Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 6 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 1 - Bài 1: Nhà ở đối với con người (2 Tiết) - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Sơn Lộc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 6 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 1 - Bài 1: Nhà ở đối với con người (2 Tiết) - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Sơn Lộc

1. Ngày soạn:12/09/2021 CHỦ ĐỀ 1: NHÀ Ở BÀI 1: NHÀ Ở ĐỐI VỚI CON NGƯỜI (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nêu được vai trò và đặc điểm chung của nhà ở; một số kiến trúc nhà ở đặc trưng ở Việt Nam. - Phân tích được vai trò của nhà ở đối với con người. - Nhận diện được các đặc điểm của nhà ở và một số kiến trúc nhà ở đặc trưng ở Việt Nam. 2. Năng lực a) Năng lực công nghệ - Mô tả được một số kiến trúc nhà ở đặc trưng của Việt Nam. - Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn được ý tưởng thiết kế nhà ở. - Sử dụng công nghệ : Sử dụng đúng cách, hiệu quả một số sản phẩm công nghệ trong gia đình. - Đánh giá công nghệ : Đưa ra được nhận xét cho một sản phẩm công nghệ phù hợp về chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn. Lựa chọn được sản phẩm công nghệ phù hợp trên cơ sở các tiêu chí đánh giá. - Thiết kế kĩ thuật: Phát hiện được nhu cầu, vấn đề cần giải quyết trong bối cảnh cụ thể. b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông, tin dữ liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi. - Hợp tác theo nhóm để nhận diện các kiểu kiến trúc nhà ở đặc trưng Việt Nam và trình bày kết quả thảo luận. - Giải quyết các vấn đề gắn với thực tiễn về vai trò, đặc điểm và một số kiến trúc của nhà ở Việt Nam. 3. Phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học. Giáo viên: Nguyễn Đức Thuận – Trường THS Sơn Lộc . .
2. - Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: - SGK Công nghệ 6 - Phiếu học tập. - Giấy A0, A4, bút dạ, bút màu, nam châm dính bảng. - Tranh ảnh về vai trò và đặc điểm chung của nhà ở, kiến trúc nhà ở Việt Nam. - Video về ngôi nhà sinh thái. 2. Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của giáo viên. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a. Mục tiêu: Gợi mở nội dung và tạo hứng thú cho HS với bài học, nhận biết kiến thức thực tiễn của HS về nhà ở. Xác định được nhu cầu tìm hiểu về vai trò, đặc điểm và các loại kiến trúc nhà ở của Việt Nam. b. Nội dung: Quan sát hình 1.1 và thực hiện yêu cầu, trả lời câu hỏi mở 6 SGK. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS quan sát hình 1.1 và trả lời câu hỏi: Em hãy gắn tên sau đây: bưu điện Hà Nội, nhà sàn, nhà mái bằng, chùa Thiên Mụ, biệt thự, chợ Bến Thành với các công trình trong H1.1? Trong các công trình trên công trình nào thuộc nhóm nhà ở? Giáo viên: Nguyễn Đức Thuận – Trường THS Sơn Lộc . .
3. - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ và nêu lên suy nghĩ của bản thân • Hình a: Nhà sàn • Hình b: Chợ Bến Thành • Hình c: chùa Thiên Mụ • Hình d: bưu điện Hà Nội • Hình e: biệt thự • Hình g: nhà mái bằng • Trong các công trình trên, công trình hình a,e,g thuộc nhóm nhà ở. - GV đặt vấn đề: Như các em đã biết, dù con người có thể đến từ nhiều nơi khác nhau, văn hóa khác nhau, ngôn ngữ khác nhau nhưng đều có những nhu cầu cơ bản chung và một trong số đó là nhu cầu về một nơi trú ngụ đó là nhà. Để tìm hiểu kĩ hơn về nhà ở, chúng ta cùng đến với bài 1: Nhà ở đối với con người. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vai trò của nhà ở đối với con người a. Mục tiêu: Nêu được vai trò của nhà ở đối với con người. Giải thích được vai trò của nhà ở đối với con người. b. Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang 7 trong SGK c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I. Vai trò của nhà ở đối với con người Giáo viên: Nguyễn Đức Thuận – Trường THS Sơn Lộc . .
4. - GV yêu cầu HS đọc nội dung của phần I, quan - Nhà ở là nơi trú ngụ, sinh sát hình 1.2, 1.3 và lần lượt trả lời các câu hỏi hoạt, nghỉ ngơi, giải trí nhằm trong trang 7 SGK: bảo vệ sức khỏe, gắn kết các thành viên trong gia đình, cũng là nơi học tập, làm việc. - Ngoài ra, nhà ở còn là nơi chứa đồ, bảo vệ tài sản của con người. - Hình 1.3 thể hiện các vai trò gì của nhà ở? - Em hãy giải thích câu nói “ngôi nhà là tổ ấm”? - Vì sao nói nhà ở cũng có thể là nơi làm việc và học tập của con người? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc nội dung, quan sát hình 1.2, 1.3 và lần lượt trả lời các câu. + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự giúp đỡ. Giáo viên: Nguyễn Đức Thuận – Trường THS Sơn Lộc . .
5. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày kết quả: • Hình 1.3 thể hiện các vai trò: nơi sinh hoạt (phòng khách), nơi nghỉ ngơi (phòng ngủ), nơi làm việc và học tập (bàn làm việc, máy tính, giá sách). • “Ngôi nhà là tổ ấm” được hiểu là: Nhà là nơi trở về nghỉ ngơi của các thành viên sau khi làm việc; là nơi gắn kết các thành viên qua hoạt động sẻ chia, vui đùa; giúp cho các thành viên cảm nhận được sự quan tâm chia sẻ từ những thành viên khác. • Nhà ở cũng có thể là nơi làm việc, học tập của con người bởi: Con người có thể làm việc tại phòng sinh hoạt chung hoặc phòng ngủ được đặt bàn làm việc và các thiết bị hỗ trợ cho công việc. Ngoài ra, trong xã hội ngày nay cũng có nhiều công việc có thể làm tại nhà như: cộng tác viên báo chí dịch thuật, gia sư online, mĩ thuật, làm đồ thủ công, kinh doanh,... + HS nhận xét và bổ sung câu trả lời (nếu có). GV nhận xét và đưa ra đáp án cho mỗi câu hỏi. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở. Hoạt động 2: Một số đặc điểm của nhà ở Giáo viên: Nguyễn Đức Thuận – Trường THS Sơn Lộc . .
6. a. Mục tiêu: Nêu được ba đặc điểm chung của nhà ở Việt Nam b. Nội dung: câu hỏi hình thành trong SGK trang 8. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II. Một số đặc điểm của nhà ở - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.4 và thảo 1. Các phần chính luận nhóm trong thời gian 5 phút: - Khung nhà - Mái nhà - Cửa sổ - Cửa chính - Sàn nhà - Tường nhà - Móng nhà 2. Các khu vực chính trong nhà + Nhóm 1,4: Thảo luận các thành phần - Trong nhà gồm các khu vực: nơi chính trong nhà. Nhà ở có các thành phần thờ cúng, phòng khách, phòng bếp, chính nào? phòng ngủ, phòng làm việc, phòng + Nhóm 2,5: Thảo luận các khu vực chính vệ sinh,.... trong nhà. Ngôi nhà của gia đình em chia - Các khu vực được bố trí độc lập thành mấy khu vực? Hãy kể tên và cho biết hoặc một số khu vực có thể kết hợp cách bố trí các khu vực đó? với nhau như nơi thờ cúng và phòng + Nhóm 3,6: Tìm hiểu tính vùng miền. khách, phòng bếp và phòng khách,... Tính vùng miền thể hiện như thế nào trong 3. Tính vùng miền cấu trúc nhà ở nơi em sinh sống? - Điều kiện của từng cùng có sự Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập khác nhau cũng ảnh hưởng đến cấu + HS nghe GV giao nhiệm vụ và tiến hành trúc nhà ở. thảo luận nhóm. Giáo viên: Nguyễn Đức Thuận – Trường THS Sơn Lộc . .
7. + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần VD: Nhà ở đồng bằng thường có sự giúp đỡ. mái bằng, tường cao Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và Nhà ở miền núi có sàn cao,... thảo luận + Đại diện nhóm HS trình bày kết quả + GV gọi nhóm HS khác nhận xét và bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở. Hoạt động 3: Một số kiến trúc nhà ở đặc trưng của Việt Nam a. Mục tiêu: nêu được một số kiến trúc nhà ở đặc trưng của Việt Nam b. Nội dung: câu hỏi hình thành SGK trang 10. c. Sản phẩm học tập: câu trả lời cảu HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III. Một số kiến trúc nhà ở đặc - GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu HS đọc trưng của Việt Nam nội dung phần III và hoàn thành phiếu học tập 1. Kiểu nhà ở nông thôn (nhà số 1. mái ngói, nhà mái tranh,...) - Được xây dựng chủ yếu bằng các nguyên vật liệu tự nhiên có tại địa phương (các loại lá, gỗ, tre, nứa,...) và gạch, ngói - Ngôi nhà thường không được ngăn chia thành các phòng nhỏ như phòng ăn, phòng khách,... Giáo viên: Nguyễn Đức Thuận – Trường THS Sơn Lộc . .
8. thường xây thêm nhà phụ, là nơi nấu ăn và để dụng cụ lao động. 2. Kiểu nhà ở đô thị (biệt thự, nhà phố, nhà liền kề, chung cư,...) - Được xây dựng chủ yếu bằng các nguyên vật liệu nhân tạo như gạch, xi măng, bê tông, thép,... - Bên trong ngôi nhà thường Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập được phân chia thành các phòng + HS nghe GV giao nhiệm vụ , tiếp nhận câu nhỏ. Ngôi nhà thường có nhiều hỏi và tiến hành thảo luận để hoàn thành phiếu tầng và được trang trí nội thất học tập. hiện đại, đẹp, tiện nghi trong mỗi + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự khu vực. giúp đỡ. 3. Kiểu nhà ở các khu vực đặc Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo thù: luận - Các kiểu nhà đặc thù: nhà nổi + Đại diện HS trình bày kết quả trên mặt nước có thể di chuyển + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung hoặc cố định, nhà sàn ở vùng núi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập. b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện trả lời câu hỏi: Giáo viên: Nguyễn Đức Thuận – Trường THS Sơn Lộc . .
9. 1) Hãy so sánh nhà ở hiện đại với nhà ở thời nguyên thủy? 2) Mô tả kiến trúc nhà ở mơ ước của em, dựa vào nội dung phiếu học tập số 2 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: 1) Nhà ở hiện đại khác với nhà ở nguyên thủy: + Nhà ở thời nguyên thủy: nhà ở là hang động và hốc núi có gia công đơn giản như xếp chèn thêm đá nhỏ, đắp đất hoặc ghép lá cây cho kín,... + Nhà ở thời hiện đại: được xây dựng bằng các vật liệu kiên cố như tre, gỗ, đất, đá, gạch,... và được bố trí thành các khu vực khác nhau, được trang trí rất đẹp. 2) Ngôi nhà mơ ước: nhà cấp 4: khung, tường bằng gạch, gỗ; mái ngói đỏ, có sân và vườn hoa phía trước. - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS về nhà làm câu hỏi vận dụng sau: 1) Ngôi nhà của gia đình em có thể hiện được các vai trò đối với các thành viên không? Lấy ví dụ minh họa. 2) Hãy mô tả khu vực học tập trong ngôi nhà của em? 3) GV giới thiệu video về ngôi nhà sinh thái và yêu cầu: Em hãy tìm hiểu “nhà ở sinh thái”? 4) Đọc phần Em có biết? để tìm hiểu thêm về 2 kiểu nhà đặc biệt trên biển và dưới lòng đất. ( Đặc biệt ở điểm nào? Tại sao em lại ấn tượng với điểm đặc biệt đó? Em thích kiểu nhà nào? Vì sao? Dự đoán ưu điểm và hạn chế của hai kiểu nhà này) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà hoàn thành nhiệm vụ và báo cáo vào tiết học sau. - GV tổng kết lại thức cần nhớ của bài học, đánh giá kết quả học tập trong tiết học. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Giáo viên: Nguyễn Đức Thuận – Trường THS Sơn Lộc . .
10. Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi Chú giá đánh giá giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác nhau hiện công việc. của người học của người học - Hệ thống câu hỏi - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động và phiếu học tập - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia - Trao đổi, thảo hành cho người tích cực của người học luận học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) PHỤ LỤC Nhóm:......................................................................... Lớp:............................. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Yêu cầu: Em hãy đọc nội dung phần II, SGK Công nghệ 6, trang 9- 10, kể tên và nêu đặc điểm của một số kiến trúc nhà ở khác mà em biết theo gợi ý dưới đây: Loại/ kiểu nhà Đặc điểm (nguyên vật liệu xây dựng, kiến trúc bên trong và bên ngoài) Nhóm:......................................................................... Lớp:............................. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Yêu cầu: Em hãy đọc nội dung phần III, SGK Công nghệ 6, trang 9- 10, cho biết: Nhà ở khu vực em sống có các kiểu cấu trúc nào? .................................................................................................................................. Hãy mô tả nhà ở của gia đình em theo gợi ý dưới đây: Giáo viên: Nguyễn Đức Thuận – Trường THS Sơn Lộc . .
11. Loại/ kiểu nhà Đặc điểm (nguyên vật liệu xây dựng, kiến trúc bên trong và bên ngoài) Giáo viên: Nguyễn Đức Thuận – Trường THS Sơn Lộc . .