Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Vinh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Vinh

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 TUẦN 19 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 3A Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ - Phong trào tiết kiệm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - HS biết và hiểu được nội dung phong trào nuôi heo đất tiết kiệm do nhà trường phát động. - HS tích cực hưởng ứng phong trào bằng những việc làm cụ thể. II. Đồ dùng dạy học - Heo đất III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Sinh hoạt chung (BGH và TPT đội thực hiện - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở - HS chuẩn bị HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HĐ2: Phong trào tiết kiệm - GV phát động học sinh tham gia phong trào nuôi heo đất tiết kiệm: - HS lắng nghe + Nêu ý nghĩa của phong trào nuôi heo đất tiết kiệm đối với việc nâng cao tinh thần - HS lắng nghe đoàn kết, tương thân tương ái, lá lành đùm lá rách, đồng thời giáo dục học sinh nâng cao ý thức, trách nhiệm của mình đối với GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 cộng đồng. + Đây là mô hình không chỉ mang ý nghĩa giáo dục tính tiết kiệm, nâng cao ý thức, - HS lắng nghe trách nhiệm của học sinh đối với cộng đồng, mà đây còn là việc làm thiết thực - Giúp em tiết kiệm tiền từ đó có giúp nhiều học sinh nghèo được tiếp sức thể giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh đến trường, không phải bỏ học nửa chừng khó khăn đến trường, thể hiện vì khó khăn. truyền thống tương thân, tương ái, lá lành đùm lá rách... - Theo em, vì sao chúng ta cần phải nuôi heo đất? Ý nghĩa của phong trào này là gì? - HS chia sẻ - Mời đại diện HS một số lớp bày tỏ cảm - HS trả lời nghĩ về phong trào nuôi heo đất tiết kiệm và chia sẻ về việc để dành tiền tiết kiệm của mình: + Em có suy nghĩ gì về phong trào nuôi heo đất do nhà trường tổ chức? - HS trả lời + Ở nhà em có nuôi heo đất không? - HS trả lời + Nếu có thì số tiền em sau khi em nuôi - Các bạn hãy nuôi heo đất để tiết heo đất em đã dùng vào việc gì? kiệm tiền giúp đỡ các bạn nhỏ khác nhé, vì đây là việc làm rất có + Em có muốn nhắn gửi điều gì đến các ý nghĩa... bạn trong lớp về ý nghĩa và lợi ích của việc nuôi heo đất không? - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: TOÁN Lớp: 3A Tên bài học: ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2, 13 / 1 / 2025 đến thứ 3, 14/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đếm, đọc, viết được các số trong phạm vi 10 000 GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 - Nhận biết được 10 nghìn = 1 chục nghìn, nhận biết được các số tròn nghìn. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở các bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” để khởi - HS tham gia trò chơi động bài học. + Số nhỏ nhất có 3 chữ số là số nào? + Số nhỏ nhất có 3 chữ số là số 100. + Số lẻ nhỏ nhất có 3 chữ số là số nào? + Số lẻ nhỏ nhất có 3 chữ số là 101. + Số lớn nhất có 3 chữ số là số nào? + Số lớn nhất có 3 chữ số là số 999. + Số tròn trăm lớn nhất có 3 chữ số là số + Số tròn trăm lớn nhất có 3 chữ số nào? là số 900. + Số gồm 10 trăm là? + Số gồm 10 trăm là 1000. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài học. - GV dẫn dắt vào bài mới: Các số trong GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 phạm vi 10 000 (Tiết 1) 2. Hoạt động hình thành kiến thức -Mục tiêu: + Hình thành được các số tròn nghìn và các số tròn trăm trong phạm vi 10 000. + Nhận biết được 10 nghìn = 1 chục nghìn, nhận biết được các số tròn nghìn. - Cách tiến hành: (Hoạt động cả lớp) a, Hình thành các số tròn nghìn GV yêu cầu HS thực hiện lấy lần lượt các HS thao tác theo hướng dẫn của GV khối lập phương trong bộ đồ dùng và thao tác theo yêu cầu: - Lấy 1 khối lập phương và nêu số tương ứng? - HS lấy 1 khối lập phương trong bộ đồ dùng. Nêu số: 1 đơn vị - Lấy 10 khối lập phương đơn vị gài lại với nhau và nêu số tương ứng? - HS thao tác theo yêu cầu. Cho HS nhận xét: 10 đơn vị = 1 chục Nêu số: 10 đơn vị - Lấy 10 thanh chục gài lại với nhau và nêu - HS nêu: 10 đơn vị = 1 chục số tương ứng? - HS thao tác theo yêu cầu. Cho HS nhận xét: 10 chục = 100 đơn vị Nêu số: 10 chục - Lấy 10 tấm trăm gài lại với nhau và nêu - HS nêu. số tương ứng? - HS thao tác theo yêu cầu. Cho HS nhận xét:10 trăm = 1000 đơn vị Nêu số: 10 trăm - Lấy 1 khối nghìn và nêu số tương ứng? - Lấy 2 khối nghìn và nêu số tương ứng? - Lấy 3 khối nghìn và nêu số tương ứng? - Lấy 4 khối nghìn và nêu số tương ứng? - Tiếp tục cho HS thao tác tương tự cho - HS nêu: 10 trăm = 1000 đơn vị GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 đến khi được số 10 nghìn. - HS thao tác. Nêu số: 1 000 - HS thao tác. Nêu số: 2 000 - HS thao tác. Nêu số: 3 000 Cho HS nhận xét: 10 nghìn = 1 chục nghìn - HS thao tác. Nêu số: 4 000 - Cho HS đọc và nhận xét về các số: - HS thao tác theo yêu cầu. 1 000; 2000; 3 000; ...; 10 000. - HS nêu: 10 nghìn = 1 chục nghìn - GV nhận xét, tuyên dương. - HS đọc và nhận xét: Đây là các số tròn nghìn. GV giới thiệu: 10 000 còn đọc là một vạn - HS nhắc lại (cá nhân, nhóm) b, Hình thành các số tròn trăm trong phạm vi 10 000 - Yêu cầu HS lấy ra 3 khối nghìn, lấy thêm 2 tấm trăm và nêu số tương ứng? - HS thao tác. Nêu số: 3 200 Ba nghìn hai trăm 3200 - HS viết bảng con - Cho HS viết số 3 200 vào bảng con - GV nhận xét, tuyên dương. - HS thực hiện theo yêu cầu - Hướng dẫn tương tự với các số 5 100; 4 700; 6 200 - HS đọc. Nhận xét: Đây là các số - Hướng dẫn HS đọc lại và nhận xét về các tròn trăm trong phạm vi 10 000. số trên. - GV viết bảng: 5 100; 4 700; 6 200 là các số tròn trăm trong phạm vi 10 000. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Đếm, đọc, viết được các số trong phạm vi 10 000. + Điền được các số tròn trăm, tròn nghìn liên tiếp đến 10 000. GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 - Cách tiến hành: Bài 1: Số ? (Hoạt động cá nhân) - Cho HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài 1. - GV cho HS quan sát hình và điền số vào - HS làm việc cá nhân vào vở bài vở bài tập. tập.Đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau. - Tổ chức báo cáo trước lớp. - Một số HS báo cáo kết quả. - Cho HS nhận xét về các số vừa điền. - HS nhận xét: Đó là các số tròn trăm trong phạm vi 10 000. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: (Hoạt động cặp đôi) - HS nêu yêu cầu bài 2 - Cho HS nêu yêu cầu bài. - Các cặp trao đổi, làm bài vào vở. - Cho HS trao đổi cặp đôi làm bài. - Trưởng ban học tập gọi các bạn - Yêu cầu HS báo cáo trước lớp. báo cáo kết quả - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe Bài 3: Số ? (Hoạt động nhóm 4) - Cho HS nêu yêu cầu bài. - 1 HS nêu yêu cầu bài - Cho HS trao đổi nhóm 4 để điền hoàn - HS trao đổi nhóm 4: Đọc các thành tia số vào vở bài tập sau đó báo cáo. số đã cho, nhận xét về đặc điểm dãy số, điền tiếp vào tia số trong - Yêu cầu HS nhận xét từng tia số vở. Báo cáo - GV Nhận xét, tuyên dương. - Gọi HS đọc lại các số trên tia số. - HS đọc cá nhân, lớp. Tiết 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Phản xạ nhanh”. - HS tham gia trò chơi - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi. + 1 HS đọc một số bất kì trong phạm vi 10 - HS chơi trò chơi ôn lại nhận biết, 000. HS dưới lớp viết nhanh số đó ra bảng đọc, viết các số trong phạm vi con... 10000. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập -Mục tiêu: - Đếm, đọc, viết được các số trong phạm vi 10 000 - Nhận biết được 10 nghìn = 1 chục nghìn, nhận biết được các số tròn nghìn. -Cách tiến hành: Bài 4. Đếm, viết rồi đọc số khối lập phương (Theo mẫu). (Làm việc cá nhân) - HS quan sát mẫu và trả lời câu a)GV cho HS quan sát mẫu và trả lời miệng. hỏi: + Trong hình có 2 khối nghìn, 4 tấm trăm, 6 thanh chục, 8 khối lập - GV giới thiệu số 2 468, hướng dẫn cách đọc phương rời và cách viết số: Khi đọc số hoặc viết số chúng ta đọc hoặc viết số lần lượt từ hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. + Quan sát, lắng nghe. + Đọc: 2 468 + Viết: Hai nghìn bốn trăm sáu mươi tám. - GV Mời HS nhắc lại cách đọc và viết số 2 468. - GV nhận xét, tuyên dương. + HS quan sát hình và làm bài vào - Ýa,bGV cho HS quan sát tranh đếm, viết rồi bảng con. 2 HS lên bảng. GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 đọc số khối lập phương và làm vào bảng con. 2 HS lên bảng. - Cả lớp quan sát, nhận xét. - HS lấy ví dụ: 2 324, 1 957..... - Yêu cầu HS lấy ví dụ về số trong phạm vi 10000 - GV nhận xét chung, tuyên dương, Bài 5: a) Làm bảng con - 1 HS nêu đề bài. - GV yêu cầu HS nêu đề bài - Viết số lần lượt từ hàng nghìn, - Yêu cầu học sinh nêu lại cách viết số. hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. - Yêu cầu HS làm vào bảng con - HS làm bảng con - GV nhận xét b) Làm việc cặp đôi Đọc các số sau: 4 765, 6 494, 3 120, 8 017. - GV yêu cầu HS nêu đề bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc số. - Đọc số lần lượt từ hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét, bổ sung. - HS chia sẽ - GV nhận xét tuyên dương. Bài 6. (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc yêu cầu - Hãy đọc năm sinh của các thành viên trong gia đình ở bức tranh sau: + HS nối tiếp nhau đọc năm sinh - Gọi HS nêu kết quả. của các thành viên trong gia đình theo nhóm 4. - Em có nhận xét gì về năm sinh của các thành viên trong gia đình Dung. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 7: Làm việc theo cặp - GV cho HS nêu yêu cầu bài 7 - HS nêu yêu cầu bài 7. - GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận - HS chia sẽ - Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------------- Môn học: ĐẠO ĐỨC Lớp: 3A Tên bài học: Em tích cực hoàn thành nhiệm vụ ( T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD vào thứ 2 tuần 18 Điều chỉnh sau bài dạy --------------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học: Bài đọc 1 : TRÊN HỒ BA BỂ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ba Bể, se sẽ, lướt nhẹ, lặng lẽ, rung rinh, quanh quất, đỏ ối, bãi ngô, chẳng muốn,... Ngắt nghỉ hơi đúng với dòng thơ 7 tiếng. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. VD: cheo leo, bồng bềnh, quanh quất,.. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của Ba Bể, thể hiện tình yêu và niềm tự hào về quê hương. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 - Biết cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng của Ba Bể, tình yêu và niềm tự hào của nhà thơ về hồ Ba Bể. - Biết cách viết tên địa lí Việt Nam. - TL đúng các câu hỏi đọc hiểu, nêu và thực hành cách viết hoa tên địa lí Việt Nam. - Biết yêu cảnh đẹp đất nước. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành: -GV: Trước khi vào bài học chúng mình cùng -HS lắng nghe tham gia trò chơi: Ô cửa bí mật. Có 4 ô cửa. -Mỗi ô cửa có 1 bức ảnh và 1câu đố. Nhiệm vụ của các em hãy chọn và mở ô cửa HS sau khi mở sẽ đọc và giải đố. bí mật đó. -Nếu đúng cả lớp vỗ tay. - Sau khi mỗi câu đố được giải ô cửa tương -Nếu chưa đúng -> HS khác nhận xét, ứng được mở đáp án hiện ra đưa ra đáp án đúng và chia sẻ thông tin thêm. - GV hoặc HS có thể chia sẻ thêm thông tin về địa danh trên. -Phan Xi Păng là ngọn núi cao nhất - GV giới thiệu bài học:Mở đầu chủ điểm Việt Nam và Đông Dương. Cảnh đẹp non sông, các em sẽ đến thăm một -Đà Lạt là thành phồ du lịch nổi tiếng ở cảnh đẹp hồ Ba Bể của nhà thơ Hoàng Trung Lâm Đồng - vùng Tây Nguyên. Thông. - GV cho HS nghe video bài hát- Huyền thoại -HS nghe và vận động theo. Hồ Bể dân ca Tày 2. Khám phá. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. VD: cheo leo, lá rừng, lòng ta, lướt nhẹ, lặng lẽ,... - Ngắt nghỉ hơi đúng với dòng thơ 7 tiếng. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. VD: cheo leo, bồng bềnh, quanh quất,.. GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của Ba Bể, thể hiện tình yêu và niềm tự hào về quê hương. +Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. +Biết cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng của Ba Bể, tình yêu và niềm tự hào của nhà thơ về hồ Ba Bể. - Cách tiến hành *Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở -HS lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - Bài thơ gồm 3 khổ thơ - Bài đọc gồm mấy khổ thơ? -HS quan sát Khổ 1: từ đầu đến “...tiếng chim.” Khổ 2: tiếp đến “...rung rinh.” Khổ 3: còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. -HS đọc nối tiếp từ bàn đầu, HS đọc nối tiếp theo từng khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: cheo leo, lá rừng, lòng -HS đọc từ khó ta, lướt nhẹ, lặng lẽ,... -Luyện đọc câu: - HS luyện đọc ->Lưu ý ngắt nhịp dòng thơ 7 chữ ; nhịp 4/3 Thuyền ta chầm chậm/ vào Ba Bể// Núi dựng cheo leo /hồ lặng im// Ngắt nhịp theo nghĩa: Mái chèo/ khua bóng núi rung rinh// Thuyền ơi,/ chầm chậm chờ ta nhé// -GV YCHS đọc phần giải nghĩa từ. Chốt KQ: - 1 HS đọc cột A, 4 HS nối tiếp đọc cột a-2; b-3; c- 1; d-4 B - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 2. -2 HS cùng bàn đọc nối tiếp 3 khổ thơ -Thi đọc nối tiếp 3 khổ thơ trước lớp. GV - HS đọc theo nhóm bàn(2,3 nhóm) đại giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên diện đọc. dương HS đọc tiến bộ. ->HS nhận xét phần thi đọc của các - Đọc toàn bài. bạn. - GV nhận xét -1HS đọc GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 Hoạt động 2: Đọc hiểu -HS lắng nghe. - Gọi HS đọc 4 CH -YCHS làm việc nhóm đôi thảo luận CH. - HS đọc -HS làm việc theo cặp cùng bàn TLCH. ->GV: Đó là một vẻ đẹp rất thơ mộng và bình - Đại diện báo cáo yên. - HS lắng nghe -Theo em, vì sao tác giả lưu luyến, không muốn về? - HS trả lời -Theo em, bài thơ thể hiện điều gì? GV chốt: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng - HS trả lời của Ba Bể, thể hiện tình yêu và niềm tự hào về quê hương. - HS lắng nghe 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết được cách viết tên địa lí Việt Nam. + Biết vận dụng để viết tên địa lí Việt Nam - Cách tiến hành: Bài 1: Tên riêng hồ Ba Bể được viết như thế nào? Chọn ý dúng. (Tìm hiểu cách viết hoa tên địa lí Việt Nam) - HS đọc nối tiếp YC bài 1. Lớp đọc -GV gọi HS đọc nối tiếp YC bài 1. thầm YCHS làm việc theo nhóm đôi -HS thảo luận nhóm đôi. Đại diện một -GV: Chữ cái đầu tiên (chữ B) của mỗi tiếng số nhóm báo cáo và nhóm khác nhận Ba, Bể đều được viết hoa->(chọn ý a) xét. ->GV chốt: Khi viết tên địa lí Việt Nam chữ -HS lắng nghe cái đầu tiên của mỗi tiếng đều được viết hoa. -2HS bảng con, cả lớp HS làm vào vở Bài 2: Viết tên xã (phường, thị trấn), huyện ->HS nhận xét, rút kinh nghiệm (quận, thị xã, thành phố) nơi em ở?(Thực -HS có thể tìm hiểu thêm tên đơn vị hành cách viết hoa tên địa lí Việt Nam) hành chính trên cổng thông tin điện tử. ->GV nhận xét, chốt kết quả. Lưu ý một số -1,2 HS nhắc lại cách viết tên địa lí tên địa lí VN- đặc biệt là dịa danh ở khu vực Việt Nam. Tây Nguyên được viết hoa đặc biệt (VD: Chư -HS lắng nghe Păh, Chư Prông,..) GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn tìm hiểu một số cảnh đẹp khác và ghi lại tên địa danh cảnh đẹp đó. Học thuộc bài thơ. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: Hoạt động : Học thuộc lòng - GV cho HS đọc thuộc 2 khổ thơ đầu -HS lần lượt mở các ô cửa và thực hiện yêu cầu trong từng ô cửa. - GV khen ngợi, biểu dương HS; dặn dò HS: Tìm - HS đọc thuộc lòng 2 dòng/1 khổ hiểu thêm một số cảnh đẹp khác và ghi lại tên địa thơ (hoặc từng khổ thơ) danh cảnh đẹp đó. Em có thể tìm hiểu trên ->HS chia sẻ thông tin về cảnh đẹp Google. đó. TỰ ĐỌC SÁCH BÁO GV giao nhiệm vụ cho HS: -HS lắng nghe 1.Tự đọc sách báo ở nhà theo yêu cầu trong SGK. 2. Viết vào phiếu đọc sách: Tên bài đọc và 1 số nôi dung chính (hình ảnh, câu văn, câu thơ, nhân - HS lắng nghe, thực hiện ở nhà vật em thích,); cảm nghĩ của em. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ----------------------------------- BUỔI CHIỀU : Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học: Bài đọc 1 : TRÊN HỒ BA BỂ (t2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 (đã lên KH ở buổi sáng) Điều chỉnh sau tiết dạy : ------------------------------------------- Môn học: LUYỆN TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 - Củng cố, khắc sâu cho học sinh về biện pháp so sánh, các kiểu so sánh, tác dụng của việc sử dụng biện pháp so sánh - Vận dụng các kiểu so sánh đã học để xác định được các hình ảnh so sánh. Biết đặt câu có hình ảnh so sánh, sử dụng câu so sánh khi viết văn - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - Tạo không khí sôi động, hào hứng cho HS - HS nghe phổ biến luật chơi. (Bắn - Cho lớp chơi trò chơi “ Bắn tên” trả lời tên) các câu hỏi liên quan so sánh - HS tham gia chơi. Luật chơi: HS quản hô: “Bắn tên bắn tên” và cả lớp sẽ đáp lại: “tên gì, tên gì” HS hỏi – HS khác trả lời Chẳng hạn: - Có mấy kiểu so sánh? - Hai kiểu so sánh: so sánh ngang - Khi nào ta so sánh 2 sự vật với nhau ? bằng và so sánh hơn kém. - Khi 2 sự vật có đặc điểm gì đó - Nêu các từ so sánh thường được dùng. giống nhau.( Có nét tương đồng) - HS nêu: như, là, tựa, tự như, giống - Muốn nhận biết hai kiểu so sánh này ta như, hệt như,... cần dựa vào đâu? - Dựa vào từ so sánh - Đặt một câu có dùng cách so sánh âm thanh với âm thanh. HS đặt được nhiều câu văn - Nhận xét, tuyên dương. Chốt : Khi 2 sự vật có điểm giống nhau thì ta so sánh chúng với nhau. So sánh giúp cho sự vật sinh động hơn; câu văn, đoạn - HS lắng nghe văn hay hơn - GV nhận xét, khen ngợi HS có câu hỏi hay, câu trả lời chính xác, ngắn gọn, dễ hiểu giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Gạch chân dưới các sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ sau: - HS đọc đề và làm bài vào PHT a. Tấc đất quý như tấc vàng. (theo nhóm đôi) GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 b. Công cha như núi Thái Sơn, *HS nêu được câu đó thuộc kiểu so Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. sánh nào c. Thần Chết chạy nhanh hơn gió. Đáp án: d. Ông ấy khoẻ hơn voi. a. Tấc đất quý như tấc vàng. - Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài b. Công cha như núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy - Chốt về các hình ảnh so sánh ra. Bài 2: (BP) Điền vào chỗ trống để hoàn c. Thần Chết chạy nhanh hơn gió. thành các câu có hình ảnh so sánh: d. Ông ấy khoẻ hơn voi. a. Làn da của cô ấy trắng như . b. Cô ấy có nụ cười tươi như . - HS đọc yêu cầu của bài và tự làm c. . hơn đèn bài vào vở d. Tình yêu của cha mẹ dành cho em lớn *HS điền được nhiều đáp án hơn . Đáp án: e. Bà em hiền như.... a. Làn da của cô ấy trắng như tuyết. g. Giờ ra chơi, sân trường ồn ào như ... b. Cô ấy có nụ cười tươi như hoa. h. Những nhánh liễu buông rủ mềm mại c. Ánh trăng sáng hơn đèn. như ... d. Tình yêu của cha mẹ dành cho em i. Trưa hè, mặt hồ sáng lóa như... lớn hơn trời biển. - GV nhận xét, chốt cách điền đúng. e. ...như một bà tiên. - Chốt : Khi viết tiếp câu có hình ảnh so g. ... như ong vỡ tổ. sánh cần chú ý lựa chọn sự vật phù hợp có h. ... như mái tóc của các cô thiếu nữ. điểm gì đó giống với sự vật đã cho... i. ... như một tấm gương lớn. 3. Vận dụng *HS viết được theo nhiều cách khác Bài 3: (BP)Viết một đoạn văn ngắn kể về nhau. một người mà em yêu quý trong đó có sử - HS đọc yêu cầu của bài và tự làm dụng các hình ảnh so sánh bài - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài *HS viết đoạn văn hay, sử dụng hình -GV gợi ý một số câu hỏi ảnh so sánh sinh động -Người em yêu quý là ai? Ví dụ: Em yêu quý nhất là bà Nhì, -Người đó có đặc điểm gì nổi bật? người hàng xóm của em. Bà có mái - Vóc dáng của người đó ra sao? tóc trắng như mây, hàm răng đen láy -Tính cách người đó thế nào? như hạt na. Bà rất quý em, có cái gì - Nhận xét, bổ sung bà cũng phần em. Những khi rảnh - Chốt cách sử dụng hình ảnh so sánh khi rỗi, em thường sang giúp bà dọn dẹp viết văn nhà cửa, nấu cơm. Em rất yêu quý - Gọi HS đặt câu có hình ảnh so sánh bà. - Nhận xét tiết học - HS đặt câu - Dặn HS về nhà xem lại bài tập IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ---------------------------------------------------------- GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 Môn học: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp: 3A Tên bài học: CÁC BỘ PHẬN CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (t2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025 (Đã lên KH ở thứ 5 tuần 18) Điều chỉnh sau tiết dạy : --------------------------------------------------------------------- Buổi sáng : Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học: ÔN CHỮ VIẾT HOA: O, Ô, Ơ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn luyện cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập ứng dụng. - Viết tên riêng: Cửa Ông. - Viết câu ứng dụng: Ơn trời mưa nắng phải thì/Nơi thì bừa cạn nơi thì cày sâu. - Hiểu mong muốn của người nông dân được gửi gắm qua câu ca dao: Mong thời tiết thuận hòa để cày bừa, trồng trọt. - Lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. - Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa. - Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. - Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. *GDQPAN: Ca ngợi cảnh đẹp non sông đất nước, chúng ta phải có ý thức bảo vệ và gìn giữ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Mẫu chữ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi Đố vui để khởi động bài - HS tham gia trò chơi: học. Câu sau nói đến các chữ cái nào ? - Các chữ O, Ô, Ơ “O” tròn như quả trứng gà, “ô” thời đội nón, “ơ” thì có râu. + GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá. -Mục tiêu: +Ôn luyện cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập ứng dụng. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con. a) Luyện viết chữ hoa. - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video. O, Ô, Ơ. - GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống nhau - HS quan sát, nhận xét so sánh. giữa các chữ O, Ô, Ơ: + Chữ O hoa cỡ nhỏ cao mấy li, gồm mấy nét, là - Chữ hoa O cỡ nhỏ cao 2 li những nét nào ? rưỡi, gồm 1 nét cong tròn khép kín. - Chữ hoa Ô giống chữ hoa O, + Chữ hoa Ô giống và khác chữ hoa O ở nét nào ? thêm dấu ô. - Chữ hoa Ơ giống chữ hoa O, + Chữ hoa Ơ giống và khác chữ hoa O ở nét nào ? thêm dấu ơ. - GV lần lượt viết mẫu chữ hoa O, Ô, Ơ lên bảng. - HS quan sát lần 2 cách viết Vừa viết vừa mô tả cách viết: chữ hoa O, Ô, Ơ. + Viết chữ hoa O là 1 nét cong tròn khép kín cao 2 li rưỡi. + Viết chữ hoa Ô giống chữ hoa O, thêm 2 nét xiên phải và trái tạo thành dấu ô. + Viết chữ hoa Ơ giống chữ hoa O, thêm thêm GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 nét móc tạo thành dấu ơ. - HS viết vào bảng con chữ hoa - GV cho HS viết bảng con. O, Ô, Ơ. - Nhận xét, sửa sai. b) Luyện viết câu ứng dụng. * Viết tên riêng: Cửa Ông - HS đọc tên riêng: cá nhân, đồng thanh. - Em có biết địa danh Cửa Ông ở tỉnh nào của - HS trả lời theo hiểu biết. nước ta? - GV giới thiệu: Cửa Ông là một phường thuộc - HS lắng nghe. thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh. Nơi đây có đền Cửa Ông thờ ông Trần Quốc Tảng, một danh tướng có công đánh đuổi quân xâm lược Nguyên Mông vào thế kỉ XIII. - Tên riêng có mấy tiếng, có chữ nào viết hoa ? - Có 1 tiếng: Cửa/Ông. Chữ viết hoa C, Ô. - GV viết mẫu, lưu ý cách viết: (cách nối nét từ - HS quan sát viết mẫu. chữ hoa sang chữ thường, cách để khoảng cách giữa các chữ cái và giữa các tiếng Cửa/Ông) - GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. - HS viết tên riêng trên bảng GV nhận xét, rút kinh nghiệm về cách viết. con: Cửa Ông. *GDQPAN: Em làm gì bảo vệ và gìn giữ cảnh - HS trả lời đẹp của đát nước ta? * Viết câu ứng dụng: để Ơn trời mưa nắng phải thì - HS đọc ứng dụng: cá nhân, Nơi thì bừa cạn nơi thì cày sâu. đồng thanh. - GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên. - HS trả lời theo hiểu biết. - GV nhận xét bổ sung: Câu ca dao nói lên mong muốn của người nông dân, mong thời tiết thuận - HS quan sát cách viết: Ơn, Nơi hòa để cày bừa, trồng trọt. - GV viết mẫu hai tiếng: Ơn/Nơi, lưu ý cách nối - HS viết: Ơn, Nơi vào bảng nét từ chữ hoa sang chữ thường. con. - GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng con. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, sửa sai 3. Luyện tập. GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 -Mục tiêu: + Ôn luyện cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện viết 3. + Viết tên riêng: Cửa Ông và câu ứng dụng Ơn trời mưa nắng phải thì/Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu trong vở luyện viết 3. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng viết. - Cách tiến hành: - GV nhắc HS tư thế ngồi viết. - GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực dung: hành. + Luyện viết chữ O, Ô, Ơ. + Luyện viết tên riêng: Cửa Ông + Luyện viết câu ứng dụng: Ơn trời mưa nắng phải thì Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ, - HS luyện viết theo hướng dẫn lưu ý sửa sai cho HS cách nối nét từ chữ hoa sang của GV. chữ thường và khoảng cách giữa các tiếng trong câu ứng dụng (mỗi tiếng cách nhau bằng một chữ o). - Nộp bài - Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu. học sinh khác. + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng học tập cách viết. GV. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3A Năm học: 2024-2025 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: -------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3A Tên bài học: TRAO ĐỔI NÓI VÀ NGHE: NÓI VỀ CẢNH ĐẸP NON SÔNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giới thiệu một cảnh đẹp của đất nước (ở nơi sinh sống / ở quê hương / ở địa phương khác). - Lắng nghe bạn giới thiệu, biết nhận xét, đánh giá lời giới thiệu của bạn. - Biết trao đổi cùng các bạn về những cảnh đẹp của đất nước. - Biết bày tỏ sự yêu thích cảnh đẹp của đất nước. - Lắng nghe, nói được cảnh đẹp của đất nước - Vừa nói vừa kết hợp được cử chỉ, nét mặt phù hợp với nội dung nói. - Biết trao đổi cùng các bạn một cách chủ động, tự nhiên. - Chăm chỉ lắng nghe, nói về cảnh đẹp đất nước. - Yêu mến, tự hào về những cảnh đẹp của quê hương, đất nước. * GDĐP: GDHS về những cảnh đẹp ở địa phương Hà Tĩnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước. - Cách tiến hành: - GV mở video 1 bài nói của một HS - HS quan sát video. trên khác trong lớp, trường hoặc trên Youtube. - HS cùng trao đổi với GV về nội dung, - GV cùng trao đổi với HS về cách nói, cách nói của học sinh ở trong video, rút ra nội dung bài nói để tạo niềm tin, mạnh những điểm mạnh, điểm yếu từ bài nói để dạn cho HS trong giờ nghe nói. rút ra kinh nghiệm cho bản thân chuẩn bị nói về một vấn đề nào đó. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe GV: Chu Thị Vinh Trường TH Cẩm Lộc