Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 TUẦN 12 Buổi chiều Môn học: Tin học Lớp: 5A, 5B, 5C Tên bài học: Bài 2. Thực hành xoá và di chuyển khối văn bản Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 đến Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học này, HS sẽ: - Thực hiện thành thạo các thao tác chọn, xóa và di chuyển khối văn bản. - HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, - Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. - HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. - Thực hiện thành thạo các thao tác chọn, xóa và di chuyển khối văn bản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh về chọn khối văn bản: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài mới. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh về chọn - HS quan sát hình. khối văn bản: - GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.29 và thực hiện theo yêu cầu: Bạn Hiền nói rằng: “Trong thao tác di chuyển một khối văn bản, bước chọn khối văn bản đó là bước cuối cùng”. Em có đồng ý với bạn Hiền không? Vì sao? GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. - HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV. - HS trả lời: Em không đồng ý với bạn Hiền vì phải chọn khối văn bản - GV nhận xét, chưa chốt đúng sai mà dẫn dắt đó rồi mới có thể tiến hành di HS vào bài: Để biết được câu trả lời của các chuyển khối văn bản đó được. bạn là đúng hay sai, cô và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay – Bài 2: Thực hành xóa - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. và di chuyển khối văn bản. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Thực hành thao tác xóa khối văn bản a. Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo thao tác xóa khối văn bản. b. Cách thức thực hiện: - GV nêu yêu cầu: Trong thư mục Tập soạn thảo văn bản có tệp văn bản Tập sửa đoạn văn với nội dung như sau: - HS lắng nghe yêu cầu của GV. Em hãy mở tệp văn bản và sao chép đoạn văn trong ngoặc kép xuống dưới dòng “Bài làm” rồi xóa các khối văn bản màu tím. Lưu văn bản - HS lắng nghe, nghiên cứu thông sau khi chỉnh sửa. tin trong sách. - GV tổ chức cho HS nghiên cứu thông tin - HS trả lời: trong SGK để chỉ ra các bước cần thực hiện nếu + Bước 1: Kích hoạt phần mềm muốn hoàn thành yêu cầu. Word và mở tệp văn bản đã cho. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả + Bước 2: Sao chép đoạn văn lời. trong ngoặc kép xuống dưới dòng “Bài làm”. Lần lượt chọn từng khối văn bản màu tím, rồi nhấn phím Delete để xóa. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. + Bước 3: Lưu tệp văn bản sau - GV yêu cầu thực hành cá nhân theo các khi chỉnh sửa. bước mà bạn đã nêu. - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. - GV quan sát. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành - HS thực hành cá nhân. tốt. - HS lắng nghe, phát huy. 2. Thực hành thao tác di chuyển khối văn bản a. Mục tiêu: Tạo cho HS cơ hội luyện tập thành thạo thao tác di chuyển khối văn bản. b. Cách thức thực hiện: - GV nêu tình huống và câu hỏi: Trong thư - HS lắng nghe tình huống. mục Tập soạn thảo văn bản có tệp văn bản Luyện viết văn với nội dung sau: Em hãy sao chép đoạn văn trong ngoặc kép xuống dưới dòng “Bài làm” rồi đổi vị trí hai khối văn bản màu tím và màu xanh cho nhau. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. Lưu văn bản sau khi chỉnh sửa. - HS trả lời: - GV tổ chức cho HS nghiên cứu thông tin + Bước 1. Mở tệp văn bản đã cho trong SGK, nêu các bước cần thực hiện để hoàn và sao chép đoạn văn trong ngoặc thành yêu cầu. kép xuống dưới dòng “Bài làm”. - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. + Bước 2. Đổi vị trí hai khối văn bản: Sử dụng các lệnh và để: o Di chuyển khối văn bản màu xanh lên trước khối văn bản màu tím (sau từ “nhiều hơn”). GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 o Di chuyển khối văn bản màu tím xuống cuối văn bản (sau từ “bão lớn”). - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. + Bước 3. Lưu tệp văn bản sau - GV gọi hai HS xung phong lên máy của GV khi chỉnh sửa. làm mẫu cho cả lớp quan sát và thực hiện theo. HS thứ nhất dựa vào SGK để hướng dẫn bạn - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. thực hiện (có thể đọc to, rõ ràng từng bước thực - HS lắng nghe yêu cầu của GV. hiện). HS thứ hai thực hành theo hướng dẫn của - HS thực hành theo hướng dẫn. HS thứ nhất. Cả lớp quan sát và làm theo HS thứ hai. - HS lắng nghe, phát huy. - GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành tốt. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua hoàn thành các bài tập. b. Cách thức thực hiện: Trò chơi trắc nghiệm: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Hái hoa - HS tích cực tham gia trò chơi. dân chủ": - HS lắng nghe GV phổ biến luật - GV nêu yêu cầu, phổ biến luật chơi cho HS: chơi. Câu 1: Phần mềm sử dụng khi xóa và di - HS nêu đáp án: chuyển khối văn bản là + Câu 1: A. A. Word. B. PowerPoint. C. Excel. D. Window. Câu 2: Khi thực hành sao chép và xóa khối văn bản trong hoạt động 1, em cần thực hiện + Câu 2: C. bao nhiêu bước? A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. Câu 3: Các lệnh dùng để di chuyển khối văn bản là + Câu 3: C. A. Home và Insert. B. Draw và Design. C. Cut và Paste. D. Layout và References. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 Câu 4: Để xóa khối văn bản, em chọn lệnh + Câu 4: D. A. Paste. B. Copy. C. Cut. D. Delete. Câu 5: Sau khi xóa và di chuyển khối văn bản, A sử dụng lệnh Save để + Câu 5: A. A. lưu văn bản đã chỉnh sửa. B. xóa văn bản. - HS lắng nghe, phát huy. C. di chuyển văn bản. D. sao chép văn bản. - GV mời lần lượt HS xung phong đọc đáp án. - GV nhận xét, chốt đáp án và tuyên bố đội thắng cuộc. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để nêu - HS lắng nghe câu hỏi của GV. giải pháp cho vấn đề đặt ra. b. Cách thức thực hiện: - GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu: Bạn Hiền đã tạo tệp văn bản Cách gõ chữ hoa và nhờ em sửa. Nội dung tệp như sau: + Gõ văn bản. + Chọn văn bản đã gõ. - HS thực hành cá nhân. + Nếu đèn tín hiệu Caps Lock chưa sáng thì - HS lắng nghe, phát huy. nhấn phím Caps Lock. Trong tệp của bạn Hiền, em hãy thực hiện các thao tác sau: + Thêm dòng “Cách gõ chữ hoa”. + Sao chép nội dung văn bản bạn Hiền đã gõ xuống bên dưới dòng mới thêm. + Trong văn bản mới, hãy xóa và di chuyển - HS lắng nghe, ghi nhớ. các dòng cần thiết để nhận được nội dung là cách gõ văn bản bằng chữ hoa. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV quan sát HS thực hành. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 - GV nhận xét, tuyên dương HS vận dụng được kiến thức đã học vào thực hành. - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4A, 4B, 4C,4D Tên bài học: Tôn trọng quyền tác giả của phần mềm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 đến thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được vài ví dụ về phần mềm miễn phí và phần mềm không miễn phí - Biết rằng chỉ được sử dụng phần mềm miễn phí khi được phép. - HS biết tự đọc sách để trả lời câu hỏi của GV trong quá trình học tập, mạnh dạn, tự tin trình bày, phát biểu ý kiến cá nhân đối với các nội dung, kiến thức có liên quan đến bài học. - HS biết thảo luận nhóm để hình thành kiến thức mới, thực hành nhóm, hoàn thành bài tập, tạo sản phẩm do GV giao. - HS nêu thêm được một số phần mềm miễn phí và phần mềm không miễn phí không có trong sách. - Hoàn thành nhiệm vụ học tập của nhóm hoặc cá nhân do GV đưa ra. - Tích cực tham gia các HĐ học tập nhóm do GV tổ chức, có ý thức tôn trọng bản quyền II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: - Tạo hứng thú để bắt đầu giờ học. - Xác định được vấn đề chính cần giải quyết ở bài học này. b, Cách thực hiện: - GV vào trang stopwatch.com/ gọi tên ngẫu nhiên học sinh trả lời các câu hỏi sau: - Câu trả lời mong đợi của HS: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 ? Em hãy kể tên 3 phần mềm mà em đã + Ba phần mềm mà em đã dùng: dùng unikey, word, RapidTyping ? Phần mềm có phải do người tạo ra + Phần mềm là sản phẩm do con không? người làm ra. ? Nếu em là người làm ra phần mềm, + Nếu em là người làm ra phần mềm, em sẽ bán cho người cần dùng hay cho họ em sẽ bán cho những người cần dùng. miễn phí? - Lắng nghe, ghi chép. - Giới thiệu vào bài 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1. Phần mềm miễn phí và phần mềm không miễn phí a, Mục tiêu: - Biết và nêu được vài ví dụ về phần mềm miễn phí và phần mềm không miễn phí b, Cách thực hiện: - GV đưa ra câu hỏi, yêu cầu hs trao đổi - Hs bắt cặp và thảo luận trả lời câu theo cặp đôi, trả lời câu hỏi: hỏi ? Nghiên cứu SGK trang 26 và kể tên - Hs trả lời. một số phần mềm miễn phí và phần mềm - Phần mềm không miễn phí: Hệ điều không miễn phí hành Windows 10, Microft Ofice 2016. ? Kể thêm tên một số phần mềm miễn - Phần mềm miễn phí: RapdTyping, phí và phần mềm không miễn phí khác Mouse Skills với phần mềm trong SGK - Gọi HS trả lời - Nhận xét, kết luận: Trong thực tế có - Quan sát nhận xét bạn. phần mềm miễn phí và phần mềm không - Lắng nghe miễn phí 2.2. Không được vi phạm bản quyền a, Mục tiêu: - Biết rằng chỉ được sử dụng phần mềm khi được cho phép b, Cách thực hiện: - GV đưa ra câu hỏi, yêu cầu hs thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: ? Phần mềm máy tính do đâu mà có - HS hoạt động nhóm để trả lời câu ? Em hiểu thế nào về tác giả của phần hỏi mềm máy tính ? Tác giả có quyền gì đối với phần mềm của mình ? Cần phải được sự cho phép của ai khi sử dụng phần mềm ? Em hiểu thế nào về phần mềm có bản quyền GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 ? Trả lời câu hỏi ở phần hoạt động SGK trang 27 2-> 3 nhóm HS trình bày các nội - Gv cho một số nhóm báo cáo kết quả dung mà giáo viên đưa ra trước lớp thảo luận - Nhận xét, kết luận: + Phần mềm máy tính là sản phẩm trí - Lắng nghe tuệ, tài sản của người đó làm ra(gọi là tác giả). Tác giả có quyền đối với phần mềm của mình. Phần mềm đã được tác giả cho phép sử dụng gọi là phần mềm có bản quyền + Không được sử dụng phần mềm khi chưa được cho phép 3. LUYỆN TẬP a, Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn. b, Cách thực hiện: - Gọi 1 HS lên tổ chức trò chơi: “Ai - HS nhận nhiệm vụ. nhanh, Ai đúng” trả lời các câu hỏi trong SGK Trang 27 - GV cùng 1 HS tổ chức cho cả lớp trò - Sử dụng thẻ hoa để trả lời câu hỏi chơi - Nhận xét, khen ngợi. - Lắng nghe 4. VẬN DỤNG a, Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để giải thích được các tình huống thực tế phát triển năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo. b, Cách thực hiện: - Yc HS dùng máy tìm kiếm thông tin trên Internet để tìm giá của một phần - Lắng nghe mềm mà em đã từng sử dụng. - Giáo viên theo dõi, quan sát và giải đáp các thắc mắc. - Thực hiện Kết luận: + Có những phần mềm không miễn phí, - Lắng nghe có những phần mềm miễn phí. Mọi người chỉ được sử dụng phần mềm khi được phép + Vi phạm bản quyền là xấu, phạm pháp luật GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 5C Tên bài học: Bài 2. Thực hành xoá và di chuyển khối văn bản Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024) Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 2A, 2B, 2C Tên bài học: Đường và phương tiện giao thông (tiết 3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 3 tuần 11) Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 3A, 3B, 3C Tên bài học: Em tập gõ hàng phím trên và dưới Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 đến thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện được thao tác gõ ở hàng phím trên và hàng phím dưới đúng cách - Tập gõ được ở hàng phím trên và hàng phím dưới trong phần mềm RapidTyping. - Thực hiện được thao tác gõ ở hàng phím trên và hàng phím dưới đúng cách. - Thái độ nghiêm túc trong giờ học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 a. Mục tiêu: Khơi gợi lại cho HS những kiến thức đã học ở bài trước, đồng thời hướng tới việc học nội dung bài này. b. Cách thức thực hiện - HS trả lời. - GV: Em còn nhớ cách đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở không? - HS xung phong trả lời: Em cần sử dụng các phím ở cả ba hàng - GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS trả lời: Nếu phím: cơ sở, trên và dưới. muốn gõ từ “LOP BA”, em sử dụng các phím ở những hàng phím nào? - Từ câu trả lời của HS, GV kết luận và dẫn - HS lắng nghe và tiếp thu. vào bài học mới: Ở tiết trước, chúng ta đã được học và thực hành gõ trên hàng phím cơ sở. Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ học được cách gõ ở hai hàng phím trên và dưới. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách gõ các phím ở hàng phím trên và hàng phím dưới (HTQC) a. Mục tiêu: Nhận biết được cách đặt vị trí các ngón tay ở hàng phím trên và hàng phím dưới. - HS quan sát hình và trả lời: b. Cách thức thực hiện: * Hàng phím trên: - GV chiếu cho HS quan sát hình 1. Cách dùng - Tay trái: Ngón út (phím Q); các ngón tay gõ đúng phím trong SGK trang 29 Ngón áp út (phím W); Ngón giữa và yêu cầu HS quan sát xem ngón tay nào sẽ được (phím E); Ngón trỏ (phím R và dùng để gõ các phím ở hàng phím trên và hàng phím T). phím dưới từ trái sang phải. - Tay phải: Ngón út (phím P, phím {, phím } và phím |); Ngón áp út (phím E); Ngón giữa (phím I); Ngón trỏ (phím Y và phím U). * Hàng phím dưới: - Tay trái: Ngón út (phím Z); Ngón áp út (phím X); Ngón giữa (phím C); Ngón trỏ (phím V và phím B). GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 - Tay phải: Ngón út (phím ?); Ngón áp út (phím >); Ngón giữa (phím <); Ngón trỏ (phím N và phím M). - HS tham gia trò chơi và nhận diện các phím. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nhận dạng - HS quan sát và ghi nhớ. bằng câu đố nhanh như đưa tên ngón tay, yêu cầu HS xác định những phím dùng ngón tay để gõ, đọc tên phím. - GV chiếu bảng cho HS biết mỗi ngón tay sẽ gõ các phím nào trên hàng phím cơ sở, hàng phím trên và hàng phím dưới và yêu cầu HS ghi nhớ. - HS ghi nhớ thực hiện. - GV lưu ý nhấn mạnh về vị trí đặt tay luôn ở hàng phím cơ sở với hai ngón trỏ đặt ở hai phím F và J. Các ngón tay sẽ di chuyển lên, xuống hàng phím trên và dưới rồi sau đó quay lại hàng phím cơ sở. FC có thể tìm hoặc tự quay những đoạn video diễn tả chậm hoạt động này để HS quan sát - HS lắng nghe và tiếp thu. và chú ý điểm nhấn mạnh này. - GV tổng kết hoạt động và kết luận: Mỗi ngón tay có nhiệm vụ gõ các phím khác nhau. Đặt ngón tay vào đúng các vị trí sẽ giúp em gõ phím chính xác và nhanh hơn. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 Hoạt động 2. Luyện tập gõ bằng phần mềm RapidTyping a. Mục tiêu: Luyện tập được gõ bằng phần mềm RapidTyping trên hàng phím trên và hàng phím dưới. - HS quan sát và ghi nhớ. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát hình 2. Kết quả tốc độ và gõ chính xác trong SGK trang 30 và giới thiệu: Em có thể thấy mình tiến bộ sau mỗi lần tập gõ bằng phần mềm RapidTyping. Chọn Student statistics sẽ giúp em thấy được kết quả các lần tập luyện của mình. - HS luyện tập theo hướng dẫn của GV. - GV tổ chức cho HS luyện tập theo các bước: + Kích hoạt phần mềm RapidTyping. + Thực hiện theo hướng dẫn ở Hình 3 để tập gõ hàng phím trên và hàng phím dưới. - HS lắng nghe và ghi nhớ. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 + Khi các chữ hiện ra trên màn hình, em hãy gõ theo. + Kết thúc luyện tập gõ, ghi lại vào phiếu theo dõi và so sánh với kết quả đạt được ở bài học trước. - GV cũng theo dõi, chụp lại kết quả cùng phiếu theo dõi luyện tập của một số HS để khen - HS thực hiện theo yêu cầu. ngợi, động viên, uốn nắn kịp thời. - GV tổng kết lại hoạt động: Nhờ sử dụng phần mềm RapidTyping luyện tập gõ ở hàng phím trên và hàng phím dưới, em gõ phím chính xác và nhanh hơn. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Ghi được kết quả sau khi luyện - HS tiếp nhận nhiệm vụ. tập lựa chọn khóa học vào phiếu theo dõi. + HS thực hiện . b. Cách thức thực hiện: + Em dùng các phím ở hàng - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập trong phím trên, hàng phím cơ sở và phần Luyện tập ở SGK trang 30 và thực hiện: hàng phím dưới. + Em hãy chọn EN 2. Beginner, bài 1. Basics – Lesson 4 và bài 1. Basics – Lesson 5 để luyện tập. - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Tự thực hành và khám phá. b. Cách thức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS: - HS đọc và ghi nhớ. + Kích hoạt phần mềm Wordpad và gõ họ tên của em (không dấu). + Em đã dùng các phím ở những hàng phím nào? - GV có thể tổ chức dưới dạng trò chơi trò chơi như thi xem ai gõ nhanh và đúng hơn tên mình. Hoặc GV cho HS đố chéo nhau, một bạn gõ, một phát hiện xem bạn mình đã sử dụng các phím ở hàng phím nào để gõ dòng họ tên đó. Sau đó đổi GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 ngược lại, ai làm đúng và nhanh hơn sẽ là người - HS nhắc lại kiến thức. chiến thắng. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - GV yêu cầu HS đọc nội dung trong mục Ghi nhớ ở trang 30 SGK. + Em cần đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cơ sở. + Em cần gõ các phím ở hàng phím trên và hàng phím dưới đúng cách. + Mỗi khi dịch chuyển ngón tay để gõ các phím ở hàng phím trên và hàng phím dưới xong, cần đặt lại đúng các ngón tay về hàng phím cơ sở. - GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học - GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá kết quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4C Tên bài học: Tôn trọng quyền tác giả của phần mềm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024) Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 3A Tên bài học: SHCĐ: Sản phẩm tri ân thầy cô Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Xây dựng được ý tưởng về các sản phẩm để tri ân thầy cô nhân dịp 20/11. - Tự tìm hiểu về các sản phẩm có thể tri ân thầy cô nhân dịp 20/11 - Biết chia sẻ với bạn hiểu biết của mình về những sản phẩm tri ân thầy cô. - Yêu quý, biết ơn thầy cô giáo, tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về những sản phẩm mà bạn đưa ra. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 * GDLTCM, đạo đức, lối sống: Biết tạo ra những sản phẩm đẹp từ nhiều chất liệu khác nhau như tấm thiệp, bông hoa, phù hợp với nội dung tri ân thầy cô. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giấy màu, kéo, hồ dán . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. Giúp HS hiểu được ý nghĩa ngày 20.11. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Biết ơn thầy cô giáo” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. + Yêu cầu HS nói về chủ điểm thi đua của tháng. - HS nêu chủ điểm thi đua. + Nêu hiểu biết của em về ngày Nhà giáo Việt - HS nêu theo ý hiểu của Nam 20.11 mình. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: Biết lựa chọn ý tưởng làm quà tri ân tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo VN. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Xác định sản phẩm và cách làm (làm việc chung cả lớp) * Lựa chọn sản phẩm - GV mời HS đọc yêu cầu. - Xác định sản phẩm em sẽ làm theo gợi ý. - Cho HS quan sát hình ảnh, nêu tên hai sản - Bưu thiếp, bông hoa phẩm gợi ý. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 - HS chia sẻ trước lớp: Hộp - Ngoài bưu thiếp và bông hoa em còn có thể quà, vẽ tranh, bình hoa... làm được sản phẩm nào nữa? - Cho HS lựa chọn sản phẩm sẽ làm. - HS lựa chọn sản phẩm - Nêu ý tưởng về sản phẩm của mình. - 1, 2 HS nêu ý tưởng của - Em dùng những vật liệu gì để làm các sản mình phẩm của mình? - Kéo, bút màu, giấy màu, hồ * Hướng dẫn HS cách làm sản phẩm dán..... - Làm tấm thiệp: (HS đã được làm từ lớp 2) + Yêu cầu HS nêu các bước làm. + Gợi ý cách trang trí sáng tạo trên tấm thiệp: Vẽ, dán thêm các bông hoa, đề thơ, lời chúc mừng, - 1 vài HS nêu cách làm tấm tri ân... thiệp - Hướng dẫn làm bông hoa giấy - HS cùng nêu thêm ý tưởng. + Bước 1: Cuốn giấy màu quanh thân que làm cành hoa. - HS lắng nghe, có thể làm thử + Bước 2: Cắt giấy màu để làm cánh hoa. bằng giấy nháp. + Bước 3: Tạo cánh hoa + Bước 4: Trang Trí hoa: Cắt thêm lá, chỉnh sửa bông hoa cho đẹp. 3. Luyện tập – Thực hành: - Mục tiêu: + Thực hành làm các sản phẩm đã lựa chọn, giới thiệu được với bạn nét riêng của mình qua sản phẩm vừa làm. - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Làm sản phẩm tri ân thầy cô (làm việc nhóm 4) - Yêu cầu HS thực hành làm các sản phẩm đã lựa - HS thực hành làm các sản phẩm chọn. theo nhóm. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 + GV kiểm tra đồ dùng, nhắc nhở HS giữ vệ sinh, - HS lắng nghe. an toàn khi tạo các sản phẩm của mình. + Quan sát, hỗ trợ HS làm sản phẩm. Kết luận: Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, các em có rất nhiều cách để tri ân thầy cô giáo. Làm sản phẩm sáng tạo gửi tặng thầy cô là một việc làm giàu ý nghĩa. Sản phẩm sáng tạo có thể là tấm thiệp, bông hoa, nơ cài tóc, chuỗi vòng,... tùy theo ý tưởng của các em. Mỗi sản phẩm các em làm ra để gửi tặng thầy cô nhân dịp đặc biệt này đều có giá trị tinh thần vô vô cùng to lớn đối với thầy cô giáo. Hoạt động 3: Chia sẻ về sản phẩm tri ân thầy cô - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, chia - HS trưng bày sản phẩm, chia sẻ sẻ trong nhóm và lựa chọn sản phẩm trưng bày trong nhóm. giới thiệu trước lớp. - Yêu cầu 1 số đại điện của các loại sản phẩm lên - 1 số HS chia sẻ trước lớp. giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của mình. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Tham gia nhận xét sản phẩm - GV nhận xét chung, tuyên dương. của bạn. 4. Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Làm xong các sản phẩm vừa rồi em sẽ sử dụng - HS tự nêu ý kiến của mình. chúng như thế nào? - Khi tặng thầy cô em sẽ nói gì, thái độ ra sao? - HS trình bày ý kiến. - Bạn nào có thể thực hành việc tặng quà và nói lời - 1 vài HS thực hiện tặng quà tri tri ân với cô ngay tại giờ học hôm nay. ân. - Các em có nhiều cách để bày tỏ lòng biết ơn thày cô giáo. Một trong những cách đó là sáng tạo ra - HS lắng nghe. những sản phẩm như bông hoa, bưu thiếp... để tặng thầy cô. Tuy nhiên món quà ý nghĩa hơn cả là các GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 em luôn chăm ngoan học giỏi, vâng lời cha mẹ, thầy cô. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của mình theo ý tưởng riêng và chủ động tặng quà tri ân cho các thầy cô nhé! - Giờ sau chúng ta sẽ tham gia trò chơi hái hoa dân chủ về chủ đề tri ân thầy cô. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1A, 1B, 1C, 1D Tên bài học: Người dân trong cộng đồng (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được lợi ích của một số công việc của người dân trong cộng đồng. - Đặt được câu hỏi và trả lời về một số công việc của người dân trong cộng đồng. - Nói được công việc yêu thích của bản thân. - Chia sẻ một việc đã làm mang lại lợi ích cho cộng đồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh SGK phóng to III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: HĐ1: Hằng ngày, bạn thường gặp những ai? Họ làm những công việc gì? - HS trả lời GV giới thiệu bài học. 3. Hoạt động luyện tập HĐ4: Giới thiệu về công việc của những người xung quanh bạn. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 Hoạt động cặp đôi: (Gợi ý cho HS biết những người trong gia đình em) - HS thảo luận nhóm Đôi Từng cặp HS đọc câu hỏi và trả lời của hai bạn nhỏ. Thực hành theo hình. Tiếp theo, đặt câu hỏi và trả lời với bạn về những người - HS trình bày thân khác. Ví dụ: - Bố bạn làm nghề gì? - Bố tớ làm Hoạt động cả lớp: - Một số cặp HS thực hành hỏi và trả lời trước lớp về công việc của những người xung quanh. - GV hướng dẫn câu hỏi, câu trả lời của các cặp HS để giúp các em hỏi và trả lời được đúng. - HS thực hiện 4. Hoạt động vận dụng HĐ5: Sưu tầm hình ảnh và nói về công việc mơ ước của bạn. Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS suy nghĩ về một công việc HS muốn làm sau này và sưu tầm một hình ảnh về công việc đó. - HS lắng nghe yêu cầu Hoạt động cả lớp: - Một số cặp HS thực hành hỏi và trả lời trước lớp. - GV hướng dẫn câu hỏi – trả lời của HS để giúp các em hỏi và trả lời được đúng. - HS thực hiện Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi chiều Môn học: Công nghệ Lớp: 3A, 3B Tên bài học: Sử dụng máy thu thanh (Tiết 2) Số tiết: 1 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 12 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 5 tuần 11) Buổi sáng Môn học: Tin học Lớp: 3A Tên bài học: Em tập gõ hàng phím trên và dưới Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024) Môn học: Tin học Lớp: 5A Tên bài học: Bài 2. Thực hành xoá và di chuyển khối văn bản Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 13 tháng 9 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024) Môn học: Tin học Lớp: 4D Tên bài học: Tôn trọng quyền tác giả của phần mềm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024) Buổi chiều Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 2A, 2B, 2C Tên bài học: An toàn khi đi các phương tiện giao thông Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Từ Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024 đến thứ 6 ngày 6 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông (ví dụ: xe máy, xe buýt, thuyền). - Biết quan sát, trình bày ý kiến của mình về quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc