Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thu Hương

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thị Thu Hương - Từ ngày 03/03/2025 đến ngày 07/03/2025 Môn Tiết Tiết Đồ dùng Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy TKB PPCT dạy học PM) Sinh Phát động chào mừng ngày Quốc Tranh hoạt tế Phụ nữ 8-3 ảnh. 1 4B 24 dưới cờ Mi- li- mét vuông (T1) Bảng 2 Toán 4B 119 phụ. Bài 15. Thiên nhiên vùng Tây Tranh Lịch Nguyên (T3) ảnh, lược Buổi sáng 3 sử và 4B 49 đồ vùng Địa lí Tây Nguyên Tiếng Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc Sách, 4 4B 159 Hai Việt sách báo báo. 03/03/2025 Tiếng Bài đọc 4: Có thể bạn đã biết Bảng 1 4B 160 Việt phụ. Khoa Bài 18. Chế độ ăn uống (T2) Tranh 2 4B 48 Buổi chiều học ảnh. Mi- li- mét vuông (T2) Bảng 1 Toán 4B 120 phụ. Tiếng Luyện từ và câu: Dấu ngoặc đơn Bảng 2 4B 161 Việt phụ. Tự Luyện Toán: Luyện tập chung Phiếu bài 3 4B 19 Buổi sáng Học tập. Đạo Bài 9: Em làm quen với bạn bè Tranh 4 4B 24 Ba đức (T3) ảnh. 04/03/2025 Tiếng Góc sáng tạo: Cuộc sống quanh Tranh 1 4B 162 Buổi chiều Việt em ảnh. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 1 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Đọc Sách, 2 thư 4B Đọc cá nhân truyện viện Trái tim yêu thương Giấy màu A4, kéo, 3 SHCĐ 4B 24 hồ dán, bút màu. 1 2 3 Buổi sáng 4 Tư 5 05/03/2025 1 2 3 Buổi chiều 4 5 Luyện tập chung (T1) Bảng 1 Toán 4B 121 phụ, bảng con. Tiếng Chia sẻ và bài đọc 1: Ngô Quyền Bảng 2 4B 163 Việt đại phá Quân Nam Hán ( T1) phụ. Lịch Bài 16. Dân cư, hoạt động sản Video. Buổi sáng 3 sử và 4B 50 xuất và một số nét văn hóa ở Địa lí vùng Tây Nguyên (T1) Công Bài 10: Lắp ghép mô hình robot Bộ lắp 4 4B 25 Năm nghệ (T2) ghép 06/03/2025 Luyện tập chung (T2) Phiếu bài 1 Toán 4B 122 tập. Tiếng Chia sẻ và bài đọc 1: Ngô Quyền Bảng 2 4B 164 Buổi chiều Việt đại phá Quân Nam Hán (T2) phụ. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 2 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Bài 18. Chế độ ăn uống (T3) Kéo,bút chì,thước Khoa kẻ, sáp 3 4B 49 học màu,băng dính, hồ dán 1 2 3 Buổi sáng 4 Sáu 5 07/03/2025 Em ôn lại những gì đã học (T1) Bảng 1 Toán 4B 123 phụ. Tiếng Bài viết 1: Luyện tập tả con vật Bảng 2 4B 165 Việt phụ. Buổi chiều Sinh Kế hoạch gắn kết yêu thương Tranh 3 hoạt 4B 25 ảnh. lớp KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 25 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4B Tên bài học: Phát động chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh hiểu được ý nghĩa và nội dung của hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 -3. - Học sinh hào hứng, sẵn sàng tham gia hội diễn. - HS tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Mẹ yêu quý. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Sinh hoạt chung: Do BGH - TPTĐ trách Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 3 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV tổng phụ trách đội cho HS xếp hàng theo đơn vị lớp. - HS nghiêm túc thực - GV cho HS thực hiện nghi lễ chào cờ đầu tuần. hiện nghi lễ. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Hoạt động 1: Nghe phát động hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 -3. - GV tổng phụ trách tổ chức cho Liên đội trưởng báo cáo tổng kết về nề nếp tuần. - HS tham gia lễ chào cờ. - GV tổng phụ trách nhận xét, nhắc nhở, nêu phương hướng hoạt động tuần tới. - HS lắng nghe. - GV tổng phụ trách tổ chức phát cờ thi đua cho lớp đạt kết quả cao trong tuần. - GV tổng phụ trách Đội phát động HS toàn trường tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. Các nội dung bao gồm: + Chia sẻ ý nghĩa và nội dung của hội diễn văn nghệ. - HS quan sát, theo dõi và + GV khuyễn khích các lớp tham gia hội diễn bằng các lắng nghe. tiết mục như: đóng kịch, võ thuật, hát, múa dân gian, đọc thơ, kể chuyện, ... 3. Luyện tập Hoạt động 2: Trình diễn tiểu phẩm: Mẹ yêu quý - GV tổ chức cho một nhóm HS trình diễn tiểu phẩm: Mẹ - HS trình diễn tiểu phẩm. yêu quý. - HS theo dõi, quan sát. - 1 số HS trả lời theo suy - GV mời một số HS chia sẻ về ý nghĩa và cảm xúc của nghĩ của mình. bản thân sau khi xem các bạn trình diễn tiểu phẩm. - Kết thúc. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 4 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------------- Môn học: TOÁN Lớp: 4B Tên bài học: Mi- li- mét vuông Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2025 đến thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích mi - li – mét vuông. Biết 1cm2 = 100 mm2; 100 mm2 = 1cm2 và ngược lại. - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo mi - li – mét vuông (mm2) . - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động thực hiện được đọc và viết các số đo diện tích trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Giáo viên tổ chức trò chơi Bắn tên - Học sinh tham gia chơi 1 bạn điều hành hô: Bắn tên, bắn tên và cả lớp sẽ đáp lại tên gì, tên gì? Sau đó, lớp trưởng sẽ gọi tên bạn học sinh trong lớp và đặt câu hỏi để bạn đó trả lời. Ví dụ: Điền dấu , =? 210 cm2 = ... dm2.... cm2 - Nhận xét 1954 cm2 > .... dm2 .... cm2 - GV giới thiệu, dẫn vào bài mới - Lắng nghe 2. Khám phá Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 5 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - Chiếu hình minh họa, chỉ cho HS thấy hình HS quan sát vuông có cạnh 1mm. Hình vuông cạnh 1cm được ghép bởi bao 100 hình vuông cạnh 1mm nhiêu hình vuông cạnh 1mm? Diện tích của hình vuông có cạnh Yêu cầu tính diện tích hình vuông đó. 1 mm là: 1mm x 1mm = 1mm2 - Giờ trước chúng ta đã học đề - xi -mét - Mi- li- mét vuông là diện tích của vuông là diện tích của hình vuông có cạnh hình vuông có cạnh dài 1mm. là 1dm, vậy mi-li-mét vuông là gì? - Dựa vào cách kí hiệu của các đơn vị đo -Mi- li- mét vuông kí hiệu là mm2 diện tích đã học các em hãy nêu cách kí hiệu của mi-li-mét vuông. * Mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông: Diện tích của hình vuông có cạnh - Quan sát tranh minh họa và tính diện tích dài 1cm là: 1cm x 1cm = 1cm2. của hình vuông có cạnh dài 1cm. - Diện tích của hình vuông có cạnh - Diện tích của hình vuông có cạnh dài 1cm dài 1cm gấp 100 lần diện tích của gấp bao nhiêu lần diện tích của hình vuông hình vuông có cạnh dài 1mm. có cạnh dài 1mm? 1 cm2 = 100 mm2 1 - Vậy 1cm2 bằng bao nhiêu mm2? 1 mm2 = 100 cm2 1 mm2 bằng bao nhiêu cm2? Nhận xét - KL HS đọc 1cm2 = 100 mm2; 100 mm2 = 1cm2 +Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền - Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền nhau thì nhau thì hơn, kém nhau 100 lần. hơn, kém nhau bao nhiêu lần? 3. Luyện tập: Bài 1 a. Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS đọc đầu bài 1-2 HS đọc đầu bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp các đo diện tích HS đọc nối tiếp- Nhận xét 18 mm2; 603mm2; 1 400mm2 - Nhận xét b.- Yêu cầu HS viết các số đo diện tích vào - HS viết, 2 HS lên bảng vở nháp. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng - HS nhận xét Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 6 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - Nhận xét – Chốt kết quả: 185mm2; 2 310 mm2 Bài 2: Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc Bài toán cho biết gì? Cho hình chữ nhật có chiều rộng là 65mm, chiều dài hơn chiều rộng là 15mm a. Tính diện tích hình chữa nhật - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? theo đơn vị mm2, dm2 b. Hinh chữ nhật này có diện tích lớn hơn 1dm2 hay bé hơn 1dm2 HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ. HS nhận xét - Nhận xét bài 1 số bài - chốt kết quả b) Ta có 52cm2 < 100cm2 = 1dm2 . Vì vậy Hình chữ nhật có diện tích bé hơn 1dm2 Nhận xét giờ học TIẾT 2 Bài 3: Làm việc cá nhân Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - 1 HS nêu yêu cầu. - Nêu mối quan hệ giữa đơn vị dm2 và cm2 ? - Hai đơn vị đo diện tích kề nhau hơn kém nhau 100 lần. - Yêu cầu HS làm bài, 3 HS làm bài vào bảng phụ. - 3 HS làm bài vào bảng - Khi đổi các đơn vị đo từ nhỏ sang đơn vị lớn hơn phụ, lớp làm bài vào vở. ta làm như thế nào? + Quan sát các số đo(theo từng cặp). 100dm2 = 1m2 + Chia nhẩm. Ví dụ: - Em làm thế nào để đổi 5604dm2 = 56m2 4dm2 số 6 200:100 = 62 đo diện tích có 1 tên đơn vị đo thành số đo diện tích có 2 đơn vị đo? Vậy: 6 200 dm= 62 m2 - Gọi HS nhận xét bài trên bảng. 5 604dm2 = 5600dm2+ 4dm2 - Nhận xét vở, chốt bài: = 56m2+ 4dm2 =56m2 4dm2 Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 7 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - Muốn điền được số thích hợp vào chỗ chấm ta - Nhận xét bài bạn. phải làm thế nào? - 1 HS nêu. Bài 4: Làm việc theo nhóm >, <, = ? 1 HS nêu yêu cầu. - Tổ chức cho HS làm bài theo cặp. 1 cặp HS làm - Các cặp trao đổi làm bài, bài vào bảng phụ. 1 cặp HS làm bài vào bảng phụ. - Gọi đại diện cặp trình bày 480 cm2 > 4800 mm2 54 m2 = 540 000cm2 34 800 cm2 < 3 480 dm2 - Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ. 83 m 2 < 83 000 dm2 - Nhận xét, chốt bài: - Đại diện 3 cặp trình bày Để điền được dấu thích hợp vào vào chỗ chấm em - Nhận xét bài trên bảng. làm thế nào? - 1 HS nêu. 4. Vận dụng - GV tổ chức cho HS trò chơi “Ai nhanh hơn” Cách chơi: Chia lớp làm 3 đội chơi. GV đặt câu hỏi Lắng nghe các đội chơi thảo luận giơ bảng. Đội nào có kết quả nhanh và chính xác đội đó thắng. - HS trả lời + Diện tích bề mặt một phím số trên bàn phím máy đáp án: B tính khoảng: - HS trả lời + Diện tích một chiếc thẻ nhớ điện thoại khoảng: đáp án: B + Mi- li- mét vuông là diện + Mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có tích của hình vuông có cạnh cạnh dài bao nhiêu? dài 1mm. + Nêu cách kí hiệu của mi-li-mét vuông ? + m2 + 1cm2 bằng bao nhiêu mm2? 1 cm2 = 100 mm2 + 1 mm2 bằng bao nhiêu cm2? 1 - Nhận xét trò chơi – tuyên dương 1 mm2 = 100 cm2 Nhận xét giờ học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 8 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Môn học: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Lớp: 4B Tên bài học: Bài 15. Thiên nhiên vùng Tây Nguyên (T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/24/02/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc sách báo Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 03 tháng 3 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nhớ lại nội dung, kể lại hoặc đọc lại được một câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về đề tài xây dựng đất nước. Biết cách trao đổi với bạn bè về những điều đã biết. - Phát triển năng lực văn học: cảm nhận của bản thân về câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo). - Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Biết ghi chép, nhận xét, đánh giá lời giới thiệu, kể (đọc) của bạn. Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để kể lại được câu chuyện về đề tài xây dựng đất nước. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu để cảm nhận được cái hay của câu chuyện và biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện. - Phát triển năng lực giao tiếp biết lắng nghe, ghi chép và trao đổi cùng bạn một cách chủ động, tự tin, tự nhiên. - Thông qua bài học, biết tự hào về công cuộc xây dựng đất nước của nhân dân ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sách, báo III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho các bạn để trên bàn quyển sách, - HS trình bày trên bàn. tờ báo, có những câu chuyện(bài thơ, Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 9 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 bài văn, bài báo) đã chuẩn bị để khởi động bài học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV trao đổi và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. HĐ1 Chuẩn bị: Giới thiệu một câu chuyện(bài thơ, bài văn, bài báo, ) về đề tài xây dựng đất nước mà em đã được đọc. - Cho các em tự giới thiệu về câu chuyện gì? - HS tự giới thiệu với các bạn theo Chuyện đó nói về điều gì? Theo nhóm đôi nhóm đôi. - GV giới thiệu 1 bài thơ/ bài văn/ bài báo/ truyện đọc phù hợp với chủ điểm - Lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Giới thiệu và trao đổi . Hoạt động 2: Giới thiệu và trao đổi trong nhóm (Sinh hoạt nhóm đôi) - GV mời 1 HS đọc bài tập 2, cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc bài tập 1, cả lớp đọc - GV mời HS thảo luận nhóm 2: Dựa vào câu thầm. chuyện đã chuẩn bị để giới thiệu với bạn - HS thảo luận nhóm 2: Dựa vào - Các nhóm kể chuyện trong nhóm với nhau để câu chuyện đã chuẩn bị giới thiệu hoàn thiện câu chuyện. với bạn. - GV theo dõi hỗ trợ các nhóm. Nhắc nhở giọng - HS lắng nghe. đọc rõ ràng, biểu cảm. Hoạt động 3: Giới thiệu và trao đổi trước lớp. - GV mời HS trình bày trước lớp. - HS trình bày trước lớp. - Sau mỗi câu chuyện mời HS đặt câu hỏi trao đổi về nội dung, nhân vật trong câu chuyện. - Các bạn đặt câu hỏi. - Trao đổi nhóm 4 theo gợi ý sau: + Em thích nhân vật hoặc chi tiết, hình ảnh nào? Vì sao? + Câu chuyện(bài thơ, bài văn, bài báo) đó nói lên điều gì? Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 10 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện trình bày – nhóm khác - Mời các nhóm khác nhận xét bổ sung. bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương chung. - Chọn câu chuyện được yêu thích nhất, bài giới thiệu hay nhất. - Hướng dẫn các em có thể ghi chép những thắc mắc để trao đổi với bạn - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV nhắc học sinh về nhà tìm đọc thêm - HS lắng nghe để vận dụng kiến thức những câu chuyện, bài văn, bài thơ, bài báo đã học vào thực tiễn. về công cuộc xây dựng đất nước ta. - HS cam kết thực hiện. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Bài đọc 4: Có thể bạn đã biết Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 85-90t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì 1. - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Biết trả sổ tay từ ngữ để hiểu nghĩa các từ ngữ khác. Hiểu ý nghĩa của bài: Những cây cầu hiện đại xuất hiện ngày càng - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được sự thay đổi nhanh chóng, mạnh mẽ của đất nước ta. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết bày tỏ một số cảm nghĩ về một số chi tiết trong bài. - Thông qua bài đọc, tự hào về những đổi thay tích cực của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 11 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho các em trình bày những cây - HS mang những trang đã sưu tầm cầu đã sưu tầm được, để khởi động bài học. trình bày trước lớp. - GV yêu cầu giới thiệu tranh đã sưu tầm - HS giới thiệu tranh được. - HS quan sát và lắng nghe. - GV nhận xét tuyên dương. - Thông qua cách trình bày của HS, GV dẫn - Học sinh lắng nghe. dắt vào bài mới. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1 - Hs lắng nghe GV đọc bài. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm phù dẫn cách đọc. hợp với đoạn văn. - GV và học sinh chia đoạn - Bài đọc chia 3 đoạn: + Đoạn 1: Cầu Cần Thơ. + Đoạn 2: Cầu Rồng. + Đoạn 3: Cầu Vĩnh Tuy. + Đoạn 4: Đoạn còn lại. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: chuyển - HS đọc từ khó. biến, độc đáo, - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Quan sát những cây cầu hiện đại xuất hiện ngày càng nhiều,/ bạn có thể hình dung được/ một phần sự phát triển của đất nước ta. - GV mời một số HS đọc tốt đọc toàn bộ bài - Một số HS đọc tốt đọc toàn bộ bài đọc. thơ. 3. Luyện tập. 3.1. Đọc hiểu Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 12 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trong sgk. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách Câu 1: trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Mỗi thông tin dưới đây nói về cây a) Cầu Rồng cầu nào? a) Cây cầu nhận được nhiều giải thưởng danh giá về kĩ thuật b) Cầu Cần Thơ b) Cây cầu tạo cơ hội cho nhiều tỉnh miền Tây Nam Bộ nước ta phát triển mạnh mẽ. c) Cầu Vĩnh Tuy c) Cây cầu được thực hiện hoàn toàn bằng trí tuệ và sức lực của người Việt Nam. Câu 2: Cây cầu ở miền Bắc, miền + Câu 2: Mỗi cây cầu ở địa phương nào trên Trung và miền Nam nước ta. đất nước ta? Cầu Cần Thơ ở miền Nam, cầu Bài đọc giới thiệu những cây cầu trên theo Rồng ở miền Trung, cầu Vĩnh Tuy trình tự nào? ở miền Bắc. - GV giải thích thêm: Các công trình giao - HS lắng nghe thông xuất hiện ngày càng nhiều, ngày càng hiện đại ở khắp các vùng miền trên đất nước Câu 3: Dùng kĩ thuật khăn trải bàn ta. HS làm việc nhóm mỗi em viết tên + Câu 3: Kể tên một số cây cầu khác trên đất một cây cầu mà em biết. nước ta mà em biết? (cầu Thăng Long, Chương Dương, Thanh Trì, Nhật T6an, Phù Đổng, - Giới thiệu một cây cầu của địa phương Đông Trù ( Hà Nội); cầu quay sông Hàn, Thuận Phước( Đà Nẵng); cầu Nguyễn Văn Cừ, cầu Sài Gòn, cầu Bình Lợi 2( Thành phố Hồ Chí Minh); cầu Bãi Cháy(Quảng Ninh); cầu Mỹ Thuận(Vĩnh Long); cầu Đạo Long 2, (Ninh Thuận) Câu 4: Đất nước ta thay đổi nhanh chóng/ Các công trình xây dựng + Câu 4: Theo em, sự xuất hiện của những cây trên đất nước ta ngày càng nhiều và cầu hiện đại có ý nghĩa như thế nào? hiện đại. - GV nhận xét, tuyên dương - Một số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của mình. - GV mời HS nêu nội dung bài. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 13 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: - HS nhắc lại nội dung bài học và Những cây cầu hiện đại xuất hiện ngày càng ghi nhớ nhiều đã phản ánh một phần sự phát triển nhanh chóng và mạnh mẽ của đất nước ta. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc rõ ràng, đọc diễn cảm. rành mạch, nhấn giọng từ ngữ thể hiện thông tin quan trọng trong mỗi đoạn văn. - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn - Mời HS luyện đọc theo nhóm 3. cảm. - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm để tổ chức đọc diễn cảm. (làm một vòng quay 3. có nhiều ô số, mỗi ô số là 1 đoạn trong bài - HS lắng nghe và quan sát cách đọc). chơi. - Các nhóm quay trúng đoạn nào thì tham gia đọc theo quy tắc đoạn đó như hướng dẫn ở trên) - Các nhóm lên quay trò chơi để tham gia đọc diễn cảm. - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, nhóm đọc tốt. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. 4. Vận dụng. - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc diễn cảm theo từng đoạn nâng cao ở nhà. - GV nhận xét tiết dạy. - HS cam kết thực hiện. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: KHOA HỌC Lớp: 4B Tên bài học: Bài 18. Chế độ ăn uống (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2025 Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 14 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/27/02/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: TOÁN Lớp: 4B Tên bài học: Mi- li- mét vuông (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/03/03/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Luyện từ và câu : Dấu ngoặc đơn Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Hiểu tác dụng của dấu ngoặc đơn: đánh dấu phần chú thích trong câu. Biết sử dụng dấu ngoặc đơn để đánh dấu phần chú thích trong câu. Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Sử dụng dấu ngoặc đơn trong khi viết - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. Biết nhận xét về tác dụng của dấu ngoặc đơn, nhận xét bài làm của bạn, biết sửa câu văn cho đúng và hay. - Nâng cao kỹ năng tìm hiểu dấu ngoặc đơn, vận dụng bài đọc vào thực tiễn. - Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 15 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV cho HS quan sát một đoạn văn trong đó - HS cùng trao đổi với GV về dấu có dùng dấu ngoặc đơn, dấu gạch ngang, dấu câu trong đoạn văn ngoặc kép. + HS trả lời: dấu gạch ngang, dấu Nêu câu hỏi: Em hãy cho biết có những dấu ngoặc kép đã học; dấu ngoặc đơn câu nào đã học? dấu câu nào chưa học chưa học - GV cùng trao đổi với HS về dấu câu để dẫn - HS lắng nghe. dắt vào bài - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Nhận xét. (Sinh hoạt nhóm 2). 1. Đọc các câu dưới đây và trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - Làm việc nhóm 4 cùng đọc thầm - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng đọc thầm bài, bài và trả lời câu hỏi sau viết vào thảo luận và trả lời câu hỏi sau: phiếu : a) Cầu Vĩnh Tuy thuộc địa bàn thành phố nào? a) Cầu Vĩnh Tuy thuộc địa bàn b) Cầu Vĩnh Tuy được hoàn thành khi nào? thành phố Hà Nội. 2. Em biết mỗi thông tin trên là nhờ những từ ngữ nào? b) Cầu Vĩnh Tuy được hoàn thành 3. Những từ ngữ nói trên được đánh dấu vào năm 2010. bằng dấu câu nào? 2. Em biết thông tin trên nhờ vào từ - GV mời các nhóm trình bày. ngữ: trên địa bàn Hà Nội và năm - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 2010. - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. 3. Được đánh dấu bằng dấu ngoặc đơn - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Hoạt động 2: Rút ra bài học (làm việc cả lớp) - GV nêu câu hỏi để dẫn dắt HS đưa ra bài học. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 16 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 + Qua 3 bài tập ở phần nhận xét, các em hiểu - Hs lắng nghe câu hỏi. dấu ngoặc đơn có tác dụng gì? - Một số HS trả lời theo hiểu biết của - GV nhận xét, tuyên dương và rút ra ghi nhớ: mình. Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích trong câu - 2-3 HS nhắc lại ghi nhớ, cả lớp đọc thầm theo. 3. Luyện tập. Bài tập 1 Tìm các phần chú thích trong câu dưới đây (làm việc nhóm đôi) - GV mời HS đọc yêu cầu của bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV mời HS làm vào vở tìm phần chú thích - Thảo luận nhóm đôi: trong câu dựa vào nội dung và hình thức + Nội dung: Phần chú thích làm rõ nội dung cho bộ phận khác trong câu. + Hình thức: Phần chú thích được đánh dấu bằng dấu ngoặc đơn (Trích từ truyện ngắn Những câu chuyện của nhà văn Võ Quảng; chỉ gần 300 chữ) - GV mời các nhóm trình bày. - Trích từ truyện ngắn Những câu GV hỏi thêm : Mỗi phần chú thích em mới chuyện của nhà văn Võ Quảng chú tìm được giải thích hoặc bổ sung thông tin thích cho đoạn trích “Chuyện của cho từ ngữ nào trong câu? loài chim” - GV nhận xét, tuyên dương - Chỉ gần 300 chữ chú thích cho không dài - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài tập 2: Đặt dấu ngoặc đơn vào vị trí thích hợp. (làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. Quan - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. sát tranh + HS làm việc nhóm 4 thảo luận. - GV mời HS làm việc nhóm 4 thảo luận + Đại diện nhóm trình bày: Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 17 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - Hướng dẫn tìm từ ngữ có tác dụng chú thích (Hà Nội); cho từ ngữ đứng trước nó; đánh dấu từ ngữ + Bộ phận (cây cầu đầu tiên do kỹ mới tìm được bằng dấu ngoặc đơn. sư và công nhân Việt Nam tự thiết + Mỗi phần chú thích em mới tìm được giải kế và thi công) chú thích cho cầu thích cho từ ngữ nào trong câu? quay sông Hàn - GV mời nhóm trình bày + Bộ phận (còn gọi là hầm Thủ - GV mời nhóm khác nhận xét. Thiêm) chú thích cho đường hầm sông Sài Gòn - GV chốt ý đúng nhận xét, tuyên dương chung. + Nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bài tập 3: Viết 1 câu giới thiệu hầm Hải + HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Vân. (làm việc cá nhân) - GV cho hs quan sát tranh hầm Hải Vân hướng dẫn đọc ghi chú dưới ảnh yêu cầu: + Tìm thông tin chính: tên hầm Hải Vân - 1 HS đọc yêu cầu bài tập + Thông tin bổ sung, chú thích về hầm Hải - Quan sát tranh lắng nghe và trả lời Vân: hầm đường bộ dài nhất Đông Nam Á câu hỏi xuyên qua đèo Hải Vân - HS làm vào vở: -Yêu cầu viết 1 câu giới thiệu hầm Hải Vân + Hầm Hải Vân (xuyên qua đéo trong câu có phần chú thích lấy từ thông tin Hải Vân) là hầm đường bộ dài hầm đường bộ dài nhất Đông Nam Á hoặc nhất Đông Nam Á. xuyên qua đèo Hải Vân + Hầm đường bộ dài nhất Đông - 1 em trình bày trước lớp Nam Á là hầm Hải Vân(hầm - Nhận xét sửa chữa đường bộ xuyên qua đèo Hải Vân) - GV thu vở chấm một số bài, nhận xét, sửa + HS nộp vở để GV chấm bài, đánh sai và tuyên dương học sinh. giá. - GV nhận xét, tuyên dương. + HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 18 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV yêu cầu về nhà viết 1 câu giới thiệu cây - HS vận dụng kiến thức đã học vào cầu ở địa phương có sử dụng dấu ngoặc đơn thực tiễn viết về cây cầu ở đại để đánh dấu phần chú thích. phương em. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TỰ HỌC Lớp: 4B Tên bài học: Luyện Toán - Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết quy đồng phân số - HS biết rút gọn phân số - HS biết vận dụng kiến thức đã học làm các bài tập liên quan II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động: - Nêu các bước rút gọn phân số ? Cho - Rút gọn phân số gồm 3 bước: VD? + Bước 1: Xét xem TS và MS cùng - GV nhấn mạnh cách thực hiện: chia hết cho STN nào lớn hơn 1. + Bước 1: Xét xem TS và MS cùng chia + Bước 2: Chia cả TS và MS cho số đó. hết cho STN nào lớn hơn 1. + Bước 3: Cứ làm như thế cho đến khi + Bước 2: Chia cả TS và MS cho số đó. nhận được phân số tối giản. + Bước 3: Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 19 Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học: 2024 - 2025 - GV dẫn dắt vào bài mới. B. Luyện tập Bài 1: Quy đồng các phân số sau 5 9 3 2 10 12 và 8 2 ; 3 và 9 - GV yêu cầu HS nêu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - Xác định yêu cầu của bài. - YC HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở. - KKHH làm nhanh để kiểm tra kết quả tính của mình. - Giáo viên quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng. - Chia sẻ bài trước lớp: - HS chia sẻ. Giải thích cách làm. - Nêu kết quả của từng phép tính. + 2-3 HS nêu lại các bước rút gọn phân - 2-3 HS nêu. số? - GV nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên - HS lắng nghe. dương. <> Củng cố: cách rút gọn phân số. Bài 2. Cho các phân số : 12 4 36 17 48 56 33 400 21 ; 9 ; 63 ; 13 ; 84 ; 24 ; 77 ; 700 Trong các phân số trên : - 1HS đọc - Cả lớp đọc thầm. a, Những phân số nào là phân số tối giản. - HS xác định yêu cầu đề bài 4 b, Những phân số nào bằng 7 ? - Yêu cầu HS đọc đề toán. - YC HS làm bài vào vở. - HS làm bài cá nhân. - Giáo viên quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng. Giáo viên: Lê Thị Thu Hương 20 Trường Tiểu học Cẩm Lộc