Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Vinh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Vinh

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 TUẦN 4 BUỔI SÁNG Môn học : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 3A Tên bài học : Sinh hoạt dưới cờ -Vui Tết Trung thu cùng thầy cô và bạn bè Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày Tết trung thu. Tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ hoặc cổ vũ các bạn. - Nhận thức được ý nghĩa của ngày Tết trung thu. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. *GDLTCM, đạo đức, lối sống: GDHS về truyền thống Tết Trung thu II. CHUẨN BỊ: - Các tiết mục văn nghệ, mâm cỗ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG - Ổn định tổ chức - HS xếp hàng theo lớp HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - HS chào cờ. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, - HS lắng nghe. ngồi ngay ngắn đúng vị trí của mình, nghe GV phổ biến hoạt động của Sao Nhi đồng. HĐ2: Vui Tết trung thu cùng thầy cô và các bạn - Nhà trường phổ biển triển khai một số - HS lắng nghe nội dung liên quan đến ngày tết Trung thu: + Kể cho HS nghe những câu chuyện hay và ý nghĩa về tết Trung thu. Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 + Tổ chức múa, hát, rước đèn cho HS - HS tham gia vào các hoạt động toàn trường. múa hát, rước đèn, bày mâm cỗ trung thu. + Tổ chức cuộc thi bày mâm cỗ trung thu. - Gv cho HS thực hiện * Tết Trung thu là dịp để mọi người - HS lắng nghe quây quần bên nhau, là dịp để các thành viên trong gia đình bày tỏ lòng biết ơn danh cho nhau. - GV nhận xét IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY : ------------------------------------------------------- Môn học : TOÁN Lớp 3A Tên bài học : Bảng nhân 7 Số tiết : 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2, 30/9/2024 đến thứ 3, 1/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng nhân 7 và thành lập Bảng nhân 7. - Vận dụng Bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 7 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán, III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi động bài học. - HS lắng nghe. - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - HS tham gia trò chơi + Nối tiếp nhau đặt câu hỏi và trả lời. Bạn nào 2 Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 trả lời chậm là bị phạt trò soi gương + HS Trả lời + Nội dung: 1 bạn đặt câu hỏi 6 x3 = ? rồi chỉ định 1 bạn bất kỳ trả lời. Cứ như vậy truyền các câu hỏi về bảng nhân 6 thật nhanh. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh , nói với - HS quan sát và trả lời. bạn về những điều quan sát được từ bức tranh. + Mỗi bó hoa có 7 bông hoa. + Mỗi bó hoa có mấy bông hoa? + Có 3 bó hoa. + Có mấy bó hoa? - Có nhiều cách tính kết quả: - GV: Mỗi bó hoa có 7 bông hoa. 3 bó hoa như thế sẽ có bao nhiêu bông hoa? + Chuyển về tổng các số hạng bằng nhau. - Hãy viết phép tính nhân số bông hoa rồi tìm kết quả phép nhân. 7 + 7 + 7 = 21 - GV nói tác dụng của bảng nhân: + Dựa vào bảng nhân 3. Để tìm kết quả của phép nhân ta đã chuyển về 7 x 3 = 3 x 7 = 21 tính tổng các số hạng bằng nhau hoặc đếm + Học sinh cũng có thể đếm thêm, việc này tốn thời gian. Nếu ta thành lập thêm 7 để tìm kết quả phép một bảng nhân và ghi nhớ bảng nhân đó thì sẽ nhân. (7, 14, 21). dễ dàng tìm được kết quả của các phép nhân - 7 x 3 = 21. trong bảng. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài mới “Bảng nhân 7”. 2. Khám phá: - GV đưa mô hình tấm bìa gắn 7 chấm tròn và -HS thực hiện theo yêu cầu của yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 1 thẻ có 7 GV và trả lời các câu hỏi: chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: + Tấm thẻ có 7 chấm tròn. + Tấm thẻ có mấy chấm tròn? + 7 chấm tròn được lấy 1 lần. + 7 chấm tròn được lấy mấy lần? + Vài HS đọc 7 x1 = 7 GV: 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: -HS thực hiện theo yêu cầu của 7 x 1 = 7. GV viết phép nhân lên bảng. GV và trả lời các câu hỏi: - GV đưa tiếp mô hình 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa gắn 7 chấm tròn và yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 2 thẻ có 7 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi: Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 + 7 được lấy 2 lần. + Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy 7 được lấy mấy lần? + 7 x 2 + Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy + 7 x 2 = 14 2 lần? + Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x + 7 nhân 2 bằng mấy? 2 = 14. + Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14? GV: 7 được lấy 2 lần nên ta lập được phép + Vài HS đọc 7 x 2 = 14 nhân: -HS thực hiện theo yêu cầu của 7 x 2 = 7 + 7 = 14. Gv viết phép tính 7 x 2 lên GV và trả lời các câu hỏi: bảng - GV đưa tiếp mô hình 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa gắn 7 chấm tròn và yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 1 thẻ có 7 chấm tròn + 7 được lấy 3 lần. + Có 3 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy 7 được lấy mấy lần? + 7 x 3 + Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy + 7 x 3 = 21 3 lần? + 7 nhân 3 bằng mấy? + Vài HS đọc 7 x 3 = 21 GV: 7 được lấy 3 lần nên ta lập được phép + Vì 7 x 3 = 7 + 7 + 7= 21 nên tính: 7 x 3 = 21. 7 x 3 = 21. GV viết phép tính lên bảng. + Em tính kết quả phép nhân 7 x 3 như thế + Hai tích liền nhau của nhân 7 nào? hơn kém nhau 7 đơn vị. + Muốn tìm tích liền sau, ta lấy *GVHD HS tính: 7 x 3 = 7 x 2 + 7= 21. tích liền trước cộng với 7. + Hai tích liền nhau của nhân 7 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? + Muốn tìm tích liền sau ta làm như thế nào? 4 Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 *GV: Có 2 cách tính trong nhân: - Dựa vào phép cộng. - Dựa vào tích liền trước. GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự - HS nêu: 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = như trên. 28. + Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép 7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 7 x tính 3 + 7. 7 x 4 =? - 6 HS lần lượt nêu. - Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân còn lại. - Lớp đọc 2 – 3 lần. - GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân 7,... - HS tự học thuộc bảng nhân 7. - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập - HS đọc thuộc lòng. được. - HS thi đọc thuộc lòng - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng. 3. Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): - GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân. - HS quan sát bài tập, nhẩm tính - Cho HS trả lời nối tiếp và trả lời. - GV Mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự của chúng thay đổi, kết - Hãy nhận xét về đặc điểm của các phép nhân quả bằng nhau. trong 2 cột cuối. 7 x 3 và 3 x 7 đều = 21. 7 x 4 và 4 x 7 đều = 28. - Tích không thay đổi. + Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích như thế nào? *GVKL: Trong phép nhân khi thay đổi thứ tự -HS lắng nghe và nhắc lại. các thừa số thì tích không thay đổi. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” lần lượt đọc các phép tính trong bảng nhân 7 đã học, HS nào đọc chậm hoặc sai là mất lượt chơi ) để khởi động bài học. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 2. Luyện tập: Bài 2: Số?(Làm việc nhóm 4). - GV yêu cầu HS nêu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - GV chia nhóm 5, các nhóm làm việc vào - HS chia nhóm 4, làm việc phiếu học tập nhóm. trên phiếu học tập. - Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước lớp. - HS chia sẽ trước lớp - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ: (Làm việc cá nhân) - HS quan sát tranh, suy nghĩ - GV cho HS quan sát tranh viết phép nhân thích hợp vào - GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HS trả lời. bảng con. H: 7 cái bánh như thế có tất cả bao bao nhiêu - Nói cho bạn nghe tình huống ngọn nến? và phép nhân phù hợp với bức tranh, chẳng hạn: Trên mỗi cái bánh có 7 ngọn nến, có 4 - GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi cái bánh như vậy, 7 được lấy tương tự rồi đố bạn trả lời. 4 lần. Ta có phép nhân : 7 x 4 = 28. Vậy có tất cả 28 ngọn nến. - Trên mỗi cái bánh có 7 ngọn nến, có 7 cái bánh như vậy, 7 được lấy 7 lần. Ta có phép nhân : 7 x 7 = 49. Vậy có tất - GV mời chia sẻ kết quả trước lớp. cả 49 ngọn nến. - GV mời HS khác nhận xét. -HS chia sẻ kết quả trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. -HS nhận xét lẫn nhau. Bài 4: Quay kim trên vòng tròn để chọn một số. Thực hiện phép nhân 7 với số đó rồi nêu kết quả.(Làm việc cá nhân). -HS cá nhân quay kim trên - GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân quay kim vòng tròn hoặc chọn số bất kì trên vòng tròn hoặc chọn số bất kì trong vòng trong vòng tròn và thực hiện tròn và thực hiện phép nhân 7 với số đó rồi nêu phép nhân 7 với số đó rồi nêu kết quả. kết quả. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 3. Vận dụng Bài 5 a: (Làm việc cá nhân) 6 Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 - GV yêu cầu HS nêu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu bài toán. + Bài toán cho biết gì? - HS phân tích bài toán + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết toàn trường có tất cả bao nhiêu - HS trình bày bài giải vào vở. cầu thủ tham gia giải đấu ta phải làm thế nào? - HS chia sẽ - GV thu bài và chấm một số bài xác xuất. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. Bài 5b: - GV yêu cầu HS nêu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu bài toán. - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu tình - HS suy nghĩ cá nhân và nêu huống thực tế có liên quan đến phép nhân tình huống thực tế có liên trong Bảng nhân 7. quan đến phép nhân trong - HS thi đua nêu các tình huống thực tế có liên Bảng nhân 7. quan đến phép nhân trong Bảng nhân 7. -HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài - HS lắng nghe và thực hiện tiếp sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : --------------------------------------------------------------------- Môn học : ĐẠO ĐỨC Lớp 3A Tên bài học : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Số tiết : 3 Thời gian thực hiện : Thứ 2, 30/9/2024 đến thứ 2, 14/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam, nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. - Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca. - HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc. - Sưu tầm được một số tranh ảnh, viết đoạn văn ngắn, làm thơ, ... về các chú bộ đội đang bảo vệ biên giới, hải đảo. - HS lựa chọn và xác định được hành vi đúng thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. - Biết quan sát, tìm hiểu và kể tên được các tỉnh, thành phố trong cả nước. - Tự tìm hiểu thêm về các tỉnh, thành phố trong cả nước. Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 - Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. *GDLTCM, đạo đức, lối sống: GD HS trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hoá của đất nước. Tự hào được là người Việt Nam. * GDQPAN:GD HS tình yêu quê hương, có ý thức học tập xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn mực đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới. - Cách tiến hành: - GV nêu tên trò chơi “Ai nhanh hơn HS lớp - HS chia thành các đội. 3” - Tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi, - Tham gia chơi trò chơi theo chia lớp thành 4 đội chơi: Lần lượt các đội hướng dẫn của GV. chơi kể tên các tỉnh, thành phố của đất nước Việt Nam, đội nào kể nhiều và chính xác hơn sẽ thắng cuộc. - GV tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - HS lắng nghe. dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: HS thực hiện được hành vi đúng khi chào cờ. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Xác định hành vi không nghiêm trang khi chào cờ. (Làm việc chung cả lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, - HS quan sát tranh và nhận ra đọc thầm câu hỏi: những hành vi không nghiêm trang khi chào cờ. a) Hãy chỉ ra những hành vi không nghiêm - HS trả lời câu hỏi. 8 Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 trang khi chào cờ? b) Khi chào cờ, em cần phải làm gì? - GV mời 3-5 HS tham gia chào cờ đúng. - 3-5 HS chào cờ đúng. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét, góp ý, bổ sung câu trả lời của bạn. - GV nhận xét, đánh giá. Kết luận những - HS lắng nghe. hành vi không nghiêm trang khi chào cờ: trang phục không chỉnh tề, tư thế không đứng nghiêm khi chào cờ, tay không đưa lên theo đúng tư thế chào, làm việc riêng khi chào cờ. + Khi chào cờ cần thực hiện những thao tác sau: chỉnh đốn trang phục gọn gàng, bỏ mũ, nón xuống, thực hiện động tác chào theo nghi thức, tư thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt hướng về phía chào. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh lựa chọn và xác định được những hành vi đúng thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Chọn hành vi đúng thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. (làm cá nhân). - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS quan sát tranh xác định xác định được hành vi đúng trong việc thể hiện tình yêu thiên - HS quan sát tranh và trả lời nhiên, đất nước, biết đưa ra những lời khuyên câu hỏi. đối với những bạn có hành vi chưa đúng. - GV giới thiệu 4 bức tranh, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: a) Hành vi nào thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước? b) Em sẽ nói gì với những người bạn có hành vi chưa đúng trong các bức tranh trên? - GV mời HS trình bày theo hiểu biết của - 3-4 HS tham gia phát biểu câu Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 mình. trả lời. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét bổ sung, góp ý. * GDLTCM, đạo đức, lối sống - Các nhóm nhận xét nhóm bạn. H: Em làm gì để thể hiện tình yêu quê hương - HS trả lời đất nước? - HS lắng nghe + Hành vi thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước: đọc sách báo để tìm hiểu về lịch sử Việt Nam, tự hào về cảnh đẹp của quê hương Việt Nam. Không được phá hoại các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, cần biết giữ cho cảnh quan môi trường xung quanh sạch đẹp. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. + Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng hình thức thi đua - HS chia nhóm và tham gia chào cờ đúng nhất. Lớp trưởng điều hành lễ thực hành chào cờ. chào cờ. + GV yêu cầu học sinh chia ra thành các nhóm + Lần lượt các nhóm thực hành (3-4 nhóm). Mỗi nhóm thực hành làm lễ chào theo yêu cầu giáo viên. cờ và hát Quốc ca 1 lượt. + Mời các thành viên trong lớp nhận xét trao + Các nhóm nhận xét bình chọn giải cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca đúng và hay nhất. - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Tiết 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS xem một đoạn phim thể hiện tình - HS xem Video. yêu thiên nhiên, đất nước. + GV mời HS nêu nhận xét về những cảnh đẹp + HS nêu nhận xét về những đó. hành vi thể hiện tình yêu thiên 10 Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 nhiên đất nước. + GV mời HS giới thiệu thêm một số hành vi + 3-4 HS giới thiệu thêm. thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước mà em biết. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: - Mục tiêu: - HS biết cách thực hiện những việc làm cụ thể thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam. - HS biết trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của Việt Nam. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Những việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam. (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV mời HS mở SGK trang 13, đọc thông tin - 2 HS đọc thông tin: Anh Kim về Anh Kim Đồng - Người anh hùng nhỏ tuổi. Đồng-Người anh hùng nhỏ tuổi. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trả lời 2 câu hỏi sau: - GV mời các nhóm phát biểu. - Đại diện các nhóm phát biểu. a) Tình yêu Tổ quốc của anh Kim Đồng được + Tình yêu Tổ quốc của Kim thể hiện qua hành động nào? Đồng được thể hiện qua hành động: sau khi Kim Đồng làm nhiệm vụ dẫn cán bộ vào căn cứ, anh đã phát hiện ra địch phục kích chờ bắt các cán bộ. Vì vậy, anh đã cử đồng đội về báo cáo các đồng chí cán bộ, còn anh thì đánh lạc hướng địch b) Em và các bạn cần làm gì để thể hiện tình + Để thể hiện tình yêu Tổ quốc, yêu Tổ quốc? em cần học tập chăm chỉ, ngoan ngoãn, hăng say, tích cực tham gia các hành động có ý nghĩa tốt đẹp về đất nước, yêu đất nước và con người. - GV mời nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét, bổ Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 sung câu trả lời nhóm bạn. - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có). + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm. Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền thống lịch sử, văn hóa của Việt Nam. (làm việc nhóm 4). - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, quan sát và - Các nhóm thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: và trình bày: a) Các bạn trong tranh thể hiện sự trân trọng, + Các bạn trong tranh thể hiện tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất sự trân trọng, tự hào về truyền nước ta như thế nào? thống lịch sử, văn hóa của đất nước ta: tập trung, chăm chú lắng nghe cô hướng dẫn viên giới thiệu về di tích lịch sử; dành lời khen về công lao của ông cha ta ngày xưa, bày tỏ sự mong muốn tham gia các lễ hội của đất nước. b) Kể thêm các việc làm thể hiện sự trân trọng + HS kể thêm: truyền thống và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của nhân nghĩa, truyền thống hiếu Việt Nam? học, truyền thống cần cù, chăm chỉ; các tập tục văn hóa tốt đẹp như gói bánh chưng, bánh giầy; các loại hình nghệ thuật dân tộc như tuồng, chèo,... - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày: - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác khác nhận xét, *GDQPAN: bổ sung. Để phát huy được những truyền thống tốt đẹp - HS lắng nghe. đó không thể thiếu được sự phát triển và không ngưng học tập nghiên cứu của các em, để đất nước ngày càng vững mạnh hơn. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về truyền thống lịch sử, văn hóa Việt Nam. + Vận dụng vào thực tiễn để phát triển phẩm chất yêu nước. - Cách tiến hành: 12 Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 - GV sử dụng video “Việt nam Tổ quốc của - HS cùng xem Video. chúng ta” để HS quan sát và tìm hiểu thêm về đất nước, về sự phát triển trong giai đoạn hiện nay. - Cùng trao đổi, chia sẻ với GV + GV và HS cùng trao đổi về sự phát triển của những hiểu biết của mình về sự đất nước qua video. phát triển đất nước. - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Tiết 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Quê hương tươi đẹp” để - HS lắng nghe, hát và biểu diễn khởi động bài học. theo. - GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội - GV Nhận xét, tuyên dương. dung bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc. + Bày tỏ được quan điểm của bản thân về tình yêu quê hương, đất nước. + Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Xử lí tình huống (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để đưa - Các nhóm tiến hành thảo luận cách ứng xử của mình trong các tình huống để đưa ra cách ứng xử phù hợp sau: cho 2 tình huống. + Nam rủ Lan cùng tham gia dọn vệ sinh khu phố vào sáng Chủ nhật. Lan sợ nắng nê từ chối. Nếu là Nam, em sẽ làm gì? Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 + Trong buổi giao lưu với các nghệ sĩ đờn ca tài tử do trường tổ chức, Minh đã không tập trung tham gia mà còn rủ Đức đọc truyện. - Đại diện các nhóm báo cáo kết Nếu là Đức, em sẽ làm gì? quả thảo luận: - Tổ chức báo cáo trước lớp. TH1: Nếu là Nam, em sẽ nói để Lan hiểu rằng việc làm cho khu phố sạch hơn là nhiệm vụ chung của mọi người, đây cũng là việc làm thể hiện tình yêu quê hương chúng ta nên làm. Bạn có thể mặc áo chống nắng để tránh nắng. TH2: Nếu là Đức, em sẽ nhắc nhở bạn cần tôn trọng các nghệ sĩ và môn nghệ thuật truyền thống của dân tộc, hãy tập trung lắng nghe. - GV tổ chức nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. (Làm việc cả lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của bản thân - HS đưa ý kiến trước lớp: về các nội dung sau: + Đồng tình với ý kiến a, b, c vì a, Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện tình yêu đều thể hiện sự trân trọng, tự hào Tổ quốc. về truyền thống lịch sử, văn hóa b, Giữ gìn vẻ đẹp quê hương là trách nhiệm của đất nước ta và tình yêu Tổ của mõi chúng ta. quốc. c, Trò chơi dân gian không hấp dẫn. + Không đồng tình với ý kiến c d, Yêu nước là một truyền thống quý báu của vì trò chơi dân gian là trò chơi dân tộc ta. truyền thống của dân tộc, mang một nét đẹp văn hóa của dân tộc, - GV mời các nhóm khác nhận xét. đất nước. - GV nhận xét tuyên dương. - HS nhận xét Hoạt động 3: Nêu những hiểu biết của em về các địa danh. (Làm việc nhóm 4) 14 Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm 4 để nêu những - Nhóm trưởng điều hành cho hiểu biết của mình về các đại danh sau các bạn thảo luận vào bảng phụ + Hồ Gươm: viên ngọc xanh duyên dáng giữa lòng Hà Nội, mang nét đẹp cổ kính với Tháp Rùa 3 tầng, đền Ngọc Sơn – Tháp Bút – Đài Nghiên. Hồ Gươm được xem như biểu tượng của Hà Nội. + Bến Nhà Rồng: trụ sở thương cảng của Sài Gòn, nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước (5/6/1911) +Làng Sen quê Bác: Làng Kim Liên, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Nơi đây nổi bật những hồ sen trắng thơm ngát, là di tích lịch sử, điểm du lịch, tham quan nổi tiếng. - Cho HS nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe Hoạt động 4: Thực hiện tư thế nghiêm khi chào cờ. (Làm việc nhóm 4) - Cho HS đọc phần hướng dẫn, thực hành: + Bỏ mũ, nón xuống; - Lớp thảo luận + Chỉnh đốn trang phục gọn gàng; + Tư thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt - Một số HS đọc hướng về phái Quốc kì; + Thực hiện động tác chào cờ theo nghi thức. - Cho HS thực hiện động tác chào cờ. - HS nghiêm trang chào cờ GV quan sát, uốn nắn tư thế - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Xác định được trách nhiệm của mình để thể hiện tình yêu Tổ quốc. Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 + Vận dụng vào thực tiễn qua hoạt động viết đoạn văn, làm thơ, ... về các chú bộ đội đang bảo vệ biên giới, hải đảo - Cách tiến hành: - GV mời HS chia sẻ những việc em làm để thể - Nhiều HS chia sẻ trước lớp hiện tình yêu Tổ quốc. - Cả lớp làm việc theo yêu - Cho HS trình bày kết quả sưu tầm tranh, hoặc cầu của GV. viết đoạn văn ngắn, viết thơ về các chú bộ đội đang bảo vệ biên giới, hải đảo. - GV nhận xét, tuyên dương. - 3-5 HS trình bày bài viết IV. Điều chỉnh sau bài dạy: -------------------------------------------------------- Môn học : Tiếng Việt Lớp 3A Tên bài học : Bài đọc 3: Giặt áo. MRVT về việc nhà. Số tiết : 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (giặt quần, giặt áo, rộn, chuối,...). Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (rộn, xà phòng, đốm,...). Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Khen bạn nhỏ ngoan, biết làm việc nhà; ca ngợi vẻ đẹp của công việc giặt quần áo. - Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. Biết chia sẻ với cảm giác vui thích của bạn nhỏ khi làm được việc nhà, tự phục vụ minh và giúp đỡ cha mẹ. Biết các dấu hiệu để nhận ra khổ thơ trong bài thơ. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Tham gia trò chơi, vận dụng. Tham gia đọc trong nhóm. - Biết yêu cảnh đẹp quê hương qua bài thơ. Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, tình yêu lao động. Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa”. - HS tham gia chơi - Hình thức chơi: HS chọn các bông hoa trên trò chơi để đọc 1 đoạn trong bài và trả lời câu hỏi. 16 Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 + Câu 1: Trong bài tập đọc: Con đã lớn thật rồi, cô bé giận ai? + Câu 2: Dì khuyên cô bé thế nào? + Câu 3: Vì sao mẹ cô bé nói: “ Con đã lớn thật rồi!”. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, - Hs lắng nghe. gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc. ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - GV cho HS chia đoạn - HS chia đoạn: (5 khổ) + Khổ 1: Từ đầu đến giặt quần, giặt áo. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến lấp lánh. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến vàng lối. + Khổ 4: Tiếp theo cho đến trắng hồng đôi tay. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. + Khổ 5: Còn lại - Luyện đọc từ khó: giặt quần, giặt áo, - HS đọc nối tiếp rộn, chuối,... - HS đọc từ khó - Luyện đọc câu: Tre bừng nắng lên/ Rộn vườn tiếng sáo/ - 2-3 HS đọc câu. Nắng đẹp nhắc em/ Giặt quần,/ giặt áo.// - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 5. - HS luyện đọc theo nhóm 5. - Cho các nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc - GV nhận xét các nhóm. - 1 HS đọc - Cho 1 HS đọc toàn bài * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi - GV cho HS thảo luận N4 - HS thảo luận N4 Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 - Cho đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày + Câu 1: Bài thơ có hai nhân vật là + Nhân vật bạn nhỏ được nói đến bạn nhỏ và nắng. Mỗi nhân vật được trong khổ thơ 2,4. Nhân vật nắng nói đến trong những khổ thơ nào? được nói đến trong khổ thơ 1, 3, 5. + Câu 2: Tìm những hình ảnh đẹp ở + Những hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2 và khổ thơ 2 và 4: 4 a. Tả bạn nhỏ làm việc. a) Tả bạn nhỏ làm việc (khổ b. Nói lên cảm xúc của bạn nhỏ khi thơ 2): Lấy bọt xà phòng/ Làm đôi hoàn thành công việc. găng trắng; Nghìn đốm cầu vồng/ Tay em lấp lánh. b.Nói lên cảm xúc của bạn nhỏ khi hoàn thành công việc(khổ thơ 4): Sạch sẽ như mới/ Áo quần lên dây; Em yêu ngắm mãi/ Trắng hồng đôi tay.(Cảm xúc sung sướng, hài lòng). +Câu 3: Khổ thơ 3 tả nắng đẹp như thế + Nắng theo gió như bay lượn trên nào? cây tre, cây chuối/ Nắng đầy trời, + Câu 4: Em hiểu câu thơ “Nắng đi nhuộm vàng sân phơi và lối đi. suốt ngày/ Giờ lo xuống núi” như thế + Đáp án đúng: c) Nắng đang tắt. nào? Chọn ý đúng: a) Nắng bừng lên. b) Nắng đầy trời. c) Nắng đang tắt. - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy - GV Chốt: Bài thơ khen bạn nhỏ biết nghĩ của mình. giặt quần áo để tự phục vụ mình và giúp đỡ cha mẹ. 3. Luyện tâp: 1.Tìm thêm ít nhất 3 từ ngữ cho mỗi nhóm dưới đây: a. Từ chỉ việc em làm ở nhà: giặt áo, b.Từ chỉ đồ dùng để làm việc nhà: găng, c. Từ ngữ chỉ cách làm việc: nhanh nhen, - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời câu hỏi. 18 Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: a) Từ chỉ việc em làm ở nhà: giặt áo, gấp quần áo, quét nhà, rửa bát, tưới cây, b) Từ chỉ đồ dùng để làm việc nhà: găng, chổi, chậu, xà phòng, nồi, thùng tưới, c) Từ ngữ chỉ cách làm việc: nhanh nhẹn, tự giác, tích cực, hăng hái, chăm chỉ, cần cù, - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - GV: Qua BT này, các em có thể nhận biết: Các từ ngữ trên là những từ ngữ - HS lắng nghe chỉ hoạt động (nhóm a), chỉ sự vật (nhóm b), chỉ đặc điểm (nhóm c). 2. Đặt một câu nói về việc em đã làm ở nhà. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp: suy nghĩ đặt câu về việc em đã làm ở nhà. - Một số HS trình bày theo kết quả - GV mời HS trình bày. của mình. + VD: Em quét nhà giúp mẹ. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU : Môn học : Luyện Tiếng Việt Lớp 3A Tên bài học : Luyện tập tổng hợp Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố về từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm. - Rèn kĩ năng tìm từ, nhận biết từ, đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng các từ loại trên. Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3A Năm học : 2024 - 2025 - Ôn lại cách viết đoạn văn kể lại cuộc trò chuyện - Biết sử dụng từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm đã học vào viết câu. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, PBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - Cho HS thảo luận câu hỏi: Cho ví dụ về - HS thảo luận nhóm 2 các từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động, từ chỉ - Nêu trước lớp. đặc điểm. - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2. Luyện tập Bài 1: Chọn và điền các từ chỉ sự vật dưới đây vào đúng cột: xe đạp, công nhân, xích lô, hiệu trưởng, máy bay, tàu thuỷ, quạt trần, máy nổ, công nhân, hổ, voi, thợ mỏ, khoai lang, giá sách, bút bi, vịt, dê, chuột, rắn, chanh, táo, lê, ếch, chó, gà, mèo, lợn, xúp lơ, tía tô, bộ đội, học sinh, kĩ sư, thầy giáo, xu hào, bắp cải, cà rốt, cam. - HS đọc, xác định đề và làm cá Từ ch Từ chỉ Từ chỉ Từ chỉ nhân vào phiếu học tập. người đồ vật con vật cây cối - 1 HS làm bảng lớp. - Kiểm tra, chữa bài, nhận xét. - Từ chỉ sự vật bao gồm những từ Chốt: Từ chỉ sự vật bao gồm những từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối, chỉ gì? hiện tượng thiên nhiên... Bài 2: Ghi lại các từ chỉ hoạt động trong câu sau: a) Con trâu ăn cỏ. b) Đàn bò uống nước dưới sông. c) Con ruồi đậu mâm xôi đậu. d) Tôi trông em để bố mẹ đi làm. đ) Em Nguyên đang đọc truyện thiếu nhi. - Theo dõi, nhận xét. - HS xác định đề và làm vào vở. - Chữa bài chung cả lớp. - Đáp án: ăn, uống, đậu, trông, 20 Giáo viên: Chu Thị Vinh Trường Tiểu học Cẩm Lộc