Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 TUẦN 19 Thứ hai ngày 13 tháng 1 năm 202 BUỔI SÁNG: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1C Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ XEM TIỂU PHẨM VÌ SAO PHẢI TẮM? Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cùng giúp HS biết thực hiện về sinh cá nhân hàng ngày bằng việc tắm rửa thường xuyên. II. Đồ dùng dạy học: Cờ tổ quốc; Video tiểu phẩm : Vì sao phải tắm? III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2.Sinh hoạt chủ đề “ Vì sao phải tắm”. - GV nêu yêu cầu - GV cho HS xem và nghe truyện :Vì sao phải - HS chăm chú theo dõi tắm? - Cho HS chia sẻ nội dung - HS chia sẽ cá nhân. - Yêu cầu HS nêu tầm quan trọng của việc tắm rửa đối với con người. - GV chốt: nêu tầm quan trọng của việc tắm - HS lắng nghe để thực hiện. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 13 tháng 1 năm 2025 ( Kiểm tra chung toàn khối) ----------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 18: CÂY VÀ CON VẬT ĐỐI VỚI CON NGƯỜI( T1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Kể được ích lợi của một số cây trồng và vật nuôi đối với con người. - Kể được tên một số cây và con vật gây nguy hiểm đối với con người. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 - Phân biệt được một số cây theo ích lợi; một số con vật theo ích lợi, tác hại của chúng đối với con người. - Nêu và có ý thức thực hiện một số việc để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với các con vật. II. Đồ dùng dạy học: -GV:video một số loài vật có ích/có hại. - HS: tranh ảnh một số loài vật em biết. III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - HS nghe hát. - GV cho HS nghe bài hát “Vườn cây của ba” (nhạc và lời Phan Nhân) - Đó là hoa, lúa, bưởi, sầu riêng, dừa - Bái hát nhắc đến những loài cây nào? - Cây bông, hoa, lúa. - Mẹ trồng những cây gì? - Bưởi, sầu riêng, dừa. - Ba trồng những cây gì? - Bạn thấy mẹ trồng cây dễ thương, Ba - Bạn nhỏ cảm thấy thế nào về vườn cây trồng cây trong dễ sợ nhưng cũng dễ nhà mình? thương. - Vườn cây nhà bạn nhỏ có rất nhiều loài cây, mỗi loài cây bạn nhỏ lại có những tình cảm khác nhau. Không chỉ với cây, với các con vật cũng như vậy. - HS hỏi đáp trong nhóm đôi, nêu hiểu - Thảo luận nhóm đôi để tìm hiểu loài biết của mình về loài cây, loài vật. cây, loài vật mà bạn mình yêu thích nhé! + HS nêu tên một số loài cây các em + Em thích cây gì? Cây đó được dùng để thích, các vai trò khác nhau của cây làm gì? (cây táo cho nhiều quả ngon, cây hoa hồng dùng để cắm trong nhà cho đẹp hơn, cây bắp cải dùng đế ăn ) + HS nêu tên một số loài vật yêu thích + Em thích con vật gì? Con vật đó được và vai trò của chúng (Con mèo giúp bắt nuôi để làm gì? chuột, con chó trong giữ nhà, con thỏ là bạn đáng yêu của em ) - GV gọi 2-3 nhóm đôi lên hỏi đáp. - GV khen ngợi các em thảo luận sôi nổi có nhiều ý kiến hay. - Các loài cây, loài vật các em yêu thích đều có ích đối với cuộc sống của con người đấy. - Ngoài những điều có ích vừa nêu, các loài cây, loài vật còn có những ích lợi nào nữa? Và có những loài nào có hại với con người để chúng ta tránh gặp Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 phải. Cả lớp cùng chuyển sang hoạt động tiếp theo nhé. 2. Khám phá: HĐ1: Nói về những ích lợi của cây đối với con người. - GV y/c HS quan sát SGK. GV cho HS - Cây ray (cải), cây có quả (bưởi), cây nêu, gọi tên riêng hoặc tên chung của các to, cây hoa (đồng tiền). cây trong hình vẽ. - GV nhận xét, đưa tên gọi phù hợp, - HS lắng nghe. đúng cho mỗi hình. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi và chia sẻ. + Tranh vẽ những gì? - HS trình bày cặp đôi. + Cây trong hình được dùng để làm gì? - GV gọi từng nhóm lên hỏi đáp cho mỗi tranh. * Tranh 1: - GV chiếu hình ảnh thật của cây rau cải + Tranh 1: Cây rau cải dùng để làm hoặc vườn cây rau. thức ăn. - Bạn nào biết một số cây rau khác hoặc nhà con có trồng những cây nào khác - HS quan sát hình thật và kể tên thêm nữa không? một số cây rau mình biết. - GV chốt: Rau rất tốt cho sức khỏe. Dùng để làm thức ăn là một ích lợi mà các loài cây đem lại cho chúng ta. *Tranh 2: - GV chiếu các hình ảnh của cây bưởi. + Tranh 2: Cây bưởi cho nhiều quả - Con đã nhìn thấy cây