Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền Trang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huyền Trang

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang - Từ ngày 17/03/2025 đến ngày 21/03/2025 Tiết Môn Tiết Thứ, ngày, buổi TKB (hoặc PM) Lớp PPCT Tên bài dạy Đồ dùng Sinh hoạt Hội diễn văn nghê Các tiết mục văn 1 3C 26 sáng dưới cờ nghệ. Tự làm 2 Toán 3C 128 Nhân số với số có một chữ số (có nhớ) (Tiết 1) Bảng phụ. Có ở Buổi phòng TB 3 Đạo đức 3C 26 Em nhận biết những bất hòa với bạn (Tiết 1) Tranh ảnh. Có ở phòng TB Bài đọc 4: Nhớ Việt Bắc. Luyện tập về dấu hai Tranh ảnh, bảng 4 Tiếng Việt 3C 179 chấm. (t1) phụ. Có ở phòng TB 1 Tin học 5B 27 Bài 8. Cấu trúc lặp liên tục chiều 2 Tin học 4A 26 Bài 2: Luyện gõ phím Shift Máy tính. Có ở phòng TB Hai Buổi 3 Tin học 4B 26 Bài 2: Luyện gõ phím Shift Máy tính. Có ở 17/03/2025 phòng TB 1 Toán 3C 129 Nhân số với số có một chữ số(có nhớ) (Tiết 2) Bảng phụ. Có ở sáng phòng TB Bài đọc 4: Nhớ Việt Bắc. Luyện tập về dấu hai Tranh ảnh, bảng Buổi 2 Tiếng Việt 3C 180 chấm. (t2) phụ. Có ở phòng TB Luyện Tiếng Luyện tập tổng hợp Bảng phụ. Có ở 3 3C 28 Việt phòng TB Tự nhiên và Bài 18: Cơ quan thần kinh (Tiết 3) Tranh ảnh. Có ở 4 3C 52 Xã hội phòng TB 1 Toán 3C 130 Luyện tập(Tiết 1) Bảng phụ. Có ở phòng TB chiều 2 Luyện Toán 3C 24 Luyện tập chung Bảng phụ. Có ở Buổi phòng TB Ba 3 SHCĐ 3C 26 Quan tâm, chăm sóc người thân Tranh ảnh. Có ở 18/03/2025 phòng TB Tư 2 Tiếng Việt 3C 181 Trao đổi: Em đọc sách báo. Tranh ảnh. Có ở sáng phòng TB 19/03/2025 Buổi 4 Tiếng Việt 3C 182 Góc sáng tạo: Nét đẹp trăm miền. Tranh ảnh. Có ở phòng TB Năm 1 Toán 3C 131 Luyện tập(Tiết 2) Bảng phụ. Có ở sáng phòng TB 20/03/2025 2 Tiếng Việt 3C 183 Ôn tập giữa học kì 2 (T1) Bảng phụ. Có ở Buổi phòng TB 3 Tiếng Việt 3C 184 Ôn tập giữa học kì 2 (T2) Bảng phụ. Có ở phòng TB Tự nhiên và Bài 19: Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khoẻ (Tiết Tranh ảnh. Có ở 4 3C 53 Xã hội 1) phòng TB Tiết Đọc Thư Cùng đọc Truyện. Có ở 1 3C 25 Viện phòng TB chiều 2 Tự Học 3C 24 Luyện tập chung Bảng phụ. Có ở Buổi phòng TB 3 Công nghệ 3C 27 Bài 8. Làm biển báo giao thông (T2) Giấy, thước, keo. Tự làm 1 Toán 3C 132 Chia cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 Bảng phụ. Có ở Sáu phòng TB chiều 21/03/2025 2 Tiếng Việt 3C 185 Ôn tập giữa học kì 2 (T3) Buổi 3 Sinh hoạt lớp 3C 27 Kết quả thực hiện kế hoạch Tranh ảnh. Có ở phòng TB Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3C Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ - Hội diễn văn nghệ Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 17 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu được ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ 8 – 3. - Tự tin tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tiết mục văn nghệ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - HS chuẩn bị và thực hiện - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chào cờ chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - Hs chú ý lắng nghe. HĐ 2: Hội diễn văn nghệ - GV lên khai mạc, giới thiệu chương trình - Hs chú ý lắng nghe. hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế - HS tham gia biểu diễn văn Phụ nữ 8-3. nghệ theo tiết mục được phân - GV giới thiệu về nguồn gốc và ý nghĩa công. ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. - GV tổ chức cho các lớp biểu diễn các tiết - HS chia sẻcảm xúc: vui, hào mục văn nghệ đã chuẩn bị. hứng, hạnh phúc, - GV động viên, khen ngợi các cá nhân, tập thể lớp đã tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ. - HS trả lời - GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc về các - Hs trả lời tiết mục văn nghệ. Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 + Em thích tiết mục nào nhất? Tại sao? - Hs nhận giải + Em có cảm nhận hay suy nghĩ gì sau khi xem buổi biểu diễn? - Hs lắng nghe - Sau khi HS biểu diễn xong, GV tổng kết - HS chia sẻ thông tin học được hội diễn và trao giải cho những tiết mục trong bài học hôm nay. xuất sắc nhất. - HS trả lời + Nêu mục đích phát động và ý nghĩa của - HS lắng nghe hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. - Qua buổi biểu diễn hôm nay, em đã biết thêm điều gì? - GV chốt nội dung bài học. - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------ Môn học: TOÁN Lớp: 3C Tên bài học: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ) Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 17/3/2025 đến thứ Ba, 18/3/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số trong phạm vi 100 000 ( có nhớ 1 lượt). - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV hát và vận động bài em vui học - HS thực hiện toán - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 2. Khám phá: *Hoạt động 1: Nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số có nhớ 1 lượt: - GV viết các dạng phép nhân và yêu cầu HS nêu cách tính? a, 14 x 6 =? - 1 HS nêu cách tính: - Gọi HS nêu cách tính? - HS lắng nghe - Gv chốt lại các bước thực hiện tính: + Đặt tính: Viết 14, viết số 6 dưới số 14 sao cho đơn vị thẳng đơn vị. + Thực hiện tính lần lượt từ phải sang - HS ghi nhớ. trái. + Viết kết quả: 14 x 6 = 84 - GV chốt kết quả phép tính và cách - 1 HS nêu cách tính: nhân số có hai chữ số với số có một chữ - HS thực hiện vở nháp số: 14 x 6 = 84. - HS lắng nghe b, 181x4=? - Gọi HS nêu cách tính? - HS ghi nhớ. - Gv chốt lại các bước thực hiện tính: + Đặt tính: Viết 181, viết số 4 dưới số - 1 HS nêu cách tính: 181 sao cho đơn vị thẳng đơn vị. - HS lắng nghe + Thực hiện tính lần lượt từ phải sang - HS thực hiện bảng con trái. + Viết kết quả: 181 x 4 = 724 - HS ghi nhớ. - GV chốt kết quả phép tính và cách nhân số có ba chữ số với số có một chữ số: 181 x 4 = 724. c, 1723x3 =? - HS nêu bài toán. - Gọi HS nêu cách tính? + HS nêu: Phép tính nhân: - Gv chốt lại các bước thực hiện tính: 1425 x 3 + Đặt tính: Viết 1723, viết số 3 dưới số - 1 HS nêu cách tính: 1723 sao cho đơn vị thẳng đơn vị. - HS thực hiện bảng con + Thực hiện tính lần lượt từ phải sang trái. + Viết kết quả: 1723 x 3 = 5169 - HS lắng nghe Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV chốt kết quả phép tính và cách - HS ghi nhớ. nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số: 1723 x 3 = 5169 - HS lưu ý. *Hoạt động 2: Khám phá - GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu bài toán: ? Muốn biết 3 cuộn dây như thế dài bao nhiêu mét ta làm phép tính gì? - Gọi HS nêu cách tính? - Gv chốt lại các bước thực hiện tính: + Viết kết quả: 1425 x 3 = 4275 - GV chốt kết quả phép tính và cách nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số: 1425 x 3 = 4275 => Lưu ý HS: - Lượt nhân nào có kết quả lớn hơn hoặc bằng 10 thì phần nhớ được cộng sang kết quả của phép nhân ở hàng tiếp theo. - Nhân rồi mới cộng với phàn nhớ ở hàng liền trước (nếu có) 3. Thực hành. Bài 1. Tính. (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính - HS làm bảng con. (theo mẫu đã học). - HS giơ bảng nêu cách thực - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HTQC - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn - HS tham gia trò chơi + Tính nhẩm: 4000 x 2 = ? + Trả lời: 4000 x 2 = 8000 40 x 5 = ? + Trả lời: 40 x 5 = 200 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV dẫn dắt vào bài mới: Bài học hôm nay cô và cả lớp cùng tiếp tục học cách nhân với số có một chữ số (tiết 2) 2. Luyện tập Bài 2. Đặt tính rồi tính (Làm việc cá nhân) - HS đọc đề - GV cho HS đọc đề - HS làm bảng con. - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính - HS giơ bảng nêu cách thực - GV nhận xét, tuyên dương. hiện: Bài 3. Tính nhẩm (theo mẫu)(Làm việc - HS lắng nghe nhóm 2) - GV hướng dẫn HS thực hiện theo mẫu - HS quan sát - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào - HS làm việc theo nhóm. phiếu học tập nhóm. - Các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS lắng nghe nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Lớp đọc yêu cầu bài tập. Bài 4. Số? (Làm việc cá nhân) - HS lắng nghe. - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân tích đề bài. - 4 hs lên bảng, HS dưới lớp làm - GV hướng dẫn cho học sinh cách tìm kết vào vở. quả từ số đã cho khi gấp lên 2 lần và gấp lên 3 lần số đa cho. - HS lắng nghe. - Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. Bài 4 - GV tổ chức trò chơi “Tăng tốc”. Chơi - HS chơi nhóm 4. Nhóm nào trả theo nhóm 4, quan sát nhanh hình ảnh và lời đúng thời gian và kết quả sẽ chọn ra một sản phẩm mà nhóm thích mua được khen, thưởng. Trả lời sai sau đó nêu nhanh giá tiền theo đúng số thì nhóm khác được thay thế. lượng hàng đã mua. - VD: - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng + 5 gói bánh quy cần số tiền là: những nhóm làm nhanh. 4 500 x 5 = 22 500 (đồng) - Nhận xét tiết học. + 5 cái bánh mì cần số tiền là: Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 3 000 x 5 = 15 000 (đồng) + 5 chai nước cam cần số tiền là: 12 000 x 5 = 60 000 (đồng) - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------------------------------------------- Môn học: ĐẠO ĐỨC Lớp: 3C Tên bài học: Em nhận biết những bất hòa với bạn bè Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 17/3/2025 đến thứ 31/3/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện bất hòa với bạn bè. Biết vì sao bất hòa với bạn bè. Thực hiện được một số hành động cần thiết, phù hợp để nhận biết biểu hiện bất hòa. Đồng tình với những quan điểm phù hợp về việc xử lí bất hòa, không đồng tình với những quan điểm không phù hợp với việc xử lí bất hòa. - Biết quan sát và nhận biết được một số biểu hiện của bất hòa. Nhận được biểu hiện của bất hòa để tìm cách xử lí phù hợp. Thực hiện được một số lời nói, hành động để xác định biểu hiện bất hòa với bạn bè và lợi ích của việc xử lí bất hòa với bạn bè. - Có thái độ yêu thương, tôn trọng bạn bè trong quá trình nhận biết và xử lí bất hòa với bạn. Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Có ý thức nhận biết một số biểu hiện bất hòa với bạn để chủ động xử lí bất hòa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) - GV nêu yêu cầu “Em và bạn đã từng bất - HS lắng nghe. hòa chưa” theo gợi ý: ? Bất hòa về chuyện gì? + HS trả lời theo ý hiểu của mình ? Em đã xử lý bất hòa đó như thế nào? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi (Làm việc cả lớp) - 1 HS nêu yêu cầu. Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV mời HS nêu yêu cầu. - cả lớp cùng quan sát tranh - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: + Hành động của các bạn trong bức tranh nào thể hiện bất hòa? + Nêu những biểu hiện bất hòa với bạn - HS thảo luận nhóm trong bức tranh đó. + HS: Tranh 1,2,4 có biểu hiện - GV mời HS khác nhận xét. bất hòa, tranh 3 là cuộc nói - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu chuyện bình thường. có): Bạn bè cần phải hòa hợp với nhau, các + Tranh 1: Hai bạn nữ đang em cũng cần phân biệt việc tốt việc xấu, tranh giành con gấu, 1 bạn muốn không nên làm những việc xấu dễ bất hòa mượn còn 1 bạn không cho với bạn bè. mượn nên xảy ra sự bất hòa. Hoạt động 2: Quan sát tranh và thảo + Tranh 2: Hai bạn nam làm vỡ luận (làm việc nhóm 4). bình hoa nhưng không ai chịu - GV mời HS nêu yêu cầu. nhận lỗi, đổ tội cho nhau. - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận + Tranh 4: Bạn nữ làm mất trật nhóm 4, quan sát và trả lời câu hỏi: tự trong lúc học bài, 1 bạn nhắc nhở nhưng bạn ấy vẫn không dừng lại nên xảy ra bất hòa. - HS lắng nghe. - 1 HS nêu yêu cầu. + Bất hòa nào đang xảy ra giữa các bạn? - Các nhóm thảo luận, trao đổi và Vì sao? tìm ra câu trả lời: + Điều gì xảy ra nếu các bạn không xử lí bất hòa? + Sau khi xử lí bất hòa các bạn sẽ cảm thấy như thế nào? Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV mời các nhóm trình bày( mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi) - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương và kết luận: Để + Các bạn trong tranh không không bất hòa với bạn bè chúng ta cần phải thống nhất được việc chọn chơi biết nhường nhin nhau và biết nhận lỗi với cầu lông hay đá cầu nên dẫn đến bạn khi mình làm sai. Xử lí bất hòa với bạn bất hòa. giúp em và bạn hiểu nhau hơn. Tình bạn sẽ + Nếu các bạn không xử lí sẽ dẫn càng ngày càng bền chặt, gắn bó. đến việc cãi nhau, giận nhau, không chơi với nhau nữa. + Các bạn sẽ cảm thấy vui hơn, cùng nhau vui chơi, giữ được tình bạn, đoàn kết, hiểu nhau hơn,... - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung. + HS lắng nghe. 3. Luyện tập. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - GV nêu yêu cầu và tổ chức cho HS tham - HS tham gia. gia trò chơi “ Tập làm phóng viên” + TBHT phỏng vấn 5 – 7 HS về câu hỏi + a, c, d: Đồng tình vì đây là :Bạn đồng tình hay không đồng tình với ý những cách giúp bạn bè hiểu kiến a (b,c,d,e) Vì sao? nhau, thông cảm với nhau, giữ + Mời các bạn bổ sung. được tình bạn, tình đoàn kết. - Trong quá trình HS trình bày, GV hỗ trợ + b,e: Không đồng tình vì đây là HS để tránh lạc đề. GV chú ý nhấn mạnh im lặng, lảng tránh việc xử lí bất vào lợi ích của việc xử lí bất hoà, đồng thời hòa. khuyến khích HS chia sẻ thêm một số lợi ích khác. - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ - HS tham gia. Xì điện” + HS trả lời: Giúp bạn bè hiểu + Bạn hãy kể một số lợi ích/ bất lợi của nhau hơn, thân thiết với nhau hơn việc xử lí bất hòa. hoặc đoàn kết với nhau / gây - GV Nhận xét, tuyên dương. mất đoàn kết, mất tình bạn, - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Luyện tập: Hoạt động 2: Xử lí tình huống. (làm việc nhóm 4). - HS nêu. - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS quan sát, thảo luận nhóm và - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo trả lời: luận nhóm 4, quan sát và trả lời câu hỏi: + Linh thấy Quang để đồ dùng + Linh và Quang đã xảy ra chuyện gì? bừa bãi nên góp ý nhưng Quang + Nêu những lợi ích khi Linh và Quang lại khó chịu về điều đó. đã giải quyết bất hòa. + Quang đã hiểu ra là vì Linh - GV mời các nhóm trình bày. muốn tốt cho mình. Từ đó hai bạn - GV mời các nhóm khác nhận xét. đã hiểu nhau, tình bạn trở nên thân thiết hơn. - GV nhận xét tuyên dương và kết luận: : Khi chúng ta Bất hòa với bạn cần bình tĩnh, bày tỏ quan điểm với bạn để giải quyết được mâu thuẫn với bạn bè.Xử lí bất hòa với bạn giúp em và bạn hiểu nhau hơn. Tình bạn sẽ càng ngày càng bền chặt, gắn bó. 3. Vận dụng. Hoạt động 1: Chia sẻ về việc em xử lí bất hòa - HS chia sẻ. - YCHS kể lại lần em xử lí bất hòa với + VD: Bạn không làm bài tập về bạn. nhà nhưng không cho bạn nói với cô giáo chủ nhiệm. Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 + Sau khi giải quyết bất hòa tình bạn của + Em đã khuyên nhủ và giúp bạn các em thế nào? làm bài. Chúng em đã trở thành - Nhận xét, tuyên dương đôi bạn cùng tiến. - GV: Mỗi người chúng ta không thế sống - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm. tách biệt với cộng đồng, vì thế chúng ta cần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi - HS lắng nghe. người xung quanh. Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè là truyền thống từ bao đời nay của dân tộc ta, góp phần xây dựng nếp sống văn văn minh. - HS thực hiện. Hoạt động 2: Viết và trang trí 1 thông - HS trưng bày sản phẩm của điệp về lợi ích của việc xử lí bất hòa. nhóm lên bảng và giới thiệu thông - GV nêu yêu cầu: Viết hoặc vẽ bức tranh điệp. thể hiện thông điệp về việc xử lí bất hòa. - HS suy nghĩ và thực hiện theo nhóm 4. -HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Trình bày sản phẩm. - GV và HS nhận xét, bình chọn tác phẩm hay nhất. - Gv tổng kết, nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài học: Bài đọc 4: Nhớ Việt Bắc. Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 17 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài,. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. (nắng, thắt lưng, mơ nở, đan nón, sợi giang, rừng phách, lùng, luỹ sắt,...) Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài (đèo, chuốt, giang, phách,...). Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ; ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và con người Việt Bắc. Biết dùng dấu hai chấm để đánh dấu phần liệt kê. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài, tham gia trò chơi, vận dụng, tham gia đọc trong nhóm. - Biết trân trọng vẻ đẹp và giá trị của con người và thiên nhiên ở những vùng miền khác nhau trên đất nước ta. Biết yêu quý mọi người qua bài đọc. Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. (HTQC) - GV tổ chức trò chơi “Em yêu biển đảo - HS tham gia trò chơi Việt Nam”. - Hình thức chơi: HS chọn các quần đảo, - 4 HS tham gia: đảo trên trò chơi để đọc 1 đoạn văn trong bài “Hội đua ghe ngo” và trả lời + Hội diễn ra vào đúng dịp lễ hội câu hỏi. Cúng Trăng giữa tháng 10 âm lịch + Câu 1: Hội đua ghe ngo diễn ra vào hằng năm. dịp nào? + Ghe ngo được làm từ gỗ cây sao, dài khoảng 30 mét, chứa được trên + Câu 2: Những chiếc ghe ngo có gì đặc dưới 50 tay chèo; ghe được chà biệt? nhẵn bóng, mũi và đuôi ghe cong vút, tạo hình rắn thần; thân ghe vẽ hoa văn và sơn màu sặc sỡ; mỗi ghe ngo là của chung một hoặc một vài phum, sóc; ghe được cất giữ ở chùa, mỗi năm chỉ được hạ thuỷ - GV Nhận xét, tuyên dương. một lần vào dịp hội. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe. - GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc. ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ. Đọc bài với giọng tha thiết, tình - 1 HS đọc toàn bài. cảm. - HS quan sát - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến thắt lưng. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến thủy chung.. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: nắng, thắt lưng, mơ - 2-3 HS đọc câu. nở, đan nón, sợi giang, rừng phách, - HS đọc từ ngữ: lùng, luỹ sắt,... + Đèo: chô thấp, dễ vượt qua nhất - Luyện đọc câu: Ta về \ta nhớ\ luyện trên đường đi qua núi n khỏe giáo tài khoản.\\ + Chuốt: làm cho một vật thật nhấn - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ bằng cách đưa nhẹ nhiều lần một lưỡi sắc sát vào bề mặt vật đó. + Giang: một loại cây tre, nứa, thân dẻo, dùng để đan lát hoặc làm lạt buộc. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - Cả lớp lắng nghe luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên + Chọn ý a. dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn + Đó là các hình ảnh: rừng xanh cách trả lời đầy đủ câu. hoa chuối đỏ tươi, đèo cao nắng + Câu 1: Bài thơ là lời của ai nói với ai? ảnh, mơ nở trắng rừng, ve kêu rừng Chọn ý đúng: phách đổ vàng, rừng thu trăng rọi a.hòa bình. L à lời của người sắp xa Việt Bắc nói với + Đó là các hình ảnh: dao gài thắt người dân Việt Bắc. lưng, người đan nón chuốt từng sợi b.giang, cô em gái hái măng L một à lời của người dân Việt Bắc nói với mình. người sắp xa Việt Bắc. + Đó là các câu thơ: Rừng cây núi c.đá ta cùng đánh Tây; Núi Lgiăng à lời của người dân Việt Bắc nói với thành lũy sắt dày, rừng che bộ đội, nhau về quê hương. rừng vây quân thù. + Câu 2: Tìm những hình ảnh đẹp về núi - 1-2 HS nêu nội dung bài theo hiểu rừng Việt Bắc trong bài thơ. biết. + Câu 3: Tìm những hình ảnh đẹp về - HS đọc lại nội dung bài. người dân Việt Bắc cần cù lao động. Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 + Câu 4: Những câu thơ nào nói lên lòng yêu nước của người dân Việt Bắc? - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV Chốt: Bài thơ là tiếng lòng của những cán bộ cách mạng đã trở về miền xuôi nhưng vẫn nhớ thương miền đất Việt Bắc với thiên nhiên đẹp, nên thơ và người dân cần cù, nghĩa tình, - HS quan sát, đọc thầm, ghi nhớ. yêu nước. - HS thực hiện theo yêu cầu. * Hoạt động 3: Học thuộc lòng - Cả lớp lắng nghe, rút kinh - GV chiếu 8 dòng thơ cuối văn bản đọc nghiệm. lên màn hình, gọi HS đọc. - HS lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - GV xóa dần các chữ trong mỗi dòng thơ. Yêu cầu HS nhớ lại để đọc đoạn thơ. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV hướng dẫn HS về nhà học thuộc, chia sẻ đoạn thơ cho người thân nghe. 3. Hoạt động luyện tập Bài tập 1. Có thể thay trong mỗi câu dưới đây bằng dấu câu nào? Dấu câu ấy được dùng làm gì? a) Mười dòng thơ đầu là một bức tranh đẹp về cảnh và người Việt Bắc cảnh Việt Bắc nên thơ, người Việt Bắc cần cù, tình nghĩa. b) Ở những dòng thơ cuối, cảnh với người như hòa làm một. núi rừng cùng con người sát cánh bên nhau, bảo vệ Tổ quốc. - HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - HS chia nhóm, thảo luận. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - GV phổ biến cách tham gia: GV có thể gắn lên bảng 2 băng giấy có viết sẵn 2 - Đại diện nhóm lên báo cáo kết câu và 5 thẻ dấu câu: dấu hai chấm (2 quả. (Đáp án: Ở cả 2 ý a, b, dấu câu thẻ), dấu chấm (1 thẻ), dấu phẩy (1 thẻ). cần điền là dấu hai chấm.) - GV mời đại diện nhóm trình bày. Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV nhận xét tuyên dương. - Cả lớp cho ý kiến về bài làm của - GV chốt: Trong các câu này, dấu hai bạn. chấm báo hiệu sau nó là phần giải thích. - Cả lớp lắng nghe, rút kinh Bài tập 2. Dựa theo nội dung bài học, nghiệm. em hãy viết tiếp vào vở câu dưới đây, trong câu có sử dụng dấu hai chấm: Bài thơ Nhớ Việt Bắc đã khắc họa nên hình ảnh đồng bào các dân tộc Việt Bắc với những phẩm chất đáng quý - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm việc cá - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. nhân. - HS làm việc cá nhân. - GV mời một số HS nêu bài làm. - Một số HS trình bày theo suy nghĩ của mình. + Bài thơ “Nhớ Việt Bắc” đã khắc hoạ nên hình ảnh đồng bào các dân tộc Việt Bắc với những phẩm chất đáng quý: cần cù, tình nghĩa. + Bài thơ “Nhớ Việt Bắc” đã khắc hoạ nên hình ảnh đồng bào các dân tộc Việt Bắc với những phẩm chất đáng quý: cần cù lao động, yêu đất - GV mời HS khác nhận xét. nước.) - GV nhận xét tuyên dương - Các HS khác nhận xét. - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - GV tổ chức cho HS vẽ lại những hình - HS tham gia để vận dụng kiến ảnh đẹp về núi rừng Việt Bắc có trong thức đã học vào thực tiễn. bài thơ. - HS chia sẻ cảm xúc. - GV yêu cầu HS nêu cảm xúc của mình về bức tranh. - Cả lớp bình chọn. - GV tổ chức cho HS bình chọn bức tranh vẽ ấn tượng nhất và bạn chia sẻ - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. cảm xúc hay nhất. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 ---------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: TIN HỌC Lớp: 5B Tên bài học: bài 8: Cấu trúc lặp liên tục Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 17 tháng 03 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được ví dụ về cấu trúc lặp liên tục. - Biết hợp tác với các bạn để tạo chương trình sử dụng cấu trúc lặp liên tục. - Biết áp dụng cấu trúc lặp liên tục vào học tập thực tế. - Sử dụng phần mềm tạo chương trình đơn giản sử dụng cấu trúc lặp liên tục. - Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ, hướng dẫn bạn cùng nhóm thực hiện các yêu cầu của bài học. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (3’) - GV nêu yêu cầu của phần khởi động - HS lắng nghe để thực hiện nhiệm vụ và gọi 1 HS lên thực hiện nhiệm vụ. - Trả lời câu hỏi - GV gọi đại diện HS trả lời câu hỏi - Nghe - GV chốt kiến thức: - GV gợi mở vào bài học - Nghe 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1. Cấu trúc lặp liên tục. (10’) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của hoạt - Đọc yêu cầu của hoạt động. động 1 trang 67 SGK. - GV nêu một số câu hỏi định hướng - Nghe trong lúc thực hiện nhiệm vụ: + Bài cho biết gì? - 1 HS trả lời: + Bài yêu cầu gì? + Bài cho biết: Các hoạt động trong - Gọi 1 HS trả lời câu hỏi gợi ý. SGK trang 67. + Bài yêu cầu: Hoạt động nào có thể - Nhận xét câu trả lời. biểu thị bằng cấu trúc lặp liên tục. - Hướng dẫn HS trả lời . - Nghe - Gọi HS trả lời - Trả lời - Gọi HS khác nhận xét - Trả lời - GV chốt đáp án: - Nhận xét Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV chốt kiến thức. - Nghe - Yêu cầu đọc kết luận trang 67 SGK. - Nghe - Đọc kết luận. 2.2. Lệnh lặp liên tục (10’) - GV yêu cầu đọc nội dung hoạt động - Đọc yêu cầu. 2 trong SGK trang 68. - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi - Trả lời theo yêu cầu. - Gọi 1 HS khác nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét - Nghe - GV chốt kiến thức - Nghe - Yêu cầu đọc kết luận trong SGK - Đọc. trang 68. 3. Hoạt động luyện tập (5’) - GV nêu yêu cầu của hoạt động - HS làm việc cá nhân, lắng nghe và luyện tập và làm việc chung với cả quan sát GV hướng dẫn để hiểu nhiệm lớp. vụ. - Gọi 1HS lên tra lời câu hỏi - HS trả lời - GV quan sát nghe và nhận xét - Nghe nhận xét - GV hướng dẫn các thao tác mà HS - Quan sát và hỏi lại GV còn gặp khó khăn chưa thực hiện được. 4. Hoạt động vận dụng (4’) - GV nêu yêu cầu của bài vận dụng - Nghe - GV tổ chức cho HS thực hiện bài - Chia nhóm thực hiện yêu cầu vận dụng - Nghe Có thể hướng dẫn về nhà làm - Đọc ghi nhớ SGK. - Yêu cầu đọc ghi nhớ trong SGK trang 69 IV. ĐIỀU CHỈNH SAY BÀI DẠY ---------------------------------------------- Môn học: Tin học Lớp: 4A Môn học: BÀI 2: LUYỆN GÕ PHÍM SHIFT Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 17 tháng 03 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sử dụng phím Shift để gõ phím có hai kí tự Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 - Làm việc được với giao diện phần mềm luyện gõ các phím - Có khả năng đọc sách giáo khoa để nhận biết được vị trí phím Shift và cách gõ phím có hai kí tự - Trao đổi, thảo luận nhóm để nêu được cách sử dụng phím Shift để gõ phím có hai kí tự - Sử dụng các kiến thức đã học làm việc được với giao diện phần mềm luyện gõ phím II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Mở đầu (4 phút) - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp - HS lắng nghe. - GV nêu câu hỏi: Em hãy nêu các phím có hai kí tự? - HS chơi trò chơi. - Chủ tịch hội đồng tự quản của lớp tổ - HS nghe. chức cho HS chơi trò chơi. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá 2.1. Cách dùng phím Shift (8 phút) - GV cho HS quan sát bàn phím và xác - HS quan sát và trả lời: phím Shift định vị trí của phím Shift có 2 phím, nằm ở hàng phím dưới - GV nêu câu hỏi: Để gõ được kí tự nằm phía trên của phím có hai kí tự, em sử - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả dụng phím Shift như thế nào? lời: Để gõ được kí tự nằm phía trên của phím có hai kí tự, em nhấn giữ - GV gọi HS nhận xét. phím Shift và gõ phím bằng kí tự đó. - GV nhận xét, chốt kiến thức, đưa ra kết - HS nhận xét. luận về phần cứng máy tính: - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Để gõ được kí tự nằm phía trên của phím có hai kí tự, em nhấn giữ phím Shift và gõ phím bằng kí tự đó. Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nếu phải dùng bàn tay trái để gõ phím thì em nhấn, giữ phím Shift bằng ngón út tay phải. - Nếu phải dùng bàn tay phải để gõ phím thì em nhấn, giữ phím Shift bằng ngón út - HS thảo luận nhóm tay trái - GV cho lớp thảo luận nhóm đôi (2’): - 2 nhóm trình bày Em hãy nêu cách gõ kí tự ! nằm ở trên phím 1? - GV gọi 2 nhóm đứng tại chỗ trình bày kết quả thảo luận. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét bài của - HS nhận xét nhóm bạn. - GV nhận xét cách gõ kí tự !, chốt kiến - HS lắng nghe, ghi nhớ thức về cách sử dụng phím Shift: Nhấn giữ phím Shift và gõ phím có hai kí tự để gõ kí tự nằm ở phía trên phím. Ngoài ra, phím Shift còn dùng để gõ chữ hoa, bằng cách nhấn, giữ phím Shift và gõ phím có chữ đó. - GV dẫn dắt sang hoạt động 2 2.2. Luyện gõ phím Shift với phần mềm (8 phút) - GV hỏi HS: Em hãy nêu các bài luyện - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả gõ với phím Shift trong phần mềm lời: RapidTyping? Bài học 2. Shift key Bài học 3. Digit keys - GV gọi HS khác nhận xét câu trả lời - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV yêu cầu học sinh thực hiện: Em hãy kích hoạt phần mềm RapidTyping, chọn các khóa học và bài học tương ứng (Hình 2): Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 NĂM HỌC 2024 - 2025 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Khóa học EN 2.Beginner, Bài 2.Shift keys - Lession 1 để luyện gõ các chữ F, J, D, K (hình 2a). b) Khóa học EN 2.Beginner, Bài 3.Digit keys - Lession 1 để luyện gõ các số 5, 6, - HS quan sát và thực hiện 7, 8 và các kí tự %, ^, &, * (Hình 2b). - HS quan sát thực hiện các bước sau - GV làm mẫu cho HS quan sát Bước 1: Kích vào biểu tượng trên màn hình máy tính để khởi động phần mềm RapidTyping. Bước 2: Chọn 1 trong 2 bài học theo yêu cầu của GV Bước 3: Đặt các ngón tay trên bàn phím theo hình rồi gõ theo Bước 4: Kết quả sau khi gõ - GV quan sát học sinh làm và hướng dẫn các HS - HS sau khi thực hiện xong các bước - GV yêu cầu HS thực hiện điền vào thực hiện thì điền vào phiếu phiếu theo dõi kết quả sau khi thực hiện 1 trong 2 bài luyện gõ - GV nhận xét đánh giá kết luận, tuyên dương HS làm tốt - HS lắng nghe - GV dẫn dắt sang hoạt động luyện tập 3. Luyện tập (7 phút) - GV chia lớp thành các nhóm đôi yêu cầu học sinh: Em hãy chọn một số bài - HS quan sát lắng nghe trong các bài học 2. Shift keys, 3. Digit - Các nhóm thực hiện keys để luyện gõ các chữ hoa, em hãy mở thống kê kết quả trên phần mềm. Đối chiếu giữa các lần luyện gõ, em có thấy kết quả của mình tăng lên không? - HS lắng nghe - GV quan sát các nhóm thực hiện. Trường Tiểu học Cẩm Lộc GV: Nguyễn Thị Huyền Trang