Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 10 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4C Tên bài học: Câu chuyện về ngày hôm qua Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh hiểu được ý nghĩa và giá trị tư duy khoa học trong sắp xếp và thực hiện các công việc, hoạt động hằng ngày. • Học sinh tự tin trình diễn tiểu phẩm và chia sẻ được bài học rút ra từ tiểu phẩm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Tiểu phẩm để trình diễn III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi. - Cách tiến hành: - Mời HS tham gia 1 đến 2 tiết mục văn nghệ. - HS theo dõi lắng nghe. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Câu chuyện về ngày hôm qua - Mục tiêu: + Học sinh hiểu được ý nghĩa và giá trị tư duy khoa học trong sắp xếp và thực hiện các công việc, hoạt động hằng ngày. + Học sinh tự tin trình diễn tiểu phẩm. - Cách tiến hành: - Nhà trường giới thiệu tiết mục trình diễn tiểu phẩm - HS chú ý lắng nghe. Câu chuyện về ngày hôm qua - Mời nhóm học sinh lên trình diễn tiểu phẩm. - Nhóm học sinh lên trình diễn tiểu phẩm. - HS lắng nghe. 3. Luyện tập - Mục tiêu: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 + Học sinh hiểu được ý nghĩa và giá trị tư duy khoa học trong sắp xếp và thực hiện các công việc, hoạt động hằng ngày. + Chia sẻ được bài học rút ra từ tiểu phẩm. - Cách tiến hành: - GV mời một số em chia sẻ bài học rút ra được từ tiểu - HS tham gia chia sẻ ý phẩm. kiến. - GV nêu câu hỏi: Qua tiểu phẩm : - 1 số HS trả lời + Em có nhận xét gì về cách sắp xếp và thực hiện công việc theo suy nghĩ của mình. của bạn Minh? + Em hãy giúp bạn Minh sắp xếp và thực hiện công việc hợp lí hơn. + Theo em, việc sắp xếp và thực hiện công việc, hoạt động hằng ngày hợp lí có tác dụng gì? - GV nhận xét, biểu dương. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4C Tên bài học: Tìm số trung bình cộng (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 6/8/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4C Tên bài học: Bài 6. Thiên nhiên vùng Đồng bằng Bắc Bộ (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 2
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/7/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Ở vương quốc Tương Lai: Công xưởng xanh ( T1) Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc văn bản kịch. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài (phiên âm) hoặc từ ngữ có âm, vân, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80 - 85 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. -Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Vở kịch thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ sáng chế ra nhiều máy móc hiện đại để cuộc sống con người tốt đẹp hơn. Yêu thích các nhân vật có những ước mơ đẹp trong vở kịch. - Nhận biết cách trình bày của văn bản kịch so với văn bản truyện; biết cách đọc kịch. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. Khích lệ sự sáng tạo và không ngừng mơ ước, khao khát biến ước mơ thành hiện thực. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. -Phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng ý thức bản thân, biết những điểm mạnh của mình, biết ước mơ và thực hiện ước mơ đẹp. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: 1.1- Trò chơi: hãy đoán ước mơ của tôi. BT 1: ( cá nhân)Vẽ một hình đơn giản thể hiện ức mơ của em - Mời 1 HS đọc to BT 1 - 1 HS đọc to BT 1; cả lớp đọc thầm theo. - HS làm việc độc lập, vẽ tranh thể - Yêu cầu HS vẽ một hình đơn giản thể hiện ước mơ của mình. hiện ức mơ của em(Tranh vẽ có thể chỉ là những nét vẽ gợi ý đơn giản: viên phấn, hình máy bay,...) BT 2( nhóm bàn) Trao đổi về bức tranh và hỏi - đáp với bạn - 2 HS đọc BT 2, BT 3; cả lớp đọc - Mời HS đọc BT 2, BT 3 thầm theo. - 2 HS làm mẫu; nhóm mẫu thực - Mời 2 HS làm mẫu. Hướng dẫn nhóm hiện: trao đổi về bức tranh và hỏi - đáp mẫu thực hiện: trao đổi về bức tranh và hỏi - về ước mơ của bạn. đáp về ước mơ của bạn. - HS làm việc nhóm bàn. - Tổ chức cho HS làm việc nhóm bàn- GV theo dõi, hướng dẫn, giải đáp thắc mắc cho HS. BT 3: ( cả lớp)Trao đổi với bạn về ước mơ của em - Yêu cầu HS chia sẻ với cô giáo và - HS chia sẻ với cô giáo và các bạn Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 4
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 các bạn: + Ước mơ của em là gì? + Em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ ấy? - Những HS khác có thể hỏi thêm về + Em cần có sự ủng hộ / hỗ trợ của ai để ước mơ của bạn mình, góp thêm ý kiến: biến ước mơ của mình thành hiện thực?... + Ước mơ của bạn có gì thú vị? - Gợi ý để HS hỏi thêm về ước mơ của +Ước mơ đó có thể thực hiện được bạn: không? + Cần làm gì để ước mơ đó trở thành hiện thực?... - GV nhận xét, khen ngợi HS. -HS lắng nghe 1.2- Giáo viên giới thiệu chủ điểm Trong tuần này và tuần sau, các em sẽ làm quen với chủ điểm: Ước mơ của em. Mỗi người đều có những ước mơ riêng của mình. Có thể đó là ước mơ về nghề nghiệp trong tương lai, có thể đó là ước mơ về một điều gì đó thật đặc biệt (VD: về sức khoẻ của em hay của người thân; về việc học tập của em; về đời sống của gia đình em hay của quê hương; về những thứ máy móc, hoa quả kì diệu;...). Mở đầu chủ điểm, chúng ta hãy cùng đọc màn kịch Ở Vương quốc Tương Lai để biết các bạn nhỏ trong màn kịch có những ước mơ tốt đẹp gì nhé. Ở Vương quốc Tương Lai là một đoạn trích trong vở kịch có tên gọi Con Chim Xanh của nhà văn Bỉ Mát-téc-linh. Vở kịch kể về hành trình của hai anh em tên là Tin- tin và Mi-tin. Hai anh em đã vượt qua nhiều thử thách, đến nhiều xứ sở để tìm con Chim Xanh về chữa bệnh cho một bạn hàng xóm. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 Ngày hôm nay, chúng ta hãy theo chân hai em bé đó để cùng chu du tới miền đất kì thú có tên gọi Vương quốc Tương Lai 2. Khám phá. - Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc văn bản kịch. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài (phiên âm) hoặc từ ngữ có âm, vân, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80 - 85 tiêng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: ( cả lớp) Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. thể hiện được thái độ, tình cảm nhân vật. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ câu đúng. Thể hiện giọng đọc của nhân cách đọc. vật Tin-tin và Mi-tin với lời dẫn của văn bản kịch. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 3 đoạn: - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. + Đoạn 1: Từ Tin tin đến hạnh phúc + Đoạn 2: Tiếp theo đến chiếc lọ xanh + Đoạn 3: Em bé thứ ba đến trên mặt trăng - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn - HS đọc từ khó. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: Tin-tin Mi-tin, trường sinh, sọt, sáng chế... - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Tin- tin// Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy? Mình sẽ dùng nó vào việc Sáng chế trên trái đất. - GV mời một số HS HT đọc toàn bộ bài đọc. - Một số HS HT đọc toàn bộ bài. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 6
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 + Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn bài + Hiểu đặc điểm của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện: ước mơ của các bạn nhỏ sáng chế ra nhiều máy móc hiện đại để cuộc sống con người tôt đẹp hơn. - Cách tiến hành: 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: + Ngọc bích: Ngọc có mày sặc sỡ rất đẹp + Công xưởng: Nhà máy + Sáng chế: Chế tạo ra cái chưa từng có trước đó - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải + Trường sinh: Sống lâu, sống mãi thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Vở kịch có những nhân vật nào? + Vở kịch có các nhân vật: Tin-tin, Mi- tin (em gái của Tin-tin) và một số em bé + Câu 2: Vì sao nơi dỉên ra câu chuyên trong + HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: vở kịch được gọi là Vương quốc Tương Lai? Vì đó là nơi ở của những em nhỏ sắp ra đời. / Vì đó là nơi có những điều kì diệu của tương lai. / Vì đó là nơi thể hiện những ước mơ về tương lai. /... + Câu 3: Theo em, mỗi sáng chế của các em + HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: bẻ ở Vương quốc Tương Lai sẽ làm cho cuộc Những sáng chế của các em bé ở sống của con người tốt đẹp hơn như thế nào? Vương quốc Tương Lai sẽ làm cho con người hạnh phúc hơn / cuộc sống của Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 con người kéo dài sẽ chứng kiến nhiều thay đổi thú vị/con người có thể bay giống một con chim nên dễ dàng khám phá được những nơi mà trước đây khó khăn lắm họ mới tới được + Câu 4: Em thích sáng chế nào? Vì sao? + HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: Em thích những lọ thuốc trường sinh để ông bà em sống mãi với em. / Em thích cái máy ỉàm cho con người hạnh phúc vì lúc ấy thế giới sẽ không còn những điều buồn phiền nưa. / Em thích thứ ánh sáng kì lạ vì trông nó rât thân kì. / Em thích chiêc máy dò tùĩi kho báu để có thể khám phá các bí mật còn giấu kín trên Mặt Trăng. - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời tốt. GV có thể nói thêm: Những sản phẩm mà chúng ta có được ngày hôm nay đều bắt đầu từ mơ ước, mong muốn của một người hoặc một số người nào đó. Vì thế, đừng giới hạn ước mơ của mình. - GV mời HS nêu nội dung bài. - Một số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của mình. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: + Ước mơ của các bạn nhỏ sáng chế ra nhiều - HS nhắc lại nội dung bài học. máy móc hiện đại để cuộc sống con người tốt đẹp hơn. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm đọc diễn cảm. phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện. Toàn bài đọc với giọng hồn nhiên, tâm trạng háo hức của Tin-tin và Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 8
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 Mi-tin. Lời các em bé tự tin, tự hào. Nhấn giọng các từ: sáng chế, hạnh phúc, ăn ngon, ồn ào... - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. - Mời HS luyện đọc từng đoạn, phân vai theo - HS luyện đọc phân vai theo nhóm. nhóm. - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” - HS lắng nghe và quan sát cách chơi. để tổ chức đọc phân vai theo đoạn. (làm một vòng quay có nhiều ô số, mỗi ô số là 1 đoạn trong bài đọc). - Các nhóm quay trúng đoạn nào thì tham gia - Các nhóm lên quay trò chơi để tham đọc theo quy tắc đoạn đó như hướng dẫn ở gia đọc phân vai. trên) - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, - HS lắng nghe, ghi nhớ để đọc tốt hơn. nhóm đọc tốt. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có ước mơ hoài bão cho bản thân, và nỗ lực theo đuổi ước mơ + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: * Tự đọc sách báo - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách ở nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. báo ở nhà. + ND bài đọc: Tìm đọc thêm ở nhà câu - HS cam kết thực hiện và ghi vào phiếu chuyện về ước mơ hoặc về cây cối. đọc sách: + Về loại văn bản: Truyện, thơ, văn miên tả, + Tên bài đọc. kịch... + Nội dung chính. + Về số lượng: 2 câu chuyện( hoặc 1 bài + Cảm nghĩ của em. thơ, 1 vở kịch) về ước mơ. Hoặc 1 bài văn miêu tả cây cối hoặc 1 bài báo cung cấp Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 thông tin về cây cối - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Ở vương quốc Tương Lai: Công xưởng xanh ( T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở buổi sáng ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4C Tên bài học: Bài 9. Sự lan truyền âm thanh (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/7/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4C Tên bài học: Thực hành kĩ năng giữa kì 1 Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Khái quát hoá lại những kiến thức đã học từ tuần 1-10. Biết vận dụng những kiến thức đã học để làm 1số bài tập. - Hình thành những kỹ năng, ứng xử trong cuộc sống hằng ngày. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 10
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 - Thông qua nội dung ôn tập nhằm giáo dục học sinh thực hiện cuộc vận động “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KHỞI ĐỘNG (HTQC) - HS hát 1 bài hát B. Bài mới: - GV g/thiệu, ghi đề bài lên bảng. - GV hỏi HS chủ đề năm học 2011-2012 + Em hiểu như thế nào nội dung đó ? - GV giải thích và kết luận. *Y/C HS thực hiện 1 số bài tập sau: Bài 1: Em hãy bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến dưới đây: - HS ghi đề bài vào vỡ học. - Trung thực trong học tập chỉ thiệt cho mình. - 3 HS trả lời chủ đề năm học. - Thiếu trung thực trong học tập là giả dối. - HS N2. - Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự - Lớp nhận xét bổ sung. trọng. - suy nghĩ và trả lời bằng thẻ màu. - Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố mẹ. * Tán thành: Thẻ đỏ. Bài 2: Hãy tự liên hệ và trao đổi với các bạn * Không tán thành: Xanh. về việc em đã vượt khó trong học tập.. - Trao đổi nhóm 2 -GV nhận xét. - Gọi vài HS đọc bài làm của mình. Bài 3: Khoanh tròn trước ý em cho là đúng. - nhận xét, bổ sung. a)Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình; em -HS làm cá nhân. giận dỗi và không muốn đi học. -N/xét bài của bạn. b) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến của - HS làm bảng con người khác. -HS thảo luận N4. c) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến -Đại diện nêu kết quả. riêng về các vấn đề có liên quan đến trẻ em. -Cả lớp n/xét. d) Em được phân công làm một việc không phù hợp với khả năng; em im lặng nhưng bỏ qua không làm. Bài 4: Em hãy nêu những việc cần làm để thể hiện tiết kiệm tiền của - GV n/xét, tuyên dương... Bài 5: Em hãy điền các từ ngữ: tiết kiệm, hoài Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 phí,thời giờ vào chỗ trống trong các câu sau phù hợp. .......... là thứ quí nhất. Cần phải................. thời giờ ; không được để thời giờ trôi qua một cách.................. C. Vận dụng -GV nhận xét. Nhận xét nội dung ôn tập gắn chủ đề năm học. - Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4C Tên bài học: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 đến thứ 4/13/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”. Vận dụng giải quyết mộ số vấn đề thực tiễn đơn giản. - Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Đề xuất được các cách tìm shai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó trong thực tế cuộc sống. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Hoạt động khởi động (HTQC) * Mục tiêu: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 12
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 - Cho học sinh ổn định tổ chức đầu giờ, tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi và kết nối với bài học. - Khởi động: Tạo ra tình huống và phát triển được các NL: Đặt vấn đề tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; Qua đây HS phát triển được các NL đó là NL giao tiếp toán học. - Kết nối: Giới thiệu bài mới Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. * Cách thực hiện: Quan sát tranh vẽ SGK - Cho HS xem tranh khởi động. Hoạt động - HS làm nhóm đôi - chia sẻ lớp nhóm theo bàn và nói với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh. - Tìm số bạn nam và số bạn nữ khi biết: “Tổng cộng có 18 bạn và số bạn nam nhiều - HS thảo luận tìm giải pháp. hơn số bạn nữ là 4 bạn” + Nếu số bạn của 2 nhóm là bằng nhau, thì số người của mỗi nhóm là: 18 : 2 = 9 (bạn) + Số nam và số nữ chênh lệch nhau là 4 bạn. Nếu “ngắt bỏ” sự chênh lệch này thì số bạn của 2 nhóm cũng sẽ đều nhau. Muốn “ngắt bỏ” ta làm phép trừ, lấy 18 – 4, khi đó số người của mỗi nhóm là: (18 – 4) : 2 = 7 (bạn) + Vẽ sơ đồ đoạn thẳng minh họa. 2. Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Hiểu được cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 - Tìm được hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Các NL được phát triển qua hoạt động này gồm: NL giao tiếp toán học; NL tư duy và lập luận toán học; NL mô hình hóa toán học. * Cách thực hiện: - GV dẫn dắt HS giúp HS thảo luận tìm - HS đọc thông tin trong SGK, chia sẻ kiếm giải pháp: với bạn cùng nhóm. + Mô hình hóa toán học tình huống đã cho trong bài “Tổng của hai số là 18. Hiệu của hai số là 4. Tìm hai số đó”. Vẽ sơ đồ đoạn thẳng minh họa. + GV dẫn dắt giúp HS thảo luận tìm kiếm giải pháp: - HS theo dõi. Cách 1: Nếu bớt 3 bạn nam thì số bạn nam bằng số bạn nữ. Vậy: Số bạn nữ là: (18 – 4) : 2 = 7 (bạn) Số bạn nam là: 7 + 4 = 11 (bạn) Cách 2: Nếu thêm 4 bạn nữ thì số bạn nữ bằng số bạn nam. Vậy: Số bạn nam là: (18 + 4) : 2 = 11 (bạn) Số bạn nữ là: 11 – 4 = 7 (bạn) - GV giới thiệu: Bài toán dạng nêu trên gọi là dạng toán: “Tìm hai số khi biết tổng và - HS lắng nghe hiệu của hai số đó”. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 14
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 * Mục tiêu: - Tìm được hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Vận dụng giải quyết mộ số vấn đề thực tiễn đơn giản. - Các NL được phát triển qua hoạt động này đó là: NL tư duy và lập luận toán học; NL mô hình hóa toán học và NL giao tiếp toán học. * Cách thực hiện: Cá nhân, trao đổi nhóm đôi, chia sẻ trước lớp. Bài 1: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS vận dụng cách tìm hai số - HS thực hiện vào vở bài tập: khi biết tổng và hiệu của hai số đã học để tìm mỗi số. a. Tổng là 63, hiệu là 17. Hai số cần tìm là: (63 – 17) : 2 = 23 và 23 + 17 = 40. b. Tổng là 29, hiệu là 21. Hai số cần tìm là: (29 – 21) : 2 = 4 và 4 + 21 = 25. c. Tổng là 26, hiệu là 6. Hai số cần tìm là: (26 + 6) : 2 = 16 và 16 - 6 = - GV yêu cầu HS đổi vở chữa bài nói cho 10. bạn nghe cách làm. d. Tổng là 58, hiệu là 38. Hai số cần - GV chốt lại: Muốn tìm hai số khi biết tổng tìm là: (58 + 38) : 2 = 48 và 48 - 38 và hiệu của hai số đó ta có thể thực hiện = 10. theo một trong hai cách sau: - HS thực hiện Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 Cách 1: Số bé = (tổng – hiệu) : 2 Cách 2: Số lớn = (tổng + hiệu) : 2 - HS lắng nghe Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài: + Bài toán cho biết gì? - HS thực hiện: + Bài toán hỏi gì + Có 12 chiếc bút gồm bút đen và bút xanh; số bút đen ít hơn bút xanh 4 chiếc. - GV yêu cầu HS suy nghĩ, lựa chọn cách giải và trình bày bài giải. + Trong hộp có bao nhiêu chiếc bút mỗi loại? Bài giải Số bút đen là: (12 – 4) : 2 = 4 (bút đen) - GV yêu cầu HS đổi vở, chữa bài và nói Số bút xanh là: cho bạn nghe cách làm và trình bày bài giải. 4 + 4 = 8 (bút xanh) Bài 3: Đáp số: 4 bút đen, 8 bút xanh. - GV yêu cầu HS đọc bài toán, nhận biết bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. HS suy - HS thực hiện nghĩ lựa chọn cách giải và trình bày bài giải. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 16
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 - GV mời 1 HS lên trình bày trên bảng phụ, Bài giải gọi 1-2 HS nhận xét. Tuổi của bố là: - GV nhận xét, chữa bài cho HS (65 + 5) : 2 = 35 (tuổi) Tuổi của mẹ là: 35 – 5 = 30 (tuổi) Đáp số: 35 tuổi và 30 tuổi. - HS thực hiện - HS lắng nghe 4. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: - Thực hiện được cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Các NL được phát triển qua hoạt động này đó là: NL tư duy và lập luận toán học; NL mô hình hóa toán học và NL giao tiếp toán học. * Cách thực hiện: Cá nhân, chia sẻ trước lớp. Bài 4: - GV dẫn dắt HS giúp HS thảo luận tìm - HS đọc thông tin trong SGK, chia sẻ kiếm giải pháp: với bạn cùng nhóm. + Mô hình hóa toán học tình huống đã cho trong bài “Tổng số tiền phải trả của 2 người là 500 000 đồng. Tiền vé người lớn nhiều hơn tiền vé trẻ em là 100 000 đồng. Tìm giá vé của mỗi người”. Vẽ sơ đồ đoạn thẳng minh họa. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 - GV dẫn dắt giúp HS thảo luận tìm kiếm giải pháp và trình bày bài giải. Bài giải Giá vé ngày cuối tuần của người lớn là: (500 000 + 100 000) : 2 = 300 000 (đồng) Giá vé ngày cuối tuần của trẻ em là: - Qua bài học hôm nay em biết thêm được 300 000 – 100 000 = 200 000 (đồng) điều gì? Đáp số: Giá vé người lớn: 300 000 - Về nhà, các em đọc lại cách giải dạng đồng và giá vé trẻ em: 200 000 đồng. toán: “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”. - Tìm tình huống thực tế liên quan đến dạng toán “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”, hôm sau chia sẻ với các bạn. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Tên bài học: Bài viết 1: Luyện tập tả cây cối Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được đoạn văn ở phần thân bài của bài văn tả cây cối theo 2 cách khác nhau: tả một bộ phận của cây ở một thời điểm nhất định, tả một bộ phận của cây thay đổi ở những thời điểm khác nhau. Chữ viết rõ ràng , mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 18
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 - Bước đầu biết miêu tả các bộ phận của cây cối (theo trình tự thời gian hoặc không gian phù hợp) một cách chân thực và sinh động. - Trao đổi với bạn bè về suy nghĩ của bản thân. Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập (quan sát đặc điểm của các bộ phận của cây cối, chọn đề bài, viết đoạn văn). Dựa vào những điều đã quan sát được để viết đoạn văn. - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ và chăm sóc cây cối. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh minh họa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KHỞI ĐỘNG (HTQC) * Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. + Giới thiệu bài học hôm nay. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi TC: Tìm cây - HS khởi động. theo đặc điểm - GV hướng dẫn HS cách chơi: Một HS - HS nghe GV phổ biến cách chơi. nêu những đặc điểm (mùa ra hoa, mùa thay lá, đặc điểm hương vị,...) của cây; HS khác gọi được tên của loài cây đó. - GV tổ chức cho HS chơi thử. - 2 HS tham gia chơi thử - GV tổ chức cho HS tham gia chơi - HS tham gia chơi - GV và HS nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt. - GV giới thiệu bài, ghi bảng tên bài. - HS nhắc lại tên bài, ghi vở B. KHÁM PHÁ Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 10 Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động 1: Bài tập 1 * Mục tiêu: - HS biết xác định câu mở đoạn, tác dụng của câu mở đoạn trong đoạn văn - Nắm được mối quan hệ giữa các câu trong đoạn văn với câu mở đoạn - Phân biệt được sự khác nhau giữa miêu tả theo trình tự thời gian và trình tự không gian * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1. - 1 HS đọc nội dung bài; cả lớp đọc thầm theo. + Bài 1 yêu cầu chúng ta làm gì? - 1 HS nêu yêu cầu BT1. + Hai đoạn văn tác giả tập trung miêu tả - 1-2 HS nêu: tả hoa sầu riêng và tả lá bộ phận nào của cây? bàng. - GV cho HS nêu những hiểu biết của - 1 vài HS nêu. mình về 2 lọai cây này - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 theo 3 câu - HS thực hiện thảo luận nhóm. hỏi trong SGK. - GV tổ chức cho đại diện các nhóm báo - HS báo cáo kết quả; các nhóm khác cáo kết quả thảo luận nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, gợi ý cho HS (nếu cần): + Câu đầu tiên của mỗi đoạn văn cho biết - HS trả lời theo gợi ý của GV; HS điều gì? khác nhận xét, bổ sung. + Tìm các từ ngữ miêu tả đặc điểm mùi hương, màu sắc, hinh dáng của hoa sầu riêng. + Tìm các từ ngữ chỉ thời gian trong đoạn Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 20