bưởi/quả bưởi ngon. Hoa bưởi có mùi rất thơm. chưa? Ở đâu? Vào lúc nào? - Cây cối cho chúng ta rất nhiều quả ngon, trái ngọt. Gọi là cây ăn quả. Đó là một ích lợi nữa của cây trồng. *Tranh 3: + Tranh 3: Cây xanh, to che mát cho người ngồi đọc sách. - Cây xanh trong hình khác gì với cây - Cây to, cao hơn, cây nhiều lá, tán cây trong hình trước? rộng. - Con đã từng tham gia hoạt động nào + HS kể: chơi trò chơi với các bạn lúc dưới bóng mát của cây xanh chưa? ra chơi, ngồi hóng mát, - GV chốt: Cây xanh có tán lá rộng giúp tỏa bóng mát cho mọi người. Chúng ta còn gọi đó là những cây cho bóng mát. *Tranh 4: + Tranh 4: Hoa đồng tiền trồng để cho đẹp. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 - Con biết tên những loài hoa nào khác - HS nêu tên: hoa hồng, hoa cúc, hoa nữa? Chúng đẹp như thế nào? huệ, + Chúng có màu sắc đpẹ, tỏa hương - GV chốt: Giúp làm đẹp cho cuộc sống thơm, là lợi ích của cây trồng. - GV cho HS quan sát cả 4 hình vẽ, gọi HS nêu lại ích lợi của mỗi loài cây trong hình. - Ngoài những ích lợi trên, em còn biết - Mọi người dùng cây để làm thuốc, cây cối có những ích lợi nào nữa? trồng cây cảnh để thư giãn, cây cho gỗ + GV cho HS thảo luận nhóm 4 để xây nhà, làm đồ dùng, . - GV có thể cung cấp một số hình ảnh gợi ý, mở rộng hiểu biết cho HS. + Quan sát hình ảnh, cho biết cây cối có ích lợi gì? HĐ2: Con vật nào có ích, con vật nào gây hại cho con người? - GV cho HS quan sát các tranh từ 5-10, - Con gà, con cá vàng, con muỗi, con gọi tên các con vật trong hình. gián, con ngựa, con mèo. - Những con vật nào có ích? Những con - Con vật có ích là: con gà, con cá vàng, vật nào có hại? con ngựa, con mèo. - Con vật có hại là: con muỗi vằn, con gián. - GV nhận xét, khen ngợi. - GV chia nhóm phù hợp thảo luận về loài vật có ích, loài vật có hại. (GV cho nhóm bốc thăm tranh để thảo luận. Yêu cầu thảo luận nhóm 4 về con vật trong hình vẽ đó). + Con vật của nhóm con là gì? Nó có ích lợi/có hại thế nào? - GV gọi nhóm trình bày. * Tranh 5: - GV cho HS quan sát thêm hình ảnh gà - Con gà đẻ trừng, và chúng ta có thể trống Con gà này khác gì với con gà nấu nhiều món ăn từ thịt gà. trong hình vẽ? Nó có ích gì? - Con gà trống có tiếng gáy to, khỏe, gọi mọi người thức dậy. *Tranh 6: - Cá vàng để làm cảnh, làm đẹp trong - Con biết tên những loài cá nào khác nhà. không? Chúng còn được dùng làm gì - Cá chép, cá mè, cá rô phi, dùng để nữa? nấu ăn. (GV có thể cung cấp thêm một số hình - Cá heo biết làm xiếc, Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 ảnh) *Tranh 9: - Ngựa là loài vật khỏe mạnh, nhanh nhẹn, có ích cho con người. Con còn - Con ngựa giúp người chở hàng hóa. thấy hình ảnh những chú ngựa ở đâu? - Mọi người cưỡi ngựa để di chuyển, Chúng còn có ích thế nào? đua ngựa để vui chơi, ngựa vằn trong (GV chiếu hình ảnh minh họa) các vườn thú để tham quan, *Tranh 10: - Nhà con có nuôi mèo không? Con có - Con mèo bắt chuột là có ích. Chuột là yêu quý chú mèo của gia đình mình loài vật có hại vì chúng đục khoét và ăn không? Vì sao? đồ ăn trong nhà. - Nhà con còn có vật nuôi nào khác - HS chia sẻ. không? * Tranh 7,8 - Trong gia đình con, mọi người đã làm - Nuôi chó để trông giữ nhà, chơi rất gì để phóng tránh các loài vật gây hại gần gũi. này? - GV nhận xét, chốt: Nhiều loài vật có - Con muỗi đốt, hút máu người; con ích, giúp đỡ con người trong lao động gián hôi; chúng truyền bệnh cho con sản xuất, dùng làm thức ăn, nhưng người. cũng có những loài vật có hại như phá - Mắc màn khi đi ngủ, phun thuốc diệt hoại mùa màng, truyền dịch bệnh cho muỗi, gián, giữ vệ sinh nhà cửa, . con người. 3.HĐ3: Thám tử thiên nhiên - GV tổ chức trò chơi để HS thể hiện hiểu biết về các loài vật có ích, có hại hoặc một số loài có thể gây nguy hiểm cho con người. + GV cung cấp các mảnh ghép là một - HS quan sát, theo dõi. chi tiết về bộ phận của con vật, hoặc âm thanh tiếng kêu, + GV gọi HS trả lời cá nhân HS đoán đó + HS đoán được các con vật: chuột, là con vật gì? Là loài vật có ích hay có trâu, chim, ruồi, sâu ăn lá, ong, voi hại? Vì sao? - GV sưu tầm cho HS xem video ngắn về - HS xem, nêu cảm xúc. các loài vật có ích và loài vật gây hại là phần thưởng cuối cùng. * Tổng kết: - HSTL - Hôm nay các con học bài gì? - Cây cối và con vật đều ích với con - Sau bài học này, con biết thêm điều gì? người, nhưng cũng có loài gây hại, chúng ta cần phòng tránh. - Yêu thiên nhiên, chăm sóc cây trồng, Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 - Với những loài cây, loài vật có ích, vật nuôi, chúng ta cần có hành động như thế nào? - Dặn dò: Sưu tầm mẫu vật của một cây (dán/ép khô trên giấy bìa) hoặc chụp ảnh với một loài vật xung quanh em. Viết lời giới thiệu đơn giản để giới thiệu về loài cây hoặc loài vật đó trong tiết học tới. ----------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: TẬP VIẾT TUẦN 18 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết viết tổ hợp chữ ghi vần thuộc nhiều nhóm vần đã học từ tuần 10 đến tuần 17: oa, oe, oai, oay, iêu,yêu, ươu, ong, ung, uông, ương, iêc, uôc, ươc. - Biết viết từ ngữ:hươu sao, cuộc họp, hoa súng, rạp xiếc, ghế xoay, yểu điệu. - Biết viết đoạn thơ ngắn. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG *) HĐ1. Chơi trò chuyền thẻ đọc từ (HTQC) – Hướng dẫn cách chơi: Phát thẻ chứa các - Lắng nghe cách chơi. từ đã học cho hs. Hs lần lượt chuyển các - HS thực hiện trò chơi theo hướng tấm thẻ đến tay bạn nào bạn ấy sẽ đọc từ dẫn của GV bằng các thẻ. có trong tấm thẻ mình cầm. Nếu HS không đọcđược từ chứa vần trên thẻ thì bị coi là thua cuộc. 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ *) HĐ2. Nhận diện các tổ hợp chữ cái ghi vần. - Đọc từng vần và nhìn vào thẻ chữ ghivần - Đọc theo thước chỉ của giáo viên. đã chuẩn bị, chỉ cho học sinh đọc theo: oa, oe, oai, oay, iêu, yêu, ươu, ong, ung, uông, ương, iêc, uôc, ươc. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP *) HĐ3. Viết chữ ghi vần. – Làm mẫu, hướng dẫn viết từng chữ ghi - Quan sát giáo viên viết mẫu. vần: oa, oe, oai, oay, iêu, yêu, ươu, ong, - Thực hiện viết từng vần vào vở. ung, uông, ương, iêc, uôc, ươc (mỗi vần viết 1 – 2 lần, nhớ điểm đặt bút ở từng Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 chữ). 4 . HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG *) HĐ4. Viết từ ngữ. - Gọi học sinh đọc từng từ ngữ. - Đọc theo hàng dọc: hươu sao, cuộc họp, hoa súng, rạp xiếc, ghế – Sửa lỗi phát âm cho học sinh. xoay, yểu điệu - Đọc từng từ ngữ và làm mẫu, hướng dẫn - Quan sát, lắng nghe. viết từng từ ngữ hươu sao, cuộc họp, hoa - Thực hiện viết từng từ ngữ vào vở. súng, rạp xiếc, ghế xoay, yểu điệu (mỗi từ ngữ viết 1 – 2 lần). – Nhận xét một số bài viết của học sinh. – lắng nghe. *) HĐ5. Viết đoạn thơ ngắn. – Đọc cả đoạn thơ: Con ong chăm chỉ Lưng nó cong cong – lắng nghe. Đi khắp cảnh đồng Tìm hoa gây mật – Gọi 2-3 học sinh đọc cả đoạn thơ. – học sinh đọc đoạn thơ. - Hướng dẫn viết chữ tiếp theo, chữ hoa – Thực hiện viết từng dòng thơ và đầu mỗi dòng thơ. viết đủ đoạn thơ. - Nhận xét, đánh giá một số bài của học – Lắng nghe. sinh. – Triển lãm bài viết của các bạn trong lớp – Chọn bài viết đúng và đẹp nhất. và chọn 3 bài viết đúng nhất, chữ rõ ràng và viết đúng kiểu, cỡ chữ. 5. Tổng kết: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: TẬP VIẾT TUẦN 18 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 13 tháng 1 năm 2025 ( Đã lên kế hoạch ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy ----------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Rèn kĩ năng phân biệt quy tắc chính tả. II. Đồ dùng dạy học Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 - Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV giới thiệu nội dung ôn luyện. 2. Luyện tập: * Luyện đọc: a. Đọc trơn: - 1 HS đọc lại toàn bài “Ngày em tới - 1 HS đọc to, rõ ràng trước lớp. trường”. - HS đọc đoạn trước lớp. - 1 cặp đọc đoạn trước lớp. - HS luyện đọc đoạn theo N2. - HS luyện đọc đoạn N2. - Cho các nhóm thi đọc. - Các nhóm thi đọc, lớp quan sát để - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm bình bầu. đọc tốt. *Lưu ý: Kèm cặp, hỗ trợ em Minh Anh, Mạnh Tùng, Trọng Đức, Diệu Anh... b. Đọc hiểu: - YC HS nhắc lại nội dung chính của bài - HS nêu cá nhân. tập đọc “Ngày em tới trường”. *Luyện chính tả: Bài 1: Điền tr hoặc ch vào chỗ chấm. - HS đọc yêu cầu con .......ai, cái ........ai, măng e - HS làm bài vào bảng con .......ồng cây, .........ồng bát, uồng gà Bài 2: Điền ng /ngh e ngóng; ngốc ếch; ĩ ngợi,; ịch ngợm, ngoan oãn; ngấp é, ;, ..ay ngắn - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào - HS làm bài vào vở. vở. - GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài. - Chữa bài. - Lắng nghe, sửa lỗi. 3. Hướng dẫn thêm : - Nhắc HS về nhà xem lại bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy:. ----------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1C Tên bài học:LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Ôn luyện về phép cộng, phép trừ không nhớ trong phạm vi 20 - Rèn luyện kĩ năng làm bài trên giấy vở ô li II. Đồ dùng dạy học: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 Bảng con,, phấn III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - HS lắng nghe. - Cho HS chơi bắn tên (HTQC) 2. Hoạt động luyện tập * Bài 1: Đặt tính rồi tính 15+4 13+5 8+ 10 2+14 17 – 1 15 – 5 18 – 10 19 - 5. - Cho HS làm bài cá nhân vào vở. - GV xem, giúp HS CHT làm đúng. - HS làm bài cá nhân. * Bài 2: Tính: 12+ 2 - 7 = 13 + 5 + 0 = 19 - 4 + 2 = 15 + 3 + 2 = 18– 6 – 1 =17 – 2 + 4 = - Giúp học sinh CHT làm bài. - HS làm bảng con * Bài 3: 19 con chim đang đậu trên cành, có 6 con bay đi .Hỏi trên cành còn bao nhiêu con chim? - HS làm vở, 1 HS làm bảng con - HS làm bài cá nhân. - Chữa bài 3. Tổng kết: - Tiết học hôm nay chúng ta củng cố được kiến thức gì? - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà ôn bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 14 tháng 1 năm 2025 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: Hình chữ nhật, hình vuông Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 14 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận dạng được hình chữ nhật, hình vuông. - Trong một nhóm hình, chỉ ra được những hình nào là hình vuông, hình nào là hình chữ nhật, hình nào không phải là hình vuông và hình nào không phải hình chữ nhật. - Liên hệ thực tế: chỉ được một số đồ vật/phần của đồ vật có dạng hình vuông hoặc hình chữ nhật. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học,giao tiếp toán học,sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng: - Hình vuông, hình chữ nhật - Bộ đồ dùng học Toán 1 III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động - Ban văn nghệ cho lớp hát bài “Hình Trong bài hát này, hình nào được nhắc vuông nhiệm màu” đến ? - HS trả lời: Hình vuông Hôm nay chúng ta học bài: Hình vuông, hình chữ nhật. - GV ghi đầu bài - HS nêu nối tiếp đầu bài 2.Hoạt động 2: Khám phá.(Cá nhân hoặc cặp đôi) - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to trong SGK mục khám phá cho học sinh quan sát. a, Tìm hiểu nội dung tranh Khám phá - Gv cho học sinh quan sát và nêu lại lời HS nêu lời nói nhân vật: nói của nhân vật trong tranh. Bố: Bố mới treo chiếc đồng hồ hình vuông mà con thích đó, cả cái bảng hình chữ nhật nữa. Con: Con cảm ơn bố ạ! Bố đã treo những đồ vật gì cho con? - HS quan sát và thảo luận. HS trả lời: Bố treo đồng hồ hình vuông và bảng hình chữ nhật cho con. b, Nhận biết hình vuông, hình chữ nhật ? Có những hình nào trong tranh? HS trả lời: Có hình vuông, hình chữ Hình vuông là hình màu gì? nhật. HÌnh chữ nhật là hình màu gì ? Hình vuông màu xanh lá cây, hình chữ nhật màu vàng. - Gv giới thiệu về hình vuông và hình HS chỉ vào từng hình và đọc đồng chữ nhật. thanh tên hình. 3.Hoạt động 3: Thực hành- Luyện tập Bài tập1: Nói tên mỗi hình, đưa hình đó về đúng nhóm. GV nêu yêu cầu. HS nêu lại yêu cầu. - YC HS quan sát và tự chỉ vào mỗi - HS đọc trong nhóm đôi, nêu trước hình, đọc tên hình. Cho HS làm theo lớp. cặp đôi. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo HS chơi tiếp sức để trình bày kết quả. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 luận nhóm đôi bằng hình thức Trò chơi Tiếp sức (HTQC). Mỗi đội sẽ gắn hình HS nhận xét, bình chọn đội chiến vào nhóm. Đội nào có kết quả đúng và thắng. nhanh hơn là đội chiến thắng. - Gv mời HS khác nhận xét, thống nhất kết quả. Bài tập 2: Có bao nhiêu hình vuông? - HS quan sát và chia sẻ kết quả làm GV hướng dẫn HS làm cá nhân, sau đó được trong nhóm 4. cho chia sẻ trong nhóm. HS trình bày kết quả trước lớp: Có 2 - Gv nhận xét, chốt kiến thức. Cách hình vuông. nhận xét: Xoay sách cho hình có cạnh ở vị trí nằm ngang xem hai cạnh bên có ở vị trí “đứng thẳng ” không. Bài tập 3: Có bao nhiêu hình chữ nhật? - HS nêu kết quả: có 3 hình chữ nhật. -GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân sau đó trình bày kết quả. HS nhận xét. -GV yêu cầu HS khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung. 4.Hoạt động 4: Vận dụng (Cá nhân) a) Tìm hình vuông, hình chữ nhật trên - HS đọc lại lời trong bóng nói: mỗi vật. “Chiếc khăn này có dạng hình vuông./ -Yêu cầu HS đọc lại lời nhân vật Bìa của quyển sách này có dạng hình b) Thực hành tìm đồ vật có hình vuông, chữ nhật.” hình chữ nhật - GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân -HS tự nêu các đồ vật khác có hình - Gv nhận xét, chốt kiến thức vuông hoặc hình chữ nhật trên mỗi vật. IV. Điều chỉnh sau bài dạy:. ----------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: Bài 19A: TỚI TRƯỜNG Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Từ ngày 14 đến ngày 15 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Ngày em tới trường - Viết đúng những từ mở đầu bằng g/ gh. Chép đúng một đoạn văn - Nói được một điều em thích trong ngày đầu tiên đến trường - Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to trong các hoạt động III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 1. Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe – nói - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, - Học sinh làm việc nhóm 4 trao đổi với bạn trong nhóm về điều em thích nhất ngày đầu đến trường - Nhận xét - Một số bạn chia sẻ trước lớp 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc Nghe đọc - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh - Quan sát tranh và đưa ra ý kiến của họa và đoán nội dung bài học mình - Giới thiệu bài học - Lắng nghe - Đọc mẫu cả bài rõ rang, ngắt nghỉ hơi - Theo dõi và lắng nghe giáo viên đọc đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn Đọc trơn a) Để thực hiện yêu cầu - Cho học sinh đọc một số từ dễ phát - Cả lớp đọc đồng thanh khai giảng, âm sai thầy giáo, chin vàng, - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo - Học sinh luyện đọc theo nhóm nhóm bàn - 2-3 cặp thi đọc trước lớp, các nhóm - Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu khác nhận xét và bình chọn nhóm đọc có) tốt nhất Đọc hiểu a) Chọn đúng tranh vẽ - Từng học sinh đọc thầm đoạn 1 và - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và tìm quan sát các tranh minh họa bức tranh có nội dung đúng - Một số học sinh trả lời thành câu: - Nhận xét câu trả lời của học sinh Đường đến trường của Tí và chị Thắn có cánh đồng lúa chin vàng rất đẹp - 2-3 học sinh chỉ đúng bức tranh vẽ - Gọi học sinh lên bảng chỉ tranh cảnh đường đến trường của Tí và chị Thắm c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c - Lắng nghe và trao đổi nhóm để chọn - Giáo viên nêu yêu cầu c cho học sinh đáp án đúng hoạt động nhóm để tìm ra câu trả lời - Dại diện một số nhóm trình bày ý đúng kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét và chốt ý đúng 3. Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết a) Tập chép đoạn trong bài Ngày em tới trường - Gọi học sinh đọc đoạn cần chép - 1 học sinh đọc to đoạn cần chép Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 - Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở - Học sinh chép bài theo hướng dẫn của giáo viên - Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi - Lắng nghe và soát lỗi - Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn của - Nhận xét bài của một số bạn giáo viên b) Thi tiếp sức để luyện viết từ có âm đầu g, gh (HTQC) - Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi - Lắng nghe để luyện viết đúng từ có âm đầu viết bằng g, gh. Mỗi nhóm 4 là 1 đội. Nhóm trưởng chơi đầu tiên, điền g hay gh vào chỗ trống sâu đó truyền phiếu cho bạn bên cạnh. Lần lượt mỗi bạn điền 1 từ đến hết. Đội điền đúng và nhanh nhất là - Các nhóm tham gia chơi đội thắng cuộc - Nhận xét các nhóm chơi và chọn đội thắng cuộc 4. Hoạt động vận dụng HĐ4: Nghe – nói - Gọi học sinh nói về điều em nhớ nhất - Một vài học sinh nói trước lớp trong ngày đầu đến trương * Tổng kết: - Nhận xét tiết học. - Nhắc học sinh làm bài tập trong VBT IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------- Thứ Tư ngày 15 tháng 1 năm 2025 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TRÒN Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Ngày 15 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận dạng được hình tam giác, hình tròn - Trong một nhóm hình, chỉ ra được những hình nào là hình tam giác, hình nào là hình tròn, hình nào không phải là hình tam giác, và hình nào không phải hình tròn. - Liên hệ thực tế: chỉ được một số đồ vật/phần của đồ vật có dạng hình tam giác hoặc hình tròn. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học,giao tiếp toán học,sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 - Tranh SHS - Hình tam giác, hình tròn - Bộ đồ dùng học Toán 1 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi Đúng hay sai?(HTQC) - HS chơi trò chơi Đ/S bằng cách giơ thẻ. GV đưa ra một số hình và câu nhận xét: Đây là hình vuông/ Đây là hình chữ nhật. Nếu đúng HS giơ thẻ Đ, sai giơ thẻ S. GV nhận xét phần chơi của HS. Hôm nay chúng ta học bài: Hình tam giác, hình tròn. - GV ghi tên bài. - HS nêu nối tiếp tên bài. 2.Hoạt động 2: Khám phá.(Cá nhân hoặc cặp đôi) - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to trong SGK mục khám phá cho học sinh quan sát. a, Tìm hiểu nội dung tranh Khám HS nêu lời nói nhân vật: phá Bạn nam: Các biển báo cấm đều có dạng - Gv cho học sinh quan sát và nêu hình tròn. lại lời nói của nhân vật trong tranh. Bạn nữ: Các biển báo nguy hiểm đều có dạng hình tam giác. Các biển báo có dạng hình gì? - HS quan sát và trả lời: Các biển báo có dạng hình tam giác hoặc hình tròn. b, Nhận biết hình tam giác, hình tròn ? Có những hình nào trong tranh? HS trả lời: Có hình tam giác, hình tròn. Hình màu đỏ là hình gì? Hình màu đỏ là hình tam giác. HS chỉ và nêu đồng thanh “hình tam giác”. Hình màu xanh lá cây là hình gì? HS trả lời: Đó là hình tròn. HS chỉ và nêu đồng thanh “hình tròn”. - Gv giới thiệu về hình tam giác và HS chỉ vào từng hình và đọc đồng thanh hình tròn. tên hình. 3.Hoạt động 3: Thực hành- Luyện tập Bài tập1: Nói tên mỗi hình, đưa hình đó về đúng nhóm. GV nêu yêu cầu. HS nêu lại yêu cầu. - YC HS quan sát và tự chỉ vào mỗi - HS đố bạn: Tôi đố bạn biết đây là hình Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 hình, đọc tên hình. Cho HS làm gì? (HS chỉ vào hình trong SHS). HS kia theo cặp đôi. trả lời. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả HS lần lượt lên chỉ và nêu tên hình. thảo luận nhóm đôi bằng hình thức Đố bạn. - Gv mời HS khác nhận xét, thống HS đồng thanh nêu tên hình. nhất kết quả. - GV chốt về nhận diện các hình đã học. Bài tập 2: Có bao nhiêu hình tam - HS quan sát và làm bài cá nhân. giác? HS trình bày kết quả trước lớp: Có 4 hình GV hướng dẫn HS làm cá nhân, sau tam giác. đó cho chia sẻ trong nhóm. - Gv nhận xét, chốt kiến thức. GV lưu ý HS ở yếu tố cạnh, hướng dẫn HS để thấy hình tam giác có 3 cạnh. Bài tập 3: Có bao nhiêu hình tròn? -GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân - HS nêu kết quả: có 2 hình tròn. sau đó trình bày kết quả. -GV yêu cầu HS khác nhận xét. HS nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung. 4.Hoạt động 4: Vận dụng (Cá nhân) a) Tìm hình tam giác, hình tròn trên mỗi vật. -Yêu cầu HS đọc lại lời nhân vật. - HS đọc lại lời trong bóng nói: “Mặt nước cà phê trong cốc có dạng hình tròn./ Mặt chiếc bánh này có dạng hình tam giác.” b) Thực hành tìm đồ vật có hình tam giác, hình tròn - GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân -HS tự nêu các đồ vật khác có hình tam - Gv nhận xét, chốt kiến thức giác, hình tròn trên mỗi vật. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: Bài 19A: TỚI TRƯỜNG(Tiết 3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 15 tháng 1 năm 2025 ( Đã lên kế hoạch ở buổi sáng thứ 3 ngày 14 tháng 1) Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 Tên bài học: Bài 19B: Ở TRƯỜNG THẬT THÚ VỊ Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Từ ngày 15 đến ngày 16 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Thư viện xanh. Hiểu chi tiết trong bài, thong tin chính trong bài - Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ ngh. Nghe viết đúng một đoạn văn - Hiểu được câu chuyện Ếch xanh và nhái bén và kể lại được một đoạn theo gợi ý - Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to SHS III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe – nói - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, - Học sinh làm việc nhóm 4 từng học sinh cho các bạn xem và nói tronh nhóm về một cuốn sách thú vị em biết - Một số bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc Nghe đọc - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh - Quan sát tranh và đưa ra ý kiến của họa và đoán nội dung bài học mình - Giới thiệu bài học - Lắng nghe - Đọc mẫu cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi - Theo dõi và đọc thầm theo giáo viên đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn Đọc trơn a) Để thực hiện yêu cầu - Cho học sinh đọc một số từ dễ phát - Cả lớp đọc đồng thanh thư viện xanh, âm sai truyện tranh, cuốn sách, giờ nghỉ, - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo - Học sinh luyện đọc nối tiếp theo nhóm bàn nhóm - Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có) - 2-3 nhóm thi đọc trước lớp, các nhóm khác nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt nhất Đọc hiểu a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b - Giáo viên nêu yêu cầu b - Từng học sinh đọc thầm đoạn 2 và quan sát các tranh minh họa Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 - Nhận xét câu trả lời của học sinh - Một số học sinh trả lời thành câu: Thư viện xanh được đặt ở ngoài sân trường c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c - Giáo viên nêu yêu cầu: Chia sẻ với - Lắng nghe và trao đổi nhóm bạn điều em thích nhất về thư viện xanh và giải thích tại sao - Đại diện một số nhóm trình bày ý - Nhận xét và chốt ý đúng kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung 3. Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết a) Nghe – viết một đoạn trong bài Thư viện xanh - Gọi học sinh đọc đoạn cần chép - 1 học sinh đọc to đoạn cần chép - Từng học sinh viết các từ có chữ cái mở đầu bằng ng/ ngh ra nháp - Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở - Học sinh nghe viết bài vào vở - Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi - Lắng nghe và soát lỗi - Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn của - Nhận xét bài của một số bạn giáo viên b) Cùng chơi đuổi hình bắt chữ (HTQC) để luyện viết từ có âm đầu ng, ngh - Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi - Lắng nghe để luyện viết đúng từ có âm đầu viết bằng ng, ngh. Quan sát tranh và viết từ có âm đầu ng hoặc ngh chỉ hoạt động của người trong tranh. Chơi theo nhóm 3. Nhóm trưởng nhận thẻ tranh. Lần lượt giơ từng thẻ, yêu cầu các bạn trong nhóm quan sát và viết từ tìm được vào - Các nhóm tham gia chơi, bình chọn bảng con. Bạn nào viết đúng và đủ 3 từ người thắng cuộc. là bạn thắng cuộc - Học sinh ghi các tên viết đúng vào vở - Nhận xét các nhóm chơi HĐ4: Nghe – nói a) Nghe kể chuyện Ếch xanh và nhái bén - Giáo viên kể chuyện lần 1 và hỏi: + Câu chuyện có những nhân vật nào? - Lắng nghe và trả lời câu hỏi - Kể chuyện lần 2 kết hợp với tranh minh họa câu chuyện - Lắng nghe kết hợp quan sát tranh - Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh để ghi nhó nội dung - Trả lời các câu hỏi dưới mỗi tranh chính của các đoạn Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 b) Kể một đoạn câu chuyện Ếch xanh và nhái bén - Yêu cầu học sinh tập kể theo nhóm - Nhận xét và chọn cá nhân kể chuyện - Học sinh kể nối tiếp 4 đoạn theo hay nhất nhóm * Tổng kết: - Đại diện một số nhóm thi kể đoạn 3 - Nhắc học sinh làm bài tập trong VBT hoặc đoạn 4 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------------------------------- Thứ năm ngày 16 tháng 1 năm 2025 BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học:Bài 19B: Ở TRƯỜNG THẬT THÚ VỊ(Tiết 2,3) Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 16 tháng 1 năm 2025 ( Đã lên kế hoạch ở sáng thứ 4 ngày 15 tháng 1) Điều chỉnh sau bài dạy: -------------------------------------------------------------- Môn học: Đọc Thư viện Lớp: 1C Tên bài học: ĐỌC TO NGHE CHUNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 16 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết một số nhân vật tiêu biểu qua câu chuyện được nghe. - Nâng cao kỹ năng lắng nghe truyện, nắm được tên nhân vật và chia sẻ nhân vật yêu thích - Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện. II. Đồ dùng dạy học: - Truyện khổ to “Rùa và cáo”. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: Hát vui - Cả lớp hát 2. Bài mới: * Trước khi đọc: - Giáo viên giới thiệu bìa quyển - HS trả lời truyện cho học sinh quan sát và hỏi: + Các em thấy bìa vẽ những gì? + Hình vẽ có đẹp không? - Cả lớp theo dõi +Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên truyện xem? - HS chú ý theo dõi - Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản. - HS trả lời tự do * Trong khi đọc: * GV đọc lần 1: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 - GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ. - Học sinh theo dõi. - Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán + Học sinh trả lời tự do. nhằm gây sự tò mò cho HS. + Rùa đã làm gì để thoát chết? + Học sinh trả lời tự do. + Kết cuộc của Cáo ra sao? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện). - HS nghe * GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh * Sau khi đọc : +Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì? - HS nghe để thực hiện. + Truyện có những nhân vật nào? (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp) + Em yêu thích nhân vật nào? + Câu chuyện này nói lên điều gì? - GV liên hệ giáo dục. * Rùa thông minh, bình tỉnh nên thoát chết còn Cáo độc ác nên hậu quả không tốt.Trong cuộc sống khi gặp bất cứ sự việc gì phải bình tỉnh tìm cách giải quyết, không độc ác, kêu căng 3.Tổng kết:: -Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. IV. Điều chỉnh sau bài dạy -------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ sáu ngày 17 tháng 1 năm 2025 BUỔI SÁNG: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: Bài 19C: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Ngày 17 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Đi học. Cảm nhận được vẻ đẹp trên đường tới trường của bạn học sinh trong bài thơ. Học thuộc một đoạn của bài thơ - Tô chữ hoa A, Ă, Â; Viết từ có chữ hoa A, Ă, Â. Điền từ ngữ vào chỗ trống hoàn chính câu nói về bức tranh - Nói về đường em đến trường - Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS; Mẫu chữ Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024-2025 III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe – nói - Yêu cầu 2 học sinh nói với nhau về - Học sinh làm việc nhóm 2 điều em nhớ hoặc tích nhất trên đường đến trường - Nhận xét - Một số bạn chia sẻ trước lớp 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc Nghe đọc - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh - Quan sát tranh và đưa ra ý kiến của họa và đoán nội dung bài học mình - Giới thiệu bài học - Lắng nghe - Đọc mẫu cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi - Theo dõi và đọc thầm theo giáo viên đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn Đọc trơn a) Để thực hiện yêu cầu - Cho học sinh đọc một số từ dễ phát - Cả lớp đọc đồng thanh tre trẻ, râm âm sai mát, lặng, giữa, cọ, - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo - Học sinh luyện đọc nối tiếp theo nhóm bàn nhóm, mỗi bạn đọc 1 khổ thơ - 2-3 nhóm thi đọc trước lớp, các nhóm - Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu khác nhận xét và bình chọn nhóm đọc có) tốt nhất Đọc hiểu - Từng học sinh đọc thầm khổ thơ thứ 3 a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b và quan sát các tranh minh họa - Giáo viên nêu yêu cầu b - Học sinh chọn ý đúng - Nhận xét câu trả lời của học sinh và - Một vài học sinh trả lời chốt đáp án đúng c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c - Lắng nghe và trao đổi nhóm đôi - Giáo viên nêu yêu cầu: Từng cặp trao đổi lí do em thích ngôi trường của bạn - Đại diện một số nhóm trình bày ý nhỏ trong bài kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét và chốt ý đúng d) Đọc thuộc một khổ thơ - Cho học sinh nghe bài hát được phổ - Học sinh lắng nghe và hát thầm theo nhạc và giới thiệu: Bài thơ Đi học cỉa nhà thơ Hoàng Minh chính thưc được nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc. Tác Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc