Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Biện Thị Trang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Biện Thị Trang

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Biện Thị Trang - Từ ngày 17/02/2025 đến ngày 23/02/2025 Tiết Thiết Thứ, Tiết Môn Lớ PPC Tên bài dạy bị ngày, buổi TKB (hoặc PM) p T ĐDDH Phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên Tranh 1 Sinh hoạt dưới cờ 4C 22 nhiên ảnh Luyện tập (T1) Bảng 2 Toán 4C 109 Buổi phụ sáng Bài 14. Phố cổ Hội An (T1) Tranh 3 Lịch sử và Địa lí 4C 45 ảnh Nói và nghe: Trao đổi em đọc sách Bảng 4 Tiếng Việt 4C 145 Hai báo phụ 17/02/2025 Bài đọc: Người lính dũng cảm Tranh 1 Tiếng Việt 4C 146 ảnh Buổi Ôn tập chủ đề Nấm Tranh chiề 2 Khoa học 4C 44 ảnh u Bài 9: Em làm quen với bạn bè (T1) Tranh 3 Đạo đức 4C 23 ảnh Luyện tập (T2) Bảng 1 Toán 4C 110 phụ Mở rộng vốn từ dũng cảm Thùng 2 Tiếng Việt 4C 147 Buổi giấy sáng Luyện Toán: Luyện tập chung Bảng 3 Tự Học 4C 17 phụ Bài 9: Lắp ghép mô hình cái đu (T2) Bộ lắp 4 Công nghệ 4C 22 Ba ghép 18/02/2025 Góc sáng tạo: Gương dũng cảm Thùng 1 Tiếng Việt 4C 148 giấy Buổi Chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên Tranh chiề 2 SHCĐ 4C 23 nhiên ảnh u Tiết Đọc Thư Đọc cá nhân Sách 3 4C 20 Viện báo 1 Buổi 2 sáng 3 Tư 4 19/02/2025 Buổi 1 chiề 2 u 3 Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 Luyện tập chung (T1) Bảng 1 Toán 4C 111 phụ Chia sẻ và bài đọc: Đàn bò gặm cỏ Tranh Buổi 2 Tiếng Việt 4C 149 (T1) ảnh sáng 3 Bài 17. Các chất dinh dưỡng cần Tranh 4 Khoa học 4C 45 Năm thiết cho cơ thể (t1) ảnh 20/02/2025 Luyện tập chung (T2) Bảng 1 Toán 4C 112 phụ Buổi Chia sẻ và bài đọc: Đàn bò gặm cỏ Bảng chiề 2 Tiếng Việt 4C 150 (T2) phụ u Bài 14. Phố cổ Hội An (T2) Tranh 3 Lịch sử và Địa lí 4C 46 ảnh 1 Buổi 2 sáng 3 Sáu 4 21/02/2025 Hình bình hành Thước 1 Toán 4C 113 ,bút chì Buổi Bài viết 1: Luyện tập tả con vật Bảng chiề 2 Tiếng Việt 4C 151 phụ u Kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh Tranh 3 Sinh hoạt lớp 4C 23 quan thiên nhiên ảnh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 23 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4C Tên bài học: Phong trào bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2, ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 - Biết được những nội dung, yêu cầu để thực hiện phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. - Nêu được những việc làm phù hợp để tham gia phong trào. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn - HS nghiêm túc theo dõi. nghệ trong buổi lễ khai giảng 2. Sinh hoạt dưới cờ: Phong trào bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ heo nghi lễ quy - HS tham gia lễ chào cờ. định (chào cờ, hát quốc ca, ) Nhà trường/ GV Tổng phụ trách Đội phát động - HS lắng nghe. phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. Các nội dung chính bao gồm: - Nêu ý nghĩa của hoạt động bảo vệ môi trường nói chung và phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nói riêng. - Phổ biến các nội dung, hình thức hoạt động của phong trào. Trong đó chú trọng những - HS hưởng ứng tham gia phong cảnh quan thiên nhiên xung quanh địa điểm trào. nhà trường. - Hướng dẫn các lớp tổ chức triển khai các hoạt động của phong trào. - Tổ chức cho các lớp trao đổi, đề xuất những biện pháp những việc làm chưa phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 3. Luyện tập - HS thực hiện trao đổi, những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. các nhóm lớp lắng nghe, bổ sung. + Em có thích phong trào “Bảo vệ cảnh quan - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ thiên nhiên không? của mình. + Em đồng tình và không đồng tình với việc làm nào để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? Vì sao? + Em muốn mình sẽ làm được gì trong phong trào “Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ? - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Không điều chỉnh -------------------------------------------------------- Môn học: TOÁN Lớp: 4C Tên bài học: Luyện tập (T1) Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 17 tháng 2 năm 2025 đến thứ 3/18/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết so sánh 2 phân số khác mẫu (bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó). Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số.Vận dụng vào thực tế cuộc sống. Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học mô hình hóa, giải quyết vấn đề toán học - Trao đổi, thảo luận với GV và bạn bè để thực hiện nhiệm vụ học tập. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Chăm chỉ, ham học tích cực trong giờ học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, thẻ ghi phân số III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Tung và thực hiện theo yêu cầu. bóng?" + GV: Chiếu lần lượt từng phép so sánh lên máy. Gọi HS trả lời bằng cách tung quả bóng vào tay ai người đó được quyền trả lời. Trả lời xong, HS cả lớp nhận xét đúng/sai, khen bạn bằng tràng vỗ tay. Sau đó HS tung quả bóng lại cho GV. Các lượt chơi tiếp theo lần lượt như vậy + HS: nói to kết quả 3 3 3 3 VD: 8 = 8 VD: 8 .8 (GV cũng có thể cho HS thay nhau đố cả - HS lắng nghe. lớp hoặc chơi theo nhóm đôi – hai em đố nhau). - GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài - HS ghi tên bài vao vở. học ngày hôm nay, cô trò mình cùng ôn tập lại về so sánh 2 phân số qua bài "Luyện tập". - GV ghi bảng tên bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP - HS chú ý nghe và hình dung bài Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 học. - HS đọc yêu cầu bài - Y.c làm bài cá nhân vào vở. - GV chữa bài qua trò chơi "Ai nhanh, ai đúng" hình thức chơi tiếp sức (GV gọi 2 đội, mỗi đội 4 bạn đại diện tổ 1, 2 - HS giơ tay đọc đề, suy nghĩ và lên chơi, tổ 3, 4 làm trọng tài. Đội nào phát biểu. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 làm đúng và nhanh nhất đội đó là đội - HS thực hoàn thành bài tập. chiến thắng). - HS 2 đội lên chơi, hs dưới lớp cổ vũ và nhận xét. Khai thác: GV gọi bất kì 1 HS nào dưới Đáp án: lớp 5 7 7 6 ) - GV chỉ vào câu b và hỏi: Em đã so 9 9 6 6 4 9 c) 3 d) 5 sánh 2 phân số này như thế nào? 14 < 7 4 < 8 - HS1: Đây là 2 PS cùng mẫu ta so 7 sánh TS với TS. Ta thấy 7 > 6 nên 6 6 > 6 - GV chỉ câu c và hỏi: Làm thế nào để 7 6 - HS2: 푙à ℎâ푛 푠ố > 1, ò푛 푙à 푃푆 điền được dấu < vào đây? 6 6 7 6 = 1 푛ê푛 6 > 6 - Đây là 2 PS khác mẫu, để so sánh - GV nhận xét và chốt: Muốn so sánh 2 được ta phải quy đồng mẫu số để phân số ngoài cách quy đồng MS các PS đưa về phân số cùng mẫu rồi thực để đưa 2 PS về cùng MS rồi so sánh TS hiện so sánh. với TS chúng ta còn có thể so sánh 2 PS - HS lắng nghe. với 1, PS nào có TS > MS thì PS đó >1, PS nào có TS = MS thì PS đó =1, PS nào có TS<MS thì PS đó <1. Để củng cố kiến thức này cô trò chúng ta chuyển sang BT2, BT3. Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 - HS đọc yêu cầu bài - HS thực hiện cá nhân vào vở. - GV gọi 3 HS trình bày bảng lớp. - Chữa bài: Y.c HS nhận xét, GV nhận - HS thực hiện. xét tuyên dương. 2 3 Đáp án: ) 5푣à10 2 2 2 4 2 3 5 = 5 2 = 10 => 5 > 10 7 6 b) 12푣à5 7 = 7 5 35 12 12 5 = 60 6 6 12 72 72 = . Ta thấy 35 5 5 12 = 60 60 < 60 Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 7 6 => 12 < 5 3 1 c) 푣à làm tương tự a, b - Khai thác: GV chỉ vào phần b và hỏi: 4 2 Em hãy nêu cách thực hiện quy đồng MS - HS trả lời. và SS 2 PS này. Đối với phần b, nếu bài không yêu cầu - HS trả lời: Em so sánh với 1. Em quy đồng rồi mới so sánh, em có cách so 7 6 thấy PS 12 1 푛ê푛 푒 sánh nào khác không? 7 6 퐾퐿 < - GV tuyên dương HS. Y.c HS đổi chéo 12 5 vở chấm đ.s cho nhau bằng bút chì. - HS tự thực hiện - GV chốt chuyển BT3: Ở BT2 các em - HS lắng nghe. đã vận dụng rất tốt kiến thức quy đồng mẫu số để SS 2 phân số khác mẫu. Ỏ BT3 chũng ta sẽ được củng cố sâu hơn về cách so sánh PS với 1. Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 - 1 HS đọc đề. - HS thực hiện. - Y.c HS thảo luận nhóm bàn làm bài vào vở. - HS chơi. - Chữa bài: phần a GV cho HS chơi trò Đáp án: 5 8 chơi đố bạn (1 HS nêu 1 phép so sánh 1 bất kì trong BT3, HS khác trả lời, nếu trả 9 7 9 9 3 lời đúng có quyền đố bạn khác câu khác 9 = 1 2 > 4 trong bài tập cho đến hết bài. HS còn lại và cô giáo làm trọng tài đồng thời trên màn hình GV chiếu bài và có đáp án đúng lên bản - Vì PS 5 vì PS này 9 ó 푆 < 푆 푛ê푛 - Khai thác: 푃푆 đó < 1 9 + GV chỉ 5 và hỏi: Tại sao con điền - So sánh 2 PS với 1 ta thấy PS có 9 < 1 2 dấu < ở đây? 9 3 TS > MS nên PS 2 > 1 còn PS 4 có 9 3 + GV chỉ > và hỏi: Con đã làm thế 3 2 4 TS < MS nên PS 4 < 1. nào để điền được dấu > vào đây? - HS giơ tay ? dưới lớp những bạn nào làm đúng? - GV nhận xét và chốt: Để SS 1 PS với 1 chúng ta quan sát nếu PS nào có TS>MS Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 thì PS đó >1, PS nào có TS<MS thì PS - HS đối chiếu kết quả với bạn đổi đó <1. vở chấm đ/s vào vở - Phân b GV soi bài, y.c HS nhận xét, - Ta thực hiện so sánh các PS, PS GV nhận xét chấm đ/s vào vở nào bé hơn thì viết trước, PS nào - ? Muốn viết các PS theo thứ tự từ bé lớn hơn thì viết sau đến lớn ta làm thế nào? - GV nhận xét, chuyển: Ở BT3 các em đã - HS chú ý lắng nghe được củng cố cách so sánh PS với 1, cách viết PS theo thứ tự từ bé đến lớn. Chúng ta sẽ vận dụng phần kiến thức này để hoàn thành BT4 nhé. Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4 - 1HS đọc đề bài - Y.c HS thảo luận nhóm 4 làm bài vào - HS thực hiện vở - HS lên chia sẻ trước lớp - Chữa bài: 1 nhóm làm bảng phụ đính lên bảng lớp, đại diện nhóm lên chia sẻ - HS thực hiện trước lớp. Dự kiến: - Khai thác: y.c HS dưới lớp đặt câu hỏi 1. Các phân số đã cho có gì giống chia sẻ với bạn. nhau? 2. Bạn đã làm thế nào để điền được các phân số vào tia số? 3. Bạn dựa vào đâu để biết phân số nào 1?...... - HS trả lời các câu hỏi chia sẻ của bạn. - GV nhận xét và chốt: Trên tia số: Số - HS chú ý nghe và tiếp thu. bên trái bé hơn số bên phải. - HS giơ tay đọc đề và trao đổi. Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5 - Lớp hoàn thành bài tập theo yêu - GV cho HS đọc và xác định yêu cầu, cầu và dưới sự điều hành của GV. xác định các việc cần làm. Đáp án: 3 3 2 6 1 1 4 4 - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân rồi Ta có: = = ; = = chia sẻ với bạn. 4 4 2 8 2 2 4 8 Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 6 - GV mời 1 HS lên bảng trình bày kết a. Vì 5 nên 3 5. Vậy trong 2 8 > 8 4 > 8 quả. bạn Linh và Khôi, Linh đọc được - GV chấm vở 4 HS nhanh nhất. nhiều trang sách hơn. - Sửa bài, GV khuyến khích nhiều HS 6 5 4 3 5 1 b. Vì > > nên > > . Vậy nói cách làm. 8 8 8 4 8 2 trong ba bạn, bạn Linh đọc được - GV cho lớp chữa bài và rút kinh nhiều trang sách nhất. nghiệm. - So sánh số sách Linh và Khôi đã đọc được bằng cách quy đồng 2 PS 3 5 4 푣à 8 - Vì PS chỉ số sách Linh đọc là PS lớn nhất - Khai thác: Muốn biết trong 2 bạn Linh Lớp chú ý lắng và Khôi ai đọc nhiều trang sách hơn em làm thế nào? - Vì sao em biết Linh đọc được nhiều sách nhất? - GV nhận xét, chốt đáp án đúng và chuyển: Các em đã vận dụng rất tốt kiến thức so sánh PS để làm bài toán có lời văn. Chúng ta tiếp tục vận dụng phần kiến thức này để hoàn thành BT6 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - GV cho xác định yêu cầu bài toán: "Bài - HS giơ tay đọc, xác định yêu cầu toán cho biết gì? Hỏi gì?" đề. - HS nêu yêu cầu của bài toán và trình bày cách làm. - HS trao đổi, tranh luận và thống - GV cho lớp hoạt động theo nhóm 4 nhất đáp án thực hiện hoàn thành hoàn thành bài tập vào bảng nhóm. bài vào bảng nhóm. 1 1 2 2 - Đáp án: Ta có = = - 2 nhóm nhanh nhất đính kết quả lên 4 4 2 8 bảng lớp. 2 3 1 3 mà 8 < 8 nên 4 < 8 Vậy hàm lượng protein trong 100g đậu xanh ít hơn hàm lượng protein trong 100g đậu tương. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 - HS chú ý nghe, chữa bài vào vở. - Em biết được một số thức ăn khi chế biến từ đậu xanh và đậu tương thường có lợi cho sức khỏe. - GV chữa bài, rút kinh nghiệm cho lớp. - Em biết được hàm lượng protein - Qua bài 7 giúp em biết thêm điều gì? trong 100g đậu xanh ít hơn hàm lượng protein trong 100g đậu tương. - Chè đậu xanh giúp giải khát, thanh mát mùa hè. - Bánh đậu xanh giúp giảm béo , giá cây đậu xanh giúp ngăn ngừa ung thư, tốt cho da và hệ tiêu hóa - Sữa đậu nành làm từ hạt đậu tương - Em hãy kể tên một số món ăn chế biến giúp giải khát từ đậu xanh hoặc đậu tương có lợi cho sức khỏe? - Đậu phụ làm thức ăn - Tương .. - HS trả lời. - GV nhận xét - Qua bài học hôm nay các em biết được điều gì. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - HS thực hiện - Ôn tập kiến thức đã học. - Hoàn thành bài tập trong SBT. - Đọc và chuẩn bị trước Bài 64 – Luyện tập chung VI.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Không điều chỉnh -------------------------------------------------------- Môn học: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ Lớp: 4C Tên bài học: Bài 14: Phố cổ Hội An Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 đến thứ 5/20/02/2025 Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được vị trí địa lý của phố cổ Hội An trên bản đồ hoặc lược đồ. Mô tả một số công trình kiến trúc tiêu biểu của phố cổ hội an ( Nhà cổ, phố cổ người Hoa, chùa Cầu Nhật Bản...) có sử dụng tư liệu ( tranh ảnh...). Đề xuất một số biện pháp để bảo tồn và phát huy giá trị của phố cổ hội An. - Sưu tầm tranh ảnh về phố cổ Hội An. Làm việc nhóm, trình bày kết quả trong nhóm và báo cáo kết quả trước lớp. - Yêu quê hương và tự hào về lịch sử quê hương, đất nước. Hoàn thành nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. Có trách nhiệm với bản thân, quê hương đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược hành chính và các hình ảnh các công trình kiến trúc tiêu biểu ở phố cổ Hội An - Tờ tiền mệnh giá 20 000 đồng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động HS đọc thầm lại nội dung ? Công trình kiến trúc trong hình tên là gì ? ở và yêu cầu: đâu(nhiều HS chia sẻ) ? Nêu hiểu biết của em về công trình và địa điêm đó - GV cho HS xem video toàn cảnhvề phố cổ Hội An và dẫn dắt HS vào bài học: : ih8 2. Khám phá Hoạt động 1: Xác định Vị trí địa lí của phố cổ Hội An trên lược đồ HS cả lớp thảo luận nhóm - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Đọc thông (4HS/nhóm). tin, quan sát hình 1 và thực hiện yêu cầu: + Phố cổ Hội An nằm ở phường nào? Thuộc thành phố nào? Thuộc tỉnh nào + Nằm cạnh con sông nào? Cách thành phố Đà Nẵng bao nhiêu km? Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 - GV hướng dẫn (nếu HS trong nhóm lúng túng) HS thực hành chỉ và giới - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: thiệu về phố cổ Hội An trên lược đồ + Phố cổ Hội An nằm ở phường Minh An Thuộc thành phố Hội An, tỉnh Quảng Nam - HS thảo luận nhóm 4 lắng nghe + Phố cổ Hội An nằm ven sông Thu Bồn, Cách thành phố Đà Nẵng 30 km 2.1. Một số công trình kiến trúc nổi tiếng ở Hội An Hoạt động 2: Mô tả một số công trình kiến trúc tiêu biểu của phố cổ Hội An - GV chuẩn bị phiếu học tập HS thực hành thảo luận - GV cho HS thảo luận nhóm 4 ( chọn 1 trong nhớm (3 phút) 3 công trình kiến trúc - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu - HS nghe, quan sát. - HS thảo luận và thực hành phiếu học tập trong nhóm PHIẾU HỌC TẬP STT Tên công trình Điểm nổi bật về kiến Hình ảnh/ vẽ trúc minh họa 1 Nhà cổ Phùng Hưng ........ 2 Hội quán phúc Kiến .... 3 Chùa Cầu ...... Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 - GV mời đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt kết quả thảo luận. Các nhóm làm cùng động. nội dung nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: STT Tên công Điểm nổi bật trình về kiến trúc 1 Nhà cổ Hai mắt cửa, Phùng Hưng trần gỗ uốn cong ở hiên tầng 2, mái nhà ở gian giữa có 4 hướng..... 2 Hội quán Kiến trúc bề phúc Kiến thế, trang trọng, chạm khắc tinh xảo, sống động, màu sắc sặc sỡ... 3 Chùa Cầu Bắt qua lạch nhỏ; chùa và cầu gắn với nhau thành một thể thống nhất 2.3. Một số biện pháp bảo tồn và phát huy giá trị của phố cổ Hội An Hoạt động 3: Đề xuất một số biện pháp bảo tồn và phát huy giá trị của phố cổ. - HS đọc thông tin GV cho HS đọc thông tin và quan sát hình SGK. - HS sinh hoạt nhóm 2, thảo luận và trả - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 2, lời câu hỏi thảo luận và cho biết: Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 ? Những biện pháp đã được thực hiện + Các biện pháp đã được thực hiện tốt tốt trong công tác bảo tồn và phát huy trong công tác bảo tồn và phát huy di di sản văn hóa Hội An sản văn hóa Hội An: ? Những vấn đề ảnh hưởng đến công - Trùng tu di sản thường xuyên tác bảo tồn và phát huy si sản văn hóa - Xây dựng không gian xanh Hội An - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường .......... + Những vấn đề ảnh hưởng đến công tác bảo tồn và phát huy si sản văn hóa Hội An - Thiên tai, lũ lụt, đô thị hóa - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ - Đại diện các nhóm trình bày. sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3.Luyện tập - Mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo luận và thực hiện 2 nhiệm - 1 HS đọc yêu cầu bài. vụ sau: Dựa vào thông tin trong mục 2, em hãy hoàn thành bảng thống kê công trình - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau kiến trúc tiêu biểu ở Hội An theo gợi ý thảo luận và thực hiện các nhiệm vụ dưới đây học tập. - GV mời các nhóm lên bảng lớp chia sẻ trước lớp. - GV mời cả lớp cùng lắng nghe và đánh giá kết quả. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 Tên công Nét kiến trúc độc đáo Biện pháp bảo tồn, phát trình huy Chùa Cầu Dài khoảng 18 m, rộng khoảng 3 m; - Có ý thức bảo vệ các công có kiến trúc pha trộn của Nhật Bản, trình trong khu phố cổ; Trung Hoa và Việt Nam. Tất cả hệ khung của công trình làm bằng gỗ, - Tiến hành trùng tu các có ba hệ mái tương ứng với ba phần công trình đã xuống cấp cầu. Mái công trình lợp ngói âm trong khu phố cổ; dương với những chi tiết trang trí - Tích cực tuyên truyền, tinh xảo. Đặc biệt có những đồ gốm quảng báo vẻ đẹp của phố men lam được khảm trên mái. cổ Hội An. Hội quán Hội quán Phúc Kiến là nơi sinh hoạt Phúc cộng đồng của người Hoa cùng quê Kiến đến Hội An buôn bán và là nơi để thờ cúng các vị tiền hiền, các vị thần che chở cho cuộc sống của người dân địa phương. Hội quán được xây dựng theo kiểu đền miếu cổ Trung Hoa với mái lợp ngói ống. Nhà cổ Có kết cấu hai tầng với dạng nhà Phùng ống, hẹp ở chiều ngang và chiều sâu Hưng khá dài. Những lớp ngói âm dương đều tăm tắp được tính toán theo thuật phong thuỷ ngũ hành tạo nên một sắc thái đặc trưng. Không gian bên trong nhà chính thiết kế rộng rãi, dành cho buôn bán với chỗ bán hàng, kho hàng và phòng thờ. ? Tại sao Chùa Cầu được sử dụng làm - Chùa Cầu mang những giá trị lịch sử biểu tượng của phố cổ Hội và văn hóa vô cùng to lớn với người dân nơi đây. Năm 1990 Chùa Cầu được nhà nước công nhận là di tích lịch sử – văn hoá cấp quốc gia và hình ảnh của nó được khắc họa trên tờ tiền polymer 20.000 đồng hiện hành của Việt Nam. Chính vì vậy mà khi nhắc đến phố cổ Hội An người t nhớ ngay đến Chùa Cầu. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét tuyên dương học sinh. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Gv y/c hs lựa chọn một trong hai - HS thực hiện cá nhân ở nhà, có thể nhiệm vụ dưới đây: thực hiện cùng người thân tạo sự kết 1. Sưu tầm tư liệu và giới thiệu về một nối trong giáo dục. công trình kiến trúc nổi tiếng của Hội - Cá nhân xem lại bài. An mà em yêu thích. 2. Thiết kế “Sổ tay hướng dẫn du lịch - 2-3 HS nêu lại nội dung chính của văn minh ở phố cổ Hội An” dành cho bài. học sinh, trong đó có các lưu ý về giữ - Cá nhân nghe, quan sát. gìn môi trường và bảo vệ di sản. + Nhận xét, tuyên dương học sinh - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia - Cá nhân nghe, quan sát. của HS trong giờ học, khen ngợi và thực hiện yêu cầu. những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại bài học + Hoàn thành bài tập phần Vận dụng. + Đọc trước Bài 15 VI.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Không điều chỉnh -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Tên bài học: Nói và nghe: Trao đổi em đọc sách báo Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ nội dung, giới thiệu được câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà phù hợp với chủ điểm dũng cảm.Biết lắng nghe bạn kể (đọc), biết ghi chép, Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 nhận xét, đánh giá lời kể và ý kiến trao đổi của bạn. Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo). Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện, câu thơ hay. - Biết cách giới thiệu câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo; biết trao đổi cùng các bạn; biết nhìn vào người nghe khi nói. Chủ động, tự nhiên, tự tin, biết cách lắng nghe, ghi chép và trao đổi ý kiến. - Chăm chỉ, tập trung hoàn thành nhiệm vụ học tập. Phẩm chất trách nhiệm: Có thói quen tự đọc sách, có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sách, báo,.. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 – 5 phút) - GV tổ chức cho HS xem video về lòng dũng cảm - HS xem video + Em có cảm nhận gì sau khi xem xong câu chuyện? - HS nối tiếp phát biểu - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết học cảm nhận hôm nay các em sẽ giới thiệu một câu chuyện hoặc - HS lắng nghe. đọc lại một bài thơ, bài văn, bài báo mà các em đã đọc ở nhà về lòng dũng came. Sau đó chúng ta sẽ cùng trao đổi về câu chuyện, bài thơ hoặc bài báo mà các em đã giới thiệu. 2. Thực hành luyện tập (30 – 32 phút) * HĐ1: Chuẩn bị - 1 HS đọc to yêu cầu, lớp - Hỏi: Hôm nay em muốn chia sẻ câu chuyện (bài đọc thầm báo, bài thơ, bài văn) nào với cô và các bạn? - 3-4 HS giới thiệu + Câu chuyện nói về ai? + Em đọc được từ đâu? Nó có thật không? Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 * HĐ2: Trao đổi trong nhóm - GV chia lớp thành các nhóm đôi, yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm - HS hoạt động theo đôi, thay vai nhau kể cho bạn - GV theo dõi, giúp đỡ HS khó khăn nghe câu chuyện của * HĐ3: Trao đổi trước lớp mình. - GV mời đại diện các nhóm trình bày bài của mình trước lớp. Cố gắng sắp xếp để nội dung kể phong phú có cả chuyện, thơ.... - HS kể chuyện trước lớp - GV nhắc nhở các HS khác (trong vai người nghe) chú ý nghe bạn trình bày, ghi chép và chuẩn bị CH, sau đó đặt CH giao lưu với bạn, nêu cảm nghĩ về bài - HS lớp lắng nghe và ghi trình bày của bạn. chép chuẩn bị câu hỏi - GV nhận xét, khen ngợi và bổ sung thêm ý kiến thắc mắc về câu chuyện (nếu cần). của bạn. - Lắng nghe để rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng (3 – 5 phút) - Hỏi: Qua tiết học hôm nay, em đã biết thêm điều - HS nối tiếp chia sẻ. gì? Và em đã làm được những gì? - GV nhắc HS những điều cần lưu ý khi trao đổi ý - Lắng nghe, rút kinh kiến với bạn bè, cô giáo, người thân. nghiệm. - GV nhận xét tiết học và hướng dẫn HS chuẩn bị cho bài sau. - Lắng nghe, thực hiện VI.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Không điều chỉnh Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Tên bài học: Bài đọc 4 : Người lính dũng cảm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 đến thứ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo dòng thơ, nhịp thơ và theo nghĩa. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 85 – 90 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I.Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Biết tra sổ tay từ ngữ (từ điển) để hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài (thủ lĩnh). Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc khen ngợi nhân vật "chú lính nhỏ" dũng cảm nhận ra khuyết điểm cua mình, quyết tâm khắc phục hậu quả do trò chơi của mình và các bạn gây ra. - Biết yêu thích những hình ảnh đẹp của "chú lính nhỏ", biết chia sẻ suy nghĩ với mọi người, phát hiện giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật và diễn biến của câu chuyện. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập - trả lời các CH đọc hiểu. Góp phần bồi dưỡng ý thức tự giác, có trách nhiệm với những việc mình làm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động.(5-7 phút) - GV tổ chức TC: “Truyền điện” - HS tham gia chơi trò chơi. - Hình thức chơi: GV gọi 1 HS để đọc 1 đoạn và trả lời câu hỏi ở SGK (tr.25-26) Bài đọc 3: Sự thật là thước đo chân lí. Sau khi trả lời đúng HS đó có quyền gọi bạn khác để đặt ra câu hỏi cho bài đọc 3 hoặc yêu cầu bạn đọc đoạn bất kì trong bài cũ. Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 23 Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét giọng đọc và câu trả lời - Chia sẻ với bạn, khen bạn thắng của và dẫn dắt vào bài mới. cuộc. - Học sinh lắng nghe, nhắc lại mục bài. 2. Khám phá.(17-20 phút) * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu toàn bài với giọng đọc phù - HS lắng nghe kết hợp theo dõi hợp với các nhân vật trong SGK. - HD chung cách đọc toàn bài. - HS lắng nghe cách đọc - GV chia đoạn: 3 đoạn - Theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu ... đến lao ra khỏi vườn. Đọc với giọng hào hứng, vui tươi, nghịch ngợm. + Đoạn 2: Tiếp đến .... luống hoa . Giọng thầy giáo nghiêm trang, các câu còn lại đọc với giọng hồi hộp, xen chút lo lắng. + Đoạn 3 : Phần còn lại.Giọng "chú lính nhỏ" và câu văn miêu tả "chú lính nhỏ" đọc giọng nhẹ nhành nhưng kiên quyết, giọng "viên tướng" đọc dứt khoát, các câu còn lại đọc giọng rắn rỏi. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp luyện đọc từ khó. - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 3. phát hiện và luyện đọc từ khó - HS luyện đọc theo nhóm 4 (CN – N). - GV nhận xét các nhóm. - 2 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp - Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở theo dõi, nhận xét bạn đọc. phần chú giải trong SGK - 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS giải nghĩa từ "thủ lĩnh" * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 câu hỏi trong SGK. - Lớp theo dõi, đọc thầm. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. Tổ Giáo viên: Biện Thị Trang Trường Tiểu học Cẩm Lộc