Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 16 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4C Tên bài học: Tọa đàm theo chủ đề Truyền thống quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Mở rộng hiểu biết về truyền thống quê hương mình. - Phát triển tình yêu quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Trang phục, ghế ngồi chỉnh tề ngồi dự lễ chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục - HS nghiêm túc theo dõi. văn nghệ chào mừng tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Truyền thống quê hương - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ đầu tuần theo quy - HS tham gia lễ chào định (chào cờ, hát quốc ca, ) cờ đầu tuần. - HS lắng nghe. - Nhà trường phát động phong trào “Trường em - HS hưởng ứng tham Xanh, sạch, đẹp” gia phong trào. - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 - Mục tiêu: + Mở rộng hiểu biết về truyền thống quê hương mình. + Phát triển tình yêu quê hương, đất nước. - Cách tiến hành: - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho - HS gặp mặt thầy cô giáo và bạn bè. HS tham gia toạ đàm theo chủ đề về HS suy nghĩ và trả lời; Truyền thống quê hương. + Quê hương em có những truyền - GV nêu câu hỏi: thống tốt đẹp là: cần cù lao động, hiếu + Quê hương em có những truyền học, yêu thương con người, thống tốt đẹp nào? - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của mình. - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. + Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. + Lịch sự trong giao tiếp. + Tham gia các hoạt động tại địa phương. + Quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo để tặng các bạn HS vùng khó khăn. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Đón Thần Mặt Trời Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 đến thứ 3/24/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai; ngắt nghỉ hơi đúng; thể hiện được tình cảm, Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 2
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 80 - 85 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I.Hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài đọc. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc để cao tác dụng của ánh nắng Mặt Trời, khuyên ta bố trí nhà cửa thoáng đãng để giúp cho thân thể khỏe mạnh.Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay. - Tham gia đọc trong nhóm. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Trả lời đúng các CH đọc hiểu. Tham gia trò chơi, vận dụng. Có ý thức tìm hiểu về vai trò của ánh nắng Mặt Trời đối với đời sống, sức khỏe của con người; biết quý trọng ánh nắng Mặt Trời, bố trí nhà cửa thoáng đãng để giúp cho thân thể khỏe mạnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KHỞI ĐỘNG - CHIA SẺ * Mục tiêu (HTQC) - Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - HS nắm được chủ điểm mới mà mình học. - HS biết được những thứ cần thiết và sức khỏe là thứ quan trọng nhất với cuộc sống của con người; biết những việc cần làm để bảo vệ tài sản vô giá ấy. * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Vượt qua thử thách - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Vượt - HS lắng nghe cách chơi. qua thử thách - GV chiếu các CH trên màn hình cho các - HS đọc câu hỏi, thảo luận, nhóm thảo luận trong 2 phút. thống nhất câu trả lời. - GV chọn 3 HS đóng vai Nàng Tiên Cá, - HS xung phong đóng vai; Thần Biển. Thần Mặt Trời; các nhóm cử 1 các nhóm cử đại diện. đại diện tham gia trả lời câu hỏi. - GV theo dõi HS tham gia trò chơi và giải - Lần lượt các nhân vật đóng đáp thắc mắc của HS về CH, nếu có HS vai nêu câu hỏi thử thách. chưa hiểu. - Tính điểm cho HS trả lời CH. (CH 1: 2 - Người dự thi viết nhanh đáp Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 điểm; CH 2: 1 điểm; CH 3: 2 điểm) án vào bảng con hoặc Phiếu HT. Ai viết nhanh và đúng hơn thì qua trước để đến với CH tiếp theo. - Nhân vật đóng vai lần lượt mời người chơi qua “chốt” khi trả lời đúng. - GV tổng kết trò chơi: Xếp thứ tự theo số - HS lắng nghe. điểm (ai đạt nhiều điêm hơn xếp trên) và thời gian hoàn thành (ai vượt qua thử thách với thời gian ngắn hơn thì xếp trên). - GV dẫn dắt để giới thiệu chủ điểm và tên - HS lắng nghe. bài: Qua trò chơi Vượt qua thách thức,các em thấy: Sức khỏe là tài sản quý nhất của con người; có sức khỏe thì sẽ có tất cả. Để giữ gìn và nâng cao sức khỏe, chúng ta càn ăn uống hợp vệ sinh; có nếp sống lành mạnh; chăm tập thể dục, thể thao; khám, chữa bệnh kịp thời. Chủ điểm Tài sản vô giá sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về những điều này. Trước hết, hôm nay, cô và các em sẽ đọc bài Đón Thần Mặt Trời để biết người ta đón vị thần này làm gì nhé. - Mời HS nêu tên bài học. - 3 HS nối tiếp nhắc lại tên - GV ghi tên bài. bài, HS mở vở ghi bài. B. KHÁM PHÁ * Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 4
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 - Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. - Hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài đọc. - Trả lời được các câu hỏi phần tìm hiểu bài. - Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GVHD đọc: Đọc lưu loát, ngắt nghỉ hơi - HS lắng nghe GVHD. theo dấu câu, theo nội dung cụm từ. Giọng đọc toàn bài là giọng kể chuyện thay đổi linh hoạt, chú ý phân biệt lời nhân vật. - GV đọc mẫu thể hiện giọng đọc: - Cả lớp lắng nghe kết hợp + Đoạn 1: khoan thai, nhẹ nhàng theo dõi SGK và phát hiện + Đoạn 2: Hai câu mở đầu giọng tự tin, có giọng đọc từng đoạn. chút khoe khoang. Các câu còn lại, đọc với giọng lo lắng. + Đoạn 3: hóm hỉnh + Đoạn 4: vui tươi - GV hướng dẫn chia đoạn: Câu chuyện có - 4 đoạn. mấy đoạn? +Đoạn 1: Từ đầu đến ... thuê thợ làm theo. +Đoạn 2: Nhà xây xong .... chữa khỏi bệnh. +Đoạn 3: Một cậu bé... trách móc nặng lời. +Đoạn 4 : Phần còn lại. - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1, kết - HS đọc nối tiếp, kết hợp hợp luyện đọc từ ngữ khó. luyện đọc: kì quái, thuyên giảm, ngặt nghẽo, Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 - Nhận xét phần đọc của HS. - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2, kết - HS đọc lần 2, Hỏi đáp phần hợp giải nghĩa từ. chú giải trong SGK theo cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa thêm 1 số từ khác (nếu có). - Nhận xét phần đọc của HS, hỗ trợ HS giải nghĩa từ ngoài phần chú giải SGK. - Cho HS luyện đọc trong nhóm 4. - Luyện đọc trong nhóm. - Tổ chức 2 nhóm thi đọc nối tiếp: Gọi đại - Mỗi đại diện nhóm đọc 1 diện các nhóm đọc bài. đoạn - Đọc câu chuyện 2 lần. - GV gọi 1 HS đọc tốt đọc toàn bài. - Lắng nghe. Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 5 - Cả lớp đọc thầm theo. CH. - Tổ chức cho HS tìm hiểu 5 câu hỏi của - HS tham gia trả lời trong bài bằng kĩ thuật: Thảo luận nhóm 4. nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng. - GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo - HS xung phong làm phóng luận bằng trò chơi Phỏng vấn: Mời 1 HS viên, điều hành các bạn chia sẻ. làm phóng viên đi phỏng vấn các bạn. Lớp theo dõi, nhận xét và bổ - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi động sung. viên HS các nhóm và bổ sung (nếu có). *Dự kiến kết quả chia sẻ: + Câu 1. Vì sao phú ông phải loan tin khắp + Vì cả nhà phú ông mắc rất nơi, tìm người chữa bệnh? nhiều chứng bệnh. + Câu 2. Cậu bé bày cách gì để chữa bệnh + Cậu bé nói rằng phải đón Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 6
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 cho phú ông và gia đính? Thần Mặt Trời vào nhà. + Câu 3. Phú ông thực hiện cách chữa bệnh + Phú ông cho người đem các của cậu bé như thế nào? Vì sao? túi lớn ra ngoài trời hứng nắng rồi buộc lại, mang vào nhà. Vì phú ông là người mê tín (tin vào thần thánh) nên không hiểu lời cậu bé nói. + Câu 4. Khi bị phú ông trách, cậu bé đã + Để đón Thần Mặt Trời vào giải thích thể nào? nhà cần phải làm thật nhiều cửa sổ! Ánh nắng là nguồn sáng vô giá. Nó làm cho nhà ở khô ráo, không khí trong lành, da dẻ hồng hào, khỏe mạnh. + Câu 5. Câu chuyện này muốn nói điều + Câu chuyện cho biết ánh gì? nắng Mặt Trời rất quý, chúng ta muốn khỏe mạnh thì phải bố trí nhà cửa thoáng đãng, đưa ánh nắng Mặt Trời vào nhà. - GV chốt lại: Trên Trái Đất này, mọi sinh vật sinh đều cần ánh sáng mặt trời để sinh trưởng và phát triển khỏe mạnh, vì vậy chúng ta cần tận dụng nguồn tài nguyên vô giá này trong cuộc sống. Đó cũng chính là nội dung được gửi gắm qua câu chuyện Đón Thần Mặt Trời. Bài đọc đã đề cao tác dụng của ánh nắng Mặt Trời, khuyên ta bố trí nhà cửa thoáng đãng để giúp cho thân thể khỏe mạnh. - Mời HS nêu lại nội dung bài. - HS nêu( 3-4 HS nêu). Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 - HS ghi nội dung bài vào vở. C. ĐỌC NÂNG CAO * Mục tiêu: Sau khi nắm được nội dung bài học, học sinh biết: - Ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng từ ngữ quan trọng và thể hiện tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. * Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi Hộp quà bí mật - GV phổ biến luật chơi: HS tham gia sẽ bắt - HS lắng nghe. thăm và thực hiện yêu cầu trên tờ thăm của mình. Bạn nào hoàn thành yêu cầu sẽ được chọn ngẫu nhiên 1 phần quà trong Hộp quà bí mật. - Các yêu cầu trên lá thăm: + Lá thăm 1: Hãy xác định cách nghỉ hơi + Học sinh thực hiện, các bạn và nhấn mạnh các từ ngữ quan trọng trong lắng nghe, nhận xét: các câu sau và thực hành. * Mắt ngày một kém, / da * GV đưa các câu văn cần luyện đọc lên xanh như tàu lá, / bệnh ngoài màn hình máy chiếu sau đó đưa kết quả để da thi nhau phát triển. // Phú HS đối chiếu và nhận xét. ông sợ hãi, / bèn mời thầy thuốc giỏi về chữa, / đón thầy phù thủy về cúng, / nhưng bệnh càng nặng thêm. (Giọng lo lắng) * Nó làm cho nhà ở khô ráo,/ không khí trong lành,/ da dẻ hồng hào, / khỏe mạnh. // Hãy đưa nguồn sáng đó vào các phòng, / chắc chắn mọi người sẽ khỏe mạnh. (Giọng dõng Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 8
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 dạc, tự tin) + Lá thăm 2: Hãy nêu lại giọng đọc toàn + HS nêu. bài. + Lá thăm 3-6: Hãy đọc diễn cảm đoạn + HS theo dõi SGK, lắng cùng các bạn để hoàn chỉnh câu chuyện nghe. - Tổ chức nhận xét. - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chọn phần quà trong hộp quà may mắn. D. VẬN DỤNG * Mục tiêu: - HS nêu lại được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. - Nêu được một số vai trò khác của ánh nắng Mặt Trời đối với cuộc sống của con người và các sinh vật. - Có ý thức bố trí nhà cửa thoáng đãng, đưa ánh nắng Mặt Trời vào trong nhà. * Cách tiến hành: - Nêu lại nội dung bài đọc. - 2 HS nêu. - Nêu cảm nhận của em khi học xong bài. - Thấy rõ được vai trò của ánh nắng Mặt Trời với đời sống con người, thấy mình cần tận dụng tối đa ánh nắng Mặt Trời để đêm lại nhiều lợi ích cho sức khỏe và cuộc sống. - Mời học sinh chia sẻ một số lợi ích của - HS nêu: ánh nắng Mặt Trời mà các em biết. + Giúp ổn định tậm trạng, tránh trầm cảm. + Ngăn ngừa 1 số loại bệnh ung thư (ung thư hạch bạch Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 huyết, ung thư ruột già, buồng trứng, ) + Tăng cường miễn dịch. + Giúp xương chắc khỏe. + Chữa lành các bệnh da liễu. + Cải thiện tầm nhìn. + Kích thích tăng trưởng ở trẻ. ........ - GV giáo dục học sinh có ý thức sử dụng - HS lắng nghe. ánh sáng Mặt Trời hợp lí, tránh để ánh sáng mạnh chiếu trực tiếp lên cơ thể trong khoảng thời gian dài, - GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn - HS lắng nghe, tiếp nhận lại bài, đọc truyện (thơ, bài văn miêu tả, bài nhiệm vụ. báo cung cấp thông tin về sức khỏe, rèm luyện sức khỏe hoặc về những người làm nghề y. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4C Tên bài học: Bài 14. Nhu cầu sống của động vật và chăm sóc vật nuôi Số tiết: 4 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 đến thứ 5/2/1/2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy được vai trò của nước, thức ăn, không khí và ánh sáng đối với đời sống động vật. Hiểu được những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường. Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc vật nuôi trong nhà. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu kiến thức về nhu cầu sống của động vật. Tham gia tích cực vào các hoạt động khám phá tìm hiểu lợi ích Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 10
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 trong việc chăm sóc vật nuôi trong nhà. Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm để nêu được những thức ăn, đồ uống có lợi và có hại cho cơ quan tiêu hóa, những việc làm cần tránh để bảo vệ cơ quan tiêu hóa. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao, biết chia sẻ lòng biết ơn khi được hướng dẫn về nội dung bài học. Chăm chỉ tìm hiểu, làm tốt các nhiệm vụ và trả lời vấn đề cô giao về tìm hiểu kiến thức về nhu cầu sống của động vật để đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc vật nuôi. Học tập nghiêm túc, giữ trật tự, biết lắng nghe khi bạn trình bày nhóm và biết đưa ra nhận xét nhóm bạn và đưa ra được những cách để chăm sóc vật nuôi ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi kể - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu tên một số động vật sống dưới nước, một hỏi. số động vật sống trên cạn và nêu những yếu tố cần thiết cho mỗi động vật sống và phát triển. - GV khuyến khích HS chia sẻ suy nghĩ của mình và chưa cần chốt ý kiến đúng. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi, ghi bài mới. - GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài 14 – Nhu cầu sống của động vật và chăm sóc vật nuôi. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhu cầu sống của động vật Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 a. Mục tiêu: - HS quan sát nhu cầu sống của động vật ở các thí nghiệm, dự đoán kết quả, so sánh kết quả với dự đoán và nêu nguyên nhân, kết quả thí nghiệm. - HS đưa ra được dẫn chứng động vật cần ánh sáng, nước, không khí, nhiệt độ, thức ăn để sống và phát triển. - Trình bày được động vật không tự tổng hợp các chất dinh dưỡng, phải sử dụng các chất dinh dưỡng của thực vật và động vật khác để sống và phát triển. - HS thảo luận nhóm 4 theo sự hướng b. Cách thức thực hiện: dẫn của GV. Hoạt động tìm hiểu, khám phá: - HS quan sát 5 con chuột sau đó điền - Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, vào phiếu thảo luận. phân tích thí nghiệm theo nhóm 4 vào VBT. - Yêu cầu : quan sát 5 con chuột trong thí nghiệm và trả lời câu hỏi: + Mỗi con chuột được sống trong những điều kiện nào ? - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung + Mỗi con chuột này chưa đuợc cung sửa chữa. cấp điều kiện nào ? - GV đi giúp đỡ từng nhóm. - Gọi HS trình bày yêu cầu mỗi nhóm chỉ nói về 1 hình, các nhóm khác bổ sung. GV kẻ bảng thành cột và ghi nhanh lên bảng. Chuột Điều kiện được Điều Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 12
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 sống ở cung cấp kiện còn hộp số thiếu 1 Ánh sáng, nước, Thức ăn không khí 2 Ánh sáng, không Nước khí, thức ăn 3 Ánh sáng, nước, không khí, thức ăn 4 Ánh sáng, nước, Không - Lắng nghe. thức ăn khí + Cùng nuôi thời gian như nhau, trong 5 Nước, không khí, Ánh sáng một chiếc hộp giống nhau. thức ăn + Con chuột số 2 thiếu thức ăn vì - Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã hoạt trong hộp của nó chỉ có bát nước. động tích cực, có kết quả đúng. + Các con chuột trên có những điều kiện + Con chuột số 3 thiếu nước uống vì sống nào giống nhau ? trong hộp của nó chỉ có đĩa thức ăn. + Con chuột nào thiếu điều kiện gì để sống + Con chuột số 4 thiếu không khí để và phát triển bình thường ? Vì sao em biết thở vì nắp hộp của nó được bịt kín, điều đó ? không khí không thể chui vào được. + Con chuột số 5 thiếu ánh sáng vì chiếc hộp nuôi nó được đặt trong góc tối. + Biết xem động vật cần gì để sống. + Cần phải được cung cấp không khí, nước, ánh sáng, thức ăn. + Chỉ có con chuột trong hộp số 1 đã được cung cấp đầy đủ các điều kiện + Thí nghiệm các em vừa phân tích để sống. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 chứng tỏ điều gì ? - Các yếu tố cần cho động vật sống và + Em hãy dự đoán xem, để sống thì động phát triển là nước, thức ăn, không khí, vật cần có những điều kiện nào ? ánh sáng ngoài ra còn có nhiệt độ + Trong các con chuột trên, con nào đã thích hợp. được cung cấp đủ các điều kiện đó ? - Khác với thực vật có khả năng tự tổng hợp chất dinh dưỡng từ năng - Kể tên các yếu tố cần cho động vật sống lượng ánh sáng. Động vật là sinh vật và phát triển? cần lấy thức ăn từ thực vật, động vật hoặc cả từ thực vật và động vật khác. Vậy nếu cung cấp đủ ánh sáng, nước, - Khi động vật được cung cấp không khí, không khí mà không có thức ăn thì nước, ánh sáng nhưng vẫn có biểu hiện sức động vật vẫn chết. khoẻ suy yêu dần, điều này chứng tỏ sự - Lắng nghe. khác biệt nào ở động vật so với thực vật? - GVchốt. Tiết 2 Hoạt động 2: - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. Hoạt động chia sẻ 2 - Phát giấy khổ to cho từng nhóm. - Tổ trưởng điều khiển hoạt động của - Yêu cầu: Mỗi thành viên trong nhóm hãy nhóm dưới sự chỉ đạo của GV. nói nhanh tên con vật mà mình sưu tầm và - Lắng nghe loại thức ăn của nó. Sau đó cả nhóm cùng - Tiếp nối nhau trình bày: trao đổi, thảo luận để chia các con vật đã + Con hươu, thức ăn của nó là lá cây. sưu tầm được thành các nhóm theo thức ăn + Con bò, thức ăn của nó là cỏ, lá của chúng. mía, thân cây chuối thái nhỏ, lá ngô, GV hướng dẫn các HS dán tranh theo nhóm. + Con hổ, thức ăn của nó là thịt của - Gọi HS trình bày. các loài động vật khác. + Nhóm ăn cỏ, lá cây. + Gà, thức ăn của nó là rau, lá cỏ, Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 14
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 + Nhóm ăn thịt. thóc, gạo, ngô, cào cào, nhái con, côn + Nhóm ăn hạt. trùng, sâu bọ, + Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ. + Chim gõ kiến, thức ăn của nó là sâu, + Nhóm ăn tạp. côn trùng, - Nhận xét, khen ngợi các nhóm kể về + Sóc, thức ăn của nó là hạt dẻ, động vật, phân loại động vật theo nhóm + Rắn, thức ăn của nó là côn trùng, thức ăn đúng, nói rõ ràng, dễ hiểu. các con vật khác. - Yêu cầu: Hãy nói tên, loại thức ăn của + Cá mập, thức ăn của nó là thịt các từng con vật. loài vật khác, các loài cá. + Nai, thức ăn của nó là cỏ. - Người ta gọi thức ăn một số loài là - Mỗi con vật có một nhu cầu về thức ăn động vật ăn tạp vì thức ăn của chúng khác nhau. Theo em, tại sao người ta lại gồm rất nhiều loại cả động vật lẫn gọi một số loài động vật là động vật ăn tạp thực vật. ? + Gà, mèo, lợn, cá, chuột, - Lắng nghe. + Em biết những loài động vật nào ăn tạp ? - GV: Phần lớn thời gian sống của động vật giành cho việc kiếm ăn. Các loài động vật khác nhau có nhu cầu về thức ăn khác nhau. Có loài ăn thực vật, có loài ăn thịt, - HS thảo luận nhóm 2, trả lời các câu có loài ăn sâu bọ, có loài ăn tạp. hỏi: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 (2 + Vào mùa rét, chim di cư từ phương phút), trả lời câu hỏi: Bắc đến phương Nam. + Nêu một số ví dụ chứng tỏ động vật cần + Hiện tượng ngủ đông của dơi hoặc nhiệt độ môi trường thích hợp để sống và gấu khi trời quá rét. phát triển? + Cá rô phi sẽ chết khi nhiệt độ sống quá thấp hoặc quá cao. + chim chích choè, chào mào, khướu Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 là những chim ăn sâu bọ thường đi ăn + Lấy ví dụ về ánh sáng cần cho động vật vào lúc Mặt Trời mọc. Những loài sống và phát triển? chim như vạc, diệc, sếu... và nhất là cú mèo hay tìm kiếm thức ăn vào ban đêm. + Vì quạt nước giúp tạo dòng chảy và cung cấp ôxy cho ao nuôi. + Vì sao trong các ao nuôi cá, tôm thường sử dụng quạt nước? - GV mời đại diện 1 – 2 cặp thực hành trước lớp, trả lời các câu hỏi, HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét. - GV tuyên dương và chốt lại các kiến thức trọng tâm. Tiết 3 Hoạt động 3: Sự trao đổi khí, nước, thức ăn giữa động vật và môi trường. a. Mục tiêu: HS trình bày được sự trao đổi khí, nước, thức ăn giữa động vật và môi trường. b. Cách thức thực hiện: Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải ra môi trường những gì? - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa - HS cùng chia sẻ kết quả thảo luận trang 60 SGK và thảo luận nhóm 2 mô tả của nhóm, nhận xét. hình vẽ. + Nêu sự trao đổi khí, nước, thức ăn ở con chó dựa theo hình 7? Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 16
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét. - HS thảo luận nhóm và trình bày - Dựa vào sự trao đổi khí, nước, thức ăn của con chó, yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 hoàn thành sơ đồ tổng hợp sự trao đổi khí, nước, thức ăn của động vật vào VBT theo gợi ý sau: - Hằng ngày, động vật lấy khí ô-xi từ - Sự trao đổi chất ở động vật diễn ra như không khí, nước, thức ăn cần thiết cho thế nào? cơ thể sống và thải ra môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, phân. - Nhận xét - 1 HS mô tả những dấu hiệu bên - GV chiếu lên bảng sơ đồ sự trao đổi chất ngoài của sự trao đổi chất giữa động ở động vật, yêu cầu HS chỉ sơ đồ nói về sự vật và môi trường qua sơ đồ. trao đổi chất ở động vật. - Lắng nghe - GV giảng: Động vật cũng giống như người, chúng hấp thụ khí ô-xi có trong không khí, nước, các chất hữu cơ có trong thức ăn lấy từ thực vật hoặc động vật khác và thải ra môi trường khí các-bô-níc, nước Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 tiểu, các chất khác. Hoạt động luyện tập – vận dụng C. Tiết 4: Chăm sóc vật nuôi Hoạt động 4: Tìm hiểu về chăm sóc vật nuôi a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về nhu cầu sống của động vật để đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc vật nuôi, giải thích được tại sao cần phải làm công việc đó. b. Cách thức thực hiện: - Yêu cầu HS quan sát hình 8-13 trang 61 SGK, thảo luận và thực hiện yêu cầu. + Nêu những việc làm cần để chăm sóc vật - HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu nuôi và giải thích vì sao cần làm những hỏi: việc làm đó. Những việc cần làm để chăm sóc vật nuôi: - Cung cấp nguồn thức ăn để đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng. - Vệ sinh chuồng trại để giữ gìn vệ sinh môi trường sinh sống sạch sẽ. - Sưởi ấm để giữ ấm cơ thể. - Tiêm phòng để phòng ngừa các bệnh. - Khử độc, khủ khuẩn chuồng trại để phòng tránh việc phát triển các mầm - GV nhận xét, kết luận về các biện pháp bệnh. chăm sóc vật nuôi. - Tắm mát để giữ gìn cơ thể vật nuôi được sạch sẽ. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 18
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 - Khi gia đình có nuôi gia súc, gia cầm hoặc thú cứng, chúng ta cần làm những + Khi gia đình có nuôi gia súc, gia việc gì để chăm sóc chúng? cầm hoặc thú cưng,...chúng ta cần làm một số việc để chăm sóc chúng như: cho ăn, cho uống nước, tiêm phòng, vệ sinh chuồng trại, .... - GV nhận xét, chốt kiến thức. - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. chính của bài học theo nội dung: - HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của của GV. HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - Ôn tập kiến thức đã học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4C Tên bài học: Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác (T2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/16/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4C Tên bài học: Luyện tập (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 6/20/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Đón Thần Mặt Trời (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/23/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Bài viết 1: Luyện tập viết đoạn văn về một câu chuyện em thích Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được đoạn văn về một câu chuyện yêu thích theo đề đã chọn và dàn ý đã lập. Đoạn văn không mắc lỗi về cấu tạo; ít lỗi về nội dung, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. Cảm nhận được những chi tiết hay và ý nghĩa của một câu chuyện. - Tự giải quyết nhiệm vụ học tập: Tự chọn được đề bài phù hợp với khả năng,viết được đoạn văn thể hiện cảm nghĩ riêng về một câu chuyện, nêu được lí do thích câu chuyện đó. Biết vận dụng những điều đã học để sắp xếp ý và chọn từ ngữ, cách diễn đạt phù hợp. - Ca ngợi, trân trọng người có tài, có đức; noi theo những tấm gương đó để phát triển bản thân. Chăm chỉ học bài và hoàn thành nhiệm vụ học tập của cá nhân. Tinh thần học tập tự giác, nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KHỞI ĐỘNG (HTQC) * Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. * Cách tiến hành: - GV tổ chức kiểm tra bài cũ để gợi nhớ - HS lắng nghe và trả lời câu Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 20