Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật + Kĩ năng sống Tiểu học - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật + Kĩ năng sống Tiểu học - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trung Thu

1. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 20 Buổi sáng Môn học: Mĩ thuật Khối 1 Tên bài học: GIA ĐÌNH THÂN YÊU T2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 14/1/2025 ________________________________________________________________ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1C Tên bài học : YÊU THƯƠNG LÀ QUAN TÂM Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh hiểu yêu thương là biết quan tâm đến người khác. - Học sinh biết quan tâm người khác bằng những hành động giản dị hằng ngày. - Học sinh thực hành những hành động cụ thể thể hiện tình yêu thương, quan tâm: chăm sóc người khác, giúp đỡ người khác, trò chuyện cùng và an ủi khi họ buồn II. Đồ dùng dạy học - Video Câu chuyện “Yêu thương là quan tâm” III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động Hoạt động 1: chúng ta cùng massage - Tên hoạt động: chúng ta cùng massage + Giáo viên cho học sinh xếp thành các hàng dọc - Học sinh vui vẻ, tích hoặc ngang đặt tay lên vai bạn đằng trước và làm cực theo cô hướng dẫn. 1. Nắm tay của mình lại, đấm nhẹ lên lưng người đằng trước vừa đấm vừa hô “Vui vẻ vui vẻ .” 2. Xòe tay vỗ vai bạn và hô “thoải mái, thoải mái, thoải mái ” GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 3. Bóp vai cho bạn và hô “yêu thương, yêu thương” - Giới thiệu bài mới 2. Khám phá - Cho HS xem video Câu chuyện “Yêu thương là quan tâm”- Giáo viên cho học sinh xem và miêu tả về bức ảnh chủ đề người bạn tốt. Giáo viên cho học sinh xem những bức tranh và - HS xem và lắng nghe yêu cầu học sinh chỉ ra những bức tranh thể hiện tình yêu thương: Con tặng quà cho bạn; chia sẻ đồ chơi với bạn, với em nhỏ; cùng bạn chơi; chia sẻ đồ ăn với bạn + Học sinh lựa chọn hành động thể hiện tình yêu thương. + Giáo viên đặt câu hỏi phân tích: • Con hãy miêu tả hành động con nhìn thấy trong bức tranh? - HS trả lời cá nhân • Tại sao con cho rằng đây là hành động thể hiện tình yêu thương? GV kết luận: - HS trả lời cá nhân Yêu thương là chia sẻ. Con người yêu thương nhau thì chia sẻ những điều tốt đẹp cho nhau: nói - HS lắng nghe và ghi những lời yêu thương , chia sẻ đồ ăn với mọi nhớ người, chia sẻ đồ chơi, chia sẻ những câu chuyện, cùng nhau vui chơi, cùng nhau đọc sách. 3.Thực hành Hoạt động : Những hành động quan tâm tới người khác - Giáo viên chiếu lên những bức ảnh: giúp mẹ làm - HS thảo luận nhóm 2, việc nhà, giúp mẹ phơi đồ, giúp mẹ rửa bát, lấy đóng vai xử lí nước cho bà, tưới cây cho ông, dắt bà qua đường, giúp em nhỏ đứng dậy, ôm mẹ, ôm bà và ông... - Giáo viên mời học sinh lên lựa chọn 1 bức -Thực hiện tranh thể hiện yêu thương là quan tâm và miêu tả hành động trong bức tranh. Giáo viên đưa ra kết luận chung Chúng ta biết được rằng yêu thương là quan tâm đến những người xung quanh mình bằng những GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 hành động giản dị mỗi ngày: chăm sóc người khác, giúp đỡ người khác, trò chuyện cùng và an ủi khi họ buồn - HS thể hiện tình huống - Giáo viên đưa ra từng tình huống • Tình huống 1 : Mẹ đang bị ốm • Tình huống 2 : mẹ đang tưới cây( em múc nước ra mời mẹ...). - Tình huống 3 : Cả nhóm bạn thân đang ngồi chơi, có một bạn trong lớp ngồi một mình buồn bã. - Học sinh có 2 phút thảo luận cách giải quyết tình huống với bạn cùng bàn. - Học sinh dựng tình huống đóng vai và biểu diễn cách xử lý tình huống bằng tiểu phẩm nhỏ trước lớp. - GV kết luận: : Học sinh biết cách yêu thương người khác bằng những cử chỉ, hành động quan tâm mỗi ngày. Đó là hành động giúp đỡ công việc nhà cho bố mẹ, quan tâm bố mẹ khi bố mẹ đi làm vất vả, nghe lời vâng lời bố mẹ. 4. 4.Vận dụng - HS nghe- HS ghi nhớ Giáo viên đưa ra phong trào « Mỗi ngày yêu và thực hiện thương » + Về nhà, mỗi bạn sẽ lựa chọn 3 trong các hành động phía dưới thể hiện sự quan tâm đến tất cả các thành viên trong gia đình của mình. -Hs lắng nghe Bé hỏi bố mẹ đi làm về có mệt không. Bé lấy nước cho bố mẹ uống. Bé giúp bố mẹ quét nhà, phụ giúp bố mẹ nấu cơm. Bé làm tặng anh, chị món quà mình làm. Bé đấm lưng, bóp tay cho ông bà. * Điều chỉnh sau tiết dạy ----------------------------------------------------------------------------- Môn học: Mĩ thuật Khối: 2 Tên bài học: CHIẾC TÚI XÁCH XINH XẮN T2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 14/1/2025 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 ______________________________________________________________ Buổi sáng Môn học: Đạo đức Khối: 1 Tên bài học: EM THỰC HIỆN TỐT NỘI QUY TRƯỜNG LỚP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Thứ 4 ngày 22 tháng 1 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 14/1/2025 ______________________________________________________________ Môn : Kĩ năng sống Lớp: 2A Tên bài: ĐỒ DÙNG GỌN GÀNG, NGĂN NẮP Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ 4, 22/1/2025 đến thứ Năm, 5/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS hiểu được sự cần thiết của việc để đồ đạc ngăn nắp, đúng chỗ, giữ nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng và mong muốn được góp sức mình để dọn đồ đạc ở nhà và ở lớp. - HS biết cách xếp đồ theo nguyên tắc: các đồ vật giống nhau hoặc có “ họ hàng” với nhau thì ở gần nhau: “ giống nhau ở cạnh nhau”. - HS biết chuẩn bị quần áo, sách vở trước khi đi ngủ để sáng hôm sau đi học không vội vàng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đồ dùng đóng vai trò chơi “Hoàng đế cần gì?” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV và HS vận động theo bài hát “ Gọn gàng, - Vận động theo nhạc . ngăn nắp” . - Bài hát có tên là gì ? - Bài hát có tên: Gọn gàng, - Em thấy các bạn nhỏ trong bài hát vừa rồi làm ngăn nắp . gì ? ( Nếu HS không trả lời được, GV có thể gợi - Các bạn nhỏ : ý qua tranh) + Dọn đồ chơi . + Xếp quần áo cất vào tủ . - GV dẫn dắt, giới thiệu bài : Các em ạ, việc sắp + Dọn đồ trên bàn học xếp đồ dùng như thế nào để gọn gàng, ngăn nắp - HS lắng nghe. và nó có tác dụng gì trong sinh hoạt hằng ngày của chúng ta thì tiết học hôm nay cô trò chúng GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 ta cùng tìm hiểu qua chủ đề “Sống ngăn nắp” nha ! - Ghi tên bài lên bảng - HS nối tiếp nêu tên bài - Gọi HS đọc nối tiếp tên bài . 2. Khám phá chủ đề HĐ 1: Lợi ích của sự ngăn nắp Mục tiêu: HS hiểu được lợi ích của sự ngăn nắp, để sách vở đồ đạc đúng chỗ quy định, có hệ thống để dễ tìm, dễ lấy. - HS lắng nghe - Để biết lợi ích của sự ngăn nắp là gì thì cô trò chúng mình cùng bước vào một trò chơi có tên - HS lắng nghe để nắm rõ gọi “ Hoàng đế cần gì?” luật chơi - GV hướng dẫn cách chơi: Cô sẽ là hoàng đế, các em là thần dân. Hoàng đế đòi thứ gì thần dân phải mang lên ngay, ai đưa nhanh nhất sẽ thắng. * Lưu ý: Khi các thủ lĩnh tìm được vật phẩm và dâng lên cho hoàng đế thì phải đưa hai tay để - Các thủ lĩnh lên gặp thể hiện sự tôn kính đối với hoàng đế. Hoàng đế: Kính chào - GV Hoàng đế đứng ở góc lớp, hô: Các thủ lĩnh Hoàng đế ! đâu, lên đây nghe lệnh của trẫm! - Xin tuân lệnh! HS các - Chào các ngươi! Các ngươi hãy nghe đây: Ta nhóm dưới lớp tìm sau đó cần..... Hãy đi tìm về cho ta. đưa cho thủ lĩnh mang lên cho Hoàng đế. - GV nêu các đồ vật khác: Tiếp theo, các ngươi - Xin tuân lệnh! hãy tìm về cho ta....., các ngươi đã nghe rõ chưa? - Các thủ lĩnh về chỗ ngồi. - Ta thấy các thủ lĩnh đã đáp ứng rất tốt các yêu cầu của ta. Ta khen các ngươi. Mời các ngươi về chỗ. - HS lắng nghe, vỗ tay. - À vừa rồi, cô và các bạn đã cùng tham gia trò chơi rất sôi nổi và các bạn đã hợp tác rất tốt. Cô - HS lắng nghe. khen cả lớp mình. - GV nhận xét, tuyên bố nhóm thắng cuộc: Cô thấy, có những bạn tìm được đồ cô yêu cầu rất là nhanh. Nhưng có những bạn tìm được đồ rất - HS trả lời: Vì để đồ dùng là chậm. lộn xộn, không gọn gàng. - GV phỏng vấn nhóm chậm: Vì sao nhóm em - HS trả lời: Vì chúng em lấy đồ dùng chậm vậy? để đồ gọn gàng, ngăn nắp. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Bây giờ cô sẽ phỏng vấn đội ....( đội thắng - Chúng ta phải để đồ ngăn cuộc): Em hãy bật mí cho cô vì sao các em lấy nắp, gọn gàng. được đồ nhanh vậy? - Vậy thông qua trò chơi này, các em cho cô - HS lắng nghe biết : chúng ta cần phải làm gì để tìm đồ dễ dàng và nhanh chóng hơn? Kết luận: Như vậy, chúng ta thấy rằng sống gọn gàng, ngăn nắp rất có lợi cho chúng ta. - HS lắng nghe Giúp chúng ta tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Ngoài ra, nó còn giúp đồ dùng được bền lâu, không bị mất, dễ dàng tìm kiếm khi cần dùng. - GV chuyển tiếp: Vừa rồi các em đã biết lợi ích của việc sống ngăn nắp. Vậy bây giờ chúng ta - HS quan sát cùng học cách xếp đồ đạc ngăn nắp qua hoạt động 2: Sống ngăn nắp. - HS sắp xếp đồ dùng trong cặp cho gọn gàng: Sách, vở, HĐ 2: Sống ngăn nắp bút bỏ riêng ra. Mục tiêu: HS sắp xếp lại đồ dùng trong cặp cho - HS nhắm mắt lại và định hợp lí hình vị trí đồ dùng. - GV làm mẫu sắp xếp đồ đạc trên bàn - Yêu cầu HS mở cặp sắp xếp đồ dùng trong cặp, để riêng SGK, vở, đồ dùng. - HS tham gia chơi: nhắm mắt lấy đồ dùng nêu tên, ai - Bây giờ, cô cho các em 10 giây để nhắm mắt lấy nhanh hơn sẽ thắng và lại, định hình trong đầu vị trí các quyển sách, vở dành được một bông hoa. và đồ dùng lúc nãy các em đã sắp xếp. - Bây giờ, cô sẽ cho các em chơi một trò chơi: các em hãy lắng nghe xem cô nêu tên đồ dùng - HS trả lời: Những đồ dùng nào thì ta lấy đồ dùng đó bỏ lên bàn. Bạn nào giống nhau ta bỏ chung một lấy đồ đúng và nhanh thì bạn đó chiến thắng và chỗ cho dễ tìm ạ. dành được một bông hoa..Các bạn đã sẵn sàng chưa? - HS nhắc lại CN- ĐT - Qua trò chơi này, các em cho cô biết : Muốn sắp xếp đồ dùng ngăn nắp, chúng ta cần làm như thế nào? - HS quan sát, trả lời. - Kết luận: Đồ dùng giống nhau - Để chung ( Sách vở được sắp xếp gọn một chỗ. gàng: Sách cỡ nhỏ bỏ chung một chỗ, sách cỡ lớn bỏ - GV liên hệ: Cho HS quan sát góc thư viện, tủ chung một chỗ,...) đồ dùng trong lớp: Các em hãy quan sát xem đồ - HS lắng nghe dùng và sách vở trên giá đã ngăn nắp chưa? + HS vỗ tay GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - GV tuyên dương, nhắc nhở: + HS lên sắp xếp lại nếu chưa gọn. + Nếu gọn gàng, GV tuyên dương + Nếu chưa gọn gàng, giáo viên cho một HS lên sắp xếp lại. - HS lắng nghe - GV chuyển: Như vậy, vừa rồi các em đã thực hành sắp xếp đồ dùng gọn gàng. Vậy bí kíp để sắp xếp đồ dùng ngăn nắp là gì chúng ta cùng bước vào hoạt động tiếp theo nhé! 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề HĐ3: Bí kíp “Đồ dùng ngăn nắp” - HS đọc CN, đồng thanh: Mục tiêu: Hs nhớ được cách sắp xếp đồ đạc Áo quần treo trên mắc ngăn nắp hợp lý Chăn màn phải gấp vào - Cho HS đọc CN, đồng thanh khổ thơ. Cứ đồ nào giống nhau Cất chung vào một chỗ - HS quan sát GV làm mẫu, làm nháp theo cô. - Bây giờ, các em hãy quan sát các động tác cơ thể mà cô làm để thể hiện hành động: treo, gấp, - HS đứng dậy. cất. - HS thực hành theo hướng - GV mời các em đứng dậy. dẫn của GV làm các động - GV đọc và yêu cầu HS làm động tác cơ thể mô tác cơ thể. tả hành động: treo , gấp, cất. - HS lắng nghe - GV kết luận: Bí kíp “Đồ dùng ngăn nắp” giúp chúng ta tìm ra đồ dễ hơn, nhanh hơn khi cần. - GV chuyển: Như vậy, qua tiết học hôm nay - HS trả lời: Về nhà chúng các em đã nắm được bí kíp “ Đồ dùng ngăn ta sẽ sắp xếp đồ dùng cá nắp” rồi đấy. Vậy chúng ta sẽ cùng áp dụng bí nhân cho gọn gàng. kíp đó như thế nào vào cuộc sống hằng ngày của chúng ta nào? 4. Cam kết hành động. - Bây giờ cô sẽ cho các em xem video của một - HS xem video bạn nhỏ. Các em hãy theo dõi để xem bạn nhỏ có lối sống như thế nào và sau đó cô sẽ hỏi một số câu hỏi nhé! - Các em thấy bạn nhỏ có lối sống như thế nào? - Bạn nhỏ rất ngăn nắp, gọn gàng - Vậy chúng ta có nên học tập bạn nhỏ trong video không? - Có ạ. GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 - Để chuẩn bị cho buổi học hôm sau, trước khi - HS nối tiếp nhau nêu đi ngủ các em cần làm gì? - GV kết luận: Trước khi đi ngủ các em nên - HS lắng nghe, thực hiện chuẩn bị sẵn quần áo, cặp, sắp xếp sách vở theo thời khóa biểu, kiểm tra đồ dùng cho sáng hôm sau đi học nhé! - Ai nhắc lại cho cô, chủ đề bài học hôm nay - Chủ đề: Sống ngăn nắp của chúng ta là gì nào? - GV dặn dò HS: Không chỉ ở trường mà ở nhà - HS lắng nghe cũng vậy, sự ngăn nắp, gọn gàng rất quan trọng. Về nhà các em hãy sắp xếp góc học tập và đồ dùng cá nhân của mình theo “ bí kíp” mà chúng ta đã học hôm nay, sau đó nhờ bố mẹ chụp lại và gửi cho cô nhé ! *Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________________________________________ Môn : Mĩ thuật Khối 4 Tên bài: NHỮNG MÁI NHÀ THÂN QUEN T2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 22 tháng 1 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 15/1/2025 _______________________________________________ Buổi sáng Môn học: Mĩ thuật Khối 5 Tên bài học: SINH VẬT BIỂN T2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 23 tháng 1 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 16/1/2025 ________________________________________________________ Môn : Đạo đức Khối 2 Tên bài: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN T2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Thứ 5 ngày 23 tháng 1 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 16/1/2025 ________________________________________________________ GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Năm học 2024- 2025 Buổi sáng Môn học: Mĩ thuật Khối 3 Tên bài học: LÀM QUEN VỚI HÌNH TƯƠNG PHẢN T2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 24 tháng 1 năm 2025 Đã lên kế hoạch vào ngày 17/1/2025 GV: Trần Thị Trung Thu Trường Tiểu học Cẩm Lộc