Kế hoạch bài dạy Tin học 3+4 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3+4 + Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 TUẦN 1 Buổi chiều Môn học: Tin học Lớp: 5A, 5B, 5C Tên bài học: Bài 1. Lợi ích của máy tính Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2024 đến thứ 6 ngày 13 tháng 09 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được ví dụ máy tính giúp em giải trí, học tập, tìm, trao đổi thông tin và hợp tác với bạn bè. - HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, - Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. - HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp - Nhận dạng, sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông. Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính. - Rèn luyện ý thức trách nhiệm, cẩn thận đối với việc sử dụng thiết bị điện. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi vào môn tin học. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi: Bạn học sinh đang làm gì? - HS trả lời: Học trực tuyến. - GV nhận xét và đưa ra câu hỏi: Em hãy chia sẻ cho các bạn cùng biết những công GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 việc mà em thấy hứng thú khi sử dụng máy - HS trả lời: Chơi trò chơi; xem tính để thực hiện. video, phim; nghe nhạc; đọc truyện; vẽ - GV mời 2 – 3 HS đứng dậy trình bày tranh; câu trả lời của mình. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá. - GV dẫn dắt HS vào bài: Để giúp cả lớp - HS lắng nghe. biết những việc em có thể làm được nhờ máy tính, chúng ta cùng đến với bài hôm nay – Bài 1: Lợi ích của máy tính. B. KHÁM PHÁ 1. Những việc em có thể làm nhờ máy tính. a. Mục tiêu: GV giới thiệu những phần mềm và trang web giúp HS học tập, vui chơi, tạo các sản phẩm số, tìm kiếm những thông tin thú vị và bổ ích. b. Cách thức thực hiện: Hoạt động 1: Nêu tên các phần mềm và website tương ứng với mỗi hình ảnh. - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1 – SGK tr.5 và làm việc theo cặp. Hai bạn lần lượt - HS quan sát hình nêu tên các phần mềm và trang web tương - HS trả lời ứng với mỗi hình ảnh sau đó so sánh kết quả a) Phần mềm RapidTyping – Luyện với nhau. tập gõ bàn phím đúng cách. - GV gọi 2 – 3 bạn HS trả lời. b) google.com – Trang web giúp tìm kiếm thông tin. c) Phần mềm Scratch – Lập trình, tạo nên câu chuyện tương tác, phim hoạt hình hay trò chơi sinh động. d) Phần mềm Google Earth – Hiển - GV cùng HS nhận xét, đánh giá. thị hình ảnh 3D của Trái Đất, chủ yếu - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Ngoài những dựa trên hình ảnh vệ tinh. phần mềm và trang web trên, em còn biết - HS chú ý, lắng nghe. những phần mềm và trang web nào khác giúp em trong việc học tập, vui chơi và tìm kiếm - HS trả lời: thông tin không? + Trang web học toán Toán olm.vn. - GV gọi 4 – 5 bạn HS trả lời. + Trang web thi trực tuyến violympic.vn. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 - GV cùng HS nhận xét, đánh giá. trangnguyentiengviet.vn; - GV trình chiếu thêm các phần mềm, dautruongtoanhoc.vn trang web giúp học tập, vui chơi và tìm kiếm + Phần mềm học Tiếng Anh thông tin: olm.vn; violympic.vn; + youtubekids.com, zingmp3.vn, youtubekids.com; zingmp3.vn; trangnguyentiengviet.vn; dautruongtoanhoc.vn - HS khác bổ sung. - GV chốt lại kiến thức: Sử dụng các phần mềm máy tính, em có thể học tập, vui chơi - HS chú ý. và tạo các sản phẩm số. Đặc biệt, nhờ máy - HS đọc to và rõ ràng. tìm kiếm, em có thể tìm thấy những thông tin thú vị và bổ ích. 2. Lợi ích của máy tính. Hoạt động 2: Quan sát sơ đồ tư duy. a. Mục tiêu: Giúp HS biết được những lợi ích của máy tính. - HS trả lời: b. Cách thức thực hiện: Lợi ích của máy tính: - GV yêu cầu HS quan sát Hình 2 – SGK - Học tập: Vẽ. Soạn thảo văn bản. tr.6, trao đổi với bạn cùng bàn để đưa ra Tạo bài trình chiếu. những việc mà máy tính có thể giúp chúng - Trao đổi, hợp tác: Trò chuyện trực ta. tuyến. Chia sẻ thông tin. - GV gọi 2 – 3 HS chia sẻ câu trả lời trước - Tìm kiếm thông tin: Hình ảnh. lớp. Video. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá. - Giải trí: Nghe nhạc. Xem phim. - GV đưa ra các câu hỏi nhanh. + Phần mềm soạn thảo văn bản tên là gì? - HS trả lời. + Phần mềm giúp tạo các bản trình chiếu Microsoft Word. tên là gì? Microsoft PowerPoint. + Em hãy nêu tên một số phần mềm chia sẻ, trao đổi thông tin. Zalo, Messenger Kids + Em hãy nêu tên một số phần mềm hỗ trợ học trực tuyến. - GV nhận xét, chốt lại kiến thức: Máy tính Zoom, Google Meet. giúp em học tập, giải trí, tìm kiếm, trao đổi thông tin và hợp tác với bạn bè. Ngoài ra, máy - HS lắng nghe. tính giúp em rèn luyện được những kỹ năng - HS đọc to và rõ ràng. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 như gõ bàn phím, sử dụng chuột, soạn thảo - HS lắng nghe và ghi nhớ. văn bản, tạo bài trình chiếu. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập. b. Cách thức thực hiện: Bài tập . Trong các câu sau, câu nào SAI? Học sinh trả lời: a) Máy tính có thể giúp em tìm kiếm Chọn b. thông tin, tài liệu học tập. b) Máy tính chỉ dùng cho mục đích giải trí. c) Nhờ có máy tính, em có thể trao đổi thông tin, hợp tác với bạn bè. d) Máy tính có thể giúp em tải hình ảnh, video về từ Internet. - GV mời 1-2 HS đứng dậy trả lời. - GV cùng HS đánh giá, nhận xét và chốt đáp án. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để liên hệ vào cuộc sống thực tiễn. b. Cách thức thực hiện: Em đã sử dụng máy tính trong các tình huống nào dưới đây? Với mỗi tình huống cho một ví dụ minh hoạ. - HS trả lời. a) Học trực tuyến. a) Em đã tham gia lớp học trực tuyến qua phần mềm Zoom. b) Tìm kiếm thông tin. b) Em đã sử dụng Google để tìm kiếm thông tin về c) Em đã chia sẻ một bức ảnh đẹp c) Chia sẻ hình ảnh. với bạn qua phần mềm chat Messenger d) Em đã xem video trên trang web d) Giải trí. youtubekids.com. - HS chú ý lắng nghe - GV nhận xét. - HS tham gia trò chơi. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 - GV tổ chức trò chơi Đố vui. - HS trả lời. HS trả lời các câu hỏi sau: Câu 1. Mouse Skills. Câu 1. Đây là phần mềm gì? Câu 2. Nói chuyện qua video với Câu 2. Bạn nữ đang làm gì? người thân thông qua phần mềm gọi điện thoại. Câu 3. Đâu là phần mềm soạn thảo văn bản? Câu 3. Microsoft Word. - GV mời HS trả lời từng câu một. Nếu . chưa đúng thì mời HS khác trả lời lại. - GV tổng kết lại toàn bộ nội dung bài - HS lắng nghe. học. - GV mời một HS đứng dậy đọc to nội - HS đọc to và rõ ràng. dung ghi nhớ. - HS lắng nghe - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4A, 4B, 4C,4D Tên bài học: Bài 1: Phần cứng máy tính Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 2 ngày 09 tháng 09 năm 2024 đến thứ 6 ngày 13 tháng 09 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Sau khi học xong bài học, HS: - Nêu được tên một số thiết bị phần cứng máy tính đã biết. - Trình bày sơ lược vai trò của một số thiết bị phần cứng thông dụng. - Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để nhận biết được các thiết bị phần cứng của máy tính và nêu chức năng của các thiết bị phần cứng của máy tính. - Trao đổi, thảo luận nhóm để nêu được tên và chức năng của các thiết bị phần cứng của máy tính. - Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào trả lời các câu hỏi GV đưa ra. - Học sinh tích cực, chăm chỉ trong việc hoàn thành các hoạt động học tập. Đồng thời có trách nhiệm với sự an toàn, cẩn trọng khi làm việc với các thiết bị máy tính. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 II. Đồ dùng dạy học - Chuột, bàn phím, màn hình, loa, thân máy tính III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động a. Mục tiêu - Tạo tâm thế gây hứng thú cho HS khi bước vào bài mới b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất” trả lời câu hỏi: ?Em hãy kể tên những thiết bị của máy tính. - GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp: GV nêu câu hỏi, HS giơ tay giành quyền trả lời. - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - Gv nhận xét, khen ngợi, trao thưởng và dẫn - HS chơi trò chơi. dắt vào bài mới. - HS nghe. 2. Khám phá 2.1. Phần cứng và thiết bị ngoại vi a. Mục tiêu - Nêu được các thiết bị phần cứng máy tính, thiết bị ngoại vi. b. Cách thức thực hiện - GV giới thiệu các thiết bị máy tính HS vừa - HS quan sát. nêu (thiết bị thật) cho HS quan sát. - GV nêu câu hỏi: Để nhận biết các thiết bị - Hs hoạt động cá nhân suy nghĩ máy tình này, e sử dụng các giác quan nào? trả lời: thị giác, xúc giác. - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, chốt kiến thức, đưa ra kết luận - HS lắng nghe, ghi nhớ. về phần cứng máy tính: Phần cứng máy tính là những thiết bị bên trong hoặc bên ngoài thân máy mà người dùng có thể nhìn thấy và cầm nắm chúng được. Các thiết bị phần cứng bên ngoài thân máy được gọi là thiết bị ngoại vi. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV chia lớp thành các nhóm 4, phát phiếu học tập (PHT) “Các thiết bị ngoại vi” cho các nhóm. - HS nhận nhóm, nhận PHT. - GV YCHS thảo luận nhóm, hoàn thành PHT trong thời gian 4 phút. - GV quan sát hỗ trợ HS. - GV gọi 2 nhóm đứng tại chỗ trình bày kết quả thảo luận. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét bài của - HS thực hiện nhiệm vụ. nhóm bạn. - GV nhận xét, chốt kiến thức: Các thiết bị ngoại vi giúp máy tính tiếp nhận, đưa ra thông tin hoặc mở rộng khả năng lưu trữ. - HS trình bày. + Máy in: bổ sung cho máy tính chức năng in thông tin ra giấy. - HS nhận xét. + Modem: bổ sung cho máy tính chức năng nhận và gửi thông tin trong mạng máy tính. - HS nghe, ghi nhớ. + Màn hình: hiển thị thông tin để phục vụ cho việc giao tiếp giữa người dùng với máy tính. + Chuột:dùng để điều khiển và làm việc với máy tính. + Bàn phím: giúp người sử dụng giao tiếp và điều khiển hệ thống máy tính. + Loa (tai nghe): có chức năng phát ra âm thanh phục vụ nhu cầu làm việc và giải trí của con người với máy tính cần đến âm thanh. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Máy chiếu: dùng để truyền tải hình ảnh trên màn trắng sáng (còn gọi là màn chiếu) với kích thước màn hình rộng lớn và có thể tùy chỉnh theo sở thích người dùng. + Ổ đĩa ngoài: có chức năng lưu trữ dữ liệu, lưu trữ thông tin rộng (có thể lắp vào máy tính khác), chia sẻ “gánh nặng” giúp bộ nhớ trong. 2.2. Tìm hiểu về các thiết bị phần cứng bên trong thân máy (8 phút) a. Mục tiêu - Trình bày được các thiết bị phần cứng bên trong máy tính và chức năng của chúng. b. Cách thức thực hiện - GV chia lớp thành các nhóm 8, phát phiếu - HS nhận nhóm, nhận PHT. học tập (PHT) “Các thiết bị ngoại vi” cho các nhóm. - GV cho HS quan sát các thiết bị phần cứng bên trong thân máy. - GV YCHS tìm hiểu SGK, thảo luận nhóm, hoàn thành PHT trong thời gian 4 phút. - GV quan sát hỗ trợ HS. - GV gọi 2 nhóm đứng tại chỗ trình bày kết quả thảo luận. - HS quan sát. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét bài của nhóm bạn. - HS thực hiện nhiệm vụ. - GV nhận xét, chốt kiến thức: + Bộ vi xử lý thực hiện các tính toán, xử lý thông tin. - HS trình bày. + Bộ nhớ ngoài lưu trữ thông tin. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Bộ nhớ trong chứa thông tin lấy từ bộ nhớ - HS nhận xét. ngoài để tính toán xử lý. + Bảng mạch chính kết nối các thiết bị với - HS nghe, ghi nhớ. nhau. + Bộ nguồn cung cấp điện cho máy tính hoạt động. 3. Luyện tập a. Mục tiêu - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi. b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi là ai?”. - GV phổ biến luật chơi: tôi là các thành phần - HS lắng nghe. của máy tính được giấu dưới 5 ô số, các bạn học sinh cùng tìm ra tôi dựa trên các gợi ý có trong các ô số, bạn nào giơ tay nhanh nhất sẽ giành được quyền chọn lựa ô số muốn mở, nếu trả lời đúng, bạn sẽ giành được 1 phần thưởng, nếu trả lời sai, quyền trả lời giành cho các bạn còn lại. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: + Ô số 1: Màn hình máy tính Gợi ý 1: Tôi thường có hình chữ nhật - HS chơi trò chơi. Gợi ý 2: Bạn có thể nhìn thấy chữ, số, kí hiệu, hình ảnh, thông qua tôi. Gợi ý 3: Tôi trông giống cái ti vi. Gợi ý 4: Hình ảnh của tôi. + Ô số 2: Bàn phím máy tính Gợi ý 1: Tôi có rất nhiều nút bấm. Gợi ý 2: Tôi có nút dài, có nút ngắn, và nhiều nhất là các nút có hình vuông. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Gợi ý 3: Bạn có thể dùng tôi để gõ các chữ, số, kí hiệu. Gợi ý 4: Hình ảnh của tôi. + Ô số 3: Chuột máy tính Gợi ý 1: Trên thân tôi có các nút có thể bấm được. Gợi ý 2: Tôi giúp điều khiển máy tính nhanh chóng và thuận tiện. Gợi ý 3: Tên của tôi giống tên một loài động vật sợ mèo. Gợi ý 4: Hình ảnh của tôi. + Ô số 4: Loa máy tính Gợi ý 1: Tôi có nhiều hình dạng khác nhau. Gợi ý 2: Tôi có thể phát ra âm thanh. Gợi ý 3: Hình ảnh của tôi. + Ô số 5: Máy chiếu Gợi ý 1: Trên thân tôi có các nút có thể bấm được. Gợi ý 2: Tôi hỗ trợ trao đổi thông tin trên màn hình lớn với số lượng lớn. Gợi ý 3: Kích thước màn hình dễ dàng tùy chỉnh theo nhu cầu sử dụng. Gợi ý 4: Hình ảnh của tôi. - GV chốt đáp án từng ô số, khen ngợi HS trả lời đúng. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 4. Vận dụng a. Mục tiêu - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi. b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp - HS nhận nhóm, nhận nhiệm vụ. sức đồng đội”. GV chia lớp thành 3 nhóm (theo tổ). GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV phổ biến luật chơi: 3 nhóm xếp thành 3 hàng dọc trước bảng. Các nhóm lần lượt - HS nghe. viết đáp án lên bảng. Sau 2 phút nhóm nào viết được nhiều đáp án đúng và nhanh nhất là đội chiến thắng. - GV chiếu, nêu câu hỏi: Em hãy nêu tên - HS nghe, quan sát. các thiết bị ngoại vi mà em biết? - HS chơi trò chơi. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét, chốt đáp án, tuyên dương nhóm chiến thắng. - HS nghe. - GV hệ thống lại kiến thức bài học, nhắc nhở HS ôn bài ở nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 5C Tên bài học: Bài 1. Lợi ích của máy tính Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2024) Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 2A, 2B, 2C Tên bài học: Bài 1: Các thế hệ trong gia đình Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ thứ 3 ngày 10 tháng 09 năm 2024 đến thứ 6 ngày 13 tháng 09 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ (hai thế hệ, ba thế hệ, ) - Nói được sự cần thiết của việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Vẽ, viết hoặc cắt dán ảnh gia đình có hai thế hệ, ba thế hệ vào sơ đồ cho trước. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên và tình cảm giữa các thành viên trong gia đình hai thế hệ, ba thế hệ. - GDĐP: Nêu được truyền thống gia đình ở Hà Tĩnh - GDSTEM: HS làm tấm thiệp thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của bản thân đối với các thế hệ trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh vẽ, ảnh gia đình HS (hai, ba hoặc bốn thế hệ). Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp và trả lời - HS trả lời theo gợi ý: Họ tên, câu hỏi: Hãy kể tên các thành viên trong gia đình tuổi, nghề nghiệp, địa chỉ. bạn theo thứ tự từ người nhiều tuổi nhất đến người ít tuổi nhất. - GV mời đại diện 3-4 HS trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV dẫn dắt vấn đề: Gia đình là một cộng đồng người sống chung và gắn bó với nhau bởi các mối quan hệ tình cảm, quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ nuôi dưỡng. Gia đình có lịch sử từ rất sớm và đã trải qua một quá trình phát triển lâu dài. Ngày nay, gia đình lớn thường gồm cặp vợ chồng, con cái của họ và bố mẹ của họ. Mọi người luôn yêu thương, chăm sóc và chia sẻ công việc nhà với nhau. Vậy các em có biết những tình huống thường gặp giữa các thế hệ trong gia đình với nhau như thế nào không? Em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc với gia đình mình? Chúng ta cùng tìm câu trả lời trong bài ngày hôm nay - Bài 1: Các thế hệ trong gia đình. II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Các thế hệ trong gia đình bạn Hà và bạn An GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 a. Mục tiêu: - Nêu được các thành viên của mỗi thế hệ trong gia đình bạn Hà và bạn An. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ. b. Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các Hình 1, 2 SGK - HS quan sát tranh. trang 6,7 và trả lời lời câu hỏi: + Gia đình bạn Hà và bạn An có mấy thế hệ? + Kể các thành viên của mỗi thế hệ trong gia đình bạn Hà và gia đình bạn An. - GV: Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế hệ. HS lắng nghe, tiếp thu. - HS trả lời: + Gia đình Hà có 2 thế hệ (thế hệ thứ nhất là bố mẹ, thế hệ thứ hai là anh em Hà) Gia đình bạn Hà + Gia đình An có 3 thế hệ (thế hệ thứ nhất là ông bà, thế hệ thứ hai là bố mẹ, thế hệ thứ ba là anh em An). Gia đình bạn An Bước 2: Hoạt động cả lớp - GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. - HS lắng nghe, thực hiện. - GV chỉnh sửa, bổ sung và hoàn thiện câu trả lời. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Giới thiệu về các thế hệ trong gia đình em - HS trả lời. a. Mục tiêu: - Giới thiệu được về các thế hệ trong gia đình em. - Vẽ, viết hoặc cắt dán ảnh gia đình có hai thế hệ, - Các HS khác đặt câu hỏi, nhận ba thế hệ vào sơ đồ cho trước. xét. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân, theo cặp - GV yêu cầu: + Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe về các thế hệ trong gia đình mình: Gia đình có có mấy thế hệ? Từng thành viên của mỗi thế hệ trong gia đình mình. + Từng HS vẽ, viết hoặc cắt dán sơ đồ các thế hệ trong gia đình mình vào giấy A4 hoặc vào vở và chia sẻ với bạn bên cạnh. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số HS: Giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình, kết hợp với trình bày sơ đồ các thế hệ trong gia đình mình. - GV yêu cầu các HS còn lại đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn. - GV hoàn thiện phần trình bày của HS. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết gia đình có bốn thế hệ gồm những ai và xưng hô với nhau như thế nào? - HS trả lời: Gia đình có bốn thế hệ gồm có các cụ, ông bà, bố mẹ và con cùng chung sống trong một nhà. + Thế hệ thứ tư (cháu) gọi thế hệ - GDĐP: Truyền thống gia đình ở Hà Tĩnh thứ nhất bằng cụ. như thế nào? Có mấy thế hệ GV nhận xét và kết luận HS trả lời GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 HS lắng nghe TIẾT 2 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Các thế hệ trong gia đình (tiết 2). II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 3: Tìm hiểu sự chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình. a. Mục tiêu: - Nêu được sự chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về sự chia sẻ, quan tâm chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ. b. Cách thức tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 4 - HS quan sát hình, trả lời câu - GV yêu cầu HS quan sát các Hình 1, 2, 3, 4 hỏi. SGK trang 8 và trả lời câu hỏi: + Nói về sự chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình bạn Hà, bạn An. + Kể tên một số việc - HS trả lời: làm thể hiện sự quan + Hình 1: Bố và anh Hà chơi cờ. tâm, chia sẻ, chăm sóc, yêu thương nhau giữa + Hình 2: Mẹ Hà đưa Hà đi các thế hệ trong gia khám bệnh. đình em. + Hình 3: Gia đình An tặng quà Bước 2: Làm việc cả lớp bà nhân dịp mừng thọ. - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả + Hình 4: Gia đình An vui vẻ, làm việc trước lớp. quây quần bên mâm cơm. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả - HS trả lời: Các việc làm thể lời. hiện sự chia sẻ, quan tâm, chăm - GV chỉnh sửa, bổ sung và hoàn thiện câu trả sóc yêu thương nhau giữa các thế lời. hệ trong gia đình mình: + Ông bà kể chuyện cổ tích cho cháu nghe, cháu nhổ tóc trắng, tóc - GV mời đại diện một số HS chia sẻ các việc sâu cho bà; đọc báo cho ông nghe. làm thể hiện sự chia sẻ, quan tâm, chăm sóc yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình mình + Bố mẹ đưa các con đi chơi công viên ngày cuối tuần; các con - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao mọi giúp bố mẹ nhặt rau, quét nhà,,.. người trong gia đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương nhau? - HS trả lời: Mọi người trong gia đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG sóc, yêu thương nhau vì để mọi Hoạt động 4: Thể hiện sự chia sẻ, quan tâm, người đều vui vẻ, khỏe mạnh, tạo chăm sóc, yêu thương đối với các thành viên ra không khí gia đình ấm áp, hạnh trong gia đình (GDSTEM) phúc,... a. Mục tiêu: Thể hiện được sự chia sẻ, quan tâm, - HS quan sát hình và trả lời câu chăm sóc yêu thương của bản thân với các thế hệ hỏi. trong gia đình. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 6 - GV yêu cầu HS quan sát các Hình 1, 2, 3, 4 trong SGK trang 9 và trả lời câu hỏi: HS trả lời: + Bạn Hà và bạn An đang làm gì để thể hiện (1): sự chia sẻ, quan tâm, + Tranh 1: bóp vai cho bà chăm sóc, yêu thương với + Tranh 2: giúp bố thu hoạch những thành viên thuộc rau các thế hệ trong gia + Tranh 3: xếp quần áo gọn đình?(1) gàng + Hãy nói sự chia sẻ + Tranh 4: Làm thiệp tặng mẹ quan tâm, chăm sóc, yêu thương với các thành viên trong gia đình em? (2) (2): Sự chia sẻ quan tâm, chăm sóc, yêu thương với các thành viên - GV yêu cầu mỗi nhóm làm tấm thiệp để thể trong gia đình em: hiện được sự quan tâm, chăm sóc yêu thương của bản thân với các thành viên trong gia đình + Ông chơi gập máy bay cùng các cháu. Bước 2: Làm việc cả lớp + Bố bổ hoa quả cho cả nhà cùng - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả ăn làm việc trước lớp. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 + Một nhóm trả lời câu (1), các nhóm khác nhận + Mẹ bóp vai cho bà,... xét, bổ sung. + Một nhóm trả lời câu (2), các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Hai nhóm trả lời câu (3), các nhóm khác bình luận - Các nhóm tiến hành làm tấm thiệp - GV nhận xét, bổ sung và trưng bày tấm thiệp - HS làm thiệp - GV hỏi thêm HS: Em thích làm việc nào nhất? - GV chốt lại bài học: Bắt nhịp cho cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau, 3 ngọn nến lung linh để HS - HS đồng thanh hát bài Cả nhà thấy được sự quan trọng của gia đình, HS cần biết thương nhau, 3 ngọn nến lung linh. quý trọng tất cả các thế hệ trong gia đình. Điều chỉnh sau bài dạy: Buổi sáng: Môn học: Tin học Lớp: 3A, 3B, 3C Tên bài học: Bài 1. Các thành phần của máy tính Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Từ thứ 4 ngày 11 tháng 9 năm 2024 đến thứ 6 ngày 13 tháng 09 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận ra và phân biệt được các thành phần cơ bản của máy tính: thân máy, bàn phím, chuột và màn hình. - Nêu được chức năng của bàn phím, chuột, màn hình, loa. - HS tích cực tự học, thích tìm tòi khám phá chức năng của máy tính. - Tự đọc và tìm hiểu bài trong SGK, thảo luận nhóm, làm bài. - Phân biệt được các thành phần chính của máy tính, tác dụng của từng thành phần. - Tích cực tham gia tìm hiểu khám phá các thành phần chính của máy tính, phân biệt đọc được tên các thành phần. - HS chăm chỉ trong học tập. Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm. - HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Cho HS vận động nhẹ nhàng tại chỗ - HS vận động khởi động cổ, - Các con có biết cô dạy môn gì không? tay, xoa mắt. - Hôm này các con được làm quen với người bạn mới? cô đố các con biết người bạn mới - Trả lời trong hình 1 là ai? - Những ai đã được học và làm quen với máy - Giơ tay tính rồi giơ tay cô xem? - Các con có thích học với máy tính không? -Trả lời - Vậy cô trò mình cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay Bài 1: Các thành phần của máy tính -Ghi vở - Nhắc lại cho cô tên bài học ngày hôm nay. 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 1: Khám phá lợi ích của máy tính - Cô mời cả lớp mở SGK trang 5 chúng mình -Mở SGK trang 5 và tìm hiểu nội cùng tìm hiểu nội dung 1. Khám phá lợi ích của dung 1. máy tính. - Các con hãy đọc thảo luận theo nhóm đôi -Thảo luận và làm bài tập. làm cho cô bài tập trên màn hình máy chiếu. - Các con thảo luận và làm bài. Hết thời gian cô trò mình cùng chữa bài. -Thảo luận - Ai xung phong lên bản làm cho cô bài tập nối trên? -Lên bảng làm bài - Cả lớp ở dưới quan sát và nhận xét? -Nhóm máy nào đồng ý với bạn giơ tay? -Quan sát và nhận xét bài bạn. -Cô khen các con: Ngày nay máy tính trở -Giơ tay thành người bạn thân thiết của con người có mặt ở mọi nơi như gia đình, cơ quan, trường học, . -Lắng nghe HĐ 2. Tìm hiểu các thành phần của máy tính và chức năng của chúng - Trò chơi “ MC nhí tài ba” -Lắng nghe GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 - Cách chơi các em hãy tìm hiểu thảo luận và -Thảo luận và tìm hiểu chức năng hãy cử bạn lên thuyết trình bạn nào trình bày của các thành phần của máy tính. hay nhanh đủ ý và được bình chọn nhiều nhất sẽ là người chiến thắng. -Lên bảng trình bày -Cho hs tìm hiểu và gọi lên trình bày. -Lắng nghe -Tuyên dương khen những bạn thực hiện tốt. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai -Lắng nghe tham gia trò chơi trả nhanh ai đúng”, gọi hs lần lượt trả lời các câu lời câu hỏi. hỏi phần luyệt tập. -Tuyên dương học sinh trả lời nhanh và tốt. -Lắng gnhe 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Chuyển dạng bài tập đúng ghi Đ và sai ghi -Lắng nghe S. -Quan sát bài chiếu trên bảng và - Chiếu bài tập lên bảng. làm bài tập. - Cho học sinh làm hoạt động cá nhân và gọi chữa bài. -Tham gia trò chơi và chỉ các -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Làm thành phần của máy tính trước theo lời cô nói”. mặt. - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tin học Lớp: 4C Tên bài học: Bài 1: Phần cứng máy tính Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 11 tháng 09 năm 2024 (Đã lên KHBD thứ 2 ngày 09 tháng 09 năm 2024) Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 3A Tên bài học: Lớp học của chúng em Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 11 tháng 09 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy Tuần 1 - Xây dựng được ý tưởng trang trí lớp học của mình. - Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí cùng với lớp. - Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường. - Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học. - Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: Xây dựng được ý tưởng trang trí lớp học của mình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: quan sát lớp học (làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV phát phiếu khảo sát để HD quan sát lớp và - HS tiến hành quan sát lớp học điền thông tin. của mình và điền những thông tin quan sát được trong lớp để đưa vào phiếu: + Cuối lớp: có khẩu hiệu + Hai bên tường: chưa trang trí. + ... - GV mời HS trình bày trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. GV: Nguyễn Thị Huệ Trường Tiểu học Cẩm Lộc