Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3-5 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 TUẦN 9 Buổi chiều Môn học: Tin học Lớp: 5A, 5B, 5C Tên bài học: Tìm kiếm tệp và thư mục Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024 đến thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học này, HS sẽ: - Sử dụng được công cụ tìm kiếm trên máy tính để tìm tệp và thư mục. - Lựa chọn được kiểu bố cục hiển thị để xem các tệp và thư mục. - Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. - HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. - Sử dụng được công cụ tìm kiếm trên máy tính để tìm tệp và thư mục. - Hợp tác, có tinh thần làm việc nhóm, tôn trọng sự khác biệt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài mới. b. Cách thức thực hiện: - GV cho HS xem hình ảnh sau. - HS quan sát hình. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 - GV nêu câu hỏi: Trong máy tính lưu trữ rất nhiều tệp và thư mục khác nhau. Trong trường - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. hợp em chỉ biết tên tệp mà không biết vị trí lưu trữ tệp, em phải mở từng thư mục để tìm kiếm tệp đó. Việc tìm kiếm thư mục như vậy gây khó - HS trả lời: Việc tìm kiếm như vậy khăn gì cho em? gây mất thời gian, tốn công sức do - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. số lượng tệp, thư mục quá nhiều. - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. dắt vào bài học mới: Vậy có cách nào giúp tìm kiếm tệp và thư mục mà không cần phải mở từng file không? Cô và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay để biết câu trả lời nhé – Bài 2: Tìm kiếm tệp và thư mục. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Tìm kiếm tệp, thư mục a. Mục tiêu: HS thao tác tìm tệp, thư mục theo tên cho trước theo yêu cầu. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1. - HS quan sát hình. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, trả lời câu hỏi: Các em hãy quan sát cách tìm kiếm tệp Bao ve moi truong trong ổ đĩa D:. Từ đó, em hãy - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. trao đổi với bạn trong nhóm để nêu các bước tìm kiếm một tệp, thư mục theo tên. - GV thực hành mẫu HS quan sát + Lựa chọn ổ đĩa D:. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 + Nhập tên Bao ve moi truong trong ô tìm kiếm của công cụ Search, nhấn phím Enter. - HS quan sát GV thực hành mẫu, + Mở tệp. ghi nhớ các bước làm. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong nêu - HS trả lời: các bước tìm tệp, thư mục theo tên. + Bước 1: Lựa chọn ổ đĩa hoặc thư mục tìm kiếm. + Bước 2: Nhập tên tệp cần tìm trong ô tìm kiếm của công cụ Search, sau đó nhấn phím Enter. + Bước 3: Trên danh sách kết quả tìm kiếm, chọn tệp và nháy đúp HS nhận xét câu trả lời của bạn chuột (nhấn phím Enter) để mở tệp. - GV nhận xét, chốt KT. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS thực hành nhóm theo nhóm - HS lắng nghe yêu cầu của GV. máy - GV quan sát HS thực hành. - HS thực hành theo nhóm. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, phát huy. 2. Các dạng hiển thị tệp, thư mục a. Mục tiêu: Thực hành được các bước thay đổi dạng hiển thị tệp, thư mục. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát Hình 2. - HS quan sát hình. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - GV yêu cầu HS thực hành nhóm đôi: Trong - HS thực hành, khám phá các biểu cửa sổ phần mềm quản lí tệp, ở trên dải lệnh tượng. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 View, em hãy nháy chuột vào các dạng hiển thị tệp, thư mục để quan sát sự khác nhau. Sau đó, so sánh kết quả của mình với các chú thích trong Hình 2. - HS trả lời: Khi chọn biểu tượng - GV quan sát HS thực hành trong dải lệnh View, tệp, thư mục sẽ hiển thị tương ứng với lệnh đã - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời chọn. - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua hoàn thành các bài tập. b. Cách thức thực hiện: Trò chơi trắc nghiệm: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh ai đúng” - GV nêu yêu cầu, phổ biến luật chơi cho HS: - HS tích cực tham gia trò chơi. Câu 1: Hoa lưu tệp Tin hoc 5 trong ổ đĩa D:. - HS lắng nghe GV phổ biến luật. Phạm vi tìm kiếm tệp Tin hoc 5 là A. ổ đĩa D:. B. ổ đĩa C:. - HS nêu đáp án: C. ổ đĩa E:. D. ổ đĩa F:. + Câu 1: A. Câu 2: Để chọn dạng hiển thị của tệp, thư mục, em chọn A. dải lệnh Share. B. dải lệnh File. C. dải lệnh Home. D. dải lệnh View. + Câu 2: D. Câu 3: Tệp, thư mục sẽ hiển thị đầy đủ chi tiết về tên, kích thước, ngày tháng, nếu em chọn A. List. B. Tiles. C. Details. D. Large icons. + Câu 3: C. Câu 4: Với các tệp ảnh, em nên chọn dạng hiển thị A. Paste. B. Share. C. Delete. D. Large icons. + Câu 4: D. Câu 5: Cho các thao tác thực hiện tìm kiếm tệp theo tên như sau GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 (1) Chọn tệp cần tìm trong danh sách kết + Câu 5: A. quả, nháy đúp chuột để mở tệp. (2) Nhập tên tệp cần tìm trong ô Search, nhấn phím Enter. (3) Xác định phạm vi tìm kiếm. Thứ tự đúng là A. (3) – (2) – (1). B. (1) – (2) – (3). C. (3) – (1) – (2). D. (1) – (3) – (2). - HS làm bài trên phần mềm quizizz. - HS lắng nghe, phát huy. - GV nhận xét và tuyên bố đội thắng cuộc. Hoàn thành bài tập 1. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Lựa chọn nào sau đây chỉ ra công cụ - HS lắng nghe yêu cầu của GV. tìm kiếm tệp và thư mục? A. Search. B. Rename. - HS trả lời: Đáp án A. C. Delete. D. New Folder. - GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ. - GV cùng HS đánh giá, nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, chữa bài. HS có phần trả lời đúng. Hoàn thành bài tập 2. - GV yêu cầu HS quan sát Hình 4. - HS quan sát hình. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Để biểu tượng các tệp ảnh được hiển - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. thị có kích thước lớn như ở Hình 4, em chọn - HS trả lời: Đáp án C. dạng hiển thị nào trên dải lệnh View? GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 A. List. B. Tiles C. Large icons. D. Small icons. - GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ. - GV cùng HS đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để nêu giải pháp cho vấn đề đặt ra. b. Cách thức thực hiện: - HS quan sát hình. - GV yêu cầu HS quan sát Hình 5. - GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu: Trên máy tính của bạn Trang có một tệp ảnh tên là Quy Nhon (Hình 5). Bạn Trang muốn chia sẻ - HS lắng nghe yêu cầu của GV. ảnh đó với các bạn. Trang không nhớ tệp ảnh đó được lưu ở thư mục nào và tìm lại như thế nào. Em hãy nêu các bước để giúp bạn Trang - HS chia sẻ: tìm kiếm tệp này thông qua tên của tệp. + Bước 1: Lựa chọn This PC. - GV mời đại diện 2-3 HS chia sẻ. + Bước 2: Nhập tên “Quy Nhon” trong ô tìm kiếm của công cụ Search, sau đó nhấn phím Enter. + Bước 3: Trên danh sách kết quả tìm kiếm, chọn tệp và nhấn đúp chuột (nhấn phím Enter) để mở tệp. - HS lắng nghe, phát huy. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 - GV nhận xét, tuyên dương các HS trả lời - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. đúng. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4A, 4B, 4C,4D Tên bài học: Tạo và xóa thư mục, đổi tên và xóa tệp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024 đến thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau khi học xong bài học, HS: - Thực hiện được việc tạo thư mục, đổi tên tệp, xóa thư mục và tệp. - Nêu được tác hại của việc xóa nhầm thư mục, tệp. - Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để tạo được thư mục mới, biết cách đổi tên tệp. Biết cách xóa thư mục, tệp. - Trao đổi, thảo luận nhóm để nêu được cách tạo, xoá thư mục mới, đổi tên tệp và xoá tệp. - Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào trả lời các câu hỏi GV đưa ra. - Nêu được các bước đổi tên tệp, xoá thư mục và tệp. - Học sinh tích cực, chăm chỉ trong việc hoàn thành các hoạt động học tập. Đồng thời có trách nhiệm với sự an toàn, cẩn trọng khi làm việc với các thiết bị máy tính. II. Đồ dùng dạy học Hình ảnh SGK phóng to III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động a. Mục tiêu GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 - Tạo tâm thế gây hứng thú cho HS khi bước vào bài mới. b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức trò chơi “Nhanh như chớp” trả lời câu hỏi: ?Em hãy nêu các bước tạo thư mục. - GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp: GV yêu cầu, HS giơ tay giành quyền trả thực - HS lắng nghe. hiện trên máy tính giáo viên. Ai làm nhanh và đúng nhất, người đó sẽ chiến thắng. ? Em hãy tạo thêm thư mục con ChuDeD - HS lắng nghe. trong thư mục TinHoc4. - HS tham gia chơi trò chơi. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi, trao thưởng và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá Hoạt động 1: a. Mục tiêu - Nêu được cách tạo thư mục, thực hiện được việc đổi tên tệp b. Cách thức thực hiện - GV yêu cầu học sinh lên thực hiện trên - HS quan sát. máy tính của giáo viên việc tạo thư mục. - GV chiếu tệp tin lên bảng có tên BaiA_1. - GV nêu câu hỏi: Để có được tên tệp là - HS quan sát. ChuDeA_Bai 1 em phải làm gì? - HS trả lời: Phải đổi tên tệp. - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét. ? Để đổi được tên tệp cần thực hiện mấy bước? Đó là những bước nào? - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS đọc SGK để trả lời. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS trả lời. - HS tìm hiểu SGK (Tr.20) - HS trả lời: Để đổi tên tệp cần thực hiện 3 bước: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 + Bước 1: Chọn tệp BaiA_1. + Bước 2: Nháy chuột vào lệnh Rename ở dải lệnh Home. - GV nhận xét, tuyên dương. + Bước 3: Gõ tên tệp mới ChuDeA_Bai1 và ấn Enter. - GV nhận xét, chốt kiến thức, đưa ra kết luận về đổi tên tệp: Trong phần mềm quản lý - HS lắng nghe. tệp, ở dải lệnh Home, em có thể đổi tên tệp - HS lắng nghe. bằng lệnh Rename. - GV: Khi không cần thiết đến thư mục hoặc tệp nữa chúng ta cần xoá đi. Vậy để xóa thư mục, tệp khi không cần thiết, chúng ta phải làm như thế nào, chúng ta cùng chuyển sang hoạt động 2: Xoá thư mục, tệp. Hoạt động 2: a. Mục tiêu - Biết cách xoá thư mục, tệp khi không cần thiết. b. Cách thức thực hiện - GV yêu cầu Hs nghiên cứu theo từng - HS nghiên cứu theo nhóm 4. nhóm máy tìm hiểu nội dung của SGK (Tr.21) để xem các bước xoá tệp, thư mục. - Đại diện các nhóm chia sẻ các - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày. bước xoá tệp: Chọn tệp cần xoá và nháy chuột vào lệnh Delete. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS thực hiện. - GV yêu cầu HS lên xoá tệp ChuDeA_Bai1 theo cách vừa nêu ở trên. - HS trả lời. - GV cho HS trả lời các câu hỏi: - HS trả lời: không vì đã xoá. 1) Trong thư mục TinHoc4 còn có tệp ChuDeA_Bai1 không? - HS trả lời: không. 2) Tệp ChuDeA_Bai1 có thể mở được nữa không? - HS trả lời: Lệnh Detete GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 3) Để xoá thư mục em có thể dùng lệnh nào? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: Trong phần mềm quản lí tệp, ở dải lệnh Home, em có thể xóa thư mục hoặc tệp bằng lệnh Detete. * Em sẽ không nhìn thấy tệp, thư mục bị xóa từ thư mục chứa nó nữa. Các thông tin trong thư mục, tệp sẽ bị mất, xoá nhầm có thể làm cho em bị mất thông tin hoặc máy tính không hoạt động được. Vì vậy, em hãy kiểm tra cẩn thận tệp, thư mục trước khi xóa để tránh xoá nhầm. 3. Hoạt động luyện tập a. Mục tiêu - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi. b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi. - HS lắng nghe trả lời. Bài 1: Để đổi tên thư mục em dùng lệnh nào sau đây? A. Rename B. Copy to C. Delete D. Move to - HS trả lời. Đáp án A Bài 2: Nếu xoá thư mục Lop4 ở Hình 2 thì các thư mục, tệp nào bị xóa? A. Chỉ xóa thư mục Lop4, các thư mục, tệp nằm trong Lop4 không bị xoá. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 B. Chỉ xoá các thư mục To1, To2, To3, To4 và tệp GioiThieuTo1. C. Xoá cả thư mục Lop4 và các thư mục - HS trả lời. Đáp án C To1, To2, To3, To4 và tệp GioiThieuTo1. D. Xóa thư mục Lop4 và tệp GioiThieuTo1. Bài 3. Em hãy cho biết điểm khác nhau giữa lệnh Move to và lệnh Copy to. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 4. Hoạt động vận dụng a. Mục tiêu - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua thao tác thực hành. b. Cách thức thực hiện - GV chia lớp thành từng nhóm (theo - HS nhận nhiệm vụ. nhóm máy) để thực hành tạo thư mục riêng bằng cách đặt tên theo nhóm (NHÓM 1, ). Trong thư mục nhóm tạo thư mục con tên các thành viên của nhóm sau đó xoá thư mục đi. - HS thực hiện. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm. - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 5C Tên bài học: Tìm kiếm tệp và thư mục Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024) Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 2A, 2B, 2C GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 Tên bài học: An toàn khi ở trường (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 6 tuần 7) Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 3A, 3B, 3C Tên bài học: Ôn tập về thông tin và xử lý thông tin Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 đến thứ 6 ngày 08 tháng 09 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học này, HS sẽ: - Nhận biết được vai trò xử lí thông tin của bộ não con người và thiết bị số thông minh. - Nhận biết vai trò quan trọng của thông tin thu nhận được đối với việc ra quyết định hành động của con người. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Ứng dụng và sử dụng các kiến thức đã học vào thực, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Nêu được ví dụ minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hàng ngày đối với việc ra quyết định của con người. - Nêu được ví dụ minh họa cho nhận xét: Cuộc sống quanh ta có những máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động. - Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo. Chăm chỉ tích cực xây dựng bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình ảnh SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Gợi động cơ để HS bước vào bài học mới một cách hợp lí. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 b. Cách thức tiến hành: - GV: Con người có phải suy nghĩ trước khi đưa ra quyết định hành động không? Máy tính - HS trả lời có phải xử lí thông tin không? Theo em, bộ não của con người và máy tính có điểm nào chung? - HS: Bộ não con người và máy tính đều phải xử lí thông tin. - GV mời 1-2 HS đại diện trả lời câu hỏi. - GV dẫn dắt HS vào bài: Hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập lại chủ đề A2 thông qua bài học – Bài 4: Ôn tập về thông tin và xử lí thông tin. - HS chăm chú lắng nghe. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Trò chơi "Đoán từ" (HTQC) a. Mục tiêu: HS có hứng thú nhớ lại kiến thức đã học trong chủ đề, phát huy tính động tính cực của HS. b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đoán từ" theo nhóm và thi đua giữa các nhóm. - GV chiếu lên màn hình bảng chữ có các từ bị giấu đi: - HS tạo nhóm, hào hứng tham gia trò chơi. + Hàng ngang số 1: MÁY TÍNH + Hàng ngang số 2: NÃO + Hàng ngang số 3: XỬ LÍ - GV yêu cầu HS: + Hàng ngang số 4: TIẾP NHẬN GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 + Dựa vào Bảng 1, em hãy đoán 5 từ bị giấu + Hàng ngang số 5: QUYẾT ĐỊNH trên các ô chữ hàng ngang đó. (Lưu ý: Mỗi ô ⟹ Từ được viết ở ô chữ cột dọc là chỉ chứa một chữ cái). THÔNG TIN. + Sau khi đoán xong các ô chữ hàng ngang, em hãy cho biết từ được viết ở ô chữ hàng dọc. + Chú ý mỗi ô không chứa chữ cái nào. - Kết thúc trò chơi tìm từ, GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau để hoàn thiện nội dung ôn tập: HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu: + Thông tin trong bảng có dạng gì? + Thông tin trong bảng có dạng chữ. + Thông tin mô tả hiện trạng 5 dòng và cột + Thông tin mô tả hiện trạng 5 dòng đứng có dạng gì? và cột đứng có dạng hình ảnh. + Các em trao đổi, thảo luận phát ra thông + Trao đổi, thảo luận phát ra âm tin dạng gì? thanh. + Theo em, còn có thuật ngữ nào qua ba bài + HS trả lời học trước không xuất hiện trong trò chơi không? - GV khen ngợi HS có tinh thần tích cực tham gia trò chơi. Hoạt động 2: Trò chơi "Đố em" (HTQC) a. Mục tiêu: HS nhận thấy máy tính và ô tô tự lái cũng nhận thông tin vào, xử lí thông tin để cho ra kết quả. Tình huống 1: b. Cách tiến hành + Khuê và Minh nghe tiếng phát âm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - 6 HS, một từ tiếng Anh của chính mình, đây đọc hai tình huống trong SGK và trả lời câu là tiếp nhận thông tin. Khuê và Minh hỏi: băn khoăn, chưa tin là mình phát âm đúng, đây là kết quả xử lí thông tin. Với + Người và máy tính đã xử lí thông tin, kết quả xử lí thông tin như thế, Khuê và thông tin nào được xử lí và kết quả xử lí thông Minh quyết định nhờ chị Hà. tin là gì? + Chị Hà nghe yêu cầu giúp của Khuê và Minh là tiếp nhận thông tin. Chị Hà quyết định dùng một phần mềm phát âm tiếng Anh, quyết định này là GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 kết quả xử lí thông tin của bộ não chị Hà. + Máy tính nhận được thông tin từ những thao tác của chị Hà với chuột và bàn phím. Máy tính xử lí thông tin nên đã có kết quả là loa máy tính phát âm đúng từ mà Khuê và Minh muốn nghe. + Khuê và Minh nghe âm thanh phát - Gv nhận xét ra ở loa máy tính, đây là tiếp nhận thông + Chiếc xe ô tô tự lái có phải xử lí thông tin tin. Kết quả xử lí thông tin của Khuê và hay không? Minh lần này là: cách phát âm của Khuê và Minh đã không đúng. - Tình huống 2: Xe ô tô tự lái phải xử lí rất nhiều thông tin: tránh vật cản trên đường, đi đúng đường, đúng luật, đi đến đúng vị trí được người ngồi trên xe yêu cầu. - GV mời 1 - 2 HS đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, đánh giá. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức đã học về thông tin và xử lí thông tin. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài luyện tập và trả lời câu hỏi: Trong các câu sau, câu nào đúng? 1) Trong cuộc sống, chúng ta luôn thu nhận thông tin và xử lí thông tin để quyết định. 2) Máy tính không có các giác quan như con - HS hoàn thành bài tập: người nên không thu nhận được thông tin. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 3) Máy tính có thể xử lí thông tin giúp con người. 1) Đúng - GV nhận xét, KL. 2) Sai. Vì máy tính có thu nhận thông D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG tin, ví dụ: có thể gõ vào bàn phím, có a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã thể dùng chuột để đưa vào máy tính học để giải quyết tình huống trong thực tế. thông tin điều khiển máy tính (chọn trò chơi trên máy tính, chọn xem ảnh...) b. Cách tiến hành 3) Đúng. - GV nêu yêu cầu bài tập: Khi chơi trò chơi trên máy tính, em hay máy tính xử lí thông tin, hay cả hai cùng xử lí thông tin? - Cả máy tính và em đều phải xử lí - GV nhận xét. thông tin. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4C Tên bài học: Tạo và xóa thư mục, đổi tên và xóa tệp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024) Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 3A Tên bài học: Thời gian biểu của em Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết sắp xếp thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân. - Hiểu được ý nghĩa của việc lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong ngày của bản thân. - Bước đầu thực hiện được thời gian biểu đề ra. - Tự lập được thời gian biểu của bản thân. Biết sắp xếp các hoạt động, các công việc trong thời gian biểu một cách khoa học. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 - Biết chia sẻ với bạn về thời gian biểu của mình. Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về thời gian biểu của bạn. GDLTCM, đạo đức, lối sống: Sắp xếp các hoạt động, các công việc trong thời gian biểu một cách khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bài hát “thói quen hằng ngày”. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Thói quen hàng ngày” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: Biết kể thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Chia sẻ về một ngày của em (làm việc nhóm đôi->chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV cho HS chia sẻ trong nhóm đôi nội dung - HS chia sẻ trong nhóm đôi. sau: VD: + Giờ em thức dậy vào buổi sáng: + Buổi sáng, em thức dậy lúc 5giờ 30 phút. + Những việc làm chuẩn bị trước khi đi học: + Việc làm chuẩn bị trước khi + Những hoạt động em tham gia ở trường: đi học: tập thể dục, vệ sinh cá nhân, ăn sáng, ... GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 + Những hoạt động vui chơi của em ngoài giờ + Những hoạt động vui chơi: học: đá cầu, nhảy dây, ... + Những việc làm giúp đỡ gia đình em khi ở + Việc làm giúp đỡ gia đình: nhà. quét nhà, cắm cơm, chơi với em, - HS lắng nghe chia sẻ của bạn và nhận xét về các công việc, các hoạt động của bạn đã làm. - GV mời HS trình bày trước lớp. - HS nghe. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. Kết luận: Trong một ngày, mỗi người đều thực hiện nhiều công việc, hoạt động khác nhau. Để mỗi ngày trôi qua có ý nghĩa hơn, chúng ta nên làm nhiều việc có ích cho bản thân, gia đình, xã hội bằng cách sắp xếp các hoạt động, công việc theo một thời gian nhất định và cố gắng hoàn thành các công việc đó theo đúng kế hoạch. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Hiểu được ý nghĩa của việc lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong ngày của bản thân. + Biết sắp xếp thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Lập thời gian biểu. (Làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu bài: Lập thời gian - 1HS đọc yêu cầu bài. biểu các hoạt động và công việc trong ngày của bản thân theo mẫu gợi ý sau. - HS quan sát mẫu thời gian biểu. Phân tích mẫu bảng: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 - Thời gian biểu chia mấy cột, cột 1 ghi gì? Có mấy buổi ? Cột 2, cột 3 ghi gì ? - Học sinh trả lời các câu hỏi. - Bước 1: Làm việc cá nhân. GV HD: + Viết các hoạt động, công việc cần thực hiện trong ngày và thời gian tương ứng. - HS làm việc cá nhân. + Sử dụng bút màu trang trí thời gian biểu. - Bước 2: Làm việc cả lớp. + Cho HS chia sẻ thời gian biểu của mình với các bạn. - 2- 3 HS chia sẻ thời gian biểu của mình trước lớp. + HD HS nhận xét: Buổi sáng, bạn làm việc gì ? buổi trưa, buổi chiều bạn có những hoạt động và công việc gì? Em thấy mỗi ngày bạn có làm được - HS khác lắng nghe, nhận nhiều việc không? Các hoạt động và công việc đó xét. có được sắp xếp khoa học không?... - Em thấy việc lập thời gian biểu có tác dụng gì với bản thân? - HS nêu theo suy nghĩ cá - GV nhận xét chung, tuyên dương. nhân: Lập thời gian biểu giúp em nhớ được các việc cần làm Kết luận: Lập thời gian biểu các HĐ, công việc trong ngày/giúp em hoàn thành trong ngày là giúp các em thực hiện công việc một công việc đúng thời gian. cách đầy đủ và hiệu quả. Lập thời gian biểu còn - HS lắng nghe. giúp em hình thành được nếp sống khoa học. Các em hãy cố gắng thực hiện đầy đủ các hoạt động công việc theo thời gian biểu. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 9 - GV HDHS: - Học sinh tiếp nhận thông + Chia sẻ thời gian biểu với người thân. tin và yêu cầu để về nhà ứng dụng. + Dán thời gian biểu ở vị trí dễ thấy trong ngôi nhà của em. + Thực hiện các công việc, các hoạt động trong ngày theo thời gian biểu đã xây dựng. - Nhận xét sau tiết dạy. Buổi sáng: Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1A, 1B, 1C, 1D Tên bài học: Hoạt động khi đến lớp (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 7 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được các hoạt động chính của HS khi đến lớp. - Phân biệt và lựa chọn được những hoạt động vui chơi an toàn và không an toàn trong giờ nghỉ ở trường. - HS chia sẻ được với bạn về hoạt động mình yêu thích; kể được một số trò chơi nguy hiểm, làm được biển báo trò chơi nguy hiểm. - Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác, tự giác giải quyết vấn đề. - HS có ý thức tự giác tham gia hoạt động học tập. Biết giúp bạn trong khi hợp tác nhóm học tập. II. Đồ dùng dạy học: Dụng cụ vệ sinh lớp học: chổi, giỏ rác, khăn lau bàn, III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động GV cho HS hát múa bài hát “Vui đến trường” GV giới thiệu bài mới. 2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc