Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 2-5 + Kĩ năng sống 1- Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 2-5 + Kĩ năng sống 1- Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

1. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 15 Buổi sáng: Môn học: Mĩ thuật Khối 1 Tên bài học: CON VẬT GẦN GŨI T2 Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 ________________________________________________________________ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1C Tên bài học: CÙNG VUI CHƠI LÀNH MẠNH Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Hiểu được thế nào là vui chơi lành mạnh. Có kỹ năng vui chơi lành mạnh. II. Đồ dùng dạy học - Video Câu chuyện “Cùng vui chơi lành mạnh” III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Làm chậm một động tác”. - Học sinh vui vẻ, tích - Giới thiệu bài mới cực tham gia trò chơi 2. Khám phá - Cho HS xem video Câu chuyện “Cùng vui chơi - HS xem và lắng nghe lành mạnh” - Giáo viên chia học sinh nhóm 4 , em hãy viết ra - HS thảo luận nhóm 4 giấy các trò chơi lành mạnh và không lành mạnh. - Gợi ý: Trò chơi lành mạnh (Nhảy dây, rồng rắn lên mây, tập tầm vông, đồ cứu ). - Trò chơi không lành mạnh (ném bút, đá bóng - HS trình bày đường phố, dùng thước kẻ (giả kiếm) đánh nhau - Giáo viên mời các nhóm lên trình bày. GV kết luận: - HS lắng nghe và ghi Để tham gia vui chơi lành mạnh thì mọi người nhớ cùng vui vẻ tham gia trò chơi, nhiệt tình, không GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 cãi vã, trò chơi không nguy hiểm, không bạo lực (Đấm, đá, chửi, đấm ). - HS thảo luận nhóm 2, - Theo em, chúng ta nên làm gì để vui chơi lành trả lời mạnh? (Giáo viên mời học sinh trả lời). - Vui chơi lành mạnh là: tham gia hoạt động vui vẻ, thoải mái, đảm bảo an toàn cho bản thân và tập thể. - Vui chơi lành mạnh là: tham gia hoạt động vui - HS nghe, ghi nhớ vẻ, thoải mái, đảm bảo an toàn cho bản thân và tập thể. - Việc vui chơi lành mạnh sẽ giúp chúng ta hoàn thiện bản thân hơn, đoàn kết hơn. 3. Vận dụng - Viết vào sổ (nhật ký) những trò chơi lành mạnh em biết. Sau bài học, hãy ứng dụng vào mối quan - HS thực hiện cá nhân hệ bạn bè trong lớp. - Em ứng xử thế nào khi trong trường hợp sau: Một bạn rủ em đi bắt nạt bạn khác. Bạn rủ em chơi - Trả lời đá bóng ở gần đường đông xe cộ đi lại. *Nội dung điều chỉnh, bổ sung sau tiết dạy _______________________________________________________________ Môn học: Mĩ thuật Khối: 2 Tên bài học: HOA QUẢ MÙA XUÂN T1 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 đến thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau: – Nhận biết được hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường có vào mùa xuân; bước đầu làm quen với tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của họa sĩ sáng tác bằng hình thức in. – Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quả mùa xuân từ vật liệu sẵn có và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. . Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, khoa học, âm nhạc Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, tính trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 1. Học sinh: giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, vật liệu sẵn có để làm khuôn in 2. Giáo viên:giấy, bút chì, màu vẽ, vật liệu sẵn có và hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS Hoạt động 1: Khởi động - HTQC - Tổ chức chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn”. Thời - Lớp trưởng/tổ trưởng báo Gian: 2 phút. cáo + Nội dung: vẽ hình các loại quả yêu thích (vẽ nét). - Hai nhóm tham gia trò + Đánh giá kết quả: Dựa trên số lượng hoa, quả vẽ chơi: Ai nhanh hơn được và khả năng phối hợp giữa các thành viên - Các thành viên trong lớp trong nhóm. cổ vũ, động viên. - Giới thiệu bài - Đánh giá kết quả Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới - Tổ chức học HS quan sát hình ảnh trong SGK, - Quan sát tr.38; yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi. - Thảo luận nhóm: - 4 HS – - Nhận xét câu trả lời, bổ sung của HS; kết hợp Chia sẻ giới thiệu thêm một số thông tin về mỗi hình ảnh (hoa mai, tác phẩm và tác giả bức tranh Tĩnh vật). - Giới thiệu thêm sản phẩm, tác phẩm sáng tác bằng - Giới thiệu hình dạng, màu hình thức in về chủ đề hoa, quả mùa xuân của thiếu sắc của hoa, quả đã biết. nhi/họa sĩ. - Gợi mở HS giới thiệu một số hoa, quả quen thuộc ở địa phương/hoặc đã biết, đã thấy (màu sắc, hình dạng ). => Tóm tắt bổ sung Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ a. Hướng dẫn HS cách thực hành - Tổ chức HS quan sát sản phẩm: In bằng củ, quả trong SGK và tìm hiểu cách thực hành. Giao nhiệm - Quan sát, thảo luận nhóm: vụ thảo luận, trả lời các câu hỏi: 4 HS + Sản phẩm được tạo nên bằng cách in với màu gì? - Chia sẻ GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 + Mỗi hình ảnh trong sản phẩm tương ứng với - Tìm hiểu, nêu các cách khuôn in từ củ, quả nào và giống hình hoa, quả gì thực hành tạo sản phẩm in mà em biết? sản phẩm hoa quả + Đọc tên màu sắc ở mỗi hình ảnh trong sản phẩm. => Nhận xét trả lời - Tổ chức HS quan sát: Cách in bằng vật liệu có bề mặt lồi lõm. Giao nhiệm vụ thảo luận và trả lời câu Chia sẻ cách in quả thơm hỏi: Nêu cách tạo hình quả dứa (quả thơm). => Nhận xét câu trả lời, bổ sung của HS - Hướng dẫn quan sát sản phẩm trong SGK, Tr.40; gợi mở HS nêu cách thực hành (In tạo hình ảnh, cắt, dán, vẽ ). Tóm tắt bổ sung b. Tổ chức HS thực hành sáng tạo bức tranh và tập trao đổi, chia sẻ - Tổ chức Hs tạo sản phẩm nhóm và giao nhiệm vụ: - Thực hành tạo sản phẩm Thực hành, tạo bức tranh hoa, quả mùa xuân bằng cá nhân theo nội dung và hình thức in theo ý thích. cách in thống nhất của + Tiết 1: Mỗi cá nhân tạo hình hoa hoặc quả, lá hoặc nhóm. cùng in tạo hình hoa, quả, lá trên nền giấy trẳng/giấy - Quan sát các bạn trong màu nhóm và tập trao đổi, chia - Quan sát các nhóm HS thực hành, thảo luận và gợi sẻ, nhận xét mở; có thể hỗ trợ, hướng dẫn tại mỗi nhóm Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và trao đổi chia sẻ cảm nhận - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm tại nhóm và di - Trưng bày sản phẩm tại chuyển đến các nhóm khác quan sát. nhóm - Yêu cầu HS giới thiệu: Hình ảnh đã tạo được, cách - Quan sát, giới thiệu, chia thực hành/hình thức in, khuôn in. sẻ cảm nhận. - Gợi mở các nhóm Hs chia sẻ ý tưởng hoàn thành - Chia sẻ ý tưởng hoàn thành sản phẩm ở tiết 2. sản phẩm nhóm - Tóm tắt các chia sẻ của HS, nhận xét kết quả thực hành, thảo luận. - Nhắc Hs bảo quản sản phẩm để hoàn thành sản phẩm nhóm ở tiết 2. TIẾT 2 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1.Khởi động GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Bật video điệu nhạc - Cả lớp khởi động. - Gợi mở các nhóm HS nhắc lại nhiệm vụ và sự lựa - Nhắc nội dung tiết 1 chọn thực hành của nhóm. - Đặt đồ dùng, sản phẩm đã - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: đồ dùng học tạo ở tiết 1 trên bàn. tập, sản phẩm tiết 1. Hoạt động 2: Phân tích *Tổ chức HS quan sát sản phẩm tiết 1 và chia sẻ ý tưởng hoàn thành sản phẩm nhóm - Quan sát. - Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm cá nhân đã tạo - Trả lời câu hỏi và gợi mở được ở tiết 1 và giao nhiệm vụ: của GV + Mỗi cá nhân xem lại sản phẩm của mình, chia sẻ ý tưởng bổ sung thêm chi tiết cho sản phẩm. VD: Trao đổi theo nhóm2 chia cuống quả/lá, đốm chấm trên lá/quả, nét gân lá sẻ về ý tưởng thực hiện, + Thảo luận, gợi ý bạn tạo thêm chi tiết cho sản sản phẩm của mình phẩm cá nhân và hướng hoàn thiện sản phẩm nhóm. - Tổng hợp những chia sẻ của các nhóm; khích lệ HS phối hợp cùng hoàn thành sản phẩm nhóm. Hoạt động 3. Tổ chức HS thực hành, hoàn thành sản phẩm nhóm - Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS: - Hoàn thành sản phẩm + Hoàn thành hình ảnh tạo được của cá nhân nhóm. + Kết hợp các sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm. + Có thể vẽ hoặc xé, cắt, dán, in thêm chi tiết (chấm, nét, hình, màu) vào khoảng trống giữa các hình ảnh hoặc xung quanh hình ảnh trên bức tranh. - Quan sát các nhóm HS thực hành, thảo luận và ở trao đổi, gợi mở để các nhóm hoàn thành sản phẩm tốt hơn. Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ, cảm nhận - Nhắc HS thu dọn đồ dùng, công cụ - Gợi mở HS đặt tên cho sản phẩm. VD: Tĩnh vật, ngũ quả, cây đoàn kết - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm va giới thiệu: - Trưng bày, quan sát. + Tên và cách tạo sản phẩm GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS + Giới thiệu: màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt; - Đặt tên cho sản phẩm của chấm, nét lặp lại trên sản phẩm. mình. + Thích nhất/chưa thích sản phẩm của nhóm nào, vì - Chia sẻ cùng các bạn về sao?... sản phẩm của mình . - Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận của các nhóm, kết hợp bồi dưỡng ở Hs ý thức tìm hiểu vẻ đẹp màu sắc, hình dạng của hoa, quả và các hình ảnh khác trong thiên nhiên, đời sống. *Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) ________________________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Đạo đức Khối : 1 Tên bài học: EM LÀ NGƯỜI THẬT THÀ T3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024 Đã lên kế hoạch ngày 4/12/2024 _________________________________________________ Môn : Kĩ năng sống Lớp: 2A Tên bài: HOẠC TẬP CHUYÊN CẦN T2 Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày18 tháng 12 năm 2024 Đã lên kế hoạch ngày 11/12/2024 ______________________________________________________________ Môn : Mĩ thuật Khối 4 Tên bài: THỂ THAO VUI KHỎE T1 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 18 đến thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Biết được một số hoạt động thể thao trong nhà trường, trong đời sống và những vị trí, khác nhau của các nhân vật trong mỗi hoạt động đó. Bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp của hoạt động thể thao trong tranh dân gian Đông hồ. – Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật về hoạt động thể thao yêu thích, có sắp xếp vị trí xa gần của một số hình ảnh và trao đổi, chia sẻ trong thực hành. – Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn - HS có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học, tính toán, thể chất GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Bài học bồi dưỡng ở HS lòng yêu nước, nhân ái, đức tính chăm chỉ, tính thần trách nhiệm, thông qua một số biểu hiện II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG Đất nặn, giấy màu, bìa giấy, hồ dán, kéo, bút chì, tẩy chì, giấy báo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động- HTQC Gv tổ chức HS nghe hoặc hát kết hợp vận động Cả lớp khởi động theo lời bài hát “tập thể dục buổi sáng” Gv giới thiệu bài mới 2. Hình tành kiến thức mới - Hướng dẫn Hs quan sát hình ảnh (Tr.34-Sgk) và yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Hình 1: Tên bức tranh là gì? Em hãy chỉ vị trí xa, gần của Trao đổi n2 chia sẻ các nhân vật trong bức tranh? Em biết gì về tranh Nhận xét câu trả lời, bổ dân gian Đông Hồ?... sung chia sẻ + Hình 2: các bạn đang tham gia hoạt động thể thao nào? Vị trí xa, gần của hình ảnh các bạn như thế nào? Ở trường em có những hoạt động thể dục, thể thao nào?... – Đánh giá nội dung chia sẻ - Gv tổ chức HS quan sát, tìm hiểu một số hình ảnh, sản phẩm mĩ thuật về hoạt động thể dục thể Hs quan sát thêm thao trong đời sống và trong một số lễ hội 2. Thực hành, sáng tạo 2.1. Tổ chức HS tìm hiểu cách vẽ tranh – Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa và trả lời câu hỏi: – GV hướng dẫn HS quan sát hình minh họa Tr.35 và nêu câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực hành: Hs quan sát trao đổi nhóm 4 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 + Tạo sản phẩm mĩ thuật bằng cách xé dán: Em Chia sẻ hãy nêu những đồ dùng, vật liệu cần chuẩn bị? Em hãy chỉ ra vị trí xa gần của các hình ảnh trên sản phẩm? Em hãy nêu các bước thực hành?... + Tạo sản phẩm mĩ thuật bằng cách nặn: Em hãy nêu các bước thực hành? Em chỉ ra vị trí xa, gần của các hình ảnh trên sản phẩm?... – GV nhận xét trả lời, trao đổi, bổ sung của HS và hướng dẫn HS thực hành. - GV giới thiệu, tổ chức HS tìm hiểu: nội dung, vị trí xa gần của một số hình ảnh ở sản phẩm tham khảo (tr.36-Sgk) và sản phẩm, tác phẩm khác. 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - GV hướng dẫn làm việc nhóm: + Chọn hoạt động thể dục thể thao yêu thích để Nhóm 4 tạo sản phẩm; Trao đổi chía sẻ cách chọn + Chọn cách thực hành (xé, cắt dán hoặc nặn, vẽ); chủ đề + Mỗi cá nhân tạo hình ảnh đơn lẻ (VD: người, Nhóm trưởng phân chia hđ cây, nhà, cho các thành viên dụng cụ thể thao, cờ, nền trời, đất ) - GV giới thiệu thêm một số sản phẩm, tác phẩm để HS tham khảo. – Quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS và gợi mở, hướng dẫn, hỗ trợ. 3. Cảm nhận, chia sẻ – Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trao đổi,chia sẻ. Hs trưng bày sản phẩm, trao – Gv đánh giá, tổng kết hoạt động thực hành; đổi chia sẻ nhận xét, nội dung trao đổi, chia sẻ của HS Gối bài, liên hệ TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động Cho hs khởi động bài tập thể dục 1 hs điều hành GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Gv giới thiệu nội dung tiết 2 Cả lớp biểu diễn bài tập thể dục giữa giờ 2. Quan sát, nhận biết – Tổ chức các nhóm HS đặt các sản phẩm đơn lẻ Hs đặt các sản phẩm đơn lên trên bàn, tại vị trí của nhóm và quan sát, báo cáo: bàn + số lượng sản phẩm (hình ảnh nhân vật, cảnh Báo cáo số lượng sản phẩm vật, của mình. chính, phụ, ) đủ/thiếu so với ý tưởng ban đầu của nhóm. + Hình ảnh, chi tiết cần hoạn thiện hoặc bổ sung?. Hs nhận biết cách sắp xếp sản phẩm cá nhân tạo thành + Hướng thực hành tiếp theo của nhóm (tiếp tục sp nhóm tạo và hoàn thành sản phẩm đơn lẻ/sắp xếp tạo sản phẩm nhóm? - Gv tóm tắt những chia sẻ, báo cáo của các nhóm HS, đánh giá mức độ hoàn thành công việc ở tiết 1,gợi mở nhiệm vụ thực hành. hoàn thiện sản phẩm cá nhân và tiến hành sắp xếp tạo sản phẩm nhóm. 2. Thực hành, sáng tạo – Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS: Hs làm bài thực hành tạo + Hoàn thiện sản phẩm cá nhân (nếu cần) sản nhóm + Thảo luận: sắp xếp vị trí các sản phẩm của cá nhân đa tạo được thành sản phẩm nhóm về chủ Sắp xếp các hình ảnh tạo đề đã nhóm đã chọn. thành chủ đề: Thể thao vui + Có thể bổ sung thêm hình ảnh để sản phẩm khỏe. phong phú, hấp dân hơn. Có thể thêm các hình ảnh khác để chủ đề thêm sinh - GV lưu ý hS: Hình ảnh nào là chính, trọng tâm động cần sắp xếp trước và ở vị trí trung tâm của khổ giấy. – GV quan sát các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ và trao đổi, nêu vấn đề, gợi mở, hướng dẫn 3. Cảm nhận, chia sẻ – Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan Hs chia sẻ theo cảm nhận sát, trao đổi, chia sẻ. Câu hỏi: Nhận xét, đặt câu hỏi cho nhóm bạn GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 – Gv đánh giá, tổng kết hoạt động thực hành; nhận xét, nội dung trao đổi, chia sẻ của HS Liên hệ, gối bài *Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) ______________________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Mĩ thuật Khối 5 Tên bài học: LỄ HỘI HÓA TRANG T1 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 19 đến thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu cần đạt sau: - Nêu được đặc điểm về màu sắc, kiểu dáng, của một số trang phục, phụ kiện trong lễ hội hóa trang. - Phối hợp được vật liệu, hình thức thực hành khác nhau để sáng tạo sản phẩm có màu sắc tươi vui. Kết hợp chấm/ nét để trang trí, tạo điểm nhấn cho sản phẩm - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. Hs có cơ hội hình thành, phát triển một số năng lực chung và năng lực đặc thù khác thông qua việc: trao đổi, chia sẻ; vận dụng các kĩ thuật kết hợp các vật liệu phù hợp với hình thức thực hành, sáng tạo sản phẩm; tìm hiểu nét đẹp văn hóa của các lễ hội hóa trang nổi tiếng trên thế giới. Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất như đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, thông qua việc: tìm hiểu, yêu thích vẻ đẹp của lễ hội hóa trang và những trang phục, phụ kiện trong lễ hội; tôn trọng sự đa dạng và nét đặc trưng văn hóa, trang phục của các dân tộc trên thế giới. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Vở thực hành; Giấy/bìa giấy màu, bút chì, tẩy chì, kéo, bút màu, đất nặn... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hạt động khởi động - GV tổ chức HS quan sát một số hình ảnh Hs quan sát một số lễ hội hóa trang nổi tiếng trên thế giới. Gợi mở HS chia sẻ hiểu biết. - GV giới thiệu về các lễ hội và liên hệ giới thiệu bài học. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới - GV tổ chức HS quan sát hình ảnh 1 và cho Hs quan sát hình 1 sgk biết: Hs trả lời + Các nhân vật đang tham gia hoạt động gì? - Biểu diễn trang phục ở + Hoạt động đang diễn ra ở đâu? trường + Các nhân vật mặc trang phục có gì đặc biệt? Hóa trang thành các nhân vật + Tên của lễ hội hóa trang? trong các câu chuyện, với nhiều hình dáng khác nhau.. Quan sát - GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh 2 và cho biết: Hoạt động trong hình là lễ hội gì? Lễ Lễ hội trung thu diễn ra vào hội thường diễn ra vào dịp nào trong năm? rằm tháng 8. - GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh 3 và cho biết: màu sắc, kiểu dáng trang phục của Trả lời các nhân vật. Theo em các nhân vật trong hình hóa trang thành biểu tượng gì? - GV tóm tắt chia sẻ, bổ sung của HS tương ứng với mỗi hình ảnh và gới thiệu rõ hơn nội dung, hình ảnh, màu sắc, ở mỗi hình ảnh Yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk trang 37 Hs đọc ghi nhớ 2. Hoạt động thực hành, sáng tạo 2.1. Hướng dẫn HS cách thực hành - GV tổ chức HS quan sát, tìm hiểu cách tạo sản phẩm trang trí lễ hội Halloween và lễ hội hóa trang (tr.37, 38, Sgk) + Tạo sản phẩm trang trí lễ hội Hallowen: - Em biết gì về lễ hội Halloween? Hs trả lời theo hiểu biết của Yêu cầu hs quan sát các bước thực hành tạo mình sản phẩm Hallowen. Quan sát trao đổi nhóm 2 - Em hãy nêu cách tạo hình con mèo đen và Chia sẻ quả bí ngô. + Vẽ sản phẩm trang phục lễ hội hóa trang: - Em biết lễ hội hóa trang nào trên thế giới? Nêu các bước thực hành, những màu sắc nào Hs chia sẻ theo các bước được sử dụng để vẽ trên sản phẩm? Em có hướng dẫn thực hành cách nhận xét gì về cách vẽ màu trên trang phục của vẽ. nhân vật nam và nhân vật nữ? GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - GV nhận xét, đánh giá nội dung trả lời, bổ sung của HS ở mỗi cách thực hành, kết hợp giới thiệu vài nét về lễ hội Halloween và lễ hội hóa trang trên thế giới. - GV hướng dẫn HS các bước tạo sản phẩm ở mỗi cách và gợi mở thêm ý tưởng thể hiên nội dung sản phẩm, như: vườn bí ngô; trang phục hiệp sĩ, trang phục hình bí ngô, 2.2. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo - GV bố trí HS theo vị trí nhóm và giao nhiệm Hs ngồi theo nhóm 5 vụ cá nhân/nhóm: + Em hãy sáng tạo sản phẩm lễ hội hóa trang + Quan sát, trao đổi với bạn theo ý thích. về ý tưởng của mình (chọn Hướng dẫn hs trao đổi ý tưởng hình ảnh nhân vật / con vật/ - Gv gợi mở HS: đồ vật để thực hành: Phù thủy, con mèo đen, con rơi, + Nếu sử dụng đất nặn: có thể tạo hình con vật, quả bí ngô, mạng nhện ?; đồ vật như: con mèo, con rơi, mạng nhện, quả sử dụng nguyên liệu, họa bí ngô, phẩm, để thực hành), + Nếu vẽ trang phục: có thể vẽ trang phục nam, nữ, phụ kiện sử dụng trong lễ hội hóa trang (có thể lễ hội giáng sinh, trang phục biểu diễn tuồng, Hs thực hành cá nhân - GV nhắc HS: Nên sử dụng màu có độ đậm nhạt sắc độ mạnh; chú ý đặc điểm màu sắc thường được dùng trong các lễ hội, ý nghĩa nhân văn của các lễ hội hóa trang. - GV nhắc HS thời gian thực hành và yêu cầu mức độ sản phẩm ở tiết 1. - Gv quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện của HS và gợi mở, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần). 3. Hoạt động cảm nhận, chia sẻ – GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm, yêu Hs trưng bày sản phẩm cầu HS quan sát, trao đổi, giới thiệu, chia sẻ -1 hs lên điều hành cảm nhận về sản phẩm. +Bạn sáng tạo sản phẩm về lễ hội hóa trang nào? + Bạn sử dụng, kết hợp những vật liệu, màu sắc nào (màu nóng/ lạnh, màu tương GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 phản ) để sáng tạo sản phẩm? + Ở tiết học sau,bạn sẽ tạo thêm chi tiết, sản phẩm nào để hoàn thành sản phẩm lễ hội hóa trang của mình? + Bạn thích sản phẩm nào - GV nhận xét, đánh giá nội dung trao đổi, chia nhất, vì sao? sẻ và kết quả thực hành của HS. *Dặn dò học sinh bảo quản sản phẩm chu đáo cho tiết học sau. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức HS nghe, kết hợp vận động theo Hs vận động theo bài hát lời bài hát Halloween is; gợi mở Hs chia sẻ cảm nhận về lời bài hát. - Gv giới thiệu đôi nét về lời bài hát và gợi mở nội dung tiêt 2. 2. Hoạt động quan sát, nhận biết - GV hướng dẫn HS đặt trên bàn sản phẩm đã Hs đặt sản phẩm lên bàn thực hành ở tiết 1 và đồ dùng học tập; đánh giá mức độ chuẩn bị của HS. - Gv gợi mở HS giới thiệu sự chuẩn bị cho việc hoàn thành sản phẩm của mình: - Đất nặn, giấ màu, màu vẽ + Em đã chuẩn bị những gì để hoàn thành sản phẩm? + Em hãy chia sẻ những việc cần làm để hoàn Hs chia sẻ cách hoàn thiêm thiện sản phẩm (vẽ thêm hình ảnh, tạo thêm sản phảm, thêm các chi tiết sản phẩm nào, sử dụng vật liệu, họa phẩm nào ). - GV tóm tắt chia sẻ của HS, gợi mở hướng hoàn thiện sản phẩm và giải quyết tình huống Hs không chuẩn bị (nếu có). 3. Hoạt động thực hành, sáng tạo GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Gv bố trí HS theo vị trí nhóm và giao nhiệm Hs ngồi theo nhóm – Làm vụ cá nhân: việc cá nhân, tiếp tục hoàn + Thực hành: Tiếp tục hoàn thiện sản phẩm thiện sản phẩm đã vẽ/đã tạo được ở tiết 1 theo ý thích. + Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ - Chia sẻ thêm ý tưởng ý tưởng của mình với bạn (VD: vẽ thêm hình ảnh, tạo thêm sản phẩm con vật/đồ vật, trang trí trang phục bằng chấm/nét,.. lặp lại/xen kẽ, ;); đặt câu hỏi cho bạn, - Gv quan sát HS thực hiện nhiệm vụ, nắm bắt mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS và gợi ý, nêu vấn đề hoặc hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần). 3. Hoạt động cảm nhận, chia sẻ – GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm, 1 hs lên điều hành yêu cầu HS quan sát, trao đổi, giới thiệu, chia + Bạn sáng tạo sản phẩm về lễ sẻ cảm nhận về sản phẩm. hội hóa trang nào? sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá nội dung trao đổi, của bạn có tên là gì? chia sẻ và kết quả thực hành của HS. + Bạn hãy giới thiệu cách tạo + Bạn thích sản phẩm của bạn nào nhất, vì nên sản phẩm của mình (sử sao? dụng, kết hợp vật liệu, màu Gv cho các tổ đi theo thứ tự xem sản phẩm sắc nào - màu nóng/ lạnh, màu của các bạn tương phản ; chi tiết/hình ảnh nổi bật,..). Các bạn đặt câu hỏi cho sản phẩm của bạn 4. Hoạt động vận dụng và hướng dẫn HS bị học bài ôn tập học kì 1 - Về nhà các em có thể tự thiệt kế những bộ Thực hiện ở nhà trang phục lễ hội hóa trang thyeo ý thích - GV tổng kết bài học; hướng dẫn HS chuẩn Lắng nghe bị học bài ôn tập kì 1 *Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có): __________________________________________________________ Buổi chiều Môn : Đạo đức Lớp 2A Tên bài: KHI EM BỊ LẠC T3 Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 5/12/2024 ___________________________________________________ Buổi sáng: Môn học: Mĩ thuật Khối 3 Tên bài học: NGÀY HỘI Ở TRƯỜNG EM T1 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 20 đến thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Nêu được một số hoạt động trong dịp lễ, hội ở trường và cách tạo sản phẩm tranh đề tài. – Sáng tạo được bức tranh về ngày hội ở trường theo ý thích, biết vận dụng dáng người ở tư thế động (màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ) vào thực hành, kết hợp trao đổi, chia sẻ. – Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn ngữ, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội), thể chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, tinh thần đoàn kết thông qua một số biểu hiện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Màu, giấy màu, đất nặn, bút chì, tẩy, hồ dán III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TIẾT 1 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS *KHỞI ĐỘNG- HTQC Hs vừa hát, khởi động cùng Khởi động bằng bài hát : Trường em bài hát * HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 1. Sử dụng hình ảnh tr.31, sgk: - Quan sát, thảo luận N2 - Yêu cầu các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ nêu - chia sẻ trong Sgk. - Nhận xét, bổ sung trả lời của - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; Gv bạn. nhận xét ). - Nhận xét kết quả và thực hiện nhiệm vụ của các nhóm. - Giới thiệu thêm một số hoạt động khác trong nhà trường, kết hợp bồi dưỡng phẩm chất ở HS GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS *THỰC HÀNH SÁNG TẠO Giới thiệu thời lượng của bài học (2 tiết) và nội dung mỗi tiết: - Tiết 1: Tìm hiểu và thực hành vẽ tranh tạo sản phẩm cá nhân. - Tiết 2: Tìm hiểu và thực hành vẽ, xé, cắt, dán tạo sản phẩm nhóm. 2.1. Hướng dẫn cách vẽ tranh chào mừng ngày 8.3 (tr.32, sgk). - Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi, - Quan sát, trao đổi N4 giới thiệu: - Trả lời câu hỏi + Cách vẽ tranh? - Nhận xét trả lời của bạn và + Hình dáng người ở tư thế động? bổ sung + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trên sản phẩm? - Quan sát, lắng nghe Gv - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV hướng dẫn thực hành. nhận xét ) - Hướng dẫn Hs thực hành (thị phạm minh họa/trình chiếu clip) - Tổ chức HS quan sát một số sản phẩm tham khảo trong sgk (tr.34) và sản phẩm sưu tầm, gợi mở HS giới thiệu: Sự kiện vui vẻ, dáng người tư thế động, màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ở mỗi sản phẩm. 2.2. Tổ chức HS thực hành: - Thực hành tạo sản phẩm cá - Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân nhân: - Quan sát bạn thực hành. + Sử dụng màu sắc sẵn có (màu sáp, màu dạ ) - Chia sẻ, trao đổi với bạn. để vẽ tranh về sự kiện vui vẻ theo ý thích. Lưu ý HS: Chú ý vẽ dáng người ở tư thế động. + Trao đổi (hỏi/chia sẻ) với bạn và quan sát, tìm hiểu, học hỏi cách thực hành của bạn - Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ . *CẢM NHẬN CHIA SẺ. - Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm - Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của HS, nhận xét kết quả học tập, thực hành; liên hệ bồi dưỡng phẩm chất TIẾT 2 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Khởi động Nhóm trưởng kt báo cáo Kiểm tra bài tiết trước, kiểm tra sách vở đồ dùng 2. Quan sát, nhận biết - Giới thiệu một số sản phẩm của HS đã thực hành ở tiết 1 (có thể chưa vẽ kín màu) và một số sản phẩm tham khảo tr.34, sản phẩm sưu tầm. - Quan sát, thảo luận n4 - Yêu cầu hs quan sát, trao đổi, giới thiệu: - Trả lời câu hỏi theo cảm + Nội dung hoạt động nhận + Hình thức thực hành (vẽ, nặn, xé, dán ) - Nhận xét, bổ sung trả lời của + Hình dáng các nhân vật (động, tĩnh) bạn. - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; Gv nhận xét ). - Tóm tắt nội dung quan sát và nội dung tiết 1 đã học; gợi mở cách thực hành xé, cắt, dán tạo sản phẩm nhóm. 3. Thực hành, sáng tạo 2.1. Hướng dẫn cách cắt, xé, dán tranh chào - Quan sát, trao đổi N2 mừng ngày 20.11 (tr.33, sgk). - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi, - Nhận xét trả lời của bạn và giới thiệu: bổ sung + Các bước thực hành - Quan sát, lắng nghe Gv + Tư thế động, tĩnh của các nhân vật? hướng dẫn thực hành. + Hình ảnh/chi tiết liên quan đến kết quả thực hành của bài 7 . - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận xét ) - Hướng dẫn Hs một số thao tác (thị phạm minh họa/trình chiếu clip) GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 2.2. Tổ chức HS thực hành: - Thực hành tạo sản phẩm - Giao nhiệm vụ: Tạo sản phẩm nhóm về sự kiện nhóm vui vẻ theo ý thích bằng cách xé, cắt, dán. - Gợi mở HS cách chọn đúng chủ đề, hình ảnh.. - Hướng dẫn HS cách thực hiện, phối hợp tạo sản phẩm nhóm. - Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ . 4. Cảm nhận chia sẻ - Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm - Trưng bày, quan sát, trao - Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ đổi, chia sẻ - Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của nhóm HS, nhận xét - Lắng nghe bạn, nghe thầy/cô kết quả học tập, thực hành; liên hệ bồi dưỡng phẩm chất 5. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học bài 9 - Gợi mở HS: Chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm - Hs chia sẻ ý tưởng của mình cá nhân, sản phẩm nhóm vào đời sống (trang trí, tặng ). - Nhắc HS: Mang đến lớp vở thực hành và sản phẩm đã tạo được trong học kì 1 và đồ dùng học tập. *Nội dung điều chỉnh, bổ sung sau tiết dạy GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc