Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 6 - Bài 14: Quạt điện và máy giặt - Trần Văn Quỳnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 6 - Bài 14: Quạt điện và máy giặt - Trần Văn Quỳnh

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN Họ và tên giáo viên: Trần Văn Quỳnh Đơn vị: Trường THCS Đan Trường Hội, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh BÀI 14: QUẠT ĐIỆN VÀ MÁY GIẶT Môn: Công nghệ; Lớp 6 (Thời lượng thực hiện: 2 tiết) I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: - Chức năng của các bộ phận chính, công dụng của quạt điện, máy giặt trong gia đình. - Vẽ sơ đồ khối, mô tả được nguyên lí làm việc quạt điện, máy giặt trong gia đình. - Nêu thông số kĩ thuật chung và giải thích ý nghĩa của mỗi thông số kỹ thuật đó. 2. Về năng lực: - Cấu tạo, nguyên lí làm việc, các thông số kỹ thuật của quạt điện và máy giặt. - Sử dụng quạt điện, máy giặt trong gia đình đúng cách, tiết kiệm và an toàn. - Lựa chọn được quạt điện, máy giặt tiết kiệm năng lượng, phù hợp với điều kiện của gia đình. 3. Về phẩm chất: - Có trách nhiệm với bản thân khi ý thức được việc cần thiết phải tiết kiệm điện cho gia đình. II. Thiết bị dạy học và học liệu - HS sử dụng tài khoản phần mềm học trực tuyến qua Zoom. - SGK Công nghệ 6 (Cánh diều) - Tìm hiểu các loại quạt và máy giặt trong gia đình, - Phiếu học tập số 1: (Xem trong Nội dung hoạt động 1 mục III) - Phiếu học tập số 2: (Xem trong Nội dung hoạt động 3 mục III) III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1: Mở đầu (thực hiện ở nhà, trước giờ học) a) Mục tiêu: - Nêu được công dụng và tầm quan trọng của chúng trong gia đình. - Bước đầu nhận biết được cấu tạo, nguyên lí làm việc và phân biệt được các loại quạt và máy giặt. b) Nội dung:
2. Hoàn thành phiếu học tập và ghi kết quả vào vở: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Câu 1: Hãy nêu công dụng của quạt điện và máy giặt Câu 2. Đọc phần “I. Quạt điện” (SGK trang 72,73,74) và hoàn thành bảng sau Câu 3: Đọc phần “II. Máy giặt” (SGK trang 75,76) và hoàn thành bảng sau Gợi ý: - Phần cấu tạo, nguyên lí làm việc của quạt điện và máy giặt viết theo sơ đồ khối - Các thông số kĩ thuật cơ bản: + Đối với quạt điện:Điện áp định mức, công suất + Đối với máy giặt: Điện áp định mức, khối lượng giặt định mức c) Sản phẩm
3. Câu 1: - Quạt điện có tác dụng làm mát, hạ nhiệt, giúp lưu thông không khí trong phòng, giảm bớt cảm giác ngột ngạt . - Máy giặt giúp tiết kiệm công sức, tiết kiệm thời gian, tiết kiệm nước, bảo vệ sức khỏe . Câu 2: 1. Cấu tạo của quạt gồm có 2 bộ phận chính là động cơ điện và cánh quạt. 2. Cấu tạo và chức năng của các bộ phận chính của quạt điện: – Động cơ điện: là bộ phận làm quay cánh quạt. – Cánh quạt là bộ phận trực tiếp tạo ra gió. Cánh quạt được gắn với trục của động cơ quạt. Có một số loại cánh sau: loại 3 hoặc 5 cánh, loại cánh mỏng hoặc cánh dày. 3. Nguyên lí làm việc của quạt điện: Khi được cấp điện và chọn chế độ gió, động cơ hoạt động làm cánh quạt chuyển động, sự chuyển động này tạo nên luồng gió. 4. Thông số kĩ thuật của quạt điện: Điện áp định mức, công suất định mức, đường kính cánh quạt. 5. Đặc điểm của quạt điện: 6. Sử dụng quạt điện đúng cách, an toàn, tiết kiệm Câu 3: 1. Cấu tạo của máy giặt gồm có 2 bộ phận chính là động cơ điện và mâm giặt. 2. Nguyên lí làm việc của máy giặt: Khi được cấp điện và lựa chọn chế độ giặt, động cơ điện hoạt động làm cho mâm giặt quay theo. Khi đó quần áo liên tục được xoay và đảo chiều. Lúc này, bề mặt quần áo được chà sát với nhau và với thành lồng giặt làm cho các vết bẩn được loại bỏ khỏi sợi vải. 3. Thông số kĩ thuật của máy giặt: Điện áp định mức, khối lượng giặt định mức. VD: 220V – 7,5kg 4. Đặc điểm của máy giặt: SGK T76 + máy giặt lồng đứng (cửa trên ) + máy giặt lồng ngang ( cửa trước) 5. Sử dụng máy giặt đúng cách, an toàn, tiết kiệm: SGK T76 d) Tổ chức thực hiện *1: GV giao nhiệm vụ thông qua hệ thống quản lí học tập cho HS như mục Nội dung. GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ sau đây và nộp lại sản phẩm chậm nhất và buổi tối trước
4. giờ học thông qua hệ thống quản lí học tập (nộp qua zalo) *2: HS thực hiện nhiệm vụ (tự thực hiện có hướng dẫn): HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. GV theo dõi từ xa, hỏi thăm quá trình làm bài có gì khó khăn để kịp thời hỗ trợ. * 3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: HS nộp bài qua hệ thống quản lí học tập (zalo). GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn do vấn đề kĩ thuật. *4: GV kết luận, nhận định: GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có kết quả khác nhau và những tình huống cần đưa ra thảo luận trước lớp. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về quạt điện và máy giặt (khoảng 30 phút) a) Mục tiêu: - Trình bày được cấu tạo, chức năng một số bộ phận chính của quạt điện, máy giặt. - Trình bày được nguyên lí làm việc và vẽ sơ đồ khối của quạt điện, máy giặt - Nêu được đặc điểm của quạt điện, máy giặt để biết cách lựa chọn hợp lí trong gia đình. - Nêu được cách sử dụng quạt, máy giặt điện đúng cách, an toàn, tiết kiệm. b) Nội dung (1) Báo cáo kết quả bài làm của mình trước lớp. (2) Lắng nghe phần trình bày của các bạn khác, ghi lại những nội dung bạn có kết quả khác với em và tìm đáp án phù hợp. Bổ sung thêm một số loại thực phẩm khác với em c) Sản phẩm: HS ghi lại được những nội dung mà các bạn khác có kết quả khác với mình, đưa ra nhận định kết quả nào đúng và giải thích tại sao. d) Tổ chức thực hiện 1: GV giao cho HS nhiệm vụ như mục Nội dung. 2: HS thực hiện nhiệm vụ: Một số HS thực hiện nhiệm vụ (1) trình bày kết quả bài làm của mình khi được GV chỉ định. Các HS khác thực hiện nhiệm vụ (2) - GV điều hành phần trình bày, đặt thêm câu hỏi để làm rõ sự giống và khác nhau trong mỗi bài giúp HS tìm ra phương án phù hợp. 3: GV nhận xét sơ lược về sự giống nhau và khác nhau trong bài làm của cả lớp; tổ chức cho HS thảo luận một số yêu cầu sau: - Cho biết nguyên lí làm việc của máy giặt và quạt điện giống và khác nhau ở điểm nào? – GV kết luận và nhận định: + Cấu tạo chung của quạt điện và máy giặt gồm hai bộ phận chính: động cơ điện và bộ phận công tác (cánh quạt, mâm giặt) + Nguyên lí làm việc chung của quạt điện, máy giặt là khi được cấp điện, động cơ điện hoạt động làm quay bộ phận công tác. 3. Hoạt động 3: Luyện tập (khoảng 30 phút)
5. a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức và khắc sâu kiến thức, kĩ năng vừa học về quạt điện và máy giặt. b) Nội dung: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Câu 1: Quan sát hình 14.4 trang 74 SGK, kể tên, nêu đặc điểm và tính năng nổi bật của mỗi loại quạt. Câu 2: Vì sao phải phân loại quần áo khi giặt bằng máy giặt. Và vì sao phải vệ sinh lồng giặt thường xuyên? c) Sản phẩm: Câu 2: Phải phân loại quần áo khi giặt bằng máy giặt: + Để bảo vệ quần áo tốt hơn + Để lựa chọn chế độ giặt phù hợp + Để bảo vệ lồng giặt * Phải vệ sinh lồng giặt thường xuyên để: + Giúp máy hđ tốt, kéo dài tuổi thọ + Hạn chế tối đa những hư hỏng không đáng có + Giúp quần áo, chăn màn luôn sạch sẽ thơm tho + Loại trừ vi khuẩn gây hại, tránh các căn bệnh lây lan như các bệnh ngoài da d) Tổ chức thực hiện
6. 1: GV giao nhiệm vụ (thông qua zalo): GV giao nhiệm vụ sau cho HS thực hiện phiếu học tập số 2 và yêu cầu HS nộp lại sản phẩm chậm nhất vào buổi tối trước giờ học thông qua (zalo) 2: HS thực hiện nhiệm vụ (tự thực hiện có hướng dẫn): HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà, nộp bài thông qua zalo. GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn do vấn đề kĩ thuật. 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận và kết luận (trực tuyến): Câu 1: GV mời 2-3 HS báo cáo phiếu học tập số 2; HS khác góp ý, nhận xét. GV tổ chức cho HS thảo luận thêm: 3. Hoạt động 4: Vận dụng (khoảng 5 phút giao nhiệm vụ; làm ở nhà) a) Mục tiêu: Vận dụng một cách linh hoạt kiến thức về sử dụng quạt điện, máy giặt vào trong thực tiễn; Có trách nhiệm với bản thân và gia đình khi ý thức được tầm quan trọng của việc sử dụng an toàn và tiết kiệm đồ dùng điện trong gia đình b) Nội dung: Nhiệm vụ về nhà, HS hoàn thành các yêu cầu sau: - Quan sát việc sử dụng quạt điện và máy giặt của gia đình mình trong 1 tuần. Nhận xét sự lựa chọn đó đã phù hợp hay chưa? Em hãy đề xuất điều chỉnh lại cho hợp lí và khoa học nhất. - Chia sẻ về cách lựa chọn hai loại đồ dùng điện trên với các thành viên trong gia đình để các thành viên trong gia đình cùng biết. c) Sản phẩm: Bản báo cáo các nội dung theo yêu cầu được ghi vào vở. d) Tổ chức thực hiện 1: GV giao nhiệm vụ cho HS như mục Nội dung và yêu cầu nghiêm túc thực hiện. 2: HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. 3: – GV yêu cầu HS bằng cách chụp ảnh bài làm trong vở nộp bài qua hệ thống học tập; GV nhận xét vào bài làm (có thể cho điểm quá trình đối với một số HS). – GV trả bài, chọn một số bài làm tốt của HS để giới thiệu và tuyên dương trước lớp vào thời điểm thích hợp.