Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 6 - Bài 4: Sử dụng năng lượng trong gia đình - Hà Chu Ất

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 6 - Bài 4: Sử dụng năng lượng trong gia đình - Hà Chu Ất

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN Họ và tên giáo viên: Hà Chu Ất Đơn vị: Trường THCS Nguyễn Trãi, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh BÀI 4: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TRONG GIA ĐÌNH (1 TIẾT) I. MỤC TIÊU 1 Kiến thức - Trình bày được các biện pháp tiết kiệm năng lượng trong gia đình. - Nhận diện được các biện pháp tiết kiệm năng lượng trong gia đình. - Thực hiện được một số biện pháp tiết kiệm năng lượng trong gia đình, 2. Năng lực a) Năng lực công nghệ - Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn được vật thể hay ý tưởng thiết kế bằng hình biểu diễn cơ bản. - Sử dụng công nghệ : Đọc được tài liệu hướng dẫn sử dụng các thiết bị, sản phẩm công nghệ phổ biến trong gia đình. Sử dụng đúng cách, hiệu quả một số sản phẩm công nghệ trong gia đình. - Đánh giá công nghệ : Đưa ra được nhận xét cho một sản phẩm công nghệ phù hợp về chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn, tiết kiệm năng lượng. Lựa chọn được sản phẩm công nghệ phù hợp trên cơ sở các tiêu chí đánh giá. - Đưa ra nhận xét một số sản phẩm tiết kiệm năng lượng trong gia đình và lựa chọn được sản phẩm phù hợp. b) Năng lực chung
2. - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dữ liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm để nhận diện các biện pháp tiết kiệm năng lượng trong gia đình. - Giải quyết các vấn đề có gắn với thực tiễn về biện pháp tiết kiệm năng lượng trong gia đình. 3. Phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm. - Có tinh thần trách nhiệm bảo vệ năng lượng và môi trường. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: - Tài khoản phần mềm zoom dùng dạy trực tuyến, zalo - Máy tính - Giáo án - phiếu học tập 2. Đối với học sinh: - SGK, dụng cụ học tập, đọc nội dung trước bài 4 - Máy tính hoặc điện thoại smats phone - Phần mềm tài khoản zoom dùng học trực tuyến,zalo III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU(thực hiện ở nhà, trước giờ học)
3. a) Mục tiêu: Bước đầu nhận biết các dạng năng lượng đựơc sử dụng cũng như các đồ dùng tiết kiệm năng lượng ở gia đình b) Nội dung: Hoàn thành phiếu học tập, trả lời các câu hỏi và ghi kết quả vào vở: 1. Các thiết bị gia dụng nào trong gia đình em có dán nhãn tiết kiệm năng lượng? 2. Hoàn thành phiếu học tập sau: Lớp: ............................................................... PHIÉU HỌC TẬP Yêu cầu: Em hãy đọc câu hỏi phần luyện tập trong SGK trang 20 và hoàn thành bảng sau: Nguồn năng lượng Hoạt động sử dụng nguồn năng lượng trong gia đình Năng lượng gió Năng lượng Mặt trời Năng lượng nước 3. Khi gia đình em mua một thiêt bị gia dụng mới, em có đọc hướng dân sử dụng hay không? Nếu có, gia đình em thường tìm hiểu những mục nào? 4. Em hãy chỉ ra những thói quen nào sau đây giúp tiết kiệm năng lượng trong gia đình, những thói quen nào đang lãng phí năng lượng trong gia đinh: + Mở cửa sô đón gió tạo mát cho ngôi nhà. + Bật điện trong nhà khi ngoài trời vẫn còn sáng. + Đun nước trên bếp và để nước sôi rất lâu. + Cắm sạc pin khi điện thoại đã đầy pin. c. Sản phẩm
4. 1) Một số thiết bị gia dụng tiết kiệm năng lượng như: quạt điện tiết kiệm năng lượng, đèn điện tiết kiệm năng lượng, điều hoà tiết kiệm năng lượng, xe máy tiết kiệm xăng, bếp gas tiết kiệm gas,... Các thiết bị này được nhận diện thông qua các nhân tiết kiệm năng lượng hoặc các biêu tượng của công nghệ tiên tiến tiết kiệm năng lượng. 2) Lớp: ............................................................... PHIẾU HỌC TẬP Yêu cầu: Em hãy đọc câu hỏi phần luyện tập trong SGK trang 20 và hoàn thành bảng sau: Nguồn năng lượng Hoạt động sử dụng nguồn năng lượng trong gia đình Năng lượng gió làm mát,... Năng lượng Mặt trời Sản xuất điện sinh hoạt, phơi nông sản,... Năng lượng nước Sản xuẩt điện sinh hoạt,... 3. Khi gia đình em mua một thiêt bị gia dụng mới, em có đọc hướng dân sử dụng. Gia đình em thường tìm hiêu những mục : Lăp đạt, sử dụng, bảo dướng thiêt bị. 4. Những thói quen sau đây giúp tiết kiệm năng lượng trong gia đình: Mở cửa so đón gió tạo mát cho ngôi nhà Những thói quen đang lãng phí năng lượng trong gia đình: + Bật điện trong nhà khi ngoài trời vẫn còn sáng. + Đun nước trên bếp và để nước sôi rất lâu. + Cắm sạc pin khi điện thoại đã đầy pin. d) Tổ chức thực hiện 1: GV gửi bài cho HS qua zalo như mục Nội dung. GV yêu cầu HS thực hiện
5. nhiệm vụ và nộp lại sản phẩm chậm nhất vào trước giờ học thông nộp qua zalo 2: HS thực hiện nhiệm vụ (tự thực hiện có hướng dẫn): HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. GV thương xuyên hỏi thăm quá trình làm bài có gì khó khăn để kịp thời hỗ trợ. 3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: HS nộp bài qua zalo. GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn do vấn đề kĩ thuật. 4: GV kết luận, nhận định: GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có kết quả khác nhau và những tình huống cần đưa ra thảo luận trước lớp. 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( Khoảng 30 phút) a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập. b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiên thức đã học đê hoàn thành bài tập - GV yêu cầu HS thực hiện trả lời câu hỏi: 1. Nêu lợi ích của việc tiết kiệm cho gia đình và xã hội? 2. Hãy kể tên các nguồn năng lượng tái tạo mà em biết? 3. Vì sao bào dưỡng thiết bị định kì tiết kiệm được năng lượng? c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS 1. Lợi ích của việc sử dụng tiết kiệm năng lượng cho gia đình và xã hội: · Tiết kiệm tiền (kinh tế) cho gia đình và xã hội. · Góp phần đảm bảo nhu cầu điện, gas, xăng,... cho gia đình và xã hội. 2. Một số nguồn năng lượng tái tạo khác là: năng lượng Mặt trời, năng lượng gió, năng lượng thuỷ triều, năng lượng địa nhiệt, nhiên liệu sinh học (loại nhiên liệu được hình thành từ các hợp chất có nguồn gốc động thực vật như nhiên liệu chế xuất từ chất béo của động thực vật (mỡ động vật, dầu dừa,...), ngũ cốc (lúa mì, ngô, đậu tương,...), chất thải trong nông
6. nghiệp (rơm rạ, phân,...), sản phẩm thải trong công nghiệp (mùn cưa, sản phàm gồ thái,...),... 3. Bảo dưỡng thiết bị định kì sẽ giúp tiết kiệm năng lượng vì thiết bị được vệ sinh và kiểm tra định kì nên sẽ hoạt động ổn định, giảm tiêu hao năng lượng. · Góp phần bảo vệ môi trường do giảm lượng khí và chất thải trong quá trình sản xuất năng lượng tạo ra. d) Tổ chức thực hiện GV tổ chức cho HS báo cáo, thảo luận và kết luận (trực tuyến): HS thực hiện nhiệm vụ: HS đọc sách, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi GV mời đại diện 2 nhóm HS báo cáo kết quả hoạt động nhóm; mời các HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (khoảng 5 phút giao nhiệm vụ; làm ở nhà) a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời. 1) Theo em số lượng sao - thể hiện trên nhãn năng lượng gắn trên thiết bị gia dụng có ý nghĩa như thê nào? (Sô lượng sao được thê hiện trên nhãn năng lượng hĩnh 4.1 (a) thề hiện hiệu suất năng lượng, nhãn 5 sao là nhãn có hiệu suất tot nhất.) 2) Chế tạo máy nước nóng năng lượng Mặt Trời: + Sơn đen bên ngoài cốc nhựa trong + Đổ nước cho đầy cốc nhựa + Đo nhiệt độ ban đầu cúa nước trong cốc
7. + Đặt một tấm nhựa trong lên miệng cốc + Đặt cốc nước ra ngoài trời nắng 20 phút. + Kiểm tra nhiệt độ của nước trong cốc. 3) Hoàn thành phiếu khảo sát: Họ và tên: .............................................................Lớp: .................. PHIẾU KHẢO SÁT Tên của thiết bị: Loại năng lượng thiết bị sử dụng: Thời gian thiết bị đã được sử dụng: sổ lần được bảo dưỡng của thiết bị: Bộ phận có dấu hiệu hư hỏng: Cách khắc phục vấn đề trên: Em cần điều chỉnh lại thói quen nào để tiết kiệm năng lượng trong gia đình? Em hãy làm các tấm thẻ nhắc nhở tiết kiệm năng lượng trong gia đình mình. Sau đó dán các tấm thẻ lên tường hoặc thiết bị gia dụng cho phù hợp. 4) GV yêu cầu: Em có biết trang 21 SGK và trả lời: Em đã từng đọc hoặc xem thông tin có nội dung tuơng tự hay chưa? Theo em, vì sao sự kiện Giờ Trái Đất thu hút được nhiều người, nhiều quốc gia tham gia? c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ thông qua hệ thống quản lí học tập cho HS như mục Nội dung. GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ và nộp lại sản phẩm chậm nhất vào buổi tối ( nộp qua zalo ) *HS thực hiện nhiệm vụ .HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. HS đọc sách và hoàn thiện câu hỏi *HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: HS nộp bài qua zalo.
8. *GV kết luận: GV xem xét sản phẩm của HS vào buổi tối ( nộp qua zalo )