Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hằng

1. KHBD 1B Năm học 2024-2025 TUẦN 14 Thứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1B Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia buổi phát động phong trào chia sẻ ”Từ tôi đến bạn” Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS biết chia sẻ tình thương đối với bạn có hoàn cảnh khó khăn. II. Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2. Sinh hoạt chủ đề tham gia phong trào chia sẻ”Từ tôi đến bạn”. - HS chuẩn bị ở nhà - GV hướng dẫn HS quyên góp sách, bút - HS thực hiện - Cho HS mang lên quyên góp các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp. - Tuyên dương HS. - HS lắng nghe - GV chia sẻ thêm một số cách để giúp các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: Chục và đơn vị Số tiết: 1 GV: Trần Thị Hằng Page 1
2. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Hiểu 1 chục gồm 10 đơn vị, ví dụ: 1 chục chiếc bút đỏ gồm 10 chiếc bút đỏ, 1 chục chiếc bút xanh gồm 10 chiếc bút xanh, 1 chục hình vuông gồm 10 hình vuông. - Nhận biết được một số qua mô hình chục và đơn vị. Liên hệ những tình huống thực tế. - Biết sắp xếp một nhóm vật có số lượng đã cho thành 2 phần: chục và các đơn vị. - Vận dụng vào thực tế. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SHS III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động - GV hỏi: “Một chục quả trứng là bao - HS trả lời: nhiêu quả trứng?”, “Một chục quả cam + một chục quả trứng là 10 quả trứng là bao nhiêu quả cam?” + một chục quả cam là 10 quả cam - GV chiếu hình mục Bạn có biết của - HS quan sát, nhận xét. bài SỐ 10 ở chủ đề 1 để HS đối chiếu câu trả lời II. Tổ chức cho HS trải nghiệm - GV giới thiệu: Bài học hôm nay chúng ta sẽ biết nhận ra chục và đơn vị - HS lắng nghe. có trong một số. III. Phân tích – khám phá HĐ1: HS quan sát tranh của mục Khám phá trong SHS, nhận biết chục và đơn vị. - GV chiếu hoặc treo tranh của mục Khám phá để cả lớp quan sát thảo luận - HS cả lớp quan sát tranh, mô tả nội dung tranh. - GV hỏi: “1 chục chiếc bút đỏ là bao nhiêu chiếc bút đỏ?”, “1 chục và 1 - HS nhắc lại nhiều lần hai bóng nói. chiếc bút đỏ là bao nhiêu chiếc bút - HS lắng nghe, trả lời GV: Trần Thị Hằng Page 2
3. KHBD 1B Năm học 2024-2025 đỏ?”; “1 chục chiếc bút xanh là bao nhiêu chiếc bút xanh?”, “1 chục và 2 chiếc bút xanh là bao nhiêu chiếc bút xanh?” - GV nhận xét và khen HS trả lời đúng - GV giới thiệu: “ 1 chục chiếc bút đỏ gồm 10 chiếc, 1 chiếc bút đỏ được gọi là 1 đơn vị, 1 chục gồm 10 đơn vị”, “ 1 chục chiếc bút xanh gồm 10 chiếc, 2 - HS lắng nghe và nhắc lại nhiều lần. chiếc bút xanh được gọi là 2 đơn vị, 1 chục gồm 10 đơn vị”. HĐ2: HS nhận biết chục và đơn vị của 3 số 10, 11, 12 thể hiện qua mô hình hình vuông - HS quan sát mô hình và trả lời câu - GV yêu cầu HS quan sát mô hình và hỏi. hỏi: “ 11 gồm bao nhiêu chục và bao nhiêu đơn vị?”, “12 gồm bao nhiêu chục và bao nhiêu đơn vị?”, “10 gồm bao nhiêu chục và bao nhiêu đơn vị?”. - GV chốt IV. Luyện tập HĐ1: HS thực hiện HĐ1 trong SHS Mục tiêu: HĐ này nhằm để HS luyện xác định số. - GV yêu cầu HS quan sát mô hình 1 - HS quan sát mô hình và trả lời. và hỏi: “Có bao nhiêu chục và bao - HS tự nói số ở ô dưới mô hình thứ nhiêu hình vuông?” nhất - GV quan sát, giúp đỡ - Một số HS viết số vào ô trên bảng (13) - GV xác nhận kết quả đúng ( 14, 15, - HS tự nói số ở các ô còn lại. , 20 ). - Một số HS nói trước lớp mỗi nhóm Chốt: 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị, 12 hình vuông có bao nhiêu chục và bao gồm 1 chục và 2 đơn vị, , 19 nhiêu đơn vị rồi đọc số, viết số trên gồm .., 20 gồm . bảng. HĐ2: HS thực hiện HĐ2 trong SHS - Cả lớp nhận xét. GV: Trần Thị Hằng Page 3
4. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Mục tiêu: HĐ này nhằm để HS nhận biết số lượng đồ vật. - HS tự thực hiện rồi kiểm tra chéo - GV đánh giá HS về nhận biết một số nhau theo cấu tạo chục và đơn vị. V. Vận dụng *HS thực hiện HĐ3 trong SHS - HS tự viết số vào ô trống trong vở Mục tiêu: HĐ này để HS luyện nhớ cấu - Một số HS nói và viết vào từng ô tạo các số từ 10 đến 20. trên bảng - GV theo dõi giúp đỡ HS chậm. -HS nhận xét - GV nhận xét * HS thực hiện HĐ4 trong SHS - HS tìm hiểu hoạt động mẫu rồi tự Mục tiêu: HS vận dụng cấu tạo chục và thực hiện theo lệnh của HĐ4 đơn vị ( đếm theo chục và đơn vị ) để - HS lên bảng thực hiện nhận ra số lượng đồ vật. - HS lấy thanh chục và những hình - GV chiếu hoặc treo tranh của HĐ4 vuông xếp thành mô hình số 11. - GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng Chốt: 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị IV. Điều chỉnh sau bài dạy -------------------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 14: TẾT VÀ LỄ HỘI NĂM MỚI ( T1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS biết: - Nêu được tết nguyên đán là dịp lễ quan trọng đón năm mới của người Việt Nam - Học sinh biết tết nguyên đán diễn ra vào thời gian nào trong năm. - Nêu Những việc mọi người thường làm trong dịp tết. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh , Video bài Ngày tết quê em GV: Trần Thị Hằng Page 4
5. KHBD 1B Năm học 2024-2025 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Chúng mình thấy những hình ảnh này trong dịp nào? - GV cho HS hát bài “Ngày tết quê em” - GV chiếu hình ảnh hai câu đối - Con nhìn thấy trên màn hình cô có hình - Cả lớp hát ảnh gì? - HS quan sát - Gọi HS nhận xét - Hình ảnh: Câu đối - GV cho HS quan sat vật thật + GV cho HS quan sát cái bánh chưng - Nhận xét - Trên tay cô là gì? - Cho Hs quan sát bao lì xì - Đây là cái gì? - Trên tay cô có Bánh chưng - Cho HS quan sát cành đào. - Trên tay cô có gì đây. - Bao lì xì - HS nhận xét - Những thứ cô vừa cho các con xem - Cành đào thường nhìn thấy trong dịp nào? - 1HS nhận xét - Các con thường nhớ nhất điều gì trong dịp tết? - Trong dịp tết - GV giới thiệu vào bài: Bài 14: Tết và lễ hội năm mới ( GV ghi bảng) -HS1: Con được xem pháo hoa 2. Hoạt động Khám phá - HS2: Con được lì xì 2.1. Tìm hiểu về Tết Nguyên đán - HS nối tiếp nhắc tên bài a) Quan sát và khai thác nội dung các hình từ 2 đến 4. - Tết diễn ra vào những ngày nào? GV: Trần Thị Hằng Page 5
6. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - GV chiếu tờ lịch tháng 1. - GV: 3 ngày được bôi đỏ là 3 ngày tết chính thức của năm. - Tết diễn ra từ 1/1/-3/1 âm lịch - GV chiếu tranh 2,3,4,5,6. Yêu cầu HS - Quan sát thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi sau: + Tranh vẽ cảnh gì? + Những người trong tranh đang làm gì để - Các nhóm thảo luận 3 phút chuẩn bị trong ngày tết? + Các bạn nhỏ trong tranh đang tham gia các hoạt động gì? - Thời gian: 3phút - GV chiếu tranh 2. Gọi đại diện nhóm lên - Gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày. trình bày những hiểu biết của mình trong bức tranh 2. - Gv chiếu tranh 3. Gọi đại diện nhóm lên - Gọi đại diện 1 nhóm lên trình bày. trình bày những hiểu biết của mình trong bức tranh 3. - GV chiếu tranh 4. Bức tranh 4 vẽ cảnh gì. - Bàn thờ gia tiên . - GV: Việc chúng ta thờ cúng ông bà tổ tiên trong ngày tết, sắp xếp lại bàn thờ gia tiên cho gọn gàng để tưởng nhớ những người đã khuất, tưởng nhớ ông bà tổ tiên của mình để cho chúng mình có cuộc sống tốt đẹp như ngày hôm nay. - Gv chiếu tranh 5. Gọi đại diện nhóm lên trình bày những hiểu biết của mình trong bức tranh 5. - Gọi đại diện 1 nhóm lên trình bày. - GV: Bức tranh vẽ cảnh chúc tết ngày đầu năm mới, mọi người chúc nhau những điều tốt đẹp nhất. * Liên hệ: Bạn nào có thể nói cho cô 1 lời chúc mà mình hay chúc. - Con có biết ý nghĩa lời chúc đó không? - Con chúc ông bà mạnh khỏe. GV: Trần Thị Hằng Page 6
7. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - Gv chiếu tranh 6. Tranh vẽ cảnh gì? - GV: Bức tranh 6 vẽ hoạt động ngày tết và - Mong những lời chúc đó thành hiện đây là trò chơi ném còn của dân tộc thực Thái . - Vẽ cảnh chơi đánh còn - GV chiếu ảnh 1: Bạn nào cho cô biết bức ảnh chụp cảnh gì? - GV chiếu ảnh 2: Bạn nào cho cô biết bức ảnh chụp cảnh gì? - Hs trả lời: Vẽ cảnh pháo hoa - GV: Bức ảnh chụp cảnh thắp hương mỗi gia đình .. - GV chiếu ảnh 3: Bạn nào cho cô biết bức - HS: Bức ảnh chụp cảnh thắp hương. ảnh chụp cảnh gì? - GVKL: Bức tranh 1, 2,3 . b) Liên hệ bản thân và chia sẻ các hoạt động diễn ra vào dịp tết năm mới ở địa - HS : Chụp cảnh viết thư pháp. phương. - Ngoài các hoạt động các vừa tìm hiểu, qua các bức tranh và ảnh cô vừa giới thiệu trên bảng. Vậy bạn nào được bố mẹ cho về quê ăn tết với ông bà không? - Cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.( 3p) + Tết đón năm mới ở quê bạn có giống với tết ở trong bài không? - HS giơ tay + Bạn đã cùng với các thành viên trong gia đình đã chuẩn bị những gì để đón tết? - HS thảo luận - GV chốt: Điểm chung của ngày Tết là sự sum họp, là dịp để mọi người gặp mặt, thể hiện lòng biết ơn ông bà, bố mẹ; hỏi thăm - Đại diện một số nhóm lên trình bày. và chúc sức khoẻ lẫn nhau, chúc nhau năm mới nhiều may mắn. - Gọi 1 bạn đọc ghi nhớ. - Chiếu phần ghi trong SGK- T48 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------- GV: Trần Thị Hằng Page 7
8. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: Bài 14A: IÊNG, UÔNG, ƯƠNG Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng vần iêng, uông, ương; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, đoạn đọc. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh, hiểu ý nghĩa bài thơ Kể về quả và trả lời CH (HSNK trả lời được câu hỏi đọc hiểu). - Viết đúng: iêng, uông, ương, riêng - Nói được tên đồ ăn, thức uống II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, 2, 4 - Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức hoạt động khởi động 1.1. Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan HS quan sát, thảo luận nhóm đôi, chia sát tranh, thảo luận nhóm và hỏi sẻ. đáp. 2. Tổ chức hoạt động khám phá. 2.2. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Học vần “iêng” và tiếng có vần Đọc tiếng riêng: CN, N2,N4, ĐT “iêng” -HS nêu: âm đầu r, vần iêng Viết tiếng riêng -HS nêu - Đọc tiếng riêng - Nêu cấu tạo tiếng riêng? -Trong mô hình tiếng riêng âm nào - Đọc nối tiếp cá nhân nhóm đồng đã học vần nào chưa học? thanh. - GV giới thiệu vần mới iêng - Âm iê và âm ng - Cho HS đọc trơn iêng - Nối tiếp đánh vần, đọc trơn - Nêu cấu tạo vần iêng? GV: Trần Thị Hằng Page 8
9. KHBD 1B Năm học 2024-2025 (cá nhân, nhóm, ĐT) - Đánh vần mẫu: iê-ng-iêng - Nối tiếp đánh vần - Đọc trơn: riêng - Đánh vần tiếng riêng - Nối tiếp đọc trơn: sầu riêng - Giới thiệu, viết bảng từ: sầu riêng - Luyện đọc cá nhân, nhóm: đánh vần và đọc trơn vần, tiếng, từ mới * Học vần “uông” và tiếng có vần “uông”;vần “ương” và tiếng có vần “ương” tương tự b) Đọc tiếng, từ chứa vần mới. - HS đọc nhẩm, đọc với bạn bên cạnh, - Viết các từ lên bảng: N2 chia sẻ trước lớp, đọc ĐT. Tiếng chim, ruộng lúa, nương rẫy, con đường.. 3. Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu: Chị đang soi gương. Đàn chim bay - HS đọc theo cá nhân, nhóm 2, đọc lượn, Mẹ chèo xuồng.. trước lớp, ĐT. 3.1. Hoạt động 3: Viết * HĐ3. Viết - HS viết vở ô li. a) GV viết chữ mẫu “iêng, uông, ương” viết thường. b)GV viết chữ mẫu “riêng” 4. Tổ chức hoạt động vận dụng 4.1. Hoạt động 4: Đọc a. Quan sát tranh - Lớp quan sát, chia sẻ. - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS quan sát và hỏi: Tranh vẽ gì? b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu + Nối tiếp dòng thơ theo cá nhân. hỏi. + Đọc đoạn trước lớp, đọc đoạn trong - GV đọc mẫu bài. nhóm, các nhóm thi đọc. - Cho HS luyện đọc. + Đọc cả bài cá nhân, đồng thanh. GV: Trần Thị Hằng Page 9
10. KHBD 1B Năm học 2024-2025 c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sgk. - Thảo luận cặp đôi. - Nhận xét, khen ngợi. - Đại diện trả lời. 5. Tổng kết: - Hôm nay các em học bài gì? - HS hệ thống nội dung bài. - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ---------------------------------------------------- Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: Bài 14A: IÊNG, UÔNG, ƯƠNG ( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 12 năm 2024 (Đã soạn ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng và ghi nhớ các âm,vần đã học. - Viết đúng các chữ ghi âm,vần. - Rèn kĩ năng nghe đọc viết lại đúng các tiếng ,từ, câu đã học. - HSNK đọc bài trôi chảy. II. Đồ dùng dạy học - Bảng con III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Cho HS đọc ôn lại các vần: ang, ăng, âng, - CN thi đọc nhanh các vần. GV: Trần Thị Hằng Page 10
11. KHBD 1B Năm học 2024-2025 ong, ông, ung, ưng, iêng, uông, ương, 2. Thực hành - luyện tập: * HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc các từ sau: Đu quay, rặng tre, siêng năng, phần thưởng.,... - Gọi HS khá đọc bài. - Goi những HS đọc còn chậm đọc - HSNK đọc bài trước , HS nối nhiều hơn. tiếp - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS. nhau đọc từng từ theo dãy bàn. * HĐ 2: Luyện viết: - GV cho Hs vào vở luyện những tiếng vừa đọc trên bảng. - Hướng dẫn học sinh viết đúng, HS NK thì - HS viết bài. viết đẹp. - Gv theo dõi hướng dẫn hs chậm, yếu. - GV chấm chữa bài cho HS. * Luyện tập: - HS chú ý gv hướng dẫn và - Gv viết lên bảng cho HS luyện đọc bài: làm theo. Đôi bàn tay bé Đôi bàn tay bé xíu -Đọc nhẩm Lại siêng năng nhất nhà Hết xâu kim cho bà -1 HSNK đọc mẫu Lại nhặt rau giúp mẹ . -Đọc cá nhân, nhóm, tổ, lớp. - Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS. 3. Tổng kết: - Nhận xét tiết học. - Tuyên dương một số hs tiêu biểu. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1B GV: Trần Thị Hằng Page 11
12. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Ôn luyện về cấu tạo các số từ 10 đến 20 - Rèn luyện kĩ năng làm bài trên giấy vở ô li II. Đồ dùng dạy học - Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - HS lắng nghe. - Giáo viên giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập * Bài 1: - GV nêu yêu cầu bài. - Ghi bảng các số từ 10 đến 20. - Cho HS đọc và nêu cấu tạo. - HS chia sẻ nhóm 2 - GV xem, giúp HS CHT nêu đúng. * Bài 2: - GV nêu yêu cầu đầu bài : - Hướng dẫn HS cách làm: điền số vào chỗ chấm. a, 18 gồm chục và đơn vị - HS làm bảng con, chia sẻ trước lớp. b, 23 gồm chục và đơn vị c, 21 gồm chục và đơn vị - Giúp học sinh CHT làm bài. - Tiết học hôm nay chúng ta củng cố - HS lắng nghe. được kiến thức gì? - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _____________________________________________________________ GV: Trần Thị Hằng Page 12
13. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2024 Buổi sáng Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 14B: INH, ÊNH, ANH Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 10 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng vần inh, ênh, anh; đọc trơn các tiếng, từ ngữ và đoạn. Hiểu nghĩa từ ngữ và nội dung chính của đoạn đọc. - Viết đúng: inh, ênh, anh, kính. - Biết nói về các đồ dùng trong nhà. II. Đồ dùng dạy học - Tranh các hoạt động; Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức hoạt động khởi động 1.1. Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi, sát tranh, thảo luận nhóm và trả lời chia sẻ. câu hỏi 2. Tổ chức hoạt động khám phá. 2.2. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Học vần “inh” và tiếng có vần “inh” Đọc tiếng kính: CN, N2,N4, ĐT Viết tiếng Kính -HS nêu: âm đầu k, vần inh - Đọc tiếng kính -HS nêu - Nêu cấu tạo tiếng kính? -Trong mô hình tiếng kính âm nào đã học vần nào chưa học? - Đọc nối tiếp cá nhân nhóm đồng - GV giới thiệu vần mới inh thanh. - Cho HS đọc trơn inh - Âm i và âm nh GV: Trần Thị Hằng Page 13
14. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - Nêu cấu tạo vần inh? - Nối tiếp đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, ĐT) - Đánh vần mẫu: i-nh-inh - Nối tiếp đánh vần - Đọc trơn: kính - Đánh vần tiếng kính - Nối tiếp đọc trơn: cửa kính - Giới thiệu, viết bảng từ: cửa kính - Luyện đọc cá nhân, nhóm: đánh vần và đọc trơn vần, tiếng, từ mới * Học vần “ênh” và tiếng có vần “ênh”, vần “anh” và tiếng có vần “anh” giới thiệu tương tự b) Đọc tiếng, từ chứa vần mới. - Viết các từ lên bảng: Nhà tranh, ngôi đình, bệnh viện, - HS đọc nhẩm, đọc với bạn bên cạnh, tường thành N2 chia sẻ trước lớp, đọc ĐT. 3. Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu 3.1. Hoạt động 3: Viết * HĐ3. Viết a) GV viết chữ mẫu ghi vần “inh, - HS đọc theo cá nhân, nhóm 2, đọc ênh, anh” viết thường. trước lớp, ĐT b)GV viết chữ mẫu“kính” - HS viết vở ô li. 4. Tổ chức hoạt động vận dụng 4.1. Hoạt động 4: Đọc a. Quan sát tranh - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS quan sát và hỏi:Tranh vẽ gì? - Lớp quan sát, chia sẻ. b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm câu đố và câu hỏi. - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sgk. - Thảo luận cặp đôi. - Nhận xét, khen ngợi. - Đại diện trả lời. 5. Tổng kết GV: Trần Thị Hằng Page 14
15. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - Hôm nay các em học bài gì? - HS hệ thống nội dung bài. - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài - HS lắng nghe 14C. IV. Điều chỉnh sau bài dạy -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: So sánh các số trong phạm vi 20 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 10 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết quy trình so sánh hai số: so sánh các chục, so sánh các đơn vị. - Biết thứ tự đếm là thứ tự từ bé đến lớn: 10, 11, 12, 13, , 20. - Biết sắp thứ tự một nhóm số có đến 4 số bằng cách so sánh số chục và so sánh số đơn vị hoặc cách dùng thứ tự đếm. - Vận dụng vào thực tế. II. Đồ dùng: - Tranh minh họa SHS III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động - GV hỏi: “ 5 và 8 số nào lớn hơn?”, - HS trả lời. “6 và 7 số nào bé hơn?” - GV hỏi: “12 gồm bao nhiêu chục và bao nhiêu đơn vị?” GV giới thiệu: Chúng ta đã biết so sánh hai số trong phạm vi 10. Bài học hôm - HS chú ý lắng nghe nay chúng ta sẽ học cách so sánh hai số từ 10 đến 20 và biết thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé của các số trong phạm vi 20. II.Khám phá Mục tiêu: HS nhận biết cách so sánh hai số từ 10 đến 20 là so sánh phần đơn GV: Trần Thị Hằng Page 15
16. KHBD 1B Năm học 2024-2025 vị của hai số đó. HĐ1: So sánh 13 và 15 - HS lấy thanh chục và hình vuông gắn - GV yêu cầu HS lấy thanh chục và vào bảng con thành mô hình hai số 13 những hình vuông và 15 theo hang ngang( như SHS ) - Đều có 1 chục như nhau - GV yêu cầu HS nhận xét ở mô hình - HS tự so sánh phần đơn vị của hai số hai số đó có phần nào như nhau ( 3 < 5 ) kết luận ( 13 < 15 ). - GV nhận xét - Đều có 1 chục như nhau HĐ2: So sánh 17 và 20. Tương tự GV hỏi: Các số từ 10 đến 20 đều có - HS trả lời, nhận xét phần nào như nhau? - GV hỏi: Muốn so sánh hai số từ 10 đến 20 thì so sánh thế nào? Kết luận: Muốn so sánh hai số từ 10 đến 20 ta chỉ cần so sánh phần đơn vị, nếu số nào phần đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn; riêng 20 gồm 10 và 10 nên 20 lớn hơn các số đến 19. III. Luyện tập HĐ1: HS thực hiện HĐ1 trong SHS Mục tiêu: HĐ này nhằm để HS thực hành so sánh hai số từ 10 đến 20 theo cách đã chốt ở trên. - HS tự thực hiện viết dấu vào - GV quan sát, hướng dẫn HS chưa biết trong vở so sánh. - Một số HS lên bảng làm và giải thích vì sao viết dấu đó. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. a. 12 > 11 11 < 12 b. 14 > 13 13 < 14 c. 15 15 d. 20 > 13 13 < 20 HĐ2: HS thực hiện HĐ2 trong SHS GV: Trần Thị Hằng Page 16
17. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Mục tiêu: HĐ này để HS nhớ lại “ sắp thứ tự từ bé đến lớn” là bắt đầu từ số - HS tự sắp xếp: 10, 12, 15 bé nhất, số sau lớn hơn tất cả các số đứng trước nó. - GV hướng dẫn HS vận dụng so sánh hai số từ 10 đến 20 và thứ tự các số - HS tự viết số vào trong vở, giải trong phạm vi 10 để có cách sắp xếp thích vì sao lại điền như vậy. - GV nhận xét hướng dẫn HS cách làm như đã nêu trên - GV theo dõi, đánh giá HS, nhận xét và xác nhận kết quả đúng. 10, 11, 16, 18. IV. Vận dụng - HS làm bài cá nhân, trả lời trước lớp HS thực hiện HĐ 3 trong SHS a. Khay trên có 17 chiếc bánh, khay Mục tiêu: HĐ này nhằm cho HS vận dưới có 16 chiếc, 17 > 16 nên khay dụng so sánh hai số để trả lời câu hỏi trên nhiều bánh hơn khay dưới - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân b. Đĩa dưới ( 10 quả ) nhiều hơn đĩa trên ( 9 quả ) - Chốt bài: Qua bài học này em biết gì? Qua bài này em biết so sánh các số trong phạm vi 20. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 14: BẠN TỐT CỦA EM Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 10 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Giúp học sinh hiểu được thế nào là một người bạn tốt. - Học sinh có có ý thức kết bạn với các bạn bè trong lớp. - Học sinh có ý thức trở thanh một người bạn tốt. II. Đồ dùng dạy học - Video Câu chuyện “Bạn tốt của em” III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu GV: Trần Thị Hằng Page 17
18. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Cho HS Chơi Hiểu bạn. Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Hiểu bạn”. Gọi một bạn lên và đưa ra những khuôn - Học sinh vui vẻ, tích cực mặt cảm xúc. Học sinh đó biểu diễn cho cả lớp tham gia trò chơi đoán (Không được nói bằng lời). Ai đoán được sẽ được lên biểu diễn. - Giới thiệu bài mới 2. Khám phá - Cho HS xem video Câu chuyện “Bạn tốt của em - Giáo viên cho học sinh xem và miêu tả về bức - HS xem và lắng nghe ảnh chủ đề người bạn tốt. - Các bạn trong ảnh đang làm gì, ở đâu ? - Một bạn bị ốm, bị khuyết tật được bạn cõng đi học tới trường. - HS trả lời cá nhân - Hai bạn giúp nhau học bài. - Các bạn học sinh đang vui chơi bịt mắt bắt dê cùng nhau. - Câu hỏi: Theo con, thế nào là một người bạn tốt? GV kết luận: Người bạn tốt là người bạn biết tôn trọng, chia sẻ, giúp đỡ nhau trong học tập và vui chơi, để cùng nhau sống tốt và tiến bộ. Người bạn tốt - HS trả lời cá nhân giúp chúng ta tránh xa những thói hư, tật xấu. - Để trở thành một người bạn tốt của nhau thì em nên làm gì? Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời. - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV chiếu Bài học - Để là bạn tốt của nhau, chúng ta nên: + Lắng nghe, chia sẻ với bạn. GV: Trần Thị Hằng Page 18
19. KHBD 1B Năm học 2024-2025 + Động viên, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn. - HS thảo luận nhóm 2, trả lời + Chia vui, chúc mừng khi bạn có niềm vui. + Tôn trọng và giữ những bí mật của bạn. + Luôn cố gắng xây dựng tình bạn tốt đẹp. - Khuyên nhủ và góp ý tới những người bạn chưa tốt (Rủ mình bắt nạt người khác, lấy đồ của người khác, nói xấu bạn bè ) để cùng - HS nghe, ghi nhớ nhau sống tốt và học tập hiệu quả. 3. Vận dụng - Giáo viên cho học sinh chia sẻ, miêu tả về người bạn của mình. - Học sinh lên miêu tả về người bạn của em - HS thực hiện trong lớp và cả lớp cùng đoán xem người bạn đó là ai? IV. Điều chỉnh sau bài dạy __________________________________________________________________ Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: ÔN TẬP 5 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 11 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Thành thạo đếm, đọc, viết các số từ 0 đến 20. Biết mỗi số 10, , 20 gồm bao nhiêu chục và bao nhiêu đơn vị. - Thành thạo việc xác định số lượng của một nhóm vật có từ 0 đến 20 đồ vật. Biết lấy một số lượng vật đã định trước. - Thành thạo việc so sánh hai số, thuộc thứ tự các số từ 0 đến 20 và sắp xếp nhanh một nhóm số theo thứ tự từ bé đến lớn / từ lớn đến bé. - Sử dụng kết quả so sánh hai số để nói được trong hai nhóm vật, nhóm nào nhiều / ít vật hơn. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS GV: Trần Thị Hằng Page 19
20. KHBD 1B Năm học 2024-2025 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động Chơi trò chơi : Xếp hoa theo thứ tự từ bé đến lớn.(HTQC) - GV nêu cách chơi: Khi GV phát lệnh, HS - HS chia làm 4 đội, mỗi đội 5 bạn. sẽ lần lượt lên bảng gắn các bông hoa có Mỗi bạn sẽ cầm 1 bông hoa tương các số không theo đúng thứ tự. Nhiệm vụ ứng, không theo thứ tự của HS là lên bảng gắn các bông hoa đó theo thứ tự từ bé đến lớn. Đội nào gắn nhanh và đúng nhất, đội đó sẽ giành chiến thắng. - Sau khi HS gắn xong, GV kiểm tra và hỏi: - HS trả lời: Số 0 Còn số nào chưa có ở đây? -> GV giới thiệu bài: Như vậy, ở giờ học - Lắng nghe trước các con đã được học các số từ II. Ôn tập GV đọc yêu cầu Bài 1: Đếm rồi trả lời câu hỏi. - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát tranh phần a) - GV nêu yêu cầu - HS trả lời: Có 14 chiếc bút sáp màu a) Có bao nhiêu chiếc bút sáp màu? - HS khác nhận xét, nhắc lại (?) Con làm thế nào con biết có 14 chiếc bút - Con đếm lần lượt số bút sáp màu sáp màu? + Con đếm số chục và đếm các số b)Có bao nhiêu chiếc bút chì? đơn vị - HS trả lời: Có 15 chiếc bút chì (?) Con làm thế nào con biết có 15 chiếc bút - HS nhận xét, nhắc lại chì? - Con đếm + Con đếm số chục và đếm các số c)Có bao nhiêu que tính? đơn vị d) Có bao nhiêu chiếc tẩy? GV: Trần Thị Hằng Page 20