Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1-5 + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1-5 + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

1. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Trần Thị Trung Thu - Từ ngày 17/02/2025 đến ngày 23/02/2025 Thứ, ngày, buổi Tiết Môn Lớ Tiết Tên bài dạy Đồ dùng dạy học TK (hoặc p PPC B PM) T Buổi 1 Hai sáng 2 3 4 5 17/02/202 Buổi 1 5 chiều 2 3 4 5 Buổi 1 Mĩ thuật 1A 23 GIA ĐÌNH THÂN YÊU tranh liên quan đến chủ dề Ba sáng gia đình. Tự làm 2 Kỹ năng 1C 23 BÀI 22: THA THỨ CHO BẢN Tình huống, bài thơ cùng sống THÂN chủ đề bài học. Có ở phòng TB 3 Mĩ thuật 2C 23 PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG tranh trong sgk, keo, kéo, màu chì,.... Tự làm 4 Mĩ thuật 2A 23 PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG tranh trong sgk, keo, kéo, màu chì,.... Tự làm 18/02/202 Buổi 1 Mĩ thuật 1D 23 GIA ĐÌNH THÂN YÊU tranh liên quan đến chủ dề 5 chiều gia đình. Tự làm 2 Mĩ thuật 1B 23 GIA ĐÌNH THÂN YÊU tranh liên quan đến chủ dề gia đình. Tự làm 3 Mĩ thuật 1C 23 GIA ĐÌNH THÂN YÊU tranh liên quan đến chủ dề gia đình. Tự làm Buổi 1 Đạo đức 1A 23 EM THỰC HIỆN VỆ SINH CÁ Tranh phóng to các hoạt Tư sáng NHÂN động, video bài hát Rửa mặt như mèo.. Tự làm 2 Đạo đức 1C 23 EM THỰC HIỆN VỆ SINH CÁ Tranh phóng to các hoạt NHÂN động, video bài hát Rửa mặt như mèo.. Tự làm 3 Kỹ năng 2A 23 Em là người xuất sắc Tranh ảnh minh họa. Tự sống làm 4 Mĩ thuật 4B 23 NHẠC CỤ DÂN TỘC T2 keo, kéo, màu, tranh liên quan tới chủ đề. Tự làm 19/02/202 Buổi 1 5 chiều 2 3 4 5 Buổi 1 Mĩ thuật 3D 23 Tạo hình sản phẩm có bề mặt mềm Giấy màu, màu vẽ, bút Năm sáng mịn hoặc thô ráp chì, tẩy, vỏ bìa hộp, kéo .. Có ở phòng TB GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 2 Mĩ thuật 4A 23 NHẠC CỤ DÂN TỘC T2 keo, kéo, màu, tranh liên quan tới chủ đề. Tự làm 3 Mĩ thuật 4C 23 NHẠC CỤ DÂN TỘC T2 keo, kéo, màu, tranh liên quan tới chủ đề. Tự làm 4 Mĩ thuật 5B 23 BỘ ĐỘI HẢI QUÂN Các hình minh họa trong sgk phóng to, tranh về chú bộ đội hải quân. Có ở phòng TB 5 20/02/202 Buổi 1 Đạo đức 1B 23 EM THỰC HIỆN VỆ SINH CÁ Tranh phóng to các hoạt 5 chiều NHÂN động, video bài hát Rửa mặt như mèo.. Tự làm 2 Đạo đức 2A 23 Bài 9: Bảo vệ đồ dùng gia đình T3 tranh trong sgk. Tự làm 3 Mĩ thuật 5C 23 BỘ ĐỘI HẢI QUÂN Các hình minh họa trong sgk phóng to, tranh về chú bộ đội hải quân. Có ở phòng TB Buổi 1 Mĩ thuật 3C 23 Tạo hình sản phẩm có bề mặt mềm Giấy màu, màu vẽ, bút Sáu sáng mịn hoặc thô ráp chì, tẩy, vỏ bìa hộp, kéo .. Tự làm 2 Mĩ thuật 3A 23 Tạo hình sản phẩm có bề mặt mềm Giấy màu, màu vẽ, bút mịn hoặc thô ráp chì, tẩy, vỏ bìa hộp, kéo .. Tự làm 3 Mĩ thuật 4D 23 NHẠC CỤ DÂN TỘC T2 keo, kéo, màu, tranh liên quan tới chủ đề. Có ở phòng TB 4 Mĩ thuật 3B 23 Tạo hình sản phẩm có bề mặt mềm Giấy màu, màu vẽ, bút mịn hoặc thô ráp chì, tẩy, vỏ bìa hộp, kéo .. Tự làm 21/02/202 Buổi 1 Mĩ thuật 5A 23 BỘ ĐỘI HẢI QUÂN Các hình minh họa trong 5 chiều sgk phóng to, tranh về chú bộ đội hải quân. Tự làm 2 Mĩ thuật 2B 23 PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG tranh trong sgk, keo, kéo, màu chì,.... Tự làm 3 Đạo đức 1D 23 EM THỰC HIỆN VỆ SINH CÁ Tranh phóng to các hoạt NHÂN động, video bài hát Rửa mặt như mèo.. Tự làm KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 23 Buổi sáng Môn học: Mĩ thuật Khối 1 Tên bài học: GIA ĐÌNH THÂN YÊU Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 14/1/2025 _________________________________________________ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1C Tên bài học : THA THỨ CHO BẢN THÂN Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Hiểu được thế nào là mắc lỗi. - Hiểu được thế nào là tha thứ cho bản thân. - Nhận biết được ý nghĩa của việc tha lỗi cho bản thân nếu mắc lỗi. - Biết cách tha thứ cho bản thân nếu mắc lỗi. II. Đồ dùng dạy học - Tình huống, bài thơ cùng chủ đề bài học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Trò chơi “Đoán chữ” - Nghe GV phổ biến luật chơi. - Chơi trò chơi, quan sát - Chốt đáp án trò chơi: THA THỨ chữ cái và đưa ra câu trả - Giới thiệu tiết học. lời đúng. - Lắng nghe. 2. Khám phá HĐ1: Thế nào là tha thứ cho bản thân? - Đặt vấn đề: Hôm qua bạn Bo ở nhà và không may - HS đọc thầm vấn đề. làm vỡ lọ hoa của mẹ. Bo thấy vậy liền dọn nhanh và cho vào thùng rác rồi vào phòng ngồi một mình, lo lắng, sợ sệt. Khi mẹ bạn về, bạn không dám ra chào vì sợ mẹ phát hiện và mắng. - Thảo luận cặp đôi và - Hỏi: chia sẻ. + Bo đã mắc lỗi gì? + Bo giải quyết như vậy đã đúng chưa? Vì sao? - Lắng nghe và ghi nhớ. - Nhận xét, rút ra thông điệp: Mắc lỗi là khi vi phạm nội quy, quy định làm ảnh hưởng, thiệt hại đến người khác. Điều quan trọng là chúng ta hãy tha lỗi cho bản thân khi mắc những lỗi đó. + Tha thứ cho bản thân là khi mắc lỗi phải dũng - Lắng nghe và đọc cảm nhận lỗi, xin lỗi và sửa lỗi. thầm theo GV. HĐ2: Ý nghĩa của việc tha lỗi cho bản thân. - Thảo luận nhóm 4 và - Chiếu và đọc bài thơ: Tha lỗi cho bản thân. chia sẻ. - Hỏi: Bài thơ nói về việc gì? GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 + Trong bài thơ khi biết tha lỗi cho bản thân thì như thế nào? - HS lắng nghe và ghi + Vậy ý nghĩa của việc tha lỗi cho bản thân là gì? nhớ. - Rút ra thông điệp: Tha lỗi cho bản thân giúp chúng ta cảm thấy vui vẻ, thoải mái, tự tin, dũng cảm và được mọi người yêu quý hơn. - HS chia sẻ. 3. Vận dụng, tổng kết. - HS nêu lại nội dung - Mời HS dũng cảm nói ra những lỗi lầm mà mình tiết học. mắc phải. - Lắng nghe và thực - Mời HS nhắc lại nội dung tiết học. hiện. - Dặn dò HS thực hiện khi về nhà. * Điều chỉnh sau tiết dạy ______________________________________________ Môn học: Mĩ thuật Khối: 2 Tên bài học: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 7/2/2025 ___________________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Đạo đức Khối: 1 Tên bài học: EM THỰC HIỆN VỆ SINH CÁ NHÂN Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 19 tháng 2 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Em nhận biết sự cần thiết của hành vi vệ sinh cá nhân. - Em hiểu được ý nghĩa của hành vi tự vệ sinh cá nhân. - Em thực hành, rèn luyện các hành vi vệ sinh cá nhân hiệu quả. - HS có trách nhiệm đối bản thân trong việc giữ gìn vệ sinh cá nhân(GD LTCM) II. Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to các hoạt động, video bài hát Rửa mặt như mèo. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Khởi động. - HS lắng nghe và vỗ tay theo - GV mở bài Rửa mặt như mèo. nhịp - Cho HS lắng nghe bài hát và yêu cầu vỗ tay theo nhịp bài Rửa mặt như mèo. - Mèo rửa mặt chưa sạch nên chẳng được mẹ yêu. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 +Các em thấy hành động rửa mặt của con mèo như thế nào? -GV dẫn dắt vào bài mới. 2.Khám phá: - HS quan sát tranh, và tìm. *Hoạt động 1: Tìm bạn có thói quen vệ sinh cá nhân tốt trong các tranh. - HS thảo luận nhóm 4, thống - GV cho HS quan sát tranh và yêu cầu tìm nhất ý kiến. những tranh có hành động giữ vệ sinh cá nhân Tranh 1: Đánh răng đúng cách. + Tranh 1,2,4 :Đi tắm sau khi Tranh 2: Tự vệ sinh, tắm rửa. chơi thể thao, rửa tay trước khi ăn. Tranh 3: Cắn móng tay Tranh 4: Rửa tay trước khi ăn - Cho HS nêu ý kiến. - HS quan sát tranh và đọc - GV nhận xét và chốt. thầm. =>Giáo dục HS phải có thói quen vệ sinh cá nhân thường xuyên và đúng cách. - HS làm việc nhóm đôi và *Hoạt động 2: Lợi ích của việc vệ sinh cá thống nhất đáp án đúng. nhân - GV cho HS quan sát tranh và đọc yêu cầu HĐ3. +Phòng tránh bệnh tật +Bảo vệ sức khỏe, phòng tránh +Sạch sẽ, gọn gàng. bệnh tật. +Bảo vệ sức khỏe. +Mệt mỏi, cảm thấy buồn. +Mất thời gian. - Suy nghĩ, làm việc theo cặp - Đại diện các nhóm phát biểu đáp án. +TH1 : Ngộ độc thức ăn,sinh ra - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. bệnh tật về đường hô hấp. => Giáo dục HS biết về lợi ích giữ vệ sinh +TH2 : Khi để móng tay dài sẽ cho bản thân mình. tụ những bụi bẩn và dễ gây các *Hoạt động 3: Nhận biết tác hại khi không vệ bệnh ngoài da. sinh cá nhân +TH3 : Các thức ăn thừa sẽ bị mắc kẹt trong khoang miệng và gặp các vấn đề về răng miệng. +TH4 :Gây ra mùi hôi và dễ bị bệnh . GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - GV cho HS đọc và yêu cầu xử lí từng trường hợp về tác hại của chúng. TH1: Em không rửa tay trước khi ăn. - HS quan sát tranh - Trả lời cá nhân : TH2: Em thường xuyên để móng tay dài. +Cô và các bạn +Diễn ra ở trong lớp học. TH3: Em không đánh răng trước khi đi ngủ. +Bạn đang muốn đi vệ sinh. - HS làm việc theo nhóm lớn, TH4: Em không thay quần áo khi bị ướt. thống nhất ý kiến. - GV nhận xét và chốt. +TH1: Sẽ rất khó chịu, gây đau => Giáo dục HS về những tác hại có thể xảy bụng và ảnh hưởng đến sức ra khi không biết tự vệ sinh cá nhân. khỏe. *Hoạt động 4.Xử lí tình huống - GV cho HS quan sát tranh và dẫn dắt HS +Xin cô đi vệ sinh trả lời câu hỏi. +TH2: Khi vệ sinh đúng lúc sẽ +Trong tranh có những nhân vật nào? bảo vệ được sức khỏe của mình. +Diễn ra ở đâu? - Cá nhân suy nghĩ trả lời:Tình + Cậu bé trong tranh đang gặp vấn đề gì? huống 2 - GV chia theo 2 dãy để xử lý 2 tình huống (dãy 1-TH1, dãy 2-TH2) - Cho HS quan sát kĩ TH1: Cố chịu đựng. - Ngộ độc thực phẩm, các bệnh ngoài da, +Điều gì có thể xảy ra trong tình huống 1? - Cá nhân trả lời - Cho HS quan sát kĩ TH2: Xin cô cho em đi vệ sinh. +Bạn nhỏ đang làm gì? - HS quan sát tranh +Điều gì có thể xảy ra trong tình huống 2? +Theo em, em chọn cách xử lí tình huống - HS suy nghĩ và trả lời. nào? - HS làm việc nhóm lớn và thực hành trên mô hình hàm răng. - GV nhận xét và giáo dục học sinh đi vệ sinh đúng lúc để bảo vệ sức khỏe của mình. *Hoạt động 5:Các bước đánh răng đúng cách -HS trả lời +Các em đánh răng mấy lần trong ngày? +Đó là những buổi nào? GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Cho HS quan sát tranh. 1. Lấy lượng kem vừa đủ lên bàn chải. - HS làm việc nhóm lớn và thực 2.Chải dọc mặt ngoài của răng. hành trên mô hình hàm răng. 3.Chải dọc mặt nhai của răng - Mỗi nhóm 1 đại diện. 4.Chải dọc mặt trong của răng. 5.Chải lưỡi. - HS làm việc nhóm đôi chải 6. Súc miệng thật sạch. tóc cho bạn cùng nhóm. - Cho HS nêu và chỉ các bộ phận răng trước lớp bằng mô hình hàm răng. - GV nhận xét và khen thưởng cho nhóm chỉ đúng và nhanh nhất. => Giáo dục HS đánh răng 2 lần/ ngày( trước và sau khi ngủ) và đánh răng đủ 6 bước. *Hoạt động 6:.Vận dụng thực hành - GV đọc yêu cầu - Thi đánh răng đúng và đủ 6 bước bằng mô hình hàm răng. - Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp - GV nhận xét và khen thưởng cho nhóm nào đánh răng đủ và đúng 6 bước. - GV cho HS thực hành chải tóc gọn gàng. Hs lên thực hành. - GV quan sát và hướng dẫn HS cùng thực Đại điện các nhóm lên thi thực hiện. hành theo 6 bước đánh răng - GV nhận xét, tuyên dương. =>Giáo dục HS tắm gội, rửa tay và đánh răng thật kỹ, đều đặn mỗi ngày. *Điều chỉnh sau bài dạy: ______________________________________________ Môn : Kĩ năng sống Lớp: 2A Tên bài: EM LÀ NGƯỜI XUẤT SẮC Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 19 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp học sinh luôn tự tin vào bản thân - Tạo dựng thói quen xuất sắc. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Giáo dục học sinh ý thức luôn có gắng, phấn đấu trong học tập cũng như mọi lĩnh vực khác của cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS vận động theo nhạc bài hát “ Tự tin - HS vận động theo nhạc là chính tôi” - GV liên hệ vào bài 2. Hình thành kiến thức: a. Giới thiệu b. Các hoạt động - Lắng nghe *HĐ1: Đọc truyện: Vượt qua nỗi sợ - HS đọc (NT – ĐT) - GV đọc mẫu - Yêu cầu học sinh đọc truyện - HS hoạt động nhóm đôi làm bài theo YC *HĐ2: Thảo luận nhóm - Nhiều cặp báo cáo - YC HS thảo luận nhóm đôi: Đánh dấu x vào ý em chọn - Nhận xét - Mời các cặp báo cáo - Nghe, chữa bài - Nhận xét, đánh giá -> GV chốt: Câu chuyện giúp ta thấy học bơi nhằm rèn luyện sức khỏe và bảo đảm an toàn tính mạng - HS liên hệ 3. Vận dụng- Liên hệ - HS nêu: em cảm thấy rất tự - YC HS liên hệ thực tế, em hãy kể về một việc hào,... làm thể hiện mình là người xuất sắc - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS - Khi đó cảm xúc của em thế nào? - HS nêu, liên hệ bản thân. -> Khi làm được một việc gì đó thể hiện mình là người xuất sắc ta cảm thấy vui, tự hào, - Theo em người xuất sắc là người như thế nào? Bản thân em đã xuất sắc chưa? *ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 ______________________________________________ Môn : Mĩ thuật Khối 4 Tên bài: NHẠC CỤ DÂN TỘC T2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 19 tháng 2 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 12/2/2025 ________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Mĩ thuật Khối 3 Tên bài học: Tạo hình sản phẩm có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 20/ 2 đến thứ 5/27/2 /2025 I. YÊU CẦN CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu sau: - Bước đầu làm quen , phân biệt được vật liệu có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp - Lựa chọn được vật liệu có bề mặt mềm mịn hoăc thô ráp để thực hành,sáng tạo - Cảm nhận và chia sẻ được sản phẩm của mình của bạn Trưng bày và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn ngữ, khoa học, - Bài học góp phần bồi dưỡng ở học sinh đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, thông qua một số biểu hiện như: Chuẩn bị đồ dùng học tập; II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU : - HS: Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, vỏ bìa hộp, kéo . - GV: Máy tính, máy chiếu, các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. Giấy màu, màu vẽ, bút chì, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, khởi động, giới thiệu bài (HTQC) GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. Tổ chức trò chơi “Ai chọn nhanh” - Chia làm 2 đội GV chuẩn bị một số vật liệu như: vải nhung, - Tham gia trò chơi bông, vải dạ, sợi len, sợi đay, giấy mềm, giấy - Cả lớp cổ vũ giáp, vỏ sò, ốc, đất nặn Tất cả các vật liệu cho vào 1 hộp kín. + Chuẩn bị hai khay, một khay viết chữ chất mềm mịn, 1 khay viết chữ chất cứng, thô ráp + Chia HS thành hai đội Cách tiến hành: yêu cầu hai đội chỉ dùng tay sờ và chọn các vật liệu. Đội1 tìm các chất liệu mềm mịn, đội 2 tìm các chất liệu cứng, thô ráp, để vào các khay đã quy định. Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát nhận biết - Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh họa - Quan sát SGK. Giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận - Trao đổi nhóm (nhóm 4HS) nhóm, chỉ ra những vật mềm mịn hoặc thô - Thực hiện yêu cầu của GV ráp ở các hình ảnh trong SGK - Nhận xét hoặc bổ sung ý kiến + Nhận xét câu trả lời của HS và gợi ý để của các bạn đã chia sẻ HS nhận ra những vật mềm mịn hoặc thô ráp. - Tóm tắt HĐ 1, và kích thích Hs chú ý vào HĐ 2. Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và trao đổi, chia sẻ -Tổ chức HS tìm hiểu,thảo luận. Trao đổi nhóm 4 - Tổ chức HS tìm hiểu, thảo luận, tham khảo - Nêu nội dung thảo luận của cách ra sản phẩm có bề mặt mềm mịn/ thô mình ráp. - Chia sẻ - Tóm tắt nội dung trả lời, ý kiến nhận xét - Nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS của bạn Giải thích, gợi mở giúp HS rõ hơn một số thao tác trong thực hành. -Gv mở video cho hs tham khảo cách thực hiện GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Tổ chức cho HS thực hành, tạo hình sp cá nhân. - Thực hành cá nhân, tạo hình - Gợi ý giúp HS lựa chọn vật liệu có bề mặt sản phẩm theo ý thích mềm mịn hoặc thô ráp, phù hợp với hình ảnh sẽ thể hiện trên sản phẩm - Quan sát HS thực hành, hướng dẫn , hỗ trợ, gợi mở cách vẽ, cắt, dán các chi tiết trên SP Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về SP - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trên bàn, - Trưng bày, quan sát sản phẩm trên bảng, treo trên dây quanh lớp. - Một số HS giới thiệu sản - Hướng dẫn HS quan sát các sản phẩm phẩm của mình trong lớp - Lắng nghe bạn giới thiệu, chia - Gợi mở HS chia sẻ về sản phẩm, sẻ cảm nhận về các sản phẩm - Tổng kết nội dung chia sẻ của HS, liên hệ trong lớp. gợi nhắc HS liên hệ những vật liệu có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp trong cuộc sống. Hoạt động 5. Củng cố , tổng kết tiết học -Tóm tắt nội dung chính của tiết học. - 3 hs nêu nội dung chính cuả tiết học. - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sử dụng sản - Chia sẻ ý tưởng phẩm. - Nhắc HS bảo quản sản phẩm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tiết 2. TIẾT 2 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 1.Hoạt động khởi động : Bật nhạc Khởi động cụng âm nhạc 2. Hình thành kiến thức - Tổ chức HS quan sát, trao đổi, giới thiệu: - Thảo luận: Nhóm đôi + Vật liệu cần chuẩn bị - Trả lời câu hỏi + Cách tạo sản phẩm - Nhận xét trả lời của bạn và bổ + Giới thiệu thêm sản phẩm qua hình ảnh sung. hoặc nguyên mẫu - Giới thiệu sản phẩm của nhóm - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; mình. Các bạn khác chia sẻ, GV nhận xét ) nhận xét, bổ sung. - Giới thiệu rõ hơn cách thực hành (thị phạm/trình chiếu) các bước - Giới thiệu một số sản phẩm thủ công là tranh vẽ , xé dán . và gợi mở HS nhận ra: Cấu trúc, hình dạng, màu sắc, hình ảnh nổi bật 2.Hoạt động luyện tập ( khoảng 25 phút) Cho hs tiếp tục tạo sản phẩm từ vật liệu có bề mặt thô ráp - Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm, trao -Thảo luận nhóm 4. Đại diện đổi và cho biết: chia sẻ + Các bước tạo sản phẩm. -Nhận xét trả lời của bạn và bổ + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ. Cách tạo nên sung hình ảnh chính, hình ảnh phụ từ các vật liệu + Bước 1: Chọn các vật liệu có có bề mặt thô ráp hoặc mềm mịn bề mặt mềm mịn hay thô ráp để tạo sản phẩm muốn tạo + Bước 2: Vẽ phác các hình ảnh chính trên các chất liệu đó để tạo sản phẩm -Tóm tắt chia sẻ của HS, kết hợp giới thiệu, thị phạm trực tiếp hoặc thì chiếu các bước tạo + Bước 3: Ghép các bộ phận đã sản phẩm để HS thực hành theo các bước sau: tạo được thành sản phẩm hoàn chỉnh. - Gv cho học sinh nhắc lại cách bước + Bước 4: Thêm chi tiết để cho sản phẩm được đẹp và sinh động hơn 2.1. Tạo sản phẩm từ bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 HS tiếp tục hoàn thiện bài đang làm chưa - Quan sát, nghe Gv hướng dẫn xong từ tiết 1 thực hành. Có thể nêu câu hỏi - Hướng dẫn, gợi mở hs tìm hiểu cách tạo sản phẩm ở mục một số sản phẩm tham khảo và - Hs quan sát vận dụng ( tr.49 SGK) để có thêm ý tưởng thực hành sáng tạo. - Gv cho học sinh quan sát thêm một số sản phẩm tham khảo qua máy chiếu 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Giao nhiệm vụ cho HS: + Sử dụng các vật liệu có bề mặt mềm mịn - Thực hành tạo sản phẩm cá hoặc thô ráp để tạo sản phẩm theo ý thích. nhân - Quan sát, trao đổi với bạn trong + Trao đổi, chia sẻ với bạn ý tưởng chọn các nhóm chất liệu để tạo sản phẩm. - Gợi ý HS liên tưởng đến những sự vật có bề mặt mịn hoặc thô ráp 3. Cảm nhận, chia sẻ - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan - Trưng bày sản phẩm sát, gợi mở nội dung HS nhận xét, chia sẻ. - Tóm tắt, trao đổi chia sẻ của HS, nhận xét - Quan sát các sản phẩm kết quả thực hành; gợi nhắc nội dung chính của tiết học và liên hệ bồi dưỡng phẩm chất 4. Tổng kết bài học và gợi mở , vận dụng - Em có thể tự làm thêm một số sản phẩm có Nghe, chia sẻ cách tạo thêm sản bề mặt gồ ghề bằng các chất liệu khác nhau. phẩm mĩ thuật tại nhà. - Nhắc Hs bảo quản sản phẩm và có thể mang sản phẩm làm ở nhà đến lớp để trưng bày. Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có): __________________________________________________ Môn học: Mĩ thuật Khối 5 Tên bài học: BỘ ĐỘI HẢI QUÂN Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 20 tháng 2 đến thứ 5 ngày 27 tháng 2 năm 2025 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau: - HS nêu được đặc điểm về màu sắc trang phục và một số hoạt động của bộ đội hải quân Việt Nam. - HS sử dụng được một số yếu tố tạo hình và vật liệu, chất liệu, hình thức thực hành khác nhau để sáng tạo sản phẩm. - HS trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. HS có cơ hội hình thành, phát triển năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác, thông qua việc: Trao đổi, chia sẻ; tìm hiểu đặc điểm về hình dáng, trang phục, công viêc, hoạt động của bộ đội hải quân, Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm, yêu nước.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Các hình minh họa trong sgk phóng to, tranh về chú bộ đội hải quân - Học sinh: - Ngân hàng hình ảnh của tiết 1, giấy màu, kéo, keo dán, màu, bút chì, thước, tẩy, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Hoạt động 1. Khởi động, giới thiệu bài - GV tổ chức Hs nghe hoặc hát, vận động theo lời bài hát Cô chú bộ đội Trường sa, sáng tác HS nghe hát, vận động của nhạc sĩ Trần Thanh Tùng và gợi mở HS chia sẻ cảm nhận về lời bài hát. - HS nghe GV giới thiệu bài - GV liên hệ bồi dưỡng ở HS tình cảm quý học mến, lòng biết ơn đến bộ đội và giới thiệu bài học. Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận - HS quan sát, thảo luận và biết chia sẻ câu trả lời các câu hỏi - GV sử dụng hình 1, 2 (tr.52, SGK), hướng - Nhận xét, bổ sung câu trả dẫn HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: lời của bạn. + H.1: là địa danh ở đâu, hình ảnh/chi tiết nào có hình dạng của hình cơ bản, hình cơ bản biến - HS nghe GV nhận xét, chốt thể? kiến thức + H.2: Các chú bộ đội hải quân đang làm gì, ở đâu, trang phục có màu sắc và đặc điểm như thế nào? Hoạt động 3. Tổ chức thực hành, sáng tạo, và học tập trao đổi + Công việc chính của các chú bộ đội hải quân là gì? - Gv sử dụng hình ảnh sản phẩm, tác phẩm tr.53, Sgk và tổ chức HS tìm hiểu, thảo luận, trả lời câu hỏi: HS trả lời + Hoạt động của các chú bộ đội hải quân thể hiện trên mỗi bức tranh? + Chỉ ra hình ảnh chính, hình ảnh phụ ở mỗi Hs nhận biết thêm bức tranh? + Màu sắc trên sản phẩm thể hiện sự hài hòa hay tương phản? - GV tóm tắt chia sẻ, nhận xét, bổ sung của HS Nêu cá nhân: các bước vẽ và giới thiệu thêm về mỗi bức tranh, kết hợp tranh chân dung chú bộ đội chốt kiến thức, liên hệ hải quân 2.1. Hướng dẫn HS cách thực hành Hướng dẫn HS cách thực hành vẽ tranh chân dung chú độ đội hải quân, tạo sản phẩm tranh chú đội hải quân và thiếu nhi Trả lời cá nhân GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 2.2. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo - Gv tổ chức HS quan sát, trao đổi, thảo luận, Quan sát bạn thực hành và trả lời câu hỏi: trao đổi, chia sẻ, đặt câu hỏi + Em cho biết mỗi sản phẩm được thực hiện bằng hình thức thực hành nào? + Trên mỗi sản phẩm, hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ? + Màu nào đậm, màu nào nhạt/có độ đậm nhạt - Thực hành cá nhân tạo ngân của màu nào trên mỗi bức tranh? hàng hình ảnh + Em hãy nêu các bước thực hành sáng tạo mỗi sản phẩm? - GV tóm tắt chia sẻ, nhận xét, bổ sung của HS và chốt kiến thức, hướng dẫn HS cách thực hành, sáng tạo sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - GV thông báo thời gian thực hành và yêu cầu - Quan sát, trao đổi cùng bạn mức độ sản phẩm ở tiết 1 trong nhóm - GV quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện của - Giới thiệu sản phẩm của HS và hương dẫn, gợi mở hoặc hỗ trợ (nếu mình, chia sản cảm nhận về cần). sản phẩm của bạn. Hoạt động 4: Tổ chức HS giới thiệu sản - Quan sát, thảo luận, chia phẩm , cảm nhận và chia sẻ sẻ, trả lời câu hỏi gợi mở - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và - HS cùng bạn chia sẻ và quan sát, trao đổi, chia sẻ cảm nhận, nghe tóm tắt của GV. - GV tóm tắt nội dung trao đổi, chia sẻ, giới thiệu của HS và nhận xét kết quả thực hành, HS ghi nhớ thảo luận; liên hệ bồi dưỡng lòng biết ơn về sự sinh của các thế hệ bộ đội/bộ đội hải quân vì sự bình yên của biển đảo và tổ quốc Việt Nam. Hoạt động 5: Tổng kết tiết học Hoạt động vận dụng và hướng dẫn HS bị học tiết 2 của bài học - GV tổng kết tiết học, gợi mở chuẩn bi học tiết 2 của bài học. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Khởi động GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Bật video điệu nhạc HS khởi động cùng bài hát Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết - GV hướng dẫn HS đặt trên bàn sản phẩm đã - Đặt sản phẩm ở tiết 1 lên thực hành ở tiết 1 và đồ dùng học tập. bàn - GV nắm bắt, đánh giá, động viên, mức độ - HS quan sát - trả lời các câu chuẩn bị của HS và nêu câu hỏi: hỏi của GV. + Em đã chuẩn bị những gì để hoàn thành sản phẩm? - HS bổ sung. + Em quan sát sản phẩm của mình đã tạo được ở tiết 1, chia sẻ những việc cần làm để hoàn thiện sản phẩm. HS trả lời theo ý tưởng của mình - GV tóm tắt chia sẻ của HS, gợi mở hướng hoàn thiện sản phẩm và giải quyết tình huống Hs không chuẩn bị tiết học (nếu có). Hoạt động 3. Tổ chức thực hành, sáng tạo, và học tập trao đổi - Gv bố trí HS theo vị trí nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: -Vị trí ngồi thực hành theo + Em hãy hoàn thiện sản phẩm đã thực hành ở nhóm 5, 6 HS. tiết 1 HS thảo luận chia sẻ để sắp + Chia sẻ ý tưởng hoàn thiện sản phẩm của xếp hình ảnh đơn lẻ, cách vẽ mình với bạn; quan sát sản phẩm của bạn và có màu để hoàn thành sản phẩm thể đặt câu hỏi tìm hiểu/tham khảo ý tưởng, nhóm cách thể hiện và hướng hoàn thiện sản phẩm của bạn bên cạnh/trong nhóm - GV gợi mở HS: + Nếu thực hành bằng hình thức vẽ: Có thể vẽ thêm hình ảnh thiên nhiên, cảnh quan xung - Trưng bày sản phẩm theo quanh,.. và vẽ màu cho các hình ảnh, màu nền nhóm. để hoàn thiện bức tranh; chú ý vẽ màu tươi - Giới thiệu sản phẩm của sáng cho hình ảnh trọng tâm. mình. + Nếu thực hành bằng hình thức vẽ, cắt, dán: Có thể vẽ, cắt dán thêm hình ảnh, chi tiết và sử dụng giấy màu vò hơi nhàu để tạo phần nền có bề mặt xốp của chất liệu giấy (chất cảm) hoặc vẽ màu nền theo ý thích và sắp xếp các hình ảnh đơn lẻ, hoàn thiện bức tranh. Chú ý, hình GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 ảnh chính nên ở vị trsi trung tâm của bức tranh. - GV thông báo thời gian thực hành và nhắc HS đặt tên cho sản phẩm. - GV quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện của HS và hương dẫn, gợi mở hoặc hỗ trợ (nếu cần). Hoạt động 4: Tổ chức HS giới thiệu sản - Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm , cảm nhận và chia sẻ phẩm của mình, của bạn. - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và - Đặt câu hỏi chất vấn quan sát, trao đổi, chia sẻ cảm nhận, VD câu hỏi: - GV tóm tắt nội dung trao đổi, chia sẻ, giới thiệu của HS và nhận xét kết quả thực hành, HS ghi nhớ để chuẩn bị thảo luận đồ dùng cho chủ đề sau Hoạt động 5: Tổng kết tiết học Vận dụng và hướng dẫn HS bị học tiết 2 của bài học - GV tổng kết tiết học, liên hệ bồi dưỡng ở HS tình yêu quê hương, đất nước, biết ơn những người có công, sự hi sinh của bộ đội trong xây dựng, bảo vệ tổ quốc và ý thức trách nhiệm của bản thân - GV hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 12. *Điều chỉnh sau tiết dạy: ______________________________________________________________ Môn : Đạo đức Khối 2 Tên bài: BẢO VỆ ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH T3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Thứ 5 ngày 20 tháng 2 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 6/2/2025 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc