Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 20 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4C Tên bài học: Tiêu dùng thông minh Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh mạnh dạn, tự tin trình diễn tiểu phẩm do TPT chuẩn bị. - Học sinh bày tỏ được ý kiến về việc sử dụng tiền trong năm mới để tránh lãng phí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục, chỉnh tề ngồi dự lễ chào cờ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi chào cờ. - Cách tiến hành: - TPT Đội ổn định HS, gióng hàng ngang - HS nghiêm túc thực hiện. hàng dọc, nghiêm nghỉ, quay phải, trái sao cho đội hình toàn trường đẹp mắt. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Chào cờ đầu tuần - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi chào cờ. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo - HS tham gia lễ chào cờ nghi lễ quy định (chào cờ, hát quốc ca, ) - HS lắng nghe. - Nhận xét tuần vừa qua: Tuyên dương các lớp có thành tích tốt, phê bình và có hình phạt thích đáng với các bạn thực hiện sai quy định, vi phạm . - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh mạnh dạn, tự tin trình diễn tiểu phẩm. + Học sinh bày tỏ được ý kiến về việc sử dụng tiền trong năm mới để tránh lãng phí - Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 1 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 - TPT cho nhóm HS lên trình diễn tiểu - HS xem phần biểu diễn của phẩm có nội dung liên quan đến việc mua HS. sắm trong năm mới và việc tiêu dùng thông minh. - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ - Gọi một số HS nhận xét về nội dung tiểu của mình. phẩm và phần đóng vai của các bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét HS. - HS chia sẻ ý kiến cá nhân của - GV cho HS suy nghĩ và chia sẻ ý kiến về mình. việc sử dụng tiền trong năm mới để tránh - HS lắng nghe. lãng phí. - GV chốt ý kiến và nhận xét. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4C Tên bài học: Luyện tập Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố hiểu biết về phân số, đọc viết phân số và phân số là thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0); vận dụng giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản. - Củng cố hiểu biết về quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. - Hoàn thành tốt các dạng bài tập và biết vận dụng để giải quyết các tình huống thực tế về mối liên hệ giữa phân số và phép chia hai số tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Trò chơi “Giải cứu rừng xanh” ( HTQC) * Mục tiêu: Củng cố cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị bằng 1 phép tính chia và 1 phép tính nhân. Tạo không khí vui vẻ, hào hứng. * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của trò chơi: Em hãy - HS suy nghĩ, tính rồi ghi đáp án giải cứu các loài vật trong rừng thoát của mình vào bảng con – thời gian khỏi sự bắt giữ của tên thợ săn độc ác 30 giây/câu. bằng cách trả lời đúng các câu hỏi nhé! 1/ Thương của phép chia 9 : 14 được - HS giải thích cách làm một số viết dưới dạng phân số là: câu. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 2 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 A. B. C. D. Không viết được. 2/ 5 = ? Phân số viết đúng là: A. B. C. D. Cả A và C đều đúng. 3/ Viết phân số dưới dạng thương của hai số tự nhiên là: A. Không viết được. B. 3 : 1 C. 1 : 3 D. 1 × 3 4/ Đã tô màu ở những hình nào? A. Hình 1. B. Hình 2. C. Hình 3. D. Hình 4. - GV chốt kết quả đúng. - Tiết học trước các con đã tìm hiểu khái niệm phân số, đọc viết phân số và phân số là thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0). Tiết học hôm nay chúng mình sẽ làm các bài tập để nắm vững những kiến thức đã học nhé. - GV ghi tên bài. 2. Hoạt động luyện tập thực hành * Mục tiêu: Củng cố hiểu biết về phân số, đọc viết phân số và phân số là thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0); * Cách tiến hành: Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Ở mỗi hình HS nối tiếp nêu nhận Nêu phân số chỉ số phần đã tô màu trong biết của mình để viết được phân mỗi hình sau: số đúng. a) + Hs trả lời b) + Hình 1 Hs trả lời. + Hình 2: Hs trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 3 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 - HS làm bài theo nhóm đôi. - Hai nhóm mỗi nhóm 4 em thi - GV tổ chức cho HS làm bài tập dưới làm bài tiếp sức báo cáo kết quả. hình thức trò chơi “Ai nhanh ai đúng”: - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm GV chiếu lần lượt từng hình, HS có 15 thắng cuộc. giây/hình để ghi được phân số tương ứng. Nhóm 1 - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. - Nhận xét chung về trò chơi và nội dung - Để viết một phép chia thành bài 1. phân số, cần xác định H: Phân số gồm những thành phần nào? - 1 HS đọc lại kết quả toàn bài. Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số. - Yêu cầu Hs làm bài nhóm đôi - thời gian 2 phút. - HS làm bài cá nhân, nối tiếp lên - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả dưới bảng hoàn thành bài. hình thức thi làm bài tiếp sức giữa hai nhóm. - HS đọc yêu cầu. - GV theo dõi, giúp đỡ. - Nhận xét, uốn nắn, sửa sai. H: Để viết một phép chia thành phân số, em cần xác định được những gì? Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập a) Viết mỗi phân số sau dưới dạng phép chia hai số tự nhiên (theo mẫu). - Làm bài theo nhóm 4 - Đại diện vài nhóm nối tiếp đọc - GV phân tích mẫu: Xét phân số kết quả. H: Nêu các thành phần của phân số? - Lớp nhận xét, bổ sung H: Viết được phép chia ntn? - GV nhận xét, chốt kết quả đúng b/ Trong mỗi nhóm phân số cho dưới đây, phân số nào bằng 1? H: Phân số bằng 1 có đặc điểm gì? - YC HS làm bài cá nhân, nối tiếp nêu kết quả. - Nhận xét, bổ sung Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 4 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Đọc các số đo đại lượng. - YC HS làm bài đọc các số đo đại lượng theo nhóm 4. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. 4. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng để giải quyết các tình huống thực tế * Cách tiến hành: - GV nêu bài toán: Bài 5. Nêu phân số chỉ số phần đã xếp đầy sách trong mỗi hàng của giá sách dưới đây: - - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Em ôn lại về khái niệm phân số, H: Hàng 1 của giá sách chia làm mấy đọc viết phân số, Viết thương hai ngăn bằng nhau? Mấy ngăn đã xếp đầy số tự nhiên thành phân số-viết sách? Viết được phân số nào? phân số thành thương của hai số - Thực hiện tương tự với các hàng còn tự nhiên. lại. - Lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện H: Tiết học này giúp em ôn tập những gì? - Dặn HS về nhà tự tìm các tình huống thực tế liên quan đến bài học rồi tự thực hiện. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Trò chơi “Giải cứu rừng xanh” ( HTQC) * Mục tiêu: Củng cố cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị bằng 1 phép tính chia và 1 phép tính nhân. Tạo không khí vui vẻ, hào hứng. * Cách tiến hành: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4C Tên bài học: Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung (T3) Số tiết: 4 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/13/01/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 5 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Tên bài học: Bài đọc 3: Những hạt gạo ân tình Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài (Cam - pu - chia, Pôn - pốt), các từ ngữ có âm, vần, thanh dễ lẫn. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ khoảng 85-90 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh. - Hiểu nghĩa từ khó trong bài (tra sổ tay từ ngữ/từ điển). Hiểu ý nghĩa của bài: Kể về những năm tháng bộ đội Việt Nam làm nhiệm vụ quốc tế giúp người dân Campuchia thoát khỏi thảm hoạ diệt chủng; tình cảm quý mến, tin tưởng của nhân dân Campuchia dành cho bộ đội Việt Nam. - Cảm nhận được nghĩa cử cao đẹp của bộ đội Việt Nam dành cho nhân dân Campuchia, tình cảm quý mến, tin tưởng của nhân dân Cam - pu - chia dành cho bộ đội Việt Nam; biết bày tỏ cảm nghĩ về một số chi tiết xúc động trong bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, phấn khởi trước giờ học. - Cho HS nghe và hát theo bài hát “Chú - Cả lớp cùng vận động theo nhạc. bộ đội”. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài “Những bài - HS nghe và ghi bài. đọc ân tình”. 2. Khám phá * Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng, đảm bảo tốc độ đọc. - Giải nghĩa được những từ ngữ khó. - Trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài và hiểu ý nghĩa bài đọc. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài. - HS lắng nghe, lưu ý cách đọc. + Giọng xúc động, tha thiết: Bộ đội đừng về! Pôn Pốt sẽ giết hết dân mất! Bộ đội có đi, cho dân đi cùng với! + Giọng vui, tình cảm: đoạn cuối - GV chia đoạn: 2 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến như thế này. + Đoạn 2: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. hợp luyện đọc từ khó (Cam - pu - chia, - HS đọc từ khó. Pôn Pốt, làng mạc, nằm, mấy năm rồi, Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 6 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 rách rưới, níu tay, một bữa no, nổi lên, ) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 và - HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2. giải nghĩa từ ngữ (Hai Trí, chế độ diệt chủng Pôn Pốt, tiêu điều, đìu hiu, chén ). - Lưu ý HS cách ngắt nghỉ hơi câu dài: - HS luyện đọc và lưu ý cách ngắt + Bữa ấy,/ dân làng gom góp được ba nghỉ chén gạo/ để nấu cơm đãi cả đơn vị. + Nhìn những hạt gạo đã ngả màu,/ mốc thếch,/ ông Hai Trí khóng ao cầm được nước mắt. - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho - HS luyện đọc trong nhóm. HS luyện đọc đoạn theo nhóm 2. - Thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đua. - GV nhận xét các nhóm. - Gọi 1 HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. - Lớp đọc thầm, theo dõi. Tiết 2 * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi 1 HS đọc hệ thống câu hỏi tìm - 1 HS đọc to, cả lớp cùng theo dõi. hiểu bài. - Tổ chức cho HS lập nhóm 4 để trả lời - HS lập nhóm 4 theo yêu cầu. các câu hỏi 1, 2, 3, 4 (TG: 7 phút) - Mời 4 nhóm báo cáo kết quả hoạt động, - 4 nhóm trưởng đại diện báo cáo GV và cả lớp cùng theo dõi, góp ý bổ sung. 1/ Đơn vị của ông Hai Trí hành quân sang - Hs trả lời nước bạn để làm gì? 2/ Đơn vị chứng kiến cảnh người dân - Hs trả lời nước bạn sống như thế nào? 3/ Bộ đội Việt Nam đã làm gì để giúp - Hs trả lời những người dân mà họ đã gặp? 4/ Tìm những chi tiết cho thấy người dân - Hs trả lời Cam – pu – chia rất tin tưởng và yêu quý bộ đội Việt Nam? - GV chốt ý các câu trả lời. - GV nêu câu hỏi: - HS suy nghĩ, nêu ý kiến cá nhân 5/ Những chi tiết, hình ảnh nào trong bài khiến em xúc động? Vì sao? - GV khen ngợi các câu trả lời của HS. - Qua bài đọc, em hiểu điều gì? - HS phát biểu. - GV chốt: Bài đọc cho thấy những đóng - HS nhắc lại nội dung bài. góp to lớn của bộ đội VN trong việc giúp đất nước và người dân Cam – pu – chia thoát khỏi thảm hoạ diệt chủng, đồng thời Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 7 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 thể hiện tình cảm gắn bó giữa bộ đội VN và nhân dân Cam – pu – chia. 3. Luyện tập thực hành: Đọc nâng cao * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài đọc, giọng đọc thong thả; đoạn cuối đọc với giọng trang trọng, thể hiện tình cảm ngưỡng mộ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS nghe, nêu lại giọng đọc. - Hướng dẫn HS đọc đoạn “Bữa ấy trở - HS tìm và nêu: thành ngày hội” + Tìm những từ ngữ cần nhấn giọng? - Hs trả lời - Cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm - HS thực hiện. 2. - Gọi 3 HS thi đọc diễn cảm. - Lớp nghe và chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 4. Vận dụng * Mục tiêu: - HS nêu lại được nội dung, ý nghĩa của bài đock. - Liên hệ về lòng yêu quý các chú bộ đội, tình hữu nghị giữa các đất nước. - Nêu lại nội dung bài đọc? - 2 HS nêu lại. - Em có cảm nhận gì sau khi học bài này? - HS phát biểu - GV cho HS xem 1 số hình ảnh, video - HS theo dõi. sưu tầm về hoạt động của bộ đội Việt Nam trong hoạt động gìn giữ hoà bình của Liên hợp quốc. - Dặn dò HS về nhà luyện đọc bài và trả - HS nghe và thực hiện. lời các câu hỏi. - Chuẩn bị bài sau: Con sóng lan xa + Đọc trước bài, tìm từ ngữ khó, dự kiến cách chia đoạn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Bài đọc 3: Những hạt gạo ân tình Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025 Đã lên KHBD ở buổi sáng ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 8 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4C Tên bài học: Nấm và một số nấm được dùng làm thức ăn (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/15/01/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4C Tên bài học: Em bảo vệ của công (T2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/13/01/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4C Tên bài học: Phân số bằng nhau ( T1) Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết sự bằng nhau của hai phân số. Biết tìm phân số bằng nhau. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng để phân số bằng nhau vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 9 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”. + Trả lời: Một bạn viết phân số một bạn đọc phân số. - GV Nhận xét, tuyên dương. + Trả lời: Một phần hai - GV dẫn dắt vào bài mới: Để biết được trong số các phân số các em vừa tìm được phân số - HS lắng nghe. nào là phân số bằng nhau. Hôm nay cô trò chúng ta cùng đi tìm hiểu Bài 57 Phân số bằng nhau để tìm ra những phân số đó nhé. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: - Mục tiêu: + Nhận diện được phân số bằng nhau - Cách tiến hành: - GV giới thiệu Các cách chia băng giấy của bạn Ánh, Ngân, Minh. -Lắng nghe -Tổ chức cho học sinh thực hiện tô màu các - Hs thực hiện băng giấy như sgk (tô màu 3 băng giấy) + băng giấy 1: gắp đôi băng giấy tô màu một phần được ( một phần hai) + Chia băng giấy làm 4 phần bằng nhau tô màu 2 phần của băng giấy ( phân số hai phần tư) + Chia băng giấy làm 8 phần bằng nhau tô màu 4 phần của -Mời một số bạn chia sẻ cách làm trước lớp băng giấy ( phân số bốn phần - So sánh phân số đã tô màu của các băng tám) giấy. - HS chia sẻ trước lớp + Đặt băng giấy của mình đã tô lên mặt bàn sếp thành ba hàng ngang so sánh các phần -Thực hiện và trả lời. đã tô màu và cho nhận xét? + ba phần đã tô màu bằng nhau; + Vậy các phân số có các phần tô màu bằng 1=2=4 nhau ta gọi các phân số đó là gì? - GV chốt lại cách tính: Phần tô màu của + Phân số bằng nhau các phân số có độ dài bằng nhau + Ta nói các phân số 1/2 2/4 và 4/8 là các phân số bằng nhau các phân số 1/2 2/4 và 4/8 có tử số và mẫu số khác nhau nhưng có giá trị bằng nhau ta gọi các phân số đó là các phân số bằng nhau 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập. - Mục tiêu: + Thực hiện được Bài 1: Viết được phân số dưới hình vẽ và tìm ra được phân số bằng nhau Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 10 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành: Bài 1. -GV cho hs đọc yêu cầu của đầu bài -HS đọc yêu cầu của bài. -GV hướng dẫn học sinh làm bài -HS lắng nghe. Hs làm bài vào a) Quan sát hình vẽ, nếu các cặp phân số phiếu bài tập bằng nhau b) Chỉ ra phần cần tô màu để có cặp phân số bằng nhau -Hs làm bài -Chia sẻ kết quả trước lớp -Mời hs chia sẻ kết quả -GV nhận xét chốt kết quả đúng. Tiết 2 Bài 2. Quan sát hình vẽ, nêu số thích hợp trong ô ? -GV cho hs đọc yêu cầu của đầu bài -HS đọc yêu cầu của bài. -GV hướng dẫn học sinh làm bài -HS lắng nghe. Hs làm bài vào phiếu bài tập -Hs làm bài -Mời hs chia sẻ kết quả -GV nhận xét chốt kết quả đúng. ; ; ; Bài 3: a) Quan sát sơ đồ, tìm số thích hợp -Chia sẻ kết quả trước lớp đặt vào ? b) Dùng sơ đồ để tìm các phân số bằng mỗi phân số sau: ; ; Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 11 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 -GV cho hs đọc yêu cầu của đầu bài -GV hướng dẫn học sinh làm bài -GV cho hs làm bài vào vở -GV mời hs chia sẻ trước lớp -GV nhận xét bổ sung + Muốn tìm phân số bằng phân số đã cho ta -Hs đọc yêu cầu của bài làm như thế nào? -Lắng nghe -GV nhận xét chốt nội dung: -Hs làm bài. -Hs chia sẻ 4. Hoạt động vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: Bài 4: Nêu phân số chỉ số phần quãng đường mà mỗi người đã bơi được trong hình vẽ sau và nhận xét: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu học sinh đọc bài. -Làm bài vào v - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài . -Mời hs chia sẻ trước lớp -Lắng nghe -Gv nhận xét. Chốt nội dung bài Phân số có tử số và mẫu số khác nhau nhưng có giá trị bằng nhau ta gọi các phân số đó là các phân số bằng nhau -Về nhà chẩn bị bài 58. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 12 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 Môn học : Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Bài viết 3: Luyện tập viết thư thăm hỏi Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa trên dàn ý đã lập và kết quả luyện tập ở các tiết học trước, HS viết được bức thư thăm hỏi người thân (hoặc thầy cô, bạn bè, một người khác). Bức thư có cấu tạo hợp lí; chữ viết rõ ràng, đúng chính tả; câu văn đúng ngữ pháp. - Thể hiện được tình cảm của bản thân dành cho người nhận thư qua cách sử dụng từ xưng hô, lời chào, lời chúc, lời hẹn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, phấn khởi trước giờ học. - GV cho HS chơi trò chơi “Truyền - Mỗi HS được “truyền điện” nêu điện” để nêu nhanh lại cấu tạo của bài nhanh 1 phần của cấu tạo bài văn văn viết thư. viết thư. - GV tổng kết, khen ngợi HS. - Giới thiệu bài mới. 2. Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: - HS viết được bức thư thăm hỏi người thân (hoặc thầy cô, bạn bè, một người khác..) đảm bảo cấu trúc. - Câu văn đúng ngữ pháp, chữ viết rõ ràng. - Thể hiện tình cảm của người viết với người nhận thư. * Hoạt động 1: Chuẩn bị - GV gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc đề bài - 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm và lưu ý. theo. - GV hỏi HS để giúp các em xác định đề - HS nối tiếp trả lời: bài + Em viết thư cho ông bà/ cô bác ở + Em định viết thư cho ai? xa. + Em viết thư cho người đó để làm gì? + Để thăm hỏi hoặc để chia vui, chia buồn, làm quen ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 13 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 4C Tên bài học: Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố, rèn kĩ năng đọc, viết phân số . - Củng cố khái niệm về phân số, đọc, viết phân số, quan hệ giữa phép chia STN và phân số. Mở rộng cách giải bài toán có liên quan đến phân số . - Rèn kĩ năng so sánh phân số với 1. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG. - GV tổ chức trò chơi “Chuyền hoa” - HS tham gia trò chơi. các câu đố liên quan đến phân số. - Giới thiệu bài: Luyện tập phân số và - HS lắng nghe. phép chia số tự nhiên - Nêu cấu tạo PS? Cách đọc, viết PS? VD? - HS lần lượt trả lời câu hỏi. - Trong phân số tử số cho biết điều gì ? Mẫu số cho biết gì ? - Chốt kiến thức : Mỗi phân số có tử số và mẫu số . Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang . Mẫu số là số tự nhiên khác 0 viết dưới gạch ngang. Cách đọc : đọc tử số- dấu gạch ngang ( phần ) - đọc mẫu số. Cách viết : Viết tử số - dấu gạch ngang - mẫu số 2. LUYỆN TẬP Bài 1: - GV đưa bảng phụ vẽ sẵn hình HS nêu Viết phân số biểu thị số phần gạch chéo trong mỗi hình sau. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 14 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 - GV chốt đáp án đúng Bài 2: Đọc các phân số sau HS làm vở , , , , , Đổi vở kiểm tra bài. Củng cố cách đọc phân số Bài 3: - Hs đọc nối tiếp . Viết các phân số sau a, Bốn phần bảy. HS nêu yêu cầu b, Năm phần mười một - HS tự làm bài. c, Bảy mươi hai phần một trăm d, Một trăm mười chín phần hai trăm mười một e, Ba trăm tám mươi chín phần mười một Củng cố cách viết phân số Bài 4: Từ ba số 5 ; 7 ; 12 hãy viết các HS làm bài phân số có tử số và mẫu số là một trong các số đó (TS và mẫu số khác nhau). - Nhận xét, đánh giá. Củng cố cách viết phân số . Bài 5 : Viết phân số nhỏ nhất sao cho tổng tử số và mẫu số bằng 10 - Đọc các phân số đó. Chốt phân số nhỏ nhất khi tử số là số nhỏ nhất và mẫu số là số lớn nhất. 3. Vận dụng. - Nêu cấu tạo PS? Cách đọc, viết PS? - HS trả lời. VD? - HS khác nhận xét bổ sung. - Trong phân số tử số cho biết điều gì ? Mẫu số cho biết gì ? - Tổng kết nội dung ôn. Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tốt bài sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 15 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: Công nghệ Lớp: 4C Tên bài học: Giới thiệu bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật (T2) Số tiết : 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 3/14/01/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học : Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Nói và nghe: Trao đổi : lòng nhân ái Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Trình bày được ý kiến cá nhân về lòng nhân ái của nhân vật trong 1 câu chuyện đã học ở Bài 11 hoặc biểu hiện của lòng nhân ái trong đời sống. - Biết lắng nghe, ghi chép và trao đổi ý kiến với các bạn về lòng nhân ái. - Biết xúc động trước tình cảm và các hoạt động thể hiện lòng nhân ái. Biết mạnh dạn bày tỏ ý kiến, cảm xúc cá nhân về lòng nhân ái. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Tranh, ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - GV tổ chức trò chơi “Phóng viên nhí” + Bạn đã từng giúp đỡ ai? Hãy nói 1 – 2 câu TBVN đóng vai MC, đi phỏng về tình huống đó. vấn các bạn. + Khi giúp đỡ được ai đó, bạn cảm thấy như - HS trong lớp tham gia trả lời thế nào? phỏng vấn. + Kể tên bộ phim, câu chuyện bạn đã xem đã đọc về lòng nhân ái? - GV nhận xét, giới thiệu bài mới: Trong tiết Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 16 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 học hôm nay, chúng ta sẽ cùng trao đổi: Thế - HS nghe, nhắc lại tên bài. nào là lòng nhân ái? Trong cuộc sống, lòng nhân ái được biểu hiện cụ thể như thế nào? 2. LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Mục tiêu: - HS trình bày được ý kiến cá nhân về lòng nhân ái của nhân vật trong 1 câu chuyện đã học hoặc biểu hiện của lòng nhân ái trong đời sống. - Biết lắng nghe, ghi chép và trao đổi ý kiến với các bạn về lòng nhân ái. - Thể hiện tình cảm, cảm xúc cá nhân về lòng nhân ái và các hoạt động thể hiện lòng nhân ái. Hoạt động 1: Chuẩn bị - 2 HS nối tiếp đọc 2 đề. Lớp chú - GV yêu cầu HS đọc 2 đề trong SGK. ý theo dõi đọc thầm và nối tiếp + Em sẽ lựa chọn đề nào? nêu đề mình lựa chọn. - GV chia lớp thành các nhóm (theo đề các em đã chọn). Yêu cầu HS trong mỗi nhóm đọc kĩ những gợi ý về nội dung trao đổi trong SGK tương ứng với đề mình chọn. Hoạt động 2: Trao đổi trong nhóm - GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm mảnh - HS hoạt động theo nhóm mảnh ghép. HS dựa vào những gợi ý về nội dung ghép: trao đổi trong SGK để thực hiện. *Lưu ý + Đối với đề 1: GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến về tính cách của các nhân vật trong một câu chuyện đã học ở Bài 11 (VD: Chi, má của Chi và những nhân vật khác trong truyện Món quà). + Đối với đề 2: GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến cá nhân về biểu hiện của lòng nhân ái trong học tập và đời sống. - GV hướng dẫn HS đọc những gợi ý về nội dung trao đổi trong SGK. - HS thực hiện yêu cầu của 2 đề theo nhóm (sử dụng KT mảnh ghép) - GV theo dõi, giúp đỡ HS trao đổi; tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá bài nói của nhau. Hoạt động 3: Trao đổi trước lớp - GV mời đại diện các nhóm trình bày ý Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 17 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 kiến của mình trước lớp. GV hướng dẫn HS trình bày nội dung đã chuẩn bị theo các hình thức đa dạng (tranh ảnh, sơ đồ); ghi chép và trả lời câu hỏi của các bạn trong lớp. - GV nhắc nhở các HS khác (trong vai người - HS khác lắng nghe để cùng sửa nghe) chú ý nghe bạn trình bày, ghi chép và chuẩn bị câu hỏi, sau đó đặt câu hỏi giao lưu lỗi, rút kinh nghiệm. với bạn, nêu cảm nghĩ về bài trình bày của bạn. - GV nhận xét, khen ngợi và bổ sung thêm ý kiến (nếu cần). 3. Vận dụng. * Mục tiêu: - Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. - HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. -- Hỏi: Qua tiết học hôm nay, em đã biết - HS nối tiếp chia sẻ. thêm điều gì? Và em đã làm được những gì? - GV nhắc HS những điều cần lưu khi trao - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. đổi ý kiến với bạn bè, cô giáo, người thân. - GV nhận xét tiết học và hướng dẫn HS - Lắng nghe, thực hiện chuẩn bị cho bài sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 4C Tên bài học: Mua sắm thông minh Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Khảo sát, so sánh được giá của một số mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình.. - Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm. - Vận dụng vào thực tiễn: Biết lựa chọn mua sắm thông minh. - Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khảo sát. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh, ảnh, video. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 18 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đi chợ” - HS lắng nghe luật chơi và để khởi động bài học. tham gia chơi cùng cả lớp. - GV phổ biến luật chơi, chọn 1 HS đóng vai người đi chợ, các bạn còn lại là người bán hàng. - GV nhận xét HS chơi, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV đặt câu hỏi liên quan đến trò chơi sau đó - HS lắng nghe và trả lời. dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Biết so sánh giá của các mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình. + Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: HS chia sẻ về cuộc khảo sát (Làm việc cá nhân) - GV gọi một số HS chia sẻ việc HS đi cùng - HS chia sẻ cuộc khảo sát của người thân khảo sát các mặt hàng phổ biến mình trước lớp. trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình mình. - GV có thể đặt một số câu hỏi gợi ý: - HS trả lời theo câu hỏi gợi ý + Em đi khảo sát cùng với ai? của GV để trình bày cuộc khảo + Em đã khảo sát bao nhiêu địa điểm? Đó là sát của mình. những địa điểm nào? + Em khảo sát bao nhiêu mặt hàng? Vì sao em chọn khảo sát những mặt hàng đó? + Em có gặp khó khăn gì khi đi khảo sát không? - GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt bài khảo sát. - HS lắng nghe. - GV chốt một số mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình. Hoạt động 2: so sánh giá của các mặt hàng Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 19 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 20 Năm học: 2024 - 2025 phổ biến. (Làm việc nhóm 4) - GV chiếu bảng khảo sát. - HS quan sát bảng khảo sát. - GV cho HS thảo luận nhóm 4 quan sát bảng khảo sát, so sánh và nhận xét về giá của các - HS thảo luận nhóm 4. mặt hàng đó. - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét nhóm bạn. - Đại diện các nhóm trình bày, - GV nhận xét và kết luận: các nhóm nhận xét nhóm bạn. Những mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt - HS lắng nghe nội dung. hằng ngày của gia đình như: gạo, các loại thực phẩm (cá, thịt, rau..), dầu ăn, các loại gia vị, các loại hóa mĩ phẩm (nước rửa bát, bột giặt, dầu gội,...). Đây là những mặt hàng cần thiết và được bán ở nhiều nơi như: chợ, tạp hóa, siêu thị,...Giá của các mặt hàng sẽ có sự chênh lệch giữa các nơi bán khác nhau. Chúng ta khảo sát giá của các mặt hàng để lựa chọn được nơi có mức giá tốt, giúp tiết kiệm cho gia đình. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Biết lựa chọn và đưa ra quyết định mua sắm thông minh, hợp lí. - Cách tiến hành: * Hoạt động 3: thực hành mua sắm thông minh (làm việc nhóm đôi). - GV cho HS quan sát tranh, thảo luận - HS quan sát tranh. nhóm đôi, đóng vai và xử lí tình huống Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc 20 Trường Tiểu học Cẩm Lộc