Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Lê Thanh Thúy

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Lê Thanh Thúy

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thanh Thúy - Từ ngày 10/03/2025 đến ngày 14/03/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng dạy học TKB PPCT PM) Sinh Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 Tiết mục văn nghệ . Tự làm 1 hoạt 3D 26 dưới cờ Phép cộng trong phạm vi Bảng phụ. Có ở phòng TB 2 Toán 3D 123 100 000 (tiết 2) Buổi sáng 3 Hai 4 10/03/2025 Bên ô cửa đá. Luyện tập về câu kể, Bảng phụ. Có ở phòng TB Tiếng 1 3D 172 câu cảm, Viết tên một số dân tộc anh Việt em. ( T1 ) Luyện Luyện tập tổng hợp Bảng phụ. Có ở phòng TB 2 Tiếng 3D 26 Buổi chiều Việt 3 1 Phép trừ trong phạm vi Bảng phụ. Có ở phòng TB 2 Toán 3D 124 100 000 Bên ô cửa đá. Luyện tập về câu kể, Bảng phụ. Có ở phòng TB Tiếng Buổi sáng 3 3D 173 câu cảm, Viết tên một số dân tộc anh Việt em. ( T2 ) Ba 4 11/03/2025 Phép trừ trong phạm vi Bảng phụ. Có ở phòng TB 1 Toán 3D 125 100 000 ( T2 ) Luyện Luyện tập chung Bảng phụ. Có ở phòng TB 2 3D 26 Toán Tự Cơ quan thần kinh (T1) Bảng phụ. Có ở phòng TB Buổi chiều nhiên 3 3D 50 và Xã hội 1 Toán 3D 126 Tiền Việt Nam Bảng phụ. Có ở phòng TB Tiếng Kể chuyện: Rừng gỗ quý. Bảng phụ. Có ở phòng TB 2 3D 174 Việt Tiếng Viết về nhân vật yêu thích. Bảng phụ. Có ở phòng TB 3 3D 175 Buổi sáng Việt Tư 4 1 Tự Cơ quan thần kinh (T2) Bảng phụ. Có ở phòng TB nhiên 2 3D 51 và Xã hội Công Làm biển báo giao thông (T1) Bảng phụ. Có ở phòng TB Buổi sáng 3 3D 26 nghệ Tiếng Hội đua ghe ngo. Luyện tập về câu Bảng phụ. Có ở phòng TB 4 3D 176 Năm Việt hỏi Để làm gì? (T1) 13/03/2025 Tiếng Hội đua ghe ngo . Luyện tập về câu Bảng phụ. Có ở phòng TB 1 3D 177 Việt hỏi Để làm gì? ( T2 ) 2 Tự Học 3D 26 Luyện tập chung Bảng phụ. Có ở phòng TB 3 SHCĐ 3D 26 Quan tâm, chăm sóc người thân Bảng phụ. Có ở phòng TB Buổi chiều 4 5 GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 Nhân số với số có một chữ số (không Bảng phụ. Có ở phòng TB 1 Toán 3D 127 nhớ) Tiếng ( Nghe –viết) Hội đua ghe ngo. Phân Bảng phụ. Có ở phòng TB 2 3D 178 Việt biệt r/d/gi; dấu hỏi/ dấu ngã Buổi sáng 3 Sáu 4 14/03/2025 Tiết Cùng đọc Bảng phụ. Có ở phòng TB Đọc 1 3D 26 Thư Viện Đạo Em nhận biết những bất hòa với bạn Bảng phụ. Có ở phòng TB 2 3D 26 Buổi chiều đức bè (t1) Sinh Tiểu phẩm Tình cảm gia đình Tiết mục văn nghệ . Tự làm 3 3D 26 hoạt lớp BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3D Tên bài học: Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - HS biết được nội dung của hội diễn văn nghệ chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8 – 3. - HS nêu được các việc làm ý nghĩa để dành tặng những người phụ nữ thân yêu. II. Đồ dùng dạy học • Tiết mục văn nghệ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. • HS chuẩn bị – GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. – HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HĐ2: - GV phát động HS toàn trường tham gia hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. Các nội dung • HS lắng nghe chính như sau: + Nêu mục đích phát động và ý nghĩa của hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. - Hs chú ý lắng nghe. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 + GV khuyến khích các lớp tích cực - Vì quyền lợi hạnh phúc của phụ nữ tham gia hội diễn bằng những tiết mục và trẻ em. Năm 1975, Liên Hiệp Quốc đa dạng: hát, múa, đóng tiểu phẩm, đã lấy ngày 8/3 hằng năm làm “Ngày có thể biểu diễn theo cá nhân hoặc Quốc tế Phụ nữ”. Ở nước ta, để thể nhóm. hiện sự tôn vinh những người phụ nữ, - GV động viên, khen ngợi các cá một nửa thế giới, các cơ quan, đoàn nhân, tập thể lớp đã tích cực tham gia thể, gia đình thường tổ chức kỷ niệm biểu diễn văn nghệ. ngày 8/3 rất trang trọng. + Em thích tiết mục nào nhất? Vì sao? - HS tham gia biểu diễn văn nghệ theo + Em có cảm nhận hay suy nghĩ gì sau tiết mục được phân công. khi xem buổi biểu diễn? - GV tổ chức cho đại diện một số lớp - Hs trả lời... chia sẻ về các việc làm ý nghĩa để dành tặng những người phụ nữ thân yêu - Hs trả lời... nhân ngày 8-3. - Qua buổi biểu diễn hôm nay, em - Tặng hoa và quà, làm thật nhiều món đã biết thêm điều gì? ngon tặng mẹ, giúp đỡ mẹ làm việc - GV chốt nội dung bài học. nhà, gửi lời chúc thân yêu đến những - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương người phụ nữ... HS. - HS chia sẻ thông tin học được trong bài học hôm nay. - HS lắng nghe - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 3D Tên bài học: Phép cộng trong phạm vi 100 000 (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 ( Đã lên KHBD thứ 6 tuần 25 ) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Buổi chiều Môn học: Tiếng việt Lớp: 3D Tên bài học: Bên ô cửa đá. Luyện tập về câu kể, câu cảm. Viết tên một số dân tộc anh em. Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 / 10 / 3 / 2025 đến thứ 3 / 11 / 3 / 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài có âm, vần, HS địa phương dễ đọc sai: leo dốc, lảnh lót, nắng lên, bao la, đỏ lửa,.. ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 bài. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Nói về vẻ đẹp yên bình, cuộc sống bình dị của bà con bản Mông và tình yêu của bạn HS người Mông dành cho bản mình. Ôn luyện về câu: câu kể và câu cảm. - Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. Hiểu và biết bày tỏ sự đồng cảm với tình yêu quê hương của bạn nhỏ. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài, tham gia trò chơi, vận dụng, tham gia đọc, thảo luận trong nhóm. - Bồi dưỡng tình yêu quê hương; yêu mến và quý trọng các dân tộc anh em). Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Tranh ảnh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. (HTQC) - GV tổ chức trò chơi “Xì điện”. - Hình thức chơi: HS nêu tên một dân tộc ở Việt - HS nghe luật chơi Nam và chỉ định 1 bạn khác bất kì nêu tiếp, bạn - HS tham gia trò chơi nào nêu chậm hoặc nêu lại là bị thua phải nhường quyền trả lời cho bạn khác. GV mời 1 HS làm quản trò lên cho các bạn chơi. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe. - GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài,giọng vui - HS lắng nghe cách đọc. tươi, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia khổ thơ: (4khổ) + Khổ1: Từ đầu đến đằng xa. + Khổ2: Tiếp theo cho đến ô cửa. + Khổ3: Tiếp theo cho đến học bài. + Khổ4: Còn lại - HS đọc nối tiếp theo khổ - GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. thơ. - Luyện đọc từ khó: leo dốc, lảnh lót, nắng lên, - HS đọc từ khó. bao la, đỏ lửa,.... - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Buổi sáng em ngồi học/ Mây rủ nhau vào nhà/ Ông Mặt Trời khó nhọc/ Đang leo dốc đằng xa.// - HS đọc từ ngữ: - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ. - HS luyện đọc theo nhóm 4. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 - Luyện đọc từng khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. ( Tiết 2 ) * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - HS trả lời lần lượt các câu - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi hỏi: trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả + Các hình ảnh: mây rủ nhau lời đầy đủ câu. vào nhà, ông Mặt Trời leo + Câu 1: Tìm những hình ảnh trong các khổ thơ dốc, tiếng chim ca kéo nắng 1, 2 miêu tả vẻ đẹp của buổi sáng vùng cao? lên, nắng lên rạng rỡ, - GV chiếu khổ thơ 1, 2 lên bảng để HS báo cáo khoảng trời bao la. – GV gạch dưới từ ngữ. + Đồng bào Mông ăn những món ăn được làm từ ngô, + Câu 2: Các khổ thơ 3, 4 cho em biết điều gì về nuôi ngựa, cất nhà trên núi cuộc sống của đồng bào Mông? đá. + Ý đúng là c) Bạn nhỏ biết + Câu 3: Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế thêm nhiều điều mới lạ từ nào? những trang sách. a) Bản Mông sơ sài nhưng vẫn có rất nhiều điều lạ. b) Trên núi đá chênh vênh có rất nhiều điều lạ. - HS lắng nghe. c) Bạn nhỏ biết thêm nhiều điều mới lạ từ những trang sách. GV nói thêm: Hai dòng cuối tập trung nói về sự chăm chỉ học hành của bạn nhỏ và những điều bạn nhỏ học được từ sách. Bản Mông tuy sơ sài + HS nói theo suy nghĩ cá và còn nhiều khó khăn nhưng nhờ chăm chỉ học nhân. tập nên bạn nhỏ đã khám phá được nhiều điều VD: Bạn nhỏ rất yêu quê mới mẻ và thú vị. mình. / Bạn nhỏ rất gắn bó + Câu 4: Bài thơ cho thấy tình cảm của bạn nhỏ vớiquê hương mình. / Bạn với quê hương mình như thế nào? nhỏ luôn thấy quê mình rất đẹp và rất thân thương,...) - 1-2 HS nêu nội dung bài theo hiểu biết. - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS đọc lại nội dung bài. - GV Chốt: Bài thơ nói về vẻ đẹp yên bình, cuộc sống bình dị của bà con bản Mông và tình yêu của bạn HS người Mông dành cho bản mình. 3. Hoạt động luyện tập - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp, 1. Dựa vào nội dung bài thơ, em hãy đặt câu suy nghĩ và trả lời câu hỏi: GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 nói về cảnh thiên nhiên buổi sáng ở bản Mông: - Một số HS đọc câu của a) Một câu kể. mình.. b) Một câu cảm. VD, một số câu: GV hướng dẫn cách làm bài, mời 1 – 2 HS đặt 1 a) Câu kể: Thiên nhiên ở bản câu kể, 1 câu cảm (để làm mẫu). Mông rất đẹp. / Cảnh vật ở - GV theo dõi, hỗ trợ HS. bản Mông rất thanh bình. . GV chép nhanh câu HS đọc lên bảng, để cả lớp b) Câu cảm: Thiên nhiên ở nêu ý kiến. đây thật tuyệt vời!/ Nắng ở – GV nhận xét, hướng dẫn HS sửa lỗi (nếu có). đây rạng rỡ quá! - GV nhận xét tuyên dương. 2. Viết tên các dân tộc được nêu ở phần chia sẻ ( trang 45) - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân. - GV: Ở phần Chia sẻ, các em đã nêu tên những – HS làm bài vào VBT dân tộc nào? HS nhắc lại tên các dân tộc Ba-na, Chăm, Dao, Khmer, Kinh, Mông (Hmông) (BT 1) và tên một số dân tộc khác (được nhắc đến ở BT 2) - phần Chia sẻ. – GV hướng dẫn HS cách viết hoa các tên riêng VD: Ba-na, Chăm, Dao, Khmer, Kinh, Mông (Hmông), Chơ-ro, Cơ Lao, Gia-rai, Hà Nhì, Hoa, Hrê, Mnông, Mường, Tày, Nùng, ... - Một số HS trình bày theo - GV mời HS trình bày. kết quả của mình: – Một số HS báo cáo kết - GV mời HS khác nhận xét. quả; – GV khen ngợi, biểu dương HS; nhắc HS bày tỏ - HS nhận xét. tình yêu với nơi mình sinh sống bằng cách giữ gìn và bảo vệ cho xóm, phố của mình luôn sạch đẹp, văn minh. 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực + Cho HS quan sát video hình ảnh và cuộc sống tiễn. của một số dân tộc ở Việt Nam. - HS quan sát video. + GV cùng trao đổi với HS về trang phục, nét sinh hoạt của một số dân tộc. + Trả lời các câu hỏi. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 3D Tên bài học: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS ôn tập củng cố mở rộng vốn từ về các dân tộc. Ôn luyện về câu kể và câu cảm. - Rèn KN làm đúng các BT có liên quan. Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - Tìm từ ngữ nói về các dân tộc thiểu số. - HĐ nhóm. - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc - Lớp chia thành 4 nhóm. Chèt: - Các nhóm làm trên bảng - Dân tộc thiểu số là các dân tộc có ít người, nhóm đa số sống ở vùng cao, vùng núi. -VD: Tày, Nùng, Thái, 2.Luyện tập Bài 1: Nối tên các dân tộc và miền có người DT ở đó sinh sống: Tày Nùng miền Bắc - HS làm bảng nhóm. Ê- đê - Chữa bài Khơ me miền Trung và Tây Nguyên + miền Bắc: Tày, Nùng, Dao Hoa + miền Nam: Khơ- me, Hoa Dao miền Nam + miền Trung và Tây Nguyên: - Củng cố vùng sinh sống của một số dân tộc ít Ê- đê người. Bài 2: Khoanh tròn chữ cái trước các từ ngữ chỉ sự vật có ở vùng các dân tộc ít người sinh sống. a. nhà sàn b. suối c. ruộng bậc thang d. tàu thủy - Cả lớp làm bài. e. nương rẫy g. nhà cao tầng- - HS chữa bài. Củng cố các từ ngữ chỉ sự vật ở vùng các dân nhà sàn tộc ít người b. suối Bài 3: c. ruộng bậc thang a. Đặt 1 câu kể trình bày ý kiến của em về e. nương rẫy tình bạn b. . Đặt 1 câu cảm biểu lộ cảm xúc vui mừng, GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 phấn khởi - Yêu cầu HS đọc bài. - Củng cố cho HS cách đặt câu. - HS làm việc nhóm 2 3. Vận dụng - KKHS đặt câu văn sinh Bài 4: động, giàu hình ảnh. - Tổ chức HS đối thoại về một vấn đề tuỳ HS VD. a. Bạn là người mà ta có chọn. thể chia sẻ mọi vui buồn trong - GV nhận xét giờ học. cuộc sống. Ôi! Chiếc xe đạp này đẹp quá ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Buổi sáng Môn học: Toán Lớp: 3D Tên bài học: Phép trừ trong phạm vi 100 000 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 000 (cộng có nhớ không quá 2 lần và không liên tiếp). Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học, tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”. Luật chơi: GV chia lớp thành 2 nhóm để HS lắng nghe “Đố bạn” về phép cộng trong phạm vi 100000. Đại diện 2 nhóm lên oẳn tù tì, nhóm nào thắng sẽ đưa ra câu đố trước và nhóm thua trả lời. Nếu trả lời đúng, nhóm đó sẽ được đưa ra câu đố tiếp và gọi 1 bạn bên nhóm bên trả lời. Cứ như vậy trong GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 vòng 1 phút. Nhóm nào có câu trả lời đúng nhiều hơn sẽ chiến thắng. - GV tổ chức HS chơi. HS tham gia trò chơi - GV tổng kết, khẳng định nhóm chiến HS lắng nghe thắng. 2HS đọc tên bài, cả lớp ghi vở. - GV kết nối giới thiệu bài mới “Phép trừ trong phạm vi 100 000 (tiết 1)” 2. Khám phá: (Hình thành kiến thức) - GV đưa tranh (SGK) - HS quan sát - Y/C HS thảo luận nhóm bàn ? Bức tranh vẽ gì - HS thảo luận - Gọi HSNX - Đại diện nhóm TB: ? Nêu phép tính tìm số hộp bánh chưa ? HSTL: Bức tranh vẽ nhà máy sản đóng gói xuất khẩu. xuất được 25285 hộp bánh, đã - Gọi HSNX đóng gói xuất khẩu được 11436 - GV chốt, chiếu phép tính hộp. Hỏi nhà máy còn lại bao nhiêu - Y/c HS thảo luận nêu cách đặt tính và hộp bánh chưa đóng gói xuất khẩu? tính - HSNX, bổ sung. - Gọi đại diện nhóm trình bày. ? HSTL: 25285-11436=? - HSNX, bổ sung. - Gọi HSNX - HS thảo luận - GV chốt lại các bước thực hiện tính - Đại diện nhóm TB: 25285 - 11436 = ? + Đặt tính + Đặt tính + Thực hiện tính từ phải sang trái: - HS lắng nghe + Đọc kết quả: Vậy 25285 – 11436 = 13849. - Mời HS nhắc lại - GV nêu một phép tính khác để HS thực - 2 HS nhắc lại hiện 49 753 – 12 814 =? - HS quan sát - Y/C hs thực hiện đặt tính và tính vào bảng con. - HS thực hiện yêu cầu. - Chiếu bài HS, y/c HS nêu cách làm - HS đọc bài làm + Đặt tính + Tính: • 3 không trừ được 4, lấy 13 trừ 4 bằng 9, viết 9, nhớ 1. • 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 viết 3. • 7 không trừ được 8, lấy 17 trừ 8 bằng 9, viết 9, nhớ 1. • 2 thêm 1 bằng 3, 9 trừ 3 bằng 6, viết 6. • 4 trừ 1 bằng 3, viết 3. + Đọc kết quả: - Gọi HSNX Vậy: 49 753 – 12 814 = 36 939 - HSNX, bổ sung - GVNX, chốt chuyển hoạt động luyện tập. - HS lắng nghe 3. Luyện tập Bài 1: Tính (Làm việc cả lớp) - HS quan sát. - Y/c HS đọc đề bài. - Bài y/c làm gì? - Y/c HS làm bài vào bảng con. - 2 HS đọc. - GV chiếu bài HS để chữa. - HSTL: Tính kết quả. - Y/C HS đọc bài làm của mình. - HS làm bảng ? Y/C hs nêu cách tính phép tính 3 418 + 2 - HS quan sát 657 - HS đọc. - Gọi HSNX - HS nêu - GV chốt đáp án đúng - HSNX, bổ sung. - Y/c HS giơ tay nếu đúng. Khai thác: ? Khi làm bài dạng tính kết quả của phép tính theo hàng dọc cần lưu ý điều gì? - HS giơ tay nếu đúng. - Gọi HSNX - GV chốt, chuyển bài 2 - HSTL: Trừ từ phải sang trái, viết kết quả thẳng cột. Khi có nhớ, ta nhớ sang hàng bên cạnh và trừ tiếp. - HSNX, bổ sung - HS lắng nghe. Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc nhóm đôi) - HS quan sát 5638 – 3154 59283 – 5764 69182 - 58246 89610 - 807 - 2 HS đọc đề bài. - Y/c HS đọc đề bài. - HSTL: Đặt tính rồi tính kết quả - Bài y/c làm gì? - HS thực hiện yêu cầu. - HS quan sát - Y/c HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào - HS1 đọc bài làm. vở ô li. - HS nêu cách tính. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV gọi đại diện 2 nhóm trình bày. - HSNX bổ sung - Y/C HS1 đọc 2 phép tính đầu. ? Y/C HS nêu cách tính phép tính 69182- - HS quan sát 58246 - HS2 đọc bài làm. - Gọi HSNX. - HS nêu cách tính. - GV cần lưu ý nếu HS làm sai, quên nhớ cần cho HS nhận ra chỗ sai và tự sửa lại - HSNX bổ sung cho đúng. - Chiếu bài HS2 và y/c HS đọc 2 phép tính - HS quan sát còn lại. - HS đổi chéo vở, nói cho bạn cách ? Suy nghĩ thế nào em ra kết quả phép tính làm. Giơ tay nếu sai và nêu lại cách 5 638 – 3 154 = 2 484? làm để sửa lỗi. - Gọi HSNX. - HSTL: - GV chốt đáp án đúng + Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột. + Tính từ phải sang trái, chú ý khi có nhớ thì nhớ sang hàng bên cạnh và cộng tiếp. + Đọc kết quả. - HSNX, bổ sung. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) • GV tổ chức cho HS chơi trò “Xì điện” • HS lắng nghe Luật chơi: GV chia lớp thành 2 đội (Đội Nam – Đội Nữ). Một bạn của đội này được chỉ định sẽ đọc 1 phép tính trừ trong phạm vi 100 000 rồi xì điện sang một bạn của đội khác để nêu kết quả. Khi nêu đúng kết quả, bạn sẽ đọc tiếp 1 phép tính trừ khác trong phạm vi 100 000 rồi xì điện sang bạn khác để nêu kết quả. Cứ như vậy trong vòng 2 phút. Bạn nào bị xì điện mà không trả lời đúng kết quả sẽ thua và mời lên bục giảng. Khi trò chơi kết thúc, những bạn trả lời không đúng sẽ hát cho cả lớp nghe một bài. • HS tham gia trò chơi • GV tổ chức cho HS chơi. • HS lắng nghe • GVNX khẳng định đội chiến thắng. • 2 HS đọc tên bài, cả lớp ghi vở. • GV kết nối giới thiệu bài mới “Phép trừ trong phạm vi 100 000 (tiết 2)” 2. Luyện tập GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu) (Làm việc nhóm) 7 000 – 3 000 72 000 – 42 000 - HS đọc đề 10 000 – 8 000 100 000 – 35 000 - HS trả lời. - Gọi HS đọc đề bài. - HS thực hiện yêu cầu: - Bài yêu cầu gì? 10 000 - 6 000=? - Y/C HS quan sát mẫu, nói cho bạn nghe Cách nhẩm: cách tính nhẩm. 10 nghìn - 6 nghìn = 4 nghìn. Vậy 10 000 – 6 000 = 4 000 - HS thảo luận nhóm đôi, làm bài - Y/C HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vào vở. vở. - HS trình bày. - HS nêu: 10 nghìn - 8 nghìn = 2 - Gọi đại diện 2 nhóm trình bày. nghìn. - Y/C HS nêu cách nhẩm phép tính 10 000 Vậy 10 000 – 8 000 = 2 000 – 8 000 = 2 000 - HSNX bổ sung. - HS quan sát - Gọi HSNX - GVNX chốt đáp án đúng - Y/C HS đổi vở kiểm tra chéo, giơ tay nếu - HS đổi vở ktra, giơ tay nếu đúng. đúng. - Khai thác: - HS trả lời theo ý hiểu. + Để làm đúng bài dạng tính nhẩm em nhắn bạn cần lưu ý gì? - HSNX, bổ sung. + Gọi HSNX - HS lắng nghe. - GV chốt, chuyển bài tập 4 Bài 4: Theo em, trái cây đặt trên đĩa cân nặng bao nhiêu gam? (Làm việc nhóm) - Gọi HS đọc đề bài HS quan sát - Bài yêu cầu gì? - Y/C HS thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý sau: HS đọc đề + Theo bạn, trái cây trên đĩa cân nặng HS trả lời: tính cân nặng số trái bao nhiêu gam? cây đựng trên đĩa cân. + Làm thế nào bạn tính được trái cây Gợi ý trả lời: trên đĩa cân nặng bao nhiêu gam? 2 584 gam + Từ tình huống thú vị này, chúng mình có rút ra được điều gì để vận dụng vào cuộc sống không? Lấy số đo trên cân có trái cây GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng trừ đi số đo trên cân không có viên nhí” trái cây thì sẽ được số cân nặng Luật chơi: GV cử một bạn làm phóng của trái cây. viên nhí, phóng viên sẽ hỏi các bạn dưới HS trả lời theo ý hiểu của lớp những câu hỏi như phần gợi ý. Các mình. bạn dưới lớp sẽ trả lời các câu hỏi mà HS lắng nghe phóng viên đưa ra. Nếu trả lời đúng, bạn HS tham gia trò chơi sẽ được thưởng một tràng vỗ tay. Nếu HS lắng nghe không trả lời được bạn có thể mời bạn khác giúp mình. GV tổ chức cho HS chơi GVNX trò chơi, chốt chuyển bài 5 Bài 5: (Làm việc cả lớp) Một video bài hát mới của một ban nhạc đã đạt được 84 000 lượt xem trên Internet ngay trong tuần đầu tiên. Hỏi để đạt được 100 000 lượt xem thì cần thêm bao nhiêu lượt xem nữa? Gọi HS đọc đề bài. Y/C HS thảo luận nhóm 2 nói cho bạn nghe: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - HS đọc đề bài + Suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm - HS thảo luận nhóm câu trả lời cho bài toán đặt ra. Gọi HS trình bày (GV viết tóm tắt lên bảng) Gọi 1 bạn lên bảng giải bài toán, HS cả - HS trình bày. lớp suy nghĩ trình bày bài giải vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp giải Y/C HS đọc bài làm trên bảng, cả lớp bài tập vào vở. quan sát chữa bài. - HS đọc + Suy nghĩ thế nào em lấy 100 000 – 84 000 = 16 000 lượt xem - HS trả lời. Gọi HSNX GVNX chốt đáp án đúng. - HSNX, bổ sung. Bài giải - HS quan sát Để đạt được 100 000 lượt xem video cần thêm số lượt xem là: 100 000 – 84 000 = 16 000 (lượt) Đáp số: 16 000 lượt xem Y/C HS đổi vở kiểm tra, giơ tay nếu - HS đổi vở kiểm tra, đúng giơ tay. đúng. - HS trả lời.theo ý hiểu Khai thác: GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 + Quan sát phép tính, em nhận xét gì - HSNX, bổ sung. về cách tính nhẩm trong trường hợp các số cần tính là tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn. Gọi HSNX GVNX chốt, chuyển hoạt động 3. Vận dụng. - Bạn nào giỏi nêu một tình huống trong 2-3 HS trả lời. thực tế liên quan đến phép trừ đã học. - GVNX - Qua bài học ngày hôm nay, các em biết HS lắng nghe thêm được điều gì? - Khi đặt tính và tính em nhắn bạn cần lưu ý những gì? - Em hãy tìm tình huống thực tế liên quan HS trả lời theo ý hiểu. đến phép trừ đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với các bạn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng việt Lớp: 3D Tên bài học: Bên ô cửa đá. Luyện tập về câu kể, câu cảm. Viết tên một số dân tộc anh em. ( T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 ( Đã lên KHBD thứ 2 ) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Buổi chiều Môn học: Toán Lớp: 3D Tên bài học: Phép trừ trong phạm vi 100 000 ( T2 ) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 ( Đã lên KHBD buổi sáng ) ------------------------------------------------------- Môn học: Luyện toán Lớp: 3D Tên bài học: Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố cho HS về cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình vuông, chu vi hình chữ nhật khi biết độ dài các cạnh. Rèn kỹ năng thực hành tính chu vi GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 hình tam giác, chu vi của hình vuông, chu vi hình chữ nhật theo số đo cho trước. Biết tính chiều dài (chiều rộng) của hình chữ nhật khi biết chu vi. Biết tính cạnh của HV khi biết chu vi. - HS có cơ hội phát triển năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. - Có ý thức giúp đỡ nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành bài tập. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung bài 2, 3. III. Các hoạt động dạy, học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Hát: “Các hình cơ bản”. - HS cả lớp hát. 2. Luyện tập thực hành Bài 1: Tính chu vi hình tam giác có độ dài ba cạnh lần lượt là 27cm; 3dm và 24cm. - 1 HS đọc - Gọi HS đọc bài toán - Ta phải đổi về cùng đơn vị - Muốn tính chu vi hình tam giác trước hết ta đo : 3dm = 30 cm. phải làm gì? - HS làm bài vào vở. - GV yc HS làm bài vào vở. - HS nhận xét, chữa bài. - GV nhận xét, chữa bài * GV chốt cách tính chu vi hình tam giác : ‘Chu vi hình tam giác bằng tổng độ dài ba cạnh”. - HS đọc đề, phân tích đề. Bài 2: Một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều - HS trao đổi nhóm đôi nêu dài là 4dam8m, chiều dài gấp 4 lần chiều rộng. cách làm. Tính chu vi thửa ruộng đó. - HS nêu cách tìm chiều rộng + Chiều dài gấp 4 lần chiều rộng có nghĩa là và cách tính chu vi HCN. giảm chiều dài đi mấy lần thì được chiều rộng? + Giảm chiều dài đi lần - YC HS làm bài. - HS làm cá nhân, 1 HS lên *GV chốt cách tính chu vi hình chữ nhật: ‘Muốn bảng chữa bài. tính chu vi HCN ta lấy chiều dài cộng chiều Giải rộng(cùng đơn vị đo) rồi nhân với 2”. 4dam8m = 48 m Chiều rộng thửa ruộng là: 48: 4 = 12 (m) Chu vi thửa ruộng hình chữ nhật là: Bài 3: Người ta uốn một đoạn dây thép vừa đủ (48 + 12 ) x 2 = 120 (m) thành một hình vuông cạnh 10cm. Tính chu vi Đáp số: 120 m hình vuông đó? - 1 HS đọc đề toán, lớp đọc - Gọi HS đọc đề bài thầm. - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HSTL GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 - Muốn tính chu vi hình vuông ta làm ntn? - Yc HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở. - GV nhận xét, chữa bài. - HS nhận xét, chữa bài. * GV chốt cách tính chu vi hình vuông: “Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy độ dài 1 cạnh nhân với 4”. 3. Vận dụng Bài 4: (BP) Một cái sân gạch hình vuông có chu vi 1200dm. Tính độ dài một cạnh của cái sân gạch đó bằng bao nhiêu mét? - GV gọi HS đọc đề toán. - HD HS phân tích đề toán và yêu cầu HS làm bài vào vở. - 1 HS đọc đề toán, cả lớp đọc thầm. - HS phát hiện cần phải đổi - GV HD nhận xét, chữa bài, đánh giá. 1200 dm = 120 m *GV chốt cách tìm độ dài một cạnh của hình - HS phân tích đề toán theo vuông khi biết chu vi. yêu cầu của GV sau đó làm - Nêu quy tắc tính chu vi hình tam giác?Quy tắc bài vào vở. tính chu vi hình chữ nhật? Quy tắc tính chu vi - HS nhận xét, chữa bài. hình vuông. - Nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà xem lại các bài tập đã làm để ghi nhớ dạng toán. - 2 HS nêu lại. - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên xã hội Lớp: 3D Tên bài học: Cơ quan thần kinh Số tiết: 3 Thời gian thực hiện : Thứ 3 /11 / 3 / 2025 đến thứ 3 / 17 / 3 / 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ Trình bày được chức năng của cơ quan thần kinh. Nhận biết được chức năng của cơ quan thần kinh qua sự thay đổi cảm xúc như : vui, buồn, Nêu ví dụ ảnh hưởng đến trạng thái cảm xúc. Trình bày được chức năng của cơ quan thần kinh, cụ thể là tủy sống. Trình bày được một số việc cần làm và cần tránh để bảo vệ, giữ gìn cơ quan thần kinh. Nhận biết được chức năng của cơ quan thần kinh qua phản ứng của cơ thể. Biết các hoạt động có lợi cho cơ quan thần kinh trong đời sống hằng ngày.Trình bày được một số việc cần làm và cần tránh để bảo vệ, giữ gìn cơ quan thần kinh để bảo vệ sức khỏe tinh thần. Nêu được một số ví dụ các mối quan hệ có ảnh hưởng đến tinh thần. Xây dựng và thực GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 hiện được thời gian biểu phù hợp để có thói quen học tập, vui chơi, ăn uống, nghỉ ngơi điều độ và ngủ đủ giấc. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Có ý thức cao để bảo vệ cơ quan thần kinh của mình và nhắc nhở mọi người xung quanh mình phải bảo vệ cơ quan thần kinh. Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) - GV nêu câu hỏi: Cơ quan nào trong cơ - HS lắng nghe và trả lời theo ý thể giúp chúng mình nhớ được các sự kiện hiểu của mình. của gia đình? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Não chính là cơ quan thần kinh giúp chúng ta ghi nhớ mọi việc. Hôm nay cô cùng các em sẽ tìm hiểu qua bài học: Cơ quan thần kinh. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Các bộ phận chính của cơ quan thần kinh. (làm việc nhóm 6) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 2 - GV chia sẻ bức tranh trang 93 và nêu câu câu hỏi: hỏi. + Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ? + Nhận xét về vị trí não và tủy sống trên cơ thể? + Trong các cơ quan đó cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ? Cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống? Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát sơ đồ cơ quan thần kinh ở trang 93 SGK. +Các bộ phận của cơ quan thần kinh gồm: Não, tuỷ sống và các GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV mời các HS khác nhận xét. dây thần kinh. - GV nhận xét chung, tuyên dương. +Não được bảo vệ bởi hộp sọ, tủy - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. sống được bảo vệ bởi cột sống. - GV chỉ vào hình và giảng: Từ não và tủy có các dây thần kinh tỏa đi khắp nơi cơ thể. - HS nhận xét ý kiến của bạn. Từ các cơ quan bên trong (tuần hoàn, hô - Lắng nghe rút kinh nghiệm. hấp, bài tiết.) và các cơ quan bên ngoài - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 (mắt, mũi, tai, lưỡi, da...) của cơ thể lại có các dây thần kinh đi về tủy sống và não. -Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có bộ não (nằm trong hộp sọ) tủy sống (nằm trong cột sống) và các dây thần kinh. Hoạt động 2. Chức năng của cơ quan thần kinh (làm việc nhóm 2) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - HS chơi trò chơi: “Con thỏ, ăn - Cho lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng cỏ, uống nước, vào hang”. nhanh, nhạy của người chơi. +Các em đã sử dụng những giác +H? Các em đã sử dụng những giác quan quan mắt, tay, tai... nào để chơi trò chơi? - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu - GV chia sẻ bức tranh trang 94 SGK và cầu bài và tiến hành thảo luận. nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh thảo luận nhóm 2, quan sát và trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày: +Nhóm 1: Não và tủy sống có vai trò gì? +Não và tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể. +Nhóm 2: Nêu vai trò của các dây thần +Một số dây thần kinh dẫn luồng kinh và các giác quan? thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tủy sống. Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tủy sống đến các cơ quan. +Nhóm 3: Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc +Não và tuỷ sống là cơ quan trung tủy sống, các dây thần kinh hay một trong ương thần kinh điều khiển mọi các giác quan bị hỏng? hoạt động của cơ thể nếu một trong các giác quan bị hỏng thì não và tủy sống sẽ ngừng hoạt động. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. -Kết luận: -HS nhắc lại kết luận của GV. + Não và tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể. + Một số dây thần kinh dẫn luồng thần GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tủy sống. Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tủy sống đến các cơ quan. 3. Luyện tập. Hoạt động 3. Thực hành nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh và vai trò của chúng. (Làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng cầu bài và tiến hành thảo luận. trao đổi, nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể mình và vai trò của Cơ - HS lên chỉ vào cơ thể mình và quan thần kinh. nêu bộ phận và vai trò của từng bộ phận của cơ quan thần kinh. - Các nhóm nhận xét. - Mời các nhóm trình bày. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) - GV nêu câu hỏi: +Nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh? - HS lắng nghe và trả lời +Não được bảo vệ bởi bộ phận nào? +Tủy sống nằm ở đâu? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Vì sao các em có phản ứng khi sờ vào vật nóng hoặc lạnh? Hôm nay cô cùng các em sẽ tiếp tục tìm hiểu qua bài học: Cơ quan thần kinh(tiết 2). 2. Khám phá: Hoạt động 4. Tìm hiểu chức năng của tủy sống. (làm việc nhóm 4) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 2 - GV chia sẻ bức tranh 1 và 2 trang 95 và câu hỏi: nêu câu hỏi. Em phản ứng thế nào nếu: + Tay ta chạm vào vật nóng ? +Khi tay ta chạm vào vật nóng lập *Phản ứng của cơ thể khi gặp kích thích từ tức rụt lại. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 26 NĂM HỌC 2024 - 2025 bên ngoài như: + Giật mình khi nghe tiếng động mạnh. + Chớp mắt khi bụi bay vào mắt. + Trời nóng thì ta đổ mồ hôi. + Trời lạnh thì ta nổi da gà. + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật +Tủy sống đã điều khiển chúng ta nóng, giật mình khi nghe tiếng động mạnh, có những phản ứng trên. chớp mắt khi bụi bay vào mắt, trời nóng thì đổ mồ hôi. Trời lạnh thì nổi da gà? ? +Các hiện tượng trên được gọi là gì? +Hiện tượng trên được gọi là phản xạ. +Nêu 1 vài ví dụ về những phản xạ thường +Hắt hơi khi ngửi hạt tiêu, hắt hơi gặp trong đời sống ? khi bị lạnh, rùng mình khi bị lạnh, -Làm việc cả lớp. ăn chanh chua, ngồi vào vật cộm,... - GV nhận xét. - Lớp nhận xét. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại: - HS lắng nghe và đọc lại. Kết luận: Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển phản xạ này. Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật mình và quay người về phía phát ra tiếng động; con ruồi bay qua mắt ta nhắm mắt lại; ... Hoạt động 5. Tìm hiểu những việc cần tránh và cần làm để không làm tổn thương cơ quan thần kinh về thể chất (làm việc nhóm 2) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu - GV chia sẻ bức tranh 1, 2, 3 trang 96 và cầu bài và tiến hành thảo luận. nêu câu hỏi. +Chúng ta nên và không nên làm gì để không làm chấn thương não, tủy sống và +Nên làm: tập thể dục vừa sức, các dây thần kinh? đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, mô tô, ,... +Không nên: mang vác nặng không phù hợp với lứa tuổi, chơi rượt đuổi nhau, chơi các trò chơi - GV mời các nhóm khác nhận xét. có hoạt động mạnh, , ... GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc