Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhung

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 17 BUỔI SÁNG Môn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3C Tên bài dạy: SHDC: Em với nghề yêu thích Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 30 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết được một số nghề trong cuộc sống - Hiểu được nội dung hoạt động sưu tầm bài thơ, bài hát, tranh ảnh về nghề yêu thích. - Tích cực, hào hứng tham gia sưu tầm bài thơ, bài hát, tranh ảnh về nghề yêu thích. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS - HS chuẩn bị chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. – GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. – HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của - HS lắng nghe tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HĐ2: - GV giới thiệu về một số nghề nghiệp - HS lắng nghe trong cuộc sống. - Nói về nghề nghiệp của người thân trong - HS thực hành gia đình em theo gợi ý: + Tên nghề nghiệp: Giáo viên - HS quan sát, lắng nghe + Các công việc cụ thể: Dạy học, làm các công tác liên quan đến giáo dục. - GV nhận xét, tuyên dương. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV phổ biến cho hs hoạt động sưu tầm bài - HS sưu tầm,Ví dụ: thơ, bài hát tranh ảnh về nghề yêu thích. + Giới thiệu một số nội dung tranh ảnh có + Một số bài hát về nghề giáo viên thể sưu tầm về nghề yêu thích: hình ảnh như: người thầy, người giáo viên nhân người lao động đang làm việc trong nghề, dân... trang phục khi làm việc, công cụ lao động + Một số bài hát về nghề xây dựng và sản phẩm của nghề, những tấm gương lao như: bài ca xây dựng, trên công động trong nghề yêu thích,... trường rộn tiếng ca... + Hướng dẫn cách sưu tầm bài thơ, bài hát, + Bài hát về chú bộ đội: Chúng tôi là tranh ảnh: HS sưu tầm qua các loại hình chiến sĩ... báo, tạp chí giấy, qua mạng internet, sưu tầm với sự trợ giúp của người thân;... + Tổ chức cho học sinh trưng bày giới thiệu - HS thực hiện tranh ảnh, bài hát, bài thơ, có thể cho hs hát hoặc đọc thơ... - Hiện tại em cảm thấy thích ngành nghề - HS trả lời nào nhất? Tại sao? - Em mong muốn lớn lên mình sẽ làm nghề - HS trả lời gì? Tại sao? - Chăm chỉ học tập, rèn luyện thể chất, - Theo em, để có thể thực hiện được những nâng cao tầm vóc... mong muốn, ước mơ đó thì ngay từ bây giờ em cần chuẩn bị những gì? - GV nhận xét, bổ sung - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều gì? - HS chia sẻ thông tin học được trong - GV chốt nội dung bài học. bài học hôm nay. - GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Em ôn lại những gì đã học ( tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 30 tháng 12 năm 2024 (Đã lên KHBD ở thứ Sáu, 27/12/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn học : ĐẠO ĐỨC Lớp: 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tên bài học : Em tích cực hoàn thành nhiệm vụ Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ Hai, 30/12/2024 đến thứ Hai, 13/1/2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Biết vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng. Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Nêu được những hoạt động em đã làm để thể hiện việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ của bản thân. Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Xây dựng được kế hoạch để thực hiện nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng - Biết để hoàn thành nhiệm vụ thì phải làm như thế nào. Tự tìm hiểu các nhiệm vụ phải làm. Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. - Có cảm xúc tự hào khi hoàn thành nhiệm vụ. Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ quan sát mọi người làm để hoàn thành nhiệm vụ được giao. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. *Tích hợp GDTTCM ĐĐLT: GD trách nhiệm. Hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng. Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: -Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. -Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn mực đạo đức, chuẩn mực kĩ năng sống để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới. - Cách tiến hành: - GV cho HS nghe bài hát Hổng dám đâu? - HS lắng nghe ? Hãy kể ra các lý do bạn nhỏ trong bài hát + HS trả lời từ chối lời mời của các bạn? + HS nào kể được nhiều nhất thì được nhận phần thưởng. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá - Mục tiêu: HS nêu được thế nào là tích cực hoàn thành nhiệm vụ, nhận biết được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ. - Kể chuyện nối tiếc của Hiểu theo tranh và thảo luận cùng bạn. - Cách tiến hành: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi. Sự nuói tiếc của Hiếu (Làm - 1 HS nêu yêu cầu. việc chung cả lớp) -Phương pháp kể chuyện ( chính), phương pháp thảo luận nhóm ( bổ trợ) - cả lớp cùng quan sát tranh và đọc nội -GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi dung câu chuyện qua tranh -GV giới thiệu 6 tranh yêu cầu hóm quan sát tranh thảo luận kể lại câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi - HS trả lời ? Điều gì xảy ra khi Hiểu không chuẩn bị bài ? Theo em, để hoàn thành nhiệm vụ Hiểu phải làm gì? ? Vì sao phải hoàn thành nhiệm vụ - Hiểu đến lớp đã không làm được bài -GV cho thời gian HS làm việc theo nhóm và mà cô giáo yêu cầu quan sát, hướng dẫn, gợi mở thêm cho HS ( - Hiểu quyết tâm dậy sớm hơn, tù chối nếu cần) lời mời đi đá bóng cùng bạn vì vẫn chưa -GV mời một số nhóm kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài cho ngày mai; buổi tối trình bày câu trả lời. GV có thể yêu cầu các Hiểu không nên thức khuya để xem nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung để hoàn phim mà nên dành thời gian để chuẩn chỉnh câu chuyện và câu trả lời bị cho ngày mai tới lớp. - GV mời HS khác nhận xét. - 3-5 HS trình bày - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) - HS khác nhận xét, bổ sung. + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm. - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung. 3. Luyện tập - Mục tiêu: -HS nhận biết được biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ và chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch có chất lượng. - HS nêu được các hành động thể hiện việc tích cực hay chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng của các bạn trong tranh. - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Quan sát tranh thảo luận nhóm (làm việc nhóm 4). Phương pháp quan sát - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV giới thiệu 4 tranh yêu cầu HS quan sát -HS quan sát và trả lời câu hỏi: và trả lời câu hỏi: ( Thảo luận nhóm) - GV mời HS nêu yêu cầu. -Đại diện nhóm trả lời câu hỏi ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ? Bạn nào trong tranh đã tích cực hay chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng ? Vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ HS trả lời câu hỏi: Tranh 1,3 hoàn thành - GV nhận xét tuyên dương và kết luận tích cực. -Cha hoàn thành tích cực : 2,4 TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. - Cách tiến hành: - Giờ trước các em đã học bài Đạo đức gì? - HS nêu. + GV mời HS kể lại câu chuyện Sự nuối tiếc + 1 HS kể của Hiếu. + Điều gì sảy ra khi Hiếu không chuẩn bị - Hiếu không làm được bài. bài? - Hiếu phải dành thời gian chuẩn bị bài + Theo em, để hoàn thành nhiệm vụ, Hiếu cho ngày mai. cần phải làm gì? - Em làm trực nhật lớp sạch sẽ trước khi + GV mời HS giới thiệu thêm một số việc mà vào lớp,..... em đã làm để hoàn thành nhiệm vụ. - HS tự nhận xét. + Em đã tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng chưa? HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương và khuyến khích HS tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng kế hoạch, có chất lượng. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập - Mục tiêu: HS đưa ra được những nhận xét phù hợp với việc chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng của các bạn trong tình huống. - HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp với việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Hoạt động 1: Nhận xét việc làm của các bạn trong các tình huống sau: Tình huống 1: Bố đi công tác và giao cho Bình tưới nước cho các chậu cây trước sân nhà. Nhưng chiều nào Bình cũng đi đá bóng cùng bạn và quên nhiệm vụ bố giao. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tình huống 2: Hôm nay, tổ của Hùng có nhiệm vụ làm vệ sinh lớp học. Hùng được phân công lau bảng và sắp xếp lại các vật dụng trên bàn giáo viên. Vì không nhớ lịch làm vệ sinh của tổ nên khi Hùng tới lớp thì các bạn đã hoàn thành xong nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả lời - 1 HS nêu yêu cầu. câu hỏi: - Yêu cầu HS đọc lại tình huống1 - Lần lượt 2 HS đọc 2 tình huống. - Các nhóm thảo luận, trao đổi và trình bày: - 2 HS đọc lại TH1, lớp đọc thầm. - Em có nhận xét gì về việc làm của Bình? + Bình chưa hoàn thành nhiệm vụ/Bình cần thực hiện nhiệm vụ của bố giao trước khi đi đá bóng cùng bạn. - Nếu em là Bình em sẽ làm gì? + Em cần phải ghi lại công việc bố giao - Yêu cầu HS đọc tình huống 2 vào một cuốn số nhỏ và nhớ tưới cây - Em có nhận xét gì về việc làm của Hùng? trước khi đi đá bóng cùng bạn. + 1 HS đọc TH2, lớp đọc thầm - Nếu em là Hùng em sẽ làm gì? + Hùng chưa hoàn thành nhiệm vụ tổ đã giao/ Hùng không nhớ việc tham gia vệ sinh lớp học mà tổ đã phân công. + Hùng nên ghi lại nhiệm vụ mà tổ phân công và nhớ thực hiện các công việc đó theo kế hoạch. - GV mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) + HS nêu: Em thấy vui khi hoàn thành - Khi hoàn thành công việc được giao, em xong công việc được giao. thấy thế nào ? Chốt: Khi được giao nhiệm vụ gì, em nên ghi chép lại cẩn thận để nhớ và thực hiện các công việc đã giao theo kế hoạch, có chất lượng. Hoạt động 2: Xử lí tình huống Tình huống 1: Tối nay trời lạnh, Huy phân vân nên chuẩn bị sách vở cho ngày mai hay đi ngủ. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tình huống 2: Hiền được sự phân công sưu tầm thông tin về những anh hùng tuổi trẻ trong lịch sử Việt Nam. Tuần sau phải nộp bài mà Hiền vẫn chưa chuẩn bị được gì. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu. - 2 HS lần lượt đọc 2 tình huống. - Yêu cầu HS đọc và thảo luận từng tình huống: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và trả lời - Các nhóm thảo luận, trao đổi và trình câu hỏi: bày: + Nếu là Huy em sẽ làm gì? + Dù trời lạnh Huy cũng nên cố gắng sắp xếp sách vở chuẩn bị cho ngày mai trước khi đi ngủ. + Nếu là Hiền em sẽ làm gì để hoàn thành + Em sẽ thu xếp thời gian để sưu tầm nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng? thông tin về những anh hùng tuổi trẻ - GV mời các nhóm trình bày. trong lịch sử Việt Nam trong sách, báo - GV mời các nhóm khác nhận xét. hoặc trên mạng intơnet, có thể nhờ bố mẹ , bạn bè hỗ trợ,... - GV nhận xét tuyên dương - Các nhóm trình bày: - GV nhận xét và khuyến khích HS tích cực - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng kế sung. hoạch, có chất lượng. Chốt: Khi được giao nhiệm vụ gì, em cần cố gắng, kiên trì hoàn thành. Nếu gặp khó khăn, em có thể tìm kiếm sự hỗ trợ của người thân, bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ đó có chất + HS lắng nghe lượng. TIẾT 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Kể các nhiệm vụ của - HS lắng nghe luật chơi. em” để khởi động bài học. + GV giới thiệu trò chơi: HS sẽ tham gia chơi - HS tham gia chơi trò chơi. bằng cách nối tiếp nêu một nhiệm vụ của mình đã ở nhà hoặc ở trường, HS nào không nêu được hoặc nêu lại là thua cuộc. Thời gian chơi khoảng 3-4 phút. Hết thời gian thì trò - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. chơi dừng lại. + GV nhận xét tuyên dương ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập - Mục tiêu: + Nêu được những hoạt động em đã làm để thể hiện việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ của bản thân. + Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ. + Xây dựng được kế hoạch để thực hiện nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Kể lại một lần em đã tích cực hoàn thành nhiệm vụ. (Làm việc chung cả lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS kể lại một lần đã tích cực - HS đưa ra được những những hoạt hoàn thành nhiệm vụ, cách thức thực hiện, động em đã làm để thể hiện việc tích kết quả. cực hoàn thành nhiệm vụ của bản thân và chia sẻ với mọi người. - 2 -3 HS lên chia sẻ - GV mời HS xung phong chia sẻ. - HS nhận xét. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động 2: Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng. (làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS nhắc nhở bạn bè tích cực - HS làm việc nhóm 2 thực hiện các nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng và chia sẻ với bạn bè. - GV mời các nhóm trình bày. - 2 - 3 nhóm lên chia sẻ. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ của tuần tiếp theo. (làm cá nhân) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS sử dụng một tấm bìa để ghi - HS làm việc cá nhân lại các nhiệm vụ phải làm trong từng ngày của tuần tiếp theo, sắp xếp các nhiệm vụ đó theo thứ tự ưu tiên, quan trọng thực hiện ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- trước và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ - 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp. đó. - HS nhận xét - GV mời HS lên chia sẻ. - GV HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương và yêu cầu HS về ghi lại những việc phải làm trong ngày, - Hs đọc lời khuyên trong tuần vào cuốn sổ và nộp lại. - GV chốt nội dung, tuyên dương. - GV mời HS đọc lời khuyên trong SGK(35) 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về tích cực hoàn thành nhiệm vụ. + Vận dụng vào thực tế để thực hiện tốt những nhiệm vụ được giao. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng hình thức cho - HS tìm, đọc. HS thi đọc câu thơ, tục ngữ, ca dao nói về - HS nhận xét việc chăm chỉ, tích cực làm việc, học tập để hoàn thành nhiệm vụ được giao. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Dặn HS tích cực hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở trường, ở nhà. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Bài đọc 3: Bàn tay cô giáo. Luyện tập về câu cảm Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, 30/12/2024 đến thứ Ba 31/12/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ phát âm sai (tia nắng, mặt nước, sóng lượn, màu nhiệm, điều lạ,...). Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (thoắt, phô, màu nhiệm,...) Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ miêu tả cảnh cô giáo đang cắt dán tranh giấy. Sự khéo léo và tài năng của cô đã mang lại niềm vui cho các bạn học sinh). - Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. Biết chia sẻ với cảm giác ngạc nhiên, thán phục của các bạn nhỏ trước sự khéo léo của cô giáo và bức tranh đẹp mà cô tạo nên. Nhận biết câu cảm, bước đầu biết đặt câu cảm để thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Nhận biết câu cảm và biết đặt câu cảm. Tham gia trò chơi, vận dụng. tham gia đọc trong nhóm, cùng bạn thảo luận nhóm. - Biết yêu cảnh đẹp đất nước qua bức tranh của cô giáo. Biết kính yêu thầy cô, yêu quý bạn bè qua bài thơ. Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh,Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: “Bông hoa niềm vui” - Hình thức chơi: HS chọn bông hoa mình thích trên trò chơi để trả lời 1 trong các câu hỏi: + Em hãy nêu tên bài đọc tiết học trước em đã được học? - HS trả lời: Ông lão nhân hậu + Bài đọc có những nhân vật nào? - HS nêu: Ông lão, cô bé và + Cô bé trong bài có tâm sự gì? bác bảo vệ - HS nêu: Cô bé buồn vì không được chọn vào đội đồng ca + Ông lão đã giúp cô bé như thế nào? thành phố. - HS nêu: Những lời khen ngợi của ông lão đã giúp cô bé vui, tự tin hơn và sau này trở thành - GV Nhận xét, tuyên dương. ca sĩ nổi tiếng. - GV cho HS quan sát, nhận xét tranh minh họa bài đọc và dẫn dắt vào bài mới. - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe 2. Khám phá. - Mục tiêu: + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinhđịa phương dễ viết sai (tia nắng, mặt nước, sóng lượn, màu nhiệm, điều lạ,...). + Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (thoắt, phô, màu nhiệm,...). + Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ với cảm giác ngạc nhiên, thán phục của các bạn nhỏ trước sự khéo léo của cô giáo và bức tranh đẹp mà cô tạo nên. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ - HS lắng nghe. ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng - HS lắng nghe cách đọc. nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (5khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến xinh quá. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến nắng tỏa. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến sóng lượn. + Khổ 4: Tiếp theo cho đến sóng vỗ. + Khổ 5: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: tia nắng, mặt nước, sóng lượn, - HS đọc từ khó. màu nhiệm, điều lạ,... - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Một tờ giấy trắng/ Cô gấp cong cong/ Thoắt cái đã xong/ Chiếc thuyền xinh quá!// - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ. - HS lần lượt giải nghĩa từ: + Thoắt: rất nhanh và đột ngột. + Phô: để lộ ra, bày ra + Màu nhiệm: rất tài tình, như có phép lạ. - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 4. khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong - HS trả lời lần lượt các câu SGK. GV nhận xét, tuyên dương. hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Cô giáo dạy các bạn nhỏ + Câu 1: Cô giáo dạy các bạn nhỏ môn gì? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- môn Nghệ thuật/ Mĩ thuật (cắt dán tranh giấy) + Bức tranh có Mặt Trời đỏ rực + Câu 2: Em hãy miêu tả bức tranh mà cô giáo tạo nên tỏa nắng, có biển xanh rì rào từ những tờ giấy màu? sóng vỗ, có chiếc thuyền màu trắng đi trên mặt nước dập dềnh. + Câu 3: Tìm những từ ngữ cho thấy cô giáo rất khéo + Đó là các từ: Cô gấp cong tay? cong, thoắt cái đã xong, cô cắt rất nhanh, ... + Câu 4: Bạn có cảm nghĩ gì về đôi bàn tay của cô + Cô giáo rất khéo léo, / Đôi giáo? bàn tay của cô như có phép lạ, - GV mời HS nêu nội dung bài. ... GV Chốt: Bài thơ miêu tả cảnh cô giáo đang cắt dán - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo tranh giấy. Sự khéo léo và tài năng của cô đã mang suy nghĩ của mình. lại niềm vui cho các em học sinh). 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết được câu cảm. + Bước đầu biết đặt câu cảm để thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: 1. Câu “Chiếc thuyền xinh quá!” thuộc kiểu câu nào? Chọn ý đúng: a, Câu khiến. b, Câu cảm. c, Câu hỏi. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2: Nhắc lại đặc - HS làm việc nhóm 2, thảo điểm của câu khiến, câu cảm và câu hỏi; sau đó chọn luận và trả lời câu hỏi. ý đúng. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: + Câu khiến được dùng để đưa ra lời đề nghị, cuối câu có dấu chấm cảm hoặc dấu chấm. + Câu cảm được dùng để đưa ra lời khen hay chê, cuối câu có dấu chấm cảm. + Câu hỏi được dùng để hỏi, cuối câu có dấu chấm hỏi. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Chốt ý đúng: b, Câu cảm - Đại diện các nhóm nhận xét. - HS thực hiện theo yêu cầu - GV mời các nhóm nhận xét. của GV. - GV đặt thêm một số ví dụ đơn giản về 3 kiểu câu - HS lắng nghe. này và đề nghị HS phân biệt, nhận diện. - GV nhận xét tuyên dương. GV chốt: Câu cảm được dùng để đưa ra lời khen hay chê. Cuối câu cảm có dấu chấm cảm. 2. Em hãy đặt một câu cảm để thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú trước bức tranh của cô giáo trong bài thơ trên. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc chung cả lớp: - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp. suy nghĩ đặt câu để thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú trước bức tranh của cô giáo. - Một số HS trình bày theo kết - GV mời HS trình bày. quả của mình. + Bức tranh đẹp quá! - GV mời HS khác nhận xét. + Bức tranh thật sống động! - GV nhận xét, khen ngợi HS có câu văn hay. + Cô giáo giỏi quá! - HS theo dõi, nhận xét. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức Cho HS tham gia Trò chơi “Truyền - HS tham gia để vận dụng bóng”để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào kiến thức đã học vào thực thực tiễn cho học sinh. Quả bóng được tung lên trong tiễn. không gian lớp, bạn nào bắt được sẽ thực hiện yêu cầu của GV: + Em hãy đặt câu cảm để thể hiện cảm xúc về tiết học hôm nay. + HS tham gia chơi và nêu Trò chơi cứ thế tiếp diễn cho đến khi có tín hiệu dừng câu của mình. VD: lại của GV. Tiết học hôm nay rất vui! / - Nhận xét, tuyên dương Các bạn rất tuyệt! / Cô giáo - Giáo dục HS lòng kính yêu thầy cô, yêu trường, yêu dạy thật hay! lớp, yêu bạn bè. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài viết 3. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn: TOÁN Lớp: 3C Tên bài dạy: Em vui học toán Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 31 tháng 12 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Lập các số có hai chữ số, giải quyết vấn đề trên cơ sở thực hiện chia hết, chia có dư với các số đã lập được. Thực hành cắt hình vuông, cắt hình chữ nhật có chu vi cho trước. Tạo hình góc vuông, góc không vuông bằng các động tác cơ thể, thiết kế công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. Tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi Chơi trò chơi: Lập các số có hai chữ số từ ba - HS lắng nghe GV phổ biến cách chữ số cho trước rồi thực hiện phép chia. chơi, luật chơi. - Cách chơi: Các em thực hiện theo nhóm: Từ - Tham gia chơi. ba thẻ số khác nhau, các em lập các số có hai a) Em lấy các thẻ số 2, 3, 4. chữ số từ ba thẻ sổ đó và ghi lại những số vừa b) Em lập được các số có 2 chữ số lập được. khác nhau là 23; 24; 34; 32; 43; 42. - Sau đó các em lấy các số vừa lập được thực c) Em thực hiện các phép chia: hiện chia cho 2 hoặc cho 3 rồi nêu nhận xét về - Số dư trong các phép chia nhỏ hơn thương và số dư trong các phép chia đó. số chia. - Nghe ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Số dư trong các phép chia như thế nào so với số chia? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập - Mục tiêu: - Thực hành cắt hình vuông, cắt hình chữ nhật có chu vi cho trước. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành: Bài 2: Thực hành: Cắt hình bằng giấy thủ công. (Làm việc nhóm) Gọi HS nêu yêu cầu • - Nêu yêu cầu: Cắt hình bằng giấy thủ công. Hướng dẫn : Vì hình chữ nhật có chu vi 24 cm nên tổng chiều dài và chiều rộng là 12 cm. 12 = 11 + 1 = 10 + 2 = 9 + 3 = 8 + 4 = 7 + 5 Các em có thể cắt các hình chữ nhật có chiều - HS thảo luận nhóm cách cắt các dài là 11cm, chiều rộng 1cm; chiều dài 10 cm, hình chữ nhật khác nhau có chu vi 24 chiều rộng 2 cm, cm hoặc 12 cm, hình vuông có chu -Các em có thể cắt các hình chữ nhật có chu vi vi 20 cm. HS cắt những hình đó và 12 cm, cắt hình vuông có chu vi 20 cm trình bày sản phẩm. - Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác - HS trưng bày sản phẩm và giới tham quan và đặt câu hỏi cho nhóm bạn. thiệu sản phẩm của nhóm, các nhóm - GV Mời HS khác nhận xét. trong lớp đi xung quanh tham quan - Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? sản phẩm cùa nhóm bạn, đặt câu hói - GV nhận xét, tuyên dương. cho nhóm bạn - Nhận xét - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân với 2. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ Rung chuông vàng” để - HS tham gia trò chơi khởi động bài học. + Câu 1: Tính 75: 4 = 18 ( dư 3) + Câu 1: Tính 75: 4 = ? + Câu 2: Tính 42 : 7 = 6 + Câu 2: Tính 42 : 7 = ? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Câu 3: Trong phép tính 75: 4 = 18 ( dư 3), số dư + Câu 3: Trong phép tính 75: 4 = như thế nào so với số chia? 18 ( dư 3) , số dư bé hơn số chia + Câu 4: Tính chu vi của hình chữ nhật có chiều + Câu 4: Tính chu vi của hình chữ dài là 10 cm, chiều rộng là 4 cm? nhật là: (10 + 4) x 2 = 28 cm - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + Tạo hình góc vuông, góc không vuông bằng các động tác cơ thể, thiết kế công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành: Bài 3: (Làm việc cả lớp) Thảo luận nhóm để làm các động tác tạo hình góc vuông, góc không vuông. - Gọi HS nêu yêu cầu - 1 HS đọc đề bài. - Các em có thể tạo hình bằng ngón tay, khủy tay, - Nghe GV hướng dẫn cánh tay, chân để tạo hình góc. - Cùng các bạn thực hành, tham gia tạo hình để tạo thành các góc. - Gọi HS nhận xét - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - Nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm a, Bài 4: Làm việc nhóm đôi a)Tự thiết kế công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông. -HS nêu yêu cầu Gọi HS nêu yêu cầu b) Sử dụng công cụ vừa tạo để kiểm tra góc vuông, góc không vuông trong các hình dưới đây: Nhóm đôi tự thiết kế công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông theo ý tưởng của mình - HS nêu yêu cầu - Sử dụng công cụ nhóm mình vừa tạo để kiểm tra góc vuông, góc không vuông trong các hình đã cho + Hình 1: Có 1 góc vuông, 3 góc không vuông + Hình 2 có 5 góc vuông ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Hình 3 có 1 góc vuông, 2 góc không vuông. -Nhận xét - HS lắng nghe. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Cùng bạn tạo góc”. Chơi - HS chơi nhóm 4. Nhóm nào trả theo nhóm 4. lời , thực hành đúng sẽ được khen, - GV phổ biến luật chơi, cách chơi để HS tham gia thưởng. Trả lời, thực hành sai thì chơi : Tạo thành các góc vuông, không vuông bằng nhóm khác được thay thế. các ngón tay, cánh tay, cổ tay, khủy tay. Bạn nào tạo được nhiều góc khác nhau nhất sẽ được khen thưởng. - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những -Lắng nghe nhóm làm nhanh. - Nhận xét tiết học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- Môn: TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Bài đọc 3: Bàn tay cô giáo. Luyện tập về câu cảm Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 31 tháng 12 năm 2024 ( Đã lên KHBD ở thứ Hai, 30/12/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------- Môn: LUYỆN TIẾNG VIỆT Lớp: 3C Tên bài dạy: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 31 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho HS về câu cảm; nhận biết câu cảm; biết đặt câu cảm thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú. - Chủ động học tập tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Giáo dục HS tình yêu TV, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV qua dùng từ, đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ - HS tham gia trò chơi. Truyền điện” để củng cố kiến thức và vận dụng vào thực tiễn cho HS. Sau khi HS thứ nhất trả lời câu hỏi của GV thì được phép chỉ định 1 HS khác hỏi và trả lời: + Câu cảm dùng để làm gì? + Cuối câu cảm thường có dấu gì? - Trong câu cảm có sử dụng những từ ngữ nào? + Em hãy đặt câu cảm thể hiện cảm xúc khi được mẹ mua cho áo mới? - Nhận xét, tuyên dương * Chốt: Câu cảm là câu dùng để bộc lộ cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên... của người nói. Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật... khi viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than. - HS ghi tên bài. - GV giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Những câu cảm sau bộc lộ cảm xúc gì? a. Ôi , bạn Cương đến kìa! b. Ô , bạn Cương thông minh quá! c. Trời, thật là kinh khủng! - Bài yc làm gì? - Chọn đáp án đúng - Yc HS làm PHT - HS thực hiện cá nhân. - Yc HS trình bày kết quả - Đổi PHT kiểm tra lẫn nhau. - GV nhận xét, chữa bài, chốt đáp án đúng. - HS trình bày kết quả, giải thích lí * Củng cố cách nhận biết câu cảm. do chọn đáp án đó. Bài 2: Đặt câu cảm thán cho tình huống sau: a) "Cô giáo ra một bài toán khó, cả lớp chỉ có một bạn làm được." Hãy đặt câu cảm để bày tỏ sự thán phục. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b) “Vào ngày sinh nhật của em, có một bạn học cũ chuyển trường từ lâu bỗng nhiên tới chúc mừng em.” Hãy đặt câu cảm để bày tỏ sự ngạc nhiên và vui mừng. - Nêu yc của bài - HS nêu yc - Yc HS làm bài. - HS tự làm bài vào vở. - Gọi HS nêu câu của mình. - 1 số HS đọc câu của mình * Củng cố cách đặt câu cảm theo tình huống VD: a) Bạn giỏi quá!/ Bạn siêu thật cho trước. đấy! b) Trời ơi! Đã lâu không gặp/ Cậu làm mình cảm động quá! Bài 3: Tìm câu cảm có trong đoạn trích sau? Tên sĩ quan phát xít không còn tin ở mắt mình nữa. Trước mặt hắn vẫn là chú bé mà hắn đã ra lệnh cho bọn lính bắn chết đêm qua. Tên sĩ quan đưa tay lau mồ hôi vã ra trên trán và rền rĩ: - Ôi lạy chúa! Đất nước này thật là ma quỷ! - Yc HS đọc đề bài? Bài yc gì? - HS đọc đề, nêu yc. - Yc HS làm bài cá nhân. - HS làm bài cá nhân, 1 HS lên bảng - Nhận xét, chốt lời giải đúng. làm. * Củng cố cách nhận biết câu cảm - HS nhận xét, chữa bài. 3. Vận dụng Bài 4: Chuyển các câu kể sau thành câu cảm: 1. Bạn Cương chăm chỉ. 2. Bạn Minh học giỏi. 3. Con mèo này bắt chuột giỏi. 4. Trời rét. - Nêu yc của bài. - HS nêu yc - Yc HS làm bài -HS làm bài cá nhân, sau đó nhận - Nhận xét, chữa bài. xét, chữa bài. * Củng cố cách chuyển câu kể sang câu cảm. - VD: 1. Con mèo này bắt chuột giỏi - Nhận xét tiết học. quá!. 2. Ôi, trời rét thế! IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp: 3C Tên bài dạy: BH STEM: SỔ TAY THỰC VẬT QUANH EM Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Ba, ngày 31 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc TUẦN 17 Lớp 3C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Chỉ được vị trí và nêu được tên một số bộ phận của thực vật, bao gồm rễ, thân, lá, hoa và quả. - So sánh được hình dạng, kích thước, màu sắc của rễ, thân, lá, hoa, quả của các thực vật khác nhau. - Phân loại được thực vật dựa trên một số tiêu chí như đặc điểm của thân, rễ, lá,... - Làm được sổ tay “Thực vật quanh em”. Sử dụng sổ tay để giới thiệu về tên, vị trí, màu sắc, kích thước và hình dạng của một số bộ phận của thực vật. - Hợp tác được với các thành viên trong nhóm khi thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tích cực, chủ động nêu ý kiến cá nhân, lắng nghe, góp ý và đưa ra các kết luận hay điều chỉnh trong quá trình làm việc nhóm, đóng góp ý kiến cá nhân để hoàn thiện sản phẩm của nhóm mình và các nhóm khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của GV - Các phiếu học tập, bảng nhóm - Dụng cụ và vật liệu (dành cho 1 nhóm 2 HS hoặc cá nhân) TT Vật liệu/ dụng cụ Số lượng Hình ảnh minh hoạ 1 Giấy cứng khổ A5 nhiều màu 5-6 tờ 1 Dây ruy băng 1 đoạn khoảng 30 cm Kìm bấm lỗ giấy 1 cái 2 3 Ghim bấm 1 cái ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Năm học 2024 - 2025