Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Hương

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thị Thu Hương - Từ ngày 24/02/2025 đến ngày 28/02/2025 Môn Thứ, ngày, Tiết Tiết Đồ dùng (hoặc Lớp Tên bài dạy buổi TKB PPCT dạy học PM) Sinh Chúng em chăm sóc, bảo vệ Tranh ảnh. hoạt cảnh quan thiên nhiên Có ở phòng 1 4B 23 dưới TB cờ Hình thoi Bảng phụ. 2 Toán 4B 114 Có ở phòng TB Lịch Bài 15. Thiên nhiên vùng Tranh ảnh, Buổi sáng 3 sử và 4B 47 Tây Nguyên (T1) lược đồ. Có Địa lí ở phòng TB Nói và nghe: Kể chuyện: Tranh ảnh Tiếng 152 4 4B Chuyện của loài chim Hai Việt 24/02/2025 Bài đọc 2: Người giàn Bảng phụ. Tiếng 1 4B 153 Có ở phòng Việt khoan TB Bài 17. Các chất dinh Tranh ảnh. Khoa Buổi chiều 2 4B 46 dưỡng cần thiết cho cơ thể Có ở phòng học (t2) TB Mét vuông (T1) Bảng phụ, bảng con. 1 Toán 4B 115 Có ở phòng TB Luyện từ và câu: Dấu gạch Bảng phụ. Tiếng 2 4B 154 Có ở phòng Việt ngang TB Ba Buổi sáng Tự Luyện Tiếng Việt: Luyện Phiếu bài 3 4B 18 25/02/2025 Học tập chung tập. Tự làm Bài 9: Em làm quen với bạn Tranh ảnh. Đạo 4 4B 23 bè (T2) Có ở phòng đức TB Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 1 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Bài viết 2: Luyện tập tả con Tranh ảnh. Tiếng 1 4B 155 Có ở phòng Việt vật TB Tiết Cùng đọc Sách, truyện Đọc thiếu nhi. 2 4B 20 Thư Có ở phòng Buổi chiều Viện TB Chăm sóc, bảo vệ cảnh Chổi, cuốc, 3 SHCĐ 4B 23 quan thiên nhiên xẻng, thùng rác. Tự làm 1 2 3 4 Tư Buổi sáng 5 26/02/2025 1 2 3 4 Buổi chiều 5 Mét vuông (T2) Bảng phụ. 1 Toán 4B 116 Có ở phòng TB Bài đọc 3: Đoàn thuyền Tranh ảnh. Tiếng 2 4B 156 Có ở phòng Việt đánh cá ( T1) TB Lịch Bài 15. Thiên nhiên vùng Tranh ảnh. Buổi sáng 3 sử và 4B 48 Tây Nguyên (T2) Có ở phòng Địa lí TB Bài 10: Lắp ghép mô hình Bộ lắp ghép. Công 4 4B 24 robot (T1) Có ở phòng nghệ Năm TB 27/02/2025 Đề - xi- mét vuông (T1) Bảng phụ. 1 Toán 4B 117 Có ở phòng TB Bài đọc 3: Đoàn thuyền Bảng phụ. Tiếng Buổi chiều 2 4B 157 Có ở phòng Việt đánh cá (T2) TB Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 2 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Bài 18. Chế độ ăn uống (t1) Tranh ảnh. Khoa 3 4B 47 Có ở phòng học TB 1 2 3 4 Sáu Buổi sáng 5 28/02/2025 Đề - xi- mét vuông (T2) Bảng phụ. 1 Toán 4B 118 Có ở phòng TB Bài viết 3: Luyện tập tả con Bảng phụ. Tiếng 2 4B 158 Có ở phòng Việt vật TB Buổi chiều Tiểu phẩm tương tác Cây Các đạo cụ Sinh cũng biết đau cho tiểu 3 hoạt 4B 24 phẩm. Tự lớp làm KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 24 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4B Tên bài học: Chúng em chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Chia sẻ về thực trạng cảnh quan thiên nhiên quê hương II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 3 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi. đầu tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ, hát quốc ca, - HS thực hiện nghi lễ -Tổ chức cho HS diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan - HS quan sát, lắng nghe thiên nhiên - Em có cảm nhận gì về nội dung tiểu phẩm vừa xem? - Tiểu phẩm tuyên truyền chúng ta phải biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Hiểu được tầm quan trọng môi trường cũng như cảnh quan xung quanh đối với đời sống con người - HS lắng nghe. - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - GV cho HS xem Video - HS xem video - Yêu cầu HS thảo luận với bạn nêu câu hỏi: - HS thảo luận nhóm 2 + Kể tên các cảnh quan thiên nhiên có trong video? - Biển, rừng, sông, cánh đồng lúa + Thực trạng cảnh quan thiên nhiên hiện nay như thế nào? Thực trạng các cảnh quan thiên nhiên đang ngày bị ô nhiễm. - Gọi HS trả lời Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 4 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - Nhận xét HS trả lời - Em hãy nêu thực trạng cảnh quan thiên nhiên ở quê hương mình? HS nêu - Vì sao cần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? - Cần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên để: Giữ cho môi trường Xanh – sạch – đẹp. Giúp không khí trong lành. Hạn chế thiên tai. Nâng cao sức khỏe con người Em cần làm gì để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? - Trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây - Nhận xét KL: Thực trạng các cảnh quan thiên xanh. Không vứt rác bừa bãi nhiên đang ngày bị ô nhiễm. Bảo tồn cảnh quan thiên được thực hiện bởi những hành động, việc làm của con người nhằm duy trì và bảo vệ sự đa dạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh quan thiên nhiên. Mỗi người đều có thể góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên bằng các việc làm cụ thể: + Không vứt rác bừa bãi. + Trồng cây gây rừng + Phủ xanh đất trống, đồi trọc + Tuyên truyền cho người thân và gia đình không phá rừng, phải bảo vệ rừng, bảo vệ cây xanh ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TOÁN Lớp: 4B Tên bài học: Hình thoi Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 đến thứ 3 ngày 25 tháng 2 nă 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hình thành biểu tượng về hình thoi. Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 5 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. Chủ động nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Phát triển kĩ năng giao tiếp trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HTQC - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: - Trả lời: Hình bình hành, ... + Câu 2: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: Hình chữ nhật, có 4 cạnh, 4 góc vuông, 2 cạnh ngắn bằng nhau 2 cạnh dài bằng nhau. - Trả lời: + Câu 3: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: Hình vuông, có 4 cạnh, 4 góc vuông, 4 cạnh bằng nhau. - HS kể. + Câu 4: Hãy kể tên một số hình khác mà em biế? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 6 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV dẫn dắt vào bài mới 1. Khám phá: 1. Giới thiệu về hình thoi. - GV mời HS quan sát các hình thoi - HS quan sát. 2. Đặc điểm của hình thoi. - HS nêu. + Hình thoi ABCD có Cạnh AB song song với DC Cạnh AD song song với BC AB = BC = CD = DA + Vậy hình thoi có những đặc điểm gì ? - HS nêu. GV kết luận: hình thoi có hai cặp cạnh đối - HS lắng nghe, ghi nhớ. diện song song và bôn cạnh bằng nhau. 2. Luyện tập: Bài 1: Làm việc cá nhân - GV mời cả lớp làm việc cá nhân. - Cả lớp làm việc cá nhân. - Hình thoi là các hình: ABCD; EGHK. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Sinh hoạt nhóm 2. - GV mởi cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng - HS làm theo nhóm 2. nhau thảo luận và giải quyết bài toán sau: - Đại diện nhóm trình bày. - GV mời đại diện nhóm trình bày. + Hình thoi ABCD. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 7 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Cạnh AB song song DC. Cạnh AD song song BC. AB = BC = CD = DA + Hình thoi MNPQ. Cạnh MN song song QP. Cạnh MQ song song NP. MN = NP = PQ = QM - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 3: Làm việc cá nhân - GV mời cả lớp làm việc cá nhân vào vở. - HS làm việc cá nhân. Trong hình thoi MNPQ a) MN và QP không bằng nhau. S b) Các cặp cạnh đối diện song song. Đ c) MN không song song với QP. S d) Bốn cạnh đều bằng nhau. Đ GV mời HS nộp bài làm. - HS nộp bài làm. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4: Làm việc nhóm 3 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 3 thi làm - HS làm việc nhóm 3. theo yêu cầu. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 8 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức vận dụng: - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Kể một số hình ảnh dạng hình bình hành ở thực tế mà em biết . - HS thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Lớp: 4B Tên bài học: Bài 15. Thiên nhiên vùng Tây Nguyên Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 đến thứ 5 ngày 27 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được vị trí địa lí của vùng Tây Nguyên, các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ hoặc trên lược đồ. Trình bày được đặc điểm về địa hình của vùng Tây Nguyên. - Rèn luyện kĩ năng quan sát và sử dụng bản đồ, lược đồ, các tư liệu có liên quan, qua đó góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, toán học, khoa học. Biết tự chủ thực hiện sử dụng một số phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí như bản đồ, lược đồ,...Sưu tầm và giới thiệu được một số thông tin liên quan đến nội dung bài học. - Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn trong sử dụng, thực hành các hoạt động về Lịch sử, Địa lí. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 9 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh, lược đồ II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho học sinh quan sát tranh: - HS quan sát tranh và trả lời một số câu hỏi + Thác Prenn ở thành phố Đà Lạt, tỉnh ? Hình 1 chụp cảnh gì? Lâm Đồng. + Thác Prenn mang vẻ đẹp hoang sơ, ? Em có cảm nhận gì về thác Prenn? hùng vĩ của núi rừng Tây Nguyên. + Những thác nước đẹp nhất Việt Nam ? Theo em, vùng nào của nước ta có nhiều thác chủ yếu trải dài ở Tây Nguyên và các nước đẹp nổi tiếng? tỉnh phía Bắc của nước ta. Gv dẫn vào bài hôm nay: “Bài 15: Thiên - HS lắng nghe. nhiên vùng Tây Nguyên ( Tiết 1)”. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí vùng Tây Nguyên. ( Làm việc theo nhóm 2 – Cá nhân) - GV mời HS quan sát lược đồ hình 2, làm việc - HS quan sát lược đồ và thực hiện các theo nhóm 2, thực hiện nhiệm vụ sau: nhiệm vụ được giao. * Chỉ ranh giới của vùng Tây Nguyên trên hình * Chỉ ranh giới của vùng Tây Nguyên 2. trên lược đồ. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 10 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 * Cho biết vùng Tây Nguyên tiếp giáp với * + Phía Đông giáp duyên hải miền những vùng nào, quốc gia nào? Trung + Phía Nam giáp Đông Nam Bộ + Phía Tây giáp hạ Lào và đông bắc Cam-pu-chia. - Đại diện vài nhóm trình bày kết quả ! Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc thảo luận: ( Vừa chỉ vừa trình bày) nhóm.( Giáo viên lưu ý học sinh cách chỉ lược đồ). - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương học sinh và chốt - HS lắng nghe. lại kiến thức. ? Em thấy vùng Tây Nguyên có tiếp giáp với - Tây Nguyên là vùng duy nhất ở nước biển không? ta không giáp biển. ! Đọc thông tin trong Sách giáo khoa và cho - Tây Nguyên gồm 5 tỉnh, theo thứ tự từ biết Tây Nguyên gồm mấy tỉnh? Đó là những Bắc vào Nam là Kon Tum, Gia lai, Đắk tỉnh nào? Lắk, Đắk Nông và Lâm Đồng. - Gọi học sinh nhận xét câu trả lời của bạn. - HS nhận xét. - Giáo viên chốt kiến thức, tuyên dương học sinh. - HS lắng nghe GV giải thích về bản đồ Hoạt động 2: Tìm hiểu về địa hình vùng Tây Nguyên. ( Làm việc theo nhóm 4) - GV mời học sinh đọc thông tin trong sách - HS đọc cá nhân. giáo khoa ( Phần địa hình). - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, quan - HS làm việc nhóm 4, thảo luận và thực sát hình 2, bảng 1 trang 82, SGK để thực hiện hiện các nhiệm vụ học tập được giao: nhiệm vụ học tập sau: Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 11 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 + Xác định vị trí các cao nguyên ở vùng Tây + Chỉ vị trí của các cao nguyên trên lược Nguyên. đồ ( theo thứ tự từ Bác xuống Nam): Kon Tum, Pleiku, Đắk Lắk, Mơ Nông, Lâm Viên, Di Linh. + Lâm Viên: 1500m, Di Linh: 1000m, + Cho biết độ cao trung bình của từng cao Pleiku: 800m, Mơ Nông: 800m, Kon nguyên. Tum: 500m, Đắk Lắk: 500m. + Cao nguyên cao nhất là Lâm Viên. Cao + Nêu tên các cao nguyên cao nhất và cao nguyên thấp nhất là Kon Tum và Đắk nguyên thấp nhất. Lắk. + Địa hình của vùng Tây Nguyên bao gồm nhiều cao nguyên với mặt bằng + Em có nhận xét gì về địa hình vùng Tây rộng lớn và có độ cao khác nhau. Nguyên? - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. - Vài HS chia sẻ trước lớp ! Em hãy chia sẻ thông tin về một cao nguyên ở vùng Tây Nguyên mà em đã tìm hiểu. - GV mời HS nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương học sinh. - HS lắng nghe 3. Luyện tập Hoạt động 3: Xác định vị trí địa lí vùng Tây nguyên và các cao nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. ( Làm việc Nhóm 2) - GV mời 1 HS đọc câu hỏi 1 phần luyện tập. - 2 HS đọc câu hỏi. - Mời cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng nhau thảo luận và thực hiện nhiệm vụ sau: Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 12 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 + Chỉ vị trí địa lí của vùng Tây Nguyên và các - Cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng nhau cao nguyên ở vùng này trên Bản đồ địa lí tự thảo luận và chỉ vị trí địa lí của vùng Tây nhiên Việt Nam. Nguyên và các cao nguyên ở vùng này trên Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - GV mời các nhóm lên bảng lớp chỉ trực tiếp. - Đại diện các nhóm lên chỉ trực tiếp trên - GV mời cả lớp cùng quan sát và đánh giá kết bản đồ. quả. - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm TIẾT 2 Hoạt động 4: Tìm hiểu về khí hậu vùng Tây Nguyên ( Làm việc cá nhân) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc số liệu ở - HS đọc bảng số liệu ở bảng 2. bảng 2 ? Bảng 2 biểu thị điều gì? - Nhiệt độ và lượng mưa trung bình tháng ở Pleiku. ? Em hãy nếu nhận xét về nhiệt độ trung bình - Nhiệt độ trung bình tháng ở Pleiku dao tháng ở Pleiku? động từ 19-24 độ C. ? Với nhiệt độ như vậy, em thấy thời tiết ở nơi - Thời tiết khá mát mẻ. đây như thê nào? ? Mùa khô gồm những tháng nào? Mùa mưa gồm những tháng nào? - Mùa mưa gồm tháng 1,2,3,4,11,12. Mùa mưa gồm các tháng: 5,6,7,8,9,10. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 13 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV nhận xét, bổ sung. ! Đọc thông tin trong sách giáo khoa. ! Quan sát hình 4,5, em hãy cho biết: - HS lắng nghe. + Từng hình trên chụp cảnh gì? - 2 HS đọc - HS trả lời: + Hình 4 là cảnh mùa mưa ở Tây Nguyên. Hình 5 là cảnh mùa khô ở Tây + Qua đó, em hãy nêu những nét điển hình của Nguyên. khí hậu ở vùng Tây Nguyên. + Khí hậu Tây Nguyên chia thành 2 mùa rõ rệt là mùa mưa và mùa khô. + Mùa mưa thường có những ngày mưa dầm kéo dài, thậm chí mưa cả tuần, nước tràn khắp nơi. + Mùa khô, trời nắng gay gắt, đất khô - GV nhận xét, bổ sung ý kiến, chốt lại những khốc, vụn bở. nét điển hình của khí hậu ở vùng Tây Nguyên và tuyên dương học sinh. - HS lắng nghe và ghi nhớ kiến thức. * Mở rộng cho HS: Ở Tây Nguyên, khí hậu có sự phân hóa theo độ cao. Nơi địa hình thấp có khí hậu nóng quanh năm, nơi địa hình cao có khí hậu mát mẻ. Hoạt động 5: Tìm hiểu về sông ngòi vùng Tây Nguyên. ( Làm việc theo nhóm 2) - GV yêu cầu học sinh quan sát hình 2, thảo luận nhóm 2 và cho biết: + Chỉ trên lược đồ hình 2 và đọc tên một số con sông ở vùng Tây Nguyên. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 14 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 + Em có nhận xét gì về đặc điểm sông ngòi ở vùng Tây Nguyên? - HS đọc cá nhân. +Tại sao ở vùngTây Nguyên lại có nhiều thác, ghềnh? - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và thực - GV mời đại diện các nhóm trình bày. hiện các nhiệm vụ học tập được giao: - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Mộ số sông: Sông Sê san, sông Srê - GV nhận xét, tuyên dương. Pôk, sông Ba, sông Đồng Nai, ... - Giới thiệu cho HS xem một số tranh ảnh về + Vùng Tây Nguyên là nơi bắt nguồn của thác ở Tây Nguyên. nhiều con sông và sông nơi đây nhiều thác ghềnh. + Do các con sông chảy qua các vùng có độ cao khác nhau. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - HS quan sát ! Em hãy giới thiệu về cảnh đẹp của một thác - Vài HS chia sẻ trước lớp ở vùng Tây Nguyên mà em đã tìm hiểu. - HS nhận xét, bổ sung ý kiến - GV mời HS nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương học sinh. Hoạt động 6: Chia sẻ thông tin về đặc điểm thiên nhiên của vùng Tây Nguyên ảnh hưởng đến đời sống và sản xuất của người dân nơi đây. ( Làm việc Nhóm 4) - GV mời 1 HS đọc câu hỏi 2 phần luyện tập. - 2 HS đọc câu hỏi. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 15 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - Mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau luận và thực hiện nhiệm vụ sau: thảo luận và thực hiện các nhiệm vụ học tập. + Trình bày một đặc điểm thiên nhiên của vùng Tây Nguyên. Hãy tìm kiếm và chia sẻ + Khí hậu ở Tây Nguyên thuận lợi cho thông tin về đặc điểm thiên nhiên của vùng việc trồng cây công nghiệp lâu năm. Tuy Tây Nguyên ảnh hưởng đến đời sống và sản nhiên, mùa khô kéo dài dẫn tới nguy cơ xuất của người dân nơi đây. hạn hán và thiếu nước nghiêm trọng. + Ở Tây Nguyên có nhiều con sông chảy từ các độ cao khác nhau, tạo thành nhiều thác ghềnh. Người dân nơi đây đã đã đắp đâp, ngăn sông tạo thành hồ lớn và lợi dụng sức nước làm thủy điện, cung cấp điện phục vụ cho đời sống sinh hoạt và sản xuất. - Đại diện các nhóm lên chia sẻ trước lớp. - GV mời các nhóm lên bảng lớp chia sẻ trước - HS lắng nghe, nhận xét. lớp. - GV mời cả lớp cùng lắng nghe và đánh giá kết quả. - GV nhận xét tuyên dương học sinh. Tiết 3 Hoạt động 7: Tìm hiểu về rừng vùng Tây Nguyên ( Làm việc cá nhân) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin - 2 HS đọc. trong sách giáo khoa. ! Quan sát hình 7 và cho biết ở Tây Nguyên có những kiểu rừng gì? - Rừng khộp, rừng lá kim, rừng rậm nhiệt đới. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 16 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - Kiểu rừng rậm nhiệt đới. ? Kiểu rừng nào nhiều nhất? - Rừng khộp là kiểu rừng thưa cây lá ? Em hãy mô tả từng kiểu rừng trên? rộng , rụng lá vào mùa khô. Ở Việt Nam, Tây Nguyên là nơi duy nhất có rừng khộp. ? Em hãy trình bày đặc điểm rừng ở vùng - Rừng lá kim là nhóm cây thường lá hình Tây Nguyên. kim, thân thẳng và rất cao. ? Tại sao hiện nay, diện tích rừng tự nhiên - Rừng rậm nhiệt đới: cây cối trong rừng của Tây Nguyên lại bị giảm? nhiều tầng tán, rậm rạp. - Tây Nguyên có nhiều rừng tự nhiên - GV nhận xét, bổ sung ý kiến, chốt lại nhất nước ta. Có nhiều kiểu rừng nhưng những nét điển hình về rừng ở vùng Tây nhiều nhất là rừng rậm nhiệt đới. Hiện Nguyên và tuyên dương học sinh. nay, diện tích rừng ở Tây Nguyên đã giảm. Hoạt động 8: Vai trò của rừng đối với tự nhiên, đời sống và sản xuất. ( Làm việc - Do sự gia tăng dân số, di dân tự do, tình theo nhóm 2) trạng phá rừng, lấn chiếm đất lâm nghiệp để sản xuất nông nghiệp. - GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa. - HS lắng nghe và ghi nhớ kiến thức. ! Thảo luận nhóm 2 trả lời những câu hỏi sau: Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 17 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 ? Cho biết tại sao rừng có vai trò quan trọng đối với tự nhiên, hoạt động sản xuất và đời sống của người dân vùng Tây Nguyên? - HS đọc cá nhân. ? Nêu một số biện pháp bảo vệ rừng ở vùng Tây Nguyên? - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao: - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Rừng giữ đất, giữ nước, điều hòa khí - GV nhận xét, tuyên dương. hậu và hạn chế thiên tai. Rừng là nơi sinh ? Với vai trò là một học sinh, em sẽ làm gì để sống của nhiều loài động vật. Rừng còn góp phần bảo vệ rừng? cung cấp gỗ, nguyên liệu, dược liệu cho đời sống và hoạt động sản xuất. - GV mời HS nhận xét, bổ sung. + Ngăn chặn tình trạng phá rừng; khai - GV nhận xét, tuyên dương học sinh, giáo thác rừng hợp lí; giao đất, giao rừng cho dục học sinh ý thức bảo vệ cây cối, bảo vệ người dân chăm sóc, bảo vệ, ... rừng. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Tuyên truyền tới người thân, bạn bè, ... về các việc bảo vệ cây cối, bảo vệ rừng, ... Đó cũng chính là bảo vệ môi trường sống của mỗi chúng ta. - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe và ghi nhớ. 3. Luyện tập Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 18 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ thể hiện vai trò của rừng đối với tự nhiên, đời sống và sản xuất. ( Làm việc Nhóm 4) - 2 HS đọc câu hỏi. - GV mời 1 HS đọc câu hỏi 3 phần luyện tập. - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau - Mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo thảo luận và thực hiện các nhiệm vụ học luận và thực hiện nhiệm vụ sau: tập. + Hãy vẽ sơ đồ thể hiện vai trò của rừng đối với tự nhiên, đời sống và sản xuất. Tìm ví dụ minh họa cho vai trò đó. - - GV mời các nhóm lên bảng lớp chia sẻ trước Đại diện các nhóm lên chia sẻ trước lớp. lớp. - HS lắng nghe, nhận xét. - GV mời cả lớp cùng lắng nghe và đánh giá kết quả. - GV nhận xét tuyên dương học sinh. 4. Vận dụng trải nghiệm. ? Nếu em là học sinh vùng Tây Nguyên, em + HS nêu theo ý hiểu: Không phá hoại cây có thể làm gì để góp phần bảo vệ rừng nơi cối, không ăn thịt thú rừng, không sử dụng đây? các sản phẩm từ thú rừng, tuyên truyền mọi người xung quanh cùng bảo vệ rừng, ... + “Bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của ! Em hãy chia sẻ với các bạn trong lớp chúng ta”. những thông điệp về bảo vệ rừng mà em đã sưu tầm được. + “Bảo vệ rừng là bảo vệ sự sống và tính đa dạng của Trái Đất”. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 19 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 + “Bảo vệ rừng là bảo vệ lá phổi của chính mình” + Nhận xét, tuyên dương học sinh. - Học sinh chia sẻ trước lớp - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò học sinh. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Nói và nghe: Kể chuyện: Chuyện của loài chim Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào lời kể của GV và gợi ý trong SGK kể lại được câu chuyện Chuyện của loài chim. Lắng nghe bạn kể (đọc), biết ghi chép vắn tắt thắc mắc, nhận xét; phát biểu đánh giá lời kể (giọng đọc) của bạn. Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện, hiểu ý nghĩa của nội dung câu chuyện. - Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện. Trả lời đúng các CH đọc hiểu, nhận xét, đánh giá bạn. - Bồi dưỡng ý thức chăm chỉ, tình yêu thương mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 20 Trường Tiểu học Cẩm Lộc