Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 19 BUỔI SÁNG Môn : Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt dưới cờ Lớp 4B Tên bài: Người tiêu dùng thông minh Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh được giao lưu về chủ đề Người tiêu dùng thông minh - Bước đầu hình thành kĩ năng mua sắm hàng hoa tiêu dùng cho HS II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghế ngồi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Sinh hoạt chung - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuầ - Cách tiến hành: - BGH, thầy tổng phụ trách Đội điều hành - HS nghiêm túc theo dõi. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Người tiêu dùng thông minh - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi giao lưu giữa HS với khách mời về chủ đề Người tiêu dùng thông minh. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Người tiêu dùng thông min - Cách tiến hành: - Giới thiệu khách mời tham gia buổi giao lưu. HS lắng nghe. - Tổ chức một tình huống cụ thể gắn với việc tiêu - HS lắng nghe. dùng trong cuộc sống hằng ngày để HS tiếp cận buổi giao lưu. - HS đăt câu hỏi giao - Khách mời chia sẻ về chủ đề Người tiêu dùng thông lưu với khách mời. minh và giao lưu cùng HS. - HS chia sẻ điều mình học được và cảm xúc - Đại diện nhà trường gửi lời cảm dành thời gian tham sau khi tham gia buổi gia buổi giao lưu giao lưu 3. Luyện tập 1 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 - Mục tiêu: Hưởng ứng phong trào “Tiêu dùng thông minh”. - Cách tiến hành: - GV gặp mặt học sinh sau lễ chào cờ. - HS gặp mặt thày cô - GV nêu câu hỏi: giáo và bạn bè. + Em có cảm xúc gì trong buổi giao lưu này. - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của mình. + Trong năm học mới, em muốn mình sẽ làm gì để trở thành người tiêu dùng thông minh? + Em có thích phong trào “Tiêu dùng thông minh”.“Tiêu dùng thông minh” không? - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầutham gia thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------------------------------ Môn : Toán Tên bài : Khái niệm về phân số Số tiết: 2 tiết Lớp 4B Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 đến thứ 3/14/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết về khái niệm phân số, về tử số, mẫu số. - Đọc, viết được phân số. - Trao đổi, thảo luận với bạn về khái niệm phân số, cách đọc, viết phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, nam châm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 A. Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. * Cách tiến hành: 2 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 - GV cho HS tham gia nhảy bài “My - HS tham gia nhảy. Name Is”. - GV nhận xét, giới thiệu về chương trình - HS lắng nghe. môn Toán trong học kì 2 và giới thiệu bài mới “Khái niệm phân số”. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới * Mục tiêu: -Làm quen với khái niệm phân số. - Nhận biết về phân số: biết phân số có tử số, mẫu số. - Đọc, viết được phân số. * Cách tiến hành: * Giới thiệu phân số - GV treo lên bảng hình tròn (như SGK) - HS quan sát hình, trả lời các câu hỏi của hướng dẫn HS quan sát một hình tròn: GV: + Hình tròn đã được chia thành mấy phần bằng nhau? + Có mấy phần được tô màu? + 4 phần bằng nhau. - GV:Chia hình tròn thành 4 phần bằng nhau, tô màu 3 phần. Ta nói: Đã tô màu + 3 phần. ba phần tư hình tròn. - HS lắng nghe. + Ba phần tư viết thành 3 4 H: Em hãy nhận xét về cách viết về cách viết phân số. - HS quan sát. - GV gọi HS đọc lại phân số 3 - HS nhận xét về cách viết phân số: viết số 4 3, viết gạch ngang, viết số 4 dưới gạch - GV giới thiệu:Ta gọi 3 là phân số, 3 là ngang và thẳng cột với số 3. 4 tử số, 4 là mẫu số. - HS đọc: Ba phần tư + Khi viết phân số 3 thì mẫu số được 4 - HS nhắc lại viết ở đâu? + Mẫu số của phân số cho em biết điều gì? 3 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 - GV nêu:Ta nói mẫu số là tổng số phần + Viết ở dưới gạch ngang. bằng nhau được chia ra. Mẫu số luôn phải khác 0. + Hình tròn được chia thành 4 phần bằng + Khi viết phân số 3 thì tử số được viết ở nhau. 4 đâu? - HS lắng nghe. + Tử số cho em biết điều gì? - GV nêu:Ta nói tử số là số phần bằng + Viết ở trên vạch ngang. nhau được tô màu. - GV chốt kiến thức. + Có 3 phần bằng nhau được tô màu. - GV mời HS lấy thêm một số ví dụ về - HS lắng nghe. phân số. - HS lắng nghe. - HS lấy ví dụ. C. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Xác định được tử số, mẫu số của phân số. - Đọc, viết được phân số. * Cách tiến hành: Bài 1a/SGK/Trang 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc đề bài. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai - HS tham gia trò chơi. đúng?”: + Chia HS thành các nhóm 4. + Thực hiện ghép các thẻ tương ứng với mỗi hình. + Nhóm nào thực hiện đúng và nhanh nhất sẽ là nhóm chiến thắng. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. - HS lắng nghe. - Mời các nhóm nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS đọc yêu cầu. Bài 1b/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân vào phiếu bài tập. 4 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 - HS thực hiện. 5 Năm ph￿n 8 tám 4 B￿n ph￿n 8 tám - HS lắng nghe. - GV thu phiếu bài tập, nhận xét, chốt đáp án. - HS đọc yêu cầu. Bài 1c/SGK/Trang 5: - HS thực hiện. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV mời HS xác định tử số, mẫu số của - HS nhận xét. mỗi phân số ở bài tập 1b. - HS lắng nghe. - Mời HS khác nhận xét. - HS nêu. - GV nhận xét. H: Hãy nhắc lại cách đọc, viết phân số. - HS đọc. Bài 2/SGK/Trang 5: - HS thảo luận. - GV mời HS đọc đề bài. - HS thực hiện. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. + Hình tam giác không được chia thành - GV mời các nhóm báo cáo kết quả. hai phần bằng nhau. + Hình chữ nhật không được chia thành ba phần bằng nhau. + Hình vuông không được chia thành ba phần bằng nhau. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận. H: - Tổng số phần bằng nhau. - Mẫu số của phân số cho em biết điều gì? - Số phần được tô màu. - Tử số của phân số cho em biết điều gì? TIẾT 2 2. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Xác định được tử số, mẫu số của phân số. 5 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 - Đọc, viết được phân số. * Cách tiến hành: Bài 3a/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc đề bài. - GV giúp HS phân tích mẫu: - HS quan sát. + Có tất cả bao nhiêu chấm tròn? + Có tất cả 9 chấm tròn. + Đã tô màu bao nhiêu chấm tròn? + Đã tô màu 5 chấm tròn. 5 + Em hãy viết phân số chỉ số phần số + (Năm phần chín) 9 chấm tròn đã được tô màu. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - GV mời HS đọc các phân số chỉ số 3 phần đã tô màu trong các hình. 5 4 7 - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS đọc yêu cầu. Bài 3b/SGK/Trang 5: - HS thực hiện. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi vào phiếu học tập. - GV thu phiếu và chấm. - HS lắng nghe - GV nhận xét - GV thu phiếu bài tập, nhận xét, chốt 6 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 đáp án. Bài 4/SGK/Trang 6: a) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS thực hiện. - Mời HS hoàn thành bài trên bảng. - HS thực hiện. - Mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. b) - GV mời 3 HS lên bảng làm bài. - HS thực hiện. 3 Ba phần bảy: 7 5 Năm phần mười hai: 12 9 Chín phần mười: 10 - HS nhận xét. - GV mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận. c) - HS thực hiện. 8 - GV mời HS đọc các phân số. : Tám phần mười một 11 6 : Sáu phần bảy 7 4 : Bốn phần chín 9 5 - GV nhận xét, kết luận. : Năm phần một trăm 100 Bài 5/SGK/Trang 6: Trò chơi “Đố - HS lắng nghe. bạn”. - GV giới thiệu trò chơi. - HS lắng nghe. - Phổ biến luật chơi: - HS lắng nghe và thực hiện. + Thực hiện theo nhóm đôi. + Một bạn viết phân số và vẽ hình biểu diễn phân số đó. 7 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 + Bạn còn lại phải đọc và nêu tử số, mẫu số của phân số đó. - GV quan sát các nhóm tham gia trò chơi. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận. 2. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học về phân số vào thực tiễn cuộc sống. * Cách tiến hành: Bài 6/SGK/Trang 6: - GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. H: - HS trả lời. 3 Em hiểu thông tin “Người ta đã ngăn 4 mặt đường để tiến hành sửa chữa.” - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận: Mặt đường - HS lắng nghe. được chia thành 4 phần bằng nhau ngăn 3 phần để tiến hành sửa chữa. Ta nói 3 “Người ta đã ngăn mặt đường để tiến 4 hành sửa chữa.” ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4B Tên bài học: Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung Số tiết: 4 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 đến thứ 5 ngày 23/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể được tên một số dân tộc sinh sống ở vùng Duyên hải miền Trung 8 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 - Nhận xét được một cách đơn giản sự phân bố dân cư ở vùng Duyên hải miền Trung thông qua lược đồ phân bố dân cư. - Nêu được một số cách thức khai thác tự nhiên ở vùng Duyên hải miền Trung - Mô tả được một số nét văn hóa của các dân tộc ở vùng vùng Duyên hải miền Trung - GDDP: Tìm hiểu giá trị mộc bản trường học Phúc Giang II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh, bản đồ, lược đồ, bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. - Kể tên và chia sẻ những điều em biết về hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền - HS lắng nghe- bổ sung. Trung. - GV mời 2 – 3 HS chia sẻ. -Trong các di sản văn hóa thế giới sau, những di - HS làm bảng con- nx sản nào thuộc vùng Duyên hải miền Trung? Nêu những hiểu biết của em về một trong các di sản đó. A. Hoàng thành Thăng Long, B. Thành nhà Hồ C. Cố đô Huế. D. Phố cổ Hội An. E. Di tích Mỹ Sơn. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 12 – Dân cư, - HS lắng nghe, chuẩn bị vào hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở bài học. vùng Duyên hải miền Trung 2. Khám phá 9 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 Mục tiêu: - Kể tên được một số dân tộc sinh sống ở vùng Duyên hải miền Trung - Kể được tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung. - Kể tên một số bãi biển, cảng biển của vùng Duyên hải miền Trung. - Nêu được một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung (làm muối, đánh bắt, nuôi trồng hải sản, du lịch biển, giao thông đường biển...). - Xác định được di sản thế giới ở vùng Duyên hải miền trung trên bản đồ hoặc lược đồ. - Trình bày được số điểm nổi bật về văn hóa của vùng Duyên hải miền Trung, có sử dụng tư liệu tranh ảnh (tranh ảnh, câu chuyện...) - GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm. (4HS/nhóm). - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Đọc thông tin, quan sát hình 1 và thực hiện yêu cầu: + Kể tên một số dân tộc sinh sống ở vùng Duyên hải miền Trung. + Nêu một số vật dụng chủ yếu trong đời sống người dân ở vùng Duyên hải miền Trung. - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác lắng nghe, nhận quả thảo luận, đánh giá bổ xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). sung - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: - HS lắng nghe, tiếp thu. + Một số dân tộc sinh sống ở vùng Duyên hải miền Trung: Kinh, Mường, Thái, Chăm, Bru Vân Kiều, Cơ Tu + Các vật dụng chủ yếu là: thuyền, lưới đánh cá, nồi gốm, bầu đựng nước bằng gốm, gùi, cọn nước,... 10 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 TIẾT 2 2.2.Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất 2.2.1 Mục tiêu: - Kể tên một số bãi biển, cảng biển của vùng Duyên hải miền Trung. - Nêu được một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung. 2.2.2. Cách tiến hành - GV phân chia nhiệm vụ cho các nhóm: - HS thảo luận nhóm, thực hiện + Nhóm 1, 2: Tìm hiểu về hoạt động sản xuất. các nhiệm vụ được giao. · Đọc thông tin và quan sát hình 2, 3, 4 (SHS tr.64, 65). · Kể tên một số sản phẩm chủ yếu và cách đánh bắt hải sản của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung. · Kể tên các loài hải sản được nuôi trồng chủ yếu và các hình thức nuôi hải sản ở vùng Duyên hải miền Trung. · Kể tên một số vật dụng chủ yếu và nêu hoạt động sản xuất muối ở vùng Duyên hải miền Trung. + Nhóm 3, 4: Tìm hiểu về hoạt động dịch vụ · Kể tên một số bãi tắm, cảng biển ở vùng Duyên hải miền Trung. · Nêu một số hoạt động du lịch biển và giao thông vận tải biển ở vùng Duyên hải miền Trung. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả - Đại diện các nhóm trình bày thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung kết quả thảo luận; các nhóm còn 11 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 (nếu có). lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: - HS lắng nghe, tiếp thu. HS + Các sản phẩm đánh bắt chủ yếu là: cá, quan sát các tranh về hoạt động mực, tôm,... Các phương thức đánh bắt hải sản xuất ở SGK sản chủ yếu gồm: đánh bắt bằng lưới vây, lưới kéo, cần cẩu,.. + Các thuỷ sản nuôi chủ yếu gồm: tôm sú, tôm hùm, cá, ngao, hàu, bào ngư, Các hình thức nuôi hải sản: nuôi cá lồng bè trên biển, nuôi tôm nước lợ, nuôi tôm trên cát,... + Các vật dụng chủ yếu trong sản xuất muối gồm: chang, gánh, xe cút-kít,.. Quy trình sản xuất muối khá đơn giản, nhiều công đoạn vẫn sản xuất thủ công. Các ruộng muối được san lấp bằng phẳng, sau đó bơm nước biển vào ruộng, đợi nước biển bốc hơi, còn lại muối. Người dân dùng chang vun muối lại, sau đó dùng gánh hoặc xe cút-kít chở muối về kho để đóng gói. Các cánh đồng muối nổi tiếng của vùng là: Sa Huỳnh (Quảng Ngãi); Hòn Khói (Khánh Hoà); Cà Ná, Phương Cựu (Ninh Thuận);.. + Các bãi tắm đẹp ở Duyên hải miền Trung gồm: Sầm Sơn, Cửa Lò, Thiên Cầm, Mỹ Khê, Nha Trang.... Các cảng biển lớn là: Nghi Sơn, Cửa Lò, Vũng Áng, Chân Mây, Đà Nẵng, Cam Ranh. + Hoạt động du lịch biển ngày càng phát triển với nhiều loại hình du lịch như: tắm 12 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 biển, nghỉ dưỡng, tham quan,... Các điểm vui chơi, khu nghỉ dưỡng cao cấp đã và đang được xây dựng ngày càng nhiều ở các địa phương như: Nha Trang, Đà Nẵng, Ninh Thuận,... + Duyên hải miền Trung có nhiều cảng biển quy mô lớn, trong đó cảng Đà Nẵng là một trong những cảng lớn và là cửa ngõ chính ra Biển Đông của các nước Lào, Thái Lan, Mi- an-ma,... TIẾT 3 2.3.Hoạt động 3: Một số nét văn hóa 2.3.1. Mục tiêu: - Kể tên được một số lễ hội truyền thống ở vùng Duyên hải miền Trung. - Trình bày một số nét tiêu biểu về một lễ hội truyền thống ở vùng Duyên hải miền Trung. 2.3.2. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho cả lớp thảo luận nhóm: + Chia lớp làm 6 nhóm (2 nhóm thực hiện cùng - HS thảo luận nhóm và thực một nội dung) hiện nhiệm vụ được giao. + GV phân công nhiệm vụ cho từng nhóm: · Nhóm 1,3,5: Tìm hiểu về lễ hội truyền thống ở vùng Duyên hải Miền trung. · Nhóm 2,4,6 : Tìm hiểu về các di sản văn hóa thế giới ở vùng Duyên hải miền Trung. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả - Đại diện các nhóm trình bày thảo luận của nhóm, các nhóm cùng nội dung kết quả thảo luận, các nhóm lắng nghe, nhận xét, bổ sung. khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có). 13 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 ( HS dùng lược đồ SGK/68 hình 7; chỉ vị trí của các di sản và mô tả về di sản mà mình biết) - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: - HS lắng nghe, tiếp thu. * Lễ hội Cầu Ngư của người dân ven biển (Cho - HS xem video HS xem video) * Lễ hội tháp Bà (Cho HS xem video) *Lễ hội Ka-tê(Cho HS xem video) *Các di sản văn hóa của vùng Duyên hải miền Trung: -Di sản văn hoá: +Thánh địa Mỹ Sơn (Quảng Nam) + Thành nhà Hồ (Vĩnh Lộc, Thanh Hóa) • + Phố cổ Hội An (Quảng Nam) • + Nhã nhạc cung đình Huế • + Quần thể di tích cố đô Huế (Thừa Thiên- Huế) + Vườn quốc gia Phong Nha- Kẻ Bàng HS nêu – nhận xét bổ sung (Quảng Bình) + Dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh (nay là Nghệ An và Hà Tĩnh) + Nghệ thuật bài Chòi Trung Bộ,... GV nói thêm đi sản nào được công nhận là di sản văn hóa thế giới – GV cho HS nêu những đặc điểm về Thánh địa Mỹ Sơn (SGK/67) 3. Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về đặc điểm dân cư, hoạt động sản 14 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 xuất và một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung. 3.1. Cách tiến hành HS hoàn thành các nội dung sau: Cá nhân trả lời- nx bổ sung Câu 1: Các hoạt động chủ yếu của vùng Duyên hải miền Trung. Tại sao các ngành kinh tế biển lại phát triển ở vùng này? -HS thi đua theo ba dãy Câu 2: Vẽ vào sơ đồ “ Con đường di sản miền Trung” ghi tên hoặc dán ảnh các di sản thế giới ở cùng Duyên hải miền Trung (bao gồm di sản thiên nhiên, di sản văn hóa phi vật thể) và các tỉnh có di sản đó theo gợi ý dưới đây.(sơ đồ SGK/69) 4. Vận dụng Mục tiêu: - GDDP: Tìm hiểu giá trị mộc bản trường học Phúc Giang Cách tiến hành - GV cho HS xem video về trường học Phúc - HS xem và TLCH Giang Đưa ra các câu hỏi: + Trường học Phúc Giang có những điểm nổi bật nào? + Những người nào đã tạo nên những giá trị của trường học? + Trường học đã góp phần phát triển QH ta như thế nào? ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ....................................................................................................................... -------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Tên bài : Chia sẻ và bài đọc 1: Món quà Số tiết: 2 tiết Lớp 4B 15 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ các âm, vần, thanh mà địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng hơi, giọng đọc trầm ấm.Thể hiện sự suy tư, nhấn giọng phù hợp với nhân vật trong khi đọc lời kể chuyện .Tốc độ đọc khoảng 85 – 90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tấm lòng nhân ái của ban Chi, chính sự yêu thương, cảm thông của Chi là niềm vui, là sợi dây gắn kết tình bạn. - Bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, chi tiết giàu cảm xúc. - GDDP: Em tham gia hoạt động nhân đạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Chia sẻ về chủ điểm. - Cách tiến hành: - GV và HS cùng hát bài: “Bầu và bí”. - HS tham gia hát - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS Chủ đề: “Trái tim yêu thương” nói về quan hệ giữa mọi người và các hoạt động trong xã hội. + Sau khi hát bài hát xong các em cảm thấy thế nào? - Thấy vui, hào hứng + Bài hát nhắc đến loại quả nào? Hãy chia sẻ hiểu biết của em về loại quả đó? - GV mời 1 HS đọc to, rõ yêu cầu của BT1 - HS chia sẻ theo ý mình. (Chia sẻ). + Hình ảnh quả bầu, quả bí gợi cho em - Học sinh đọc to nhớ đến ai? - GV tổ chức cho hs tìm hiểu ý nghĩa của từ “giàn” trong bài hát ? Qua bài hát em rút được ra bài học gì? - GV mời một số nhóm trình bày. - Thực hiện nhóm đôi - GV nhận xét, tuyên dương . - Giới thiệu bài: -1 – 2 nhóm chia sẻ + Trong bức tranh có những nhân vật nào? Theo em những nhân vật đó là ai? 16 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 GV chốt: Trong bức tranh các em thấy một - Học sinh quan sát tranh và nêu nội bạn gái đang đứng bên cạnh mẹ và chú lợn dung tiết kiệm đã vỡ. Theo em bạn ấy mổ lợn để làm gì? Mẹ bạn gái nói gì? Để biết được nội dung câu chuyện thì cô cùng các em hãy đọc bài: Món quà nhé! 2. Khám phá. - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 80 – 85 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi tấm lòng nhân ái của bạn Chi. Chính sự yêu thương, chia sẻ của Chi là niềm vui, là sợi dây gắn kết tình bạn. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc thể hiện - HS lắng nghe kết hợp theo dõi trong sự suy tư, trăn trở của nhân vật Chi. Nhấn SGK. giọng phù hợp ở những câu thoại của nhân vật. Giai nghĩa những từ ngữ khó hoặc gợi - HS lắng nghe cách đọc. tả: Bối rối, xoay sở, đắn đo - HD chung cách đọc toàn bài. - Theo dõi - GV chốt vị trí đoạn HS chia đoạn: 5 đoạn *Dự kiến: +Đoạn 1: Từ đầu ... đến trên máy tính +Đoạn 2: Tiếp đến .... tặng Vy rồi. +Đoạn 3: Tiếp đến... trong nhà sách +Đoạn 4 : Tiếp đến... vừa cho vay +Đoạn 5 : Tiếp đến... thật dễ thương - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp luyện đọc từ khó. phát hiện và luyện đọc từ khó (Chẳng hạn: bối rối, tâm sự, lè lưỡi ) - GV tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm 5. đoạn theo nhóm 5. - GV nhận xét các nhóm. - 2 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc. - Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK phần chú giải trong SGK (Bối rối, xoay sở, theo cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa 17 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 đắn đo) thêm 1 số từ khác (nếu có). VD: quyên góp: là sự ủng hộ vật chất một cách tự nguyện thường thông qua vận động, kêu gọi, thuyết phục... - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài - 1 HSNK đọc lại toàn bài. - Lớp theo dõi, đọc thầm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - 5 HS đọc tiếp nối 5 câu hỏi; các HS - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 câu hỏi khác lắng nghe, đọc thầm theo. trong SGK. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS nghe và làm việc theo nhóm – kĩ đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. Tổ thuật mảnh ghép: chức cho HS hoạt động theo kĩ thuật mảnh B1: Cá nhân đọc thầm trong SGK và ghép. trả lời câu hỏi của nhóm mình. *GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và B2: Thảo luận nhóm chuyên sâu lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. B3: Làm việc theo nhóm mảnh ghép - GV mời LPHT lên điều hành các bạn B4: Chia sẻ trước lớp: LPHT điều trình bày, báo cáo kết quả. hành các bạn chia sẻ. Lớptheo dõi, - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi động nhận xét và bổ sung. viên HS các nhóm và bổ sung (nếu có). - Theo dõi *Dự kiến kết quả chia sẻ: + Chi định tặng Vy món quà gì nhân dip + Chi định tặng Vy quyển từ điển nhân sinh nhật? Vì sao? dịp sinh nhật, vì tình cờ Chi nghe được lời tâm sự của Vy. + Chi đã làm thế nào để có đủ tiền mua + Chi đã xin phép má cho mổ con heo món quà Vy yêu thích? đất, vì chưa đủ Vy vay má thêm mười ngàn đồng. + Vì sao Chi không thực hiện được dự định + Vì trước ngày sinh nhật Vy, Chi đã tặng Vy món quà đó? quyên góp số tiền định mua tặng Vy để giúp Thư chữa bệnh. Thư phải mổ ruột thừa, nhà Thư nghèo nên cô giáo và cả lớp phải mở đợt quyên góp nhanh để đỡ một phần viện phí cho Thư + Nếu là Vy khi biết việc làm của Chi và + Mình cảm ơn bạn/ Dù không có nhận chiếc móc khóa Vy tặng, em sẽ nói gì quyển từ điển nhưng chiếc móc với bạn? khóa + Nếu được đề nghị nói một câu về Chi, - Chi là người có trái tim nhân hậu/ em sẽ nói gì? Chi là người bạn tốt - GV hỏi thêm: Qua bài đọc, em hiểu nội - HS suy nghĩ, trả lời 18 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 dung câu chuyện nói về điều gì? - GV nhận xét, chốt lại: ca ngợi tấm lòng - Lắng nghe nhân ái của ban Chi, chính sự yêu thương, cảm thông của Chi là niềm vui, là sợi dây gắn kết tình bạn. 3. Thực hành, luyện tập: Đọc nâng cao - Mục tiêu: Rèn đọc diễn cảm, nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài, nhấn giọng từ ngữ quan trọng và thể hiện tình cảm, cảm xúc phù hợp khi đọc. - Cách tiến hành: Chiếu đoạn 1 – 2 lên màn hình - Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn 1 - 1 HS đọc đoạn văn – lớp theo dõi – 2 phát hiện từ bạn nhấn giọng - GV chốt giọng đọc, chỗ nhấn giọng. - HS luyện đọc đọc theo nhóm bàn. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm trước lớp. bàn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn lớp. đọc tốt nhất. - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS. 4. Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: + Qua bài đọc, em học tập điều gì? - HS nối tiếp chia sẻ. + Em đã tham gia những việc nhân đạo gì? - Nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. - HS nhận xét – tuyên dương. * (GDHS): Biết bồi dưỡng tình cảm gắn - Lắng nghe, rút kinh nghiệmđể thực bó, sẻ chia, yêu thương mọi người xung hiện. quanh mình. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4B Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Món quà (t2) 19 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 19 Năm học : 2024 - 2025 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD buổi sáng ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4B Tên bài học: Ôn tập chủ đề Thực vật và động vật Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hệ thống lại những kiến thức đã học về chủ đề Thực vật và động vật - Đưa ra được những yếu tố cần cho sự sống của thực vật và động vật - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí tình huống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát theo bài “Em yêu HS hát theo bài “Em yêu cây xanh” cây xanh” - GV đặt câu hỏi dẫn dắt vào bài: - HS lắng nghe,trả lời + “Các em hãy cho cô biết bài hát nói về gì nào?” + “Ngoài cây xanh ra còn có những gì trong video nữa vậy các em?” + “Vậy để cây xanh tươi tốt và động vật khỏe mạnh chúng ta nên làm gì?” - GV nhận xét và tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: “Chúng ta đã được học những kiến thức về thực vật và - Lắng nghe. động vật. Và để hệ thống lại những kiến 20 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc