Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 03 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4C Tên bài học: Hưởng ứng dự án Hành lang xanh Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết và hiểu được nội dung dự án Hành lang xanh do nhà trường phát động. Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án bằng những việc làm phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thiết kế sân theo dự án Hành lang xanh. Tổ chức buổi lễ theo nghi tức quy định. Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự buổi lễ giới thiệu về dự án Hành lang xanh. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi dự án. - Cách tiến hành: - Do BGH và TPT Đội điều hành - HS nghiêm túc theo dõi. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Hưởng ứng dự án hành lang xanh - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi lễ. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án Hành lang xanh. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định (hát - HS tham gia lễ chào cờ quốc ca, đội ca ) đầu tuần. - GV Tổng phụ trách Đội phát động dự án Hành lang xanh. - HS hưởng ứng tham gia dự án. - Triển khai kế hoạch học tập. - HS lắng nghe. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh biết và hiểu được nội dung dự án Hành lang xanh do nhà trường phát động. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án bằng những việc làm phù hợp. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu về ý nghĩa dự án Hành lang - HS lắng nghe và tham gia theo sự xanh: Dự án “Hành lang xanh” nhằm giáo hướng dẫn của GV. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 dục nâng cao ý thức học sinh trong việc chăm sóc, tôn tạo, bảo vệ môi trường học tập, góp phần tạo mỹ quan cho lớp học, hành lang lớp học và tạo khuôn viên trường khang trang rực rỡ sắc màu của cây và hoa. Đồng thời, học sinh được rèn luyện kĩ năng sống trong quá trình chăm sóc cây hoa và bảo vệ môi trường học tập, tăng cường thói quen quan sát, tìm tòi cái hay, cái đẹp từ thiên nhiên và từ đó bồi - HS lắng nghe, tiếp thu. dưỡng tình yêu quê hương, đất nước cho các con học sinh, giúp các con viết được những bài văn tả cây và hoa hay, cảm xúc. - GV phổ biến các công việc, hoạt động cụ thể - HS lắng nghe các hướng dẫn cụ thể của dự án: của GV. + Hoạt động 1: Sáng tạo chậu trồng cây từ vật liệu tái chế. + Hoạt động 2: Trang trí hành lang lớp học. + Hoạt động 3: Xây dựng góc Nghệ thuật thiên nhiên. - GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động trong dự án. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4C Tên bài học: Các số có nhiều chữ số (TT-T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 6/20/9/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4C Tên bài học: Bài 2. Thiên nhiên và con người Hà Tĩnh (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/19/9/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 2
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố khái niệm danh từ, cách xác định danh từ. - Rèn kỹ năng nhận biết danh từ trong câu, sắp xếp được các từ ngữ vào các nhóm thích hợp, đặt câu với danh từ. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. - Lịch sự khi giao tiếp, sử dụng danh từ phù hợp với tình huống giao tiếp. - Giáo dục HS tình yêu TV, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV qua dùng từ, đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động: (HTQC) - HS hỏi – đáp thực hiện yêu cầu - GV yêu cầu HS hỏi đáp theo nhóm bàn để thực hiện các yêu cầu sau: +Thế nào là danh từ? Lấy VD về từng loại. + Hãy đặt câu với 1 danh từ. ● Gọi 1 số nhóm trình bày trước lớp - 2-3 nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm trình bày tốt. + GV mở rộng thêm về cách xác định danh từ : - DT có khả năng kết hợp với các từ chỉ số lượng như : mọi, một, hai, ba, những, các,... ở phía trước (những tình cảm, những lúc, những nỗi đau,...) - DT kết hợp được với các từ chỉ định: này, kia, ấy, nọ ,đó,... ở phía sau ( hôm ấy, trận đấu này, ) - DT có khả năng tạo câu hỏi với từ nghi vấn “ nào” đi sau ( lợi ích nào ? chỗ nào? khi nào?...) B. Luyện tập Bài 1: (BP): Đánh dấu ( x) vào từ là danh từ trong dãy từ sau: bác sĩ nhân dân hi vọng bàn ghế mơ ước sóng thần mong muốn tự hào gió mùa - GV gọi HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS làm bài - GV mời HS trình bày kết quả. - Vài HS báo cáo kết quả, HS khác nhận xét bổ sung. - GV chốt đáp án: bác sĩ, nhân dân, bàn ghế, - HS lắng nghe và chữa bài. sóng thần, gió mùa. => Củng cố về danh từ Bài 2: Gạch dưới các danh từ trong đoạn văn sau : Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 Mùa xuân/ đã /đến/. Những / buổi chiều / hửng / ấm/, từng/ đàn/ chim én/ từ/ dãy/ núi/ đằng xa/ bay/ tới/, lượn vòng/ trên/ những /bến đò/ đuổi nhau/ xập xè/quanh/ những/ mái nhà/. - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + Gạch dưới các danh từ trong đoạn văn - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV chốt lời giải đúng: mùa xuân, buổi chiều, đàn, chim én, dãy, núi, bến đò, mái nhà - GV nhận xét, tuyên dương. => Củng cố cách xác định danh từ trong câu văn, đoạn văn Bài 3 : Gạch dưới chỗ sai trong các câu sau rồi viết lại cho đúng: a) Bạn Vân đang nấu cơm nước. b) Bác nông dân đang cày ruộng nương. c) Mẹ cháu vừa đi chợ búa. d) Em có một người bạn bè rất thân. - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập; cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + Gạch dưới chỗ sai trong các câu rồi viết lại cho đúng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. a) Bạn Vân đang nấu cơm. - GV chốt câu đúng. b) Bác nông dân đang cày ruộng. - Giảng cho HS hiểu từ cơm nước, ruộng c) Mẹ cháu vừa đi chợ. nương, bạn bè, chợ búa đều có nghĩa khái quát, d) Em có một người bạn rất thân. không kết hợp được với động từ mang nghĩa cụ thể hoặc với từ chỉ số ít ở trước. => Củng cố cách dùng danh từ để đặt câu cho đúng. C. Vận dụng: Bài 4: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu về gia đình em. Chỉ ra danh từ mà em đã sử dụng. - HS đọc và xác định yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. - HS làm bài cá nhân vào vở. - Gọi HS đọc đoạn văn của mình. -1 vài em đọc bài viết, nêu các danh từ trong đoạn văn. - H/D nhận xét và góp ý cho HS. - HS nhận xét. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Văn hay chữ tốt Số tiết: 2 Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 4
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 đến thứ 3/24/9/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngũ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. Thể hiện được giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt. - Hiểu các chi tiết ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của danh nhân Cao Bá Quát. - Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. Biết tổ chức và than gia thảo luận nhóm, biết trình bày, báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. Thể hiện đọc diễn cảm theo cách hiểu và cảm nhận của mình. - Biết tự hào về truyền thống, về các danh nhân của đất nước, kiên trì, quyết tâm trong công việc. ĐĐCM: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. Từ đó thể hiện sự tự hào về truyền thống, về các danh nhân của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Chia sẻ về chủ điểm. - Cách tiến hành: - Cho HS nghe bài hát “Chị ong Nâu và em - Nghe, hát theo. bé” + Em có nhận xét gì về chị ong Nâu trong - Trả lời. bài hát? a/ Trò chơi: - Giới thiệu và tổ chức trò chơi Tìm đường: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Yêu cầu HS đọc qua bài chia sẻ 1. - Phổ biến luật chơi: Cả lớp sẽ chia làm 2 - 1 HS đọc. đội Chăm học (ong cánh xanh), Chăm - Lắng nghe. làm (ong cánh hồng) cùng tham gia trò chơi tiếp sức, các thành viên trong đội lần lượt đọc to tên hoạt động trong mỗi thẻ, dùng bút nối thẻ đó với thẻ tiếp theo phù hợp sau đó chuyển bút cho bạn khác. - Tổ chức cho học sinh chơi. - Tổ chức cho cả lớp đánh giá kết quả. - Nhận xét, tuyên dương. - Chơi. b/ Trao đổi: - Nhận xét. + Em đã làm được những việc gì giống các chị ong? - Tự nhiên thể hiện ý kiến: Em làm bài tập, tập đàn, chơi bóng rổ .; Em quét - Tổng kết ý kến, giới thiệu chủ điểm nhà, nấu cơm, nhặt rau .. mới: Những việc các em vừa chia sẻ thể hiện đức tích chăm chỉ (Chăm học, chăm làm). Đó chính là tên của bài học của chúng ta sẽ học. 2. Hình thành kiến thức: Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngũ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài (Kết hợp khai thác tranh) a) Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài. - Theo dõi. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 6
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - GV hướng dẫn HS giọng đọc toàn bài: - Lắng nghe. Với giọng chậm rãi, từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với từng nhân vật. + Bài đọc có thể chia làm mấy đoạn? - Trả lời:3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .cháu xin sẵn lòng. + Đoạn 2: Từ Lá đơn .sao cho đẹp. + Đoạn 3: Từ Sáng sáng kiểu chữ khác nhau. + Đoạn 4: Từ Kiên trì luyện tập .đến hết - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: thuở, khẩn - Lắng nghe, đọc những từ ngữ khó. khoản, oan uổng, xin sẵn lòng, yên trí, kiên trì - Hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng ở các câu: + Thuở đi học./ Cao Bá Quát viết chữ rất - 1-2 HS đọc. xấu? nên nhiều bài văn/ dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém. + Gia đình già có một việc oan uổng muốn - 1-2 HS đọc. kêu quan/, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn/, có được không? + Ông biết/ dù văn hay đến đâu/ mà chữ - 1-2 HS đọc. không ra chữ /cũng chẳng ích gì. + Chữ viết đã tiến bộ/, ông lại mượn những - 1-2 HS đọc. cuốn sách có chữ viết đẹp làm mẫu/ để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - Hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ ngữ - HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm. khó: khẩn khoản, huyện đường, ân hận, - Đọc phần giải nghĩa ở sách giáo khoa. câu đối, xuất khẩu thành thơ Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn trong nhóm - Luyện đọc và giúp đỡ nhau sửa sai. bàn (3 phút) - Mời HS nhận xét bạn đọc trong nhóm. -Nhận xét. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. a) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc, cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu hỏi. - 5 HS nối tiếp đọc 5 câu hỏi, cả lớp đọc - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. thầm. - Tổ chức báo cáo kết quả lần lượt từng - Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi. câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày. (1) Vì sao nhiều bài văn của Cao Bá Quát dù hay vẫn bị điểm kém? (Vì chữ ông xấu quá, quan đọc không được) (2) Điều gì xảy ra khiến Cao Bá Quát quyết tâm luyện viết chữ thật đẹp? (Một cụ hàng xóm nhờ ông viết một lá đơn kêu oan, nhưng vì chữ ông xấu quá, quan đọc không được nên đuổi bà cụ ra khỏi huyện đường. Ông ân hận vì đã làm lỡ việc của bà) (3) Tìm những chi tiết cho thấy quyết tâm luyện viết chữ của Cao Bá Quát? (Ông dốc sức luyện viết chữ sao cho đẹp; sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp; mỗi buổi tối, ông viết xong 10 trang vở mới chịu đi ngủ; ông mượn những cuốn sách có chữ viết đẹp để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau; ông kiên trì luyện tập suốt mấy năm). (4)Thành ngữ “xuất khẩu thành thơ”, “văn hay chữ tốt” nói lên điều gì về Cao Bá Quát? (Ông là người rất giỏi văn Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 8
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 chương- mỗi lời nói ra là thành thơ ý nói thơ rất hay, viết chữ rất đẹp.) (5)Từ câu chuyện Cao Bá Quát luyện chữ, em đã rút ra được bài học gì cho bản thân? (Không có khó khăn nào mà không thể vượt qua, chỉ cần kiên trì thì việc gì cũng có thể thành công.) - Giáo viên nhận xét, góp ý, tuyên dương. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung . - Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. - Yêu cầu HS nêu nội dung của bài đọc. - 1-2 HS nhắc lại nội dung. ĐĐCM: Cho HS xem video Cao Bá Quát ngày đêm rèn luyện chữ viết. - Nhận xét, chốt lại. 3. Luyện tập, thực hành: Mục tiêu: - Thể hiện được giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt. Cách tiến hành: Hoạt động 3: Đọc nâng cao - Yêu cầu HS chọn đọc đọc diễn cảm và - HS chọn lựa và trả lời. Ví dụ: Em chọn giải thích vì sao em chọn đoạn đó. đoạn đoạn 3 vì đoạn này nói lên quyết tâm luyện viết chữ của Cao Bá Quát. - Lắng nghe. - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 3: Giọng đọc chậm rãi thể hiện sự quyết tâm và kiên trì luyện chữ viết, nhấn giọng ở các từ ngữ Sáng sáng, vạch lên, mỗi buổi tối, mười trang vở, lại mượn, luyện Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 thêm. - Luyện đọc cá nhân. - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm cá nhân. - 1 HS đọc. - Mời 1 HS đọc đoạn diễn cảm. - Nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. - Mời 2 HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. - Nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS. 4. Vận dụng sáng tạo: Mục tiêu: Vận dụng nội dung đã học vào thực hành, rèn luyện trong cuộc sống. Cách tiến hành: - Câu chuyện trên chúng ta điều gì? - Cho học sinh xem những quyển vở chữ - HS trả lời. viết đẹp của bạn. - Theo em để luyện chữ viết đẹp em cần -HS trả lời theo suy nghĩ của cá nhân. làm gì? - Hướng dẫn HS tự viết lời nhắc nhở về ý - HS viết: Rèn chữ - Giữ vở; Nét chữ nết thức rèn chữ viết đẹp để dán ở góc học tập, người; Em quyết tâm viết chữ đẹp hộp bút - Nhắc nhở thêm về ý thức rèn chữ viết, tính kiên trì, quyết tâm trong công việc. - Cho HS nhắc lại nội dung bài đọc. - 1 HS nêu nội dung. - Cho HS tự nhận xét đánh giá về tiết học. - Nêu nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương những bạn đọc tốt, lưu ý những HS cần luyện tập thêm ở - Lắng nghe. nhà. - Hướng dẫn học sinh tự đọc sách báo theo - Lắng nghe. hướng dẫn của sách giáo khoa. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 10
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 Môn học: Khoa học Lớp: 4C Tên bài học: Bài 3. Bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 đến thứ 5/26/9/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nắm được nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước, sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Nêu được và liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước. Sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước - Có kĩ năng tiết kiệm nước trong gia đình và nơi công cộng. - Thực hiện và vận động người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Trình bày được một số cách làm sạch nước, liên hệ thực tế về cách làm sạch nước ở gia đình và địa phương. - Chú ý học tập, tự giác thực hiện thí nghiệm để tìm hiểu một số cách làm sạch nước nước từ đó hoàn thành tốt nội dung tiết học. Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo luận trong các hoạt động nhóm. Trình bày được các cách bảo vệ nguồn nước. Liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về ứng dụng một số tính chất của nước. Tìm được một số ví dụ về bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước. Tích cực tham gia các hoạt động vận dụng. - Có ý thức bảo vệ tài nguyên nước. Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm. Có tinh thần chăm chỉ học tập và tự giác tìm hiểu các cách bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước. - ĐĐCM: Có thói quen giữ gìn nguồn nước sạch sẽ và biết tiết kiệm nguồn nước. Mối quan hệ giữa con người với môi trường nước. Nước được lấy từ môi trường nên khai thác cần phải đi đôi với bảo vệ môi trường nước. - ANQP: Nêu tác hại ô nhiễm môi trường nước ảnh hưởng đến sức khỏe con người. Tuyên truyền tới mọi người bảo vệ nguồn nước và cách làm sạch nước. II. Đồ dùng - Tranh ảnh về nguồn nước bị ô nhiễm - Giấy A0, phấn màu bút dạ màu, phèn chua, bông, 2 chai thủy tinh, phễu, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động (HTQC) - Trò chơi: Thi vẽ vòng tuần hoàn của nước - HS nêu trong tự nhiên 2 nhóm, mỗi nhóm 3 em thi vẽ trên bảng lớp( dùng phấn màu) - HS và GV nhận xét, tuyên dương nhóm vẽ đúng, đẹp - Giới thiệu bài - Ghi bảng Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 B. KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI * Mục tiêu: Phân tích nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch bị ô nhiễm - Sưu tầm về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm ở địa phương - HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. *CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1. Tìm hiểu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm * Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn -Gv chia lớp làm 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát minh họa trên màn hình, mỗi nhóm 1 hình - Các nhóm quan sát và TLCH -Nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ở các hình SGK? - HS tự chia nhóm +Theo em, những nguồn nước bị ô nhiễm gây ra tác hại Cử nhóm trưởng gì? Thảo luận Bước 2: Làm việc theo nhóm Báo cáo - Hs quay lại chỉ vào hình trang 13, hỏi và trả lời nhau như đã yêu cầu GV đến giúp đỡ các nhóm Bước 3: Làm việc cả lớp -Các nhóm trình bày kết quả thảo luận - HS - GV nhận xét bổ sung - Theo e những nguyên nhân nào gây ra nước bị ô nhiễm? *Kết luận: Nguồn nước ô nhiễm do: - Dầu sự cố tràn ra biển - Rác thải do thiếu ý thức của con người - Chưa xử lý nước thải trước khi xả ra môi trường - Chất độc hóa học - GV cho HS quan sát một số hình ảnh do con người làm nguồn nước bị ô nhiễm Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 12
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 GVKL: Có rất nhiều việc làm của con người gây ô nhiễm - HS nhắc lại nguồn nước. Nước ô nhiễm gây ra nhiều tác hại. Nước rất quan trọng đối với đời sống con người, thực vật và động vật. Do đó chúng ta cần có ý thức trách nhiệm bảo vệ nguồn nước. -GV liên hệ: - ANQP: GV hỏi các câu hỏi: ? Ở gia đình, nơi em ở nguồn nước có bị ô nhiễm không? - HSTL và bổ sung ? Nguồn nước nào bị ô nhiễm ?Theo em tại sao nguồn nước đó bị ô nhiễm? ?Trước tình trạng nước ở địa phương như vậy, theo em mỗi người dân chúng ta cần làm gì? Hoạt động 2. Bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước ⮚ Cách tiến hành: HS thảo luận - Chia lớp thành các nhóm 6 - Sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng -Yêu cầu các nhóm quan sát hình tiết kiệm nước vẽ được giao. - ? Ở gia đình và địa phương e có nguồn nước nào -Thảo luận vẽ sơ đồ Sự cần thiết bị ô nhiễm? phải bảo vệ nguồn nước. - Từ những tác hại do nguồn nước ô nhiễm gây ra. Em hãy cho biết vì sao phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - HS đọc SGK thảo luận. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Hãy vẽ sơ đồ Sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước -Hs các nhóm vẽ ra giấy A0 và tiết kiệm nước. - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm bổ sung. -HS trả lời cá nhân -GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. - HS khác nhận xét, bổ sung KL: -Nước có vai trò quan trọng với sự sống của con người và, động vật và thực vật -Ở nhiều nơi còn thiếu nước sạch Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 -Nước sạch dùng trong sinh hoạt phải qua nhiều bước xử lý rất tốn kém -Nước bị ô nhiễm chứa các chất độc, vi sinh vật có hại gây bệnh cho con người và động vật * Hoạt động 3: Sử dụng tiết kiệm nước - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: 1) Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ ? 2) Theo em việc làm đó nên hay không nên làm ? - Chia HS thành các nhóm 2 Vì sao ? -Yêu cầu các nhóm quan sát các -GV giúp các nhóm gặp khó khăn. hình minh hoạ được giao. -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có cùng -Thảo luận và trả lời. nội dung bổ sung. - HS khác nhận xét, góp ý kiến KL: các việc cần làm để bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước là: -Tắm bằng vòi hoa sen thay vì tắm bồn -Tưới cây bằng nước rửa rau vo gạo -Sử dụng hệ thống nhỏ giọt để tưới cây -Đổ rác đúng nơi quy định -Xử lý nước thải trước khi thải ra môi trường . - ANQP: * Liên hệ.Bản thân, gia đình và địa phương đã làm được gì để bảo vệ nguồn nước. - GV gọi HS phát biểu. -GV nhận xét và khen ngợi HS có ý kiến tốt. =>Nước sạch không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm theo những việc làm đúng và phê phán những việc làm sai để tránh gây lãng phí nước. TIẾT 2: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC *Mục tiêu: -Nắm được các cách làm sạch nước - Thực hành lọc nước bằng đồ dùng đơn giản *Tiến hành Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 14
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động 4. Một số cách làm sạch nước -HS quan sát SGK, đọc kênh chữ trả lời câu hỏi: - ANQP: +) Gia đình hoặc địa phương em đã sử dụng những HS quan sát tranh, kênh chữ trả lời cách nào để làm sạch nước? theo nhóm 2. Báo cáo trước lớp + Những cách làm như vậy đem lại hiệu quả như Nhóm khác bổ sung thế nào? * Kết luận: Thông thường người ta làm sạch nước bằng 4 cách sau: Sử dụng máy lọc nước, Xây Bể lọc nước(dùng cát, than hoạt tính, sỏi); dùng viên lọc nước; dùng phèn chua. Ngoài ra còn khử trùng nước bằng nước gia-ven và đun sôi nước. -Tác dụng của việc lọc nước: Tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước. + Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước những chất khử trùng như nước gia- ven. Tuy nhiên, chất này thường làm cho nước có mùi hắc. + Đun nước cho tới khi sôi, để thêm 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết. *Hoạt động 5: Thực hành lọc nước: - GV tổ chức cho HS thực hành lọc nước đơn giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm + Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi lọc? + Nước sau khi lọc đã uống được chưa? Vì sao? + Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần có những gì? + Than bột có tác dụng gì? + Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì? ** Đó là cách lọc nước đơn giản. Nước tuy sạch nhưng chưa loại các vi khuẩn, các chất sắt và các Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 chất độc khác. Cô sẽ giới thiệu cho cả lớp mình dây chuyền sản xuất nước sạch của nhà máy. Nước này đảm bảo là đã diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. C. THỰC HÀNH VÀ VẬN DỤNG Xử lý tình huống và trả lời câu hỏi * Mục tiêu - Vận dụng được kiến thức tiết học để bảo vệ nguồn nước ở gia đình và địa phương. Biết làm sạch nước khi cần thiết. * Tiến hành - HS thảo luận cả lớp các câu hỏi sau: - ĐĐCM - HS đọc nội dung SGK ? Em đã làm gì để bảo vệ nguồn nước của gia đình - Đại diện các nhóm trình bày kết và địa phương? quả. ? Gia đình và địa phương em áp dụng cách làm sạch nước nào? - Nhóm khác bổ sung - Trưng bày tranh ảnh đã sưu tầm được về bảo vệ nguồn nước và cách làm sạch nước ở địa phương em. - Về nhà thực hành lọc nước và nhắc mọi người -Học sinh về nhà thực hiện xung quanh tiết kiệm nước. Báo cáo lại vào tiết sau Chuẩn bị bài 4: Không khí xung quanh ta ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4C Tên bài học: Bài 2: Em biết ơn người lao động Số tiết : 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 đến thứ 2/30/9/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực điều chỉnh hành vi: + Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao động. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 16
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Bước đầu quan sát, tìm hiểu về các nghề nghiệp quanh em, có các hành vi ứng xử phù hợp trong đời sống hàng ngày thể hiện lòng biết ơn người lao động. - Có ý thức tổng kết và trình bày được những điều đã học; Có ý thức học hỏi thầy cô, bạn bè và người khác để củng cố và mở rộng hiểu biết; Có ý thức học tập và làm theo những tấm gương người tốt. Tập trung chú ý khi giao tiếp; nhận ra được thái độ của đối tượng giao tiếp; trao đổi thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề, sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Kính trọng, biết ơn người lao động. Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè trong lớp về cách ăn mặc, tính nết và hoàn cảnh gia đình .... ĐĐCM: Biết ơn, kính trọng người lao động, không phân biệt ngành nghề. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Tranh, hình ảnh về nghề nghiệp quanh em, thăm tình huống , thẻ mặt cười, mặt mếu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (HTQC) * Mục tiêu: Thu hút HS, tạo tâm thế cho HS chuẩn bị vào bài học mới. Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn mực đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới. * Cách thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nghề gì?” - HS tham gia trò chơi (Phụ lục 1) - Cho HS xem các đồ dùng, dụng cụ liên quan đến nghề nghiệp và yêu cầu HS đoán tên nghề nghiệp đó. - Mời HS giới thiệu nghề nghiệp của cha mẹ mình. Sau đó dẫn dắt giới thiệu vào bài học. 2. Khám phá HĐ 1: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi * Mục tiêu - Giúp HS biết tôn trọng và biết ơn những người lao động. * Cách thực hiện: - YC HS đọc câu chuyện - HS đọc, cả lớp đọc thầm - YC HS thảo luận nhóm đôi trong thời gian 2 - Học sinh thảo luận nhóm và trả lời phút trả lời câu hỏi a: Vì sao một số bạn trong Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 lớp lại cười khi nghe bạn Hà kể về công việc của bố mẹ mình? - Học sinh trình bày: Một số bạn cười - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận vì nghe bạn Hà nói về nghề nghiệp bố xét, bổ sung. mẹ bạn ấy là lao công vì nghĩ đó là nghề thấp kém. - GV đặt câu hỏi mở rộng: - Cô giáo đã bước đến bên Hà, âu yếm +Cô giáo có hành động và lời nói gì với bạn Hà? đặt tay lên vai Hà. Cô nói với Hà: “Cảm ơn bố em mẹ, những người lao động đã giữ gìn cho thành phố của chúng ta luôn sạch đẹp. Không có nghề nào là tầm thường, chỉ có những kẻ lười biếng, vô công rồi nghề mới +Cô giáo đã có thái độ như thế nào đối với đáng xấu hỏi.” người lao động trong lời nói của cô đối với bạn - Cô có thái độ biết ơn đối người lao Hà? động và không xem thường người lao +Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì động. trong tình huống đó? Vì sao? - Học sinh trả lời theo ý hiểu - Giáo viên lắng nghe câu trả lời và nhận xét, tuyên dương, định hướng suy nghĩ cho các em. Gọi 1 Hs đọc câu hỏi b: Chúng ta nên có thái độ như thế nào với người lao động ? - Gọi học sinh trả lời - Học sinh đọc câu b - Mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS: Chúng ta nên có thái độ tôn HĐ 2 : Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu trọng và biết ơn người lao động * Mục tiêu: - Giúp HS biết nêu những lời nói, những việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao động * Cách thực hiện: - GV yc HS thảo luận nhóm 4 quan sát tranh và thực hiện yêu cầu a. Hãy nêu những lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao động trong các tranh trên? - GV mời đại diện nhóm trả lời câu a ( một nhóm phát biểu về 1 tranh) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 18
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Học sinh thảo luận nhóm 4 trong thời gian 4 phút - HS đại diện nhóm trả lời: Tranh 1: Nhắc nhở bạn không nên viết, vẽ vào sách để có thể cho các em lớp sau sử dụng được nhằm tiết kiệm công sức lao động và của cải. Tranh 2: Biết nói lời động viên, khen ngợi đối với những gì mà người lao động quanh em đã làm, cống hiến. Tranh 3: Biết nói lời cảm ơn đối với việc làm của người lao động đã hỗ trợ, giúp đỡ gia đình em.( nói lời cảm ơn với chú phục vụ bàn) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tranh 4: Biết làm những việc phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ người lao - Gv: em cần lưu ý gì trong lời nói và thái độ khi động. ứng xử với người lao động? - Gv nhận xét, tuyên dương - Gv nêu câu hỏi b: Em hãy kể thêm các biểu hiện của sự biết ơn đối với người lao động? - Hs trả lời: - Lời nói: dùng từ cảm thán cuối câu: - GV: “Qua bài học hôm nay các em thể hiện ạ, nhé. lòng biết ơn người lao động bằng cách nào?” - Hành động: vui vẻ, nhẹ nhàng, lễ phép - Hs nêu: + Cúi chào cô lao công dọn vệ sinh trên đường phố + Giúp cô bán chè dạo đẩy xe dạo với thái độ vui vẻ - GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý đúng. - Cho học sinh xem video về một số nghề: - HS phát biểu ý kiến cá nhân: - Chuyển ý qua tiết 2 Cần thể hiện lòng biết ơn người lao TIẾT 2 động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 3. Luyện tập hợp với lứa tuổi như: giữ gìn đồ dùng HĐ 1: Em đồng tình hay không đồng tình với học tập, chào hỏi lễ phép, quý trọng lời nói, việc làm của bạn nào sau đây? Vì sao? sản phẩm lao động, giúp đỡ người lao * Mục tiêu: Thể hiện được thái độ đồng tình hay không đồng động,... tình với những lời nói và việc làm của các bạn. * Cách thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”. - GV phổ biến luật chơi: Học sinh quan sát từng tranh, đọc thông tin nhanh, trong thời gian 15 giây suy nghĩ và giơ thẻ mặt cười nếu đồng tình, mặt mếu nếu không đồng tình. Những bạn trả lời đúng hết 4 lượt chơi sẽ được tuyên dương, những bạn trả lời chưa đúng sẽ bị phạt khi kết thúc trò chơi.( Gv lựa chọn hình phạt vui như: múa theo - HS lắng nghe luật chơi lời bài hát, làm động tác minh họa vệ một nghề nào đó để các bạn đoán, ) - Gv chiếu từng tranh học sinh giơ thẻ - HS giơ thẻ + Đồng tình với hành động và lời nói - Gv nhận xét, tuyên dương và yêu cầu một số ở tranh 1, 2, 3. Vì đã thể hiện sự lễ phép và biết ơn người lao động của học sinh giải thích lí do vì sao đồng tình? các bạn nhỏ. HĐ 2: Xử lý tình huống * Mục tiêu Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 20