Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 04 BUỔI SÁNG Môn : Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt dưới cờ Tên bài: HƯỞNG ỨNG DỰ ÁN HÀNH LANG XANH Số tiết: 1 tiết Lớp 4B Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh có khả năng nâng cao nhận thức về phong trào giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp nói chung và xây dựng hành lang xanh nói riêng. - Học sinh tích cực thực hiện những hành động phù hợp để xây dựng, giữ gìn hành lang lớp học xanh, sạch, đẹp. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Các bức tranh tuyên truyền; giá đỡ tranh. (Đối với những HS tham gia trưng bày). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Ổn định nề nếp - GV tập trung, nhắc nhở HS. - HS tập trung, chia sẻ cảm xúc của - GV mời HS chia sẻ cảm xúc của mình mình trước khi tham gia buổi triển trước khi được tham gia buổi triển lãm. lãm. 2. Sinh hoạt chung:Do BGH-Tổng Đội phụ Trách 3.Sinh hoạt dưới cờ:Triển lãm tranh tuyên truyền dự án Hành lang xanh. - Nhà trường tổ chức buổi triển lãm tranh - HS tham gia buổi triển lãm. tuyên truyền dự án Hành lang xanh. - Tổ chức khai mạc buổi triển lãm tranh: + GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu nội dung buổi triển lãm tranh tuyên truyền dự - HS lắng nghe. án Hành lang xanh, nhấn mạnh ý nghĩa của dự án đối với việc giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. 1 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 + Yêu cầu HS tham gia trưng bày các bức tranh tuyên truyền dự án Hành lang xanh theo khu vực đã được phân công ở sân trường. (GV yêu cầu HS chuẩn bị trước khi khai mạc). - GV tổ chức cho HS đi tham quan các bức tranh đã được trưng bày trong triển lãm. - HS hưởng ứng tham gia hoạt động. 3. Luyện tập - GV gặp mặt học sinh khi tham quan triển - HS gặp mặt thày cô giáo và bạn bè. lãm, trao đổi chia sẻ cảm xúc: - GV nêu câu hỏi: - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của Trong triển lãm, em thích bức tranh nào mình. nhất? + Em có cảm xúc gì? + Em đón nhận được thông điệp gì được truyền tải qua các bức tranh? + Em có thích dự án “Hành lang xanh” không? + Em sẽ làm gì để hưởng ứng dự án đó? - Sau buổi triển lãm, GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ của bản thân. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - Kết thúc, dặn dò. IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG .................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------------------ Môn : Toán Tên bài : : LÀM TRÒN SỐ ĐẾN HÀNG TRĂM NGHÌN (T2) Số tiết: 1 tiết Lớp 4B Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD vào thứ 6 ngày 27/9/2024 --------------------------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4B Tên bài học: Lịch sử văn hóa Hà Tĩnh (T2) Số tiết: 1 2 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/26/9/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................................ -------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Tên bài : Cô giáo nhỏ Số tiết: 2 tiết Lớp 4B Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3 - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn và toàn bài. Hiểu được đặc điểm của nhân vật Giên: tuy còn nhỏ nhưng đã biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè. - Thể hiện cảm xúc đối với nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật. Biết bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: thể hiện tình yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè. -Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. -Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. -Biết tôn trọng giữa con người, biết giúp đỡ mọi người. - Biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh bài đọc III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. câu hỏi. 3 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 + Bài đọc hôm nay tên là gì? + Bài có tên Cô giáo nhỏ + Tranh vẽ hình ảnh gì? + HS trả lời theo ý hiểu - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - GV giới thiệu: Câu chuyện Cô giáo nhỏ kể - HS lắng nghe về cô bé Giên, tuy còn nhỏ nhưng đã biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè. Câu chuyện diễn ra như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu nhé! 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc trầm lắng, xúc cách đọc. động; thay đổi theo các tình tiết chuyện. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 6 đoạn: - 1 HS đọc toàn bài. + Đoạn 1: Từ đầu đến với nhà trường ạ. - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. + Đoạn 2: Tiếp theo .được đi học. + Đoạn 3: Tiếp theo ê a đánh vần. + Đoạn 4: Tiếp theo .học trò. + Đoạn 5: Tiếp theo .lấm lem nhọ nồi. + Đoạn 6: Đoạn còn lại. - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp đoạn. - 6 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: Giên,lúng búng, ngượng nghịu, lấm lem, nghẹn ngào, - HS đọc từ khó. ngạc nhiên - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Từ cha sinh mẹ đẻ, / có bao giờ tôi được học - 2-3 HS đọc câu. chữ.// Giờ / tôi biết kha khá rồi đấy. // Tôi đọc cô giáo nghe thử nhé. // – Bà của Giên/ ngượng nghịu nhìn cuốn sách lầm lem nhọ nồi. - GV mời một số HS NK đọc toàn bộ bài - Một số HS NK đọc toàn bộ bài. đọc. 4 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 3. Luyện tập. 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời HS đọc chú giải trong SGK + miễn phí: cho phép hưởng một dịch vụ mà không phải trả tiền. + hẻo lánh: ( nơi) xa, ít người qua lại. + ngóng cổ: trông chờ, mong đợi một điều gì đó. + cha sinh mẹ đẻ: lúc mới sinh ra ( thường dùng để nhấn mạnh điều từ trước tới nay chưa từng thấy, chưa từng có). - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được: lúng búng, - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Trường học của Giên ở đâu? Ngôi Câu 1: Trường học của Giên ở một trường này có gì đặc biệt? vùng quê hẻo lánh châu Phi. Gọi là trường nhưng thực chất là một lớp dạy chữ miễn phí. HS là con cháu của những người nông dân suốt ngày cặm cụi trên những cánh đồng ngô cháy nắng. Câu 2: Cô giáo đã chứng kiến cảnh + Câu 2: Cô giáo đã chứng kiến việc gì lúc Giên đang làm “ cô giáo”, hướng dẫn đến nhà Giên? bà, mẹ và các bạn nhỏ trong xóm đánh vần. Cuốn sách Giên dùng để dạy chữ ở lớp học của chính mình là cuốn truyện tranh mượn của cô giáo. Câu 3: Giên đang phải dùng sách để dạy bà, mẹ và các bạn đọc. + Câu 3: Theo em, vì sao Giên không trả Câu 4: Vì cô giáo đã hiểu lầm về Giên. được sách đúng hạn? Cô không biết là Giên trả sách chậm vì + Câu 4: Vì sao khi Giên xin lỗi, cô giáo phải dùng quyển sách để làm một việc nghẹn ngào nói: “Ồ không, Giên! Cô phải xin rất đáng khen: dạy bà, mẹ và các bạn 5 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 lỗi em mới đúng.”? học đọc. Câu 5: Giên đã biết đem những điều học được vận dụng vào cuộc sống. Việc làm của Giên còn thể hiện tình + Câu 5: Việc làm của Giên đáng khen như yêu thương của mình đối với người thế nào? thân và bạn bè. - Một số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của mình. - GV nhận xét, tuyên dương - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nhắc lại nội dung bài học. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: Câu chuyện khuyên mỗi người hãy thể hiện tình yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè. Biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ mọi người xung quanh mình. 3.2. Đọc nâng cao. htqc - GV Hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm đọc diễn cảm. phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện theo các tình tiết chuyện. Một số câu cần chú ý cách ngắt giọng cho đúng ngữ pháp, lưu ý cách nâng giọng, hạ giọng cho phù hợp với các câu đối thoại trong bài. - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Mời HS luyện đọc theo nhóm 3. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3. để tổ chức đọc diễn cảm. (làm một vòng - HS lắng nghe và quan sát cách chơi. quay có nhiều ô số, mỗi ô số là 1 đoạn trong bài đọc). - Các nhóm quay trúng đoạn nào thì tham gia đọc theo quy tắc như hướng dẫn ở trên) - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - Các nhóm lên quay trò chơi để tham - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, gia đọc diễn cảm. nhóm đọc tốt. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ để đọc hay đoạn 5. 4. Vận dụng. 6 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao theo dạng phân vai, tập chuyển giọng đọc - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc nâng theo các hình thức: cao ở nhà. + Giọng người kể chuyện. - HS cam kết thực hiện. + Giọng của Giên. + Giọng của bà. + Giọng của mẹ. + Giọng cô giáo. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết dạy. - IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ---------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4B Tên bài học: Cô giáo nhỏ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD buổi sáng -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4B Tên bài học: Không khí xung quanh ta Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 đến thứ 5/3/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể được tên thành phần chính của không khí. - Quan sát, làm thí nghiệm để: nhận biết được sự có mặt của không khí; xác định được một số tính chất của không khí; nhận biết được trong không khí có hơi nước, bụi. - Trình bày được ứng dụng tính chất của không khí đối với đời sống. - Nhận biết và giải thích được ở mức độ đơn giản các hiện tượng về môi trường không khí xung quanh thông qua các thí nghiệm được thực hiện. - Có ý thứcbảo vệ môi trường không khí xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh về biểu đồ thành phần không khí; các hình ảnh minh họa trong sách giáo khoa cho các thí nghiệm về không khí được thực hiện. - Bộ dụng cụ thí nghiệm cho từng nhóm: hai cốc nước như nhau, các viên nước đá; một chậu nước, một chai rỗng có nắp đậy, một miếng mút xốp; một chiếc bơm tiêm. 7 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 KHỞI ĐỘNG *Mục tiêu: - Tạo không khí hứng khởi trước giờ học. *Cách thực hiện: - GV cho cả lớp vận động và hát theo bài hát - HS vận động và hát theo bài “Tập thể dục buổi sáng”. hát. - GV đặt câu hỏi: + Hãy cho biết sau khi đếm 1, 2, 3, 4 thì các - HS trả lời. bạn nhỏ trong bài hát làm gì? + Các bạn nhỏ hít thở. + Khí nào trong không khí cần thiết cho sự hô hấp của con người, động vật và thực vật? + Khí ô-xi. - GV dẫn dắt vào bài mới: “Không khí xung quanh ta”. - HS lắng nghe. 1. Thành phần của không khí KHÁM PHÁ *Mục tiêu: - Kể được tên các thành phần của không khí. - Quan sát, làm thí nghiệm để nhận biết được trong không khí có hơi nước. *Cách thực hiện: HĐ1: Xác định thành phần của không khí - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu trong SGK - HS đọc yêu cầu. trang 17. “Dựa vào các hình dưới đây, cho biết: + Thành phần chính của không khí. + Ngoài các thành phần chính, trong không khí còn chứa những gì?” 8 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 - HS thực hiện. - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3; sau đó thảo luận nhóm 2 để trả lời: - Một số HS trả lời, các HS còn lại nhận xét và bổ sung (nếu có). + Các thành phần chính của không khí. + Các thành phần chính của + Ngoài các thành phần chính, trong không không khí: khí ni–tơ, khí ô–xi. khí còn chứa những gì? + Ngoài các thành phần chính, - GV yêu cầu một số HS trả lời, các HS còn trong không khí còn chứa: khí lại nhận xét và bổ sung (nếu có). các–bô–níc và các chất khí khác. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và bổ sung (nếu có). HĐ2: Thực hành thí nghiệm nhận biết trong không khí có hơi nước - GV phổ biến cho HS thực hiện thí nghiệm để nhận biết trong không khí có hơi nước như sau: *Chuẩn bị: Hai cốc nước như nhau và các viên nước đá. *Tiến hành: + Quan sát bên ngoài thành cốc A và cốc B. - HS thực hiện. + Cho một số viên nước đá vào cốc B. Sau khoảng từ 3 đến 5 phút, quan sát hiện tượng xảy ra ở bên ngoài thành cốc A và cốc B. - Đại diện một số nhóm trình bày - GV chia lớp thành các nhóm 6, phát bộ thí kết quả thí nghiệm, các nhóm nghiệm cho từng nhóm và yêu cầu các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung (nếu tiến hành thí nghiệm. có). - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày 9 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 kết quả thí nghiệm, các nhóm còn lại nhận + Thành cốc B bị bám những xét và bổ sung (nếu có). giọt nước nhỏ. - HS thực hiện. - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm 6 và đưa ra lí do giải thích thành cốc B bị bám - Đại diện một số nhóm trả lời, những giọt nước nhỏ. các nhóm còn lại nhận xét và bổ - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trả lời, sung (nếu có). các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung (nếu + Do cốc B có nước đá nên nhiệt có). độ xuống thấp, khiến cho hơi nước trong không khí xung quanh cốc bị ngưng tụ thành giọt nước nhỏ bám quanh thành cốc. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và bổ sung (nếu có). LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG *Mục tiêu: - Tìm các hiện tượng trong thực tế cho thấy không khí có chứa bụi, hơi nước. *Cách thực hiện: HĐ3: Liên hệ thực tế về việc không khí có chứa bụi, hơi nước - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để nêu - HS thực hiện. một số ví dụ chứng minh trong không khí có chứa hơi nước, bụi. - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trả lời, các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung (nếu - Đại diện một số nhóm trả lời, có). các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung (nếu có). + Vào sáng sớm, đặc biệt là vào mùa đông, trời lạnh, ta sẽ thấy hiện tượng sương mù. + Khi để đồ vật ở bên ngoài không khí, không có che chắn gì, sau một thời gian sẽ thấy bụi bẩn bám vào đồ vật. - GV đặt câu hỏi để HS rút ra kết luận: - HS trả lời. + Trong không khí gồm có những thành phần nào? + Trong không khí gồm có: khí ni–tơ, khí ô–xi, hơi nước, khói, 10 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 bụi, khí các–bô–níc và các chất + Đâu là thành phần chính của không khí? khí khác. + Thành phần chính của không khí là khí ni–tơ và khí ô–xi. - GV nhận xét và bổ sung (nếu có). - HS lắng nghe. *Tiếp nối: - GV yêu cầu HS về nhà xem lại bài. - GV yêu cầu HS chuẩn bị nội dung tiết học tiếp theo: “Không khí xung quanh ta (tiết 2)”. TIẾT 2 2. Không khí có ở khắp nơi KHÁM PHÁ *Mục tiêu: - Nhận biết được không khí có ở khắp nơi. *Cách thực hiện: HĐ4: Thực hành thí nghiệm nhận biết không khí có ở khắp nơi - GV phổ biến cho HS thực hiện thí nghiệm - HS lắng nghe. để nhận biết không khí có ở khắp nơi như sau: *Chuẩn bị: Một chậu nước, một chai rỗng có nắp đậy, một miếng mút xốp. *Tiến hành: + Mở nắp, để chai ở bất kì vị trí nào xung quanh em rồi đóng nắp lại. Dự đoán trong chai có chứa gì. + Nhúng phần miệng chai đã được đậy kín ngập trong nước rồi mở nắp chai, em thấy có gì nổi lên mặt nước. Vậy bên trong chai rỗng đó có chứa gì? + Hãy đưa ra cách làm để chứng minh bên trong những lỗ nhỏ li ti của miếng mút xốp khô có chứa không khí và thực hiện theo cách làm đó. - GV chia lớp thành các nhóm 6, phát bộ thí nghiệm cho từng nhóm và yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm. - HS thực hiện. - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả thí nghiệm, các nhóm còn lại 11 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 nhận xét và bổ sung (nếu có). - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thí nghiệm, các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung (nếu có). + Dự đoán trong chai có chứa không khí. + Thấy có bong bóng nổi lên mặt nước. Vậy bên trong chai rỗng đó có chứa không khí. + Cách làm để chứng minh bên trong những lỗ nhỏ li ti của miếng mút xốp khô có chứa không khí: Nhúng miếng mút xốp - GV đặt câu hỏi: “Qua hai thí nghiệm trên, vào nước sẽ thấy có bong bóng cho biết không khí có ở đâu?” khí nổi lên mặt nước. - GV yêu cầu HS nêu thêm một số vật có - HS trả lời. chứa không khí xung quanh em. + Không khí có ở khắp mọi nơi. - GV nhận xét và bổ sung (nếu có). - HS trả lời. + Quả bóng bay, chai, lọ... - HS lắng nghe. 3. Một số tính chất của không khí *Cách thực hiện: HĐ5: Tìm hiểu một số tính chất của không khí - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu trong SGK - HS đọc yêu cầu. trang 18 – 19. “Sử dụng các giác quan để trả lời những câu hỏi sau: + Em có nhìn thấy không khí không? Vì sao? + Không khí có mùi gì? Có vị gì? + Khi em ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu thì đó có phải là mùi của không khí không? Cho ví dụ.” - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời - HS trả lời. từng câu hỏi, các HS còn lại nhận xét và bổ + Không nhìn thấy không khí vì sung (nếu có). không khí không có màu. + Không khí không có mùi, không có vị. + Đó không phải là mùi của 12 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 không khí. VD: Khi giặt đồ, em sẽ ngửi thấy mùi thơm thoang thoảng trong không khí nhưng đó là mùi xà phòng chứ không phải - GV nhận xét và bổ sung (nếu có). là mùi của không khí. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu trong SGK - HS lắng nghe. trang 19. - HS đọc yêu cầu. “Em có nhận xét gì về hình dạng của không khí chứa trong các vật dưới đây. Từ đó cho biết không khí có hình dạng nhất định không.” - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để đưa ra nhận xét về hình dạng của không khí chứa trong các vật trên. - HS thực hiện. - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trả lời, các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung (nếu có). - Đại diện một số nhóm trả lời, các nhóm còn lại nhận xét và bổ - GV đặt câu hỏi: “Không khí có hình dạng sung (nếu có). nhất định không?” + Không khí mang hình dạng các vật chứa nó. - GV nhận xét và bổ sung (nếu có). - HS trả lời. - GV phổ biến cho HS thực hiện thí nghiệm + Không khí không có hình dạng để tìm hiểu tính chất giãn nở của không khí nhất định. như sau: - HS lắng nghe. *Chuẩn bị: Một chiếc bơm tiêm như hình 10a. - HS lắng nghe. *Tiến hành: + Bịt kín đầu dưới bơm tiêm rồi dùng tay ấn ruột bơm tiêm như hình 10b. Sau đó thả tay ra. + Mô tả hiện tượng xảy ra và giải thích. 13 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 - GV chia lớp thành các nhóm 6, phát bộ thí - HS thực hiện. nghiệm cho từng nhóm và yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm. - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả thí nghiệm, các nhóm còn lại - Đại diện một số nhóm trình bày nhận xét và bổ sung (nếu có). kết quả thí nghiệm, các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung (nếu có). + Ruột bơm tiêm sẽ dần dần di chuyển lại vị trí ban đầu vì bị không khí có trong ống bơm đẩy - GV nhận xét và bổ sung (nếu có). lên. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để nêu - HS lắng nghe. một số tính chất của không khí qua các hoạt - HS trả lời. động trên. + Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định. Không - GV nhận xét và bổ sung (nếu có). khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra. - HS lắng nghe. VẬN DỤNG *Mục tiêu: - Trình bày được một số ứng dụng tính chất của không khí trong đời sống. *Cách thực hiện: HĐ6: Tìm hiểu một số ứng dụng tính chất của không khí đối với đời sống - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu trong SGK - HS đọc yêu cầu. trang 19. “Tính chất nào của không khí được ứng dụng để làm những đồ dùng trong mỗi hình dưới đây?” 14 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 - GV yêu cầu một số HS trả lời, các HS còn lại nhận xét và bổ sung (nếu có). - Một số HS trả lời, các HS còn lại nhận xét và bổ sung (nếu có). + Tính chất của không khí được ứng dụng để làm những đồ dùng trong mỗi hình đó là tính giãn nở và không có hình dạng nhất định mà sẽ phụ thuộc vào hình dạng của đồ vật. Tính giãn nở - GV nhận xét và bổ sung (nếu có). thể hiện ở chỗ làm căng các đồ vật. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để nêu một số ví dụ khác về việc ứng dụng tính chất - HS lắng nghe. của không khí trong đời sống. - HS thực hiện. - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trả lời, các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung (nếu có). - Đại diện một số nhóm trả lời, các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung (nếu có). + Khi ta dùng cây bơm để bơm xe đạp: Khi đẩy ruột cây bơm xuống thì không khí bị nén xuống và bị đẩy vào lốp xe. + Ta thấy quả bóng bay theo nhiều hình dạng khác nhau vì - GV nhận xét và bổ sung (nếu có). không khí trong quả bóng phụ *Tiếp nối: thuộc vào tạo hình của quả bóng. - GV yêu cầu HS về nhà xem lại bài. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS chuẩn bị nội dung bài học tiếp theo: “Sự chuyển động của không khí”. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................... -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4B Tên bài học: Luyện tập Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 đến thứ 4 ngày 2/10/2024 15 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Luyện tập về đọc, viết các số có nhiều chữ số. - Nhận biết số chẵn, số lẻ. - Vận dụng được kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Chủ động luyện đọc, viết các số có nhiều chữ số, nhận biết số chẵn, số lẻ trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, nam châm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV đưa ra số 150 927 643 và hỏi HS: - HS quan sát, suy nghĩ và trả + Số trên có mấy chữ số? lời: + Nêu cách đọc số trên? + Có 9 chữ số. + Một trăm năm mươi triệu chín trăm hai mươi bảy nghìn sáu trăm bốn mươi ba. + Nêu các lớp, các hàng của số trên? + HS nêu. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1: Làm việc cá nhân - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV mời cả lớp làm việc cá nhân trong vở hoặc - Cả lớp làm việc cá nhân các trong phiếu bài tập. bài tập theo yêu cầu: Thực hiện (theo mẫu): + HS nhận biết các chữ số đứng ở từng hàng. + Chọn chữ số thích hợp điền vào trong ô. . + Đọc số (diễn tả bằng lời của số đã cho). - GV mời HS đổi chéo vở (hoặc phiếu học tập) 16 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 kiểm tra lẫn nhau. - HS đổi chéo vở. - GV mời HS nêu kết quả. - GV mời một số HS khác nhận xét. - HS nêu kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương. - Một số HS khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 2: Làm việc nhóm 4 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, cùng nhau suy - Cả lớp làm việc nhóm 4 vào nghĩ, thảo luận và đưa ra câu trả lời (bằng bảng bảng phụ, cùng nhau suy nghĩ con hoặc phiếu học tập) và đưa ra câu trả lời: Viết các số sau rồi cho biết mỗi số có bao nhiêu - Các nhóm nêu kết quả. chữ só, mỗi số có bao nhiêu chữ số 0: - Một số nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm nêu kết quả. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Làm việc nhóm 4 - GV mời 1-2 HS đọc kiến thức trong khung. - HS đọc phần kiến thức. - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, các nhóm thảo luận, đưa ra một vài số cụ thể, thực hiện phép - Các nhóm thực hiện. chia cho 2 rồi nhận xét về số dư của phép chia. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Một số nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời các nhóm cùng nhau suy nghĩ, thảo - Cả lớp làm việc nhóm cùng luận và đưa ra câu trả lời (bằng bảng con hoặc nhau suy nghĩ và đưa ra câu phiếu học tập) trả lời: - Các nhóm nêu kết quả. - GV mời các nhóm nêu kết quả. - Một số nhóm khác nhận xét. 17 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh - GV nhận xét, tuyên dương. nghiệm. Bài 4: Làm việc chung cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - GV mời cả lớp làm việc chung, cùng nhau suy - Cả lớp làm việc chung, nghĩ và đưa ra câu trả lời (bằng bảng con hoặc cùng nhau suy nghĩ và đưa ra giấy nháp) câu trả lời: . - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp tiếp tục làm việc chung và trả lời câu hỏi:. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. TIẾT 2 1. Khởi động: - HTQC - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. - Trả lời: + Câu 1: Đọc số sau; 324 567; 345 678 Ba trăm hai mươi tư nghìn năm trăm sáu mươi bảy Ba trăm bốn mươi lăm ngìn sáu trăm bảy mươi tám. + Trả lời chữ số 3 thuộc hàng trăm nghìn, có giá trị là 300 000 + Câu 2: Cho biết chữ số 3 trong số 324 567 thuộc hàng nào, nêu giá trị của chữ số 3 trong số đó. + Số 345 678 là số chẵn, số là số lẻ. + Câu 3: Cho biết trong hai số trên, số nào là số chẵn, số nào là số lẻ. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 6: Làm việc chung cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 6. - 1 HS đọc yêu cầu bài 6. - GV mời HS nhắc lại cách nhận biết số - HS nhắc lại cách nhận biết. 18 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 chẵn, số lẻ. - GV mời cả lớp làm việc chung, cùng - Cả lớp làm việc chung, cùng nhau nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả lời. suy nghĩ và đưa ra câu trả lời: Em hãy chỉ đường giúp chú Mèo tìm được cuộn len bị thất lạc bằng các đi + Chú Mèo đi theo con đường ghi theo con đường ghi các số chẵn: các số chẵn như sau: 32, 90, 16, 632, 70, 80, 16, 674, 62, 720, 890. HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 7: Làm việc nhóm 4 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 7. - 1 HS đọc yêu cầu bài 7 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, cùng - Cả lớp làm việc nhóm 4, cùng nhau nhau suy nghĩ, thảo luận và đưa ra câu suy nghĩ và đưa ra câu trả lời: trả lời (bằng bảng con hoặc phiếu học tập) a) Đọc số dân của các tỉnh, thành Bảng dưới đây cho biết thông tin về dân phố đó theo thứ tự tăng dầnlà: số của một số tỉnh, thành phố ở nước ta + Một triệu một trăm sáu mươi chín năm 2020: nghìn năm trăm. + Một triệu ba trăm ba mươi bảy nghìn sáu trăm. + Một triệu tám trăm bảy mươi nghìn hai trăm. a) Em hãy đọc số dân của các tỉnh, + Hai triệu năm trăm tám mươi thành phố đó theo thứ tự tăng dần. nghìn sáu trăm. b) Em hãy làm tròn số dân của các tỉnh, b) Kết quả làm tròn só đến hàng thành phố đó đến hàng trăm nghìn. trăm nghìn: - GV mời các nhóm nêu kết quả. - Các nhóm nêu kết quả. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - Một số nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm. Bài 8: Làm việc nhóm 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 8. - HS đọc yêu cầu bài 8. - Mời cả lớp làm việc theo nhóm 2 để - Cả lớp làm việc nhóm 2, cùng nhau dùng nhau trao đổi và thực hiện nội trao đổi và thực hiện yêu cầu. dung: + Em hãy tìm hiểu giá tiền một số đồ vật 19 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 04 Năm học : 2024 - 2025 có giá trị đến triệu đồng, chục triệu đồng, trăm triệu đồng rồi ghi lại. Ví dụ: + Chiếc máy tính để bàn có giá khoảng 8 triệu đồng. + Chiếc tủ lạnh có giá khoảng 23 triệu đồng. + Chiếc ô tô có giá khoảng 750 triệu đồng. - GV mời các nhóm chia sẻ trước lớp. - Các nhóm chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời HS nêu cảm nhận hôm nay - HS nêu cảm nhận. luyện tập được những gì. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: TRẢ BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT NHÂN VẬT Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nghe – hiểu, đọc – hiểu lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo) về bài viết của mình và các bạn. - Có kĩ năng phát hiện và chữa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết. - Phát triển năng lực văn học: Bước đầu biết lựa chọn, sử dụng từ ngữ biểu đạt tình cảm, cảm xúc khi viết về nhân vật. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để dùng từ, đặt câu, hoàn thiện bài bài viết. - Nâng cao kĩ năng phát hiện lỗi, chữa bài, viết lại đoạn văn trong bài, vận dụng bài đọc vào thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. - Thông qua bài học, biết trân trọng thành quả và sự tiến bộ của bạn trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ, nam châm 20 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc