Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoài

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoài

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài - Từ ngày 10/03/2025 đến ngày 14/03/2025 Môn Tiết Tiết Đồ dùng Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy TKB PPCT dạy học PM) Sinh Chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 cờ. Tự làm 1 hoạt 3B 25 dưới cờ Phép cộng trong phạm vi 100 000 (Tiết 2) Bảng phụ. Có 2 Toán 3B 123 ở phòng TB Em hoàn thiện bản thân (Tiết 3) Bảng phụ,. Có 3 Đạo đức 3B 25 Buổi sáng ở phòng TB Tiếng Bài đọc 2: Bên ô cửa đá. Luyện tập về câu kể, Tranh. Có ở 4 3B 172 Hai Việt câu cảm, Viết tên một số dân tộc anh em. (t1) phòng TB 10/03/2025 Tiếng Bài đọc 2: Bên ô cửa đá. Luyện tập về câu kể, Bảng phụ. Có 1 3B 173 Việt câu cảm, Viết tên một số dân tộc anh em. (t2) ở phòng TB 2 Luyện Luyện tập tổng hợp Bảng phụ. Có Buổi chiều 3 Tiếng 3B 27 ở phòng TB Việt Phép trừ trong phạm vi 100 000 (Tiết 1) Bảng phụ. Có 1 Toán 3B 124 ở phòng TB Tiếng Kể chuyện: Rừng gỗ quý. Tranh. Tự làm 2 3B 174 Việt Bài viết 2: Viết về nhân vật yêu thích. Tranh một số Tiếng 3 3B 175 nhân vật. Tự Việt làm Buổi sáng Tự nhiên Bài 18: Cơ quan thần kinh (Tiết 1) Tranh. Có ở 4 và Xã 3B 50 phòng TB Ba hội 11/03/2025 Phép trừ trong phạm vi 100 000 (Tiết 2) Bảng phụ. Có 1 Toán 3B 125 ở phòng TB Luyện Luyện tập chung Bảng phụ. Có 2 3B 23 Toán ở phòng TB Quan tâm, chăm sóc người thân Tranh. Có ở Buổi chiều 3 SHCĐ 3B 25 phòng TB 1 2 3 Buổi sáng 4 Tư 5 12/03/2025 1 2 3 4 Buổi chiều 5 Tiếng Bài đọc 3: Hội đua ghe ngo. Luyện tập về câu tranh. Có ở 1 3B 176 Việt hỏi Để làm gì? (t1) phòng TB Tiếng Bài đọc 3: Hội đua ghe ngo. Luyện tập về câu Bảng phụ. Có 2 3B 177 Việt hỏi Để làm gì? (t2) ở phòng TB Tự nhiên Bài 18: Cơ quan thần kinh (Tiết 2) Tranh, phiếu. 3 và Xã 3B 51 Tự làm Buổi sáng hội Tiết Đọc Cùng đọc Truyện. Có ở 4 Thư 3B 24 phòng TB Năm Viện 13/03/2025 Tiền Việt Nam Các tờ tiền. Tự 1 Toán 3B 126 làm Buổi Công Bài 8. Làm biển báo giao thông (T1) Hình ảnh biển chiều 2 3B 26 nghệ báo. Tự làm GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 Tiếng Bài viết 3: ( Nghe –viết) Hội đua ghe ngo. Bảng phụ. Có 3 3B 178 Việt Phân biệt r/d/gi; dấu hỏi/ dấu ngã ở phòng TB 1 2 3 Sáu Buổi sáng 4 14/03/2025 Nhân số với số có một chữ số (không nhớ) Bảng phụ. Có 1 Toán 3B 127 ở phòng TB Luyện tập chung Bảng phụ. Có 2 Tự Học 3B 23 ở phòng TB Sinh Tiểu phẩm “ Tình cảm gia đình” Trang phục. Buổi chiều 3 3B 26 hoạt lớp Tự làm ------------------------------------------------------------------ Buổi sáng : Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3B Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ - Chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt. - HS biết được nội dung của hội diễn văn nghệ chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8 – 3. - HS nêu được các việc làm ý nghĩa để dành tặng những người phụ nữ thân yêu. II. Đồ dùng dạy học. - Cờ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc - HS chuẩn bị nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động - HS lắng nghe phong trào của tuần tới. HĐ2: Chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 - GV phát động HS toàn trường tham GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 gia hội diễn văn nghệ Chào mừng - Hs chú ý lắng nghe. ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. Các nội dung chính như sau: - Vì quyền lợi hạnh phúc của phụ nữ + Nêu mục đích phát động và ý nghĩa và trẻ em. Năm 1975, Liên Hiệp Quốc của hội diễn văn nghệ Chào mừng đã lấy ngày 8/3 hằng năm làm “Ngày ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. Quốc tế Phụ nữ”. Ở nước ta, để thể hiện sự tôn vinh những người phụ nữ, một nửa thế giới, các cơ quan, đoàn thể, gia đình thường tổ chức kỷ niệm ngày 8/3 rất trang trọng. - HS tham gia biểu diễn văn nghệ theo + GV khuyến khích các lớp tích cực tiết mục được phân công. tham gia hội diễn bằng những tiết mục đa dạng: hát, múa, đóng tiểu phẩm, có thể biểu diễn theo cá nhân hoặc - HS lắng nghe nhóm. - GV động viên, khen ngợi các cá nhân, tập thể lớp đã tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ. - Hs trả lời + Em thích tiết mục nào nhất? Vì sao? - Hs trả lời + Em có cảm nhận hay suy nghĩ gì sau khi xem buổi biểu diễn? - Tặng hoa và quà, làm thật nhiều món - GV tổ chức cho đại diện một số lớp ngon tặng mẹ, giúp đỡ mẹ làm việc chia sẻ về các việc làm ý nghĩa để nhà, gửi lời chúc thân yêu đến những người phụ nữ... dành tặng những người phụ nữ thân yêu nhân ngày 8-3. - Qua buổi biểu diễn hôm nay, em - HS chia sẻ thông tin học được trong đã biết thêm điều gì? bài học hôm nay. - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: TOÁN Lớp: 3B Tên bài học: Phép cộng trong phạm vi 100 000 (T2) Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 Đã lên KH ở thứ 6 tuần 25 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 -------------------------------------------------------- Môn học: ĐOẠ ĐỨC Lớp: 3B Tên bài học: EM HOÀN THIỆN BẢN THÂN (T3) Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 Đã lên KH ở tuần 24 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3B Tên bài học: Bài đọc 2: Bên ô cửa đá. Luyện tập về câu kể, câu cảm. Viết tên một số dân tộc anh em Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc thành tiếng trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài có âm, vần, HS địa phương dễ đọc sai: leo dốc, lảnh lót, rạng rỡ, chênh vênh, đỏ lửa,.. ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Nói về vẻ đẹp yên bình, cuộc sống bình dị của bà con bản Mông và tình yêu của bạn HS người Mông dành cho bản mình. Ôn luyện về câu: câu kể và câu cảm. - Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. Hiểu và biết bày tỏ sự đồng cảm với tình yêu quê hương của bạn nhỏ. - Bồi dưỡng tình yêu quê hương; yêu mến và quý trọng các dân tộc anh em). Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS hát và vận động bài: Quê hương - HS thực hiện tươi đẹp - GV và hs trao đổi về nội dung bài hát - HS thực hiện - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát H: Bạn trong tranh đang làm gì? - HS trả lời - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe. GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 - GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài,giọng vui - HS lắng nghe cách đọc. tươi, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. - GV cho HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ - HS đọc - Luyện đọc từ khó: leo dốc, lảnh lót, nắng lên, - HS đọc từ khó. bao la, đỏ lửa,.... - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Buổi sáng em ngồi học/ Mây rủ nhau vào nhà/ Ông Mặt Trời khó nhọc/ Đang leo dốc đằng xa.// - GV cho HS chia khổ thơ: - HS chia 4 khổ thơ - GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - HS đọc nối tiếp theo khổ - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ. thơ. - Luyện đọc từng khổ thơ: GV tổ chức cho HS - HS đọc từ ngữ: luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. - HS nhận xét - Cho 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc Tiết 2 1. Khởi động - GV cho HS nối tiếp đọc diễn cảm bài đọc - 2 HS đọc bài - Gv nhận dẫn dắt vào bài học - HS nhận xét 2. Khám phá. - HS lắng nghe * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc câu hỏi trong sgk - HS đọc câu hỏi - GV cho HS thảo luận N2 - HS thảo luận - Gv cho đại diện nhóm trình bày - Đại diện chia sẻ + Câu 1: Tìm những hình ảnh trong các khổ thơ + Các hình ảnh: mây rủ nhau 1, 2 miêu tả vẻ đẹp của buổi sáng vùng cao? vào nhà, ông Mặt Trời leo - GV chiếu khổ thơ 1, 2 lên bảng để HS báo cáo dốc, tiếng chim ca kéo nắng – GV gạch dưới từ ngữ. lên, nắng lên rạng rỡ, khoảng trời bao la. + Câu 2: Các khổ thơ 3, 4 cho em biết điều gì về + Đồng bào Mông ăn những cuộc sống của đồng bào Mông? món ăn được làm từ ngô, nuôi ngựa, cất nhà trên núi + Câu 3: Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào? đá. a) Bản Mông sơ sài nhưng vẫn có rất nhiều điều + Ý đúng là c) Bạn nhỏ biết GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 lạ. thêm nhiều điều mới lạ từ b) Trên núi đá chênh vênh có rất nhiều điều lạ. những trang sách. c) Bạn nhỏ biết thêm nhiều điều mới lạ từ những trang sách. - HS nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét. - 1-2 HS nêu nội dung bài - GV mời HS nêu nội dung bài. theo hiểu biết. - GV Chốt: Bài thơ nói về vẻ đẹp yên bình, cuộc - HS đọc lại nội dung bài. sống bình dị của bà con bản Mông và tình yêu của bạn HS người Mông dành cho bản mình. 3. Hoạt động luyện tập - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp, 1. Dựa vào nội dung bài thơ, em hãy đặt câu suy nghĩ và trả lời câu hỏi: nói về cảnh thiên nhiên buổi sáng ở bản Mông: - Một số HS đọc câu của a) Một câu kể. mình. b) Một câu cảm. VD, một số câu: GV hướng dẫn cách làm bài, mời 1 – 2 HS đặt 1 a) Câu kể: Thiên nhiên ở bản câu kể, 1 câu cảm (để làm mẫu). Mông rất đẹp. / Cảnh vật ở - GV theo dõi, hỗ trợ HS. bản Mông rất thanh bình. . GV chép nhanh câu HS đọc lên bảng, để cả lớp b) Câu cảm: Thiên nhiên ở nêu ý kiến. đây thật tuyệt vời!/ Nắng ở – GV nhận xét, hướng dẫn HS sửa lỗi (nếu có). đây rạng rỡ quá! - GV nhận xét tuyên dương. -HS lắng nghe 2. Viết tên các dân tộc được nêu ở phần chia sẻ (trang 45) - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân. - GV: Ở phần Chia sẻ, các em đã nêu tên những – HS làm bài vào vở dân tộc nào? HS nhắc lại tên các dân tộc Ba-na, Chăm, Dao, Khmer, Kinh, Mông (Hmông) (BT 1) và tên một số dân tộc khác (được nhắc đến ở BT 2) - phần Chia sẻ. – GV hướng dẫn HS cách viết hoa các tên riêng VD: Ba-na, Chăm, Dao, Khmer, Kinh, Mông (Hmông), Chơ-ro, Cơ Lao, Gia-rai, Hà Nhì, Hoa, Hrê, Mnông, Mường, Tày, Nùng, ... - HS trình bày theo kết quả - GV mời HS trình bày. của mình GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 - HS nhận xét. - GV mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe – GV khen ngợi, biểu dương HS; nhắc HS bày tỏ tình yêu với nơi mình sinh sống bằng cách giữ gìn và bảo vệ cho xóm, phố của mình luôn sạch đẹp, văn minh. 4. Vận dụng. + Cho HS quan sát video hình ảnh và cuộc sống - HS quan sát video. của một số dân tộc ở Việt Nam. - HS trao đổi + GV cùng trao đổi với HS về trang phục, nét sinh hoạt của một số dân tộc. - Lắng nghe, rút kinh - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Buổi chiều : Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3B Tên bài học: Bài đọc 2: Bên ô cửa đá. Luyện tập về câu kể, câu cảm. Viết tên một số dân tộc anh em (t2) Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 (Đã lên KH ở buổi sáng) ----------------------------------------------------------------- MÔN: LUYỆN TIẾNG VIỆT Lớp : 3B TÊN BÀI: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố và khắc sâu câu hỏi đã học: Bằng gì? - Tìm được các bộ phận trả lời câu hỏi Bằng gì? - HS viết được đoạn văn về bảo vệ môi trường - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động - GV cho HS hát bài : Đi học - HS vận động - GV và HS trao đổi về nội dung bài hát - HS trả lời - GV giới thiệu nội dung luyện tập - HS lắng nghe GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 2.Luyện tập Bài 1: Gạch chân dưới bộ phận trả lời câu hỏi Bằng gì? a) Cá thở bằng mang. - HS lắng nghe b) Chiếc đèn ông sao của bé được làm bằng nan tre dán giấy bóng kính. c) Các nghệ sĩ đã chinh phục khán giả a) Cá thở bằng mang. bằng tài năng của mình. b) Chiếc đèn ông sao của bé được - GV cho HS đọc đề làm bằng nan tre dán giấy bóng - Cho HS làm bài cá nhân kính. - GV cho HS chia sẻ c) Các nghệ sĩ đã chinh phục khán - GV nhận xét giả bằng tài năng của mình. Bài 2: đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm a) Hằng ngày, em viết bài bằng bút mực. b) Chiếc bàn em ngồi học được làm bằng gỗ - GV cho HS đọc đề - HS đọc đề - GV cho HS thảo luận N2 - HS làm bài - Cho các nhóm trình bày - HS trình bày Bài 3: Viết đoạn văn về việc em làm để - HS nhận xét bảo vệ môi trường - HS đọc, nêu đề - GV cho HS viết bài - HS làm bài vào vở. - GV cho một số em đọc bài viết - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét - HS nhận xét bổ sung cho bạn - GV nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------------- Buổi sáng : Môn học: TOÁN Lớp: 3B Tên bài học: Phép trừ trong phạm vi 100 000 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 000 (cộng có nhớ không quá 2 lần và không liên tiếp). Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học, tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tay ai nhanh, tay ai ngoan”. - HS lắng nghe - GV nêu luật chơi Em hãy tính kết quả của phép tính sau: 24564+ 36273 - HS tham gia trò chơi - GV kết nối giới thiệu bài mới “Phép trừ trong - HS lắng nghe phạm vi 100 000 (tiết 1)” -2HS đọc tên bài, cả lớp ghi vở. 2. Khám phá - GV đưa tranh (SGK) - HS quan sát - Y/C HS thảo luận nhóm 2 - HS thảo luận ? Bức tranh vẽ gì - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung. ? Nêu phép tính tìm số hộp bánh chưa đóng gói - HS trả lời xuất khẩu. - HS nhận xét, bổ sung. - Gọi HS nhận xét - Y/c HS thảo luận nêu cách đặt tính và tính - HS thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét + Đặt tính - GV chốt lại các bước thực hiện tính - HS đọc kết quả 25285 - 11436 = ? Vậy 25285 – 11436 = + Đặt tính 13849. + Thực hiện tính từ phải sang trái: - HS lắng nghe + Đọc kết quả: Vậy 25285 – 11436 = 13849. - HS thực hiện yêu cầu. - Mời HS nhắc lại - GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện - HS đọc bài làm 49 753 – 12 814 =? + Đặt tính - Y/C hs thực hiện đặt tính và tính vào bảng con. + Đọc kết quả: - YC HS nêu cách làm Vậy: 49 753 – 12 814 = 36 - Gọi HS nhận xét 939 - GV nhận xét, chốt chuyển hoạt động luyện tập. - HS nhận xét, bổ sung 3. Luyện tập Bài 1: Tính (Làm việc cả lớp) - 2 HS đọc. - Y/c HS đọc đề bài. - HSTL: Tính kết quả. - Bài y/c làm gì? - HS làm bảng GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 - Yc HS làm bài vào VBT - YC HS đọc bài làm của mình. - HS đọc bài làm của mình - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung. - GV chốt đáp án đúng - HS quan sát chữa bài ? Khi làm bài dạng tính kết quả của phép tính theo - HSTL: Trừ từ phải sang hàng dọc cần lưu ý điều gì? trái, viết kết quả thẳng cột. Khi có nhớ, ta nhớ sang hàng bên cạnh và trừ tiếp. - HS lắng nghe. - GV chốt, chuyển bài 2 Bài 2: Đặt tính rồi tính - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc đề bài. - HSTL: Đặt tính rồi tính - YC HS làm bài vào vở ô li và chia sẻ bài với bạn kết quả bên cạnh. - HS thực hiện yêu cầu. - GV gọi đại diện HS trình bày. - HS1 đọc bài làm. - Gọi HS nhận xét. - HS nêu cách tính. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét bổ sung - GV chốt đáp án đúng - HS đổi chéo vở, nói cho Y/c HS đổi chéo vở kiểm tra, nói cho bạn nghe bạn cách làm. cách làm. - HSTL: ? Khi làm bài tập này chúng ta cần lưu ý điều gì? + Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột. + Tính từ phải sang trái, chú ý khi có nhớ thì nhớ sang hàng bên cạnh của số trừ và cộng rồi mới trừ - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV chốt, chuyển hoạt động. - HS lắng nghe Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò “Ai nhanh hơn” - HS lắng nghe - GV nêu luật chơi - HS tham gia trò chơi HS Phép tính: 65287 - 34169 làm vào bảng con - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV kết nối giới thiệu bài mới - HS lắng nghe 2. Luyện tập Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu) (Làm việc nhóm) - Bài yêu cầu gì? - HS đọc đề - Y/C HS quan sát mẫu, nói cho bạn nghe cách tính - HS trả lời. nhẩm. - HS thực hiện yêu cầu - Y/C HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở. - HS thảo luận nhóm đôi, GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 làm bài vào vở. - Gọi đại diện 2 nhóm trình bày. - HS trình bày. - HS nêu - GV nhận xét chốt đáp án đúng - HS nhận xét bổ sung. + Để làm đúng bài dạng tính nhẩm em nhắn bạn - HS trả lời theo ý hiểu. cần lưu ý gì? - HS nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - GV chốt, chuyển bài tập 4 Bài 4: Theo em, trái cây đặt trên đĩa cân nặng bao nhiêu gam? (Làm việc nhóm) - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề bài - HS trả lời: tính cân nặng - Bài yêu cầu gì? số trái cây đựng trên đĩa - Y/C HS thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý sau: cân. + Làm thế nào bạn tính được trái cây trên đĩa cân - HS thảo luận và trả lời nặng bao nhiêu gam? - Lấy số đo trên cân có trái + Theo bạn, trái cây trên đĩa cân nặng bao nhiêu cây trừ đi số đo trên cân gam? không có trái cây thì sẽ được số cân nặng của trái cây. + Từ tình huống thú vị này, chúng mình có rút ra - HS trả lời theo ý hiểu của được điều gì để vận dụng vào cuộc sống không? mình. - GVnhận xét chốt chuyển bài 5 - HS lắng nghe 3. Vận dụng. Bài 5: (Làm việc cả lớp) - Y/C HS thảo luận nhóm 2 nói cho bạn nghe về bài - HS đọc đề bài toán - HS thảo luận nhóm - GV cho HS làm bài - HS trình bày. - Gọi 1 bạn lên bảng giải bài toán, HS cả lớp suy - 1 HS lên bảng làm bài, cả nghĩ trình bày bài giải vào vở. lớp giải bài tập vào vở. - Gv cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét chốt đáp án đúng. - HS quan sát + Quan sát phép tính, em nhận xét gì về cách tính nhẩm trong trường hợp các số cần tính là tròn chục, - HS trả lời tròn trăm, tròn nghìn. - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3B GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 Tên bài học: Kể chuyện : Rừng gỗ quý. Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nhớ nội dung câu chuyện đã học, dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý, kể lại được một phần hoặc toàn bộ câu chuyện đã học bằng lời của một nhân vật (ông lão). Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Thể hiện được lời kể và lời nhân vật bằng từ ngữ phù hợp, giọng kể diễn cảm; động tác và nét mặt phù hợp với câu chuyện. - Lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu, bước đầu biết kể bằng giọng diễn, kết hợp thể hiện vẻ mặt, cử chỉ phù hợp; biết dùng đúng từ xưng hô khi kể, biết cùng các bạn kể lại câu chuyện đã học bằng các hình thức nối tiếp hoặc phân vai. - Trân trọng người lao động, quý trọng đồng tiền, chăm lao động. Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV cho HS đọc nối tiếp lại bài Rừng gỗ - HS xem quý - GV tuần trước các em đã được học bài đọc - HS lắng nghe Rừng gỗ quý, tiết học hôm naychungs ta cùng tập kể lại câu chuyện bằng lời của ông lão và trao dổi về lợi ích của việc trồng rừng 2. Khám phá. 2.. HĐ 1: Kể lại câu chuyện Rừng gỗ quý theo lời của ông lão – GV mời 1 HS đọc YC của BT 1. - HS đọc yêu cầu, - GV hướng dẫn HS kể bằng lời của ông lão; - Cả lớp đọc thầm theo. chú ý xưng “tôi” khi nói về mình. a) Kể đoạn 1, 2 – Kể mẫu: GV chỉ tranh, kể đoạn 1 trước - HS lắng nghe. lớp. GV hướng dẫn HS chỉ tranh tập kể trong - HS lắng nghe và thực hiện GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 nhóm, nói cho HS biết: Các em chỉ cần kể đúng những chi tiết chính trong câu chuyện; khi kể, có thể thay / thêm / bớt từ. b) Kể các đoạn tiếp theo thực hiện như khi kể đoạn 1, 2 . 3. Luyện tập. 3.1 Kể chuyện trong nhóm. - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2. - HS kể chuyện theo nhóm 2. - Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm kể trước lớp. - Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 3.2. Thi kể chuyện trước lớp. - GV tổ chức thi kể chuyện. - HS thi kể chuyện. - Mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 3.3. Trao đổi: - 1 HS đọc BT 2. Cả lớp đọc Theo em, rừng đem lại lợi ích gì: thầm theo. a) Đối với vùng có rừng? - HS trao đổi nhóm 4. b) Đối với vùng khác? - HS nêu. - GV theo dõi, giúp đỡ HS. - GV mời đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến. a) Rừng giúp người dân có gỗ a) Rừng đem lại lợi ích gì đối với vùng có làm nhà, đóng bàn ghế, / Rừng rừng? giúp cho không khí mát mẻ. / Rừng giúp ngăn bão lũ, tránh lở đất. / Rùng tạo ra phong cảnh đẹp. b) Rừng đem lại lợi ích gì đối với các vùng b) Rừng giúp điều hoà không khác? khí. / Rừng giúp bảo vệ nguồn - GV Rừng đem lại lợi ích chung cho cả khu nước. / ... vực có rừng (miền núi) và khu vực khác - HS lắng nghe (miền xuôi). Vì vậy, chúng ta cần biết ơn đồng bào các dân tộc anh em sống ở miền núi đã trồng rừng, bảo vệ rừng, tạo ra bộ máy điều hoà không khí, bảo vệ nguồn nước cho chúng ta. 4. Vận dụng. GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 - GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu - HS lắng nghe, về nhà thực chuyện cho người thân nghe. hiện. - GDHS tuyên truyền người thân, mọi người xung quanh về ý thức bảo vệ, chăm sóc rừng - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3B Tên bài học: Bài viết 2: Viết về nhân vật yêu thích. Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Viết được đoạn văn 6 - 8 câu nêu suy nghĩ về nhân vật yêu thích trong câu chuyện đã đọc hoặc bộ phim đã xem. Đoạn văn mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. - Hiểu những điều có ý nghĩa từ suy nghĩ, hành động của nhân vật; nêu được suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về nhân vật. - Biết tự rút ra bài học bổ ích từ câu chuyện đã đọc, bộ phim đã xem, biết vận dụng những điều đã học để viết được một đoạn văn nêu suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. Biết thể hiện rõ ràng suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. - Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Hình ảnh một số nhân vật trong câu chuyện III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV chiếu một số hình ảnh câu chuyện Tấm Cám - HS quan sát. - H: Một số nhân vật trong câu chuyện? - HS trả lời. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS nhận xét. 2. Khám phá. HĐ 1: Chuẩn bị viết đoạn văn – GV mời 2 HS đọc yêu cầu của đề: - Mỗi HS đọc 1 đề. Cả lớp − GV mời một số HS cho biết sẽ chọn đề 1 hay đề đọc thầm theo. 2. Tuỳ vào sự lựa chọn của HS,GV hướng dẫn các - HS nêu sự lựa chọn của em đọc gợi ý trong SGK Tiếng Việt 3, tập 2 mình. GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 (tr.50, 51). – GV gợi ý thêm, giúp HS xác định đề tài, tìm ý và sắp xếp các ý. VD: + Em sẽ viết về nhân vật trong câu chuyện hoặc bộ phim nào? + Nhân vật đó là ai? + Nhân vật đó có đặc điểm gì tốt hoặc thú vị? + Hành động nào của nhân vật khiến em chú ý? + Lời nói của nhân vật như thế nào khiến em yêu thích? +Qua nhân vật đó, em rút ra bài học gì? GV lưu ý HS: Nếu viết lời nói trực tiếp của nhân vật, em cần dùng phối hợp dấu hai chấm và dấu - HS lắng nghe gạch ngang. 3. Luyện tập. HĐ 2: Viết đoạn văn nêu suy nghĩ về một nhân vật em yêu thích trong câu chuyện đã đọc hoặc bộ phim đã xem – GV đến từng bàn giúp đỡ HS CHT; khuyến – HS viết đoạn văn vào vở khích HS HTT viết nhiều hơn 8 câu. - Có thể trang trí, tô màu hoặc gắn tranh ảnh (nếu có). - GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài. - HS đọc lại bài viết, sửa lỗi, hoàn thiện bài viết. Giới thiệu đoạn văn. - GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của - HS đọc bài của mình mình trước lớp. trước lớp - GV mời HS nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV thu một số bài chấm và nhận xét cùng cả - HS lắng nghe lớp. 3. Vận dụng. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Tiếp sức - HS nghe luật chơi. đồng đội” bằng cách thi kể tên một câu chuyện ( - HS chơi theo 2 đội, mỗi hoặc một bộ phim) và nêu được tên những nhân đội 5 HS vật ở trong câu chuyện đó. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên xã hội Lớp: 3B Tên bài học: Cơ quan thần kinh Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ 3 , 11 / 3 / 2025 đến thứ 3, 18 / 3 / 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ. Nhận biết được chức năng của cơ quan thần kinh qua sự thay đổi cảm xúc như : vui, buồn, Nêu ví dụ ảnh hưởng đến trạng thái cảm xúc. Trình bày được chức năng của cơ quan thần kinh, cụ thể là tủy sống. - Trình bày được một số việc cần làm và cần tránh để bảo vệ, giữ gìn cơ quan thần kinh. Nhận biết được chức năng của cơ quan thần kinh qua phản ứng của cơ thể. Biết các hoạt động có lợi cho cơ quan thần kinh trong đời sống hằng ngày. - Nêu được một số ví dụ các mối quan hệ có ảnh hưởng đến tinh thần. Xây dựng và thực hiện được thời gian biểu phù hợp để có thói quen học tập, vui chơi, ăn uống, nghỉ ngơi điều độ và ngủ đủ giấc. - Có ý thức cao để bảo vệ cơ quan thần kinh của mình và nhắc nhở mọi người xung quanh mình phải bảo vệ cơ quan thần kinh. Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh, phiếu, giấy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV cho HS khởi động Tập thể dục buổi - HS khởi động sáng - GV nêu câu hỏi: Cơ quan nào trong cơ thể - HS lắng nghe và trả lời theo ý giúp chúng mình nhớ được các sự kiện của hiểu của mình. gia đình? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Não chính là cơ quan thần kinh giúp chúng ta ghi nhớ mọi - HS lắng nghe. việc. Hôm nay cô cùng các em sẽ tìm hiểu qua bài học: Cơ quan thần kinh. 2. Khám phá. GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 Hoạt động 1. Các bộ phận chính của cơ quan thần kinh. (làm việc nhóm 6) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức tranh trang 93 và nêu câu - Cả lớp quan sát tranh và trả hỏi. lời 2 câu hỏi: + Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ? - Nhóm trưởng điều khiển các + Nhận xét về vị trí não và tủy sống trên cơ bạn quan sát sơ đồ cơ quan thần thể? kinh ở trang 93 SGK. + Trong các cơ quan đó cơ quan nào được +Các bộ phận của cơ quan thần bảo vệ bởi hộp sọ? Cơ quan nào được bảo vệ kinh gồm: Não, tuỷ sống và các bởi cột sống? dây thần kinh. Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết +Não được bảo vệ bởi hộp sọ, quả. tủy sống được bảo vệ bởi cột - GV mời các HS khác nhận xét. sống. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV chỉ vào hình và giảng: Từ não và tủy có - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 các dây thần kinh tỏa đi khắp nơi cơ thể. Từ các cơ quan bên trong (tuần hoàn, hô hấp, bài tiết.) và các cơ quan bên ngoài (mắt, mũi, tai, lưỡi, da...) của cơ thể lại có các dây thần kinh đi về tủy sống và não. - Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có bộ não (nằm trong hộp sọ) tủy sống (nằm trong cột sống) và các dây thần kinh. Hoạt động 2. Chức năng của cơ quan thần kinh (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức tranh trang 94 SGK và nêu - Học sinh chia nhóm 2, đọc câu hỏi. Sau đó mời học sinh thảo luận nhóm yêu cầu bài và tiến hành thảo 2, quan sát và trình bày kết quả. luận. +Nhóm 1: Não và tủy sống có vai trò gì? - Đại diện các nhóm trình bày: +Não và tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt +Nhóm 2: Nêu vai trò của các dây thần kinh động của cơ thể. và các giác quan? +Một số dây thần kinh dẫn GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tủy sống. Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tủy sống đến +Nhóm 3: Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tủy các cơ quan. sống, các dây thần kinh hay một trong các +Não và tuỷ sống là cơ quan giác quan bị hỏng? trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể nếu một trong các giác quan bị hỏng thì não và tủy sống sẽ ngừng hoạt động. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. -Kết luận: + Não và tủy sống là trung ương thần kinh -HS nhắc lại kết luận của GV. điều khiển mọi hoạt động của cơ thể. + Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tủy sống. Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tủy sống đến các cơ quan. 3. Luyện tập. Hoạt động 3. Thực hành nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh và vai trò của chúng. (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng - Học sinh chia nhóm 4, đọc trao đổi, nêu các bộ phận của cơ quan thần yêu cầu bài và tiến hành thảo kinh trên cơ thể mình và vai trò của Cơ quan luận. thần kinh. - HS lên chỉ vào cơ thể mình và nêu bộ phận và vai trò của từng - Mời các nhóm trình bày. bộ phận của cơ quan thần kinh. - GV mời các nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. sung. Tiết 2 GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV nêu câu hỏi: - HS lắng nghe và trả lời +Nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh? +Não được bảo vệ bởi bộ phận nào? +Tủy sống nằm ở đâu? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới: Vì sao các em có phản ứng khi sờ vào vật nóng hoặc lạnh? Hôm nay cô cùng các em sẽ tiếp tục tìm hiểu qua bài học: Cơ quan thần kinh (tiết 2). 2. Khám phá Hoạt động 4. Tìm hiểu chức năng của tủy sống. (làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức tranh 1 và 2 trang 95 và - Cả lớp quan sát tranh và trả nêu câu hỏi. lời 2 câu hỏi: Em phản ứng thế nào nếu: +Khi tay ta chạm vào vật nóng + Tay ta chạm vào vật nóng ? lập tức rụt lại. +Tủy sống đã điều khiển chúng *Phản ứng của cơ thể khi gặp kích thích từ ta có những phản ứng trên. bên ngoài như: + Giật mình khi nghe tiếng động mạnh. + Chớp mắt khi bụi bay vào mắt. + Trời nóng thì ta đổ mồ hôi. + Trời lạnh thì ta nổi da gà. + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng, giật mình khi nghe tiếng động mạnh, chớp mắt khi bụi bay vào mắt, trời nóng thì +Hiện tượng trên được gọi là đổ mồ hôi. Trời lạnh thì nổi da gà? ? phản xạ. +Các hiện tượng trên được gọi là gì? +Hắt hơi khi ngửi hạt tiêu, hắt hơi khi bị lạnh, rùng mình khi +Nêu 1 vài ví dụ về những phản xạ thường bị lạnh, ăn chanh chua, ngồi gặp trong đời sống ? vào vật cộm,... - Lớp nhận xét. - Làm việc cả lớp. GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3B TUẦN 26 Năm học: 2024 -2025 - GV nhận xét. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại: - HS lắng nghe và đọc lại. Kết luận: Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển phản xạ này. Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật mình và quay người về phía phát ra tiếng động; con ruồi bay qua mắt ta nhắm mắt lại. Hoạt động 5. Tìm hiểu những việc cần tránh và cần làm để không làm tổn thương cơ quan thần kinh về thể chất (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức tranh 1, 2, 3 trang 96 và - Học sinh chia nhóm 2, đọc nêu câu hỏi. yêu cầu bài và tiến hành thảo +Chúng ta nên và không nên làm gì để luận. không làm chấn thương não, tủy sống và +Nên làm: tập thể dục vừa sức, các dây thần kinh? đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, mô tô, ,... +Không nên: mang vác nặng không phù hợp với lứa tuổi, chơi rượt đuổi nhau, chơi các trò chơi có hoạt động mạnh, , - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. -Kết luận: Nhớ giữ gìn an toàn trong các -HS nhắc lại kết luận của GV. hoạt động vui chơi, học tập tránh làm tổn thương các dây thần kinh, não và tủy sống. 3.Luyện tập. -HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS đánh dấu X vào ô phù hợp trong bảng sau: -HS thảo luận theo yêu cầu. - Chia nhóm 4 thảo luận. Hoạt động Do Do tủy não sống điều GV: Nguyễn Thị Hoài Trường TH Cẩm Lộc