Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Hương

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thị Thu Hương - Từ ngày 17/02/2025 đến ngày 23/02/2025 Môn Tiết Tiết Đồ dùng Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy TKB PPCT dạy học PM) Sinh Phong trào Bảo vệ cảnh quan Tranh ảnh. hoạt thiên nhiên Có ở phòng 1 4B 22 dưới TB cờ Luyện tập (T1) Bảng phụ. 2 Toán 4B 109 Có ở phòng TB Lịch Bài 14. Phố cổ Hội An (T1) Video, Buổi sáng 3 sử và 4B 45 phiếu bài Địa lí tập. Tự làm Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc Sách, báo. Tiếng 4 4B 145 sách báo Có ở phòng Việt Hai TB 17/02/2025 Bài đọc 4: Người lính dũng cảm Tranh ảnh. Tiếng 1 4B 146 Có ở phòng Việt TB Ôn tập chủ đề Nấm Tranh ảnh. Khoa Buổi chiều 2 4B 44 Có ở phòng học TB Luyện tập (T2) Bảng phụ. 1 Toán 4B 110 Có ở phòng TB Luyện từ và câu: Mở rộng vốn Bảng phụ. Tiếng 2 4B 147 từ: Dũng cảm Có ở phòng Việt TB Buổi sáng Luyện Toán: Luyện tập chung Bảng phụ, Tự bảng con. 3 4B 17 Học Có ở phòng Ba TB Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 1 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Bài 9: Em làm quen với bạn bè Bảng phụ. Đạo 4 4B 22 (T1) Có ở phòng đức TB 18/02/2025 Góc sáng tạo: Gương dũng cảm Tranh ảnh. Tiếng 1 4B 148 Có ở phòng Việt TB Tiết Đọc cặp đôi Truyện, Đọc sách. Có ở 2 4B 19 Thư phòng TB Buổi chiều Viện Chăm sóc, bảo vệ cảnh quan Tranh ảnh. 3 SHCĐ 4B 22 thiên nhiên Có ở phòng TB 1 2 3 Buổi sáng 4 Tư 5 19/02/2025 1 2 3 Buổi chiều 4 5 Luyện tập chung (T1) Bảng phụ. 1 Toán 4B 111 Có ở phòng TB Chia sẻ và bài đọc 1: Đàn bò Bảng phụ. Tiếng 2 4B 149 gặm cỏ (T1) Có ở phòng Việt TB Buổi sáng Lịch Bài 14. Phố cổ Hội An (T2) Tranh ảnh. 3 sử và 4B 46 Có ở phòng Năm Địa lí TB Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 2 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Bài 9: Lắp ghép mô hình cái đu Bộ lắp Công 4 4B 23 (T3) ghép. Có ở nghệ phòng TB 20/02/2025 Luyện tập chung (T2) Bảng phụ. 1 Toán 4B 112 Có ở phòng TB Chia sẻ và bài đọc 1: Đàn bò Tranh ảnh. Tiếng 2 4B 150 gặm cỏ (T2) Có ở phòng Việt TB Buổi chiều Bài 17. Các chất dinh dưỡng cần Tranh ảnh. Khoa 3 4B 45 thiết cho cơ thể (t1) Có ở phòng học TB 1 2 3 Buổi sáng 4 Sáu 5 21/02/2025 Stem: Hình bình hành biến hóa Các phiếu học tập, 1 Toán 4B 113 phiếu đánh giá, Dụng cụ . Bài viết 1: Luyện tập tả con vật Bảng phụ. Tiếng 2 4B 151 Có ở phòng Buổi chiều Việt TB Sinh Kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh Tranh ảnh. 3 hoạt 4B 23 quan thiên nhiên Có ở phòng lớp TB KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 23 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4B Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 3 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Tên bài học: Phong trào bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh giới thiệu được về cảnh quan thiên nhiên quê hương. - Học sinh phát triển kĩ năng trình bày, thuyết trình trước mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động BGH-TPTT - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho - HS nghiêm túc theo dõi. HS nghe bài hát “Em đi giữa biển vàng” ca ngợi vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên quê hương để bắt đầu buổi sinh hoạt. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên quê hương. - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi - HS tham gia lễ chào cờ lễ quy định (chào chờ, hát quốc ca, ) - GV tổ chức cho đại diện các lớp giới - Đại diện HS tham gia giới thiệu. thiệu về cảnh quan thiên nhiên quê hương trước toàn trường. 3. Luyện tập - GV mời một số HS đặt câu hỏi và chia - HS đặt câu hỏi cho các bạn. sẻ cảm nhận về nội dung giới thiệu của các bạn. - GV nêu ví dụ các câu hỏi: Trong buổi giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên quê hương, em thích phần trình bày của lớp nào nhất? + Em có cảm xúc gì về nội dung giới thiệu đó? + Em có muốn đến những nơi đó không? + Những cảnh đẹp đó gợi cho em những cảm xúc gì? - Kết thúc. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 4 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: TOÁN Lớp: 4B Tên bài học: Luyện tập Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 đến thứ 3 ngày 18 tháng 2 nă 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố về so sánh hai phân số. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HTQC - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. - Trả lời: 3 6 3 3 + Câu 1: So sánh hai phân số và < 5 5 5 5 7 1 7 1 + Câu 2: So sánh hai phân số và + > 4 8 4 8 + Câu 3: Quy đồng rồi so sánh phân số: 1 5 + = 3 6 2 10 và 1 4 7 4 12 + < < . + Câu 4: Viết các phân số theo thứ tự từ 12 3 4 5 1 4 bé đến lớn: ; ; . 2 6 3 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập Bài 1: So sánh hai phân số (Làm việc nhóm 4) Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 5 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV mời HS nhắc lại cách so sánh hai - Cả lớp làm việc nhóm bài tập theo yêu phân số cùng mẫu số cầu. - GV mời cả lớp làm việc nhóm trong - Đại diện nhóm chia sẻ kết quả: phiếu bài tập. 5 7 a, Vì 5 < 7 nên < 9 9 7 6 b, Vì 7 > 6 nên > 6 6 3 5 c, Vì 3 < 5 nên < 14 14 5 9 d, Vì 5 < 9 nên < 8 8 - GV mời một số nhóm HS khác nhận - Đại diện nhóm khác nhận xét. xét. - GV nhận xét, đánh giá và yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. mẫu số. Bài 2: Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số (Làm việc nhóm 2) - Giáo viên cho cả lớp thảo luận nhóm - Cả lớp làm việc nhóm bài tập theo yêu cầu. - Đại diện nhóm chia sẻ kết quả a, 2 2 × 2 4 = = 5 5 × 2 10 4 3 2 3 Ta có > ; tức là > 10 10 5 10 - Tương tự như ý a. 7 10 7 5 b, Ta có < ; tức là < 12 12 12 6 3 2 3 1 c, Ta có > ; tức là > 4 4 4 2 56 11 8 11 d, Ta có > ; tức là > 21 21 3 21 - Đại diện nhóm khác nhận xét. - GV mời một số HS khác nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá và yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số theo các bước: - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 6 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 + Quy đồng mẫu số hai phân số để chúng có cùng mẫu số. + So sánh các tử số của hai phân số mới có cùng mẫu số. Bài 3: Làm việc cá nhân vào vở a, >,<, =? - GV mời HS làm việc cá nhân vào vở - HS thực hiện nhiệm vụ. 1 HS làm bảng phụ: 5 8 9 9 3 1 ; = 1 ; > 9 7 9 2 4 - Cả lớp tiếp tục làm việc cá nhân b, Viết các số sau theo thứ tự từ bé 3 8 2 + Các phân số ; và có cùng mẫu đến lớn: 5 5 5 2 3 8 3 8 2 số là 5. Mà 2 < 3 < 8 nên < < + , và ? 5 5 5 5 5 5 Vì vậy, khi xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 2 3 8 ta có: ; ; 5 5 5 5 1 + Ta thấy > 1 và < 1. Vì vậy, khi xếp 2 6 1 5 theo thứ tự từ bé đến lớn ta có: ; 1; 6 2 5 1 + ; và 1. 2 6 - Một số HS khác nhận xét. - GV mời một số HS khác nhận xét. - GV uốn nắn, sửa chữa các sai sót cho HS (nếu có) - GV thu vở chấm một số bài, đánh giá nhận xét chung và sửa lỗi. Tiết 2 1. Khởi động: HTQC - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. - Trả lời: 5 7 5 7 + Câu 1: So sánh hai phân số và < 9 9 9 9 7 1 7 1 + Câu 2: So sánh hai phân số và + > 2 4 2 4 Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 7 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 3 4 + Câu 3: Quy đồng rồi so sánh phân số: + > 4 5 3 4 và 3 19 4 5 + ; 2 9 3 5 + Câu 4: Phân số nào lớn hơn 1: ; ; 2 6 32 19 ; ? - HS lắng nghe. 71 9 - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập Bài 4: Làm việc nhóm 4 a, Xếp các thẻ ghi phân số vào vị trí thích hợp trên tia số: - Mời cả lớp tham gia trò chơi theo - Cả lớp tham gia chơi trò chơi theo nhóm 3 để cùng nhau trao đổi và thực nhóm 3 để thực hiện nhiệm vụ. hiện các nội dung: + Các nhóm tiến hành chơi. - Xếp các thẻ ghi phân số vào vị trí thích 1 - HS căn cứ cào các “cột mốc” như ; hợp trên tia 4 1; 2; 3 và các khoảng cách trên tia số để nhận biết vị trí tương ứng trên tia số của các phân số đã cho. + Đáp án: 1 2 3 4 5 7 8 9 11 0; ; ; ; ; ; ; - GV kiểm tra, đánh giá kết quả trò chơi. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Tuyên dương các nhóm. - Các nhóm thi đua trình bày. Nhóm nào b, Trong các phân số ở câu a, phân số xong trước và đúng kết quả được xếp vị nào bé hơn 1? Phân số nào lớn hơn 1? trí nhất, nhì, ba,... - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS nêu yêu cầu - HS trình bày kết quả 2 3 + Phân số bé hơn 1 là: ; 4 4 - GV nhận xét, tuyên dương. 5 7 8 9 11 + Phân số lớn hơn 1 là: ; ; ; ; 4 4 4 4 4 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng bằng bài tập 6: - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 8 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV mời một số em đưa ra kết quả. - HS nêu yêu cầu của bài. - Đáp án: - HS đưa ra kết quả theo hiểu biết của + Hàm lượng chất đạm có trong 100g mình. 1 một loại đậu xanh chiếm khoảng: 4 + Hàm lượng chất đạm có trong 100g 3 một loại đậu tương chiếm khoảng 8 1 3 + So sánh: < 4 8 + Vậy hàm lượng chất đạm có trong 100g một loại đậu xanh ít hơn hàm lượng chất đạm có trong 100g một loại đậu tương. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. -------------------------------------------------------- Môn học: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Lớp: 4B Tên bài học: Phố cổ Hội An Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 đến thứ 5 ngày 20 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được vị trí địa lý của phố cổ Hội An trên bản đồ hoặc lược đồ. Mô tả một số công trình kiến trúc tiêu biểu của phố cổ hội an ( Nhà cổ, phố cổ người Hoa, chùa Cầu Nhật Bản...) có sử dụng tư liệu ( tranh ảnh...). Đề xuất một số biện pháp để bảo tồn và phát huy giá trị của phố cổ hội An. - Làm việc nhóm, trình bày kết quả trong nhóm và báo cáo kết quả trước lớp. - Yêu quê hương và tự hào về lịch sử quê hương, đất nước. Hoàn thành nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Video, phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - HS đọc thầm lại nội dung và yêu cầu. - Học sinh xem video và nêu cảm nhận. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 9 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV cho HS xem video toàn cảnhvề phố cổ Hội An và dẫn dắt HS vào bài học 2. Khám phá Hoạt động 1: Xác định Vị trí địa lí của phố cổ Hội An trên lược đồ - HS thảo luận nhóm 4 lắng nghe - GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận nhóm (4HS/nhóm). - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Đọc thông tin, quan sát hình 1 và thực hiện yêu cầu: + Phố cổ Hội An nằm ở phường nào? Thuộc thành phố nào? Thuộc tỉnh nào + Nằm cạnh con sông nào? Cách thành HS thực hành thảo luận nhớm (3 phố Đà Nẵng bao nhiêu km? phút) - GV hướng dẫn (nếu HS trong nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả lúng túng) - Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu - GV yêu cầu HS thực hành chỉ và giới - HS nghe, quan sát. thiệu về phố cổ Hội An trên lược đồ - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Phố cổ Hội An nằm ở phường Minh An Thuộc thành phố Hội An, tỉnh Quảng Nam + Phố cổ Hội An nằm ven sông Thu Bồn, - HS thảo luận và thực hành phiếu Cách thành phố Đà Nẵng 30 km học tập trong nhóm 2.1. Một số công trình kiến trúc nổi tiếng ở Hội An Hoạt động 2: Mô tả một số công trình kiến trúc tiêu biểu của phố cổ Hội An - GV chuẩn bị phiếu học tập - GV cho HS thảo luận nhóm 4 ( chọn 1 trong 3 công trình kiến trúc PHIẾU HỌC TẬP STT Tên công trình Điểm nổi bật về kiến trúc Hình ảnh/ vẽ minh họa 1 Nhà cổ Phùng Hưng ........ Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 10 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 2 Hội quán phúc Kiến .... 3 Chùa Cầu ...... - GV mời đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt kết quả thảo luận. Các nhóm làm cùng động. nội dung nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Tiết 2 Hoạt động 3: Đề xuất một số biện pháp bảo tồn và phát huy giá trị của phố cổ. GV cho HS đọc thông tin và quan sát - HS đọc thông tin hình SGK. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 2, - HS sinh hoạt nhóm 2, thảo luận và trả thảo luận và cho biết: lời câu hỏi ? Những biện pháp đã được thực hiện + Các biện pháp đã được thực hiện tốt tốt trong công tác bảo tồn và phát huy trong công tác bảo tồn và phát huy di di sản văn hóa Hội An sản văn hóa Hội An: ? Những vấn đề ảnh hưởng đến công - Trùng tu di sản thường xuyên tác bảo tồn và phát huy si sản văn hóa - Xây dựng không gian xanh Hội An - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường .......... + Những vấn đề ảnh hưởng đến công tác bảo tồn và phát huy si sản văn hóa Hội An - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Thiên tai, lũ lụt, đô thị hóa - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 3. Luyện tập - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 11 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV mời 1 HS đọc câu hỏi 1 phần luyện tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo luận và thực hiện 2 nhiệm - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau vụ sau: thảo luận và thực hiện các nhiệm vụ Dựa vào thông tin trong mục 2, em hãy học tập. hoàn thành bảng thống kê công trình kiến trúc tiêu biểu ở Hội An theo gợi ý dưới đây - GV mời các nhóm lên bảng lớp chia sẻ trước lớp. - GV mời cả lớp cùng lắng nghe và đánh giá kết quả. Tên công Nét kiến trúc độc đáo Biện pháp bảo tồn, phát trình huy Chùa Cầu Dài khoảng 18 m, rộng khoảng 3 m; - Có ý thức bảo vệ các công có kiến trúc pha trộn của Nhật Bản, trình trong khu phố cổ; Trung Hoa và Việt Nam. Tất cả hệ khung của công trình làm bằng gỗ, - Tiến hành trùng tu các có ba hệ mái tương ứng với ba phần công trình đã xuống cấp cầu. Mái công trình lợp ngói âm trong khu phố cổ; dương với những chi tiết trang trí - Tích cực tuyên truyền, tinh xảo. Đặc biệt có những đồ gốm quảng báo vẻ đẹp của phố men lam được khảm trên mái. cổ Hội An. Hội quán Hội quán Phúc Kiến là nơi sinh hoạt Phúc Kiến cộng đồng của người Hoa cùng quê đến Hội An buôn bán và là nơi để thờ cúng các vị tiền hiền, các vị thần che chở cho cuộc sống của người dân địa phương. Hội quán được xây dựng theo kiểu đền miếu cổ Trung Hoa với mái lợp ngói ống. Nhà cổ Có kết cấu hai tầng với dạng nhà Phùng ống, hẹp ở chiều ngang và chiều sâu Hưng khá dài. Những lớp ngói âm dương đều tăm tắp được tính toán theo thuật phong thuỷ ngũ hành tạo nên một sắc thái đặc trưng. Không gian bên trong Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 12 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 nhà chính thiết kế rộng rãi, dành cho buôn bán với chỗ bán hàng, kho hàng và phòng thờ. ? Tại sao Chùa Cầu được sử dụng làm - Chùa Cầu mang những giá trị lịch sử biểu tượng của phố cổ Hội và văn hóa vô cùng to lớn với người dân nơi đây. Năm 1990 Chùa Cầu được nhà nước công nhận là di tích lịch sử – văn hoá cấp quốc gia và hình ảnh của nó được khắc họa trên tờ tiền polymer 20.000 đồng hiện hành của Việt Nam. Chính vì vậy mà khi nhắc đến phố cổ Hội An người t nhớ ngay đến Chùa Cầu. - GV nhận xét tuyên dương học sinh. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Gv y/c hs lựa chọn một trong hai - HS thực hiện cá nhân ở nhà, có thể nhiệm vụ dưới đây: thực hiện cùng người thân tạo sự kết 1. Sưu tầm tư liệu và giới thiệu về một nối trong giáo dục. công trình kiến trúc nổi tiếng của Hội An mà em yêu thích. 2. Thiết kế “Sổ tay hướng dẫn du lịch văn minh ở phố cổ Hội An” dành cho học sinh, trong đó có các lưu ý về giữ gìn môi trường và bảo vệ di sản. + Nhận xét, tuyên dương học sinh. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc sách báo Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ nội dung, giới thiệu câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà phù hợp với chủ điểm dũng cảm. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 13 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - Lắng nghe bạn kể (đọc), biết ghi chép, nhận xét, đánh giá lời kể và ý kiến trao đổi của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sách, báo III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS kể tên các anh - HS kể: Chị Võ Thị Sáu, Anh Kim hùng nhỏ tuổi mà e biết? Đồng Nhận xét - Trong tiết luyện nói và nghe hôm nay, - HS lắng nghe. các em sẽ giới thiệu một câu chuyện hoặc đọc lại một bài thơ, bài văn, bài báo mà em đã đọc ở nhà về lòng dũng cảm. Sau đó, chúng ta sẽ trao đổi về nội dung bài thơ, bài văn, bài báo mà các em đã giới thiệu. 2. Luyện tập Hoạt động 1 Kể chuyện trong nhóm (Sinh hoạt nhóm 2) - GV mời HS thảo luận nhóm 2: Các - HS thảo luận nhóm 4: Các nhóm kể nhóm kể chuyện trong nhóm với nhau chuyện trong nhóm với nhau những câu - GV theo dõi hỗ trợ các nhóm. chuyện, bài thơ đã chuẩn bị. Hoạt động 2. Kể chuyện trước lớp. - GV mời một số HS giới thiệu. - HS giới thiệu - Hướng dẫn HS ghi chép vắn tắt thắc Lắng nghe mắc, nhận xét về lời kể và về ý kiến của bạn. - Cả lớp nhận xét. - Cả lớp nhận xét đặt câu hỏi trao đổi về câu chuyện, nhân vật trong chuyện (nội dung bài thơ, bài văn, bài báo). - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. - Kiểm tra vở ghi của HS – Nhận xét - GV nhận xét tuyên dương. 4. Vận dụng trải nghiệm. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 14 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV nhắc học sinh biết yêu thương quý - HS lắng nghe để vận dụng kiến thức đã trọng con người, biết bảo vệ cái đúng, học vào thực tiễn. biết nhận lỗi và sửa lỗi - Về nhà kể lại các câu chuyện đã được - HS cam kết thực hiện. nghe trong giờ học cho người thân nghe - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Người lính dũng cảm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc trôi chảy toàn bài: Phát âm đúng những từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng, thể hiện lời nhân vật bằng giọng đọc phù hợp. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc. Hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc: Bài đọc khắc họa hình ảnh sinh động của đàn bò ăn cỏ sau những cơn mưa phùn mùa xuân, ca ngợi tình yêu thương đàn bò và sự tận tụy với công việc của anh Nhẫn- một người chăn bò cần mẫn và yêu công việc của mình. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Quý trọng người lao động, yêu lao động, chăm chỉ lao động và học tập, có trách nhiệm với công việc. Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. - Thông qua bài đọc học sinh biết quý trọng người lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho hs quan sát tranh - HS quan sát tranh đàn bò - GV tổ chức trò chơi ghép hình. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 15 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi trò chơi và lên chỉ hình và đó các bạn còn lại hình đó ghép với từ ngữ nào trong 6 từ trong bài đưa ra và HS đó được quyền - GV cho HS nêu bức ảnh mà em thích và giải chọn HS trả lời. thích vì sao em thích bức ảnh đó? - HS tham gia đặt tên - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn vào bài 13: Bài đọc đầu tiên của chủ - HS lắng nghe điểm các em học hôm nay là bài: Đàn bò gặm cỏ. - HS lắng nghe. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu. - Hs lắng nghe GV đọc bài. - GV HD đọc: Giọng đọc toàn bài vui tươi, thư - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn thái. Nhấn giọng, gây ấn tượng ở những từ cách đọc. ngữ quan trọng: nhảy cẫng lên, xô nhau chạy, thúc mãi mõm xuống, hùng hục, ...... - HS tham gia thảo luận chia đoạn. - GV yêu cầu hs chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu ......... đàn bò ra đi. + Đoạn 2: Cả đàn bò ...... khắp các sườn đồi. + Đoạn 3: Ồ....ồ.......... cả núi rừng. + Đoạn 4: Con nâu ......... một búi khác. + Đoạn 5: Còn lại. - GV gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn. - 5 HS đọc nối tiếp đoạn. - GV nghe kết hợp sửa ngọng, sửa lỗi đọc cho - HS quan sát, lắng nghe. HS. - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp phát - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó hiện và luyện đọc từ khó: khắp, lùa, rống, trải ra, cẫng, rít, chiếc hèo, ăn tranh, náo nức, sinh sôi, nảy nở, ... - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm. luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm. - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK - GV yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở theo cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa phần chú giải trong SGK: thêm 1 số từ khác (nếu có). + Sủa đông sủa tây: sủa khắp các phía, khắp nơi. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 16 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 + Gậy hèo: gậy nhỏ, dùng để lùa, điều khiển trâu hoặc bò. - 1 HS đọc to đọc toàn bài. + Ăn rỗi: ( tằm) ăn nhiều và khỏe. - Lớp theo dõi, đọc thầm. - GV gọi 1 HS đọc tốt đọc toàn bài. 3. Luyện tập. Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 câu hỏi - 5 HS đọc tiếp nối 5 câu hỏi; các HS trong SGK. khác lắng nghe, đọc thầm theo. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. - HS nghe và làm việc theo N mảnh - GV tổ chức cho HS hoạt động theo kĩ thuật ghép: mảnh ghép. V1: Cá nhân đọc thầm trong SGK theo *GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và lưu và trả lời câu hỏi của nhóm mình. ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. V2: Thảo luận nhóm chuyên sâu - GV mời lớp trưởng lên điều hành các bạn V3: Làm việc theo N mảnh ghép trình bày, báo cáo kết quả: V4: Chia sẻ trước lớp: Lớp trưởng điều + Sau những cơn mưa phùn mùa xuân, đồi cỏ hành các bạn chia sẻ. thay đổi nhanh chóng như thế nào? + Thoạt tiên, mầm cỏ lấm tấm xanh khắp sườn đồi. Sau mấy đêm mưa, cả khu đồi thay đổi hẳn: một màu xanh non ngọt ngào, thơm ngát, trải ra mênh mông trên khắp các sườn đồi. +Những từ ngữ hình ảnh nào cho thấy đàn bò vô cùng mừng rỡ khi được ra đồi cỏ? + Đàn bò rống lên sung sướng, kêu ò ... ò..., nhảy cẫng lên, xô nhau chạy. + Tiếng gặm cỏ trào lên như một nong + Hình ảnh đàn bò gặm cỏ được miêu tả sinh tằm ăn rỗi khổng lồ................. ăn tranh động như thế nào? của mẹ. - GV: bằng cách nói so sánh, nhân hóa, tác - Cả lớp theo dõi, lắng nghe và ghi nhớ. giả đã miêu tả đàn bò gặm cỏ một cách sinh động. Chỉ đọc một đoạn văn ta như nghe thấy, tiếng đàn bò gặm cỏ soàn soạt, như nhìn thấy mỗi chú bò một tính nết riêng. + Anh cảm thấy yêu những chú bò, vui + Anh Nhẫn có cảm xúc gì khi ngắm nhìn khi ngắm nhìn đàn bò ăn cỏ. đàn bò gặm cỏ? Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 17 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 + Tìm đoạn mở đầu, đoạn kết thúc bài văn và + Đoạn mở đầu: từ đầu đến đàn bò ra đi. cho biết mỗi đoạn nêu nội dung gì? Giới thiệu chủ đề của câu chuyện : Đàn bò ăn cỏ sau những cơn mưa. + Đoạn kết thúc: Nhẫn đứng .... trước mặt anh. Cảm xúc của anh Nhẫn khi đứng ngắm đàn bò gặm cỏ. - HS phát biểu ý kiến. - GV yêu cầu HS rút ra nội dung bài đọc? - GV nhận xét và chốt lại nội dung bài đọc: Bài đọc khắc họa hình ảnh sinh động của đàn bò ăn cỏ sau những cơn mưa phùn mùa xuân, ca ngợi tình yêu thương đàn bò và sự tận tụy với công việc của anh Nhẫn. - HS rút ra bài học cho bản thân: luôn - GV: Qua bài đọc, em rút ra điều gì cho bản yêu thương, chăm sóc bảo vệ các con vật thân? trong đời sống thực tiễn. Hoạt động 3: Đọc nâng cao. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 4+ 5. - HS luyện đọc đọc theo N bàn. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bàn. - Thi đọc diễn cảm trước lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp. Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn đọc - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích tốt nhất. lệ HS. 4. Vận dụng. + Qua bài đọc, em đã học tập được gì cho bản - HS nối tiếp chia sẻ. thân? Em đã làm được những gì trong thực tiễn? - GV cho HS tự phát biểu suy nghĩ. * Tự đọc sách báo về sự nghiệp xây dựng - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách báo đất nước. ở nhà. - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo ở - HS cam kết thực hiện và ghi vào phiếu nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. đọc sách: + Tên bài đọc. + Nội dung chính. + Cảm nghĩ của em. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 18 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV: Em hãy chỉ ra các hình ảnh so sánh, nhân hóa trong bài và nêu cảm nhận về những hình ảnh đó? - GV nhận xét tiết dạy, khen ngợi, biểu dương những HS tích cực. - Dặn dò bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: KHOA HỌC Lớp: 4B Tên bài học: Ôn tập chủ đề nấm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hệ thống lại những kiến thức đã học về Chủ đề Nấm. Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí tình huống. Biết vận dụng kiến thức đã học giải thích được vì sao không ăn thức ăn bị nhiễm nấm mốc. - Chủ động học tập, hệ thống lại những kiến thức đã học về nấm và một số cách bảo quản thực phẩm.Tham gia tích cực vào các hoạt động làm bộ sưu tập nấm theo cách của mình, biết phân biệt nấm có lợi và nấm có hại, hướng giải quyết khi thức ăn bị nhiễm nấm mốc. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động thu thập và chia sẻ thông tin giới thiệu bộ sưu tập về nấm và một số cách bảo quản thực phẩm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoat động của học sinh 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Trò chơi: “Hái nấm” - GV đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh lựa chọn đáp án đúng. Học sinh tham gia tích cực - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, khuyến khích HS chia sẻ suy nghĩ của mình và chưa cần chốt ý kiến đúng. - GV nhận xét, tuyên dương. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 19 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV dẫn dắt vào bài học mới: Ôn tập chủ đề Nấm 2. HOẠT ĐỘNG HỆ THỐNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Làm bộ sưu tập nấm Bước 1: Làm việc cá nhân - Gv yêu cầu học sinh trình bày thông tin thu thập được về nấm theo gợi ý hoặc có thể sáng tạo cách trình bày khác trong SGK. - Bước 2: Làm việc nhóm 4 hoặc nhóm 6 - GV yêu cầu HS: 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe + Từng HS giới thiệu bộ sưu tập nấm của mình cho Trưng bày theo nhóm cả nhóm nghe. Sau đó tập hợp lảo thành bộ sưu tập Giới thiệu trước lớp chung của cả nhóm và tạo ra một không gian để Sau đó đưa ra nhận xét và đánh giá triển lãm “ Bộ sưu tập nấm” của nhóm mình. lẫn nhau. Bước 3: Làm việc cả lớp - - Mang những hình thu thập được - GV tổ chức cho học sinh các nhóm đi tham quan về nấm đã chuẩn bị ở nhà có thể làm “ Bộ sưu tập nấm” của nhóm bạn. theo sơ đồ sau: - - GV hoàn thiện phần trình bày của các nhóm. Tuyên dương, khen ngợi nhóm nhiều thông tin, tranh ảnh và có cách trình bày đẹp sáng tạo. Hoạt động 2: Xác định một số thực phẩm và cách bảo quản thực phẩm đó Bước 1:Làm việc cá nhân Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành câu 2 vào phiếu bài tập(trong vở bài tập) Bước 2:Làm việc cả lớp Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết quả trước lớp. Giáo viên chụp hình kết quả bài làm của học sinh đưa lên màn hình trước lớp nhận xét, tuyên dương học sinh,... Hoạt động 3: Đóng vai Bước 1: Làm việc cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu bài tập Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 20 Trường Tiểu học Cẩm Lộc