Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 18 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4D Tên bài học: Em với nghề truyền thống quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh tự tin tham gia hùng biện về chủ đề Em với nghề truyền thống quê hương. Học sinh biết chia sẻ cảm nghĩ của bản thân về bài hùng biện của các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự hùng biện. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ hùng biện. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn - HS nghiêm túc theo dõi. nghệ chào mừng lễ hùng biện. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Em với nghề truyền thống quê hương - Mục tiêu: + Học sinh tự tin tham gia hùng biện về chủ đề Em với nghề truyền thống quê hương. + Học sinh biết chia sẻ cảm nghĩ của bản thân về bài hùng biện của các bạn. - Cách tiến hành: - Đại diện nhà trường/ GV tổng phụ trách - HS tham gia hùng biện Đội giới thiệu chương trình hùng biện và danh sách học sinh tham gia hùng biện của các lớp. - Khai mạc chương trình giáo viên Tổng phụ trách giới thiệu các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị trước . - HS lắng nghe. - Các lớp chuẩn bị tốt cho học sinh đại diện lớp tham gia hùng biện. - HS chuẩn bị. 3. Luyện tập Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - Mục tiêu: + Rèn tính tự tin, chia sẻ và học tập. + Tham gia hùng biện để học hỏi và tìm hiểu thêm được nhiều nghề truyền thống ở quê hương. - Cách tiến hành: - GV mời đại diện các lớp lên thực hiện - HS gặp mặt thày cô giáo và bạn bài hùng biện của mình về chủ đề Em với bè. nghề truyền thống quê hương. - GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ về bài hùng biện của các bạn. - GV nêu câu hỏi: - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của Trong buổi hùng biện hôm nay các em đã mình. biết thêm được những nghề truyền thống nào của quê hương mình? + Em có thấy tự hào về nghề truyền thống quê hương mình không? + Em sẽ làm gì để có thể tiếp tục giới -HS chú ý lắng nghe để học hỏi thiệu với mọi người về nghề truyền thống thêm. quê em? - GV khen ngợi HS đã tự tin thể hiện bài hùng biện trước toàn trường. GV khuyến khích HS tìm hiểu và yêu thích, giữ gìn với nghề truyền thống quê hương. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Em ôn lại những gì đã học (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 6/3/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4D 2 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 Tên bài học: Bài 11. Thiên nhiên vùng Duyên hải miền Trung (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/2/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4D Tên bài học: Góc sáng tạo: Trò chơi: Đố vui về sức khoẻ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết đặt và trả lời câu hỏi (câu đố) về sức khỏe. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm để đặt câu đố; biết đặt 1, 2 câu đố; bồi dưỡng ý thức bảo vệ sức khỏe. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC –Bông hoa ghi sẵn các câu hỏi, cây treo hoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. a. Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - HS ôn lại kiến thức của bài đọc đã học. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi : Đuổi hình bắt chữ - Gv đưa ra một số hình ảnh về các hoạt động, quả có lợi cho sức khỏe. HS giơ tín - Học sinh tham gia chơi, hiệu trả lời. Bạn nào trả lời đúng được nhận nhìn hình ảnh và giơ tín hiệu quà. trả lời. - Đáp án: quả chanh leo, quả thanh long, đánh răng, tập thể dục. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập - Mục tiêu: a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Biết đặt và trả lời câu hỏi (câu đố) về sức khỏe. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm để đặt câu đố. - Có ý thức bảo vệ sức khỏe. b. Cách tiến hành: HĐ 1: Chuẩn bị - GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm - HS thảo luận, viết câu đố. thảo luận để nghĩ ra câu đố, rồi viết câu đố vào bông hoa. Mỗi tổ sẽ được phát bông hoa giấy đã chuẩn bị sẵn theo màu sắc. - GV quan sát, góp ý, giúp các nhóm hoàn chỉnh câu đố. - Cho các nhóm treo bông hoa lên cây đã - Các nhóm treo bông hoa chuẩn bị. ghi câu đố lên cây. HĐ 2: Đố vui - GV cho HS chơi mẫu bằng một số câu đố - HS tham gia trả lời câu phần a trong SGK. hỏi. - Gv tổ chức cho các nhóm lên chọn hoa để giải đố. Nhóm mình sẽ chọn bông hoa của - Các nhóm thi giải đố nhóm khác dựa vào màu sắc. - Nhóm nào có nhiều câu - GV chốt phân thi giữa các nhóm trả lời đúng sẽ chiến thắng. 4 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - GV hỏi các câu hỏi phần b trong SGK: + Bạn chọn đồ ăn, thức uống nào vì sao? - HS trả lời cá nhân + Chọn trái cây, chọn nước cam vì trái cây, nước cam là nguồn cũng cấp nhiều vitamin, khoáng chất, chất xơ quan trọng, chứa đường tự nhiên cung cấp năng lượng cho cơ thể. Kẹo và nước ngọt có chứa chất bảo - GV kết luận chung: sức khỏe là quan trọng quản, phẩm màu không tốt nhất, chúng ta cần chăm sóc và bảo vệ. Bằng cho sức khỏe. cách biết lựa chọn những đồ ăn, thức uống + Chọn đỗ mọc mầm vì có lành mạnh, có lợi cho sức khỏe. Tích cực tham chứa dinh dưỡng quan trọng gia các hoạt động vận động thể chất nâng cao như protein, chất xơ, sức khỏe, tránh các hoạt động không lành vitamin B, kali, . mạnh như: hút thuốc, uống rượu, sử dụng chất kích thích . 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS lập kế hoạch thực hiện thói qune lành mạnh : khuyến khích - HS lập kế hoạch của mình ra HS lập kế hoạch thực hiện những thói quen phiếu lành mạnh, viết kế hoạch và cam kết thực - Một số HS trình bày kế hoạch Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 hiện các hoạt động sức khỏe như ăn trái của mình. cây mỗi ngày, vận động ít nhất 30 phút mỗi ngày hay ngủ đủ giấc - GV khuyến khích HS thực hiện kế hoạch của mình mỗi ngày và đồng thời khuyến khích gia đình, bạn bè cũng tham gia vào việc duy trì lối sống lành mạnh và chăm sóc sức khỏe. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt. - GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn lại bài, học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4D Tên bài học: Ôn tập cuối học kì 1 (tiết 1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 85 – 90 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK I. Hiểu bài thơ Đồng dao tặng mẹ tặng ba là lời tâm sự của một bạn nhỏ ở nhà gửi ba mẹ để ba mẹ yên tâm làm việc; thể hiện cách hiểu đó bằng một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ về bạn nhỏ trong bài thơ. Tìm được một số danh từ, động từ, tính từ trong bài thơ. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. - Yêu thiên nhiên, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động 6 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 Mục tiêu: Củng cố các chủ điểm đã học từ tuần 1 đến tuần 17. - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm đã - HS nêu tên các chủ điểm. học - GV giới thiệu bài học - HS lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Luyện tập a) Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Cách tiến hành: - GV chuẩn bị trò chơi “Hộp bí mật” - Học sinh lắng nghe luật chơi - Luật chơi: Mỗi học sinh sẽ bóc thăm một lá và ghi nhớ. thăm để chọn đoạn, bài đọc kèm câu hỏi đọc hiểu. - GV gọi ngẫu nhiên hoặc có thể gọi theo - HS có thể xung phong để tinh thần xung phong. dành quyền bốc thăm. - GV chấm điểm và lựa chọn những HS có - HS lắng nghe. kĩ năng đọc tốt để khen thưởng. b) Đọc hiểu và luyện tập - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, đọc thầm - HS đọc yêu cầu và làm bài bài đồng dao và làm vào vở bài tập các bài tập. tập trong SGK. - GV hướng dẫn HS đọc và chữa bài tập (Bài 1, bài 2) - HS lắng nghe. - GV chữa bài, nhận xét và kết luận. Đáp án: Bài 1: Xếp các từ đã cho vào nhóm thích hợp - Danh từ: Gió, tóc, ngày. - Động từ: Ngủ, thức, cười, thuộc, buồn. - Tính từ: Đen, trắng, khó, vắng vẻ. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 Bài 2: - Các vật được nhân hoá: Mặt Trời, gió, búp bê. - Cách nhân hoá: Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người: Ông (Mặt Trời), chị (gió) - Tả sự vật bằng từ ngữ để tả người: Ghé, vuốt, nhoẻn miệng người. - Yêu cầu HS viết đoạn văn (bài 3) - HS thực hiện. - GV nhận xét, tuyên dương những HS có - HS lắng nghe và tiếp thu. bài văn hay. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn, chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau - Lắng nghe và thực hiện. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4D Tên bài học: Ôn tập cuối HK1 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tóm tắt một số nội dung chính đã học dưới dạng sơ đồ. - Nhận biết được vai trò của các yếu tố cần cho sự sống, phát triển của thực vật, động vật và vận dụng vào giải quyết một số tình huống trong cuộc sống. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống góp phần nâng cao năng lực khoa học. - Biết tổng hợp nội dung các bài học. - Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để nắm chắc kiến thức. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HTQC - GV tổ chức trò chơi để khởi - HS tham gia trò chơi. Quan sát hình và trả động bài học. lời câu hỏi + Câu 1: Thực vật cần gì để sống? + Thực vật cần đủ nước, chất khoáng, không khí, ánh sáng và nhiệt độ thích hợp. + Động vật cần ánh sáng, nhiệt độ, không 8 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 + Câu 2: Động vật cần gì để sống? khí, thức ăn, nước. + Trao đổi khí với môi trường để thực hiện + Câu 3: Lá cây có nhiệm vụ gì? quá trình quang hợp và hô hấp. + Tắm cho vật nuôi, cho uống đủ nước, chỗ ở thoáng mát,.... + Câu 4: Khi thời tiết quá nóng, ta - HS lắng nghe. cần làm gì để chăm sóc vật nuôi? - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động: 1: Đọc thông tin trong hình 1 và trình bày tóm tắt các nội dung đã học (làm việc nhóm đôi) -GV yêu cầu HS đọc thông tin - 1 HS đọc trong hình -- GV yêu cầu HS thảo - HS thảo luận nhóm luận hoàn thành phần bị thiếu trong sơ đồ - 1,2 nhóm trình bày - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm - HS nhận xét khác nhận xét, bổ sung. + Thực vật tự tổng hợp chất dinh dưỡng từ - Mời HS nhận xét. khí các-bô-níc, nước,... nhờ khả năng kì + Nêu điểm khác nhau về sự trao diệu của lá cây (quang hợp); động vật cần đổi chất với môi trường của thực lấy thức ăn từ thực vật, động vật khác làm vật so với động vật. nguyên liệu để tổng hợp chất dinh dưỡng cần cho sự sống. Thực vật thu nhận khí các- bô-níc và thải khí ô-xi khi quang hợp, nhưng khi hô hấp lại nhận khí oxy và thải ra khí các-bô-níc; động vật thu nhận khí oxy và thải khí các-bô-níc. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tuyên dương và chốt lại nội dung: Thực vật trao đổi khí các-bô-níc, ô-xi, nước và các chất khoáng với môi trường. Động vật thường xuyên trao đổi các chất với môi trường: lấy vào - 1 HS đọc thức ăn, nước, khí ô-xi và thải ra - HS làm cá nhân các chất cặn bã, nước tiểu, khí các-bô-níc,... - HS chia sẻ suy nghĩ theo nhóm 2. 2. Các vị trí trồng cây (làm việc cá nhân) Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - GV yêu cầu HS đề. - Nhóm trình bày - Gv yêu cầu HS quan sát hình 2 và dự đoán: + Vị trí nào cây con có thể sẽ phát + Vị trí B cây con có thể sẽ phát triển tốt: triển tốt ? Vì sao ? đất tơi xốp, đảm bảo ánh sáng, nước, không + Vị trí nào cây con sẽ không hoặc khí, chất khoáng, nhiệt độ thích hợp cho kém phát triển? Vì sao? cây phát triển. + Vị trí cây con sẽ không hoặc kém phát - GV yêu cầu HS chia sẻ dự đoán triển thường thiếu hoặc điều kiện không theo nhóm 2. thích hợp với một số yếu tố cần cho sự - GV mời HS trình bày sống và phát triển của cây bao gồm: A, C, * Nếu vị trí E HS nêu cây phát D, E vì: triển tốt thì GV có thể giải thích vị Vị trí A: các yếu tố cần thiết không tốt bằng trí này có thể phù hợp với một số vị trí B. cây ưa bóng râm. Vị trí C: đất sỏi đá thiếu nước và chất khoáng. Vị trí D: nơi tỏa nhiệt nóng của điều hòa, nhiệt độ cao. Vị trí E: dưới tán cây thiếu ánh sáng. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm. HTQC - GV tổ chức trò chơi “Ai biết nhiều hơn” + Chia lớp thành các nhóm. Và cùng thi một lượt trong thời gian 2 - Học sinh chia nhóm và tham gia trò chơi. phút. + Các nhóm thi nhau đưa ra những ví dụ về những việc làm chăm sóc thực vật, động vật. Mỗi lần đưa ra - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm câu đúng sẽ được nhận 1 hoa dán vào vị trí nhóm. Sau 2 phút, nhóm nào nhiều hoa nhất nhóm đó thắng cuộc. - Nhận xét sau tiết dạy. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4D Tên bài học: Thực hành kĩ năng cuối kì 1 Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 10 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học trong học kì I.Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong thực tế cuộc sống. Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi đạo đức. Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động. Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức múa hát bài “Bài ca xây dựng” – - Một số HS lên trước lớp Nhạc Trần Hữu Pháp để khởi động bài học. thực hiện. Cả lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát. + GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát : - HS chia sẻ nội dung bài Bài hát nói về điều gì? hát. + GV hỏi thêm: Em có yêu quý các chú công nhân - HS trả lời theo suy nghĩ nghề xây dựng? và ước mơ của mình. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Hoạt động: Hoạt Động 1: Tìm hiểu truyện: “Liều mình bảo vệ tài sản của người khác” (12’). - GV chiếu trên màn hình video câu chuyện với - HS theo dõi video. link: - HS tạo nhóm, bầu nhóm - Yêu cầu lớp tạo nhóm 2, thảo luận trả lời các câu trưởng. hỏi về nội dung truyện trên màn hình: - Các nhóm thảo luận, + Video câu chuyện nói về nhân vật nào? Người đó trình bày trong nhóm, nhặt được thứ gì khi đang làm việc? thống nhất đáp án. + Người đó đã gặp nguy hiểm gì? - Một số nhóm báo cáo kết + Kết quả câu chuyện ra sao? quả, nhóm khác nhận xét, + Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì? bổ sung. * GV nhận xét, kết luận về việc bảo vệ, tôn trọng tài sản của người khác, nhặt được của rơi, trả người đánh mất... Hoạt động 2: Bài tập 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm tìm những biểu hiện của yêu lao động và lười lao động rồi ghi vào phiếu học tập theo hai cột. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - GV chụp bài làm của một số HS, chiếu trên màn hình. - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh suy nghĩ, làm HĐ3: Bài tập 2: Xử lý tình huống việc cá nhân vào phiếu Hãy thảo luận và đóng vai theo các tình huống sau: học tập. a/ Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung - HS quan sát, nhận xét. quanh trường. Hồng rủ Nhàn cùng đi. Trời lạnh, Nhàn không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ - HS làm việc nhóm 4. Hồng xin phép hộ với lý do bị ốm. Theo em, Hồng nên làm gì trong tình huống đó? - Tình huống 1: Hồng nên khuyên bạn không được b/ Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn thì lười biếng, càng không thể Toàn sang rủ đi đá bóng. Thấy Lương ngần ngại, nói dối thầy cô, khuyên Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được có sao bạn cùng đi lao động với đâu!” mình. Theo em, Lương sẽ ứng xử như thế nào? - Tình huống 2: Lương nên làm xong công việc - GV yêu cầu HS thảo luận. của mình rồi mới cùng - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả bạn đi chơi bóng vì việc - GV mời HS nhận xét nhóm bạn hôm nay chớ để ngày mai. - GV nhận xét, kết luận: Lao động giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, - Lắng nghe. hạnh phúc. Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình. Lười lao động là đáng chê trách. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Tổ chức cho HS thi tìm các câu ca dao tục ngữ nói - HS tham gia chơi. ca ngợi tình yêu lao động, ý thức bảo vệ tài sản người khác, bảo vệ của công. - Gọi HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương những HS xuất sắc - 1HS nêu . nhất. - 3-5 HS trả lời theo suy - Dặn HS về xem lại bài, chuẩn bị bài 5 (tiết 2). nghĩ của bản thân - Dặn dò về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Em vui học Toán Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025 đến thứ 4/8/1/2024 12 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Vận dụng số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh. Đổi tiền, tính tiền gắn với tình huống cụ thể. - Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành các bài tập về phép tính với số tự nhiên, lập kế hoạch chi tiêu, tiêu dùng thông minh; Đổi tiền, tính tiền gắn với tình huống thực tế. Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách thực hiện thiết kế hành trình, tính toán chi phí đi lại; Đổi tiền, tìm hiểu giá vé và các thông tin; Đổi quà liên quan gắn với tình huống thực tế. Đề xuất được các cách tìm hiểu về giá vé khi đến Hạ Long, đặt phòng trực tuyến và tra cứu thông tin nhanh nhất trong thực tế địa điểm sẽ đến và cách đổi quà nhanh nhất. Hình thành sự chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với bản thân và gia đình. Biết giúp đỡ bạn cùng trang khi bạn gặp khó khăn trong quá trình thực hiện kế hoạch, tra thông tin và cách đổi quà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A. Hoạt động mở đầu * Mục tiêu: - Cho học sinh ổn định tổ chức đầu giờ, tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi và kết nối với bài học. - Khởi động: Ôn lại các kiến thức đã học và phát triển được các NL: Số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh; Qua đây HS phát triển được các NL đó là NL giao tiếp toán học. - Kết nối: Giới thiệu bài mới Em vui học Toán - Trang 113, 114, 115. * Cách thực hiện: - Ổn định tổ chức: Cho HS hát “ Em - TBVN điều hành lớp hát, vận động học toán”. tại chỗ - Khởi động: Cho HS chơi trò chơi “bắn tên”. * Yêu cầu HS thực hiện nhắc lại các - HS lắng nghe bảng nhân, chia đã học, sau khi 1 HS đọc xong bảng nhân hoặc bảng chia Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 của mình thì nhường quyền chơi cho bạn khác bằng cách chỉ tên bạn. - HS thực hiện chơi trò chơi. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - GV gọi HS nhận xét. - Nhận xét các bạn thực hiện chơi trò chơi “Bắn tên”. - Hãy nêu cách thực hiện chia cho số - Cách chia 2 chữ số có hai chữ số? + Bước 1: Đặt phép tính theo cột dọc như phép chia thông thường. + Bước 2: Chia 2 chữ số đầu tiên của số bị chia cho số chia. Thương nhận được là bao nhiêu thì đem nhân ngược lại với số chia. - Quan sát tranh và cho biết An mua 3 chiếc bánh, Hoa đang suy nghĩ xem mua mấy chiếc bánh. - Quan sát tranh. - Tại sao lại dùng chữ a để chỉ số chiếc bánh mà Hoa mua? - Tại vì: Dùng chữ a để chỉ số chiếc - Vậy từ đây ta có biểu thức gì, biểu thị bánh mà Hoa mua nhưng lúc này ta cho cái gì? chưa biết giá trị của chiếc bánh đó. - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - Từ đây ta có biểu thức 3 + a biểu thị của các bạn. số chiếc bánh cả hai bạn mua. - GV và HS nhận xét, khen những HS - Nhận xét câu trả lời của bạn. có câu trả lời tốt, động viên những bạn 14 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 chưa đưa ra câu trả lời chưa chính xác. - Lắng nghe. - Kết nối: Từ các kiến thức chúng ta đã được học về cách tra cứu thông tin, cách lên kế hoạch cho một hành trình, tính toán chi phí, cách đổi quà qua trò - HS nghe. chơi. Vậy muốn thực hiện được các kế hoạch trên làm như thế nào cô trò ta cùng thực hành qua hoạt động từ thực tế cho một chuyến đi chơi của gia đình các em hoặc của lớp chúng ta nhé. - Ghi bảng: Em vui học Toán - Trang 113, 114, 115 - HS nhắc nối tiếp đầu bài và ghi vào vở. C. Hoạt động Thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Vận dụng số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh; Đổi tiền, tính tiền gắn với tình huống cụ thể. - Các NL được phát triển qua hoạt động này đó là: NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết các vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học, NL giao tiếp toán học. * Cách thực hiện: Hoạt động 1: Dự án nhỏ: Hãy cùng gia đình bạn Lam lập kế hoạch đi du lịch. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - HS đọc yêu cầu của dự án. - Lập kế hoạch. - Gọi HS đọc yêu cầu của dự án. - Việc đầu tiên cần làm khi đi du lịch + Gia đình bạn Lam đang tổ chức họp với mỗi gia đình đó là gì? và để lên kế hoạch đi du lịch. + Gia đình bạn Lam đang làm gì? + Bố bạn Lam đã lên kế hoạch cho gia đình đi du lịch bằng phương tiện + Bố bạn Lam đã lên kế hoạch cho gia đường đường bộ đó là tự lái xe du lịch đình đi du lịch bằng phương tiện đi từ Hà Nội đến Hạ Long. đường gì từ Hà Nội đến Hạ Long? + Nhà bạn Lam dự kiến đi du lịch 3 ngày. + Nhà bạn Lam dự kiến đi du lịch mấy - Để đi du lịch gia đình bạn Lam đã ngày? Lập kế hoạch cụ thể của chuyến đi. - Để đi du lịch gia đình bạn Lam đã - Để đi du lịch nhà bạn Lan lên kế làm gì để chuyến đi thuận lợi? hoạch tìm hiểu về thông tin địa điểm - Vậy để đi du lịch gia đình bạn Lam nơi gia đình sẽ đến khi du lịch, sau đó cần phải tìm hiểu gì cho chuyến đi thiết kế cho hành trình đi 3 ngày của cả này? nhà, tính toán chi phí khi đi lại quãng đường từ Hà Nội đến Hạ Long. - Truy cập Internet, đọc báo và tạp chí, xem bản đồ,.... - Gia đình Lam tìm hiểu cho hành trình đi lại giữa Hà Nội và Hạ Long như thế - Kiểm tra đường đi đến và các điểm nào? tham quan về danh lam, thắng cảnh và + Việc đầu tiên gia đình bạn tìm hiểu di tích của Hạ Long. là gì? - Tìm hiểu về giá cả các nơi lưu trú của 16 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 Hạ Long qua các trang mạng trực + Sau tìm hiểu thông tin các danh lam, tuyến của các công ty lữ hành. thắng cảnh, di tích thì việc tiếp theo + Giá vé của các địa điểm tham quan, cần làm của nhà bạn Lam đó là gì? chi phí ăn uống hi đi tham quan. + Khi đến các địa điểm du lịch thì điều cần làm tiếp theo trong khi đi du lịch của gia đình bạn Lam là gì? - HS cùng nhau thảo luận về cách thuyết trình các thông tin mà gia đình bạn Lam thu thập được để chuẩn bị cho - GV yêu cầu HS cùng nhau thảo luận chuyến đi du lịch. về cách thuyết trình các thông tin mà - Đại diện một số nhóm thuyết trình về gia đình bạn Lam thu thập được để thông tin thu thập được. Mỗi HS trong chuẩn bị cho chuyến đi du lịch. nhóm thuyết trình về từng nội dung - Các nhóm thuyết trình về những được giao nhiệm vụ. thông tin mà gia đình bạn Lam thu - Đại diện các nhóm, từng bạn trong thập được cho chuyến đi du lịch 3 các nhóm thuyết trình riêng từng nội ngày từ Hà Nội đi Hạ Long. dung. - GV yêu cầu đại diện từng bạn trong + Có 3 con đường có thể đi: nhóm thuyết trình nội dung được tìm Hành trình 1: Hà Nội - Hải Dương - Hạ hiểu. Long, dài khoảng 170km. + Con đường có thể đi. Hành trình 2: Hà Nội - Hải Dương - Hải Phòng - Hạ Long, dài khoảng 163km. Hành trình 3: Hà Nội - Bắc Ninh - Hạ Long, dài khoảng 155km. + Tìm một số khách sạn giá phòng như sau của gia đình bạn Lan. + Giá phòng. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 + Khu vui chơi quốc tế Tuần Châu: + Giá vé các điểm tham quan. 350 000 đồng. Tham quan vịnh trong ngày 140 000 đồng. + Khoảng 200 000 đồng mỗi người 1 + Tiền ăn mỗi ngày của cả gia đình ngày. Lan tính theo đầu người. Ăn sáng: 40 000 đồng Ăn trưa: 80 000 đồng Ăn tối: 80 000 đồng + Tính dự kiến chi phí chuyến đi của - 1 bạn nêu dự kiến tổng chi phí chuyến gia đình bạn Lan. đi. - GV yêu cầu HS đóng vai từ tình huống trong bài, đó là vào vai bạn Lam và vận dụng vào thảo luận kế hoạch, tìm hiểu giá cả, chi phí thực tế, lập bảng tính,... và giải quyết tình huống thực tế tham gia học tập trải nghiệm của chính bản thân khi tham quan di tích nhà tù Sơn La. - GV yêu cầu HS suy ngẫm và trao đổi - HS suy ngẫm và trao đổi và cùng lập và cùng lập lên một kế hoạch hoạt lên một kế hoạch hoạt động mà chính động mà chính các em được tham gia các em được tham gia dựa trên kế dựa trên kế hoạch du lịch của gia đình hoạch du lịch của gia đình bạn Lan mà 18 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 bạn Lan mà các em vừa được tham gia các em vừa được tham gia thuyết trình. thuyết trình. a) Lập kế hoạch hoạt động học tập trải nghiệm. * Nội dung. - Tham gia học tập trải nghiệm về mô - HS cùng nhau thành lập nhóm, tìm nhà tù Sơn La. hiểu các thông tin về nhà tù Sơn La. * Cách làm. - Tìm hiểu thông tin về nhà tù Sơn La - Đọc báo, xem ti vi, các trang thông qua báo chí, các trang công thông tin tin của tỉnh,... điện tử tỉnh Sơn La, hoặc tìm hiểu về di tích “Đặc biệt” nhà tù Sơn La qua các trang mạng. * Chuẩn bị. - Mạng Internet, đọc báo và tạp chí nói - Mạng Internet, đọc báo và tạp chí nói về nhà tù Sơn La. về nhà tù Sơn La. b) Tìm hiểu thực tế. - Nhà tù Sơn La được thành lập từ năm - Nhà tù Sơn La được thực dân Pháp nào? Thời kì kháng chiến chống thực xây dựng và hoàn thành năm 1908 dân Pháp, phát xít Nhật hay đế quốc Mĩ? - Nhà tù Sơn La. Từ một nhà tù hàng - Nhà tù Sơn La được xây dựng lên với tỉnh để giam giữ tù thường phạm đã trở mục đích gì? thành nhà tù hàng quốc gia, chủ yếu giam cầm tù nhân chính trị. Chúng muốn biến Nhà tù Sơn La thành một địa ngục trần gian để giam cầm, đày ải và giết dần, giết mòn ý chí chiến đấu của các chiến sỹ Cộng sản và những người Việt Nam yêu nước. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - Nhà tù Sơn La được xếp hạng quốc - Nhà tù Sơn La được xếp hạng quốc gia gia năm bao nhiêu? năm 1962 và Di tích lịch sử quốc gia đặc biệt vào ngày 31-12-2014. - Di tích nhà tù Sơn La gắn liền với - Tô Hiệu, Lê Duẩn, Trường Chinh, những người con ưu tú nào của dân Nguyễn Lương Bằng, Văn Tiến Dũng, tộc? Lê Đức Thọ, Nguyễn Văn Trân, Lê Thanh Nghị, Trần Quốc Hoàng,...và đồng chí trung kiên khác. - Có 1 con đường có thể đi đến nhà tù - Từ Thuận Châu muốn đến di tích nhà Sơn La đó là dọc quốc lộ 6 nối 2 tỉnh tù Sơn La có thể đi bằng hành trình Sơn La và Điện Biên ta xuôi ngược nào? đường đi Hà Nội từ thi trấn Thuận Châu xuống Thành phố Sơn La 35km. - Giá vé xe bus là 30 000 đồng. - Giá vé xe bus từ Thị trấn Thuận Châu - Giá vé tham quan tùy từng đối tượng đi thành phố Sơn La là bao nhiêu? tham quan tính trên đầu người: - Giá vé tham quan di tích nhà tù Sơn La Người lớn 60 000 đồng là: Trẻ em cao từ 1m trở lên 30 000 đồng - HS báo cáo kết quả dựa trên các thông tin đã tìm được về hoạt đông học c) Báo cáo kết quả. tập trải nghiệm tham quan di tích nhà - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả dựa tù Sơn La. trên các thông tin đã tìm được về hoạt đông học tập trải nghiệm tham quan di tích nhà tù Sơn La. d) Lựa chọn, tính toán chi phí dự kiến - HS có thể lựa chọn dự kiến về các chi dựa trên thông tin thu thập được. phí cho chuyến đi học tập trải nghiệm 20 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc