Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thị Mai - Từ ngày 10/02/2025 đến ngày 16/02/2025 Môn Thứ, ngày, Tiết Tiết (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng dạy học buổi TKB PPCT PM) Sinh Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên quê Tranh ảnh. Có ở phòng TB 1 hoạt 4D 21 hương dưới cờ 2 Toán 4D 103 Quy đồng mẫu số các phân số (T1) Bảng phụ. Có ở phòng TB Lịch sử Bài 13. Cố đô Huế (T2) Tranh ảnh. Có ở phòng TB 4D 43 Buổi sáng 3 và Địa lí Hai 4 Bài đọc 4D 62 Bài đọc 2: Xả thân cứu đoàn tàu Tranh ảnh. Có ở phòng TB 10/02/2025 1 LT&C 4D 20 Luyện từ và câu: Luyện tập về vị ngữ Bảng phụ. Có ở phòng TB Khoa Bài 16. Nấm men và nấm mốc (t2) Tranh ảnh. Có ở phòng TB 2 4D 42 học Bài 8: Em bảo vệ của công (T3) Tranh ảnh. Có ở phòng TB Buổi chiều 3 Đạo đức 4D 22 1 2 3 Toán 4D 104 Quy đồng mẫu số các phân số (T2) Bảng phụ. Có ở phòng TB Buổi sáng Công Bài 9: Lắp ghép mô hình cái đu (T1) Bộ lắp ghép. Có ở phòng 4 4D 21 Ba nghệ TB 11/02/2025 1 2 3 Buổi chiều 1 Toán 4D 105 So sánh hai phân số cùng mẫu số (T1) Bảng phụ. Có ở phòng TB 2 Tự Học 4D 16 Luyện toán: Luyện tập chung Bảng phụ. Có ở phòng TB 3 Bài viết 4D 35 Bài viết 2: Trả bài viết thư thăm hỏi Bảng phụ. Có ở phòng TB Tư Buổi sáng 4 SHCĐ 4D 22 Cảnh quan thiên nhiên quê hương Tranh ảnh. Có ở phòng TB 12/02/2025 1 2 3 Buổi chiều Khoa Bài 16. Nấm men và nấm mốc (t3) Tranh ảnh. Có ở phòng TB 1 4D 43 học Tiết Đọc Cùng đọc Sách truyện. Có ở phòng 2 Thư 4D 19 TB Viện Bài đọc 3: Sự thật là thước đo chân lí ( Tranh ảnh. Có ở phòng TB Bài đọc 4D 63 Buổi sáng 3 T1) Bài đọc 3: Sự thật là thước đo chân lí ( Bảng phụ. Có ở phòng TB 4 Bài đọc 4D 64 Năm T2) 13/02/2025 1 Toán 4D 106 So sánh hai phân số cùng mẫu số (T2) Bảng phụ. Có ở phòng TB 2 Bài viết 4D 36 Bài viết 3: Luyện tập tả con vật Bảng phụ. Có ở phòng TB Lịch sử Bài 13. Cố đô Huế (T3) Tranh ảnh. Có ở phòng TB 3 4D 44 Buổi chiều và Địa lí 1 2 3 Sáu Buổi sáng 4 14/02/2025 1 Toán 4D 107 So sánh hai phân số khác mẫu số (T1) Bảng phụ. Có ở phòng TB Nói và Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc sách báo Sách báo. Có ở phòng TB 2 4D 22 nghe Sinh Trò chơi Giải ô chữ Câu hỏi. Có ở phòng TB Buổi chiều 3 4D 22 hoạt lớp Kiểm tra, nhận xét: Ngày.... tháng.... năm.... Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4D Tên bài học: Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh giới thiệu được về cảnh quan thiên nhiên quê hương. - Học sinh phát triển kĩ năng trình bày, thuyết trình trước mọi người. II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự buổi sinh hoạt dưới cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS - HS nghiêm túc theo dõi. nghe bài hát “Em đi giữa biển vàng” ca ngợi vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên quê hương để bắt đầu buổi sinh hoạt. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên quê hương. - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo - HS tham gia lễ chào cờ nghi lễ quy định (chào chờ, hát quốc ca, ) - Đại diện HS tham gia giới thiệu. - GV tổ chức cho đại diện các lớp giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên quê hương trước toàn trường. 3. Luyện tập - GV mời một số HS đặt câu hỏi và chia - HS đặt câu hỏi cho các bạn. sẻ cảm nhận về nội dung giới thiệu của các bạn. - GV nêu ví dụ các câu hỏi: Trong buổi giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên quê hương, em thích phần trình bày của lớp nào nhất? + Em có cảm xúc gì về nội dung giới thiệu đó? + Em có muốn đến những nơi đó không? + Những cảnh đẹp đó gợi cho em những cảm xúc gì? - Kết thúc, dặn dò. 2 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Quy đồng mẫu số các phân số Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 đến thứ 3/11/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp mẫu số chung là một trong 2 mẫu số của 2 phân số đã cho). Vận dụng cách quy đồng mẫu số vào thực tiễn cuộc sống. Biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số. - Chủ động học tập, tìm hiểu cách quy đồng mẫu số hai phân số. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. Đề xuất được cách quy đồng mẫu số trong thực tiễn. Trao đổi, thảo luận với bạn trong cách tìm mẫu số chung và quy đồng mẫu số hai phân số. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh ai đúng” để - HS lắng nghe. khởi động bài học. - Cách chơi: GV yêu cầu HS tìm các phân số bằng với phân số trong số các thẻ ghi đã chuẩn bị sẵn. Trong thời gian 1 phút bạn nào tìm được nhiều phân số đúng nhất sẽ là người chiến thắng. - Gv tổ chới lớp chơi trò chơi (thời gian: 2’) - HS tham gia trò chơi: “Ai - GV Nhận xét, tuyên dương. nhanh ai đúng” - GV dẫn dắt vào bài mới: Qua trò chơi các em - HS lắng nghe. đã nhớ lại được các tính chất cơ bản của phân Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 số. Vậy vận dụng tính chất cơ bản của phân số như thế nào để quy đồng mẫu số các phân số thì cô và cả lớp cùng tìm hiểu qua bài 60: Quy đồng mẫu số các phân số (Tiết 1). 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: - Cho HS quan sát tranh trong SGK (chiếu tivi) - Bạn nam đố bạn nữ tìm và hỏi: Tranh vẽ gì? phân số bằng nhưng có cùng mẫu số với . - Hỏi: Phân số có mẫu số là bao nhiêu? - Vậy các em hãy tìm phân số bằng và có mẫu số là 8. - Tổ chức chia sẻ. - Mẫu số là 8. - Nhận xét, tuyên dương. - Thảo luận nhóm đôi. - GV chốt: Vừa rồi các em đã sử dụng tính chất cơ bản của phân số để viết phân số mới bằng . - 2 nhóm chia sẻ, lớp nhận * Ví dụ: xét. Cho 2 phân số và . Hãy viết 2 phân số trên thành 2 phân số có cũng mẫu số là 8. - Mời HS đọc ví dụ. - Cho HS suy nghĩ cách viết 2 phân số trên thành 2 phân số có cũng mẫu số là 8. - 2HS đọc to, lớp theo dõi. 4 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 - GV chốt: Việc áp dụng tính chất cơ bản của phân số để biến 2 phân số và thành 2 phân số - HS đọc thầm, nêu cách có mẫu số chung là 8 được gọi là quy đồng mẫu thực hiện. số. Bây giờ chúng ta cùng tìm hiểu rõ hơn về cách quy đồng mẫu số qua phần 2. Phân số giữ nguyên. * Cách quy đồng mẫu số hai phân số - Cô có 2 phân số và . Theo em làm thế nào để - Lắng nghe. quy đồng 2 phân số trên? - HS đọc SGK và nêu: + Tìm mẫu số chung của 2 - GV nhận xét, tuyên dương. phân số: - Mời HS nêu lại các bước quy đồng mẫu số. Vì 6 chia hết cho cả 3 và 6 nên MSC là 6. + Thực hiện quy đồng mẫu số: Phân số giữ nguyên. - Lắng nghe. - 2 HS nêu: B1: Tìm mẫu số chung. B2: Thực hiện quy đồng mẫu số. 3. Luyện tập, thực hành * Bài 1: Tìm mẫu số chung của 2 phân số Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 - Mời HS nêu yêu cầu bài tập 1. - 1 HS nêu YC. - Tổ chức làm bài nhóm đôi. - Tổ 1,2 làm câu a,b. Tổ 3,4 làm câu c,d. TLN 2. có MSC là 15. b) có MSC là 64. c) có MSC là 22. d) có MSC là 100. - Tổ chức trình bày, chia sẻ. - 1 bạn hỏi – 1 bạn trả lời. 2 nhóm chia sẻ. Lớp nhận - Nhận xét, tuyên dương. xét. - Hỏi: Em có nhận xét gì về mẫu số chung với - Lắng nghe. mẫu số của 2 phân số? - MSC là 1 trong 2 mẫu số - Lưu ý: Cách tìm MSC nhanh nhất đó là xem của 2 phân số. mẫu số của 1 trong 2 phân số có chia hết cho - Lắng nghe. mẫu số còn lại không. Nếu chia hết thì lấy mẫu số đó làm MSC. - Hỏi: Qua bài 1 rèn luyện kĩ năng gì? - HS nêu ý kiến: Rèn luyện - Chốt, chuyển sang BT2. kĩ năng tìm MSC. * Bài 2: - Mời HS nêu bài tập 2. - 1 HS đọc YC. - Hỏi: Bài 2 yêu cầu làm gì? - Viết phân số thành 2 phân số có MSC. - Tổ chức làm bài nhóm đôi. - HS suy nghĩ tìm cách làm. 1 nhóm làm phiếu lớn. + MSC: 42 6 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 + 42 : 6 = 7. Nên lấy cả tử và mẫu nhân với 7. + = . Giữ nguyên + Vậy ta được 2 phân số - Tổ chức trình bày, chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. và - Chốt: Vậy việc viết 2 phân số khác mẫu số - Dán phiếu lớn, lớp nhận thành 2 phân số có MSC chính là quy đồng mẫu xét. số. - Lắng nghe. - Hỏi: Qua bài 2 củng cố cho em kiến thức gì? - Củng cố cách quy đồng mẫu số. + Tìm MSC + Tìm thương của MSC với MS còn lại + Nhân cả tử và mẫu của phân số kia với thương tìm được. Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC. 4. Vận dụng - Hỏi: Qua bài này em học được điều gì? - Học được cách tìm MSC và quy đồng mẫu số. - Mời HS nêu lại cách quy đồng mẫu số. - HS nêu. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh ai đúng” - HS lắng nghe. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 để khởi động bài học. - Cách chơi: GV yêu cầu HS nêu nhanh MSC của 2 phân số mà GV chiếu bảng. Bạn giơ tay nhanh sẽ được trả lời. Trả lời đúng sẽ có thưởng. - HS tham gia trò chơi: “Ai - Gv tổ chức lớp chơi trò chơi (thời gian: nhanh ai đúng” 2’) - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Qua trò chơi các em đã nhớ lại được cách tìm MSC của phân số để dễ dàng cho việc QĐMS. Bây giờ cô và cả lớp cùng thực hành cách QĐMS qua bài 60: Quy đồng mẫu số các phân số (Tiết 2). 2. Luyện tập, thực hành * Bài 3: Quy đồng mẫu số 2 phân số - Mời HS đọc và nêu yêu cầu bài tập 3. - 1 HS đọc, 1 HS nêu YC. - Mời HS nêu các bước quy đồng mẫu số. - 1 HS nêu. - Tổ chức làm bài cá nhân. - Tổ 1 làm câu a. Tổ 2 làm câu b. Tổ 3,4 làm câu c. 3 HS lên bảng. a) + MSC: 10 + 10 : 2 = 5. Nên lấy cả tử và mẫu phân số kia nhân với 5. + = . Giữ nguyên + Vậy ta được 2 phân số và b) c) d) làm tương tự. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Tổ chức nhận xét. - Lắng nghe. 8 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 - Nhận xét, tuyên dương. - HS nêu ý kiến: Rèn luyện kĩ - Hỏi: Qua bài 3 rèn luyện kĩ năng gì? năng quy đồng mẫu số 2 phân số. - HS nêu: - Mời HS nhắc lại các bước QĐMS. + B1:Tìm MSC + B2:Tìm thương của MSC với MS còn lại + B3: Nhân cả tử và mẫu của phân số kia với thương tìm được. Giữ nguyên phân số có mẫu số là - Chốt, chuyển sang BT4. MSC. * Bài 4: - Mời HS đọc và nêu YC bài tập 4. - 1 HS đọc, 1 HS nêu YC. - Hỏi: Theo em, ở B4 chúng ta cần làm - Rút gọn rồi sau đó quy đồng những gì? MS. - Tổ chức làm bài nhóm đôi. - Viết phân số thành 2 phân số có MSC. - Tổ chức làm bài nhóm đôi. - Tổ 1 làm câu a. Tổ 2 làm câu b. Tổ 3,4 làm câu c. 3 nhóm làm phiếu lớn. a) và + Rút gọn: = ; + MSC: 4 + = . Giữ nguyên + Vậy ta được 2 phân số và Câu b, c làm tương tự. - Dán phiếu lớn, lớp nhận xét. - Tổ chức trình bày, chia sẻ. - Lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương. - Củng cố cách rút gọn và quy Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 - Hỏi: Qua bài 2 củng cố cho em kiến thức đồng mẫu số hai phân số. gì? 3. Vận dụng * Bài 5: - Mời HS đọc. - 1 HS đọc bài. - Hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS trả lời. - Tổ chức thảo luận nhóm 4. - HS suy nghĩ cách làm theo - Tổ chức trình bày. nhóm. - 2 nhóm trình bày, lớp chia sẻ, - Qua bài học hôm nay em củng cố được bổ sung. điều gì? - Củng cố cách rút gọn và quy đồng mẫu số hai phân số. - Cần lưu ý gì khi quy đồng mẫu số. - HS nêu. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4D Tên bài học: Bài 13. Cố đô Huế (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/6/2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4D Tên bài học: Bài đọc 2: Xả thân cứu đoàn tàu Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 85 – 90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. Hiểu nghĩa của từ được chú giải và của các từ ngữ khác trong bài. Biết tra sổ tay từ ngữ (từ 10 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 điển) để hiểu nghĩa của từ khó. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi tấm gương dũng cảm xả thân cứu đoàn tàu của một người lái tàu. - Phát hiện được một số chi tiết xúc động trong bài, chia sẻ được cảm xúc của mình với bạn và thầy cô giáo. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm, trả lời đúng các CH đọc hiểu. Bồi dưỡng tinh thần dũng cảm và ý thức trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động hỗ trợ của GV Hoạt động học của HS 1. Giới thiệu bài - GV nói lời giới thiệu bài đọc. - HS lắng nghe. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV hoặc 1 HS đọc tốt đọc mẫu. - HS lắng nghe, đọc thầm theo. Giọng đọc 3 đoạn đầu là hồi hộp, đoạn cuối trang trọng, ngợi ca. - GV tổ chức cho HS luyện đọc như - HS làm việc theo yêu cầu của GV. những bài đọc trước. 3. HĐ 2: Đọc hiểu - GV yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi, suy - HS đọc thầm câu hỏi và trả lời. nghĩ và trả lời (khuyến khích HS cộng (1) Tìm trong bài đọc trên các phần tác). sau: mở đầu, nội dung chính, kết - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp. thúc (Phần mở đầu: từ đầu đến kéo (thực hiện trò chơi phỏng vấn) còi liên tục cảnh báo; phần nội dung chính: từ Bỗng phía trước có một chiếc xe ben đến hơn 300 hành khách được bình an ; phần kết thúc: câu cuối bài) (2) Tìm những chi tiết cho thấy ông Thức đã chủ động để phòng tai nạn? (Khi tàu bắt đầu đến khúc quanh co Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 đường bộ cắt ngang, ông Thức đã kéo cò liên tục. Khi phát hiện ra chiếc xe ben chạy đến gần đường sắt, ông Thức kéo còi và khóa máy để tàu dừng lại từ từ.) (3) Ông Thức đã chấp nhận hi sinh để cứu đoàn tàu như thế nào? (Ông Thức chấp nhận nguy hiểm cho bản thân, liều mình ghì chặt lấy cần hãm khẩn cấp, nhờ thế mà hơn 300 hành khách trên tàu được bình an) (4) Tấm Huân chương Dũng cảm được thể hiện sự đánh giá như thế nào của Nhà nước và Nhân dân về người lái tàu Trương Xuân Thức? (Tấm Huân chương thể hiện sự đánh giá rất cao của Nhà nước và Nhân dân về người lái tàu dũng cảm Trương Xuân Thức./ Tấm Huân chương là sự tôn vinh người lái tàu dũng cảm Trương Xuân Thức) 4. HĐ 3: Đọc nâng cao - GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2: - HS tham gia. “Bỗng phía trước / có một chiếc xe ben tiến lại / gần đường sắt. // Ngay lập tức, // ông Thức kéo còi và khóa máy / để tàu dừng lại từ từ. // Thấy chiếc xe ben lùi, ông tưởng lái xe đã nghe thấy còi tàu. // Nhưng khi tàu chỉ còn cách 12 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 vài chục mét, / chiếc xe ben đột nhiên nổ máy / lao qua đường.” - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn bất kì bằng trò chơi “truyền điện” - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc. - HS nêu ý nghĩa bài đọc. - GV nhận xét, khen ngợi, tuyên dương HS - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4D Tên bài học: Luyện từ và câu: Luyện tập về vị ngữ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được vị ngữ trong câu và ý nghĩa của chúng, biết viết câu có vị ngữ để giới thiệu, nêu hoạt động hoặc miêu tả đặc điểm, trạng thái của sự vật. - Biết thảo luận nhóm để thực hiện bài tập, biết vận dụng kiến thức về vị ngữ để đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động hỗ trợ của GV Hoạt động học của HS 1. Giới thiệu bài - GV nói lời giới thiệu bài học. - HS lắng nghe. 2. HĐ 1: Tìm vị ngữ trong câu (BT1) - GV mời 1 HS đọc BT1. - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu - HS làm việc cá nhân. học tập. - GV cùng HS chia sẻ bài. - HS chia sẻ bài làm, sửa sai nếu có. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 a) Lương Định Của là một nhà nông học xuất sắc và là cha đẻ của nhiều giống cây trồng mới Ông là người đầu tiên ứng dụng một cách sáng tạo các kĩ thuật canh tác của nước ngoài vao việc trồng lúa ở Việt Nam. b) Mặt hồ lăn tăn gợn nước, óng ánh màu nắng. Những cơn gió lạnh nhẹ nhàng đưa sóng đánh vào bờ. Đàn vịt vẫn nhởn nhơ trôi Cô bé cất tiếng cười giòn tan. Chuỗi cười lan lan theo sống nước, vang đi thật xa 3. HĐ 2: Xác định ý nghĩa của các vị ngữ (BT2) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT2. - HS đọc thầm yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài cá nhân. - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp. - HS tham gia. (thực hiện trò chơi phỏng vấn) a) Vị ngữ giới thiệu, nhận xét về sự vật được nêu ở chủ ngữ b) Vị ngữ kể hoạt động của sự vật được nêu ở chủ ngữ c) Vị ngữ miêu tả đặc điểm, trạng thái của sự vật được nêu ở chủ ngữ 4. HĐ 3: Đặt câu theo yêu cầu (BT3) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS đọc thầm yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp. - HS làm bài cá nhân. 14 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 (thực hiện trò chơi phỏng vấn) - HS tham gia. a) Câu giới thiệu đoàn tàu: Đây là đoàn tàu Thống Nhất b) Câu kể hoạt động của người soát vé: Người soát vé đang kiểm tra vé của hành khách trước khi lên tàu. Câu kể hoạt động của hành khách đi tàu: Khách đang đưa vé cho người soát vé kiểm tra. c) Câu miêu tả đặc điểm của đoàn tàu: Đoàn tàu rất dài Câu miêu tả đặc điểm của cảnh đẹp hai bên đường: Cảnh hai bên đường tàu rất đẹp - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc. - HS nêu ý nghĩa bài đọc. - GV nhận xét, khen ngợi, tuyên dương HS - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4D Tên bài học: Bài 16. Nấm men và nấm mốc (t2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/6/2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4D Tên bài học: Bài 8: Em bảo vệ của công (T3) Số tiết : 1 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/13/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Quy đồng mẫu số các phân số (t2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/10/2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Công nghệ Lớp: 4D Tên bài học: Bài 9: Lắp ghép mô hình cái đu Số tiết : 3 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 đến thứ 3/25/2/2025 I. Yêu cầu cần đạt Bài học này nhằm hình thành và phát triển ở HS năng lực và phẩm chất với những biểu hiện cụ thể như sau: - Nhận biết được các bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm mô hình cái đu + Lựa chọn được dụng cụ và chi tiết để lắp ghép mô hình cái đu đúng yêu cầu. Sử dụng được một số dụng cụ và chi tiết để lắp ghép được mô hình cái đu theo hướng dẫn. Sử dụng, chơi đúng cách mô hình cái đu - Giới thiệu được sản phẩm do mình làm và nhận xét được sản phẩm theo các tiêu chí đánh giá. - Tự lực lắp ghép được mô hình theo sự phân công, hướng dẫn và đúng thời gian quy định. Biết giúp đỡ bạn cùng lắp ghép mô hình hoàn chỉnh. Hình thành được ý thức làm việc theo quy định. - Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả tốt.Có ý thức giữ gìn dụng cụ, chi tiết lắp ghép, nhắc nhở mọi người chấp hành đúng quy định về gọn gàng, ngăn nắp sau giờ học. II. Đồ dùng dạy học - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật; danh mục chi tiết, dụng cụ cần dùng để lắp một mô hình cái đu. Một số hình ảnh mô hình cái đu và tiến hành lắp ghép mô hình cái đu trong SGK 16 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 - Một số mô hình cái đu. Video hướng dẫn các bước tiến hành lắp ghép mô hình cái đu III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động - Yêu cầu HS quan sát 3 hình trang 45 SGk trong - Quan sát và trả lời câu hỏi phần khởi động và trả lời câu hỏi: Sản phẩm này tên là gì? Chơi như thế nào? - Yêu cầu quan sát và trả lời câu hỏi của phần khởi động: Trong các hình trên, mô hình cái đu nào được lắp - Quan sát và trả lời câu hỏi ghép bằng bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật? Nhận xét bạn trả lời và bổ - Gọi HS trả lời, nhận xét sung - Chốt câu trả lời: Hình 2 là mô hình cái đu được lắp ghép bằng bộ lắp ghép kĩ thuật. - Dẫn dắt vào bài học cùng tìm hiểu cách lắp ghép mô hình cái đu bằng bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. 2. Hoạt động khám phá A. Sản phẩm mẫu Xác định bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm mô hình cái đu - Quan sát sản phẩm mẫu trang 45 SGK - Quan sát Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 - Quan sát, thảo luận và trả - Yêu cầu trả lời câu hỏi: lời câu hỏi + Em hãy nêu tên các bộ phận chính của mô hình - Nhận xét bạn trả lời và bổ cái đu sung + Hãy nêu yêu cầu sản phẩm mô hình cái đu - Gọi 1-2 HS trả lời - Nhận xét câu trả lời, chốt đáp án đúng + Mô hình cái đu gồm giá đỡ cái đu và ghế đu + Yêu cầu sản phẩm là : lắp ghép đầy đủ, đúng chi tiết, mối ghép giữa các chi tiết chắc chắn, ghế đu chuyển động được - Chốt kiến thức + Các bộ phận chính của mô hình cái đu: 2 bộ phận chính (giá đỡ cái đu và ghế cái đu), cần lắp ghép từng bộ phận chính rồi mới lắp 2 bộ phận chính thành sản phẩm hoàn chỉnh. + Các yêu cầu sản phẩm mô hình cái đu dùng để đánh giá sản phẩm do HS làm ra. 3. Hoạt động vận dụng B. Chuẩn bị chi tiết và dụng cụ lắp ghép Chuẩn bị dụng cụ, chi tiết để lắp ghép mô hình cái đu - Yêu cầu thảo luận nhóm quan sát sản phẩm - Các nhóm thảo luận, chuẩn mẫu, hình ảnh các dụng cụ, chi tiết gợi ý trong bị đủ dụng cụ, chi tiết để lắp SGK trang 46 và thảo luận lựa chọn chi tiết, ghép mô hình cái đu dụng cụ và lấy đúng số lượng cần thiết. 18 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 - Gọi 1-2 nhóm nêu cách chọn của nhóm mình - Trả lời câu hỏi - Nhận xét và thống nhất số lượng cần lấy. Tiết 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động 2. Hoạt động khám phá C. Lắp ghép mô hình Lắp ghép mô hình cái đu theo hướng dẫn. Nhiệm vụ 1: Làm mẫu quan sát - Sử dụng các dụng cụ, chi tiết đã lựa chọn làm mẫu từng bước lắp ghép mô hình cái đu. Thao - Nghe, quan sát làm mẫu tác làm mẫu đảm bảo tất cả HS trong lớp đều có thể quan sát được. - GV vừa làm vừa nêu các bước thực hiện, lưu ý một số thao tác khó: - Nghe, quan sát để thực hiện Bước 1: Dùng vít ngắn để ghép ở thao tác 1 và 2, thao tcas 3 phải dùng vít nhỡ vì phải ghép 3 chi tiết Bước 2 (thao tác 2): Lắp ghép thành sau và tay cầm với mặt ghế ngồi (chú ý vị trí các thanh 7 lỗ) Bước 2 (thao tác 3): Lắp trục vào tay cầm theo thứ tự: Đưa một đầu trục qua 2 thanh 7 lỗ, sau đó lồng 2 vòng hãm rồi xuyên qua 2 thanh 7 lỗ còn lại. Lắp 2 vòng hãm vào đầu trục rồi đẩy các vòng hãm về đúng vị trí như trong hình của SGK - Sau khi lắp xong hai bộ phận chính của cái đu - Đọc câu hỏi và trả lời GV đặt câu hỏi và trong SGK trang 47 yêu cầu - Nhận xét bạn và bổ sung trả lời: Hai bộ phận chính của cái đu sẽ được ghép với nhau bằng chi tiết nào? Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 22 Năm học : 2024 - 2025 - Gọi 1-2 HS trả lời - Nhận xét và đưa đáp án: Hai bộ phận chính của cái đu sẽ được ghép với nhau bằng ốc và vít ngắn. - Chốt trình tự các bước chính lắp ghép mô hình cái đu 3. Hoạt động luyện tập thực hành Nhiệm vụ 2. Thực hành lắp ghép mô hình cái đu - Phân chia nhóm thực hành, mỗi nhóm chuẩn bị - Mỗi HS tự làm một sản đầy đủ số lượng các dụng cụ, chi tiết cho tất cả phẩm theo các bước cho thành viên sử dụng. trước - Lưu ý một số thao tác khó và hỗ trợ các nhóm - Các thành viên trong nhóm HS khi cần thiết có thể thảo luận, hướng dẫn - Sau khi hoàn thành, yêu cầu HS chơi thử mô bạn cùng thực hiện các bước hình cái đu, điều chỉnh để hoạt động tốt. đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, - Để tăng cường khả năng sáng tạo của HS, yêu thẩm mĩ. cầu các nhóm thảo luận các ý tưởng trang trí thêm trên mô hình cái đu. - Thảo luận, lựa chọn và thực hiện trang trí sản phẩm theo ý thích của mình. Tiết 3 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động 2. Hoạt động thực hành D. Báo cáo và đánh giá Báo cáo và đánh giá sản phẩm mô hình cái đu - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm của mình, - Thực hiện theo hướng dẫn yêu cầu HS đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm của GV do mình làm ra 20 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc