Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 6 - Bài 4: Sử dụng năng lượng trong gia đình - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Phố Hải

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 6 - Bài 4: Sử dụng năng lượng trong gia đình - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Phố Hải

1. TRƯỜNG THCS PHỔ HẢI Ngày soạn: 12/10/2021 TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ngày dạy: 14/10/2021 BÀI 4: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TRONG GIA ĐÌNH MÔN CÔNG NGHỆ. LỚP: 6 THỜI GIAN THỰC HIỆN: 1 TIẾT I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức - Trình bày được các biện pháp tiết kiệm năng lượng trong gia đình. - Nhận diện được các biện pháp tiết kiệm năng lượng trong gia đình. - Thực hiện được một số biện pháp tiết kiệm năng lượng trong gia đình, 2. Về năng lực a) Năng lực công nghệ - Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn được vật thể hay ý tưởng thiết kế bằng hình biểu diễn cơ bản. Sử dụng công nghệ : Đọc được tài liệu hướng dẫn sử dụng các thiết bị, sản phẩm công nghệ phổ biến trong gia đình. Sử dụng đúng cách, hiệu quả một số sản phẩm công nghệ trong gia đình. - Đánh giá công nghệ : Đưa ra được nhận xét cho một sản phẩm công nghệ phù hợp về chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn, tiết kiệm năng lượng. Lựa chọn được sản phẩm công nghệ phù hợp trên cơ sở các tiêu chí đánh giá. - Đưa ra nhận xét một số sản phẩm tiết kiệm năng lượng trong gia đình và lựa chọn được sản phẩm phù hợp.
2. b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dữ liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm để nhận diện các biện pháp tiết kiệm năng lượng trong gia đình. - Giải quyết các vấn đề có gắn với thực tiễn về biện pháp tiết kiệm năng lượng trong gia đình. 3. Về phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm. - Có tinh thần trách nhiệm sử dụng tiết kiệm, bảo vệ năng lượng và môi trường. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: - SGK Công nghệ 6. - Bài giảng powerpoint - Các dụng cụ chế tạo máy nước nóng năng lượng mặt trời. - Tranh về sử dụng năng lượng trong gia đình. - Video về Giờ Trái Đất. 2. Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: Câu hỏi mở đầu trang 19 (SGK) c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi: Gia đình em đang sử dụng những loại năng lượng nào?
3. - HS lắng nghe và liên hệ trả lời. - GV lồng ghép giới thiệu bài học. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 1. Hoạt động 1: Lựa chọn thiết bị gia dụng tiết kiệm năng lượng. a. Mục tiêu: Trình bày được tiêu chuẩn của thiết bị gia dụng tiết kiệm năng lượng. b. Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang 19 SGK c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - GV trả lời câu hỏi: 1. Lựa chọn thiết bị gia dụng tiết kiệm Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng năng năng lượng lượng tiết kiệm cho gia đình và xã hội? - Thiết bị gia dụng tiết kiệm năng Các thiết bị gia dụng nào trong gia đình lượng thường là những sản phẩm có em có dán nhãn tiết kiệm năng lượng? dán nhãn tiết kiệm năng lượng hoặc là Theo em, số lượng & được thể hiện những sản phẩm có công nghệ mới trên nhãn năng lượng Hình 4.1 (a) gắn hoặc tiên tiến. trên thiết bị gia dụng có ý nghĩa như thế nào? + HS tiến hành thảo luận. + GV quan sát học sinh thảo luận. + HS trình bày kết quả: + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung +GV đánh giá, nhận xét sau đó kết luận. 2.Hoạt động 2: Tăng cường sử dụng năng lượng tái tạo
4. a. Mục tiêu: Trình bày được khái niệm năng lượng tái tạo. Kể tên được các dạng năng lượng tái tạo. b. Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang 20 SGK c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần 2 2. Tăng cường sử dụng năng lượng tái và thảo luận trả lời các câu hỏi: tạo Hãy kể các nguồn năng lượng tái tạo - Năng lượng tái tạo là năng lượng tự nhiên và có trữ lượng lớn như năng khác mà em biết? lượng gió, năng lượng mặt trời, nước, địa nhiệt, năng lượng sinh học, thủy Ở gia đình em, năng lượng mặt trời, triều... gió, nước đã được sử dụng trong những việc gì? + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi và thảo luận để thống nhất câu trả lời. + GV quan sá học sinh thảo luận. + HS trình bày kết quả thảo luận. + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.
5. 3.Hoạt động 3: Lắp đặt, sử dụng, bảo dưỡng thiết bị gia dụng đúng hướng dẫn sử dụng của nhà sản xuất a. Mục tiêu: Giải thích được vì sao biện pháp lắp đặt, sử dụng, bảo dưỡng thiết bị gia dụng theo đúng hướng dẫn sử dụng giúp tiết kiệm năng lượng trong gia đình. b. Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang 20 SGK. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung GV yêu cầu HS đọc nội dung phần 3 và 3. Lắp đặt, sử dụng, bảo dưỡng thiết bị thiết bị gia dụng đúng hướng dẫn thảo gia dụng đúng hướng dẫn sử dụng luận theo cặp trả lời câu hỏi: Vì sao bảo -Mỗi thiết bị đều kèm theo hướng dẫn dưỡng thiết bị định kì sẽ tiết kiệm được sử dụng và năng lượng? người sử dụng cần phải làm theo hướng dẫn này khi lắp đặt, sử dụng và bảo HS thảo luận và hoàn thành bài tập trắc dưỡng nghiệm . -Bảo dưỡng thiết bị định kì sẽ giúp tiết + HS tiến hành thảo luận. kiệm năng lượng vì thiết bị được vệ sinh và kiểm tra định kì nên sẽ hoạt + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh động ổn định, giảm tiêu hao năng cần sự giúp đỡ. lượng. + HS trình bày kết quả: + GV gọi HS khác đánh giá nhận xét và bổ sung GV đánh giá, nhận xét. Kết luận. 4. Hoạt động 4: Xây dựng thói quen sử dụng tiết kiệm năng lượng
6. a. Mục tiêu: Nêu được biện pháp xây dựng thói quen sử dụng năng lượng trong gia đình tiết kiệm và hiệu quả. b. Nội dung: Đọc nội dung của biện pháp 4 và cho biết một số thói quen sử dụng tiết kiệm năng lượng trong gia đình. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần 4 4. Xây dựng thói quen sử dụng tiết và trả lời câu hỏi : kiệm năng lượng Những thói quen nào gây lãng phí năng -Hình thành thói quen sử dụng tiết kiệm năng lượng cho các thành viên lượng? trong gi: đình như: tắt thiết bị khi + HS tiếp nhận câu hỏi và tiến hành không sử dụng, lựa chọn chế độ hoạt thảo luận động tiết kiện năng lượng cho thiết bị,... + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự giúp đỡ. + HS trình bày kết quả + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung + GV đánh giá, nhận xét, kết luận C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập. b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện trả lời câu hỏi:
7. 1) Các thiết bị gia dụng nào trong gia đình em có dán nhãn tiết kiệm năng lượng? 2) Nhãn năng lượng trên thiết bị có ý nghĩa gì? Số ngôi sao trên nhãn năng lượng thể hiện điều già? 3) Em hãy chỉ ra những thói quen nào sau đây giúp tiết kiệm năng lượng trong gia đình, những thói quen nào đang lãng phí năng lượng trong gia đình: + Bật điện trong nhà khi ngoài trời vẫn còn sáng. + Đun nước trên bếp và để nước sôi rất lâu. + Cắm sạc pin khi điện thoại đã đầy pin. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - GV mời các đại diệ khác nhận xét. - GV nhận xét đánh giá D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. b. Nội dung: Tiến hành khảo sát một loại thiết bị gia dụng của gia đình theo các gợi ý giáo viên đưa ra. Đồng thời sử dụng kiến thức đã học để thực hiện dự án ”Chế tạo máy nước nóng năng lượng Mặt Trời” c. Sản phẩm học tập: Phiếu học tập của học sinh về kết quả thực hiện yêu cầu của giáo viên. d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tiến hành khảo sát một loại thiết bị gia dụng của gia đình theo gợi ý sau: -Tên của thiết bị - Loại năng lượng thiết bị sử dụng - Thời gian thiết bị đã được sử dụng
8. - Số lần được bảo dưỡng của thiết bị - Có bộ phận nào có dấu hiệu hư hỏng không? - Cần làm gì để khắc phục vấn đề trên (nếu có)? 2.Chế tạo máy nước nóng năng lượng Mặt Trời: - Sơn đen bên ngoài cốc nhựa trong - Đổ nước cho đầy cốc nhựa - Đo nhiệt độ ban đầu của nước trong cốc - Đặt một tấm nhựa trong lên miệng cốc - Đặt cốc nước ra ngoài trời nắng 20 phút. - Kiểm tra nhiệt độ của nước trong cốc. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà hoàn thành nhiệm vụ và báo cáo vào tiết học sau.
9. *Các phiếu học tập sử dụng : PHIẾU HỌC TẬP 1 Họ và tên: Lớp: . Yêu cầu: Em hãy đọc câu hỏi phần luyện tập trong SGK trang 20 và hoàn thành bảng sau: Nguồn năng lượng Hoạt động sử dụng nguồn năng lượng trong gia đình Năng lượng gió Năng lượng Mặt trời Năng lượng nước PHIẾU KHẢO SÁT Họ và tên: Lớp: . Tên của thiết bị: Loại năng lượng thiết bị sử dụng: Thời gian thiết bị đã được sử dụng: Số lần được bảo dưỡng của thiết bị: Bộ phận có dấu hiệu hư hỏng: Đề xuất cách khắc phục vấn đề trên: