Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thị Mai - Từ ngày 17/02/2025 đến ngày 23/02/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng dạy học TKB PPCT PM) Phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên Tranh ảnh. Có ở phòng 1 SHDC 4D 22 nhiên TB So sánh hai phân số khác mẫu số (T2) Bảng phụ. Có ở phòng 2 Toán 4D 108 TB Bài 14. Phố cổ Hội An (T1) Hình ảnh. Có ở phòng TB 3 LS&ĐL 4D 45 Buổi sáng Bài đọc 4: Người lính dũng cảm Tranh ảnh. Có ở phòng 4 Bài đọc 4D 65 Hai TB 17/02/2025 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Thùng giấy. Tự làm 1 LT&C 4D 21 Dũng cảm Ôn tập chủ đề Nấm Tranh ảnh. Có ở phòng 2 KH 4D 44 TB Buổi chiều Bài 9: Em làm quen với bạn bè (T1) Tranh ảnh. Có ở phòng 3 Đạo đức 4D 23 TB 1 2 Luyện tập (T1) Bảng phụ. Có ở phòng 3 Toán 4D 109 TB Buổi sáng Bài 9: Lắp ghép mô hình cái đu (T2) Bộ lắp ghép. Có ở phòng 4 CN 4D 22 Ba TB 18/02/2025 1 2 3 Buổi chiều Luyện tập (T2) Bảng phụ. Có ở phòng 1 Toán 4D 110 TB Luyện toán: Luyện tập chung Bảng phụ. Có ở phòng 2 Tự Học 4D 17 TB Góc sáng tạo: Gương dũng cảm Bảng phụ. Tự làm 3 GST 4D 10 Buổi sáng Chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên Tranh ảnh. Có ở phòng 4 SHCĐ 4D 23 Tư nhiên TB 19/02/2025 1 2 3 Buổi chiều Bài 17. Các chất dinh dưỡng cần thiết Tranh ảnh. Có ở phòng 1 KH 4D 45 cho cơ thể (t1) TB Đọc cá nhân Sách truyện. Có ở phòng 2 ĐTV 4D 20 TB Chia sẻ và bài đọc 1: Đàn bò gặm cỏ ( Tranh ảnh. Có ở phòng 3 Bài đọc 4D 66 Buổi sáng T1) TB Chia sẻ và bài đọc 1: Đàn bò gặm cỏ ( Bảng phụ. Có ở phòng 4 Bài đọc 4D 67 Năm T2) TB 20/02/2025 Luyện tập chung (T1) Bảng phụ. Có ở phòng 1 Toán 4D 111 TB Bài viết 1: Luyện tập tả con vật Bảng phụ. Có ở phòng 2 Bài viết 4D 37 TB Bài 14. Phố cổ Hội An (T2) Tranh ảnh. Có ở phòng Buổi chiều 3 LS&ĐL 4D 46 TB 1 2 3 Buổi sáng Sáu 4 21/02/2025 Luyện tập chung (T2) Bảng phụ. Có ở phòng 1 Toán 4D 112 TB Nói và nghe: Kể chuyện: Chuyện của Tranh ảnh. Có ở phòng 2 N&N 4D 23 Buổi chiều loài chim TB Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 Kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh quan Tranh ảnh. Có ở phòng 3 SHL 4D 23 thiên nhiên TB Kiểm tra, nhận xét: Ngày.... tháng.... năm.... KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4D Tên bài học: Phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được những nội dung, yêu cầu để thực hiện phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. - Nêu được những việc làm phù hợp để tham gia phong trào. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi. trogn buổi lễ khai giảng 2. Sinh hoạt dưới cờ: Phong trào bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ heo nghi lễ quy - HS tham gia lễ chào cờ. định (chào cờ, hát quốc ca, ) Nhà trường/ GV Tổng phụ trách Đội phát động - HS lắng nghe. phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. Các nội dung chính bao gồm: - Nêu ý nghĩa của hoạt động bảo vệ môi trường nói chung và phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nói riêng. - Phổ biến các nội dung, hình thức hoạt động của phong trào. Trong đó chú trọng những cảnh quan thiên nhiên xung quanh địa điểm nhà trường. - Hướng dẫn các lớp tổ chức triển khai các hoạt động của phong trào. - HS hưởng ứng tham gia phong - Tổ chức cho các lớp trao đổi, đề xuất những trào. biện pháp những việc làm chưa phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. 3. Luyện tập - HS thực hiện trao đổi, 2 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. các nhóm lớp lắng nghe, bổ sung. + Em có thích phong trào “Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên không? + Em đồng tình và không đồng tình với việc làm - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ nào để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? Vì sao? của mình. + Em muốn mình sẽ làm được gì trong phong trào “Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ? - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: So sánh hai phân số khác mẫu số (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 6/14/2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4D Tên bài học: Bài 14. Phố cổ Hội An Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 đến thứ 5/20/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được vị trí địa lý của phố cổ Hội An trên bản đồ hoặc lược đồ. Mô tả một số công trình kiến trúc tiêu biểu của phố cổ hội an ( Nhà cổ, phố cổ người Hoa, chùa Cầu Nhật Bản...) có sử dụng tư liệu ( tranh ảnh...). Đề xuất một số biện pháp để bảo tồn và phát huy giá trị của phố cổ hội An. - Sưu tầm tranh ảnh về phố cổ Hội An. Làm việc nhóm, trình bày kết quả trong nhóm và báo cáo kết quả trước lớp. - Yêu quê hương và tự hào về lịch sử quê hương, đất nước. Hoàn thành nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. Có trách nhiệm với bản thân, quê hương đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 - Lược hành chính và các hình ảnh các công trình kiến trúc tiêu biểu ở phố cổ Hội An - Tờ tiền mệnh giá 20 000 đồng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: GV: Giới thiệu tờ tiền mệnh giá 20 000 đồng với công trình ở mặt sau tờ tiền - HS quan sát tranh và trả lời một số câu hỏi theo hiểu biết của mình; + Đây là hình ảnh Chùa Cầu, thuộc ? Công trình kiến trúc trong hình tên là gì? Ở phố cổ Hội An. đâu? Công trình có điểm gì đặc biệt về kiến + Chùa Cầu là biểu tượng của phố trúc? cổ Hội An. + Chùa và cầu gắn liền với nhau. - HS lắng nghe. + Đúng rồi. Trong số các bạn ở đây, đã có ai từng đến Hội An chưa? Đây là Chùa Cầu, công trình kiến trúc đặc sắc của phố cổ Hội An. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau du lịch một vòng quanh phố cổ Hội An. Để bắt đầu chuyến đi, chúng ta cần phải biết Hội An nằm ở đâu? Vậy, chúng ta cùng tìm hiểu vị trí địa lí của phố cổ Hội An qua tiết 1 bài: Phố cổ Hội An. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Vị trí địa lí? * Xác định vị trí địa lí của phố cổ Hội An - HS cả lớp đọc mục 1 và quan sát (làm việc chung cả lớp). hình 2 trang 76 SGK để xác định vị trí của phố cổ Hội An trên lược đồ. - HS thảo luận nhóm 2 và lên chỉ + Phố cổ Hội An nằm ở đâu? (phường, thành lược đồ để trả lời câu hỏi. phố, tỉnh nào). + Phố cổ Hội An nằm ở phường Minh An, thành phố Hội An, tỉnh Quảng Nam. + Phường Minh An giáp với + Phường đó tiếp giáp với các phường nào và phường Sơn Phong, phường Cẩm nằm cạnh dòng sông nào? Phô và nằm cạnh sông Thu Bồn. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 4 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. * GV tổng kết kiến thức: Phố cổ Hội An ở phường Minh An, thành phố Hội An, tỉnh Quảng Nam. * Kết luận: Phố cổ Hội An nằm ven dòng sông Thu Bồn, nay thuộc phường Minh An, thành phố Hội An, tỉnh Quảng Nam. - GV chuyển ý hoạt động 2: Hoạt động 2: Một số công trình kiến trúc - 2-3 HS đọc lại. Cả lớp ghi bài vào tiêu biểu của phố cổ Hội An. vở. * Mô tả một số công trình kiến trúc tiêu biểu của phố cổ Hội An. (làm việc chung cả - HS làm việc chung cả lớp đọc và lớp). quan sát hình ảnh trong SGK từ trang 77 đến trang 79. - HS làm việc nhóm 4. mỗi nhóm tìm hiểu về một công trình dựa vào thông tin và các hình trong SGK để hoàn thành phiếu học tập số 1: - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. * GV kết luận: Một số công trình kiến trúc - 2-3 HS đọc lại. Cả lớp viết vào tiêu tiểu của phố cổ Hội An: Nhà cổ Phùng vở. Hưng, Hội quán Phúc Kiến, Chùa Cầu. 3. Luyện tập Hoạt động 3: Kể lại truyền thuyết về Chùa Cầu. (Sinh hoạt nhóm 4). - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, đọc trang 79 SGK cùng nhau thảo luận kể lại truyền thuyết Chùa Cầu và + Tại sao Chùa Cầu được sử dụng làm biểu trả lời các câu hỏi: tượng của phố cổ Hội An? + Chùa Cầu có kiến trúc độc đáo mang dấu ấn kiến trúc Nhật – Việt – Hoa. + Là biểu tượng tín ngưỡng của người dân Hội An. - - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét, tuyên dương. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HS tham gia trò chơi “Thử tài trí nhớ” với 3 câu hỏi trắc nghiệm (có 4 lựa chọn). Mỗi câu hỏi HS có 5 giây suy nghĩ. Sau 5 giây, ai giơ tay nhanh nhất sẽ được trả lời. Câu 1. Phố cổ Hội An thuộc tỉnh nào sau đây? – HS lần lượt trả lời câu hỏi. A. Nghệ An. Câu 1: B. B. Quảng Nam. C. Quảng Bình. D. Thừa Thiên Huế. Câu 2. Công trình nào sau đây thuộc phố cổ Hội An? (GV cho HS xem 4 ảnh chụp, có ghi Câu 2: C. tên công trình ở dưới mỗi ảnh) A. Cầu Rồng. B. Cầu Trường Tiền. C. Nhà cổ Phùng Hưng. D. Nhà cổ Đường Lâm. Câu 3. Biểu tượng của thành phố Hội An là: A. Nhà cổ Phùng Hưng, Câu 3: D. B. Hội quán Phúc Kiến, C. sông Thu Bồn. D. Chùa Cầu. - GV nhận xét câu trả lời của HS. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Hoạt động 1. Một số biện pháp bảo tồn và phát huy giá trị phố cổ Hội An.(Làm việc Đọc thông tin trang 79 .. 80 chung cả lớp). SGK kết hợp với việc tìm kiếm • Đề xuất một số biện pháp để bảo tồn và tư liệu trên sách bảo và internet, phát huy giá trị của phố cổ Hội An. hãy trả lời các câu hỏi 1. Những biện pháp đã được thực hiện tốt trong công tác bảo tồn và phát huy di sản ở Hội 6 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 An: 1. Những biện pháp đã được thực hiện tốt + Trùng tu di sản thường trong công tác bảo tồn và phát huy di sản ở xuyên. Hội An. + Xây dựng không gian xanh. + Sử dụng hệ thống xử lí nước thải hiện đại. + Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường của cư dân, khách du lịch. + Tích cực tuyên truyền, quảng bá vẻ đẹp của phố cổ Hội An. 2. Những vấn đề ảnh hưởng đến 2. Những vấn đề ảnh hưởng đến công tác bảo công tác bảo tồn và phát huy di tồn và phát huy di sản ở Hội An. sản ở Hội An: +Thiên tai. + Quá trình đô thị hoá. - HS làm việc theo nhóm 6, - GV nhận xét, tổng kết kiến thức theo đáp án lựa ở Phiếu giao việc và tuyên dương HS về hoạt chọn một vấn đề ảnh hưởng đến động chuẩn bị bài ở nhà công tác bảo tồn và phát huy di (Sử dụng kĩ thuật phòng tranh). sản ở Hội An (thiên tai, quá Gợi ý: Thiết kế khẩu hiệu bảo vệ di sản/ du trình đô thị hoá,...) để đề xuất lịch văn minh; vẽ tranh tuyên truyền, hướng biện pháp khắc phục tương ứng. dẫn tham quan,... + Biển báo tự động bảo vệ môi trường. + Do quá trình đô thị hóa: Không vứt rác bừa bãi; trồng nhiều cây xanh; Khuyến khích đi xe đạp, đi bộ; Không bán hàng tùy tiện; ... + Lập đội tự quản: Cấm ô tô, xe máy đi vào phố cổ; Nhắc nhở người dân vứt rác đúng nơi quy định; Xử phạt những người dân bán hàng tùy tiện; Lên lịch vệ - Cả lớp bình chọn nhóm “Ấn tượng nhất”. sinh hàng tuần;... + Tiêu chí: Giới thiệu và tuyên truyền hay, - Đại diện các nhóm trình bày. hình ảnh phong phú và đúng chủ đề. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS tham quan phòng tranh - GV kết luận: Một số biện pháp bảo tồn và phát huy giá trị phố cổ Hội An là: - Cả lớp nhận xét- Bình chọn Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 + Trùng tu di sản thường xuyên. + Xây dựng không gian xanh. + Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm +Tích cực tuyên truyền, quảng bá vẻ đẹp của - 2-3 HS nhắc lại. Cả lớp ghi phố cổ Hội An. vào vở. 3. Luyện tậ Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh hơn?”. (Sinh hoạt nhóm 6). 1 HS đọc yêu cầu phần Luyện tập trang 80/SGK. - Mời cả lớp tham gia trò chơi “ Bộ từ khóa Ai nhanh hơn?”. GV chia lớp Trùng tu di sản. thành 2 đội chơi, mỗi đội 6 bạn. GV phát thẻ có từ khóa đã in Bắc qua con lạch. sẵn cho HS. HS có thời gian 3 Hai mắt cửa. phút để dán bộ từ kháo vào Bảo vệ môi trường. bảng. Đội nào nhanh hơn và Màu sắc sặc sỡ. đúng sẽ thắng. Chạm khắc tinh xảo. Mái nhà ở gian giữa có bốn hướng. Tuyên truyền, quảng bá. Chùa và cầu gắn với nhau. Xây dựng không gian xanh. - - GV công bố đội thắng cuộc và tổng kết. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ năng đã học để giới thiệu và thiết kế được sản phẩm về Hội An. 1 HS đọc yêu cầu phần Vận dụng trang 80/SGK. - HS cả lớp thực hiện nhiệm vụ. 1. Sưu tầm tư liệu và giới thiệu về một công trình kiến trúc nổi tiếng của Hội An mà em yêu 8 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 thích. 2. Hướng dẫn du lịch để khách tham quan biết về những công - GV mời HS trình bày. trình nổi tiếng ở Hội An, biết về lễ hội, phong tục, tập quán của - Mời HS khác nhận xét, bổ sung. người dân, về giao thông, món - GV nhận xét, tuyên dương. ăn, thời tiết. - 2 HS trình bày. - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng trải nghiệm. - HS tham gia trò chơi “Ai nhanh + Luật chơi: chơi theo tổ, mỗi tổ cử một số – Ai đúng” bạn tham gia theo lần lượt. Trong thời gian 1 phút mỗi tổ tìm được những việc nên làm và những việc không nên làm khi tham quan phố - Học sinh lắng nghe luật trò cổ Hội An. chơi. Tổ nào tìm đúng và nhanh nhất là thắng cuộc. + GV mời từng tổ tham gia, GV làm trọng tài bấm giờ và xác định kết quả. + Nhận xét kết quả các tổ, tuyên dương. + Các tổ lần lượt tham gia chơi. *GV kết luận: việc nên làm và không nên làm khi đến Hội An tham quan phù hợp với lứa tuổi của HS là: - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4D Tên bài học: Bài đọc 4: Người lính dũng cảm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo dòng thơ, nhịp thơ và theo nghĩa. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 85 – 90 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I.Hiểu nghĩa Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 các từ ngữ trong bài. Biết tra sổ tay từ ngữ (từ điển) để hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài (thủ lĩnh). Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc khen ngợi nhân vật "chú lính nhỏ" dũng cảm nhận ra khuyết điểm cua mình, quyết tâm khắc phục hậu quả do trò chơi của mình và các bạn gây ra. - Biết yêu thích những hình ảnh đẹp của "chú lính nhỏ", biết chia sẻ suy nghĩ với mọi người, phát hiện giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật và diễn biến của câu chuyện. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập - trả lời các CH đọc hiểu. Góp phần bồi dưỡng ý thức tự giác, có trách nhiệm với những việc mình làm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HS vận động theo bài hát Kim Đồng- Nhạc và lời Phong Nhã HS vỗ tay theo bài hát - Bài hát hát về anh hùng nhỏ tuổi nào? Anh Kim Đồng - Nhận xét - Em đã được học các câu chuyện về long - HS lắng nghe dũng cảm trong chiến đấu trong lao động, trong khoa học và trong đấu tranh với cái xấu, cái ác. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu câu chuyện về một bạn HS dũng cảm nhận ra khuyết điểm của mình, quyết tâm khắc phục hậu quả do mình gây ra. - GV ghi đầu bài: Người lính dũng cảm - HS lắng nghe. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, hào hứng, nghịch ngợm. Giọng thầy giáo nghiêm trang. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt 10 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 nghỉ câu đúng, đúng nhịp. Giọng đọc vui - HS lắng nghe giáo viên hướng tươi, hào hứng, nghiêm trang xen lẫn hồi dẫn cách đọc. hộp lo lắng, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài đọc. -HS chia đoạn: 3 đoạn theo thứ tự + Đoạn 1: Từ đầu đến . lao ra khỏi vườn. + Đoạn 2: Từ Giờ học hôm sau đến .luống hoa. + Đoạn 3: Từ Khi tất cả đến hết. - 3 HS đọc nối tiếp theo bài đọc - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: - HS đọc từ khó. - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - Vượt rào,/ bắt sống nó!// - Chỉ những thằng hèn mới chui // - 2-3 HS đọc câu. - - Một số HS đọc toàn bộ bài thơ. 3. Đọc hiểu . HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Em hiểu “viên tướng” và “những + “viên tướng” và “những người người lính” trong bài là những ai? lính” trong bài là các bạn nhỏ chơi đánh trận giả ở vườn trường. + Vì “viên tướng” cho rằng chui + Câu 2: Vì sao “viên tướng” không đồng như vậy là hèn. ý chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào ? + Các bạn nhỏ đã làm đổ hang rào, + Câu 3: Quyết định leo lên hang rào gây giập luống hoa mười giờ trong ra hậu quả gì? vườn trường. + “Chú lính nhỏ” muốn nhận + Câu 4: Khi thầy giáo hỏi “chú lính nhỏ” khuyết điểm, còn các bạn lại muốn và các bạn trong “đội quân” thể hiện thái giấu. độ khác nhau như thế nào? + Câu 5: Vì sao tác giả lại gọi “chú lính - “Chú lính nhỏ” dũng cảm đã nhỏ” là “người chỉ huy dung cảm” nhận ra khuyết điểm của mình, quyết tâm khắc phục hậu quả do mình và các bạn gây ra. Mặc dù chú không phải là người chỉ huy Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 như “viên tướng” nhưng việc làm của chú khiến cả đội bước nhanh theo chú đi sửa lại hàng rào và luống hoa. - GV nhận xét, tuyên dương và mời một - 1 số HS nêu suy nghĩ của mình. số HS liên hệ bản thân (em đã bảo giờ mắc lỗi? em đã biết nhận lỗi và sửa lỗi chưa? ) - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: - 1 số HS nêu nội dung bài học Khen ngợi nhân vật “Chú lính nhỏ” theo hiểu biết của bản thân. dũng cảm nhận ra khuyết điểm của mình, quyết tâm khắc phục hậu quả do trò chơi của mình và các bạn gây ra. - HS nhắc lại nội dung bài học. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS học diễn cảm đoạn 3 - HS lắng nghe GV hướng dẫn của bài: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng cách đọc diễn cảm. ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng nhẹ nhàng nhưng kiên quyết, dứt khoát, rắn rỏi. + GV đọc mẫu diễn cảm. + HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn + Mời HS luyện đọc theo nhóm bàn. cảm. + HS luyện đọc diễn cảm theo + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử nhóm bàn. một bạn đọc diễn cảm. + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. diễn cảm. - GV nhận xét, tuyên dương + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. + HS lắng nghe. 4. Vận dụng. - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao theo dạng phân vai, tập chuyển giọng - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc đọc theo các hình thức: nâng cao ở nhà. + Giọng người kể chuyện. - HS cam kết thực hiện. + Giọng “chú lính nhỏ” + Giọng “viên tướng 12 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 + Giọng thầy giáo - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4D Tên bài học: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mở rộng vốn từ: HS tìm được một số từ có nghĩa giống hoặc trái ngược với từ "dũng cảm"; ghép được từ dũng cảm vào vị trí thích hợp ở trước hoặc sau một số từ ngữ đã cho; hiểu nghĩa một số thành ngữ về lòng dũng cảm, đặt được một số câu với từ ngữ đã cho về lòng dũng cảm. Cảm nhận được cách nói súc tích mà giàu hình ảnh của thành ngữ. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập; tìm nghĩa của thành ngữ đã cho. Góp phần bồi dưỡng ý thức về lòng dũng cảm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thùng giấy, các vật dụng phục vụ trò chơi ở phần khởi động. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hs chơintrò chơi, yêu cầu học sinh kể tên câu chuyện, bài thơ nói về lòng dũng cảm. - HS cùng trao đổi với GV - HS lắng nghe. - GV cùng trao đổi với HS để dẫn dắt vào bài: Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ hơn về cách dùng từ dũng cảm, nghĩa của một số thành ngữ về lòng dũng cảm. Qua bài học này em sẽ được mở rộng vốn từ, vốn hiểu biết và rút ra những bài học quý để vận dụng vào cuộc sống. 2. Luyện tập Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 Bài 1: Tìm từ có nghĩa giống hoặc trái ngược với từ dũng cảm (nhóm 2) - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - - Cả lớp cùng đọc thầm bài và làm vào vở a) Các từ có nghĩa giống dũng cảm: gan dạ, anh hung, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, bạo gan, quả cảm. b) Các từ có nghĩa trái ngược với dũng cảm: hèn, hèn nhát, nhát gan, nhút nhát. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. Bài 2. Ghép từ dũng cảm với từ ngữ đã cho. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - Cả lớp sinh hoạt nhóm 2 cùng đọc thầm, thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày. + Thêm vào phía sau từ ngữ đã cho: tinh thần dũng cảm, hành động dũng cảm, chiến sĩ dũng cảm. + Thêm vào phía trước từ ngữ đã cho: dũng cảm xông lên, dũng cảm nhận khuyết điểm, dũng cảm cứu bạn, dũng cảm bảo vệ - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. bạn, dũng cảm nói lên sự thật. Bài 3: Tìm hiểu nghĩa của một số thành - Các nhóm khác nhận xét, bổ ngữ về lòng dũng cảm sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh- sẽ đúng”. GV chia 2 nhóm, mỗi nhóm 4 bạn. trong - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. thời gian 1p, mỗi bạn sẽ lên ghép thành ngữ - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4 cùng với nghĩa phù hợp. Đội nào nhanh và chính đọc thầm, thảo luận. xác sẽ đúng. - Tiến hành chơi trò chơi a- 2; b- 3; c-4; d-1 14 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. Bài 4: Đặt câu với từ hoặc thành ngữ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - HS tự chọn đề, làm bài cá nhân vào vở - GV nhận xét kết luận và tuyên dương - HS trình bày trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Hộp - HS tham gia để vận dụng kiến quà bí mật”. thức đã học vào thực tiễn. + GV chuẩn bị một số từ ngữ giống nghĩa và trái nghĩa với từ dũng cảm. + GV bạn nào giơ tay nhanh nhất được lên - HS tham gia trò chơi vận dụng. bốc thăm. Bốc vào từ nào thì đặt 1 câu với từ đó. - Nhận xét, tuyên dương. (có thể trao quà,..) - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4D Tên bài học: Ôn tập chủ đề Nấm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hệ thống lại những kiến thức đã học về Chủ đề Nấm.Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí tình huống.Biết vận dụng kiến thức đã học giải thích được vì sao không ăn thức ăn bị nhiễm nấm mốc. Chủ động học tập, hệ thống lại những kiến thức đã học về nấm và một số cách bảo quản thực phẩm. Tham gia tích cực vào các hoạt động làm bộ sưu tập nấm theo cách của mình, biết phân biệt nấm có lợi và nấm có hại, hướng giải quyết khi thức ăn bị nhiễm nấm mốc. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 thu thập và chia sẻ thông tin giới thiệu bộ sưu tập về nấm và một số cách bảo quản thực phẩm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao, biết chia sẻ lòng biết ơn khi được hướng dẫn về nội dung bài học. Chăm chỉ tìm hiểu, làm tốt các nhiệm vụ và trả lời vấn đề cô giao về thu thập thông tin về nấm. Học tập nghiêm túc, giữ trật tự, biết lắng nghe khi bạn trình bày nhóm và biết đưa ra nhận xét nhóm bạn và xác định được một số thực phẩm và những cách để bảo quản thực phẩm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Tranh ảnh nấm đã sưu tầm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Trò chơi: “Hái nấm” Học sinh tham gia tích cực - GV đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm . HS đọc thầm câu hỏi và trả lời lựa chọn đáp án đúng - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài học mới: Ôn tập chủ HS lắng nghe đề Nấm 2. HOẠT ĐỘNG HỆ THỐNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Làm bộ sưu tập nấm - - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 trang 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe 71 Bước 1: Làm việc cá nhân - Gv yêu cầu học sinh trình bày + Từng HS giới thiệu bộ sưu tập thông tin thu thập được về nấm theo gợi ý nấm của mình cho cả nhóm nghe. hoặc có thể sáng tạo cách trình bày khác Sau đó tập hợp lảo thành bộ sưu trong SGK. tập chung của cả nhóm và tạo ra - Bước 2: Làm việc nhóm 4 hoặc một không gian để triển lãm “ Bộ 16 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 nhóm 6 sưu tập nấm” của nhóm mình. - GV yêu cầu HS giới thiệu - -Mang những hình thu thập được Bước 3: Làm việc cả lớp về nấm đã chuẩn bị ở nhà có thể làm theo sơ đồ sau: - GV tổ chức cho học sinh các nhóm đi tham quan “ Bộ sưu tập nấm” của nhóm bạn. Sau đó đưa ra nhận xét và đánh giá lẫn nhau. - - GV hoàn thiện phần trình bày của các nhóm. Tuyên dương, khen ngợi nhóm nhiều thông tin, tranh ảnh và có cách trình bày đẹp sáng tạo. Hoạt động 2: Xác định một số thực phẩm và cách bảo quản thực phẩm đó - - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 Bước 1:Làm việc cá nhân Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành câu 2 vào phiếu bài tập(trong vở bài tập) Học sinh trình bày kết quả trước lớp. Bước 2:Làm việc cả lớp Giáo viên yêu cầu trình bày Giáo viên chụp hình kết quả bài làm của học sinh đưa lên màn hình trước lớp nhận Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 xét, tuyên dương học sinh,... Hoạt động 3: Đóng vai - - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 3 Học sinh đọc lại tình huống SGK/71 và nghiên cứu để hoàn Cách tiến hành: thành bài 3 vào vở bài tập. Bước 1: Làm việc cá nhân Học sinh đưa ra cách xử lí tình Giáo viên yêu cầu HS đọc tình huống huống và giải thích vì sao xử lí như thế. Bước 2: Làm việc nhóm một vài nhóm lên đóng vai xử lí Giáo viên đến các nhóm hỗ trợ HS( khi tình huống trước lớp. cần thiết). Bước 3: Làm việc cả lớp Gọi HS chia sẻ Giáo viên nhận xét góp ý cho từng nhóm. - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học theo nội dung: - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3 Học sinh đọc lại tình huống SGK/71 và nghiên cứu để hoàn thành bài 3 vào vở bài tập. - Ôn tập kiến thức đã học. - Đọc và chuẩn bị trước bài 17 Lần lượt học sinh đưa ra cách xử lí tình huống và giải thích vì sao xử lí như thế. Các thành viên trong nhóm đóng 18 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 vai để xử lí tình huống Học sinh lắng nghe nhận xét lẫn nhau Học sinh lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4D Tên bài học: Bài 9: Em làm quen với bạn bè Số tiết : 3 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 đến thứ 2/3/3/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết vì sao phải thiết lập quan hệ bạn bè. Nhận biết được cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè. Góp phần hình thành năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Biết tự chủ tự học, nắm bắt nội dung, chia sẻ trong học tập. Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn. Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. Tự tin thiết lập quan hệ bạn bè. Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. ĐĐCM: Mạnh dạn, tự tin trao đổi ý kiến, chia sẻ, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh, hình ảnh và video clip liên quan đến thiết lập quan hệ bạn bè. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: + GV chọn 1 HS làm quản trò. Quản trò sẽ hô Chơi trò chơi “Bắn tên” to khẩu hiệu “ Bắn tên, bắn tên”. Cả lớp đồng - HS lắng nghe luật chơi. thanh đáp rằng “ Tên gì, tên gì?”. Quản trò sẽ gọi tên một bạn. Bạn đó phải hô to được tên kèm theo từ láy âm đầu miêu tả đặc điểm của - HS nghe tên và lựa chọn từ láy bản thân. âm đầu phù hợp với tên tương ứng. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 23 Năm học : 2024 - 2025 lời câu hỏi. (Làm việc chung cả lớp) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc chung cả lớp: Quan sát tranh và 1-2 HS kể lại câu chuyện. - HS khác nhận xét. a) Hào đã chủ động thiết lập quan hệ bạn bè như thế nào? - Hào đã chủ động làm quen bằng cách chào hỏi, tự giới thiệu về bản thân ( tên gì, học lớp nào,..) và đề nghị được chơi đá b) Theo em, vì sao phải thiết lập quan hệ bạn bóng cùng bạn. bè? - Thiết quan hệ bạn bè giúp chúng ta có thêm những người bạn mới để cùng học, cùng chơi, giúp đỡ lẫn nhau khi gặp khó - Mở rộng: Em đã có nhiều bạn chưa? Em có khăn,.. muốn thiết lập quan hệ bạn bè không? - HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. (Sinh hoạt nhóm 4) - - 1 HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau trao đổi và trả lời 2 câu hỏi theo yêu cầu: a. Các bạn trong tranh đã dùng những cách a. Các bạn trong tranh đã dùng nào để thiết lập quan hệ bạn bè? các cách để thiết lập quan hệ bạn bè như: + Tranh 1: Chủ động chào hỏi. b. Em hãy kể thêm một số cách khác để thiết lập quan hệ bạn bè? + Tranh 2: Tự giới thiệu về bản thân. + Tranh 3: Đề nghị giúp đỡ bạn mới. + Tranh 4: Chia sẻ đam mê, sở thích. + Tranh 5: Tham gia hoạt động chung. b. HS nêu được một số cách thiết lập quan hệ bạn bè như: tham gia các câu lạc bộ văn 20 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc