuật không tập trung tham gia mà còn rủ Đức truyền thống của dân tộc, hãy tập trung lắng đọc truyện. nghe. Nếu là Đức, em sẽ làm gì? - Tổ chức báo cáo trước lớp. - HS nhận xét - GV tổ chức nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. (Làm việc cả lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của bản - HS đưa ý kiến trước lớp: thân về các nội dung sau: a, Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện tình + Đồng tình với ý kiến a, b, c vì đều thể hiện yêu Tổ quốc. sự trân trọng, tự hào về truyền thống lịch b, Giữ gìn vẻ đẹp quê hương là trách sử, văn hóa của đất nước ta và tình yêu Tổ nhiệm của mõi chúng ta. quốc. c, Trò chơi dân gian không hấp dẫn. + Không đồng tình với ý kiến c vì trò chơi d, Yêu nước là một truyền thống quý báu dân gian là trò chơi truyền thống của dân của dân tộc ta. tộc, mang một nét đẹp văn hóa của dân tộc, đất nước. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - HS nhận xét Hoạt động 3: Nêu những hiểu biết của em về các địa danh. (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN18 4 Lớp 3C - Cho HS thảo luận nhóm 4 để nêu những - Nhóm trưởng điều hành cho các bạn thảo hiểu biết của mình về các đại danh sau luận vào bảng phụ + Hồ Gươm: viên ngọc xanh duyên dáng giữa lòng Hà Nội, mang nét đẹp cổ kính với Tháp Rùa 3 tầng, đền Ngọc Sơn – Tháp Bút – Đài Nghiên. Hồ Gươm được xem như biểu tượng của Hà Nội. + Bến Nhà Rồng: trụ sở thương cảng của Sài Gòn, nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước (5/6/1911) +Làng Sen quê Bác: Làng Kim Liên, xã - Cho HS nhận xét. Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. - GV nhận xét, tuyên dương. Nơi đây nổi bật những hồ sen trắng thơm Hoạt động 4: Thực hiện tư thế nghiêm ngát, là di tích lịch sử, điểm du lịch, tham khi chào cờ. (Làm việc nhóm 4) quan nổi tiếng. - Cho HS đọc phần hướng dẫn, thực - HS nhận xét hành: - HS lắng nghe + Bỏ mũ, nón xuống; + Chỉnh đốn trang phục gọn gàng; + Tư thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt hướng về phái Quốc kì; - Lớp thảo luận + Thực hiện động tác chào cờ theo nghi thức. - Một số HS đọc. - Cho HS thực hiện động tác chào cờ. GV quan sát, uốn nắn tư thế - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghiêm trang chào cờ 3. Vận dụng. - Mục tiêu + Xác định được trách nhiệm của mình để thể hiện tình yêu Tổ quốc. + Vận dụng vào thực tiễn qua hoạt động viết đoạn văn, làm thơ, ... về các chú bộ đội đang bảo vệ biên giới, hải đảo - Cách tiến hành - GV mời HS chia sẻ những việc em làm - Nhiều HS chia sẻ trước lớp để thể hiện tình yêu Tổ quốc. - Cả lớp làm việc theo yêu cầu của GV. - Cho HS trình bày kết quả sưu tầm tranh, hoặc viết đoạn văn ngắn, viết thơ - 3-5 HS trình bày bài viết Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN19 4 Lớp 3C về các chú bộ đội đang bảo vệ biên giới, hải đảo. - GV nhận xét, tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Bài đọc 3: Giặt áo. MRVT về việc nhà. Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 30/9/ 2024 đến thứ Ba, 1/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (giặt quần, giặt áo, rộn, chuối,...). Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (rộn, xà phòng, đốm,...). Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Khen bạn nhỏ ngoan, biết làm việc nhà; ca ngợi vẻ đẹp của công việc giặt quần áo. - Phát triển năng lực văn học: + Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. Biết chia sẻ với cảm giác vui thích của bạn nhỏ khi làm được việc nhà, tự phục vụ minh và giúp đỡ cha mẹ. Biết các dấu hiệu để nhận ra khổ thơ trong bài thơ. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Tham gia trò chơi, vận dụng. Tham gia đọc trong nhóm. - Biết yêu cảnh đẹp quê hương qua bài thơ. Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, tình yêu lao động. Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa”. - HS tham gia trò chơi - 3 HS tham gia và trả lời theo suy nghĩ của mình. Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN20 4 Lớp 3C - Hình thức chơi: HS chọn các bông hoa trên trò chơi để đọc 1 đoạn trong bài và trả lời câu hỏi. + Câu 1: Trong bài tập đọc: Con đã lớn thật rồi, cô bé giận ai? - HS lắng nghe. + Câu 2: Dì khuyên cô bé thế nào? + Câu 3: Vì sao mẹ cô bé nói: “ Con đã lớn thật rồi!”. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. - Mục tiêu + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (giặt quần, giặt áo, rộn, chuối,...). + Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (rộn, xà phòng, đốm,...). - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ với cảm giác vui thích của bạn nhỏ khi làm được việc nhà, tự phục vụ minh và giúp đỡ cha mẹ. - Cách tiến hành * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc. nghỉ đúng nhịp thơ. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia khổ: (5 khổ) + Khổ 1: Từ đầu đến giặt quần, giặt áo. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến lấp lánh. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến vàng lối. + Khổ 4: Tiếp theo cho đến trắng hồng đôi tay. + Khổ 5: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học: 2024 - 2025