Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 BUỔI SÁNG Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 4C Tên bài học: Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia hùng biện. - Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ. - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, hào hứng tham gia buổi lễ. - Cách tiến hành: + Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc +Ổn định tổ chức. theo dõi. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công - Mục tiêu: +Học sinh nghiêm túc tham gia buổi lễ. + Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia hùng biện. + Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. - Cách tiến hành: *HĐ 1:Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy - HS tham gia lễ Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 định chào cờ. -Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát -Đại diện lớp lên động thi đua của tuần tới. tham gia hùng *HĐ 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề của tuần: Nhà biện: trường tổ chức thi hùng biện về chủ đề Tự lực thực +Giới thiệu về hiện nhiệm vụ được phân công. chủ đề hùng biện. +Trình bày nội dung bài hùng biện. -HS lắng nghe. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh mạnh dạn, tự tin . + Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. - Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi: - 1 số HS trả lời theo +Sau khi nghe các bạn trình bày bài hùng biện em có suy nghĩ của mình. cảm nghĩ gì? Học tập được điều gì ở các bạn đó? +Em thích bài hùng biện nào nhất? +Nếu được trình bày bài hùng biện em sẽ chọn chủ đề gì? -HS lắng nghe, ghi - GV động viên , khuyến khích HS cần mạnh dạn, tự nhớ. tin chia sẻ, tham gia các hoạt động tập thể, tham gia các cuộc thi cũng như cần có trách nhiệm trong các hoạt động chung đó. - Kết thúc, dặn dò: áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 2
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Bài đọc 3: Nếu chúng mình có phép lạ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 đến thứ 3/19/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80-85t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa kì đầu HK I - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài; hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. - Biết bày tỏ được sự yêu thích, nêu ý kiến về một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có ước mơ hoài bão cho bản thân và cộng đồng. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước, yêu con người. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1: Đọc đúng 1. Khởi động: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - HS hát bài "Trái đất này là của chúng - 1 HS điều hành mình" . Hỏi : Em hiểu “ Phép lạ “ là gì? - HS hát sau đó trả lời câu hỏi - GV dẫn vào bài mới: Bài hát các em vừa hát được lấy từ lời thơ của bài thơ “ Nếu chúng mình có phép lạ” của nhà thơ Định Hải mà chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ngày hôm nay. 2. Khám phá. - Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc 80-85t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa kì đầu HK I. - Cách tiến hành: 2.1. Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha cách đọc. thiết, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một điều tốt đẹp - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: đúc, bom, -HS đọc từ khó thuốc nổ, - GV HD đọc và tổ chức cho HS luyện đọc: + 5 HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp ( -5 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. 3 lượt, gọi HS bất kì), lưu ý: Lượt 1 dành cho HS hay mắc lỗi phát âm. Lượt 2 dành cho HS đọc chưa mạch lạc. Lượt 3 dành cho HS đã biết sửa lỗi phát âm và ngắt nghỉ của bạn. - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - HS đọc tiếp nối các khổ thơ ( theo bàn, nhóm, tổ) - GV mời một số HS đọc toàn bộ bài thơ. - Một số HS đọc toàn bộ bài thơ. Tiết 2: Đọc hiểu 3. Luyện tập. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 4
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - Mục tiêu: HS hiểu những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ, bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp, nêu được nội dung từng khổ, nội dung bài. - Cách tiến hành: 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK - 1 HS đọc chú giải: + Đúc: chế tạo bằng cách đổ vật liệu nóng chảy vào khuôn, để cho cứng lại. + Bom: vũ khí, vỏ thường bằng kim - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải loại, bên trong có thuốc nổ, có sức phá thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương hủy mạnh. HS chưa nắm được. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Các bạn nhỏ trong bài thơ ước + Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn những gì nếu có phép lạ? để cho quả, ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc, ước mơ trái đất không còn mùa đông giá rét,ước những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn. + Câu 2: Bạn thích nhất ước mơ nào trong + Tôi thích ước mơ cây mau có quả,vì bài thơ? Vì sao? tôi rất thích ăn trái cây/ tôi thích ước mơ hái được triệu vì sao đê rđúc thành mặt trời mới, khiến Trái đất không còn mùa đông vì với tôi đó là hình ảnh đẹp. + Câu 3: Để thực hiện ước mơ hòa bình, mọi + Để thực hiện ước mơ hòa bình, mọi người cần làm gì? người cần phản đối chiến tranh, đấu tranh chống cái ác, bất công/ mọi người phải biết yêu thương nhau, bảo vệ, che chở những người kém may mắn hơn mình.,... + Câu 4: Hãy tưởng tượng cuộc sống sẽ như + Khi các ước mơ trong bài thơ đều trở thế nào khi các ước mơ trong bài thơ đều trở thành hiện thực, trẻ em sẽ là người thành hiện thực? hạnh phúc nhất, trẻ em hạnh phúc thì mọi người đều hạnh phúc./ trái đất sẽ ấm áp, không còn ai đói rét nữa./ mọi trẻ em đều thành người lớn và khám phá những được những điều mình mơ ước.... + Câu 5: Nếu có phép lạ, bạn sẽ ước gì? Vì + Nếu có phép lạ, tôi sẽ ước mình có sao? đôi cánh thần tiên để bay đến những Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 nơi mình muốn./ Tôi ước có thể chế ra các loại thuốc để chữa cho những người mắc bệnh hiểm nghèo./.... - 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của bản thân. - GV : Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài thơ - HS nhắc lại nội dung bài học. nói về điều gì? - HS trả lời - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS học diễn cảm bài thơ: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, sôi nổi, phù hợp với nội dung, ý - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách nghĩa của bài thơ. đọc diễn cảm. - GV Hướng dẫn HS luyện theo khổ thơ. Nếu chúng mình có phép lạ// Bắt hạt giống nảy mầm nhanh // Chớp mắt/ thành cây đầy quả// Tha hồ hái/ chén ngọt lành. Nếu chúng mình có phép lạ// Hoá trái bom/ thành trái ngon// Trong ruột/ không còn thuốc nổ// Chỉ còn toàn kẹo /với bi tròn. + GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn khổ thơ và luyện đọc theo + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm nhóm bàn. bàn. + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn bạn đọc diễn cảm. cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, đồng thời nhắc + HS lắng nghe, ghi nhớ để học thuộc HS học thuộc lòng 3 khổ thơ em thích lòng. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 6
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 + Biết về ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: + Em có ước mơ gì? Hãy chia sẻ ước mơ + HS chia sẻ của em với các bạn + 2, 3 HS nhắc lại + Nêu nội dung của bài thơ? -GV nhận xét tiết học, khen ngợi , biểu dương những HS học tốt. -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Viết đoạn văn tưởng tượng. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4C Tên bài học: Bài 10. Âm thanh trong cuộc sống (Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/14/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4C Tên bài học: Bài 5: Em yêu lao động Số tiết : 2 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 đến thứ 2/25/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực điều chỉnh hành vi; tìm hiểu và tham gia hoạt động lao động. Góp phần hình thành năng lực phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp, biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - Chăm chỉ, biết thể hiện tình yêu lao động qua thái độ, lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. CÁC HOẠT DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - GV chiếu hình ảnh và bài thơ: - Quan sát GIỌT MỒ HÔI Mồ hôi mà đổ xuống đồng, Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nương. Mồ hôi mà đổ xuống vườn, Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tằm. Mồ hôi mà đổ xuống đầm, Cá lội phía dưới, rau nằm phía trên. Mồ hôi xuống, cây mọc lên, Ăn no đánh thắng, dân yên nước giàu. Thanh Tịnh -Yêu cầu hs đọc bài thơ - 2 HS đọc -GV hỏi: Hình ảnh giọt mồi hôi trong bài thơ - HS trả lời: trên thể hiện điều gì? - GV nhận xét, kết luận: Giọt mồ hôi trong - HS lắng nghe bài thể hiện sự mệt nhọc khi chúng ta thực hiện lao động nhưng đem lại sự sống cho muôn loài (cây cối, rau,củ). - GV dẫn dắt HS vào bài học: Lao động đem lại những lợi ích to lớn cho chúng ta. Nhờ có lao động, con người được đáp ứng về vật chất và tinh thần. Bài 5: Em yêu lao động sẽ giúp các em hiểu được những lợi ích của lao động và có những hành động cụ thể. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát 4 bức tranh và trả lời bạn nào trong tranh biết yêu lao động? - HS quan sát tranh và lắng nghe yêu cầu. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 8
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - GV mời 2-3 HS trả lời -HS trả lời. -Gv nhận xét và kết luận: Các biểu hiện của - HS lắng nghe yêu lao động được thể hiện trong các tranh 2 và 3. Tranh 2: Bạn nam trong tranh thể hiện sự yêu thích đối với công việc sửa xe của bố, không sợ bẩn tay khi cầm các đồ dùng của bố. Tranh 3: Bạn nam trong tranh cố gắng hoàn thành xong công việc cho gà ăn rồi mới vào ăn cơm. *Các bức tranh không yêu lao động: - Tranh 1: Hai bạn không yêu lao động nên trốn tránh việc dọn vệ sinh sân trường. - Tranh 4: Bạn nhỏ không yêu lao động chỉ mãi chơi điện tử. - HS trao đổi và viết ý kiến: - GV yêu cầu hs trao đổi nhóm 4 và viết ra + Làm tốt nhiệm vụ của mình. phiếu thảo luận, thời gian 2 phút: Kể thêm +Tự giác làm việc không đợi các biểu hiện của yêu lao động mà em biết? ai nhắc nhở. + Làm việc không đợi ai nhắc nhở. + Không làm để đối phó. - HS bổ sung nếu có -GV gọi 2 nhóm báo cáo kết quả. -HS nhận xét, bổ sung. -Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét, chốt ý. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi - GV gọi 1 hs đọc thành tiếng cả lớp đọc - HS đọc thầm bài: Túi lúa mì. - GV yêu cầu hs làm việc nhóm 4, thảo luận - HS làm việc nhóm 4 trong vòng 3 phút, các câu sau: a) Các nhân vật trong câu chuyện trên thể hiện việc yêu lao động như thế nào? b) Việc làm đó đã mang lại kết quả gì? c) Em rút ra được bài học gì qua câu chuyện trên? - GV gọi 2 nhóm lên báo cáo kết quả - Đại diện nhóm báo cáo, hs có thể bổ sung nếu có -GV gọi các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét và rút ra kết luận: - HS lắng nghe a) Thể hiện việc yêu lao động của chú gà trống qua việc: chú quét sân, bắt tay vào việc đập lúa, vác túi lúa trên vai và đến cối xay lúa, nhóm lửa, nhào bột và sau đó đưa bột vào lò. Còn hai chú chuột thì lười biếng, không chịu làm lụng, trông chờ vào chú gà trống. b) Kết quả chú gà trống làm ra những chiếc bánh thơm ngon, còn hai chú chuột không chịu lao động nên không có gì để ăn. c) Phải tự giác lao động, làm việc, yêu lao động vì: “có làm thì mới có ăn”. Hoạt động 3: Đọc các ý kiến và trả lời câu hỏi - GV gọi 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc -HS đọc thầm Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 10
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - GV tổ chức cho các em chơi: Nhà hùng -HS tham gia hùng biện đưa biện thiên tài. Cử một bạn làm phóng viên ra những lí lẽ để bảo vệ ý kiến đặt câu hỏi: Bạn thích nhất ý kiến nào? Vì của mình. sao? Phỏng vấn 3-4 bạn. Các bạn được phỏng + Lao động giúp ta khoẻ vấn phải tranh biện và giải thích vì sao mình mạnh hơn: Trong quá trình chọn ý kiến đó để thuyết phục các bạn khác. lao động, chúng ta dễ sử dụng năng lượng của bản thân để hoàn thành công việc, từ đó quá trình trao đổi chất của cơ thể được đẩy mạnh, cơ thể sẽ khoẻ hơn, có nhiều năng lượng tích cực hơn. + Lao động giúp ta tạo được nhiều niềm vui: Quá trình lao động sẽ giúp ta nhận ra giá trị của bản thân, điều này giúp chúng ta cảm thấy vui vẻ, yêu đời, yêu bản thân hơn. Bên cạnh đó, trong quá trình lao động, chúng ta giúp đỡ người khác, mang lại niềm vui cho bạn bè, gia đình và mọi người xung quanh. + Lao động giúp chúng ta thấy mình có ích hơn vì: Khi tham gia lao động chúng ta sẽ tạo ra những giá trị cả về vật chất và tinh thần, những giá trị này không những giúp ích cho chính bản thân mình mà còn cho xã hội. Ví dụ như em làm việc nhà, nấu cơm trong khi bố mẹ đi làm, điều này sẽ giúp em nhận thấy bản thân là một thành viên không thể thiếu trong gia đình, bản thân có giá trị hơn vì giúp được các công việc nhà cho bố mẹ Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 trong khi bố mẹ bận rộn. + Lao động giúp chúng ta được mọi người yêu quý hơn: Khi chúng ta tích cực làm việc, luôn siêng năng, không lười nhác, làm việc với tinh thần trách nhiệm cao thì sẽ - GV hỏi: Ngoài những lợi ích trên thì việc được bạn bè, gia đình và mọi yêu lao động còn có những lợi ích gì? người xung quah yêu quý. - HS trả lời: Lao động giúp chúng ta đoàn kết hơn; giúp chúng ta biết ơn bố mẹ, những - Gv nhận xét, kết luận. người đã vất vả làm vệc, 3. Hoạt động luyện tập: chăm sóc, nuôi dưỡng chúng Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ta, -GV đưa ra các tình huống yêu cầu HS bày tỏ ý kiến đồng tình hay không đồng tình? Vì sao? a. Chỉ có những người nghèo mới cần phải lao động. b. Lười lao động dễ dẫn tới mắc phải các tệ nạn xã hội. c. Lao động không chỉ giúp ấm no mà còn tạo ra niềm vui trong cuộc sống. d. Lao động trí óc có giá trị hơn lao động chân tay. e. Lao động là việc chỉ dành riêng cho người lớn. - Gọi 1 hs đọc - GV yêu cầu hs nếu đồng tình thì giơ thẻ mặt cười, không đồng tình giơ mặt xấu. Sau mỗi - 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp câu giáo viên gọi hs giải thích vì sao em đồng đọc thầm. tình hay không đồng tình. - HS làm theo yêu cầu. - Gọi hs nhận xét câu trả lời của bạn - GV nhận xét, kết luận: * Đồng tình với ý kiến b,c vì: + Ý kiến b: Vì lười lao động dễ dẫn đến tâm - Nhận xét, bổ sung nếu có. lí chung là muốn hưởng thụ không muốn làm. - HS lắng nghe Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 12
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 Từ đó dễ sinh ra một số thói hư tật xấu. + Ý kiến c: Vì lao động giúp ta khoẻ mạnh, đoàn kết với nhau, giúp tạo ra các giá trị của của cải vật chất và tinh thần. * Không đồng tình với ý kiến a, d, e vì: + Ý kiến a: Vì lao động không phải là trách nhiệm riêng của một cá nhân nào. + Ý kiến d: Vì mỗi một hoạt động lao động đều mang đến một giá trị riêng của nó. + Ý kiến e: Vì bất cứ ai cũng có thể lao đông, người nhỏ thì làm việc nhỏ. Hoạt động 2: Xử lí tình huống - GV chia lớp thành 3 nhóm tương ứng mỗi nhóm 1 tình huống. Tình huống 1: Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh trường. Hạnh đến rủ - Chia làm 3 nhóm và nhận Hương cùng đi. Trời lạnh, Hương ngại không tình huống của nhóm mình. muốn ra khỏi nhà nên nhờ Hạnh xin phép cô nghỉ với lí do là bị ốm. Câu hỏi 1: Nếu là Hạnh, em sẽ làm gì? Tình huống 2: Chiểu nay, Chung được bố mẹ giao cho việc nhổ cỏ ngoài vườn. Đúng lúc Chung đang ra vườn nhổ cỏ thì Tình sang rủ đi đá bóng. Thấy Chung ngần ngại, Tình bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được mà”. Câu hỏi 2: Nếu là Chung, em sẽ ứng xử như thế nào? Tình huống 3: Hằng ngày, ngoài giờ học Tâm thường xuyên làm các công việc gia đình như rửa bát, dọn dẹp nhà cửa, tưới rau, cho gà ăn,... Ai cũng khen Tâm biết yêu quý lao động. Nhưng Lan lại nói với Tâm: “Là học sinh không nên mất thời gian làm việc nhà mà chỉ cần tập trung học để có thành tích cao.” Câu hỏi 3: Nếu là Tâm, em sẽ nói với Lan như thế nào? - Thời gian các em thảo luận trong vòng 3 Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 phút, các em có thể giải quyết tình huống bằng nhiều hình thức như: sắm vai, vẽ sơ đồ tư duy, - Các nhóm thảo luận - GV gọi các nhóm lần lượt lên trình bày ý kiến của nhóm. - Gọi các bạn nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có - Đại diện các nhóm lên trình cách xử lí hay và hình thức trình bày sáng bày táo, rút ra kết luận: + Tình huống 1: Nếu là Hạnh em sẽ khuyên - HS nhận xét, bổ sung. Hương nên đi cùng mình và không nên nói dối cô giáo như vậy vì lao động vừa là để rèn luyện sức khoẻ vừa là nghĩa vụ của mỗi người. + Tình huống 2: Nếu là Chung em sẽ bảo với bạn Tình là: “Việc hôm nay chớ để ngày mai, mình đã hứa với mẹ là nhổ cỏ hôm nay rồi. Bạn đi chơi trước đi, khi nào xong việc mình sẽ đến sau. + Tình huống 3: Nếu là Tâm em sẽ nói với Lan: “Dù là học sinh nhưng có những việc nằm trong khả năng lao động của mình nên có thể làm. Làm những công việc đó có thể còn giúp mình thư giãn, thoải mái đầu óc khiến cho việc học tập tốt hơn. Hơn nữa, không phải lúc nào mình cũng chăm chăm vào việc học mà còn giúp đỡ ba mẹ, gia đình và những người khác trong thời gian rảnh. 4.Hoạt động vận dụng: - HS các nhóm lấy ra sản - GV yêu cầu các nhóm lấy ra sản phẩm đã phẩm đã chuẩn bị, trình bày chuẩn bị ở nhà: Sưu tầm một số câu ca dao, cho các bạn nghe, xem. tục ngữ, danh ngôn, bài hát, câu chuyện, về tình yêu lao động lao động. - GV khuyến khích các sản phẩm trang trí mang tính thẩm mĩ và sáng tạo. - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc - GV gọi 3-4 hs đọc phần lời khuyên - Dặn dò về nhà sưu tầm các câu chuyện về Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 14
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 những người xung quanh em lao động tích cực. - GV nhận xét, tuyên dương các em học tốt. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4C Tên bài học: Nhân với số có một chữ số Số tiết: 2 Thời gian thực hiện Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 đến thứ 4/20/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Tư duy lập luận toán học. - Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận. Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán. Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 1. Khởi động (HTQC) * Mục tiêu: Ôn lại cách thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số (đã học ở lớp 3) * Cách tiến hành: - Mời 1 HS lên bảng ôn ại cách thực - 1 HS lên bảng ôn ại cách thực hiện hiện phép nhân với số có một chữ số phép nhân với số có một chữ số (đã (đã học ở lớp 3) học ở lớp 3), các HS còn lại thực hiện ra nháp và chia sẻ với bạn cách thực Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - GV quan sát hiện. - GV chiếu tranh cho HS quan sát - GV chia sẻ, dẫn dắt vào bài mới. - HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm cách làm 2. Hoạt động Hình thành kiến thức * Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. * Cách tiến hành: * Phép nhân 137 206 x 3 Cá nhân- Nhóm- Lớp - GV viết lên bảng phép nhân: - HS đọc: 137 206 x 3 137 206 x 3 - HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn. + Khi thực hiện phép nhân này, ta phải - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau thực hiện tính bắt đầu từ đâu? đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái). - Yêu cầu HS tính. Nếu trong lớp có HS tính đúng thì GV yêu cầu HS đó nêu cách tính của mình, sau đó GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ. Nếu - HS lắng nghe trong lớp không có HS nào tính đúng thì GV hướng dẫn HS tính theo từng bước như SGK. Vậy 137 206 x 3 = 411 618 - GV chốt lại các bước thực hiện phép tính. + Đặt tính + Thực hiện tính lần lượt từ trái sang - HS đọc: 156 219 x 5 phải (nêu cách tính) - 1 HS thực hiện vào bảng con + Viết kết quả - HS nêu cách thực hiện phép tính * GV cho HS thực hiện Phép nhân 156 219 156 219 x 5 x 5 - GV viết lên bảng phép nhân: 156 219 x 5 - HS làm phép nhân 351 539 x 8 ra - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện nháp và nói cho bạn nghe cách làm phép tính vào bảng con - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép - HS lấy VD về phép nhân với số có Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 16
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 tính một chữ số và thực hiện đặt tính rồi - GV chốt kết quả đúng tính - Yêu cầu HS làm phép nhân 351 539 x 8 ra nháp và nói cho bạn nghe cách làm - GV nhận xét và chốt lại kiến thức về nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. * Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS tính rồi viết kết quả của - 1 HS làm bảng phụ - lớp tính vào phép tính phiếu học tập - GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm (nếu cần). cho bạn nghe - GV chốt đáp án. - Củng cố cách đặt tính và thực hiện - HS lắng nghe phép nhân. Bài 2: Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập - HS làm vào vở bài tập – 1 HS làm bảng phụ - Đổi chéo bài, đánh giá - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu cần). - GV chốt đáp án. * KL: Củng cố cách thực hiện phép - HS lắng nghe nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. TIẾT 2 Bài 3: Số? - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 tập. - Yêu cầu HS làm bài nhóm đôi vào - HS làm bài nhóm đôi vào phiếu học phiếu học tập tập - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa - Chia sẻ làm cho bạn nghe, đánh giá các lỗi đặt tính và tính cho HS. - HS lắng nghe Bài 4: Tính giá trị của mỗi biểu thức sau: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, nhớ lại quy tắc tính giá trị biểu thức số trong - HS đọc và nhớ lại trường hợp có hoặc không có dấu - HS suy nghĩ lựa chọn cách làm - ngoặc, suy nghĩ lựa chọn cách làm, trao làm bài nhóm 4 đổi với bạn để tìm câu trả lời. - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa lỗi cho HS. - HS lắng nghe - GV giới thiệu thuật tính: Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng kết quả với nhau. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập. Nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì? - HS làm bài cá nhân vào vở - GV chia sẻ, chốt cách giải - Trao đổi vở, chia sẻ bài làm - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lưu ý khi làm bài. 4. Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. * Cách tiến hành - HS đọc yêu cầu, quan sát bảng vé, thảo luận nhóm 2 tính tiền vé - HS liên hệ thực tế tính xem nếu gia Bài 6: đình mình đi tham quan tại khu du - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập lịch đó thì cần trả bao nhiêu tiền vé. - Cho HS quan sát bảng vé Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 18
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - HS nói theo ý hiểu - Lưu ý: Không yêu cầu HS trình bày bài giải mà chỉ cần trả lời câu hỏi. - Qua bài học hôm nay, các em biết thêm được điều gì? - HS ghi nhớ - Khi đặt tính và tính, cần lưu ý những gì? - Liên hệ về nhà, các em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép tính đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với bạn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Tên bài học: Bài đọc 3: Nếu chúng mình có phép lạ ( T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/18/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Tên bài học: Bài viết 3: Viết đoạn văn tưởng tượng Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - Biết cấu tạo của một đoạn văn tưởng tượng. - Biết tưởng tượng và ghi lại những ý đã tìm được để viết một đoạn văn tưởng tượng theo câu chuyện hoặc vở kịch,... đã đọc. - Tưởng tượng về một cảnh trong vở kịch; bước đầu biết những việc cần làm để viết một đoạn văn tưởng tượng. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học cấu tạo của một đoạn văn tưởng tượng. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết nhập vai nhân vật và kể sáng tạo câu chuyện . - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: yêu quý các nhân vật trong vở kịch, có những xúc cảm tích cực khi tưởng tượng về vở kịch. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: Trò chơi: “Xòe bàn tay đếm ngón tay” - GV cho HS vận dụng quy tắc Bàn tay đã - 1-2 bạn thực hiện cá nhân. Cả lớp đồng học để nêu những việc cần làm khi viết thanh 1 lần. đoạn văn. - GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài mới: Viết đoạn văn tưởng tượng. 2. Khám phá - Mục tiêu + Biết cấu tạo của một đoạn văn tưởng tượng. + Bước đầu biết những việc cần làm để viết một đoạn văn tưởng tượng. - Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 20