Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 20 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4D Tên bài học: Tiêu dùng thông minh Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh mạnh dạn, tự tin trình diễn tiểu phẩm do TPT chuẩn bị. Học sinh bày tỏ được ý kiến về việc sử dụng tiền trong năm mới để tránh lãng phí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - TPT Đội ổn định HS, gióng hàng - HS nghiêm túc thực hiện. ngang hàng dọc, nghiêm nghỉ, quay phải, trái sao cho đội hình toàn trường đẹp mắt. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Chào cờ đầu tuần - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định - HS tham gia lễ chào (chào cờ, hát quốc ca, ) cờ - Nhận xét tuần vừa qua: Tuyên dương các lớp có thành tích tốt, phê bình và có hình phạt thích đáng - HS lắng nghe. với các bạn thực hiện sai quy định, vi phạm . - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - TPT cho nhóm HS lên trình diễn tiểu - HS xem phần biểu diễn của HS. phẩm có nội dung liên quan đến việc mua sắm trong năm mới và việc tiêu - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của dùng thông minh. mình. - Gọi một số HS nhận xét về nội dung - HS lắng nghe. tiểu phẩm và phần đóng vai của các bạn. - HS chia sẻ ý kiến cá nhân của - GV nhận xét HS. mình. - GV cho HS suy nghĩ và chia sẻ ý kiến - HS lắng nghe. về việc sử dụng tiền trong năm mới để tránh lãng phí. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - GV chốt ý kiến và nhận xét. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Phân số và phép chia số tự nhiên (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 6/17/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4D Tên bài học: Bài 12. Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung (T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/16/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4D Tên bài học: Bài viết 2: Luyện tập viết thư thăm hỏi Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được nội dung chính của bức thư thăm hỏi, phù hợp với tình huống giao tiếp. Chữ viết rõ ràng, đúng chính tả. dùng từ, đặt câu đúng ngữ pháp. Thể hiện được tình cảm dành cho người nhận thư qua cách sử dụng từ ngữ, Cách diễn đạt lời hỏi thăm thể hiện sự khiêm tốn khi viết về bản thân , thể hiện được tình yêu thương, sự ngưỡng mộ, sự cảm thông, chia sẻ đối với người nhận thư - Năng lực tự chủ và tự học. Năng lực giao tiếp và hợp tác. - Bồi dưỡng lòng nhân ái, đức tính khiêm tốn ( biết cung cấp thông tin đúng mực về bản thân). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng phụ 2 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV mở bài hát: “Baby shark.” Cho HS - HS khởi động vui vẻ. khởi động theo - GTB: Ở tiết học viết trước, các em đã được viết lời chào và đoạn mở đầu, lời chúc ở phần cuối bức thư thăm hỏi dựa trên dàn ý - HS lắng nghe mà các em đã lập ở bài 9. Hôm nay vẫn dựa trên dàn ý đã hoàn thiện các em sẽ viết lời thăm hỏi người nhận thư và một số thông tin vắn tắt về bản thân. 2. Khám phá Hoạt động 1: Phân tích và lựa chọn đề - GV gọi 2 học sinh đọc nối tiếp 2 yêu cầu - 2 HS đọc đề. trong SGK. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - 2 HS đọc gợi ý đọc phần gợi ý. Tổ chức cho HS hoạt động theo kĩ thuật mảnh ghép. - HS nghe và làm việc theo *GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và nhóm – kĩ thuật mảnh ghép: lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. B1: Cá nhân đọc thầm trong - GV mời LPHT lên điều hành các bạn SGK và trả lời câu hỏi của nhóm trình bày, báo cáo kết quả. mình. B2: Thảo luận nhóm chuyên sâu B3: Làm việc theo nhóm mảnh ghép - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi động B4: Chia sẻ trước lớp: LPHT viên HS các nhóm và bổ sung (nếu có). điều hành các bạn chia sẻ. Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung. - Theo dõi Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động 2: Viết nội dung chính của bức thư - HS thực hiện viết - GV cho HS viết bài vào VBT hoặc vở ô ly. - GV theo dõi, hỗ trợ HS, phát hiện những đoạn văn hay, sáng tạo. Hoạt động 3: Giới thiệu bài viết. - HS tiếp nối nhau xung phong đọc đoạn - HS nối tiếp nhau đọc bức thư văn của mình. của mình. - GV nhận xét, bình chọn những đoạn viết hay. − GV chữa 5 – 7 bài viết của HS - HS lắng nghe - Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 3. Vận dụng - GV hỏi: * Dự kiến: + Một bức thư thường có mấy phần? + Gồm 3 phần: phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư. + Khi viết thư cho người thân chúng ta cần + Cách diễn đạt lời hỏi thăm thể thể hiện tình cảm bằng cách nào? hiện sự khiêm tốn khi viết về bản thân , thể hiện được tình yêu thương, sự ngưỡng mộ, sự cảm thông, chia sẻ đối với người nhận thư. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - Chuẩn bị bài sau: - HS thực hiện. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 4 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4D Tên bài học: Bài đọc 3: Những hạt gạo ân tình Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025 đến thứ 4/22/1/2025 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài (Cam - pu - chia, Pôn - pốt), các từ ngữ có âm, vần, thanh dễ lẫn. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ khoảng 85-90 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh. Hiểu nghĩa từ khó trong bài (tra sổ tay từ ngữ/từ điển). Hiểu ý nghĩa của bài: Kể về những năm tháng bộ đội Việt Nam làm nhiệm vụ quốc tế giúp người dân Cam - pu - chia thoát khỏi thảm hoạ diệt chủng; tình cảm quý mến, tin tưởng của nhân dân Cam - pu - chia dành cho bộ đội Việt Nam. Cảm nhận được nghĩa cử cao đẹp của bộ đội Việt Nam dành cho nhân dân Cam - pu - chia, tình cảm quý mến, tin tưởng của nhân dân Cam - pu - chia dành cho bộ đội Việt Nam; biết bày tỏ cảm nghĩ về một số chi tiết xúc động trong bài. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm.Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. - Trân trọng, tự hào về những đóng góp to lớn của bộ đội Việt Nam giúp đất nước và người dân Cam - pu - chia thoát khỏi thảm hoạ diệt chủng; về tình cảm tốt đẹp giữa bộ đội Việt Nam và nhân dân Cam - pu - chia. GDĐP: Em tham gia hoạt động nhân đạo II. Đồ dùng dạy học - Sổ tay từ ngữ/ từ điển Tiếng Việt; bài giảng điện tử powerpoint III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Cho HS nghe và hát theo bài hát “Chú - Cả lớp cùng vận động theo nhạc. bộ đội”. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài “Những bài - HS nghe và ghi bài. đọc ân tình”. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài. - HS lắng nghe, lưu ý cách đọc. + Giọng xúc động, tha thiết: Bộ đội đừng về! Pôn Pốt sẽ giết hết dân mất! Bộ đội Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 có đi, cho dân đi cùng với! + Giọng vui, tình cảm: đoạn cuối - GV chia đoạn: 2 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến như thế này. + Đoạn 2: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. hợp luyện đọc từ khó (Cam - pu - chia, - HS đọc từ khó. Pôn Pốt, làng mạc, nằm, mấy năm rồi, rách rưới, níu tay, một bữa no, nổi lên, ) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 và - HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2. giải nghĩa từ ngữ (Hai Trí, chế độ diệt chủng Pôn Pốt, tiêu điều, đìu hiu, chén ). - Lưu ý HS cách ngắt nghỉ hơi câu dài: - HS luyện đọc và lưu ý cách ngắt + Bữa ấy,/ dân làng gom góp được ba nghỉ chén gạo/ để nấu cơm đãi cả đơn vị. + Nhìn những hạt gạo đã ngả màu,/ mốc thếch,/ ông Hai Trí khóng ao cầm được nước mắt. - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho - HS luyện đọc trong nhóm. HS luyện đọc đoạn theo nhóm 2. - Thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đua. - GV nhận xét các nhóm. - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài. - Lớp đọc thầm, theo dõi. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi 1 HS đọc hệ thống câu hỏi đọc - 1 HS đọc to, cả lớp cùng theo dõi. hiểu. - Tổ chức cho HS lập nhóm 4 để trả lời - HS lập nhóm 4 theo yêu cầu. 6 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 các câu hỏi 1, 2, 3, 4 (TG: 7 phút) - Mời 3 nhóm báo cáo kết quả hoạt động, - 3 nhóm trưởng đại diện báo cáo GV và cả lớp cùng theo dõi, góp ý bổ sung. 1/ Đơn vị của ông Hai Trí hành quân để giúp nhân dân Cam – pu – sang nước bạn để làm gì? chia thoát khỏi chế độ diệt chủng Pôn Pốt. 2/ Đơn vị chứng kiến cảnh người dân - Làng mạc bị đốt phá tiêu điều; nước bạn sống như thế nào? người dân đói khổ, xơ xác, rách rưới. 3/ Bộ đội Việt Nam đã làm gì để giúp - Lấy lương khô cho ông lão nằm những người dân mà họ đã gặp? gục bên đường; lấy gạo và thực phẩm mà bộ đội mang theo để nấu 1 bữa no cho dân; pha trà, chia lương khô và bánh kẹo cho mọi người; cùng trò chuyện. 4/ Tìm những chi tiết cho thấy người dân - Ông lão ăn ngon lành thanh lương Cam – pu – chia rất tin tưởng và yêu quý khô và trò chuyện cùng bộ đội. bộ đội Việt Nam? - Thấy bộ đội VN, hơn 200 người cả già, trẻ, trai, gái chạy ra đón, vừa khóc vừa níu tay - Dân làng gom được 3 chén gạo để nấu cơm đãi đơn vị - GV chốt ý các câu trả lời. - GV nêu câu hỏi: - HS suy nghĩ, nêu ý kiến cá nhân 5/ Những chi tiết, hình ảnh nào trong bài + Em thích chi tiết hơn 200 người cả khiến em xúc động? Vì sao? già trẻ trai gái chạy ra đón bộ đội VN  Người dân Cam – pu – chia rất tin tưởng, mừng rỡ trước sự xuất Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 hiện của bộ đội VN. + Em thích chi tiết dân làng gom góp 3 chén gạo để nấu cơm đãi cả đơn vị  Nhân dân Cam – pu – chia quý mến, đem những hạt gạo quý cuối cùng để nấu cơm cho bộ đội VN. + Em thích chi tiết bộ đội VN lấy gạo và thực phẩm ra nấu 1 bữa no cho dân  Bộ đội VN yêu thương người dân Cam – pu – chia như đồng bào mình. - GV khen ngợi các câu trả lời của HS. - Qua bài đọc, em hiểu điều gì? - HS phát biểu. - GV chốt: Bài đọc cho thấy những đóng - HS nhắc lại nội dung bài. góp to lớn của bộ đội VN trong việc giúp đất nước và người dân Cam – pu – chia thoát khỏi thảm hoạ diệt chủng, đồng thời thể hiện tình cảm gắn bó giữa bộ đội VN và nhân dân Cam – pu – chia. 3. Luyện tập thực hành: Đọc nâng cao - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS nghe, nêu lại giọng đọc. - Hướng dẫn HS đọc đoạn “Bữa ấy trở - HS tìm và nêu: thành ngày hội” + Tìm những từ ngữ cần nhấn giọng? + gom góp, ngả màu, mốc thếch, ngay lập tức, một bữa no, của bao nhiêu - Cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm - HS thực hiện. 2. 8 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - Gọi 3 HS thi đọc diễn cảm. - Lớp nghe và chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 4. Vận dụng GDĐP: CH1: Em có thể tham gia được những hoạt động thiện nguyện nào? + HS trả lời: Quyên góp, ủng hộ quần áo, sách vở những bạn có hoàn cảnh khó khăn CH2: Hoạt động nhân đạo em đã làm bằng cách nào? + HS trả lời: vận động người thân, phát tờ rơi nơi đông người, . - Liên hệ về lòng yêu quý các chú bộ đội, tình hữu nghị giữa các đất nước. - Nêu lại nội dung bài đọc? - 2 HS nêu lại. - Em có cảm nhận gì sau khi học bài này? - HS phát biểu: Tình đoàn kết, hữu nghị giữa 2 đất nước Việt Nam và Cam – pu – chia. - GV cho HS xem 1 số hình ảnh, video - HS theo dõi. sưu tầm về hoạt động của bộ đội Việt Nam trong hoạt động gìn giữ hoà bình của Liên hợp quốc. - Dặn dò HS về nhà luyện đọc bài và trả - HS nghe và thực hiện. lời các câu hỏi. - Chuẩn bị bài sau: Con sóng lan xa + Đọc trước bài, tìm từ ngữ khó, dự kiến cách chia đoạn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4D Tên bài học: Bài 15. Nấm và một số nấm được dùng làm thức ăn (t2) Số tiết: 1 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/16/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4D Tên bài học: Bài 8: Em bảo vệ của công (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/13/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Luyện tập Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố hiểu biết về phân số, đọc viết phân số và phân số là thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0); vận dụng giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản. Củng cố hiểu biết về quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. Hoàn thành tốt các dạng bài tập và biết vận dụng để giải quyết các tình huống thực tế về mối liên hệ giữa phân số và phép chia hai số tự nhiên. - Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để hoàn thành các bài tập. Trao đổi, thảo luận với bạn bè về cách làm các bài tập theo yêu cầu. Đề xuất được cách giải quyết khác nhau đối với bài toán về mối liên hệ giữa phân số và phép chia hai số tự nhiên trong thực tế cuộc sống. Hình thành sự chăm chỉ, trung thực và ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể. Biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ, phiếu học tập, hình vẽ trong sgk (GV); bảng con (HS) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Trò chơi “Giải cứu rừng xanh”: 3 phút - GV nêu yêu cầu của trò chơi: Em - HS suy nghĩ, tính rồi ghi đáp án của mình hãy giải cứu các loài vật trong vào bảng con – thời gian 30 giây/câu. 10 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 rừng thoát khỏi sự bắt giữ của tên - Đáp án đúng: thợ săn độc ác bằng cách trả lời 1/ C. 2/ D 3/ C 4/ D đúng các câu hỏi nhé! - HS giải thích cách làm một số câu. 1/ Thương của phép chia 9 : 14 được viết dưới dạng phân số là: A. B. C. D. Không viết được. 2/ 5 = ? Phân số viết đúng là: A. B. C. D. Cả A và C đều đúng. 3/ Viết phân số dưới dạng thương của hai số tự nhiên là: A. Không viết được. B. 3 : 1 C. 1 : 3 D. 1 × 3 4/ Đã tô màu ở những hình nào? A. Hình 1. B. Hình 2. C. Hình 3. D. Hình 4. - GV chốt kết quả đúng. - Tiết học trước các con đã tìm hiểu khái niệm phân số, đọc viết phân số và phân số là thương của phép chia một số tự nhiên cho một Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 số tự nhiên (khác 0). Tiết học hôm nay chúng mình sẽ làm các bài tập để nắm vững những kiến thức đã học nhé. - GV ghi tên bài. 2. Hoạt động luyện tập thực hành * Mục tiêu: Củng cố hiểu biết về phân số, đọc viết phân số và phân số là thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0); * Cách tiến hành: Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Bài 1- HS đọc yêu cầu bài tập. Nêu phân số chỉ số phần đã tô màu - Sử dụng bảng con để tham gia trò chơi trong mỗi hình sau: “Ai nhanh ai đúng” - Ở mỗi hình HS nối tiếp nêu nhận biết của mình để viết được phân số đúng. a) + Hình 1: Cái toàn thể (là một hình chữ nhật) được chia thành 6 phần đều nhau, đã tô màu 5 phần. Ta có phân số tương ứng ( tương tự với các hình còn lại) - GV tổ chức cho HS làm bài tập Hình 2: ; Hình 3: ; Hình 4: dưới hình thức trò chơi “Ai nhanh ; ai đúng”: GV chiếu lần lượt từng Hình 5: ; Hình 6: ) hình, HS có 15 giây/hình để ghi được phân số tương ứng. b) + Hình 1: Cái toàn thể (là một hình - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. tròn,) được chia thành 4 phần đều nhau, đã - Nhận xét chung về trò chơi và tô màu 5 phần. Ta có phân số tương ứng . nội dung bài 1. + Hình 2: Cái toàn thể (là một hình tam giác) được chia thành 3 phần đều nhau, đã H: Phân số gồm những thành phần tô màu 8 phần. Ta có phân số tương ứng . 12 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 nào? - Lớp nhận xét, bổ sung. - Phân số gồm tử số và mẫu số. Tử số là STN viết trên dấu gạch ngang, mẫu số là Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập STN khác 0 viết dưới dấu gạch ngang. .. Viết thương của mỗi phép chia sau - 1 HS đọc lại kết quả toàn bài. dưới dạng phân số. Bài 2- HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu Hs làm bài nhóm đôi - thời gian 2 phút. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả - HS làm bài theo nhóm đôi. dưới hình thức thi làm bài tiếp sức giữa hai nhóm. - Hai nhóm mỗi nhóm 4 em thi làm bài tiếp - GV theo dõi, giúp đỡ. sức báo cáo kết quả. - Nhận xét, uốn nắn, sửa sai. - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc. Nhóm 1 a) 5 : 8 = ; 11 : 15 = ; 4 : 8 = ; 1 : 2 = ; Nhóm 2 b) 7 : 6 = ; 3 : 2 = ; 9 : 9 = ; 16 : 1 = ; H: Để viết một phép chia thành phân số, em cần xác định được những gì? - Để viết một phép chia thành phân số, cần xác định + Các thành phần của phép chia (số bị Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập chia, số chia) a) Viết mỗi phân số sau dưới dạng + Tử số là số bị chia, mẫu số là số chia. phép chia hai số tự nhiên (theo - 1 HS đọc lại kết quả toàn bài. Bài 3a- HS đọc yêu cầu Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 mẫu). - GV phân tích mẫu: Xét phân số H: Nêu các thành phần của phân số? - Tử số là 5, mẫu số là 7. H: Viết được phép chia ntn? = 5 : 7 Tử số là số bị chia, mẫu số là số chia. - HS làm bài cá nhân, nối tiếp lên bảng hoàn thành bài. = 1 : 2 ; = 3 : 4; = 3 : 10; = 11 : 6 - GV nhận xét, chốt kết quả đúng - Lớp nhận xét, bổ sung. b/ Trong mỗi nhóm phân số cho - HS đọc yêu cầu. dưới đây, phân số nào bằng 1? H: Phân số bằng 1 có đặc điểm gì? - Phân số bằng 1 là phân số có tử số bằng - YC HS làm bài cá nhân, nối tiếp mẫu số. nêu kết quả. - HS nối tiếp nêu kết quả: ; ; . - Nhận xét, bổ sung Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Đọc các số đo đại lượng. Bài 4. - HS đọc yêu cầu. - YC HS làm bài đọc các số đo đại - Làm bài theo nhóm 4 lượng theo nhóm 4. - Đại diện vài nhóm nối tiếp đọc kết quả. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. - Lớp nhận xét, bổ sung m: Một phần hai mét dm: Ba phần mười đề-xi-mét kg: Ba phần tư ki-lô-gam l: Ba phần hai lít 14 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 km: Sáu phần năm ki-lô-mét 4. Hoạt động vận dụng - GV nêu bài toán: Bài 5. Nêu phân số chỉ số phần đã Bài 5. - HS đọc đề bài. xếp đầy sách trong mỗi hàng của giá sách dưới đây: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân H: Hàng 1 của giá sách chia làm - Hàng 1 của giá sách chia thành 9 ngăn mấy ngăn bằng nhau? Mấy ngăn bằng nhau, có 4 ngăn đã xếp đầy sách. Ta đã xếp đầy sách? Viết được phân có phân số số nào? - Tương tự, HS nối tiếp nêu: Hàng 2: ; - Thực hiện tương tự với các hàng còn lại. Hàng 3: Hàng 4: ; Hàng 5: ; Hàng 6: . H: Tiết học này giúp em ôn tập những gì? - Em ôn lại về khái niệm phân số, đọc viết phân số, Viết thương hai số tự nhiên thành - Dặn HS về nhà tự tìm các tình phân số-viết phân số thành thương của hai huống thực tế liên quan đến bài số tự nhiên. học rồi tự thực hiện. - Lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Công nghệ Lớp: 4D Tên bài học: Bài 8: Giới thiệu bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 3/14/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Phân số bằng nhau Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 4 ngày 22 tháng 1 năm 2025 đến thứ 5/23/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết sự bằng nhau của hai phân số. Biết tìm phân số bằng nhau. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng để phân số bằng nhau vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học, tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 3 băng giấy như ( SGK), Phiếu bài tập 1 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”. + Trả lời: Một bạn viết phân số một bạn đọc phân số. - GV Nhận xét, tuyên dương. + Trả lời: Một phần hai - GV dẫn dắt vào bài mới: Để biết được trong số các phân số các em vừa tìm được phân số - HS lắng nghe. nào là phân số bằng nhau. Hôm nay cô trò chúng ta cùng đi tìm hiểu Bài 57 Phân số bằng nhau để tìm ra những phân số đó nhé. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 16 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - GV giới thiệu Các cách chia băng giấy của bạn Ánh, Ngân, Minh. -Lắng nghe -Tổ chức cho học sinh thực hiện tô màu các - Hs thực hiện băng giấy như sgk (tô màu 3 băng giấy) + băng giấy 1: gắp đôi băng giấy tô màu một phần được ( một phần hai) + Chia băng giấy làm 4 phần bằng nhau tô màu 2 phần của băng giấy ( phân số hai phần tư) + Chia băng giấy làm 8 phần -Mời một số bạn chia sẻ cách làm trước lớp bằng nhau tô màu 4 phần của - So sánh phân số đã tô màu của các băng băng giấy ( phân số bốn phần giấy. tám) + Đặt băng giấy của mình đã tô lên mặt bàn - HS chia sẻ trước lớp sếp thành ba hàng ngang so sánh các phần đã tô màu và cho nhận xét? -Thực hiện và trả lời. + Vậy các phân số có các phần tô màu bằng + ba phần đã tô màu bằng nhau ta gọi các phân số đó là gì? nhau; 1=2=4 - GV chốt lại cách tính: Phần tô màu của các phân số có độ dài bằng nhau + Phân số bằng nhau + Ta nói các phân số 1/2 2/4 và 4/8 là các phân số bằng nhau các phân số 1/2 2/4 và 4/8 có tử số và mẫu số khác nhau nhưng có giá trị bằng nhau ta gọi các phân số đó là các phân số bằng nhau 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập. Bài 1. -GV cho hs đọc yêu cầu của đầu bài -HS đọc yêu cầu của bài. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 -GV hướng dẫn học sinh làm bài -HS lắng nghe. Hs làm bài a) Quan sát hình vẽ, nếu các cặp phân số vào phiếu bài tập bằng nhau b) Chỉ ra phần cần tô màu để có cặp phân số bằng nhau -Hs làm bài -Mời hs chia sẻ kết quả a) = ; = ; = -GV nhận xét chốt kết quả đúng. b) = ; = ; = -Chia sẻ kết quả trước lớp 4. Vận dụng. Bài 5: Trò chơi Ai tinh mắt. - GV tổ chức cho HS thi phát hện các phân số theo hình vẽ và tìm ra các phân số bằng nhau - HS thi đua tính đúng phân số. - HS trình bày. 18 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức trò chơi: “Hộp quà bí mật ” để - HS tham gia trò chơi: khởi động bài học: Hs chọn một hộp quà và “Hộp quà bí mật”. thực hiện theo yêu cầu - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Trong trò chơi vừa rồi các em đã được ôn tập về phân số bằng nhau Bài học hôm nay cô cùng các con luyện tập các bài tập về phân số bằng nhau Bài 57: phân số bằng nhau ( tiết 2) - Lớp lắng nghe, ghi đầu bài 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập. Bài 2. Quan sát hình vẽ, nêu số thích hợp trong ô ? -GV cho hs đọc yêu cầu của đầu bài -GV hướng dẫn học sinh làm bài -HS đọc yêu cầu của bài. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học : 2024 - 2025 -HS lắng nghe. Hs làm bài vào phiếu bài tập -Mời hs chia sẻ kết quả -Hs làm bài -GV nhận xét chốt kết quả đúng. ; ; ; Bài 3: a) Quan sát sơ đồ, tìm số thích hợp đặt vào ? -Chia sẻ kết quả trước lớp b) Dùng sơ đồ để tìm các phân số bằng mỗi phân số sau: ; ; -GV cho hs đọc yêu cầu của đầu bài -GV hướng dẫn học sinh làm bài -GV cho hs làm bài vào vở -GV mời hs chia sẻ trước lớp -GV nhận xét bổ sung + Muốn tìm phân số bằng phân số đã cho ta -Hs đọc yêu cầu của bài làm như thế nào? -Lắng nghe -Hs làm bài. a) = ; = ; = -GV nhận xét chốt nội dung: b) = = = = 20 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc