Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoài

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoài

1. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 BUỔI SÁNG Môn học : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp : 3B Tên bài học : Sinh hoạt dưới cờ- Nói lời hay làm việc tốt Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết quan tâm giúp đỡ những người sống xung quanh bằng lời nói và việc làm vừa sức mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cờ tổ quốc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở nghi lễ chào cờ. HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HĐ2: Nói lời hay làm việc tốt - GV tổ chức cho 1 đến 2 nhóm HS trình - HS trình diễn tiểu phẩm đã chuẩn diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị trước theo bị trước theo chủ đề Nói lời hay làm chủ đề Nói lời hay làm việc tốt việc tốt + Nội dung tiểu phẩm liên quan đến việc HS thực hiện những việc làm tốt thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ những người xung - HS chia sẻ quanh. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, bổ sung. - Kết thúc tiểu phẩm, GV mời một số học sinh chia sẻ bài học mà bản thân rút ra được từ tiểu phẩm. - Trong tiểu phẩm trên có bao nhiêu nhân - HS trả lời vật? Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - Nội dung của tiểu phẩm này là gì? - Em thích nhất là nhân vật nào? Tại sao? - HS trả lời - Tiểu phẩm đã gửi đến chúng ta điều gì? - Qua tiểu phẩm em đã rút ra được điều gì - HS trả lời cho bản thân? - GV nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: -------------------------------------------------------- Môn học : TOÁN Lớp : 3B Tên bài học : Giải bài toán có đến hai bước tính (T2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KH ở thứ 6, 29/11/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: ĐẠO ĐỨC Lớp: 3B Tên bài học: Em ham học hỏi (t3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 (đã lên KH ở thứ 5 ngày 21/11/2024) Điều chỉnh sau tiết dạy: ------------------------------------------------------------ Môn học : Tiếng Việt Lớp : 3B Tên bài học : Người trí thức yêu nước. Ôn tập về câu hỏi khi nào? MRVT về nghề nghiệp Số tiết : 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy câu chuyện. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn trong bài (rừng rậm, suối sâu, va li, nấm, pê-ni-xê-lin, sốt rét); ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết thể hiện tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài (trí thức, nấm pê-ni-xê-lin, gây, khổ công, nghiên cứu). Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi tấm gương yêu nước, tinh thần làm việc hết mình và lòng dũng cảm của bác sĩ Đặng Văn Ngữ.Nhận biết các từ ngữ chỉ thời gian (trả lời cho câu hỏi Khi nào?) trong bài đọc. Biết thêm vốn từ ngữ về nghề nghiệp, hoạt động của nghề nghiệp đó.Biết nêu nhận xét khái quát về nhân vật. Biết sử dụng các từ ngữ chỉ nghề nghiệp, các từ chỉ hoạt động nghề nghiệp. - Biết lắng nghe, đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài, nêu được nội dung bài. Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - Góp phần bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết quý trọng, biết ơn những người có công với nước.Chăm chỉ đọc bài, tích cực học tập.Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. *GDQPAN: GDHS những tấm gương lao động sáng tạo của người thầy thuốc bộ đội trong chiến đấu *GDĐP: Giới thiệu cho HS một số nhà văn, nhà thơ tiêu biểu ở Hà Tĩnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành: + GV cho HS chơi trò chơi “Ô cửa bí mật” (Có 4 ô cửa, mỗi ô cửa có 1 phần của bức ảnh, trả lời - HS nghe phổ biến luật chơi đúng, ô cửa sẽ mở ra. Ai nhanh đoán được người của trò chơi. trong bức ảnh sau khi mở các ô cửa là người - HS tham gia chơi cá nhân chiến thắng) bằng cách giơ tay nhanh Ô cửa 1: Người là nghề khám, chữa bệnh cho mọi nhất. người gọi là gì? (bác sĩ) Ô cửa 2: Nghề nghiệp bác sĩ thuộc lĩnh vực lao - HS đoán chân dung bức động nào? (Lao động trí óc) ảnh: Bác sĩ Đặng Văn Ngữ. Ô cửa 3: Muỗi A-nô-phen truyền bệnh gì? (Sốt rét) Ô cửa 4: Chúng ta vừa trải qua một đợt đại dịch gì năm 2019? (Covid 19) - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Bài đọc hôm nay nói về bác sĩ Đặng Văn Ngữ. Ông là một trí thức có - HS lắng nghe nhiều đóng góp trong hai cuộc kháng chiến của dân tộc và đã anh dũng hi sinh cho Tổ quốc. Chúng ta sẽ cùng đọc để hiểu rõ hơn về tấm lòng yêu nước và những sáng tạo của ông đóng góp cho đất nước. Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 2. Khám phá. - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (rừng rậm, suối sâu, va li, nấm, pê-ni-xê-lin, sốt rét,...) - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (trí thức, nấm pê-ni-xê-lin, gây, khổ công, nghiên cứu,...) + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc với giọng rõ ràng, thể hiện sự - HS lắng nghe. tự hào. - GV cho HS đọc nối tiếp câu - HS đọc - GV cho HS chia đoạn - HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến thương binh + Đoạn 2: Còn lại - Luyện đọc từ khó: rừng rậm, suối sâu, va li, - HS đọc từ khó (cá nhân, nấm, pê-ni-xê-lin, sốt rét, đồng thanh); luyện đọc các - Luyện đọc câu: Dù băng qua rừng rậm hay suối từ chỉ thời gian sâu,/ lúc nào ông cũng giữ bên mình chiếc va li - 2-3 HS đọc câu theo hướng đựng nấm pê-ni-xê-lin/ mà ông gây được từ bên dẫn ngắt, nghỉ. Nhật.// - HS đọc nối tiếp theo đoạn, - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn sửa lỗi phát âm theo GV. - Luyện đọc từng đoạn trong nhóm: GV tổ chức - HS luyện đọc theo nhóm 2. cho HS luyện đọc từng đoạn theo nhóm 2. - HS giải nghĩa từ + Giải nghĩa một số từ: trí thức, nấm pê-ni-xê-lin, - 2,3 nhóm thi đọc đoạn gây, khổ công, nghiên cứu,... trước lớp. + Tổ chức cho một số nhóm thi đọc. - 1 HS đọc lại cả bài. - GV nhận xét các nhóm. - Đọc cả bài. - HS đọc các câu hỏi, làm * Hoạt động 2: Đọc hiểu. việc nhóm, trả lời lần lượt - GV gọi HS đọc câu hỏi các câu hỏi - GV cho HS thảo luận nhóm 4 lần lượt trả lời các - HS nhận xét, bổ sung câu hỏi. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - 1 -2 HS nêu cảm nhận của Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 lời đầy đủ câu. mình về bác sĩ Đặng Văn - Qua bài đọc này, em có suy nghĩ gì về bác sĩ Ngữ. Đặng Văn Ngữ? *GDQPAN: Em làm gì để thể hiện lòng biết ơn - HS trả lời đối với bác sĩ Đặng Văn Ngữ? - GV chốt: Bài đọc ca ngợi tấm gương yêu nước - HS nhắc lại nội dung bài. của bác sĩ Đặng Văn Ngữ. Ông đã bỏ lại cuộc sống đầy đủ ở Nhật Bản, về nước tham gia kháng chiến. Ông đã khổ công nghiên cứu, chế ra thuốc chữa bệnh cho chiến sĩ, đồng bào, góp phần vào thắng lợi của hai cuộc kháng chiến. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết các từ ngữ chỉ thời gian được nói đến trong bài. + Tìm thêm được các từ ngữ chỉ nghề nghiệp và hoạt động tương ứng với nghề nghiệp đó. - Cách tiến hành: Bài 1: Tìm từ ngữ chỉ thời gian trong các câu: - HS đọc yêu cầu bài tập. - Cho HS làm việc nhóm đôi 2 phút, báo cáo kết - HS làm việc nhóm đôi, trình quả. bày, nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, chốt: Các từ chỉ thời gian có thể là - HS lắng nghe một thời điểm cụ thể hoặc một khoảng thời gian. Bài 2: Tìm thêm các từ ngữ - Cho HS đọc đề - HS đọc - GV hướng dẫn HS tìm từ mẫu ở từng phần, - HS làm việc nhóm 4. YCHS làm việc nhóm, phát cho mỗi nhóm một số nhụy hoa, nhiều cánh hoa. Sau khi thảo luận, - HS dán bài lên bảng, trình các nhóm sẽ ghi từ chỉ nghề nghiệp vào nhụy bày. hoa, ghi hoạt động của nghề nghiệp đó vào cánh - Nhận xét. hoa. - HS đọc lại các từ. - Cho HS trình bày. Nhận xét, chốt 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 *GD ĐP: Em hãy kể tên một số nhà văn, nhà thơ - HS thực hiện tiêu biểu ở Hà Tĩnh mà em biết? Mỗi nghề nghiệp đều mang lại lợi ích cho cuộc - HS liên hệ, trả lời sống con người, em mơ ước được làm nghề gì? - Để đạt được ước mơ đó em cần làm gì? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học : Tiếng Việt Lớp : 3B Tên bài học : Người trí thức yêu nước. Ôn tập về câu hỏi khi nào? MRVT về nghề nghiệp (t2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KH ở buổi sáng) ------------------------------------------------------------ Môn học : Luyện Tiếng Việt Lớp : 3B Tên bài học : Luyện tập tổng hợp Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố, khắc sâu cho HS cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? - Mở rộng vốn từ cho HS về một số nghề nghiệp khác nhau. - Rèn cho HS kĩ năng xác định các bộ phận của câu hỏi Khi nào?trả lời câu hỏi Khi nào? - Tìm được một số nghề nghiệp khác nhau. - Giáo dục HS ý thức viết câu đúng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động - Cho HS hát : Bài đi học - HS thực hiện - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi nào? - Khi hỏi về thời gian. chỉ gì? - HS lấy ví dụ: 1 HS đặt câu hỏi, 1 HS - Yêu cầu HS lấy ví dụ. trả lời. Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - Khi hỏi về thời gian, ngoài câu hỏi - Bao giờ?Lúc nào ?... khi nào còn có những câu hỏi nào khác? GV chốt, giới thiệu nội dung luyện tập - HS lắng nghe 2. Luyện tập Bài 1: Em hãy gạch chân vào bộ phận trả lời cho câu hỏi ‘Khi nào?’ trong những câu sau: a, Những hôm mưa phùn gió bấc, trời rét cóng tay. b, Anh Đom Đóm lên đèn đi tuần khi trời đã tối c, Vào ngày 15 tháng 8 âm lịch, chúng em đón Tết Trung thu. d, Lớp em đi thăm quan Đền Hùng vào ngày 10 tháng 3 âm lịch. - GV mời HS đọc yêu cầu bài. -1-2 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. -HS làm bài đưa câu trả lời. - GV nhận xét chốt đáp án. - HS lắng nghe *GV chốt:Bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào là những từ ngữ chỉ thời gian. - HS lắng nghe và ghi nhớ Bài 2: Trả lời câu hỏi sau: a. Em thường được khen khi nào? b. Em được bố mẹ cho đi chơi khi nào? c. Lớp em tổ chức chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam khi nào? d. Khi nào trường em tổ chức khai giảng năm học mới? - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu. - HS thảo luận nhóm đôi đưa ra kết - HS thảo luận nhóm đôi đưa đáp án; quả. - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét. - GV nhận xét chốt kết quả. -HS lắng nghe. Bài 3: Chọn các từ đã cho trong ngoặc để điền vào chỗ trống thích hợp trong các câu dưới đây: ( Bác sĩ, nhà bác học, kiến trúc sư) a. Là một .giàu sáng kiến, Ê-đi-xơn đã cống hiến cho loài người hơn một nghìn sáng chế. b. Tại các trạm y tế xã, các đang khám bệnh cho mọi người. c. Cha tôi là một . Để có được những bản thiết kế mẫu nhà ưng ý, ông đã phải thức trắng rất nhiều đêm. - Gọi HS nêu yêu cầu. -HS nêu. - HS thảo luận nhóm 4 đưa ra kết quả. - HS thảo luận và đưa ra kết quả. Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 *GV chốt: Có nhiều nghề nghiệp khác - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét. nhau, mỗi nghề nghiệp đều có nhiều đóng góp cho xã hội. 3. Vận dụng Bài 4: Kể tên các từ chỉ nghề nghiệp -HS nêu. mà em biết. Đặt câu với từ em vừa tìm - HS nêu: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư, được. - Một số HS đặt câu với từ mà mình - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. vừa tìm được. - HS nối tiếp nêu đáp án. - GV nhận xét GV chốt: Củng cố giáo dục HS phải biết yêu quý lao động, trân trọng các - HS lắng nghe nghề nghiệp khác nhau. - Gv nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: --------------------------------------------------- BUỔI SÁNG: Môn học : TOÁN Lớp : 3B Tên bài học : Làm quen với biểu thức số Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm quen với biểu thức số; đọc, viết các số. Bước đầu nhận biết ý nghĩa của các biểu thức số. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học, tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. Tính kết quả của các phép tính sau: + Câu 1: 56 + 27 = ? + Câu 2: 63 – 15 = ? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài mới 1. Hình thành kiến thức - Mục tiêu: + Làm quen với biểu thức số; đọc, viết các số. + Bước đầu nhận biết ý nghĩa của các biểu thức số. - Cách tiến hành: - GV viết lên bảng 381 + 135 và yêu cầu HS - HS đọc đọc. - Hs lắng nghe - GV giới thiệu 381 + 135 đó chính là một biểu thức số ( hay còn gọi tắt là biểu thức) Đọc là: Ba trăm tám mươi mốt cộng một trăm ba mươi lăm. - HS nhắc lại - GV yêu cầu HS nhắc lại. - GV viết tiếp lên bảng 95 – 17 và giới thiệu: Ta có : “Biểu thức Chín mươi lăm trừ mười bảy” - 1-2 HS nhắc lại - GV yêu cầu HS nhắc lại. - Ta có “Biểu thức mười ba nhân - Viết tiếp: 13 x 3 ba” + Ta có biểu thức nào? + HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương - Tương tự HS tự nêu: Biểu thức 64 chia 8; biểu thức 265 trừ 82 - Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu thức: cộng 10... 64: 8; 265 – 82 + 10; 11 x 3 + 4; 5 x 12 : 2; 93 : 3 – 20... - HS nhận xét bạn - GV Mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nêu thêm các ví dụ về biểu thức - Cho HS nêu thêm VD về biểu thức. - HS lắng nghe - GV kết luận: Biểu thức là một dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ với nhau (nối lại với nhau) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 2. Luyện tập Bài 1: (Làm việc nhóm đôi) - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - GV làm mẫu với Biểu thức “21 + 18” đọc là - Hs lắng nghe “Hai mươi mốt cộng mười tám” - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Mời các nhóm trình bày bài làm - Hs làm bài theo nhóm - Gv nhận xét, tuyên dương - Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: đọc biểu thức từ trái sang phải, đối với bài này HS chỉ nhận dạng biểu thức, - HS lắng nghe đọc biểu thức, không tính giá trị biểu thức. Bài 2: (Làm việc nhóm 2) - Gv gọi HS đọc đề bài - GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học tập. - GV mời các nhóm trình bày kết quả. - HS đọc - GV mời HS khác nhận xét. - Các nhóm làm bài vào phiếu - GV nhận xét, tuyên dương. học tập - GV kết luận: Với bài này, HS lưu ý thao tác - Các nhóm nhận xét, bổ sung. ngược với bài trên, đó là chuyển dịch từ cách đọc(ngôn ngữ tiếng việt) sang cách viết (ngôn - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm ngữ toán) Bài 3: (Làm việc cá nhân) - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập - HS làm bài vào vở bài tập - GV chiếu bài 1-2 HS để chữa bài, gọi HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận: HS lưu ý bài này cũng chuyển - Hs lắng nghe dịch từ cách đọc sang cách viết và chú ý về tổng và tích của nhiều số. Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Bài 4: - Cho gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV gọi HS đọc biểu thức số - HS đọc biểu thức số - Yêu cầu HS đối chiếu với hình vẽ và giải - HS làm theo yêu cầu của GV thích ý nghĩa của biểu thức số. - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học và dặn dò IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 3B Tên bài học : Bài viết 3 : Nhớ - viết : Cái cầu Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ – viết đúng chính tả 2 khổ cuối của bài thơ Cái cầu. Làm đúng BT điền các vần khó uêu / êu, uyu / iu. Làm đúng BT điền chữ d / r / gi hoặc dấu hỏi/ dấu ngã. - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. - Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - GV cho HS hát : Bố là tất cả - HS thực hiện - GV cùng HS trao đổi nội dung bài hát - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. - Mục tiêu: + Viết đúng chính tả 2 khổ cuối của bài thơ Cái cầu. - Cách tiến hành: 1. Hoạt động 1: Nhớ- viết a) Chuẩn bị - Gv đọc mẫu lại 2 khổ cuối của bài thơ. - HS lắng nghe - GV mời 1-2HS đọc thuộc lòng lại hai khổ thơ - HS đọc thầm theo bạn. - GV hướng dẫn tìm hiểu nội dung đoạn viết: + Bức ảnh cha gửi đã gợi cho bạn nhỏ nhớ đến - HS trả lời những chiếc cầu nào? + Câu thơ nào cho thấy bạn nhỏ rất tự hào về cha? - GV hướng dẫn cách trình bày bài thơ: + Mỗi khổ thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy chữ? - HS trả lời + Đoạn thơ cần viết hoa những chữ nào ? - HS trả lời - GV hướng dẫn viết từ khó: + Yêu cầu HS đọc thầm và nêu các từ ngữ khó, - HS viết từ khó dễ lẫn khi viết chính tả. - GV nhận xét, sửa sai cho HS. b) Viết bài - HS đọc - Gv gọi 1HS đọc lại hai khổ thơ. - Yêu cầu HS nhớ và tự viết lại bài. - HS viết bài. - HS tự đọc lại bài và soát lỗi - Soát lỗi. - GV thu vở nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe - GV tuyên dương HS viết đẹp, không mắc lỗi chính tả. Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 2. Luyện tập. Mục tiêu: + Làm đúng BT điền các vần khó uêu / êu, uyu / iu. + Làm đúng BT điền chữ d / r / gi hoặc dấu hỏi / dấu ngã. Cách tiến hành: a) Bài 2: Chọn vần phù hợp với ô trống: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1-2HS đọc. - Nhắc HS đây là BT bắt buộc, các em phải làm cả BT 2a và 2b để đọc và viết đúng các vần khó, ít gặp. - Gọi HS đọc lại các vần : uêu, uyu. - Cả lớp đọc. - GV hướng dẫn HS phát âm đúng. - Cả lớp làm bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết - 2HS lên bảng làm. 3. - HS nhận xét bài chốt lại đáp án. - Cả lớp đọc thầm theo và - Cả lớp đọc lại bài. quan sát tranh lá rụng mùa - Khuyến khích HS tìm thêm các tiếng khác có thu. chứa các vần trên. - HS tìm b) Bài 3: Chọn chữ hoặc dấu thanh phù hợp * Chữ r / d hay gi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc đề - Yêu cầu lớp làm bài vào vở - 2HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét, chốt đáp án đúng. - HS nhận xét - GV cho cả lớp đọc lại bài thơ hoàn chỉnh.* - HS thực hiện Chọn dấu hỏi hay dấu ngã. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào vở theo. - Lớp nhận xét, chốt đáp án đúng. - 2HS lên bảng làm bài. - GV cho cả lớp đọc lại bài thơ hoàn chỉnh. - HS thực hiện - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học : TIẾNG VIỆT Lớp : 3B Tên bài học : Trao đổi : Em đọc sách báo Số tiết : 1 Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nhớ nội dung, kể hoặc đọc lại được câu chuyện (bài thơ, bài văn) đã đọc ở nhà về hoạt động sáng tạo. Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong khi kể chuyện. Lắng nghe bạn kể (đọc), biết nhận xét, đánh giá lời kể (giọng đọc) của bạn. Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện (bài thơ, bài văn). Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện. - Lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu. Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành động, diễn cảm,...Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình. - Biết yêu quý và tôn trọng ý tưởng sáng tạo, người lao động. Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Câu chuyện, bài thơ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Hái hoa dân chủ”: GV gắn các bông hoa có đính câu hỏi trên bảng, HS lên chọn bông hoa và trả lời câu hỏi bên - HS tham gia chơi. trong. Nếu trả lời đúng sẽ được phần quà nhỏ. + Câu 1: Ê- đi-xơn là nhà bác học người Mĩ, sáng chế ra bóng đèn đầu tiên. Đúng hay sai? + Câu 2: Trái nghĩa với “chìm” là từ nào? + Câu 3: Trái nghĩa với “ lâu” là từ nào? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết luyện nói - HS lắng nghe. hôm nay, các em sẽ kể lại một câu chuyện hoặc đọc lại một bài thơ, bài văn mà các em đã đọc ở nhà về hoạt động sáng tạo. Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 2. Khám phá. - Mục tiêu: + Nhớ nội dung, kể hoặc đọc lại được câu chuyện (bài thơ, bài văn) đã đọc ở nhà về hoạt động sáng tạo. + Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong khi kể chuyện. - Cách tiến hành: 2.1. Giới thiệu câu chuyện (nội dung bài thơ, bài văn) sẽ kể (đọc) + Nội dung luyện nói của chúng ta hôm nay là gì? - HS trả lời - GV giới thiệu câu chuyện trong SGK: Bình nước và con cả vàng. Đây là câu chuyện rất thú vị - HS lắng nghe về nhà bác học I-ren Giô-li-ô Quy-ri hồi nhỏ. + Ai biết về nhà bác học I-ren? - HS trả lời - GV: I-ren Giô-li-ô Quy-ri là con gái của nữ bác học Ma-ri Quy-ri. Bà Ma-ri Quy-ri là người phụ - HS lắng nghe nữ đầu tiên đoạt Giải thưởng Nô-ben – giải thưởng danh giá nhất về khoa học. Không những thế, bà đoạt giải thưởng này 2 lần. Về sau, I-ren (nhân vật trong câu chuyện các em học hôm này) cũng đoạt Giải Nô-ben. Các em có thể đọc và kể lại câu chuyện này. 2.2. Kể chuyện (dọc bài thơ, bài văn) và trao đổi trong nhóm - Gv giao nhiệm vụ trao đổi theo nhóm đôi: hai bạn kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. - Học sinh trao đổi nhóm đôi. Những bạn chưa chuẩn bị được câu chuyện (bài thơ, bài văn) để kể (đọc) có thể tự đọc và kể lại câu chuyện in trong SGK. - GV theo dõi, giúp đỡ HS trao đổi; khuyến khích - HS thực hiện các em trao đổi về câu chuyện, nhân vật trong câu chuyện. 2.3. Kể chuyện (dọc bài thơ, bài văn) và trao đổi trước lớp - HS kể (đọc) câu chuyện của - GV mời một số HS kể (đọc) trước lớp.(HS có mình. thể kể chuyện Bình nước và con cá vàng.) - GV lưu ý HS nên kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong khi kể chuyện để câu chuyên thêm phần hấp dẫn. Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - Trao đổi về nội dung, nhân vật trong câu chuyện. VD: bài Bình nước và con cá vàng: - HS trả lời theo ý hiểu của + Thầy giáo nói gì với lớp của I-ren? mình. + I-ren đã làm gì để giải đáp thắc mắc của mình? - HS thảo luận với bạn +Theo em, vì sao thầy giáo cố ý nói một điều không đúng? + Em thích câu nói nào của thầy giáo ở phần cuối - HS chia sẻ trước lớp câu chuyện? - GV nhận xét, tuyên dương HS thực hiện tốt. - HS lắng nghe 3. Vận dụng. - Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: - GV cho Hs xem một câu chuyện kể của học sinh - HS quan sát video. nơi khác để chia sẻ với học sinh. - GV trao đổi những về nhân vật và nội dung - HS cùng trao đổi về câu trong câu chuyện. chuyện được xem. - GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực cho người thân nghe. hiện. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : ----------------------------------------------------------- Môn học : Tự nhiên xã hội Lớp: 3B Tên bài học : Hoạt động sản xuất công nghiệp và thủ công (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KH ở thứ 5/28/11/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : ---------------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn học : TOÁN Lớp : 3B Tên bài học : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC SỐ Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - Làm quen với quy tắc tính giá trị của biểu thức khi chỉ có các phép tính cộng, trừ hoặc nhân, chia. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn để khởi - HS tham gia trò chơi động bài học. +102 - 2 = 100 + Câu 1: Tính nhẩm: 102 - 2 = ? + 30 + 7 = 37 + Câu 2: Tính nhẩm: 30 + 7 = ? + 200 : 2 = 100 + Câu 3: Tính nhẩm: 200 : 2 = ? + 20 x 5 = 100 + Câu 4: Tính nhẩm: 20 x 5 = ? + 600 – 300 + 100 = 400 + Câu 5: Tính nhẩm: 600 – 300 + 100 = ? - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá -Mục tiêu: +Làm quen với quy tắc tính giá trị của biểu thức khi chỉ có các phép tính cộng, trừ hoặc nhân, chia. - Cách tiến hành: 1.Giá trị của biểu thức - GV viết bảng biểu thức 381 + 209 =? - HS đọc và tìm kết quả: - Yêu cầu học sinh đọc và tìm kết quả của biểu Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 thức - HS đọc và tìm kết quả: - GV nói: Vậy giá trị của biểu thức 381 + 209 là 590. - Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại: “giá trị của - GV viết bảng biểu thức 68 : 2 =? biểu thức 68 : 2 là 34” - Yêu cầu học sinh đọc và tìm kết quả của biểu - HS thực hiện tính vào thức nháp - GV nói: Vậy giá trị của biểu thức 68 : 2 là 34 - HS quan sát tranh - Gọi HS nhắc lại - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Thứ tự thực hiện của các phép tính - GV viết bảng biểu thức 10 – 2 + 8 - Yêu cầu HS thực hành tính giá trị biểu thức trên - HS thực hiện - Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK - HS nhận xét - Nhận xét về cách làm của hai bạn nhỏ trong tranh - HS nhắc lại quy tắc - Em hãy nêu nhận xét về thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ? - 1 em lên bảng thực hiện, - Cho HS nêu lại cách tính cả lớp làm vào nháp. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bài bạn Lấy ví dụ cho HS làm - HS lấy ví dụ - Gv nhận xét chuyển hoạt động 3. Luyện tập + Tính được giá trị các biểu thức + Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Bài 1. Tính giá trị của mỗi biểu thức sau (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Một em nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Cả lớp thực hiện làm bài - Gọi HS đọc chữa bài. vào vở. - GV chiếu bài của HS lên bảng. - Học sinh đọc. - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn (Đúng/Sai; cách trình bày) - HS nhận xét. - GV chốt và đưa ra đáp án đúng. Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 - Khai thác: + Nêu cách tính giá trị của biểu thức - HSTL. 265 – 82 + 10 ; 21 x 4 : 2 GV chốt: Nếu trong biểu thức chỉ có các phép - HS lắng nghe. tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải. Bài 2. Chọn giá trị đúng với mỗi biểu thức sau: (Làm việc nhóm đôi) - HS đọc đề bài - GV gọi HS đọc đề bài - Các nhóm làm bài ra - GV yêu cầu các nhóm tính giá trị các biểu thức phiếu học tập ra phiếu học tập - Các nhóm trình bày bài - Mời các nhóm trình bày kết quả - Các nhóm nhận xét, bổ - Nhóm khác nhận xét, bổ sung sung - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Gv chốt: Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ hoặc nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Bài 3. - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - Gọi HS đọc chữa bài. - HS đọc chữa bài - GV chiếu bài của HS lên bảng. - HS nhận xét bài bạn - GV yêu cầu HS nhận xét bài của - GV chốt và đưa ra đáp án đúng. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------ Môn : Luyện toán Lớp: 3B Tên bài: Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 3B Tuần 13 Năm học : 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán có lời văn; củng cố về bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. Phân biệt được so sánh số lớn gấp mấy lần số bé với so sánh số lớn hơn số bé mấy đơn vị. - HS tích cực tham gia tiết học, yêu thích học môn Toán, có hứng thú hoàn thành các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS hát : Lớp chúng mình đoàn kết - HS thực hiện - Gv giới thiệu nội dung luyện tập 2. Luyện tập, thực hành - HS lắng nghe HĐ1. Củng cố lí thuyết -Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào? -Hs nói cho nhau nghe trong - Muốn so sánh số lớn hơn số bé ta làm như thế nhóm đôi. nào? - 2-3 nhóm chia sẻ GV chốt: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé. Muốn so sánh số lớn hơn số bé ta lấy số lớn trừ số bé HĐ2. Luyện tập. Bài 1: Điền vào bảng sau: Số lớn 368 55 123 546 Số bé 4 5 3 6 - HS đọc đề bài và xác định SL gấp SB yêu cầu SL hơn SB - Nêu cách làm bài - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm trong vở, 1 HS làm trên bảng lớp. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - HS nhận xét bài làm của - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bạn trên bảng và trao đổi bảng và trao đổi cách làm. cách làm. Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Trường Tiểu học Cẩm Lộc