Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoài

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoài

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 BUỔI SÁNG Môn học : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp : 3B Tên bài học : Sinh hoạt dưới cờ- tham gia kết nối vòng tay yêu thương Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 - HS được tham gia trực tiếp vào hoạt động kết nối vòng tay yêu thương bằng các việc làm cụ thể. - HS có ý thức rèn luyện, phấn đấu để trở thành người sống có trách nhiệm với cộng đồng. II. Đồ dùng dạy học - Sách vở, Đ Đ HT, các món quà III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở nghi lễ chào cờ. HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HĐ 2: Kết nối vòng tay yêu thương * GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động - HS chuẩn bị quà từ trước và mang Kết nối vòng tay yêu thương. về lớp tập hợp, phân loại. - Tổ chức cho HS tập hợp những món quà như: sách vở, đồ dùng học tập, quần áo,,...để gửi tặng những bạn HS nghèo vượt khó và HS vùng khó khăn. - HS nêu suy nghĩ của mình ( Chúc - Với những món quà mà em đã chuẩn bị, các bạn sớm vượt qua khó khăn và em muốn nhắn gửi điều gì không đến cố gắng học tập...) những bạn nhỏ đang gặp khó khăn? - GV nhận xét. * Tham gia buổi giao lưu, tọa đàm về các - HS chia sẻ với các bạn trong nhóm hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 dục truyền thống quê hương. - Có những hoạt động tình nguyện, nhân đạo nào của các tập thể, tổ chức, cá nhân ở địa phương mình? - HS chia sẻ kết quả trước lớp - Trong những việc đó, mình biết làm/có thể làm việc nào? - Mình có thời gian làm việc đó không? - Mình có thể tự làm việc đó hay cần ai hỗ trợ? - HS nghe GV nhận xét, tổng kết - GV tổng kết: Cộng đồng xung quanh chúng ta có rất nhiều hoạt động tình nguyện, nhân đạo. Các em có thể tham gia các việc vừa sức, phù hợp với khả năng của mình. Ví dụ: Giúp đỡ việc nhà cho gia đình chính sách, neo đơn; dọn vệ sinh môi trường; quyên góp quần áo, sách vở cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn; hỏi thăm, động viên gia đình chính sách; biểu diễn văn nghệ cho các bạn mắc bệnh hiểm nghèo trong bệnh viện; mua tăm - HS chia sẻ thông tin học được ủng hộ người nghèo trong bài học hôm nay. - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều gì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 3B Tên bài học : Bài đọc 1 : Tiếng đàn. LT về so sánh Số tiết : 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai: vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước,... - Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bải: lên dây, ác sê, dân chài - Trả lời được các CH về nội dung bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đàn và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn. - Nhận biết và hoàn thành các hình ảnh so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh) - Biết bày tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện. GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 - Cảm nhận được giá trị văn học của các hình ảnh so sánh. - Biết yêu cảnh đẹp, yêu âm nhạc. Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS hát bài: Cháu yêu chú bộ đội - HS hát - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với - HS quan sát tranh, lắng HS về chuẩn bị của các em với sáng tạo nghệ nghe ý nghĩa chủ điểm thuật. SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT Cho hs chơi trò chơi đóng vai : 1 HS phỏng vấn theo ? Kể tên một số hoạt động nghệ thuật khác từng bức ảnh – 1 HS trả - GV nhận xét, tuyên dương. lời - GV dẫn dắt vào bài mới + HS trả lời theo hiểu biết Qua hoạt động chia sẻ vừa rồi, chắc các em đã của mình. đoán được chủ điểm bài học ngày hôm nay. Đó - HS lắng nghe. là chủ điểm Sáng tạo nghệ thuật. Các em đã nói về các hoạt động nghệ thuật khác nhau, vậy thì ở trường, các em được luyện tập về những hoạt động nghệ thuật gì? Bài đọc hôm nay sẽ nói về một tiết học nghệ thuật của các em. 2. Khám phá. -Mục tiêu: + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vấn, thanh mà HS dễ viết sai: vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước,... + Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: lên dây, ác sê, dân chài + Trả lời được các CH về nội dung bài. + Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đản và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn. - Cách tiến hành: GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc. nghỉ đúng dấu câu. - GV cho HS đọc nối tiếp câu - HS đọc - GV cho HS chia đoạn - HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến làn mi rậm cong dài khẽ rung động. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến hết. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: vi ô lông, nốt nhạc, hắt - HS đọc từ khó. lên, ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước, - Luyện đọc câu: Tiếng đàn bay ra vườn. //Vài cánh ngọc lan - 2-3 HS đọc câu. êm ái rụng xuống nền đất mát rượi. //Dưới đường/ lũ trẻ đang rủ nhau thả những chiếc thuyền gấp bằng giấy trên những vũng nước mưa.//Ngoài Hồ Tây, /dân chài đang tung lưới bắt cá.//Hoa mười giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ. // Bóng mấy con chim bồ câu lướt nhanh trên những mái nhà cao thấp. // - GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 2. - HS luyện đọc theo nhóm 2. - Gv cho các nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc - GV nhận xét các nhóm. - HS nhận xét - Cho 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc cả bài * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc - GV cho HS thảo luận N2 - HS thảo luận - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Đại diện nhóm trình bày - Gv cho HS chia sẻ + Những âm thanh trong trẻo + Câu 1: Tiếng đàn của Thúy được miêu tả vút bay lên giữa yên lặng của như thế nào? gian phòng. + Vầng trán của Thuỷ hơi tái GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 + Câu 2: Những hình ảnh nào thể hiện sự đi nhưng gò má ửng hồng, đòi xúc động và niềm say mê của Thủy khi chơi mắt sẫm màu hơn, làn mi rậm đàn? cong dài khẽ rung động. + Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất mát rượi. + Câu 3: Tìm những hình ảnh thanh bình Lũ trẻ rủ nhau thả những bên ngoài phòng thì trong lúc Thủy chơi chiếc thuyền giấy trên những vùng nước mưa. Ngoài hồ đàn? Tây, dân chài tung lưới - GV nhận xét - HS nhận xét H: Qua bài đọc em hiểu điều gì? - HS trả lời - GV chốt nội dung: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp - HS nhắc lại của tiếng đàn và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết và hoàn thành các hình ảnh so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh) + Biết bảy tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện. + Cảm nhận được giá trị văn học của các hình ảnh so sánh. - Cách tiến hành: 1. Tìm một hình ảnh so sánh trong bài đọc? - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1HS nêu yêu cầu bài - Gv cho HS tìm - HS đọc thầm bài, tìm câu văn - GV cho HS chia sẻ - HS báo cáo kết quả - Khi ắc sê vừa khẽ chạm vào những sợi dây đàn thì như có phép lạ, những âm thanh trong trẻo bay vút lên giữa yên lặng của gian phòng. - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét chốt lại - HS lắng nghe GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 2. Những âm thanh nào được so sánh với nhau trong các câu thơ, câu văn sau? - GV cho HS đọc đề -1HS nêu yêu cầu bài - GV cho HS làm bài -HS làm vở bài tập - GV mời HS trình bày bài làm. - HS báo cáo kết quả ? Vì sao tiếng suối và tiếng hát được so - Chúng được so sánh về âm sánh với nhau? thanh (cùng có đặc điểm “trong ? Vì sao tiếng “ tiếng dế” được so sánh trẻo”), với “khúc nhạc đồng quê". - Chúng được so sánh về âm ? Vì sao tiếng mưa rơi trên mái tôn” được thanh (cùng có đặc điểm “nỉ so sánh với “tiếng trống gõ". non"), - “Tiếng mưa rơi trên mái tôn” được so sánh với “tiếng trống gõ", - Chúng được so sánh về âm thanh (cùng có đặc điểm "ầm ầm"). - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe 3.Chọn từ ngữ phù hợp để hoàn thành các câu văn, câu thơ sau? -1HS nêu yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu -HS thảo luận - GV cho HS thảo luận - HS báo cáo kết quả - Cho Các nhóm chia sẻ a) tiếng mẹ b) dòng suối c) trăm vạn tiếng quân reo - Gv nhận xét - HS nhận xét bổ sung - Gv chốt nội dung bài tập - HS lắng nghe 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Em hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện pháp so sánh ( hình ảnh với hình ảnh). + Trả lời các câu hỏi. - Em hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện pháp so sánh ( âm thanh với âm thanh )? GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn ào gây rối,... - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. nghiệm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------- BUỔI SÁNG: Môn học : TOÁN Lớp : 3B Tên bài học : Hình chữ nhật Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Có được biểu tượng về hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình chữ nhật. - Liên hệ với những tình huống trong thực tế cuộc sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm tên gọi của hình chữ nhật. -Thông qua việc quan sát, phân loại xác định đặc điểm của các HCN, HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS hát và vận động bài: Bài hát hình - HS thực hiện học - H: Bài hát nhắc đến những hình nào? - HS trả lời - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: -Mục tiêu: - HS nhận biết được hình chữ nhật có 4 góc vuông, có hai cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau - Độ dài cạnh dài gọi là chiều dài, độ dài cạnh ngắn gọi là chiều rộng. GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 -Cách tiến hành: GV cho HS quan sát hình vẽ SGK. - HS quan sát hình vẽ SGK chỉ - GV chỉ hình giới thiệu cách đọc tên các đỉnh, và nói cho bạn nghe các đỉnh, cạnh và góc của hình chữ nhật cạnh, góc của hình chữ nhật: - GV giới thiệu cách viết AB = CD được hiểu + Học sinh dựa vào ô vuông là độ dài cạnh AB bằng độ dài cạnh CD nhỏ để nhận biết là HCN có hai cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau, 4 góc đều vuông - GV đưa ra HCN + Học sinh quan sát lắng nghe - GV mời HS khác nhận xét. + HS thực hành theo cặp đọc tên các đỉnh, cạnh góc vuông của hình chữ nhật, viết các cạnh bằng nhau của hình chữ nhật. - Đại diện nêu lại - GV nhận xét, tuyên dương. - HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 2. Hoạt động luyện tập -Mục tiêu: - HS quan sát hình vẽ nhận biết, đọc tên các hình chữ nhật, dùng ê kê và thước thẳng để kiểm tra xem hình đã cho có phải là hình chữ nhật hay không? - HS Biết đo độ dài của hình chữ nhật, nêu cách kẻ thêm đoạn thẳng để được hình chữ nhật, vẽ HCN trên lưới ô vuông. - Cách tiến hành: Bài 1 : Đọc tên các hình chữ nhật có trong hình dưới đây: ( HS làm việc theo cặp) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 1 - 1 HS nêu yêu cầu bài ? Vì sao con biết hình ABCD là hình chữ nhật - HS chỉ và đọc tên các hình chữ nhật có trong hình đã cho - GV hỏi tương tự với hình NNPQ - GV mời học sinh nhận xét, tuyên dương. - HS thực hiện Bài 2: a) Dùng ê ke và thươc thẳng để kiểm - HS lắng nghe tra mỗi hình dưới đây có phải là hình chữ nhật hay không?( làm việc chung cả lớp) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 ? Vì sao con biết hình ABCD là hình chữ nhật, - HS đọc yêu cầu GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 hình MNPQ không phải là HCN + Đại diện một vài cặp trả lời - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe b) Đo rồi cho biết độ dài các cạnh của mỗi hình chữ nhật trên - GV cho HS thực hiện - HS thực hiện - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe Bài 3: Nêu cách kẻ thêm một đoạn thẳng để được hình chữ nhật (nhóm 2) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 3 - HS đọc đề bài - Các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - HS làm bài cá nhân – nêu kết - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn quả nhau. - Hs khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nêu câu trả lời Bài 4 : Vẽ HCN trên lưới ô vuông theo hướng dẫn sau: ?( làm việc chung cả lớp) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 -1 HS nêu đề bài - GV chốt lại và vẽ mẫu - HS thảo luận nêu cách kẻ: - Sau khi thực hành vẽ trên vở ô ly con có thể - Đại diện các nhóm trả lời chia sẻ những lưu ý mà bản thân con rút ra - HS thực hành vẽ trên vở ô ly được trong quá trình vẽ HCN? - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: vẽ và cắt HCN trên giấy thủ công, đặt tên hình và đọc tên các đỉnh, các cạnh có độ dài bằng nhau. - Cách tiến hành: Bài 5: Vẽ một hình chữ nhật trên giấy thủ công có lưới ô vuông rồi cắt ra HCN đó - GV cho HS nêu yêu cầu bài 5 - HS nêu yêu cầu bài 5. - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào + Các nhóm làm việc vào giấy phiếu học tập nhóm. thủ công - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện các nhóm trình bày: nhau. -Lấy giấy thủ công, mặt sau - Con có thể đặt tên cho hình và chỉ ra đâu là giấy thủ công đã có kẻ ô vuông chiều dài đâu là chiều rộng trong hình mà con HS vẽ một HCN tùy ý trên lưới vừa cắt? ô vuông đó. GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 - Con đo rồi nêu độ dài của chiều dài, độ dài - Cắt rời HCN vừa kẻ ra khỏi tờ của chiều rộng? giấy thủ công và chia sẻ với bạn ? Qua bài học hôm nay con biết thêm được HCN vừa cắt điều gì. - HS trả lời - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------- Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp: 3B Tên bài học : Bài viết 1 : Ôn chữ viết hoa M,N Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. N cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua BT ứng dụng. - Viết tên riêng: Mũi Né. Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe. - Hiểu câu ca dao nói về cách ứng xử trong giao tiếp; cách nói năng dịu dàng, mềm mỏng dễ gây thiện cảm trong giao tiếp và chứng tỏ người có văn hóa. - Lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. - Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. - Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Mẫu chữ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn để khởi - HS tham gia trò chơi. động bài học. + Câu 1: Tiếng ve như tiếng + Câu 1:Tìm những âm thanh được so sánh với mẹ reo hoài chẳng nghỉ ngơi nhau trong câu sau: + Câu 2: Mặt trăng tròn như + Câu 2: Tìm những hình ảnh được so sánh với quả bóng nhau trong câu sau: + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 2. Khám phá. -Mục tiêu: + Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. V cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua BT ứng dụng. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con. a) Luyện viết chữ hoa. - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua M, N. video. - HS quan sát, nhận xét so sánh. - GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống nhau giữa các chữ M, N. - HS quan sát lần 2. - GV viết mẫu lên bảng. - GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa M,N. - Nhận xét, sửa sai. b) Luyện viết câu ứng dụng. * Viết tên riêng: Mũi Né - GV giới thiệu: Mũi Né là tên một địa điểm du lịch biển nổi tiếng ở thành phố Phan Thiết, tỉnh - HS lắng nghe. Bình Thuận, Việt Nam, - GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. - HS viết tên riêng trên bảng - GV nhận xét, sửa sai. con: Mũi Né. * Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nổi tiếng dịu dàng dễ nghe - GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên. - HS trả lời theo hiểu biết. - GV nhận xét bổ sung: câu ca dao nói về cách ứng xử trong giao tiếp, cách nói năng dịu dàng, mềm mỏng, dễ gây thiện cảm trong giao tiếp và - HS nghe chứng tỏ người có văn hóa. - HS viết Chim, Người GV hướng dẫn HS cách nổi nét giữa chữ hoa với chữ thường và giữa các chủ thường với nhau. - HS viết câu ứng dụng vào bảng con - GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 con. - HS lắng nghe - GV nhận xét, sửa sai 3. Luyện tập. -Mục tiêu: + Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. V cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông quaBT ứng dụng. + Viết tên riêng: Mũi Né. + Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rãnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe. Trong vở luyện viết 3. - Cách tiến hành: - GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS viết vào vở luyện viết 3 dung: + Luyện viết chữ M, N + Luyện viết tên riêng: Mũi Né + Luyện viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nổi tiếng dịu dàng dễ nghe - HS luyện viết theo hướng - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm dẫn của GV vụ. - Nộp bài - Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh - Gv nhận xét tiết học nghiệm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------- Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp: 3B Tên bài học : Nghe – kể : Đàn cá heo và bản nhạc Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nghe cô kể chuyện, nhớ nội dung của chuyện. Dựa vào tranh minh họa và CH gợi ý, trả lời được các CH, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. - Hiểu nội dung câu chuyện: Âm nhạc có tác dụng kì diệu; chính âm nhạc đã cứu đoàn cá heo thoát khỏi nguy hiểm. - Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện - Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện - Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành động, diễn cảm,... GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 - Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình. - Có tình cảm yêu quý, bảo vệ loài vật hoang dã. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS hát và vận động theo nhạc: Cá - HS thực hiện voi xanh. - HS quan sát và nói nội dung - GV cho HS quan sát tranh và nói nội dung bức tranh - HS lắng nghe - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. - Mục tiêu: + Nghe cô kể chuyện, nhớ nội dung của chuyện. Dựa vào tranh minh họa và CH gợi ý, trả lời được các CH, kẻ lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. + Hiểu nội dung câu chuyện: Âm nhạc có tác dụng kì diệu; chính âm nhạc đã cứu đoàn cá heo thoát khỏi nguy hiểm. + Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện. Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện - Cách tiến hành: 2.1. Hướng dẫn kể chuyện. - GV tạo tâm thế học tập cho HS bằng - HS chuẩn bị và lắng nghe GV cách phù hợp; chỉ tranh, giới thiệu câu hướng dẫn. chuyện sẽ kể. Đàn cá heo và bản nhạc - Kể lần 1 giải nghĩa từ khó: - Kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh)bằng những - Học sinh lắng nghe CH như trong gợi ý ở mục 1 (SGK). a. Đàn cá heo gặp nguy hiểm như thế nào? - Mùa đông năm đó, thời tiết giá GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 lạnh khác thường. Có một đàn cá heo bị kẹt giữa vùng biển đóng băng. Cứ vài phút, chúng lại phải nhô lên mặt nước để thở, chúng đuối sức dần. b. Tàu phá băng gặp khó khăn gì khi làm -Mặc dù tàu đã mở được một nhiệm vụ cứu đàn cá? đường nước để dẫn đàn cả heo ra khỏi vùng băng giá, đến vùng biển ấm hơn, nhưng đàn cá nhất định không bơi theo con đường mới mở -Anh liền mở nhạc để dụ đàn cá, c. Anh thủy thủ đã nghĩ ra cách gì để đàn vì anh nhớ ra rằng cá heo rất nhạy cá bơi theo tàu? cảm với âm nhạc. - Đàn cá heo tỏ ra thích thú với tiếng nhạc. Chúng ngoan ngoãn bơi theo con tàu đang phát ra tiếng nhạc. Cuối cùng, tàu phá băng đã đưa được đàn cá ra vùng biển ấm, d.Kết quả câu chuyện thế nào? thoát khỏi vùng băng giá nguy - Kể lần 3 (kết hợp chí tranh, như kể lần 2) hiểm. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. + Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện. + Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện - Cách tiến hành: 3.1 Kể chuyện trong nhóm. - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2. - HS kể chuyện theo nhóm 2. - Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm kể trước lớp. - Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 3.2. Thi kể chuyện trước lớp. - HS thi kể chuyện. - GV tổ chức thi kể chuyện. - HS khác nhận xét. - Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - GV nhận xét tuyên dương. -1HS đọc YC của BT 2 và các 3.3Trao đổi về câu chuyện (BT2) gợi ý. - HS trao đổi với bạn GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 - GV cho HS trao đổi N2 - HS chia sẻ - Gv cho HS chia sẻ - HS nhận xét - GV nhận xét 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: a)Điều gì đã thu hút đàn cá heo bơi theo tàu, - Đó là nhờ bản nhạc mà anh thoát khỏi vùng biển băng giả? thuỷ thủ bật lên. b) Khi nghe hoặc khi hát một bài hát, em cảm - Em cảm thấy rất thoải mái. thấy thế nào? - Em cảm thấy rất vui vẻ. - Em cảm thấy mọi mệt mỏi tan c)Âm nhạc và nghệ thuật nói chung giúp gì biến cho em - Đem lại cho em niềm vui. - Giúp em thể hiện được tình cảm, cảm xúc của mình. - Giúp em có thêm hiểu biết về - GVgiao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu thiên nhiên và con người chuyện cho người thân nghe. - HS lắng nghe, về nhà thực - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. hiện. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------ Môn học : TỰ NHIÊN XÃ HỘI Lớp : 3B Tên bài học : Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương (Tiết 2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 (Đã lên kế hoạch ở thứ 5 ngày 19/12/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn học : TOÁN Lớp : 3B Tên bài học : Hình vuông Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Có được biểu tượng về hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình vuông - Liên hệ với những tình huống trong thực tiễn cuộc sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm tên gọi của hình vuông. GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 - Thông qua việc quan sát, phân loại xác định đặc điểm của các vuông, HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học. - Tham gia tích cực trò chơi, thông qua việc kẻ vẽ và cắt dán trên lưới ô vuông trên giấy thủ công. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bộ đồ dùng toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS hát và vận động bài : Bài hát - HS HS thực hiện hình học - H: Bài hát nhắc đến các hình nào? - HS trả lời - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: -Mục tiêu: - HS nhận biết được hình vuông có 4 góc vuông, có 4 cạnh bằng nhau - Cách tiến hành: GV cho HS quan sát hình vẽ SGK. - HS quan sát hình vẽ SGK chỉ và nói cho bạn nghe các đỉnh, cạnh, góc của hình vuông: - GV gọi HS đọc tên các đỉnh, cạnh và - Học sinh dựa vào ô vuông nhỏ để góc của hình vuông nhận biết là hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, 4 góc đều vuông - GV đưa ra một vài hình vuông - HS thực hành theo cặp đọc tên các - GV mời HS khác nhận xét. đỉnh, cạnh góc của hình vuông - Đại diện nêu lại - GV nhận xét, tuyên dương. - HS khác nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập -Mục tiêu: GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 - HS quan sát hình vẽ nhận biết, đọc tên các hình vuông, dùng ê kê và thước thẳng để kiểm tra xem hình đã cho có phải là hình vuông hay không - HS Biết đo độ dài của hình vuông, nêu cách kẻ thêm một đoạn thẳng để được hình vuông, vẽ hình vuông trên lưới ô vuông. - Cách tiến hành: Bài 1 : a)Đọc tên các hình vuông có trong hình dưới đây: ( HS làm việc theo cặp) - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài. - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào - HS chỉ và đọc tên các hình phiếu học tập nhóm. vuông có trong hình đã cho - Đại diện một vài cặp trả lời ? Vì sao con biết hình ABCD, PQRS là hình - Em dựa vào lưới ô vuông, con vuông thấy hình ABCD, PQRS có 4 góc vuông, và có 4 cạnh bằng nhau b) Đo rồi cho biết độ dài các cạnh của mỗi hình vuông ở hình trên - GV cho HS thực hiện yêu cầu - HS đo rồi nêu kết quả - GV cho HS nêu kết quả - HS khác nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: a) Dùng ê ke và thước thẳng để kiểm tra mỗi hình dưới đây có phải là hình vuông hay không? - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài HS làm bài các nhân – nêu kết - GV cho HS trình bày quả : Hình ABCD là hình ? Vì sao con biết hình ABCD là hình vuông vuông, hình DEGH không phải nhật, DEGH không phải là vuông là vuông - GV nhận xét, tuyên dương. - Hs khác nhận xét Bài 3: Nêu cách kẻ thêm một đoạn thẳng để được hình vuông (nhóm 2) - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài. - Các nhóm làm việc vào phiếu học tập - HS thảo luận nêu cách kẻ: nhóm. - Đại diện các nhóm trả lời : Muốn kẻ thêm một đoạn thẳng vào hình để được vuông con dựa vào lưới ô vuông của hình GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 để kẻ + HS nêu cụ thể cách kẻ của - GV nhận xét, tuyên dương. từng hình. Bài 4 : Vẽ vuông trên lưới ô vuông theo hướng dẫn sau: - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài. - HS quan sát các thao tác vẽ - GV cho HS quan sát HCN trên lưới ô vuông trong SGK - YC HS nói cho bạn nghe cách vẽ - HS chỉ và nói cho bạn nghe - Gv cho HS thực hành vẽ cách vẽ - Sau khi thực hành vẽ trên vở ô ly con có thể - HS thực hành vẽ trên vở ô ly chia sẻ những lưu ý mà bản thân con rút ra - HS chia sẻ trước lớp được trong quá trình vẽ vuông? 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học thực hành vẽ và cắt hình vuông trên giấy thủ công, vận dụng vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 5: Vẽ một hình vuông trên giấy thủ công có lưới ô vuông rồi cắt ra vông đó - GV cho HS nêu yêu cầu bài 5 - HS nêu yêu cầu bài 5. - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào + Các nhóm làm việc vào giấy phiếu học tập nhóm. thủ công - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện các nhóm trình bày: nhau. -Lấy giấy thủ công, mặt sau giấy thủ công đã có kẻ ô vuông - Con có thể đặt tên cho hình và đọc tên các HS vẽ một vuông tùy ý trên đỉnh trong hình mà con vừa cắt? lưới ô vuông đó. ? Qua bài học hôm nay con biết thêm được - Cắt rời vuông vừa kẻ ra khỏi điều gì. tờ giấy thủ công và chia sẻ với ? Điều gì thú vị con phát hiện ra khi học hình bạn vuông vừa cắt chữ vuông IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------------- GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 Môn học : TOÁN Lớp: 3B Tên bài học : Chu vi hình chữ nhật- chu vi hình vuông Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 3, 24 / 12/ 2024 đến thứ 5, 26/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh nhận biết được chu vi hình chữ nhật,chu vi hình vuông. - Thực hiện tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông theo quy tắc. Vận dụng để giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống. - Thông qua việc tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV Cho HS hát vận động theo nhạc: Dạy - HS thực hiện bé hình khối - HS tham gia trò chơi - Gv tổ chức trò chơi: “Đố bạn” để khởi động bài học. + HS trả lời + Câu 1: Con hãy nói cho bạn nghe nhận xét về hình chữ nhật? + HS trả lời + Câu 1:Hãy nói cho bạn nghe cách tính chu vi hình tam giác và chu hình tứ giác? + HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức -Mục tiêu: - HS nhận biết được cách tính chu vi hình chữ nhật: lấy độ dài các cạnh cộng lại với nhau hoặc lấy chiều dài cộng chiều rộng (cùng đơn vị đo) rồi nhân với 2. - HS nhận biết được cách tính chu vi hình vuông: Lấy độ dài một cạnh nhân 4 GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 16 Năm học 2024 - 2025 - Cách tiến hành: 1. Chu vi hình chữ nhật: GV cho HS quan sát hình vẽ SGK. - HS quan sát hình vẽ SGK chỉ và ? Quan sát hình vẽ con hãy nêu độ dài của nói cho bạn nghe các cạnh của chiều dài và chiều rộng của HCN ? hình chữ nhật, độ dài mỗi cạnh - GV yêu cầu học sinh thảo luận tính chu - Chiều dài là 5cm, chiều rộng là vi của hình chữ nhật 2cm - GV mời HS khác nhận xét. + Học sinh thảo luận theo nhóm ? Con đã vận dụng kiến thức gì để làm bàn - GV nhận xét, tuyên dương. + Đại diện nêu kết quả ? Muốn tính chu vi HCN ta làm thế nào? - HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lại: Lấy chiều dài cộng - HS trả lời chiều rộng ( cùng đơn vị đo) rồi nhân 2 - 3 Hs nêu lại quy tắc 1. Chu vi hình vuông: GV cho HS quan sát hình vẽ SGK: ? Độ dài của cạnh hình vuông là bao nhiêu ? Vận dụng cách tính chu vi tam giác và - HS quan sát hình vẽ SGK chỉ và chu vi hình tứ giác con hãy tính chi vi HV nói cho bạn nghe độ dài mỗi cạnh ? Con có tính theo cách khác không của HV ? Vì sao con lại 3 x 4 - GV chỉ vào PT: 3 x 4 , muốn tính chu vi - Lấy độ dài một cạnh nhân 4 HV ta làm thế nào? * GV chốt lại : Muốn tính chu hình vuông, ta lấy độ dài một cạnh nhân 4 - Hs nhắc lại - Qua phần bài mới con cần ghi nhớ gì? - Cách tính chu vi HV, chu vi - GV nhận xét tuyên dương HCN 2. Luyện tập -Mục tiêu: - HS quan sát hình vẽ nhận biết, độ dài của từng hình - Vận dụng KT tính chu vi hình chữ nhật và chu vi HV để làm bài 1 - Cách tiến hành: Bài 1: Tính chu vi các hình chữ nhật, hình vuông sau: ( HS làm việc theo cặp) - GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài. ? Muốn tính chu HCN con làm thế nào - HS trả lời ? Muốn tính chu hình vuông ta làm thế nào - HS trả lời - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào + Đại diện một vài cặp nêu đáp án GV: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc