Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 15 BUỔI SÁNG Môn : Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt dưới cờ Lớp 4B Tên bài: Nối tiếp truyền thống quê hương Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới. - HS tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương”. - GD ĐP: Nêu được một số truyền thống tốt đẹp em biết ở quê hương em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghế ngồi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Mục tiêu: HS vui vẻ, phấn khởi nghe giới thiệu về truyền thống quê hương. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn - HS nghiêm túc theo dõi. nghệ về quê hương. 2. Sinh hoạt dưới cờ - Mục tiêu: + HS vui vẻ, phấn khởi nghe giới thiệu về truyền thống quê hương. + HS tích cực, nhiệt tình giưới thiệu một số nét đẹp truyền thống quê hương em. - Cách tiến hành: - GV tổ chức giới thiệu những nét chính về - HS lắng nghe GV giới thiệu truyền thống quê hương. về quê hương. - Nhà trường phát động phong trào “Tiếp nối - HS hưởng ứng tham gia truyền thống quê hương” phong trào. - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Biết về một số truyền thống tốt đẹp của quê hương. + Hưởng ứng phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương”. 1 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - Cách tiến hành: - GV đặt một số câu hỏi về truyền thống quê - HS tham gia trả lời câu hỏi về hương, GV nêu câu hỏi: truyền thống quê hương. + Hãy kể tên những truyền thống ở quê hương em và chia sẻ cảm nhận của em về truyền thống đó? + Em đã có những hoạt động gì để giữ gìn và phát huy truyền thống quê hương? + Theo em học sinh cần làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương? + Em có thích phong trào “Tiếp nối truyền - Mời 1 số HS trả lời theo suy thống quê hương” không? nghĩ của mình. - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để HS bắt đầu tham gia thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------------------------------ Môn : Toán Lớp 4B Tên bài : Luyện tập Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 đến thứ 3/17/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và tính được phép chia cho số có hai chữ số, trong đó tập trung vào hình thành kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua các thao tác “Làm tròn, dự đoán thương và điều chỉnh thương”). Thực hiện phép tính với nhiều lượt chia. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Đề xuất được các tình huống khác nhau đối với bài toán liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động mở đầu.( HTQC) - Cho HS chơi trò chơi: Con số bí mật 2 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 * Mục tiêu: - Cho học sinh ổn định tổ chức đầu giờ, tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi và kết nối với bài học. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Con số bí mật” - Cách chơi: Tìm con số còn thiếu để được phép tính đúng trong các phép tính nhẩm,chẳng hạn: 20 × < 172; 30 × < 256 - GV chiếu slide các phép tính. - HS viết bảng con các số cần điền. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động thực hành luyện tập * Mục tiêu: Củng cố cách đặt tính và tính được phép chia cho số có hai chữ số, cách ước lượng thương và thực hiện phép chia với nhiều lượt chia. Bài 1: Tính (theo mẫu) - Gọi HS đọc đề bài 1. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. + Bài 1 yêu cầu làm gì? - Bài yêu cầu tính theo mẫu + GV chiếu phép tính mẫu, yêu cầu 1 HS nêu lại cách thực hiện. + Yêu cầu HS làm bài cá nhân, sau - HS thực hiện: đó đổi chéo vở nhận xét. + Tổ chức trình bày, chia sẻ. - HS nêu ý kiến: Củng cố được cách tính - GV nhận xét, tuyên dương. phép chia cho số có hai chữ số ( Làm - Hỏi: Qua bài 1, em củng cố được tròn, nhẩm => Dự đoán thương => Kiểm kĩ năng gì? tra bằng phép nhân => Điều chỉnh thương *Chốt, chuyển sang BT2 nếu cần => Nêu kết quả phép chia ). Bài 2: Đặt tính rồi tính - GV cho hs đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc, lớp theo dõi - GV cho hs làm bài theo nhóm đôi - Các nhóm bàn thực hiện vào vở. - HS trả lời. - Gọi các nhóm chia sẻ kết quả và - HS trả lời. cách thực hiện. - GV nhận xét, đánh giá. - HS thực hiện - GV cho HS chia sẻ xem phép tính nào thực hiện một lượt chia, phép tính nào thực hiện hai lượt chia? - 2,3 HS chia sẻ. Lớp chú ý. * GV chốt, chuyển bài tập 3. 3 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 Tiết 2 Bài tập 3: - Gọi HS đọc bài tập - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng - HS đọc yêu cầu bàn về bài tập. + Bài toán cho biết điều gì? - HS thực hiện. + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS thực hiện bài tập vào - HS trả lời. vở, 1 HS lên bảng thực hiện. - HS trả lời. Gọi HS nhận xét bài bạn, chia sẻ - Các nhóm thực hiện giải bài tập: bài của mình. - GV nhận xét, đánh giá. - Gv yêu cầu HS liên hệ thực tế để tính số xe ô tô cần thuê cho HS khối 4 nếu nhà trường tổ chức đi học tập trải nghiệm. Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng bàn về bài tập. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS thực hiện giải bài tập theo nhóm đôi. 3. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. * Cách tiến hành Bài tập 5: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS suy nghĩ tình huống - HS thực hiện, ví dụ: và nêu tình huống, đố bạn thực hiện phép chia tình huống đó. - GV nhận xét, đánh giá. - Nhận xét tiết học. - HS trả lời. - Qua bài học hôm nay các em đã được củng cố về điều gì? + Khi thực hiện phép chia cho số có 4 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 hai chữ số, em nhắn bạn điều gì? - HS chia sẻ. - Về nhà tìm các tình huống thực tế liên quan đến phép chia cho số có - Ghi nhớ, thực hiện. hai chữ số và hôm sau đến chia sẻ trước lớp. - Chuẩn bị bài tiếp theo: Bài 44: Thương có chữ số 0. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4B Tên bài học: Thăng Long – Hà Nội (T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 2 tuần 14 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ....................................................................................................................... -------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Tên bài : Ba nàng công chúa Số tiết: 2 tiết Lớp 4B Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn văn của bài. Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ba nàng công chúa đã sử dụng tài năng và lòng yêu nước của mình để mang lại hoà bình cho đất nước và các nước láng giềng. - Thể hiện được giọng đọc nhẹ nhàng, từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với từng giai đoạn của câu chuyện, với nội dung ca ngợi tài năng và lòng yêu nước của ba nàng công chúa. - Bước đầu nêu được cảm nhận của bản thân với mọi người về tài năng của ba nàng công chúa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 1. Hoạt động khởi động ( HTQC) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và ôn lại bài cũ. Giáo viên giới thiệu bài mới. b. Cách tiến hành - Giáo viên tổ chức trò chơi: “ Ô cửa bí mật” - Học sinh thực hiện chọn những - Ô số 1: Em hãy đọc lại đoạn văn nói về cách ô cửa và trả lời câu hỏi. sống và làm việc của ông Lương Định Của. - Học sinh đọc cá nhân, học sinh - Ô số 2:Những tên gọi nào thể hiện tài năng và khác nhận xét. đóng góp của ông Lương Định Của? a. Nhà nông học xuất sắc - Cả lớp làm trắc nghiệm lựa b. Nhà bác học của đồng ruộng chọn đáp án đúng ghi vào bảng c. Cha đẻ của những giống cây trồng mới. con chữ cái trước câu trả lời d. Cả a,b và c đúng. Câu hỏi phụ ở ô số 2: Vì sao ông lại có những - HS xung phong trả lời câu hỏi tên gọi đó? phụ sau khi làm trắc nghiệm. - Ô số 3: Ông Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa quý? Đọc đoạn văn thể hiện điều đó. - Sau khi mở hết các ô cửa hình ảnh xuất hiện. GV yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Trong tranh có ai? Em đoán họ đang - Trả lời cá nhân, các bạn khác làm gì? nhận xét. - Giáo viên chốt giới thiệu bài: Trong tranh có - HS quan sát và trả lời. Nhiều đức vua, lính và ba nàng công chúa, mỗi nàng học sinh nêu. công chúa có một tài năng khác nhau. Các nàng đã sử dụng tài năng của mình để làm gì? Chúng - HS lắng nghe và một HS nhắc ta cùng tìm hiểu qua bài Ba nàng công chúa. lại tựa bài. 2. Khám phá a. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. - Hiểu được các từ ngữ trong bài đọc. Trả lời được các câu hỏi trong bài. - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc. b. Cách tiến hành * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - Giáo viên đọc mẫu toàn bài với giọng đọc - Học sinh lắng nghe và đọc thong thả; đoạn cuối đọc với giọng trang trọng, thầm. thể hiện tình cảm ngưỡng mộ. - GV hỏi: Theo em bài này chúng ta chia thành mấy đoạn? - HS trả lời, chia đoạn - GV nhận xét, chốt 6 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến làm được gì nào? + Đoạn 2: Ba nàng công chúa lẳng lặng - HS đánh dấu đoạn vào sách và hát theo. giáo khoa. 6 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 + Đoạn 3: Đêm xuống trở về quê hương. + Đoạn 4: Hôm sau, ...Biết làm sao đây! + Đoạn 5: Lúc đó, công chúa hai ..kinh ngạc của mọi người. + Đoạn 6: Tiếng đồn . thân ái, chan hoà. - GV hướng dẫn đọc các từ khó: San-ta, lẳng lặng, sửng sốt, lam lũ, láng giềng. - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn trước lớp. - 3-4 học sinh đọc lại các từ khó. - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc câu dài (nếu - 6 học sinh đọc nối tiếp 6 đoạn. học sinh ngắt nghỉ sai): các bạn theo dõi, đọc thầm và + Nàng hát những làn điệu dân ca / với giọng nhận xét bạn đọc. ấm áp, / mê hồn. // Lính giặc sửng sốt / rồi - Nghe giáo viên đọc mẫu, chú ý chẳng ai bảo ai / cùng hạ vũ khí, / ngây người chỗ ngắt nghỉ đánh dấu / ; một lắng nghe. vài học sinh luyện đọc lại. + Đó là chuyện mẹ già tựa cửa mong con; / người vợ, / người con / vắng chồng / vắng cha / đang lam lũ, / vất vả nơi quê nhà, // Câu chuyện của nàng khiến toàn bộ lính giặc / muốn lập tức trở về quê hương. - Học sinh đổi sách cho nhau, - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm. Mỗi gạch chân dưới những từ bạn đọc nhóm 6 học sinh luyện đọc trong 5 phút. Học sai và giúp bạn sửa sai. sinh đọc nối tiếp trong nhóm (Tự sửa lỗi phát + Giúp bạn sửa lỗi sai phát âm và âm, từ khó đọc, ngắt nghỉ câu cho nhau và giải ngắt nghỉ câu dài (nếu bạn sai) nghĩa từ). GV theo dõi hướng dẫn học sinh. + Đọc chú giải, giúp bạn giải - Yêu cầu học sinh báo cáo phần đọc nhóm. nghĩa từ. - GV nhận xét chung và tuyên dương tinh thần - Đại diện các nhóm báo cáo kết luyện đọc của các nhóm. quả đọc của nhóm. - GV tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp. - Các nhóm lần lượt đọc trước - Giáo viên nhận xét chung và phần đọc của các lớp. Học sinh cả lớp nhận xét nhóm và tuyên dương nhóm đọc tốt nhất. bình chọn nhóm đọc tốt nhất. - GV hướng dẫn từ khó: Trong bài có từ nào các - HS nêu từ khó, các bạn khác em chưa rõ nghĩa các em nêu ra để các bạn giúp giúp bạn giải nghĩa. (Nếu có từ mình giải nghĩa? cả lớp không giải nghĩa được thì - Giáo viên nhận xét chung phần đọc thành giáo viên giúp). tiếng. Chuyển ý sang hoạt động đọc hiểu. * Hoạt động 2: Đọc hiểu * Đoạn 1, 2 và 3 - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 và 3 và trả lời các câu hỏi: - Một học sinh đọc yêu cầu, cả + Vì sao cha không muốn cho các con gái ra lớp đọc thầm. trận? - HS đọc thầm suy nghĩ cá nhân 2 + Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm bảo vệ phút, rồi chia sẻ nhóm 4 trả lời 3 đất nước của ba nàng công chúa. câu hỏi. 7 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 + Công chúa cả và công chúa út có tài năng gì? Họ thể hiện tài năng của mình như thế nào để dẹp yên quân giặc? - GV tổ chức cho học sinh báo cáo bằng trò chơi: Đố bạn. GV nhận xét kết quả thảo luận và hỏi: Vậy nội - Học sinh đặt câu hỏi đó bạn dung của đoạn 1,2,3 là gì? mình trả lời, bạn trả lời đúng - GV nhận xét, rút ý đoạn 1,2 và 3: Nói lên lòng được tuyên dương và được đặt quyết tâm ra trận của ba nàng công chúa, sự thể câu hỏi đố bạn khác.(HS có thể hiện tài năng của công chúa cả và công chúa út. tự đặt câu hỏi khác nằm trong nội * Đoạn 4, 5 và 6 dung đoạn 1, 2) Ví dụ: Tại sao ba - GV: Vậy còn nàng công chúa hai có tài năng nàng công chúa lẳng lặng từ biệt gì và kết quả của việc thể hiện tài năng của ba cha? nàng công chúa như thế nào, các em đọc thầm - Học sinh trả lời tiếp 3 đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi sau: + Nàng công chúa hai đã trổ tài như thế nào để - 2 học sinh đọc lại ý đoạn 1,2,3. dẹp yên quân giặc? - HS suy nghĩ cá nhân 1 phút, sau + Kết thúc câu chuyện như thế nào? Em hãy kể đó chia sẻ nhóm đôi 2 phút. lại kết thúc chuyện. - GV tổ chức cho học sinh báo cáo bằng trò - Một học sinh đóng vai phóng chơi: Phóng viên viên đặt câu hỏi – các học sinh - GV nhận xét và hỏi: Vậy ý của ba đoạn cuối là khác trả lời. Các bạn khác nhận gì? xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt ý ba đoạn cuối: Ca ngợi tài - HS trả lời. năng của công chúa hai và kết quả của sự thể hiện tài năng của cả ba nàng công chúa. - HS đọc lại ý 3 đoạn cuối. - Dựa vào ý của 3 đoạn đầu và 3 đoạn cuối, theo em câu chuyện có nội dung gì? - GV nhận xét, rút nội dung bài: Ca ngợi ba - HS phát biểu nàng công chúa đã sử dụng tài năng của mình để mang lại hoà bình cho đất nước và các nước - 2 học sinh đọc lại nội dung. láng giềng. 3. Luyện tập, thực hành: Luyện đọc nâng cao a. Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài đọc, giọng đọc thong thả; đoạn cuối đọc với giọng trang trọng, thể hiện tình cảm ngưỡng mộ. b. Cách tiến hành: - Giáo viên mời học sinh lựa chọn 3 đoạn đầu - Học sinh chọn hoặc 3 đoạn cuối. - GV yêu cầu học sinh luyện đọc diễn cảm theo - Học sinh luyện đọc nhóm 3 nhóm, đoạn đã chọn. trong 2 phút. - Tổ chức trò chơi: Tìm giọng đọc vàng + GV mời một số nhóm lên đọc diễn cảm cho cả - 4 nhóm học sinh xung phong lớp cùng nghe. lên thi đua đọc trước lớp. 8 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 + Tổ chức bình chọn nhóm đọc hay nhất. - Cả lớp cùng bình chọn. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng, trải nghiệm a. Mục tiêu: Học sinh củng cố lại bài, dặn dò học sinh chia sẻ bài học với người thân và chuẩn bị bài. b. Cách tiến hành - Nội dung của câu chuyện Ba nàng công chúa - HS trả lời cá nhân. là gì? - Em hãy nêu cảm nhận của mình sau khi tìm - HS nêu cảm nghĩ của bản thân. hiểu và đọc bài. - GV nêu câu hỏi thảo luận: Em học tập được - HS trả lời cá nhân. Tự liên hệ điều gì ở ba nàng công chúa? Em đã và sẽ làm bản thân. gì để giúp ích cho trường lớp, gia đình và những người xung quanh, - GV mời đại diện HS trình bày suy nghĩ của mình trước lớp. - 2 học sinh trình bày. - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của HS. - HS lắng nghe và thực hiện. GDHS: Có ý thức trong học tập, để đạt được những thành tích mong muốn. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi tuyên dương học sinh tích cực. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4B Tên bài học: Ba nàng công chúa (t2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD buổi sáng ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4B Tên bài học: Nhu cầu sống của thực vật và chăm sóc cây trồng (tiết 3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 2 tuần 14 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 9 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4B Tên bài : Luyện tập (t2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 2 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Trả bài viết văn tưởng tượng Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe – hiểu, đọc – hiểu lời nhận xét của thầy (cô) giáo về bài viết của mình và các bạn. - Có kĩ năng phát hiện và chữa lỗi về bố cục, nội dung, dùng từ đặt câu, chính tả; kĩ năng hoàn thiện bài viết. - Biết lựa chọn, sử dụng từ ngữ biểu đạt tình cảm, cảm xúc để viết lại cho hay đoạn văn tưởng tượng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh. Giáo viên giới thiệu bài mới. b. Cách tiến hành - Mời lớp phó bắt nhịp cho cả lớp hát một - Cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp. bài. - Giáo viên giới thiệu bài: Tiết trước các - HS lắng nghe, 1 học sinh nhắc lại em đã hoàn thành bài viết một đoạn văn tựa bài. tưởng tượng, hôm nay cô và các em sẽ cùng nhau xem lại bài viết của chúng mình có những ưu điểm và thiếu sót gì qua tiết học hôm nay Trả bài viết đoạn văn tưởng tượng. 2. Luyện tập, thực hành a. Mục tiêu: 10 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - Nghe – hiểu, đọc – hiểu lời nhận xét của thầy cô về bài viết của mình và các bạn. - Phát hiện và chữa lỗi về bố cục, nội dung, dùng từ đặt câu, chính tả; kĩ năng hoàn thiện bài viết. b. Cách tiến hành * Hoạt động 1: Nhận xét chung - Giáo viên nhận xét chung về bài viết - Học sinh lắng nghe. đoạn văn tưởng tượng của cả lớp về cấu trúc và nội dung. (Dựa vào bài làm thực tế của học sinh) + Nêu rõ ưu điểm, nhược điểm chung + Những lỗi điển hình về bố cục, nội dung, dùng từ, đặt câu, chính tả. + Tuyên dương những học sinh có bài viết hay trước lớp. - 3 học sinh làm bài hay đọc bài - Mời học sinh viết hay đọc bài của mình viết của mình trước lớp. Cả lớp trước lớp lắng nghe. * Hoạt động 2: Sửa bài cùng cả lớp - Tổ chức cho học sinh sửa những lỗi sai điển hình. + Đưa ngữ liệu thực tế về các lỗi mà học sinh thường mắc phải vào phiếu bài tập. - 1 HS đọc to yêu cầu trước lớp. Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập: Hãy sửa lại những lỗi sau cho đúng và phù hợp hơn. Dạng lỗi Viết lại Câu mở đoạn .. - HS suy nghĩ cá nhân hoàn thành chưa rõ và chưa .. phiếu bài tập. (4 phút ) bao quát được ... nội dung đoạn .. văn. Dùng từ chưa .. phù hợp .. . - Học sinh di chuyển theo ổ bi chia + Giáo viên dùng “kĩ thuật ổ bi” cho sẻ và nhận xét bài sửa của các bạn. học sinh chia sẻ nhóm đôi. - HS chia sẻ, nhận xét. + Gọi học sinh chia sẻ trước lớp. - HS trả lời ( Câu mở đầu phải giới - GV nhận xét và hỏi: Khi viết đoạn văn thiệu được nội dung và bao quát em cần lưu ý gì về câu mở đoạn, các câu được đoạn văn, các câu văn cần có trong đoạn và câu cuối đoạn? Cách sử đủ bộ phận và có sự liên kết để câu dụng từ ngữ trong đoạn văn ? văn rõ nghĩa, .) - GV nhận xét hoạt động và chốt. * Hoạt động 3: Thực hành sửa lỗi trong bài viết. - Giáo viên yêu cầu học sinh tự đọc lại bài - Đọc cá nhân, phát hiện những lỗi 11 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 viết của mình và dựa vào lời nhận xét sai trong bài làm của mình. chung và nhận xét riêng trong bài làm để phát hiện lỗi. - Học sinh nêu lỗi trong bài của - Mời học sinh nêu lỗi trong bài của mình. mình. - Giáo viên tuyên dương học sinh đã phát - Học sinh tự sửa bài và viết lại hiện lỗi trong bài làm của mình. Nhắc học đoạn văn cho hay hơn. sinh đọc kĩ lời nhận xét của giáo viên trong bài viết của mình và tự sửa các lỗi. Đồng thời hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ viết - Học sinh đổi vở cho nhau kiểm lại vài câu còn mắc lỗi trong bài viết. tra về sửa lỗi chính tả, dùng từ, đặt - Giáo viên yêu cầu học sinh đổi bài để câu cho nhau. kiểm tra việc sửa lỗi. - Một vài học sinh báo cáo kết quả - Gọi học sinh báo cáo về kết quả sửa bài. sửa bài sau khi kiểm tra chéo. - Giáo viên nhận xét, bổ sung để học sinh - Học sinh lắng nghe và hoàn thiện tiếp tục hoàn thiện bài (nếu cần) bài viết cho hoàn chỉnh. 3. Vận dụng trải nghiệm a. Mục tiêu: - Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cần dùng từ ngữ phù hợp và trình bày một cách rõ ràng khi nói về một chủ đề. b. Cách tiến hành: - Giáo viên mời học sinh đọc lại bài viết - 2-3 học sinh đọc lại bài sau khi của mình sau khi sửa. viết lại cho hay hơn. Học sinh - GV tuyên dương, nhận xét và đặt câu hỏi: khác nêu nhận xét. + Khi viết đoạn văn tưởng tượng về một chủ đề nói riêng và đoạn văn bất kì nói - HS trả lời theo hiểu biết của chung chúng ta cần lưu ý gì về cách trình mình về hình thức trình bày đoạn bày, nội dung và từ ngữ cần viết trong văn, cách dùng từ đặt câu trong đoạn? bài văn tưởng tượng. + Để bài viết của chúng ta được hay hơn và dùng từ cũng như câu văn hay thì các em cần làm gì ? - Để viết được đoạn văn hay thì + Khi nói hay trao đổi với về một chủ đề chúng ta cần tập quan sát, tìm ý, hay một vấn đề nào đó chúng ta có cần chú sắp xếp, lựa chọn từ ngữ thích ý dùng từ ngữ và câu như thế nào ? hợp cho chủ đề cần viết. - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh rèn - Học sinh trả lời luyện trình bày viết đoạn văn tưởng tượng cho hay hơn (nếu học sinh chưa hoàn thành), hoặc có thể viết lại nhiều lần theo - Học sinh lắng nghe để thực hiện. chủ đề tưởng tượng tự chọn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 12 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 ---------------------------------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 4B Tên bài học: Luyện Tiếng Việt : Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cách tìm và xác định vị trí của câu chủ đề của đoạn văn; chọn và đặt đúng câu chủ đề vào đoạn văn; viết được câu chủ đề cho đoạn văn; viết được đoạn văn dựa vào câu chủ đề cho trước. - Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu; viết đoạn văn Phát triển năng lực văn học: + Biết lựa chọn từ, đặt câu chủ đề đúng và có ý nghĩa; biết chọn từ ngữ để viết đoạn văn một cách giàu hình ảnh, cảm xúc. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Video III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh. Giáo viên giới thiệu bài mới. - Mời lớp phó bắt nhịp cho cả lớp hát múa theo giai điệu bài hát . - Cả lớp hát và múa sôi nôi. - Giáo viên giới thiệu bài 2. Luyện tập, thực hành a. Mục tiêu: - Củng cố cách tìm và xác định vị trí của câu chủ đề của đoạn văn; chọn và đặt đúng câu chủ đề vào đoạn văn; viết được câu chủ đề cho đoạn văn; viết được đoạn văn dựa vào câu chủ đề cho trước. Bài 1:Tìm và xác định vị trí câu chủ đề trong các đoạn văn sau: - HS đọc đề, xác định: Mọi người Mọi người bắt tay vào việc chuẩn bị cho bắt tay vào việc chuẩn bị cho cuộc cuộc khiêu cũ. Người thì xén bớt cỏ để làm khiêu cũ sân nhảy, người thì kê ghế dài xung quanh bãi cỏ đã xén gọn. Bên này, hai bạn nhanh nhẹn nhất đã dựng một cái sân khấu để biểu diễn nhạc. Bên kia, mười tay đàn xuất sắc đã lập một dàn nhạc và chơi thử tại chỗ. Bài 2: Viết tiếp câu chủ đề cho đoạn văn - HS đọc và viết tiếp: Sau sân Những bác ong vàng cần cù tìm bắt từng vườn, mỗi lòi động vật đều làm 13 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 con sâu trong ngách lá. Kia nữa là họ những công việc riêng của mình. hàng nhà ruồi trâu có đuôi dài như đuôi chuồn chuồn, đó là chính những “hiệp sĩ” diệt sâu róm. Lại còn những cô cậu chim sâu ít nói, chăm chỉ. Những bác cóc già lặng lẽ, siêng năng. Tất cả đều lo diệt trừ sâu bọ để giữ gìn hoa lá 3. Vận dụng a. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu; viết đoạn văn b. Cách tiến hành: - Giáo viên mời học sinh đọc yêu cầu đề Đề bài: Viết đoạn văn về một câu chuyện - 2-3 học sinh đọc mà em thích, em đã đọc (hoặc đã nghe) - HS viết vào vở - 3-4 HS trình bày bài làm, bạn khác nhận xét - GV nhận xét, tuyện dương HS - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh rèn luyện trình bày viết đoạn văn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4B Tên bài học: Em tôn trọng tài sản của người khác Số tiết : 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 đến thứ 3/24/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác. - Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. - Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp. - Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác. + Chủ động học hỏi, tìm hiểu và thực hiện các hành vi tôn trọng tài sản người xung quanh. + Trao đổi với bạn bè để tìm ra các biểu hiện của sự tôn trọng và chưa tôn trọng tài sản của người khác. 14 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 + Nêu được cách thức giải quyết vấn đề liên quan đến việc tôn trọng tài sản của người khác trong thực tế cuộc sống. + Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. + Không đồng tình với các hành vi thiếu tôn trọng tài sản của người khác trong học tập và trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ, video, tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Hoạt động khởi động - Cho HS xem video tôn trọng tài sản, thư - HS tập trung xem video. từ của người khác - Giáo viên đặt câu hỏi: + POKI đã làm gì sau khi nhận được bức thư từ người đưa thư? + Phản ứng của mẹ khi nhìn thấy bức thư - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: bị xé nằm trên bàn? + HS trả lời: POKI đã mở và xem + Sau khi mẹ biết bức thư gửi nhầm địa bức thư ngay sau đó. chỉ thì POKI cảm giác như thế nào? + Sau khi xem video trên, em rút ra được - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: bài học gì cho bản thân mình? - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: - GV giới thiệu bài: Trong cuộc sống này vấn đề tôn trọng tài sản của người - HS nhận xét. khác là rất quan trọng và cần thiết. Vì vậy, để có thể hiểu rõ hơn về vấn đề này các em cùng cô tìm hiểu về bài “Tôn trọng tài sản của người khác”. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới * Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác. - Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Giáo viên chia cả lớp thành 8 nhóm, - HS lắng nghe và thực hiện 15 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 mỗi nhóm 5 bạn. + Nhóm 1,2 quan sát bức tranh số 1 sách giáo khoa trang 36. + Nhóm 3,4 quan sát bức tranh số 2 sách - HS lắng nghe và thảo luận nhóm giáo khoa trang 36. trả lời câu hỏi. + Nhóm 5,6 quan sát bức tranh số 3 sách - HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi. giáo khoa trang 36. + Nhóm 7,8 quan sát bức tranh số 4 sách - HS nhận xét. giáo khoa trang 36. - Giáo viên đặt câu hỏi và yêu cầu học sinh thảo luận trong 3 phút. Sau 3 phút giáo viên mời đại diện từng nhóm trả lời 3 câu hỏi sau: 1. Các em hãy quan sát 4 bức tranh trong sách giáo khoa trang 36 cho cô biết trong tranh có gì? 2. Bạn nào trong tranh thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác và bạn nào trong tranh không thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác? Vì sao? 3. Em hãy kể thêm một số việc làm biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác? - Giáo viên yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - Giáo viên nhận xét. - HS trả lời - GV dẫn dắt qua hoạt động 2 Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời - HS nhận xét. câu hỏi. - GV yêu cầu học sinh đọc thầm câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi” sách giáo khoa trang 36. - HS đọc - GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc thành tiếng câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi”. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa trang 37. - Học sinh thảo luận nhóm đôi trả - GV kết luận: Qua hoạt động 2 em cho lời các câu hỏi cô biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác? a) Vì sao Nam được thầy hiệu trưởng tuyên dương trước toàn - GV yêu cầu học sinh nhận xét. trường? b) Việc làm của Nam có ý nghĩa 16 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 gì? c) Theo em, vì sao cần tôn trọng - GV nhận xét. tài sản của người khác? - GV dẫn qua hoạt động 3 - HS trả lời bổ sung 3. Luyện tập – thực hành * Mục tiêu: - Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp. - Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác *Cách tiến hành: Hoạt động 3: Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến nào dưới - Hs thảo luận các câu hỏi đây? Vì sao? a) “Nhặt được của rơi, trả người - GV yêu cầu học sinh đọc đề và trả lời đánh mất” là tôn trọng tài sản của câu hỏi người khác. b) Đã là bạn bè thân thiết thì có thể đọc thư của nhau mà không cần xin phép. c) Giúp bảo quản đồ dùng, vật dụng của nhau cũng là thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác. d) Nói lời xin lỗi và tìm cách đền bù khi làm hư hỏng đồ đạc của người khác. Đại diện HS trình bày, HS khác nhận xét. - Gv yêu cầu học sinh nhận xét. - HS nhận xét. - Gv nhận xét. * GV kết luận: Qua hoạt động trên em rút ra được điều gì? - GV dẫn dắt qua hoạt động 4: Qua hoạt động 3 chúng ta đã biết được cách - Hs trả lời phân biệt được đồng tình với những hành vi tôn trọng tài sản và không đồng tình với những hành vi không tôn trọng tài sản - HS nhận xét. của người khác. Tiếp theo chúng ta cùng 17 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 qua hoạt động 4 để nhận xét các hành - Hs trả lời động sau và đưa ra lời khuyên phù hợp. Tiết 2 Hoạt động 4: Nhận xét các hành động sau và đưa ra lời khuyên phù hợp. - Gv yêu cầu học sinh đọc đề thảo luận nhóm đôi với bạn cùng bàn và trả lời câu hỏi. a. Thấy bạn lấy đồ của người khác mà không xin phép. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét. b. Thấy chị đang lén xem nhật ký của mình. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. c. Bạn lấy vật dụng của mình dùng, sau đó mới nói mượn. - Hs trả lời - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét. - Hs nhận xét. d. Thấy bạn nhặt được ví tiền trên đường và lẳng lặng cất vào cặp. - Hs trả lời - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét. * GV kết luận: Qua hoạt động 4 này em đã học được điều gì? - GV yêu cầu học sinh nhận xét - GV nhận xét. - GV dẫn dắt qua hoạt động 5: Qua 4 hoạt động trên bây giờ cô trò mình sẽ ứng dụng kiến thức và kĩ năng đã được học vào hoạt động 5 xử lí tình huống. Hoạt động 5: Xử lí tình huống - HS đọc đề thảo luận nhóm. - Giáo viên chia 4 tổ thành 4 nhóm để xử lí tình huống bằng phương pháp đóng vai. - GV yêu cầu: - Hs trả lời + Nhóm 1 xử lí tình huống 1: Nam rủ các bạn trong xóm sang nhà bác Trang để - HS nhận xét. hái táo ăn mà không xin phép, vì nghĩ 18 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 rằng bác ấy là chị họ của bố mình. Nếu là bạn của Nam em sẽ làm gì? - Hs trả lời - GV hỏi: Em có suy nghĩ gì về việc làm - HS nhận xét. của Nam? - GV yêu cầu học sinh nhận xét. - GV nhận xét. - Hs trả lời - GV kết luận - HS nhận xét. - GV hỏi: Việc làm của Thắng có tôn trọng tài sản của Minh không? Vì sao? - Hs trả lời - GV yêu cầu HS nhận xét. tình huống 1: Bạn Nam nên qua - GV nhận xét. nhà xin phép Bác Trang trước, nếu - GV kết luận tình huống 2: BạnThắng Bác Trang cho phép rồi mới được nên xin lỗi bạn Mạnh trước vì đã lấy áo hái ăn. Vì cây táo là của nhà Bác nhầm áo của Mạnh nhưng không đưa. Trang, dù ba của Nam có là em họ Sau đó bạn Thắng trả lại áo của bạn thì cũng không được hái, cây táo Mạnh. Vì áo khoác là tài sản riêng của là tài sản riêng tư của Bác Trang, Mạnh. Nếu Thắng giữ mà không trả là bạn Nam nên tôn trọng. một việc làm không tôn trọng tài sản của người khác. + Nhóm 2 xử lí tình huống 2: Sau tiết học Giáo dục thể chất, - Gv hỏi: Em có suy nghĩ gì về việc làm Thắng phát hiện mình nhầm cầm của bạn My? Vì sao? áo khoác của Mạnh, nhưng không - GV yêu cầu HS nhận xét. đổi lại cho bạn, vì nghĩ rằng áo - GV nhận xét. đồng phục nào cũng giống nhau. Nếu là bạn của Thắng em sẽ làm gì? - Học sinh nhận xét. + Nhóm 3 xử lí tình huống 3: Thấy xe đạp của bạn Thanh để ở ngoài nắng, My định dắt xe của bạn vào chỗ có mái che gần đó. Tuy nhiên, Hồng lại bảo không - GV kết luận tình huống 3: My dắt xe nên làm thế vì đó là tài sản của đạp của Thanh vô là một ý tốt, My không người khác. Nếu em là My, em sẽ có ý muốn chiếm đoạt tài sản của người xử lí như thế nào? khác, My cũng không mượn xe của Thanh đem về nhà khi chưa được sự cho phép của Thanh. Trường hợp này My làm đúng và có ý tốt. 19 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 + Nhóm 4 xử lí tình huống 4: Châu đang ở nhà thì chị Thu sang mượn vở ghi của chị gái của mình. - GV hỏi: Nghĩ rằng chị thu là bạn thân của a. Em có đồng ý việc làm của Châu chị nên Châu đã chạy đi tìm, lấy không? Vì sao? vở vào giao cho chị Thu. b. Nếu là Châu em sẽ xử lí như thế nào? - GV kết luận tình huống 4: Việc làm - HS trả lời của Châu và Thư không đúng, đó là việc - HS nhận xét. làm không tôn trọng tài sản của người khác, Châu tự tiện lấy đồ của chị gái mình mà không xin phép chị. Còn Thư muốn mượn vở bạn mà không hỏi bạn trước, dù là bạn thân đi chăng nữa việc làm như thế là không tôn trọng tài sản của bạn. Thư muốn mượn nên hỏi trước bạn mình. Còn Châu muốn lấy đồ chủa chị phải xin phép chị trước, chị cho phép rồi mới lấy. Đó là việc làm thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác. - GV kết luận: Qua hoạt động 5 em rút ra được điều gì? - GV yêu cầu học sinh nhận xét. - GV nhận xét. Hoạt động 6: Thuyết trình về việc tôn trọng tài sản của người khác theo gợi ý. - Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm, yêu cầu học sinh đọc đề và thảo luận các câu - HS trả lời lên thuyết trình. - HS nhận xét. - GV yêu cầu đại diện 2 nhóm lên thuyết trình. + Tại sao phải tôn trọng tài sản của người khác? + Việc xâm phạm tài của người khác có được coi là vi phạm pháp luật không? +Em đã và sẽ làm gì để thể hiện sự tôn - Đại diện 2 nhóm lên thuyết trình trọng tài sản của người khác? - Giáo viên mời các nhóm khác nhận xét câu trả lời của nhóm bạn. 20 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc